小学校本课程教《养成教育》
2024年小学“养成教育”活动方案
2024年小学“养成教育”活动方案一、活动目的：本次小学“养成教育”活动旨在引导学生养成积极健康的生活习惯，培养良好的价值观和品德素养，以促进学生全面发展和健康成长，提高学生综合素质。
二、活动内容：1. 生活习惯培养：通过开展生活习惯培养课程，教育学生养成规律作息、均衡饮食、个人卫生、安全行为等良好的生活习惯。
2. 阅读兴趣培养：组织丰富多彩的阅读活动，包括图书演讲比赛、读书分享会等形式，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 健康饮食教育：通过开展健康饮食教育课程，向学生普及科学的饮食知识，引导他们养成良好的饮食习惯，培养健康的生活方式。
4. 环保教育：组织环境保护知识普及活动，倡导学生关爱环境、节约资源，培养学生的环保意识和责任感。
5. 社会公德培养：开展公德教育课程，教育学生遵纪守法、尊重他人、团结友爱等社会公德，培养学生良好的人际交往能力。
6. 创新思维培养：通过开展科学实验、创意手工、编程教育等活动，培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的综合素质。
三、活动计划：1. 第一周：生活习惯培养a) 组织生活习惯培养课程，教育学生养成规律作息、均衡饮食、个人卫生等良好的生活习惯。
b) 举办生活习惯评比活动，激发学生的参与热情，以竞赛的方式培养积极健康的生活习惯。
2. 第二周：阅读兴趣培养a) 组织图书演讲比赛，学生可以选择自己喜欢的书籍进行演讲，培养学生的口头表达能力和阅读兴趣。
b) 举办读书分享会，鼓励学生分享自己最喜欢的书籍和阅读心得，增加学生之间的交流和互动。
3. 第三周：健康饮食教育a) 组织健康饮食教育课程，向学生普及科学的饮食知识，引导他们养成良好的饮食习惯。
b) 组织健康饮食比赛，学生可以自己设计健康餐食方案，并进行展示和评比，培养学生的创新和合作能力。
4. 第四周：环保教育a) 组织环保知识讲座，向学生普及环保知识，提高他们的环保意识。
b) 进行环保手工制作活动，让学生用废旧材料制作环保手工品，提高学生的动手能力和环保意识。
小学“养成教育”活动方案
小学“养成教育”活动方案一、活动背景随着社会的不断发展和进步，小学生们承受的学习压力越来越大，同时也面临着各种诱惑和困惑。
为了培养小学生正确的价值观、良好的行为习惯和自律能力，促进他们全面发展，我们决定开展“养成教育”活动。
二、活动目标1. 培养正确的价值观：通过活动，帮助小学生树立正确的价值观念，包括爱国、敬业、诚信、友善等。
2. 培养良好的行为习惯：通过活动，让小学生养成良好的行为习惯，包括守时、讲究卫生、团结合作、尊敬师长等。
3. 培养自律能力：通过活动，激发小学生自觉遵守纪律、自我控制和自我管理的意识和能力。
4. 促进全面发展：通过活动，鼓励小学生积极参与各类体育、艺术、科技等课外活动，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家或者知名人士来校开展主题讲座，讲解正确的价值观、行为习惯和自律能力的重要性，并分享相关经验和案例。
2. 小组讨论：组织小学生分成小组，进行主题讨论，结合自身经历和感受，分享对正确价值观和行为习惯的理解和看法，促进思想交流和思维发展。
3. 志愿者活动：组织小学生参与社区志愿者活动，让他们亲身体验到帮助他人、关爱社会的重要性，培养他们的责任感和奉献精神。
4. 校园文化建设：开展各类文化活动，包括书法展览、诗歌朗诵、小品表演等，提高小学生的审美能力和文化素养。
5. 体育竞赛：组织学校内部的体育竞赛，鼓励小学生积极参与，锻炼身体，培养团队合作意识和竞争意识。
6. 艺术培训：邀请专业艺术教师来校进行艺术培训，开设绘画、音乐、舞蹈等各个方面的课程，培养小学生的艺术兴趣和才能。
7. 科技创新活动：组织小学生参与科技创新活动，如科学实验、机器人制作等，培养他们的创新思维和动手能力。
8. 亲子活动：组织亲子活动，包括亲子运动会、亲子读书会等，加强家庭教育，增进亲子关系。
四、活动计划1. 活动时间：本次“养成教育”活动计划持续一个学期，每周开展一次相关活动。
2. 活动筹备：提前召开筹备会议，确定活动内容、时间安排和责任分工。
小学学生养成教育培育方案
小学学生养成教育培育方案小学学生养成教育是现代教育中非常重要的一环，它直接关系到学生的综合素质的培养和学习能力的提升。
小学学生养成教育包括了学生的品德养成、学习方法的培养、社交能力的提升、艺术素养的培养等方面。
下面我们将依次从这几个方面进行探讨。
一、学生的品德养成学生的品德养成是小学阶段的首要任务之一。
小学是学生人生的起点，注重学生基本素质的培养。
因此，在小学教育中全方面培养学生的积极向上的品格特质非常重要，这对学生的发展至关重要。
首先要培养学生的诚实守信的品质。
学校应该通过课堂讲解、实践活动等方式，让学生认识到诚实守信的重要性，建立正确的价值观，从小养成诚实守信的习惯。
其次要培养学生的助人为乐的品质。
学校可以组织学生参加公益活动，让学生亲身体验到帮助他人的快乐和意义，从而培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
