2016年社科院产企业管理专业考博真题解析-育明考研考博

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2016人大教育经济与管理考博复习资料报录比真题解析-育明教育

2016人大教育经济与管理考博复习资料报录比真题解析-育明教育

人大教育学院教育经济与管理考博考试内容导师介绍复习笔记一、人大教育学院教育经济与管理考博考试内容(育明教育整理)专业及方向初试科目及加试科目复试考试科目120403教育经济与管理(方向2)招生约4人1、初试考试科目:①中国社会发展与教育;②教育管理与法制;③外语(可申请免试)2、跨一级学科考生复试笔试加试科目:④教育管理学;⑤教育学;3、同等学力考生复试笔试加试科目:④教育管理学;⑤教育学;⑥政治理论。

1、外语水平测试(满分50分,其中听力测试20分,口语测试30分)2、专业课和综合素质(满分150分)育明考博陈老师解析:1、人大教育经济与管理专业考博的报录比平均在6.5:12、初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

3、总成绩=初试总分/3*50%+复试总分/2*50%(初复试各占50%)。

录取中导师比较看重初试的成绩,历年初试的排名顺序与最终排名顺序相差较小。

4、满足相应外语等级要求的考生可以申请初试外语免试,初试外语中不含听力。

5、学院并不指定外语和专业课复习的参考书。

育明教育针对人民大学教育经济与管理专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障(人大教育学院考博信息获取、高分辅导课程咨询陈老师叩叩:伍四七,零六叁,捌六贰)。

二、2016年人民大学教育学院教育经济与管理专业博士生导师介绍(方向二)导师姓名秦惠民专业名称教育经济与管理职称教授是否兼职博导否学科专长及研究方向1、教育政策与法律制度2、教育改革发展与学校治理本年度拟招收博士生主要研究的问题1、教育改革与发展、教育管理及学校治理中的理论与实践问题研究;2、教育政策法律制度相关的理论和实践问题探讨;在研项目1、教育部2013年度人文社科研究规划基金项目“高等教育的溢出效应研究——个体教育获得对家庭流动的影响”2、“我国教育法律体系框架研究”(教育部政策法规司2013年委托课题)3、“中国教育改革与发展中的重大理论与实践问题研究”(自设课题)备注1、外语考试科目:英语或俄语或日语或德语或法语2、不招收同等学力考生导师姓名孙霄兵专业名称教育经济与管理职称教授是否兼职博导是学科专长及研究方向1、教育政策与法制的理论与实践研究2、教育法哲学及法律体系构建研究本年度拟招收博士生主要研究的问题教育法学基本理论研究在研项目1、职业教育立法研究(教育部横向课题)2、学前教育立法研究(教育部横向课题)3、教育标准建设研究(教育部重大专题研究项目)备注1、外语考试科目:英语或俄语或日语或德语或法语2、不招收同等学力考生导师姓名申素平专业名称教育经济与管理职称教授是否兼职博导否学科专长及研究方向1、教育管理与法制2、中外教育法研究本年度拟招收博士生主要研究的问题教育法基本理论,高等教育法制比较,中国教育法制建设。

2016北大教育学院教育经济与管理考博真题解析-育明考博

2016北大教育学院教育经济与管理考博真题解析-育明考博

北京大学教育经济与管理专业考博参考书-育明考博课程一、北京大学教育经济与管理专业考博考试分析招生统计(育明考博辅导中心)招生专业招生人数招考方式考试内容120403教育经济与管理2013年5人2014年5人2015年6人除校内事业编申请-考核制①“北大英语水平考试”12月27②专业笔试(教育经济与管理综合)③专业面试(A 、学术潜力和研究设想B 、学术基础和研究素质)育明教育考博课程部杜老师解析:1、北大教育经济与管理专业考博的报录比平均在5:1-6:12、从2013年开始北大教育学院的博士招生开始实行“申请-审核制”,与以往的考试制在考查方式、考查测重点方面都有所区别。

“申请制”不代表不考试,也不代表考试不重要,最终决定能否被录取的还是考试成绩(材料审核成绩不计入最终排名的总分)。

3、材料审核中重点打分项:①科研成果(论文、workingpaper、参与课题)②外语水平③本硕院校④博士修习计划4、2016年报考北大教育学院博士的考生需参加“北京大学博士研究生英语水平考试”(第一次组织,题型为:听力、阅读、作文)5、北大教育经济与管理专业包含四个博士研究方向:01.教育经济学02.教育财政学03.教育管理学04.高级教育行政管理(在职学习,单独招考)育明教育针对北京大学教育学院考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障北大考博咨询育明教育杜老师叩叩:八九三二四一二二六)。

二、北京大学教育经济与管理专业考博专业课参考书教育经济与管理综合:1.《教育经济学国际百科全书》,[美]Martin Cannoy,高等教育出版社,20002.《经济学原理》,[美]曼昆著,三联书店,北京大学出版社,20013.<The Economics of Education>3rd edition ,Cohn,Elchanan and Geske,Terry,Pergamon Press,19904.《高等教育运行机制研究》,闵维方编著,人民教育出版社,2002.65.《计量经济模型与经济预测》(Econometric Models and Economic Forecasts ),第4版,罗伯特·S ·平狄克(Robert S.Pindyck)和丹尼尔·L ·鲁宾费尔(Daniel.L.Rubinfeld)著,钱小军译,机械工业出版社,1999.116.《教育投入、资源配置与人力资本收益》,闵维方等著,经济科学出版社,20097.《探索教育变革:经济学和管理政策的视角》,闵维方、丁小浩、李文利著,教育科学出版社,20058.《组织理论经典》(第5版)(英文),[美]Shafritz and Ott编,中国人民大学出版社,20049.《组织理论:理性、自然与开放系统的视角》,[美]斯科特,高俊山译,中国人民大学出版社,201110.《高等教育系统》,[美]克拉克,杭州大学出版社,199411.《大学运行模式》,[美]伯恩鲍姆,别敦荣译,中国海洋大学出版社,2003育明教育考博课程部杜老师解析:1、参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

中国社会科学院考博数量经济与技术经济系技术经济专业产业技术经济评价方向真题导师分数线内部资料

中国社会科学院考博数量经济与技术经济系技术经济专业产业技术经济评价方向真题导师分数线内部资料
①基础外语:英语、德语、日语、法语等,自己选一门或按照报考老师要求选一门。 自 2015 年起,社科院对博士生入学考试外语试卷进行改革,变更部分题型,侧重 于联系实际考查考生的外语应用水平和能力。变更涉及的科目包括英语、俄语、日语、 德语、法语,变更后的考题难度与以往一致。变更后的题型如下:
资料来源育明教育官网:(考博分校) 考博考试信息、辅导课程可咨询育明教育考博分校
(三)关于学制 非在职博士研究生学制为 3 年,不允许提前毕业。在职博士研究生(不包含“马克
思主义理论骨干人才计划”博士研究生)学制为 4 年,如提前修满学分和通过学位论文 答辩,经批准可提前 1 年毕业。 七、考博常见问题 一、考博需要注意的五大事项
1、目标明确。确定了考博,第一件事是先确定报考学校和导师,不要再对考博的前 景三心二意。考博虽然不意味着成功,但至少是人生的一个重要转折点,特别是对于非 名校毕业的硕士来说,考个名校博士肯定是得大于失。不要同时准备两所学校,人的精 力毕竟有限。
第五,时事热点话题分析。博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生 运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力,这一点在初试和复试中都有体现。近几 年的真题中都会有联系实际的热点分析。所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专 业本学科的最新研究方向研究成果,权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话 题,以及一些时事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决。 四、社科院考博英语
考生在报考时应慎重选择考生类别,一旦选定原则上不能更改,考生因特殊情况需 更改的,应最晚于录取前向招生办提出书面申请,经批准后进行更改,过期一律不作更 改。因考生本人选择错误造成不能录取的责任由考生自负。
育明教育考博分校解析:此类研究生不是大家所谓的“在职研究生”,在职研究生 指的是利用周六日和寒暑假上课的研究生,现在除了极个别学校还招收极少量的在职研 究生之外,绝大多数学校都已经取缔了在职研究生。想保留原职的考生可以选择定向培 养博士研究生。定向培养研究生就医报销等费用按原工作单位的规定执行。 (二)关于考试科目及方式 1、初试考试科目:

2017年社科院金融学专业考博真题考试重点-育明考研考博

2017年社科院金融学专业考博真题考试重点-育明考研考博

2017年社科院金融学专业考博真题考试重点-育明考研考博中国社会科学研究院金融系金融学专业考博考试重点报考分析--育明考博一、中国社会科学研究院投资经济系历年考博复试分数线(育明考博课程中心)育明考博辅导中心张老师解析:1、中国社会科学研究院投资经济系只有1个博士招生专业:020101国民经济学,本专业竞争压力还是比较大的。

2、复试成绩200分,120分为合格。

复试不合格者不予录取。

3、2016年中国社会科学研究院投资经济系计划招生人数为10人。

4、中国社会科学研究院投资经济系考博历年缺考率平均在20%左右。

(中国社会科学研究院投资经济系考博资料获取、课程咨询育明张老师叩叩:772678537)二、中国社会科学研究院金融系金融学专业考博考试内容分析(育明考博辅导中心)专业招生人数初试内容复试内容020204金融学2016年8人①1001英语②2001经济学原理③3107金融学①外国语综合能力测试50分(含口语及听力)②专业综合150分(笔试、面试)育明考博辅导中心张老师解析:1、中国社会科学研究院金融系金融学专业考博的报录比平均在6:1左右(竞争较激烈)2、本专业有10个研究方向:01货币理论与货币政策(李扬)02金融市场(王国刚)03国际金融与投资(王松奇)04资本市场(周茂清)05金融与保险(郭金龙)06区域金融与风险管理(王力)07宏观经济与货币政策(彭兴韵)08宏观金融与政策(殷剑峰)09金融监管与金融法律(胡滨)10产业金融理论与政策(杨涛)3、初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大,要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数,专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

4、以同等学力资格报考的考生初试时需加试“政治理论”(考试范围:马克思主义经典选读、中国特色社会主义理论),复试时需加试两门本专业硕士学位主干课程(笔试),本系同学只需加试政治。

中国社会科学院经济系考博真题导师分数线内部资料

中国社会科学院经济系考博真题导师分数线内部资料

第 2010-293-001 号)。
裴小革,经济系博士生导师。1956 年 10 月出生于北京市。现为中国社会科学院经
济研究所研究员、《资本论》研究中心主任、当代西方经济理论研究室主任,同时为中
国《资本论》研究会秘书长、中国社会科学院研究生院教授、全国经济学名词审定委员
会委员、全国经济贸易名词审定委员会委员、福建师范大学兼职教授。
资料来源育明教育官网:(考博分校) 考博考试信息、辅导课程可咨询育明教育考博分校
育明 考博分校 资料来源: 考博资料、辅导课程 咨询育明考博刘老师
项目《中国近代经济史》1937-1949 卷副主编。主持院级课题《抗战前中国产业经济发 展状况研究》、《中国经济史学数据库》等项目,现担任院创新工程《我国初期工业化》 首席研究员。已发表《民国时期经济政策的沿袭与变异》(2006 年)、《民族工业发展史 话》(2000 年、2011 年)等个人专著,发表了《官产官业处置、收归国有取向与民初经 济政策》(1998 年)等数十篇学术论文。《民国时期经济政策的沿袭与变异》获 2009 年 经济所优秀科研成果奖一等奖,2010 年中国社会科学院优秀成果奖(专著)三等奖。
育明 考博分校 资料来源: 考博资料、辅导课程 咨询育明考博刘老师
中国社会科学院经济系考博真题导师分数线内部资料 一、专业的设置、招生人数及考试科目
院系ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
专业
(招生人数) (招生人数)
研究方向
导师
考试科目
401 经济系 (14)
①1001 英语
01 经济增长与资本形成
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育明 考博分校 资料来源: 考博资料、辅导课程 咨询育明考博刘老师

华慧考博针对2016年社科院考博英语试题特点分析

华慧考博针对2016年社科院考博英语试题特点分析

华慧考博针对2016年社科院考博英语试题特点分析来源:华慧考博网综述:2016年社科院考博英语试题(A卷)试题分为有选项的完型填空、阅读理解题、阅读和写作(A部分为从所给的7个句子中选5个句子分别填入文章中,B部分为用英语对文章内容进行概括)、翻译(A部分为英文文章中5个划线句子的英译中;B部分为三个小段落的中译英)四个部分。

除阅读理解部分比较难外,其它部分的试题属于中等难度。

有选项的完型填空主要考察词义辨析、逻辑关系、固定搭配和语法题,考生在做这部分题时一定要利用上下文语境来做题。

阅读部分有四篇文章,文章内容涉及男子气概在现代社会中的失去、科幻小说、美国的国防开支、小说家肖沃尔特和她所写的书Hystories。

阅读和写作部分难度不大,对于其中的句子选择,可以从利用上下文对照来做;而对于文字内容的概括,这需要考生通读全文后来总结。

翻译部分的英译中或中译英的难度属于中等,其不仅要求考生掌握一定的语法知识和词汇量,还要熟练地运用中英互译的技巧和方法。

(华慧考博 )一、社科院考博英语:有选项的完型填空1. 分值+题量:20分= 20道题2. 难度:大学英语六级水平3. 考点:主要考察词义辨析、逻辑关系、固定搭配和语法题,考生在做这部分题时一定要利用上下文语境来做题二、社科院考博英语:阅读题1. 分值+题量:30分=4篇(每篇5道题,共20道题)2. 难度:高于英语专业四级水平(641-671字)3. 题型:阅读文章后做选择题4. 特点:文章内容涉及男子气概在现代社会中的失去、科幻小说、美国的国防开支、小说家肖沃尔特和她所写的书Hystories。

试题整体难度较大,文章内容不好理解。

5. 考点:侧重于推理判断题和细节事实题三、社科院考博英语:阅读和写作A部分1. 分值+题量:10分=每个句子5分2. 难度:大学英语六级水平3. 题型:从所给的7个句子中选5个句子分别填入文章中4. 考点:充分利用上下文语境来进行推理的能力。

企业管理考博-人大商学院企业管理专业考博考试真题考试内容报录比-育明考博

企业管理考博-人大商学院企业管理专业考博考试真题考试内容报录比-育明考博

人大商学院企业管理专业考博考试真题考试内容报录比-育明考博一、人大商学院企业管理专业考博真题(4)(育明教育考博分校资料)2012年人大企业管理考博“经济学”试题1、LAC曲线与SAC曲线的关系及应用价值2、不同行业间利润水平差异的主要因素3、用宏观消费理论,说明个税修订对促增长,保民生的经济学意义4、C=10-4P,I=20,G=15,Qs=5+P。

求均衡P,Q(1)当G=25,求P,Q(2)当Qs=15,求P,Q(人大商学院考博考试信息、考试真题、考博辅导课程咨询陈老师叩叩:伍四七,零六叁,捌六贰)2013年人大企业管理考博“经济学”试题一、分析题1、试分析重复博弈理论在企业长期合作中的作用及策略。

2、运用生产函数分析我国劳动工资上涨引起的生产要素组合变化的方向。

3、运用经济增长核算法依据改革开放后经济增长的约束条件,分析中国改变经济增长方式的经济学依据和路径选择。

二、计算分析题两时期模型中,社会由家庭和政府组成。

家庭偏好安全稳定,消费C1=C2;政府在第二时期末会留下债务,因此政府的寿命更长。

两时期的结构为:家庭生产Q1=200,Q2=110;政府支出G1=50,G2=110;利率为10%。

计算三种情形下第一时期、第二时期的总国民储蓄、家庭储蓄、政府储蓄以及单个时期的家庭消费。

结合计算结果解释税收路径变化对于消费水平的影响。

税收情况:(1)T1=40,T2=55(2)T1=50,T2=44(3)T1=30,T2=40育明考博课程中心陈老师解析:从2014年商学院博士研究生招生方式改为“申请考核制”后,专业课的考查方式、考察侧重都有较大的变化。

专业课的试题难度都不是非常大,但大部分考生的专业课分数并不高,另外有近1/4的考生专业课是不及格的。

所以即便是试题本身难度不大但想要答好、答到点上、答的有一定的深度并且贴合出题导师想要的答案也是比较困难的。

建议考生可以在专业课老师的带领下在进行“真题解析”和“模拟练习”这两个备考环节,学会解题答题把前几个阶段积累的知识内容转化为分数。

中国社会科学院城乡建设经济系区域经济学专业城市经济与管理方向考博真题导师分数线内部资料

中国社会科学院城乡建设经济系区域经济学专业城市经济与管理方向考博真题导师分数线内部资料

中国社会科学院城乡建设经济系区域经济学专业城市经济与管理方向考博真题导师分数线内部资料一、专业的设置、招生人数及考试科目院系(招生人数)专业(招生人数)研究方向导师考试科目407城乡建设经济系(1)020202区域经济学(1)01城市经济与管理陈淮①1001英语②2001经济学原理③3017城市建设与公共管理二、导师介绍陈淮,城乡建设经济系博士生导师。