再次要培养学生的团队合作的品质。
学校可以通过集体活动、小组项目等形式，让学生学会与他人合作、共同完成任务，培养学生的团队合作意识和能力。
最后要培养学生的责任感和自律性。
学校可以通过设定规则和奖惩机制，引导学生养成自觉自律的良好习惯和责任感。
二、学习方法的培养小学学生的学习方法的培养是非常重要的，它直接影响到学生的学习效果。
合理的学习方法可以提高学生的学习效率，培养学生的自主学习能力。
首先要引导学生养成良好的学习习惯。
学校要给学生制定科学合理的作息时间表，让学生有规律地学习和休息，培养学生的自主学习习惯。
其次要培养学生的学习策略。
学校可以通过开展学习方法的讲座、学习技巧的培训，教会学生如何高效地学习和记忆知识，培养学生的学习技能。
再次要培养学生的问题解决能力。
学校可以通过开展动手实践活动、解决实际问题的训练，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
最后要鼓励学生主动学习。
学校要营造积极向上的学习氛围，鼓励学生主动参与课堂讨论、提出问题，并激发学生的学习兴趣。
三、社交能力的提升小学阶段是学生社交能力发展的重要时期，学校应该注重培养学生的社交能力，帮助他们与人交往和沟通的能力。
最新《小学生行为习惯养成教育》校本课程纲要资料
《小学生行为习惯养成教育》校本课程纲要一、课程开发背景著名教育家叶圣陶先生说“什么是教育简单一句话就是要培养良好的习惯。
”中国青少年研究中心的专家孙云晓也指出“习惯决定孩子的命运。
”足见培养小学生良好行为习惯的重要性。
从小养成了良好习惯优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
所谓“习惯” 是指一个人后天养成的自动化的动作行为倾向。
习惯不是与生俱来的它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。
“积千累万不如有个好习惯。
”习惯培养得好终身受益培养得不好则终身受累。
教师教给学生的知识是有限的而养成的良好习惯则会使学生受益无穷。
从小培养孩子良好的习惯是为一生储存资本使之不断地增值。
这正是“播种行为收获习惯播种习惯收获性格播种性格收获命运。
”开设《小学生行为习惯养成教育》这一课程基于以下几点考虑一、学校的办学理念是“六年铺展一生” 也就是力求用六年的小学学习生活去为学生的一生作好铺垫。
那么能够影响学生一生的是什么呢那就是“习惯”。
二、良好的习惯是学生一生的财富对他们的未来起着决定性作用。
培养学生良好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。
从某种意义上讲培养良好习惯比传授知识更重要。
知识如果有不足还有时间再进行学习和弥补而人的习惯一旦形成将难以改变所谓“积习难改”说的就是这个意思。
三、由于文化素质、家教观念等方面存在不足许多农村的家长不重视也不懂得对孩子进行行为习惯的养成教育与城市孩子相比农村孩子不但不重视形成好的习惯甚至还有不少陋习习惯养成教育亟需加强。
四、国家课程《品德与生活》、《品德与社会》教材中部分内容与农村学生的生活实际存在较大的感知差距适合农村小学生行为习惯培养的内容很少。
为此我校根据多年学生行为习惯养成教育的经验聚集全体教师的智慧编制了《小学生行为习惯养成教育》校本课程教材。
这对加强改进学校德育工作贯彻落实学生日常行为规范促进学生良好行为习惯的养成将产生积极影响。
二、课程目标1.总目标通过课程学习使小学生懂得培养良好行为习惯的重要意义掌握文明礼仪、公共秩序以及有关学习、生活、工作等方面的基本知识培养关心社会、尊重他人、热爱生活的美好情感养成良好的行为习惯。
小学生养成教育内容
小学生养成教育内容小学生的养成教育是家庭和学校共同关注的重要问题。
在孩子成长的过程中，良好的养成教育对于孩子的成长和未来起着至关重要的作用。
因此，我们需要关注小学生的养成教育内容，为他们提供良好的成长环境和教育资源。
首先，小学生的养成教育需要注重品德修养。
品德修养是一个人整个成长过程中最重要的一部分，它关系到一个人的品质和道德水平。
在小学阶段，我们应该教育孩子们要诚实守信，要尊重师长和长辈，要关心他人，要有责任感和团队精神。
这些都是培养孩子们良好品德的重要内容，也是小学生养成教育的重点之一。
其次，小学生的养成教育需要注重学习习惯的养成。
学习是小学生最主要的任务，而学习习惯的养成对于孩子未来的学习和成长至关重要。
在学习习惯的养成方面，我们应该教育孩子们要有规律的学习时间，要按时完成作业，要多读书多思考，要积极参加课外活动，要培养自主学习的能力等。
这些都是培养孩子们良好学习习惯的重要内容，也是小学生养成教育的关键之一。
再次，小学生的养成教育需要注重身心健康的培养。
身心健康是一个人健康成长的基础，而小学生正处于身心发育的关键时期，因此我们需要重视他们的身心健康问题。
在身心健康的培养方面，我们应该教育孩子们要有良好的饮食习惯，要保持适当的运动量，要注重心理健康，要学会管理情绪等。
这些都是培养孩子们良好身心健康的重要内容，也是小学生养成教育的必备之一。
最后，小学生的养成教育需要注重社交能力的培养。
社交能力是一个人成长过程中必不可少的一部分，它关系到一个人在社会中的交往和发展。
在社交能力的培养方面，我们应该教育孩子们要学会与人相处，要学会与同学友好相处，要学会尊重他人，要学会合作，要学会解决问题等。
这些都是培养孩子们良好社交能力的重要内容，也是小学生养成教育的不可或缺之一。
综上所述，小学生的养成教育内容涉及到品德修养、学习习惯、身心健康和社交能力等多个方面。
我们需要关注这些方面，为小学生提供良好的成长环境和教育资源，帮助他们健康成长，成为有益于社会的人才。
小学学生养成教育实施细则范文（二篇）
小学学生养成教育实施细则范文一、培养兴趣1.了解每个学生的特长和兴趣，制定个性化的养成计划。
2.提供丰富多样的课外兴趣班，鼓励学生参与其中，培养广泛的兴趣爱好。
3.鼓励学生参加校内外比赛和活动，提供展示个人才能的机会。
二、塑造品德1.重视品德教育，注重培养学生的道德观念和行为习惯。
2.开展道德模范评选活动，让学生学习先进事迹，树立榜样。
3.组织各类志愿者活动，让学生参与社会公益事业，培养他们的责任心和爱心。
三、发展艺术1.加强音乐、美术和舞蹈等艺术类课程的开设，开展文艺活动，提升学生的艺术素养。
2.邀请专业人士来校指导学生，举办艺术展览和演出，激发学生对艺术的热爱。
3.组织学生参加各类文艺竞赛，提升其艺术水平和自信心。
四、培养体质1.每天安排适量的体育课程，锻炼学生的身体素质。
2.组织各类体育比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
3.定期进行身体健康检查，及时发现和解决学生的健康问题。
五、提高学习能力1.制定科学的学习计划，合理安排学习时间，培养学生的自主学习能力。
2.提供丰富的学习资源，如图书馆、电子资料等，引导学生广泛阅读，培养优秀学习习惯。
3.开展学习方法指导，教授学习技巧，帮助学生提高记忆力和思维能力。
六、加强社交交往1.鼓励学生参加团队活动，如合唱团、舞蹈队等，提升他们的团队协作能力。
2.开展班级活动和社团活动，促进学生之间的交流和合作。
3.组织亲子活动，加强家校合作，帮助学生建立良好家庭关系。
七、提倡健康生活方式1.教育学生养成良好的饮食习惯，宣传营养知识，减少垃圾食品的摄入。
2.推广健康的休闲方式，如户外活动、运动等，减少学生过度使用电子产品。
3.定期开展健康教育讲座，引导学生关注自身健康，培养健康的生活态度。
以上是小学学生养成教育实施细则的范文，旨在为学校和教育工作者提供一些参考。
希望通过这些细则的贯彻执行，能够帮助学生全面发展，培养他们健康、积极向上的人格特质。
小学学生养成教育实施细则范文（二）第一章引言本教育实施细则旨在帮助学校和家长对小学学生进行养成教育，以培养他们良好的品德和习惯，并促进他们的全面发展。
养成教育教案
养成教育教案1. 引言养成教育是指通过培养和引导儿童、青少年的良好习惯和道德观念，提高他们的综合素质和自我管理能力的一种教育方式。
养成教育对于培养学生的品德、修养和健康发展至关重要。
本教案将介绍养成教育的意义和目标，并提供一些养成教育的活动和方法供教师参考。
2. 养成教育的意义养成教育在儿童和青少年的成长过程中起到积极的引导作用。
它可以帮助学生建立正确的价值观和道德观念，培养良好的行为习惯和生活习惯，提高学生的学习能力和综合素质。
养成教育还可以帮助学生树立正确的人生观和世界观，培养他们的责任感、合作意识和团队精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。
3. 养成教育的目标•培养学生积极向上的品质和良好的行为习惯•培养学生的责任感和合作意识•提高学生的学习能力和综合素质•培养学生正确的人生观和世界观4. 养成教育的活动和方法4.1 健康养成教育活动•召开健康主题讲座，介绍正确的饮食和生活习惯•组织体育运动，提高学生的体质和身体素质•配置健康午餐，并进行食品安全教育4.2 美德养成教育活动•开展助人为乐的活动，鼓励学生关心他人并乐于助人•进行品德故事的讲解和分析，培养学生正确的价值观和道德观念•组织志愿者活动，让学生体验社会实践并树立正确的人生观4.3 学习养成教育活动•提供学习方法指导，帮助学生制定学习计划和提高学习效果•鼓励学生参加学科竞赛和科研活动，提高学术能力和科学素养•组织学习小组活动，培养学生的合作意识和团队精神5. 养成教育教案实施步骤1.分析学生的现状和需求，明确养成教育的目标和重点。
2.制定教案，并确定相应的活动和方法。
3.组织活动，引导学生参与，并及时给予反馈和评价。
4.总结活动的效果，对教案进行评估和改进。
5.继续开展养成教育活动，并持续观察学生的变化和成长。
6. 结论养成教育是一种重要的教育方式，它能够帮助学生建立正确的品德观念和行为习惯，提高他们的学习能力和综合素质。
教师在实施养成教育时应注意选择合适的活动和方法，并根据学生的需求和现状进行适当的调整和改进。
小学养成教育校本教材《春芽》_
义务教育课程标准校本教材春芽小学校本教材顾问：主编：美工设计：序国学是春阳，是春雨，是沃土……儿童这小小的幼苗在这里生根，发芽，长叶……国学经典教育对青少年来说是最有价值、最优质的教育，他不仅能够引导少年儿童接触广博的传统文化知识，而且将知识融入他们的生命，熏陶他们的气质，变化他们的性情，提高他们的涵养；他既是一种通识教育，也是一种素质教育；既是一种博雅教育，更是一种人文教育。