1952年2月出生于北京市。

1987年博士研究生毕业于中国人民大学工业经济系,获博士学位,1993年获研究员职称,国务院特殊津贴专家,系主任,中国房地产研究会名誉副会长,住房和城乡建设部政策研究中心原主任,研究员;曾于1987年至1989在日本东海大学作访问学者,1992年至1993年在美国斯坦福大学作客座研究员。

主要研究领域:工业化理论、产业结构理论、区域经济理论、人口就业理论等。

出版有《工业化-中国面临的挑战》(1989)、《日本产业政策研究》(1989)、《对话“十五”-中国中长期发展战略再审视》(1999)、《走过世纪之交:战略与政策研究》(2001)、《热点随想》(2001)、《大道至简-给EMBA讲经济学》(2003)、《地产中国:引导我国房地产业健康发展研究(2006)》、《城市对话:国际性大都市建设与住房研究》(2006)、《广厦天下:房地产经济学ABC》(2009)等专著十余部,公开发表论文数百篇。

主持过《跨世纪战略发展过程中的中国经济结构研究》、《世纪末的中国经济增长》、《过剩经济:形势与对策》、《重要基础产业的资产重组研究》、《1999:中国中长期发展战略再审视》、《中国国有投资公司在发展与改革过程中的战略定位》、《保障国家石油安全的战略思路》等重大课题研究。

曾获国家高等学校优秀学术著作奖(国家教委1992.10)、国家科技进步二等奖(国家科委1996.01)、中国发展研究奖一等奖(国务院发展研究中心1997.12,1999.12)、中国发展研究奖二等奖(国务院发展研究中心1997.12,1999.12)、辽宁省社会科学优秀成果一等奖(辽宁省社科院1996.12)。

中国社会科学院考博历年真题 经济学原理2001

中国社会科学院考博历年真题 经济学原理2001

中国社会科学院考博历年真题经济学原理2001-2003年试题
1、马克思的劳动价值论与我国收入分配改革(30分)
2、不完全竞争市场的缺陷及政府规制(25分)
3、假定投资不受利率影响,利用IS-LM模型和AD-AS模型说明,产出、利率、物价总水平是如何决定的?是怎样发生变化的?(30分)
4、阐述1998年度诺贝尔经济学奖的主要理论贡献。

(15)
社科院2002博士入学经济学原理考试题
1、用总供给和总需求曲线,说明什么情况下产量上升的同时价格下降,什么情况下产量下降的同时价格上升。

一起考研社区真情奉献
2、用图形分析并说明企业的短期成本和长期成本的关系。

3、论述马克思的商品价值向生产价格的转型理论。

4、2001年诺贝尔奖获得者的主要理论贡献及其在现实经济活动中的应用。

社科院2003博士入学经济学原理考试题(每题必答1000字以上)
1、论述实验经济学对传统经济学“理性行为”的挑战;(30分)
2、新制度经济学的政策主张及对当代中国的意义;(35分)(新经济增长理论的政策含义及其对中国实践的启示)
3、运用政治经济学原理解析中共十六大报告关于“确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则,完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度”的精神。

(35分)。

2016年南开大学企业管理考博复试线-考博参考书-考博真题-考博专业课

2016年南开大学企业管理考博复试线-考博参考书-考博真题-考博专业课

12 全球营销
吴晓云
13 市场营销
许晖
14 国际企业管理
15 服务企业国际化
16 消费者行为学
李东进
17 客户关系管理
13 市场营销
李桂华
18 消费者行为
13 市场营销
杜建刚
20 服务营销
①0001 思想政治理论② 可招收申请考核 1001 英语③2851 管理学 制考生 (商学院)④3853 企业 管理理论综合
①0001 思想政治理论② 可招收申请考核 1001 英语③2851 管理学 制考生 (商学院)④3853 企业 管理理论综合
①0001 思想政治理论② 可招收申请考核 1001 英语③2851 管理学 制考生 (商学院)④3853 企业 管理理论综合
①0001 思想政治理论② 可招收申请考核 1001 英语③2851 管理学 制考生 (商学院)④3853 企业 管理理论综合
1.了解学术动态 考生在确定了报考的局势和研究方向以后,要立刻在招生简章或报考学校的 网站上查到复习的参考资料。一定要翻翻近两年专业杂志,看看大家讨论的热点 问题,浏览一下报考学校近三年的学报,了解本专业发表的论文。最好在考前就 有关热点问题加以思考,提出自己的观点和看法。尤其需要强调一点,考生应查 看导师近五年中发表的文章以及导师近年的专著,有些观点、数据、理论要掌握, 特别是有关老师的论文一定要熟记于心,遇到类似的题目可以搬上去,这对于提 高你的成绩会大有裨益。特别要注意教师在一些有争议的问题上的观点和立场, 围绕这种问题,时间允许的话最好再收集相关资料。往往导师会在这些问题上考 察学生。导师招收博士,也是寻求合作者的过程,如果发现一个对自己近两年研 究的领域知之甚多,甚至观点也和自己相容或相似,势必会给导师带来好的印象。 可以提前和该导师的博士生取得联系,要求提供去年的专业课考试的考题(一般 专业课试题有 10%一 30%的重复率,而各高校却不提供专业课考题),或者要求

2017年社科院农业经济管理专业考博真题老师笔记-育明考研考博

2017年社科院农业经济管理专业考博真题老师笔记-育明考研考博

中国社会科学研究院农业经济管理专业考博老师笔记报考分析--育明考博一、中国社会科学研究院农村发展系历年考博复试分数线(育明考博课程中心)育明考博辅导中心张老师解析:1、中国社会科学研究院农村发展系只有1个博士招生专业:120301农业经济管理,本专业竞争压力还是比较大的。

2、复试成绩200分,120分为合格。

复试不合格者不予录取。

3、2016年中国社会科学研究院农村发展系计划招生人数为10人。

4、中国社会科学研究院农村发展系考博历年缺考率平均在20%左右。

(中国社会科学研究院农村发展系考博资料获取、课程咨询育明张老师叩叩:772678537)二、中国社会科学研究院农业经济管理专业考博考试内容分析(育明考博辅导中心)专业招生人数初试内容复试内容120301农业经济管理2016年10人①1001英语或1002日语②2001经济学原理③3007农业经济学①外国语综合能力测试50分(含口语及听力)②专业综合150分(笔试、面试)育明考博辅导中心张老师解析:1、中国社会科学研究院农业经济管理专业考博的报录比平均在6:1左右(竞争较激烈)2、本专业有26个研究方向:01农村组织与制度(01)02农村组织与制度(02)03农村人才与人力资源管理(03)04农村人才与人力资源管理(04)05资源与环境经济(05)06资源与环境经济(06)07农村发展融资(07)08农村发展融资(08)09农村发展理论与政策(09)10农村发展理论与政策(10)11农村财政(11)12农村财政(12)13贫困与发展(13)14贫困与发展(14)15中国农村工业化与城市化(15)16中国农村工业化与城市化(16)17农产品市场与贸易(17)18农产品市场与贸易(18)19农村金融(19)20农村金融(20)21农村产业经济(21)22农村产业经济(22)23土地资源管理(23)24土地资源管理(24)25生态经济学(25)26生态经济学(26)3、初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大,要进入复试就必须在两门专业课中取得年份复试分数线进入复试人数/录取人数(不含硕博连读)2013年英语A 类46分B 类51小语种60分专业课60分15人/10人2014年英语A 类46分B 类51小语种60分专业课60分17人/10人2015年英语A 类46分B 类51小语种60分专业课60分16人/10人较高的分数,专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

社科院财政学专业考博真题解析考试内容复习资料分数经验分享-育明考博

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社科院财政学专业考博考试内容复习资料-育明考博一、社科院财政学专业考博考试内容分析(育明考博辅导中心)专业招生人数初试内容复试内容财政学2人①英语(100分)②经济学原理(100分)③财政学(100分)①外国语综合能力测试50分(含口语及听力)②专业综合150分(笔试、面试))育明考博辅导中心张老师解析:1、社科院财政学专业考博的报录比平均在5:1左右(竞争较激烈)2、本专业有三位导师:高培勇、杨志勇、马珺3、加试科目:对同等学历考生,初试加试高等数学,复试阶段须加试(笔试)两门本专业硕士阶段主干课程。

加试科目成绩采取百分制(不计入总成绩),60分为合格,不合格者不予录取。

4、初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

5、社科院考博初试外语中不含听力。

6、学院并不指定外语和专业课复习的参考书。

育明教育考博分校针对社科院民法学专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。

(社科院考博资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩:柒柒贰陆,柒捌,伍叁柒)二、社科院财经系历年考博复试分数线(育明考博课程中心)年份录取成绩要求复试人数/招生人数2013年外语A 类46分B 类51分(其他语种及外文系二外60分)专业课60分50人/13人2014年外语A 类46分B 类51分(其他语种及外文系二外60分)专业课60分50人/13人育明考博辅导中心张老师解析:1、财经系共有5个专业,各个专业之间报录比差别还是比较大的。

2、根据最新的信息,学院将会逐步增加硕博连读的名额,减少在职定向读博的名额。

中国社会科学院社会发展系考博真题导师分数线内部资料

中国社会科学院社会发展系考博真题导师分数线内部资料

中国社会科学院社会发展系考博真题导师分数线内部资料一、专业的设置、招生人数及考试科目院系(招生人数)专业(招生人数)研究方向导师考试科目508社会发展系(4)030301社会学(4)01社会组织与社会结构李汉林①1001英语②2080社会理论、历史与方法(社发系)③3152社会组织与社会结构02发展社会学沈红①1001英语②2080社会理论、历史与方法(社发系)③3153发展社会学03社会发展政策葛道顺①1001英语②2080社会理论、历史与方法(社发系)③3154社会发展政策二、导师介绍李汉林,社会发展系博士生导师。

1953年11月出生于湖北省。

1983年毕业于德国比勒菲尔特大学(Bielefeld University),社会学博士学位。

现任中国社会科学院社会发展战略研究院院长、研究员,国际社会转型研究学会执行委员会执行委员、国际社会科学理事会执行委员。

学科专业:社会学,主要研究方向:社会组织与社会结构,社会发展与社会变迁,制度社会学。

主要著作:《中国社会发展年度报告(2012)》,2012;《社会景气与社会信心研究》,2012;《中国单位社会》,2004;《中国单位组织变迁过程中的失范效应》,2005。

主要学术论文:“转型社会中的整合与控制》,2007;《关于中国单位制度变迁的思考》,2007;《变迁中的单位制度》,2008主要承担课题:2006-2009年,国家社科基金重点项目,“中国制度变迁过程中的员工参与”;2007-2009年,中国社会科学院重大课题,“90年代以来工会的角色与作用”;2007-2009年,中德合作课题,“转型时期中国企业的员工参与”;2010-2013年,交办课题,“中国发展经验研究”主要获奖情况:2007年,《中国单位社会》获第六届中国社会科学院科研成果二等奖,荣誉称号:人社部“百千万人才”、享受国务院特殊津贴。

沈红,社会发展系博士生导师。

1965年5月出生于北京。

社科院考博经济学真题与答案

社科院考博经济学真题与答案
比约30%
论述题:对经 济学理论或现 象进行深入分 析,分值占比
约40%
计算题:经济 学模型或数据 的计算与分析,
分值占比约 20%
案例分析题: 结合实际案例 分析经济学原 理或政策,分 值占比约10%
真题难度与特点
添加标题
难度:社科院考博经济学真题难度较大,主要考察考生对经济学理论和实践的深入 理解及综合运用能力。
交流与分享:参加备考交流会、 与考友分享经验、互相鼓励支持
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汇报时间:20XX/01/01
题目:论述发展中国家如何实现经济赶超。 答案:发展中国家可以通过制定合适的 经济政策、加强基础设施建设、促进技术创新和人才培养等措施,实现经济赶超。
答案:发展中国家可以通过制定合适的经济政策、加强基础设施建设、促进 技术创新和人才培养等措施,实现经济赶超。
题目:分析发展中国家在经济发展过程中面临的主要挑战。 答案:发展中国家在经济发展 过程中面临的主要挑战包括资源短缺、环境压力、人口增长、贫困和不平等等问题。
06.
社科院考博经 济学真题备考 资料推荐
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01
社科院考博经济学真题概览
02
真题来源与获取方式
真题来源:社科院考博经济 学真题主要来源于历年考试 真题和模拟试题
获取方式:可以通过购买、 下载或在线学习平台获取社 科院考博经济学真题
真题题型与分值分布
简答题:简述 经济学原理或 概念,分值占
《宏观经济学》作者:曼 昆
《政治经济学教程》作者: 宋涛
《西方经济学》作者:高 鸿业
学习资料与网站推荐
经济学经典教材: 曼昆《经济学原 理》、萨缪尔森 《经济学》等

社科院数量经济学专业考博真题考试内容-育明考研考博

社科院数量经济学专业考博真题考试内容-育明考研考博

中国社会科学研究院数量经济学专业考博考试内容报考分析一、中国社会科学研究院数量经济学专业考博考试内容分析(育明考博辅导中心)专业招生人数初试内容复试内容020209数量经济学2016年6人①1001英语②2001经济学原理③3043数量经济学①外国语综合能力测试50分(含口语及听力)②专业综合150分(笔试、面试)育明考博辅导中心张老师解析:1、中国社会科学研究院数量经济学专业考博的报录比平均在6:1左右(竞争较激烈)2、本专业有7个研究方向:01经济政策计量分析(李雪松)02宏观经济分析、人口结构与老龄化经济效应分析(李军)03经济模型与经济预测(张涛)04博弈论与宏观经济微观分析(王国成)05数量金融与政策分析(樊明太)06不确定性经济预测与评价(李群)07经济计量分析方法与应用(李金华)3、初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大,要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数,专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

4、以同等学力资格报考的考生初试时需加试“政治理论”(考试范围:马克思主义经典选读、中国特色社会主义理论),复试时需加试两门本专业硕士学位主干课程(笔试)。

5、入学考试总成绩=初试成绩*60%+复试成绩*40%。

育明教育考博分校针对中国社会科学研究院数量经济学专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。

(中国社会科学研究院数量经济与技术经济系考博资料获取、课程咨询育明张老师叩叩:772678537)二、社科院数量经济与技术经济系历年考博复试分数线(育明考博课程中心)育明考博辅导中心张老师解析:1、中国社会科学研究院数量经济与技术经济系共有2个博士招生专业:020209数量经济学120204技术经济及管理,各个专业竞争压力还是比较大的。

北航人文社会科学院教育经济与管理考博导师信息考试内容专业课笔记-育明考研考博

北航人文社会科学院教育经济与管理考博导师信息考试内容专业课笔记-育明考研考博

北航人文社会科学学院教育经济与管理考博考试内容复习规划-育明考博一、2016北航人文社会科学学院教育经济与管理考博内容分析(育明考博)专业招生人数初试内容复试内容(120403)教育经济与管理2014年7人①1001英语(100分)②2112教育管理学(100分)③3113教育经济与管理综合考试(100分)面试、笔试或两者结合(逻辑思维、科研能力、综合素质等)2015年13人育明考博辅导中心杜老师解析:1、考试时间:2015年11月28日:上午考外国语(无听力),下午考业务课一。

2015年11月29日:上午考业务课二,下午同等学力考生加试政治理论课。

2、北航人文社会科学学院教育经济与管理考博的报录比平均在5:1左右(竞争较激烈)3、本专业有13位导师:雷庆、刘彭芝、马永红、王建中、姚小玲、张彦通、赵婷婷、郑晓齐、耿学超(兼职)、郭广生(兼职)、郭新立(兼职)、马陆亭(兼职)、吴岩(兼职)4、初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

育明教育考博分校针对北京航空航天大学各专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。

(北航考博资料获取、课程咨询育明教育杜老师叩叩:八九三、二四一、二二六)二、北航人文社会科学学院教育经济与管理考博复试分数线(育明考博课程中心)年份初试成绩要求复试内容复试分数2014年外语60分教育管理学(100分)教育经济与管理综合考试(100分)面试、笔试或两者结合(逻辑思维、科研能力、综合素质等)60分(总分100分)2015年外语(非定向65分、定向75分)、教育管理学(100分)教育经济与管理综合考试(100分)育明考博辅导中心杜老师解析:1、北航人文社会科学学院16年招生专业共有3个,各研究方向之间报录比差别较大,教育经济与管理专业比较热门。

社科院管理学考博试题

社科院管理学考博试题

社科院管理学考博试题2002年论述题(每题限1000字以上)1、论述运用战略管理理论,分析我国加入WTO后企业竞争战略的选择与调整。

(35分)2、从管理道德观谈谈我国企业的责任和信誉。

(35分)3、怎样用博弈论中的报复模型分析反对恐怖主义的策略。

(30分)2003年论述题(每题25分,每题必答800字以上)1、用霍夫斯泰德文化四维理论分析中外合资企业管理中的冲突的问题。

2、从生产作业管理(operations management)角度分析如何提高中国制造业的劳动生产率和竞争优势。

3、工业企业选址布点应该考虑那些因素,并以此分析中国成为世界制造业基地的可能性,4、综合管理万能论和管理象征论的观点,论述如何建立有效的管理者业绩评价体系2004年一、名词解释规模经济范围经济标杆管理帕雷托效率准则二、简答1.一个组织的有效控制系统的基本特征有哪些,2.简述领导魅力领导理论的基本要点三、论述1.简述你对计算机一体化制造系统与柔性制造系统的认识2.试比较经济学的“人力资本理论”与管理学的“人本管理理论”对我国企业制度创新和管理创新的指导意义。