小学国学经典教材就体现了国学经典教育的这种理论，是我们进行国学教育的重要载体。
因此，我校正是秉承这种教育理念，开设了《春芽》校本课程，主要内容有《弟子规》《三字经》《古诗文》《成语故事》《童话》等，力求让学生在浓厚的国学氛围中诵读经典，掌握优雅、精致的祖国语言，将传统文化的种子从小植根于学生的灵魂深处。
在漫漫人生路上，追求博学是成就理想的一个目标，是人生的一种境界。
“读万卷书，行万里路”，若要做一个睿智、博学多才的人，只有通过读书才能达到。
浩瀚书海中，一本《春芽》如同一朵浪花，为成就博学的梦想推波助澜，让孩子们从小接受熏陶，国学经典将在他们心里埋下种子。
让孩子从这些经典中汲取营养，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。
使青少年成为中华民族文明的传递者！sān zì jīnɡ三字经rén zhī chū， xìnɡ běn shàn 。
人之初，性本善。
xìnɡ xiānɡ jìn ， xí xiānɡ yuǎn 。
性相近，习相远。
【解释】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
启示：孩子是每一个家庭的未来，是一个国家、乃至世界的未来。
让我们的下一代及早的接受圣贤的教诲，保持善良的本性，形成良好的习惯。
我会背给爸爸、妈妈听。
ɡǒu bù jiāo ， xìnɡ nǎi qiān 。
苟不教，性乃迁。
《小学生习惯养成教育》校本课程纲要
《小学生习惯养成教育》校本课程纲要一、课程开发背景著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。
”中国青少年研究中心的专家孙云晓也指出：“习惯决定孩子的命运。
”足见培养小学生良好行为习惯的重要性。
从小养成了良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
学校的办学理念是“给孩子们一个坚实的人生支点”，也就是力求用六年的小学学习生活去为学生的一生作好铺垫。
那么，能够影响学生一生的是什么呢，那就是“习惯”。
为此编制《小学生习惯养成教育》校本课程教材，这对加强改进学校德育工作，贯彻落实学生日常行为规范，促进学生良好行为习惯的养成，将产生积极影响。
二、课程目标1.总目标通过课程学习，使小学生懂得培养良好习惯的重要意义，掌握文明礼仪、公共秩序以及有关学习、生活、工作等方面的基本知识，培养关心社会、尊重他人、热爱生活的美好情感，养成良好的学习、行为、卫生习惯。
2.具体目标结合学校《习惯培养标准》（即学习习惯——“听、说、读、写、思”，行为习惯——“坐、立、行、谈、尊”，卫生习惯——“吃、穿、玩、洁、劳”，分年级、年段提出不同的内容及要求）进行实实在在的深入细致的教育。
三、课时设置及授课对象课时设置：每学年课时量18课时，每月间周1课时。
授课对象：低、中、高段学生。
四、教学材料与课程内容各册具体内容安排如下：低段1．我爱国旗。
2．自己的事情自己做。
3．主动向他人问好。
4.不做危险游戏。
5．集合快、静、齐。
6．不浪费食物。
7．我们爱劳动。
8．向小零食告别.9.助人为乐数第一。
10．今日事今日毕。
11．从小做个诚实的孩子。
12．孝敬父母。
13.学会保护自己。
14.课前做好准备。
15．上课专心听讲，发言先举手。
16.读书、写字三个一要做到。
17.按时完成作业。
18.爱惜学习用品。
中段1．耐心倾听别人说话。
2.微笑待人，帮助他人。
3.合理安排课间十分钟。
4．积极参加班级和学校的竞选。
5.敢于面对失败。
小学生养成教育教案
小学生养成教育教案一、教学目标：1.培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
2.培养学生积极向上、乐于助人的品德。
3.培养学生良好的社交礼仪和团队合作意识。
二、教学内容：1.学习习惯：上课听讲、按时上交作业、认真完成课后复习等。
2.生活习惯：个人卫生习惯、整理书包和学习用品、不浪费食物等。
3.品德培养：诚实守信、友善待人、乐于助人等。
4.社交礼仪：打招呼、自我介绍、表达感谢、尊重他人等。
5.团队合作：学会合作、分享、互相支持等。
三、教学过程：1.学习习惯：-上课听讲：通过课堂游戏、小组竞赛等形式，培养学生的注意力和聆听能力。
-按时上交作业：设置奖励制度，激励学生按时完成作业。
-认真完成课后复习：指导学生制定课后复习计划，并进行监督和反馈。
2.生活习惯：-个人卫生习惯：组织学生进行洗手、刷牙等个人卫生习惯养成活动，并进行引导和检查。
-整理书包和学习用品：鼓励学生每天整理自己的书包和学习用品，养成良好的整理习惯。
-不浪费食物：通过学习节约用水、节约用电等活动，培养学生的节约意识，减少浪费现象。
3.品德培养：-诚实守信：通过一些情景剧和故事，引导学生理解诚实守信的重要性，培养他们讲真话、遵守承诺的品质。
-友善待人：组织学生进行友谊小组活动，让他们学会关心、支持和帮助他人，建立良好的人际关系。
-乐于助人：组织学生参与一些社区服务活动，培养学生乐于奉献、关心社会的精神。
4.社交礼仪：-打招呼：进行角色扮演，让学生互相学习如何礼貌地打招呼，并进行实践。
-自我介绍：教授学生自我介绍的基本要素，通过小组合作活动，让他们互相了解。