2005年一、名词解释(每题5分,答案不少于30字)1、非合作性博弈2、流通费用3、全面质量管理4、新型工业化道路二、简答(每题10分,答案不少于300字)1、简述机械式组织和有机式组织的主要差异,各自更有效的条件及其依据。

2、概述托马斯人际关系冲突处理二维模式及其基本内容。

三、论述(每题30分,答案不少于1000字)1、分析和说明金钱在下列理论中的作用:A。

需要层次理论 B。

激励保健理论C。

公平理论 D。

期望理论 E。

具有高成就需要的员工理论2。

简论科学发展观与组织文化的关系。

社科院金融学专业考博真题解析-育明考研考博

社科院金融学专业考博真题解析-育明考研考博

中国社会科学研究院金融系金融学专业考博真题解析报考分析一、中国社会科学研究院金融系金融学专业考博考试内容分析(育明考博辅导中心)专业招生人数初试内容复试内容020204金融学2016年8人①1001英语②2001经济学原理③3107金融学①外国语综合能力测试50分(含口语及听力)②专业综合150分(笔试、面试)育明考博辅导中心张老师解析:1、中国社会科学研究院金融系金融学专业考博的报录比平均在6:1左右(竞争较激烈)2、本专业有10个研究方向:01货币理论与货币政策(李扬)02金融市场(王国刚)03国际金融与投资(王松奇)04资本市场(周茂清)05金融与保险(郭金龙)06区域金融与风险管理(王力)07宏观经济与货币政策(彭兴韵)08宏观金融与政策(殷剑峰)09金融监管与金融法律(胡滨)10产业金融理论与政策(杨涛)3、初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大,要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数,专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

4、以同等学力资格报考的考生初试时需加试“政治理论”(考试范围:马克思主义经典选读、中国特色社会主义理论),复试时需加试两门本专业硕士学位主干课程(笔试),本系同学只需加试政治。

5、入学考试总成绩=初试成绩*60%+复试成绩*40%。

育明教育考博分校针对中国社会科学研究院金融学专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。

(中国社会科学研究院金融系考博资料获取、课程咨询育明张老师叩叩:772678537)二、中国社会科学研究院投资经济系历年考博复试分数线(育明考博课程中心)育明考博辅导中心张老师解析:1、中国社会科学研究院投资经济系只有1个博士招生专业:020101国民经济学,本专业竞争压力还年份复试分数线进入复试人数/录取人数(不含硕博连读)2013年英语A 类46分B 类51小语种60分专业课60分14人/10人2014年英语A 类46分B 类51小语种60分专业课60分14人/10人2015年英语A 类46分B 类51小语种60分专业课60分13人/10人是比较大的。

2016年社科院博士研究生入学考试英语试题 (1)

2016年社科院博士研究生入学考试英语试题 (1)

中国社会科学院研究生院2016年攻读博士学位研究生入学考试试卷英语(A卷)2016年3月26日8:30–11:30答题说明1.请考生按照答题卡的要求填写相关内容。