-表达感谢：通过学习和模仿，让学生学会表达感谢之情，懂得感恩他人。
-尊重他人：通过一些案例和游戏，引导学生明白尊重他人的重要性，培养学生的礼仪意识。
5.团队合作：-学会合作：组织学生参与小组合作活动，让他们学会团结合作、相互配合，共同完成任务。
-分享：通过分享活动，让学生学会分享自己的喜悦和成果，培养学生的分享精神。
小学生养成教育课件
小学生应学会主动向长辈、老师和同学问好，使用礼貌用语 ，以及在公共场合保持安静、尊重他人。家长和学校应积极 引导孩子树立正确的社交观念，通过日常生活中的点滴教育 ，让孩子逐渐养成良好的社交习惯。
学会分享
总结词
学会分享是小学生应具备的重要品质， 有助于培养其关心他人、乐于助人的精 神。
VS
详细描述
详细描述
家长和学校应关注小学生的饮食健康，为他们提供营养均衡的食物，如蔬菜、水果、全谷类食物、蛋白质来源等 。同时，应教育他们合理搭配食物，避免过度摄入高糖、高脂、高盐等不健康食品，培养他们健康的饮食习惯。
04
社交习惯的培养
礼貌待人
总结词
培养小学生礼貌待人的习惯，有助于提高其社交能力，建立 良好的人际关系。
家校合作活动
亲子活动
组织各类亲子活动，如运 动会、文艺演出等，增强 家长与孩子的互动和情感 交流。
家长义工
鼓励家长参与学校义工活 动，协助学校开展各类活 动，增进家校合作关系。
家校互动平台
建立家校互动平台，发布 学校通知、作业等信息， 让家长随时了解孩子的学 习情况。
家校共育的挑战与对策
挑战
部分家长对孩子的教育 不够重视或缺乏正确的
小学生养成教育课件
目录 Contents
• 养成教育的重要性 • 学习习惯的培养 • 生活习惯的培养 • 社交习惯的培养 • 心理习惯的培养 • 家校共育的策略与实践
01
养成教育的重要性
培养良好习惯
培养生活习惯
通过养成教育，引导小学生建立良好 的生活习惯，如按时作息、讲究卫生 、合理饮食等，有助于提高他们的生 活自理能力。
培养学习习惯
培养社交习惯
通过养成教育，引导小学生学会与人 相处、尊重他人、关心他人，有助于 培养他们的团队合作精神和人际交往 能力。
小学生养成教育方案
小学生养成教育方案一、引言养成教育是指通过培养良好的习惯和行为，培养学生正确的价值观和人生观。
小学生作为学校教育的基础，养成教育对他们的成长起着至关重要的作用。
本文将提出一套完整的小学生养成教育方案，帮助他们养成良好的习惯和品德，健康发展。
二、培养学生的自律能力1. 制定详细的作息计划，养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间。
2. 引导学生制定学习计划，培养自主学习的能力。
3. 鼓励学生参与集体活动，培养合作与交流的能力。
4. 引导学生制定自己合理的目标，并通过努力完成目标获得成就感。
三、培养学生的责任感和爱心1. 开展义工活动，让学生亲身参与社会公益活动，了解社会责任和关爱他人的重要性。
2. 组织班级的公益项目，让每个学生承担一定的责任，培养他们的团队合作和责任感。
3. 鼓励学生帮助同学，关心他人，在班级中形成互助友爱的氛围。
4. 培养学生爱护环境的意识，开展环保活动，让学生亲自体验保护环境的重要性。
四、培养学生的思维能力和创新精神1. 开展寓教于乐的数学、科学游戏，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
2. 组织讨论和辩论活动，培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 鼓励学生多读书，开展读书分享活动，培养学生的阅读理解能力和文学素养。
4. 开设科技实验班，引导学生进行科学实验和创新项目，培养学生的科学思维和创造力。
五、培养学生的健康意识和生活习惯1. 每天进行适量的体育锻炼，开展各种运动项目。
2. 进行健康饮食教育，引导学生养成良好的饮食习惯。
3. 教育学生关注个人卫生，养成勤洗手、保持整洁的好习惯。
4. 定期开展健康检查，关注学生身体健康状况，及时发现问题并提供帮助。
六、培养学生的艺术素养和审美能力1. 开设美术课程，培养学生的绘画和创作能力，开展美术作品展览。
2. 组织音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，培养学生的表演和审美能力。
3. 鼓励学生参观博物馆、画廊等文化场所，拓展他们的视野和艺术修养。
4. 组织文学创作比赛，培养学生的写作能力和文学爱好。
一年级养成教育计划 (2)
一年级养成教育计划
养成教育是一种有系统性的教育方法，旨在帮助孩子逐步建立良好的习惯和品德。
以下是一个针对一年级学生的养成教育计划，供参考：
1. 早起习惯：
- 教育孩子每天早上定时起床，形成规律的作息时间。
- 建立洗漱、穿衣、整理床铺等自理能力。
2. 自理能力培养：
- 教育孩子养成自己收拾玩具、整理书包等好习惯。
- 鼓励孩子自己穿脱衣物和整理自己的物品。
3. 学习习惯培养：
- 建立每天按时完成学习任务的习惯。
- 教育孩子养成预习、复习和整理笔记的好习惯。
4. 饮食健康：
- 培养孩子对营养均衡饮食的认识。
- 教育孩子养成良好的饮食习惯，如不暴饮暴食，不挑食等。
5. 身体运动：
- 鼓励孩子进行适当的体育锻炼，保持身体健康。