在“姓名”一栏中,请用中文填写本人姓名;“试卷类型”一栏,本人无需填写。

2.在答题卡的“考生编号”一栏中填入本人的准考证号。

例如:考号为012345678900001,请考生在第一行中填写阿拉伯数字012345678900001,然后再将各栏中相应的数字涂黑,如下图所示。

如不涂满,计算机将识别为无效试卷。

3.在答题卡上填写答案时,请务必按照图示将选项格涂满;在A,B,C,D四个选项中,只有一个正确答案。

填写两个或两个以上答案,本题无效。

如需涂改,请务必用橡皮擦净后再重新填写。

4.试卷第三部分(包括阅读7选5、概要)、第四部分(包括英译汉、汉译英),请考生直接写在英语试题答题纸上的指定位置,不再提供额外的答题纸。

请将以下题目的答案填写在答题卡上。

PART I:Cloze(20points)Directions:Choose the best word(s)for each numbered blank.Production workers must be able to do statistical quality control.Production workers must be able to do just-in-time inventories.Managers are increasingly shifting from a"don't think,do what you are told"to a"think,I am not going to tell you what to do"style of management.This shift occurs not because today's managers are more___(1)___than yesterday's managers, but because the evidence is mounting that the second style of management is more___(2)___than the first style of management.But this means that problems of training and motivating the work force both become more central and require different models of behavior.To be on top of this situation,tomorrow's managers will have to have strong background in organizational psychology,human relations,and labor___(3)___.The MIT Sloan School of quickly management attempts to___(4)___our understanding in these areas through research and then quickly bring the___(5)___of this new research to our students so that they can be leading-edge managers when it comes to the human side of the equation.The first three decades after World War II were___(6)___in___(7)___the United States had a huge technological lead___(8)___all the rest in the world.In a very real sense,___(9)___ technological competitive.American firms did not have to worry about their technological competitiveness because they were___(10)___.But that world has disappeared.Today we live in a world where American firms___(11)___ have automatic technological___(12)___.In some areas they are still ahead,in some areas they are ___(13)___,and in some areas they are behind,but on average,they are average.___(14)___this means is that American managers have to understand the forces of technical change in ways___(15)___were not necessary in the past.Conversely,managers from the rest of the world know that it is now possible for them to dominate their American competitors if they understand the forces of technical change better than their American competitors do.In the world of tomorrow managers cannot be technologically___(16)______(17)___their functional tasks within the firm.They don't have to be scientists or engineers inventing new technologies,___(18)___they have to be managers who understand when to bet and when not bet on new technologies.If they___(19)___what is going on and technology effectively becomes a black box,they___(20)___to make the changes.They will be losers,not winners.1.a.enlightened b.enlightening c.enlightenment d.enlighten2.a.sterile b.producing c.productive d.extravagant3.a.economics b.economic c.economy d.economies4.a.take b.arouse c.rise d.advance5.a.results b.evidence c.content d.fruitsual b.flawed c.unusual d.unessential7.a.which b./ c.that d.those8.a.by b.over c.on d.upon9.a.was the world not b.the world was notc.did the world be notd.was not the world10.a.superior b.super c.inferior d.junior11.a.still b.even c.neither d.no longer12.a.superiority b.inferiority c.majority d.minoritymon b.average c.ignorant d.exceptional14.a.How b.That c.What d.Which15.a.that b.they c.those d.who16.a.illiterate b.sophisticated c.literate d.omniscient17.a.regardless b.in spite of c.despite d.regardless of18.a.and b.likewise c.furthermore d.but19.a.didn’t understand b.don't understandc.haven’t understoodd.hadn’t understood20.a.failed b.would have failedc.would faild.would be failedPART II:Reading Comprehension(30points)Directions:Choose the best answers based on the information in the passages below. Passage1The leaders of the mythopoetic men's movement believe that modernization has led to the feminization of men.Mythopoets believe that the rise of the urban industrial society"trapped men into straitjackets of rationality,thus blunting the powerful emotional communion and collective spiritual transcendence that they believe men in tribal societies typically enjoyed".Most importantly,the movement seeks to restore the"deep masculine"to men who have lost it in their more modern lifestyles.Other causes for the loss of the"deep masculine"include:Men no longer being comrades who celebrated their masculinity together.Rather,they had become competitors within their workplaces;Men spending more time in their houses with women than they did with men(in non-competitive terms outside of work).Excessive interaction with women generally kept men from realizing their internal masculinity;Feminism is bringing attention to the“feminine voice.”Through this,the mythopoetic men felt that their voices had been muted(though Bly and others are careful in not blaming feminism for this);The separation of men from their fathers kept them from being truly initiated into manhood,and was a source of emotional damage.Men were suffering further emotional damage due to feminist accusations about sexism.Men should celebrate their differences from women,rather than feeling guilty about them.Men is being discouraged from expressing their emotions.Male inexpressivity is an epidemic and does not correspond to their "deep masculine"natures.Groups of primarily white,middle-aged,heterosexual men from the professional class retreated from their female loved ones in order to join in spiritual rituals that emphasized homosociality,with the central goal of reclaiming the parts of their masculinity that they had lost called the"deep masculine."Because most men no longer perform masculine rituals, mythopoets assert that men have mutated into destructive,hypermasculine chauvinists,or,in the opposite direction,have become too feminized.The mythopoetic men performed rituals at these gatherings,which were meant to imitate those performed by tribal societies when men initiated boys into a deeply essential natural manhood.The movement emphasized the importance of including multiple generations of men in the rituals,so that the men could learn about masculinity from those who were older and wiser.Characteristic of the early mythopoetic movement was a tendency to retell myths,legends and folktales,and engage in their exegesis as a tool for personal ing frequent references to archetypes as drawn from Jungiananalytical psychology,themovement focused on issues of gender role,gender identity and wellness for the modern man(and woman).Advocates would often engage in storytelling with music,these acts being seen as a modern extension to a form of"new ageshamanism"popularized by Michael Harner at approximately the same time.The movement sought to empower men by means of equating archetypal characters with their own emotions and abilities.For instance,Michael Messner describes the concept of"Zeus energy"as emphasizing"male authority accepted for the good of the community".Beliefs about the emotional system based in archetypes of great men,mythopoets sought to channel these characters in themselves,so that they could unleash their"animal-males". This group primarily analyzed the archetypes of King,Warrior,Magician,Lover and Wildman.As a self-help movement the mythopoetic movement tends not to take explicit stances on political issues such as feminism,gay rights or family law(such as the issues of divorce,domestic violence or child custody),preferring instead to stay focused on emotional and psychological well-being.Because of this neutrality,the movement became a site of social criticism by feminists, and was often characterized as anti-intellectual as well as apolitical.Michael Messner once gave a speech at a gathering,in which he addressed the dangers of celebrating the warrior,as instances of rape are higher in countries that glorify war.The mythopoets responded that they were not interested in intellectual or political pursuits,but were primarily concerned with conducting spiritual and emotional work.Additional feminist critique revolved around the movement's absence of women's perspectives,as well as the essentialism in the movement's teachings. Comprehension Questions:21.The mythopoetic men's movement can best be understood as________________.a.a men’s literary movementb.a men's liberation movementc.a men's rights movementd.a second-wave feminist movement22.The mythopoetic men's movement consists of groups of men who retreated from their femaleloved ones in order to strive for________________.a.gay rightsb.same-sex marriagec.masculinityd.myths,legends and folktales23.The idea that modernization has led to the feminization of men means that_________________.a.men cannot be themselvesb.men can no longer make friendsc.men’s voices have changedd.men cannot express themselves24.The root issue is________________.a.feminismb.masculinityc.sexd.gender25.According to the text,the causes for rape must be sought in_________________.a.the celebration of the archetype of the warriorb.the unleashing of men’s"animal-males”c.domestic violenced.the loss of masculine ritualsPassage2Although in the novel the millennium has been and gone,there are no references at all to real contemporary American or global political events of the time of writing.Chapstick,Pledge,and Skevener in their study The Endless Loop of History:Space Time in the work of David Foster Wallace(London2001)have already noted the way Infinite Jest divorces itself from history by the use of sci fi elements.They note how compared with the American post moderns,whose works interact with real historical time,Infinite Jest takes place in an ahistorical,allegorical time.DFW’s invention of Subsidized Time,and the renaming of years after products and companies shows the way in which the soul-rotting effects of advertising infect time as well as internal and external space(cf:Phillip K Dick’s adverts projected onto the moon in The Man in the High Castle). Otherwise,the ubiquitous presence of advertising in contemporary daily life is absent from the novel.Actually,this is not correct.The theme of waste management(also the underlying structure of Don DeLillo’s novel Underworld)reflects some of the anxieties of the90s,the decade in which the novel was written:namely,global warming,environmental concerns,nuclear waste management,including its export to third world countries,the trading of carbon emission points, futures swaps in carbon footprints etc.DFW is here simply satirizing contemporary concerns;and a Freudian reading of this theme is both unnecessary and not really illuminating,Don Gately’s work as a shit hoser notwithstanding.DFW’s use of spurious knowledge and scholarship(including a spurious academic apparatus at the back of the book)has been amply commented on,especially the doubtful physics of J.O.Incandenza’s work with lenses and nuclear annulation,and the iffey math involved in the Eschaton game.By his use of the spurious DFW is not only satirizing the discourse of academic knowledge,but making a serious point about the extent and typology of knowledge itself.Once knowledge becomes so specialized as to become comprehensible to only a very few –those firmly inside the discourse-what status does that knowledge gain?To those outside the discourse,the knowledge can only be taken on trust,and therefore all manner of hoods may be winked.In this case the boundaries between the fictional and the real become blurred,a matter for argument.We are used to questioning the reliability of the narrative voice in fiction,but not so able to question in the same way the reliability of academic discourse or specialist knowledge.The presence of the spurious next to the real infects the real,inviting us to extend our distrust of fictional narrative to non-fictional exposition,the fiction(le mensonge)and the truth become mirrors of each other.The title of a work stands in metonymic relationship to the content of the work:War and Peace,for example,signifies the two main themes and structuring devices of that novel.For existing books,(real,read books),the title summons up everything we know or remember about the book.Where that work is non-existent(fictional,spurious,lost or simply unknown/unread)the title acts as an empty signifier,which we can fill with our imagination, effectively writing the work ourselves in a flash.Barthes calls these bookless titles prolepses; Nabokov creates summaries and detailed commentaries for them(in Pale Fire and The Real life of Sebastian Knight);Borges bases his whole stylistics on this process of metonymic expansion;and Eco fills entire imaginary libraries with these fantastical books.DFW for his imaginary works,like Hoffmann,has a penchant for excessively long and humorous titles,whose length guides us in this process of creation cf:Good Looking Men in Small Clever Rooms that Utilize Every Centimeter of Available Space With Mind-Boggling Efficiency(title of one of J.O.Incandenza’s entertainments), and Mousetraps and their Influence on the Character and Achievement of the Feline Race(title of one of Murr’s books from Hoffmann’s The Life and Opinions of the Tomcat Murr).Comprehension Questions:26.According to the author,the use of some of the anxieties of the90s does not contradict theproposition that the novel Infinite Jest takes place in an ahistorical time because _______________.a.the millennium has been and goneb.DFW is here simply satirizing contemporary concernsc.DFW’s invention of Subsidized Timed.he uses sci fi elements27.DFW’s invention of Subsidized Time exemplifies_______________.a.the ubiquitous presence of advertising in contemporary daily lifeb.the commercialization of American societyc.the endless loop of historyd.American post modernism28.Following Roland Barthes,which of the following titles would be an example of prolepsis?a.War and Peace.b.The Real life of Sebastian Knightc.Mousetraps and their Influence on the Character and Achievement of the Feline Race.d.The Life and Opinions of the Tomcat Murr29.An innovation by DFW to post modern fiction is exemplified by________________.a.the unreliable narratorb.the distrust of academic discoursec.the process of metonymic expansiond.fictional,spurious,lost or simply unknown/unread works30.The title of the novel suggests that it is________________.a.an allegoryb.a parodyc.an apophasisd.a procatalepsis Passage3According to the Koran,it was on a Tuesday that Allah created st September11, when suicide pilots were crashing commercial airliners into crowded American buildings,I did not have to look to the calendar to see what day it was:Dark Tuesday was casting its long shadow across Manhattan and along the Potomac River.I was also not surprised that despite the seven or so trillion dollars that we have spent since1950on what is euphemistically called“defense,”there would have been no advance warning from the FBI or CIA or Defense Intelligence Agency.While the Bushites have been eagerly preparing for the last war but two—missiles from North Korea,clearly marked with flags,would rain down on Portland,Oregon,only to be intercepted by our missile-shield balloons—the foxy Osama bin Laden knew that all he needed for his holy war on the infidel were fliers willing to kill themselves along with those random passengers who happened to be aboard hijacked airliners.For several decades there has been an unrelenting demonization of the Muslim world in theAmerican media.Since I am a loyal American,I am not supposed to tell you why this has taken place,but then it is not usual for us to examine why anything happens;we simply accuse others of motiveless malignity.“We are good,”G.W.proclaims,“They are evil,”which wraps that one up in a neat ter,Bush himself put,as it were,the bow on the package in an address to a joint session of Congress where he shared with them—as well as with the rest of us some-where over the Beltway—his profound knowledge of Islam’s wiles and ways:“They hate what they see right here in this Chamber.”I suspect a million Americans nodded sadly in front of their TV sets.“Their leaders are self-appointed.They hate our freedoms,our freedom of religion,our freedom of speech, our freedom to vote and assemble and disagree with each other.”At this plangent moment what American’s gorge did not rise like a Florida chad to the bait?A member of the Pentagon Junta,Rumsfeld,a skilled stand-up comic,daily made fun of a large group of“journalists”on prime-time TV.At great,and often amusing,length,Rummy tells us nothing about our losses and their losses.He did seem to believe that the sentimental Osama was holed up in a cave on the Pakistan border instead of settled in a palace in Indonesia or Malaysia, two densely populated countries where he is admired and we are not.In any case,never before in our long history of undeclared unconstitutional wars have we,the American people,been treated with such impish disdain—so many irrelevant spear carriers to be highly taxed(those of us who are not rich)and occasionally invited to participate in the odd rigged poll.The Bush administration,though eerily inept in all but its principal task,which is to exempt the rich from taxes,has casually torn up most of the treaties to which civilized nations subscribe—like the Kyoto Accords or the nuclear missile agreement with Russia.The Bushites go about their relentless plundering of the Treasury and now,thanks to Osama,Social Security(a supposedly untouchable trust fund),which,like Lucky Strike green,has gone to a war currently costing us$3 billion a month.They have also allowed the FBI and CIA either to run amok or not budge at all, leaving us,the very first“indispensable”and—at popular request—last global empire,rather like the Wizard of Oz doing his odd pretend-magic tricks while hoping not to be found out.Meanwhile, G.W.booms,“Either you are with us or you are with the Terrorists.”That’s known as asking for it. Comprehension Questions:31.The author believes that America’s defense spending______________.a.protects the national securityb.is good for humanityc.primarily fights terrord.is a misnomer32.The author uses the term“rigged pole”to______________.a.cast doubt upon the voting processb.refer to public opinion pollsc.remind the reader of political corruptiond.add humor to an otherwise serious article33.In the essay,President George W Bush’s use of dichotomy is portrayed as______________.a.jingoistic and rationalb.misleading and simplisticc.well-considered and politically expedientd.effective rhetoric that will stand the test of time34.The use of the term“Pentagon junta”indicates the author’s belief that______________.a.the Pentagon has transformed into a populist political machineb.the leaders of America’s military establishment were overrepresented in Bush’s White Housed.journalists have not been able to get solid information from the Bush administration35.When the author mentions the Tresury,Social Security,the FBI,and the CIA,he intends tohighlight the fact that______________.a.war-related expenses are like magic tricksb.America is spending harmful amounts of money on“security”c.it is difficult to fund the American empired.America’s empire is not popular,but it may be necessary to maintain“security”Passage4The ground broken by Freud and Breuer’s pronouncement,in the“Preliminary Communication”concerning the psychogenesis of hysteria,that“hysterics suffer mainly from reminiscences”brought to view the tangled roots linking the developing concept of a hidden and powerful unconscious with nineteenth century anxieties concerning memory’s absence and excess. Freud’s later emphasis upon fantasy,rather than memory,in his revised writings on hysteria’s aetiology can be regarded,in part,as the vanquishing of memory’s unbiddability by fantasy’s origins in unconscious wishes and anxieties.Two qualifying currents ran through this new emphasis upon fantasy and desire rather than upon involuntary memory.First,the issue of personal responsibility raised by this new emphasis on unconscious sexual and violent fantasies was mitigated by Freud’s consolation to his earliest hysterical patients that“we are not responsible for our feelings”.Second,the possible association only of fantasy with the determining force of unconscious inner processes.Hystories,which continues its author’s earlier study of hysteria associates this return with the development of a divisive“survivor”culture characterized by blame and vengeful litigation. Showalter’s fundamentally Enlightenment critique of this culture suggests that only a renewed emphasis upon fantasy can rescue contemporary western culture from the distortions that threaten its stability and limit its capacity for healthy and democratically organized public life.In short, Showalter calls for the nurturing of a psychically enlightened culture within which collective or individual responsibility can be acknowledged for violent,fearful,or sexual fantasies.The thesis propounded in this polemical and accessible work is that hysteria,despite the views of the psychological establishment,is“alive and well”in the late twentieth century western world, though in transformed guise.Hysteria’s domain has shifted,argues Showalter,from the clinic to the popular narrative,or“history”,in which various arguably“traumatic experiences”take centre-stage. TV,the popular press,and e-mail spread hystories with which growing numbers of troubled individuals are coming to identify.These hystories of ME,Gulf War Syndrome,recovered memory, multiple personality disorder,satanic abuse and alien abduction each provide explanatory narratives that allow somatic or psychical symptoms.The sub-title of the US version of Hystories and aspects of its argument foreground the part played by the speed and spread of contemporary electronic communications in the escalation of hystories.However,Hystories’argument,in keeping perhaps with the book’s critique of hystories themselves,eschews direct accusation.Nevertheless,the sharpest edge of Showalter’s cultural critique of hystories is directed against their crossing of the line from private narratives that enable therapeutic sense to be made of a life,to media-spurred,public,political and judicial“rituals of testimony”that involve accusation and persecution.In a final chapter that warns—a littlehysterically perhaps—of the coming hysterical plague,Showalter likens the emergence and proliferation of these public discourses to the witch-hunts of the seventeenth century.She concludes that this development,demonstrates the“human propensity to paranoia”.At base,Hystories calls for a return to those insights and values arguably delivered by Freud’s turn towards fantasy.For Showalter,hystories appear to represent a withdrawal from the hard task enjoined by those insights:that of grasping as our own unconscious fantasies the violent, destructive,or sexual forces that hystories locate and persecute elsewhere and in others. Showalter’s impassioned plea is to return to enlightenment values.“The hysterical epidemics of the 1990s continue to do damage”,she concludes“in distracting us from the real problems and crises of modern society,in undermining respect for evidence and truth,and in helping support an atmosphere of conspiracy and suspicion.They prevent us from claiming our full humanity as free and responsible beings”.It is the recognition of universal human propensities and,in particular,the grasping of responsibility for our own projections that promises to move us beyond a culture of blame inhabited by perpetrators and victims,and towards a freer and a more equal society. Comprehension Questions:36.Showalter’s interest in to be found mainly in the academic discipline of________________.a.historyb.sociologyc.psychologyd.the media37.According to Showalter,soldiers suffering from psychosomatic ailments known as the‘GulfWar Syndrome’are dealing with________________.a.repressed memories from the First Iraq War(1991)b.delusions created by chemical or biological weaponsc.unconscious fears about contact with toxinsd.somatic expression of exposure to depleted uranium38.The attitude of the reviewer of the book by Showalter may best be described as_________________.a.reservedb.ironicc.sympatheticd.convinced39.According to the researcher,mankind has always had the tendency of________________.a.externalization of the causes of unhappinessb.reduction of complexities to simplified storiesc.deification of supernatural phenomenad.schizophrenic paranoia40.The analysis and comparison with seventeenth-century witch-hunts by Showalter,successfullypredicts the hysteria and persecution in our day of_________________.a.paedophilesb.catholicsc.veganistsd.terrorists请将以下题目的答案填写在答题纸上。