- 培养孩子参与集体活动和团队运动的意识。
6. 社交交往：
- 培养孩子的友善和合作意识。
- 鼓励孩子参与班级和校园活动，培养团队合作能力。
7. 环保意识：
- 培养孩子的环保意识，如垃圾分类、节约用水等。
- 教育孩子保护环境的重要性，如养成不乱扔垃圾的习惯。
8. 礼仪教育：
- 教育孩子基本的礼貌和尊重他人的行为举止。
- 培养孩子的用语文明，懂得感谢和道歉。
以上是一个基于一年级学生的养成教育计划，可以根据孩子的具体情况进行相应的调整和补充。
同时，家长和老师的合作也非常重要，共同努力培养孩子良好的习惯和品德。
小学生行为习惯养成教育教案(可编辑
小学生行为习惯养成教育教案(可编辑教案标题：小学生行为习惯养成教育教案目标：1.帮助学生了解行为习惯的重要性。
2.培养学生良好的行为习惯，包括礼貌、整洁、守时、自律等。
3.培养学生积极的学习态度和良好的人际关系。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）1.通过引入问题，让学生思考什么是行为习惯，为什么要养成好的行为习惯。
2.引入一些与行为习惯相关的故事，让学生了解好的行为习惯的重要性。
第二步：讲解行为习惯的种类（20分钟）1.介绍一些常见的行为习惯分类，如待人礼貌、保持整洁、守时等。
2.通过实际例子和图片，向学生展示每一种行为习惯的具体表现。
3.引导学生思考每种行为习惯对个人和他人的影响。
第三步：养成良好的行为习惯（30分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论并列举出一种或多种行为习惯的养成方法。
2.小组展示：每个小组派代表进行展示，分享他们讨论的结果。
3.教师点评：对每个小组的展示进行点评和总结，强调正确的行为习惯养成方法。
第四步：小组活动（30分钟）1.学生按照小组分工，共同制订小组的行为习惯养成计划。
2.小组成员相互监督和鼓励，相互提醒养成好的行为习惯。
3.每个小组派代表分享小组的行为习惯养成计划。
第五步：教师点评与巩固（10分钟）1.教师对小组的行为习惯养成计划进行点评，鼓励并提出建议。
2.强调良好行为的重要性，激励学生养成好的行为习惯。
3.鼓励家长参与学生的行为习惯培养，建立家校合作。
教学方法：1.启发式教学法：通过提问和故事等方式激发学生思考并参与课堂讨论。
2.团队合作法：通过小组活动促进学生相互合作，共同制定行为习惯养成计划。
3.观察法：通过观察学生的行为，及时提出肯定与改进的建议，促进学生养成良好的习惯。
教学评估：1.小组展示：对小组展示的质量进行评估，包括对养成方法的理解是否准确，是否能给出具体的行动计划等。
2.表现观察：观察学生在课堂中的表现，是否能主动参与讨论，并且能准确地描述行为习惯的重要性和具体表现。
小学生习惯养成教育主题班会教案
校本课程习惯养成教育教案一、教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
二、教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
三、教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
四、教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
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小学校本课程教科书养成教育YANCHENGJIAOYU低年级（1—2年级）学生行为习惯目标（一）卫生习惯1．认真做值日，不让家长帮忙。
2．自己的物品摆放整齐，自己整理书包。
3．早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。
4．爱护环境，不乱扔果皮、纸屑等脏物。
不随地吐痰。
5．见到废纸、杂物主动捡起来放入垃圾桶。
（二）学习习惯1.课前做好准备工作的习惯。
下课后先做好下堂课的准备工作，规范摆放，小组同学互相督促，铃声响保持安静，静等老师上课，做到抬头挺胸脚放平。
2.培养上课倾听的习惯。
做到虚心倾听，倾听要求做到“三到”：眼到、耳到、心到。
目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。
正确的做法：1 进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。
2 进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。
与老师说话时先叫“老师”再说事情。
3 离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。
4 办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。
上课铃声响，快快进课堂。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢。
答题声音响，认真来听讲。
做一做，演一演进办公室时应该怎么办？上课前，我该做什么目标：明白课前准备的重要性。