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中国社会科学研究院企业管理专业考博真题解析报考分析--育明考博一、中国社会科学研究院企业管理专业考博考试内容分析(育明考博辅导中心)专业招生人数初试内容复试内容120202企业管理2016年4人①1001英语或1002日语或1003俄语②2002管理学原理③3181企业管理学①外国语综合能力测试50分(含口语及听力)②专业综合150分(笔试、面试)育明考博辅导中心张老师解析:1、中国社会科学研究院企业管理专业考博的报录比平均在5:1左右(竞争较激烈)2、本专业有7个研究方向:01企业成长与战略管理(黄群慧)02公司控制与企业并购(黄速建)03公司战略与组织创新(李海舰)05网络组织与战略管理(罗仲伟)06企业制度与组织治理(余菁)07创新管理与组织变革(王钦)3、初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大,要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数,专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

4、以同等学力资格报考的考生初试时需加试“政治理论”(考试范围:马克思主义经典选读、中国特色社会主义理论),复试时需加试两门本专业硕士学位主干课程(笔试)。

5、凡报考工业经济系各专业的考生,同等学力、MBA、在职申请获得硕士学位者、跨专业考生以及境外培养考生均需加试《经济学综合知识》(含高等数学)。

6、入学考试总成绩=初试成绩*60%+复试成绩*40%。

育明教育考博分校针对中国社会科学研究院企业管理专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。

(中国社会科学研究院工业经济系考博资料获取、课程咨询育明张老师叩叩:772678537)二、中国社会科学研究院工业经济系历年考博复试分数线(育明考博课程中心)年份复试分数线进入复试人数/录取人数(不含硕博连读)2013年英语A类46分B类51小语种60分专业课60分21人/14人2014年英语A类46分B类51小语种60分专业课60分20人/14人2015年英语A类46分B类51小语种60分专业课60分18人/14人育明考博辅导中心张老师解析:1、中国社会科学研究院工业经济系共有4个博士招生专业:020202区域经济学020205产业经济学120201会计学120202企业管理,各个专业竞争压力还是比较大的。