你知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么吗？档案馆：课间十分钟看同学们多高兴啊！课间十分钟你们在干什么？活动区：请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前准备做得好的同学是谁？情景游戏：请班里一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。
老师的话：你知道上课前，该做什么了吗？讲究卫生篇清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看；到校园，不慌张，走进教室先开窗；洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；保持校园洁净美，学习环境我们创。
【你能做到吗？】1.勤洗手2.使用小手绢3.早晚刷牙洗脸4.勤洗澡5.勤剪指甲小手牵大手，养成好习惯在现在的社会上，有些不好的生活习惯和行为，在我们的身边还是经常的会发生。
有一次，我和叔叔到他家去玩电脑，走到半路，只见叔叔从口袋里拿出一包香烟，因为香烟里只剩最后一支了，叔叔拿出香烟就将烟壳随手扔到了地上，我看到后对叔叔说，乱扔垃圾不好，吸烟也有害健康，同时也染了环境，可叔叔不知道有没有听进去，真希望他下次好好改掉这些坏习惯。
我希望我们大家都能养成良好的生活习惯，如果大人有做的不对的地方，我们小孩子也可以提醒他们。
同时我们自已也要改掉一些不好的行为。
让我们时刻爱护着我们的地球妈妈，这样人类才能长久地在地球上生存下去。
【有话大声说】谁是讲卫生的好孩子，就送给他，谁的行为不对需要改正的，就送给他。
中年级（3—4年级）学生行为习惯目标（一）卫生习惯1．勤洗头，勤洗澡，衣着整洁，注意个人卫生。
2．积极主动做值日，自己的事情自己干。
3．不乱丢东西，见到废纸等主动捡起来放到垃圾桶，自觉保持卫生。
4．不乱花钱，不到小摊上买零食，不带零食进校园。
①讲究室内卫生：教室内桌椅摆放整齐，书本柜内作业本放置整齐，图表张贴悬挂规范整齐，窗帘悬挂完好规范。
桌椅门窗干净无污物灰尘，玻璃明亮，按时开关门窗。
墙壁灯罩无灰尘和蜘蛛网。
地面无纸屑果皮食品包装袋，无死角。
黑板及时擦净，讲桌内外无尘土、无垃圾。
教学器材摆放整齐合理，开关使用方便。
走道地面、墙面、窗户洁净。
工具按要求摆放好，其中拖把要求放在学校指定的位置。
经常保持教室内通风透气。
②注意个人卫生：穿着整洁，勤换内衣。
少先队员佩戴的红领巾整洁干净、佩戴标准。
养成勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、饭后漱口、早晚刷牙、睡前洗脚、饭前便后洗手的卫生习惯。
不吃不洁食物，不用别人的茶杯。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
按时休息，早睡早起，积极参加体育锻炼。
（二）学习习惯中年级1.积极举手，大胆自信，回答问题声音响亮的习惯。
上课注意力集中，思维活跃，积极举手，敢于发表自己的观点，敢于提出不同的看法。
讲话口齿清楚，声音响亮，充满自信。
2.认真、及时、快速、准确地完成作业的习惯。
坐姿正确，书写端正规范。
作业前仔细审题，作业时独立认真，快速、高质，不懂虚心请教。
3.认真、主动预习、自觉复习的习惯。
课前养成自觉预习，课后主动复习的习惯。
学会搜集信息，查找资料，为课堂学习补充更新更广的学习素材。
尊敬师长尊师歌见到老师要问好，声调自然懂礼貌。
出入行走遇老师，主动让路要问好。
有事需进办公室，门外站立喊“报告”。
听到许可方可进，老师有事不打扰。
若是上课迟到了，喊声报告门外靠。
得到老师许可后，走向座位静悄悄。
如果有事不能来，找到老师递假条。
诚实虚心不说谎，服从管理不胡闹。
1、看图说话 （1）（2）看右图想一想，议一议：小丽和小红在干什么可能会说些什么？她们做得对吗？左图中哪些同学做的对？哪些做的不对？为什么？ 老 师 来了，快 走！ 老师好！2、我会选⑴在学生尊师礼仪中，不正确的是( )A、进入教师办公室,须经过允许B、与老师说话可以东张西望,抓耳挠腮⑵早上进入校园，我们应对老师说（）A你好 B老师，早上好 C招手表示致意⑶教师节是（）A、9月10日B、9月9日C、5月12日3、说一说：上课时，小华没向老师请假就匆匆忙忙跟着妈妈离开了学校，这样做对吗？应该怎样做才对？二、练一练：分组联系进出办公室的礼仪。
三、评一评：自己做的如何？在相应的格内画“√”。
互相帮助目标：生活在集体中，同学们都要相互关心，相互帮助。
正确的做法：1 当看到同学在学习、生活等方面有了困难时，应热情主动地给予帮助。
2 为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物，献爱心。
说一说：1 你得到别人的关心帮助时，有什么感受？2 当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？3 你帮助同学做过那些事？心情如何？读一读：生活集体里，大家在一起。
今天你帮我，明天我帮你。
“谢谢同学们！”“不谢，别客气。
”你我同进步，友情记心里。
写一写：把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。
评一评：你能做到什么？在选中的格中画“√”长辈为先我为后目标：懂得在家、在外面把方便让给长辈，从小做有礼貌的好孩子。
一、读一读：孔融让梨古代东汉时候，有个孩子叫孔融。
他有七个兄弟，他排第六。
在他4岁的时候，爸爸妈妈拿梨给他们兄弟吃时，孔融总是拿最小的。
有一次，爸爸见孔融又拿了只最小的梨，就问他为什么拿小的。
孔融说：“哥哥大，我小，当然各个应该吃大的，我该吃小的了。
”爸爸妈妈表扬他懂事、有礼貌，常把他懂礼貌的事讲给人家听，孔融让梨的故事就这样传开了。
交流：读了《孔融让梨》的故事，你有什么想法？二、明确做法1 在家、出门在外，要把方便让给长辈。
2 吃东西时先请长辈吃，然后自己再吃。
3 在公共汽车上，见到老人要主动让座。
三、想一想：如果你是他（她），你会这样做？1 吃晚饭时，小军见到菜上齐了，不等父母坐好，自己就先吃了起来。
2 家里来了客人，明明拿了一个小一点的桔子给客人，自己却拿了一个大的。
3 今天班里有许多老师来听课。
下课了，亮亮就第一个开门冲出教室去玩。
四、议一议：在家、出门在外，为什么要长辈优先呢？五、评一评：给相应的星星涂上红色自评家长评做得好☆☆一般☆☆需努力☆☆高年级（5—6年级）学生行为习惯目标（一）卫生习惯1．不乱扔东西，见到垃圾主动捡起，看到别人乱扔脏物主动劝阻。
2．不乱花零用钱，不买、不吃零食。
3．生活有规律，早睡早起，保证睡眠时间。
4．积极主动做好值日，当班级的主人。
保好洁①讲究室内卫生：教室内桌椅摆放整齐，书本柜内作业本放置整齐，图表张贴悬挂规范整齐，窗帘悬挂完好规范。
桌椅门窗干净无污物灰尘，玻璃明亮，按时开关门窗。
墙壁灯罩无灰尘和蜘蛛网。
地面无纸屑果皮食品包装袋，无死角。
黑板及时擦净，讲桌内外无尘土、无垃圾。
教学器材摆放整齐合理，开关使用方便。
走道地面、墙面、窗户洁净。
工具按要求摆放好，其中拖把要求放在学校指定的位置。
经常保持教室内通风透气。
②注意个人卫生：穿着整洁，勤换内衣。
少先队员佩戴的红领巾整洁干净、佩戴标准。
养成勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、饭后漱口、早晚刷牙、睡前洗脚、饭前便后洗手的卫生习惯。
不吃不洁食物，不用别人的茶杯。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
按时休息，早睡早起，积极参加体育锻炼。
（二）学习习惯高年级1.勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
早上书声朗朗，课堂重视朗读指导，课后加强好词好句好段美文朗读与背诵积累，做到一月读好书一本，讲故事一个，记笔记数篇。
2.小组愉快合作的习惯。
课堂乐于小组合作，合作前先有个体思考，再经过小组交流补充，最后达成集体共识。
做到人人参与，形成互相学习，互相帮助，多向互动的学习氛围。
3．课堂上独立思考，善于自主、合作，勇于发表自己的见解。
4．合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，会写读书笔记。
学会认错目标：知道做错事后道歉的礼仪，知错就改。
在生活中，我们难免会做错事，如果不小心做了错事，怎么办呢？读一读：老舍认错著名作家老舍上小学时，是个品学兼优的好学生。
有一年三月，又到放风筝的好季节，老师让大家以《诚实的孩子》为题写一篇作文，当堂交卷。
老舍很快就写完了，他的同桌却一个字也写不出。
同桌悄悄地请老舌帮他写一篇，然后一起去放风筝。
第二天，老师表扬同桌的作文进步很大，还把同桌的作文念给全班同学听，老师不仅鼓励大家写好作文，还鼓励大家做一个诚实的受人欢迎的好孩子。
听到这儿，老舍不禁低下了头。
下课了，老舍想到不该欺骗老师，便红着脸向老师说明了情况。
老师并没有批评他，摸着老舍的头说：“有错就改也是好孩子。
”正确的做法：1 在可能的情况下尽量弥补，用实际行动取得别人的谅解。
2 要真诚地道歉，面对面说：“××对不起，我错了。
”用真诚取得别人的原谅。
3 如果自己做错了事别人不知道，应即使向老师或家长诚实汇报。
4 要敢于承认错误、说实话，不把错误推给他人，知错就改。
议一议：认错有什么好处，不认错有什么坏处？评一评：在相应的格中画“√”爱护学校公物目标：小学生要从小养成爱护公物的好品质。
明确做法：1 不在课桌椅上乱写乱画，搬动桌椅时动作要轻。
2 不经过老师允许，不能在黑板上乱写、乱画，不乱动教具。
3 爱护墙壁、墙报，不乱涂乱抹。
二、读一读：博爱童谣学习生活设施全，桌椅教具日日伴。
服务大家公共物，文明使用倍爱护。
三、评一评：1 在相应的格内画“√”2 小刚这样做对吗？为什么？（出示插图）红领巾胸前飘目标：少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩戴红领巾，在适当的场合敬队礼。
记一记：1 参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。
2 在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。
3 知道队礼的意义是人民的利益高于一切，并学会敬标准的队礼。