2、复试成绩200分,120分为合格。

复试不合格者不予录取。

3、2016年中国社会科学研究院工业经济系计划招生人数为14人。

4、中国社会科学研究院工业经济系考博历年缺考率平均在20%左右。

(中国社会科学研究院工业经济系考博资料获取、课程咨询育明张老师叩叩:772678537)三、社科院考博课程分阶段授课内容(育明考博课程规划)以下是育明教育考博课程的授课规划,整个授课规划由本专业统考博士生组织设定,结合了本专业考试命题的实际,借鉴了历届育明成功学员的复习计划和成功经验,是育明教育辅导课程授课质量的保证和高录取率的基础。

考生们也可以借鉴这一复习规划来指导自己的备考。

第一阶段:框架的构建和重点的掌握深入解构核心参考书,建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。

理清楚学科发展史,特别是每一个阶段的代表人物,著作,主张,提出的背景和评价。

根据专业课老师讲解借鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。

第二阶段:专题整理和讲解在第一阶段的基础上,由专业课老师带领整理重要常考的学科专题,进行各个知识模块的深化和凝练。

以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。

第三阶段:时事热点和出题人的论著对出题老师的研究重点,最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。

对本专业时政热点话题进行分析,预测有可能出现的题型和考察角度。

第四阶段:历年真题演练和讲解对历年真题进行最深入的剖析:分析真题来源、真题难度、真题的关联性,总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。

全面提升学员的答题能力,把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。

第五阶段:模拟练习及绝密押题就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。

开展高强度模拟考试,教会考生怎么破题,怎么安排结构,怎么突出创新点等答题技巧。

结合最新的内部出题信息和导师信息进行高命中押题。

四、考博专业课复习意见(育明考博课程中心)对待专业课的认识,有些考生以为自己学了这么多年本专业,甚至发表了不少文章,专业课应该没问题了,从而放松了对自己专业课复习的要求。

其实现在博士录取时,各个环节都不能放松。

即使及格了,如果成绩较低,总分排名靠居后,也会影响导师对自己的印象。

提高专业课的复习效率,育明考博告诉大家可以分为以下两个阶段:1.了解学术动态考生在确定了报考的局势和研究方向以后,要立刻在招生简章或报考学校的网站上查到复习的参考资料。

一定要翻翻近两年专业杂志,看看大家讨论的热点问题,浏览一下报考学校近三年的学报,了解本专业发表的论文。

最好在考前就有关热点问题加以思考,提出自己的观点和看法。

尤其需要强调一点,考生应查看导师近五年中发表的文章以及导师近年的专著,有些观点、数据、理论要掌握,特别是有关老师的论文一定要熟记于心,遇到类似的题目可以搬上去,这对于提高你的成绩会大有裨益。

特别要注意教师在一些有争议的问题上的观点和立场,围绕这种问题,时间允许的话最好再收集相关资料。

往往导师会在这些问题上考察学生。

导师招收博士,也是寻求合作者的过程,如果发现一个对自己近两年研究的领域知之甚多,甚至观点也和自己相容或相似,势必会给导师带来好的印象。

可以提前和该导师的博士生取得联系,要求提供去年的专业课考试的考题(一般专业课试题有10%一30%的重复率,而各高校却不提供专业课考题),或者要求他提供第一学期的专业课笔记(老师近期关注的重点大多都在其中),也可以请他大致谈谈考试出题的倾向以及考试的感受和经验。

自己做不到这一点的话,可以寻求辅导班的帮助,省时省力。

2.复习阶段花半个月时间收集全资料后,应拟订一个大致的复习计划,内容包括时间和进度安排、复习方式、自查形式等等。

这里需要注意的是:在时间上,专业课的复习要留有充足的时间,越往后复习密度应逐渐力加强。

在精力安排要详略得当。

一般要求复习教材内容至少三遍。

第一遍,对教材有一个大致的把握,这本教材谈了哪些方面的问题,相互之间是什么样的逻辑体系。

第二遍,画出重点内容,并适当记忆,掌握该教材的一般知识点,尤其是该书的精华部分和大致脉络、主要观点应非常清楚。

个人看书习惯可能不同,既可以做读书笔记,也可以就在书上画,然后再整理出一个个的理论、观点。

这里要注意学会比较研究的方法,即比较各个理论之间的异同,从而确立自己的立场。

对研究领域当前的热点问题,尽可能找些资料看看,并初步思考这些问题以使自己有一个较为明确的观点,有心得的地方应专门记录下来。

如果说前两遍是考生自我学习消化的过程,第三遍则是直接为考试做准备的,应放在离考试日期较近的时间内(以一个月内为宜)。

其目的就是为了使自己前面学到的东西不至于在考场上反映不出来。

复习内容上有一点需单独强调,即对所考的课程,均要阅读几本非指定考试用书。

很多导师喜欢出书评一类的题型。

对于跨专业报考的考生而言,难度往往比较大。

一定要分析好自己的优势和劣势后再决定报考。

在复习时也可以适当兼顾以前的专业犷笔试和面试要让导师感觉到你原专业功底比较扎实,报考该专业是个人研究兴趣的转向而不是自己在原专业上失败了才改换门庭。

不过复习专业课时,所准备的时间和精力要明显增加,时间分配要向专业课倾斜。

同时,在复习专业课时,要从报考专业的基本教材看起,学习该专业硕士生甚至本科生的课程,对一般课程大致浏览,有一个宏观的把握就行。

而对考试指定课程,则应反复阅读,重点突破。

对于应届毕业生而言,专业课复习有优势也有劣势。

优势一是自己的硕士论文刚做,对本专业的理论,特别是前沿理论以及当前的热点问题掌握得较全面;二是如果是报考本校的导师可以较方便地找到有资料,甚至可以提前一两个学期选修该导师的专业课,从而在专业和感情上与老师靠近,这对下一步的面试很重要。

劣势一是不少硕士生精力投放在找工作上以使接触该专业时间较短;二是缺乏具体实践经验和社会资本。

五、考博英语如何复习考博英语是各招生院校自主命题的,对于大部分考生来讲,在读研期间或者工作之后对英语的学习还是有所放松,想要在有限的复习时间内重新把英语水平回复并且取得一个理想的分数就需要运用到一些高效率的方式方法。

1、题型由于考博英语试题由各招生单位自己独立命题,所以不同院校的考博英语试题题型风格不尽相同。

就题型而言,一般都含有词汇结构、完形填空、阅读理解、汉英互译、作文题。

很多院校初试不再考听力,而在复试通过口语形式考查。

但有些院校仍在初试考查听力,甚至很重视听力分数。

有些学校还有改错题,应用文,甚至其他题型。

少数院校不考作文,但翻译比较长。

很多院校主观题的分数所占比重都较高,占1/3甚至1/2比重。

2、难度考博英语重视考查翻译、写作等与攻读博士学位相关的应用能力,所以其难度不能简单与其他考试比较。

但一般来说,考博英语试题的难度约相当于大学英语六级,但少数院校比六级难,有些院校甚至只相当于四级水平,甚至同一院校不同年份的难易程度也迥异。

这是由于考博英语试题的命制没有其他英语水平考试、选拔考试规范,往往因出题人不同而有区别。

所以,报考相应院校的考生一定要看一看该院校近年的考博英语真题。

给大家推荐河北大学出版社出版的,北外夏岩教授主编的《考博英语真题解析》。

3、词汇保守估计,考博英语需要掌握7000~8000单词,900常用动词短语。

当然,一般掌握了六级及硕士研究生入学考试的词汇,通过考博英语也没有多大问题,只是词汇题可能失去少数分数。

长期关注和研究考博英语试题,反对有些所谓考博英语词汇书所讲的考博需要掌握1万甚至1万以上词汇的观点。

事实上,背诵那么多词汇是没有多大意义的,考博英语考查的重点不是考生掌握了多少词汇,而如上文所述,是阅读、翻译、写作能力。

所以,词汇够用即可,建议复习自己当年很熟悉的考研词汇、六级词汇,然后略加拓展,如可看看公共英语等级考试五级词汇、新托福词汇、部分GRE词汇。

有些院校公布了词汇表或参考词汇表,但实际出题人并不怎么按大纲出题。

英语说到底还是个水平问题。

4、语法大部分院校考博英语试题都不直接考查语法,但语法有必要全面复习一下。

这也不怎么花费时间。

5、阅读可以做一做对应院校的考题,也可做一做考研阅读真题、大学英语六级真题,有些院校考博英语试题选自考研真题原题、六级真题原题。

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