计算机软件课设解析

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软件工程 课程设置

软件工程 课程设置

软件工程课程设置软件工程是计算机科学与技术中的一个重要分支,它旨在通过系统化、规范化的方式管理软件开发过程,以对大型、复杂软件系统进行有效的开发和维护。

随着软件技术的不断发展,软件工程逐渐成为计算机科学领域中的一门基础课程。

本文将介绍软件工程课程设置的相关信息和要求。

首先,软件工程是一个复杂的学科领域,因此课程设置应该尽可能地覆盖软件开发生命周期中的各个方面。

课程应该包括需求分析、系统设计、程序开发、测试、部署等方面的知识。

此外,作为一个工程学科,软件工程课程还应该包括系统的需求工程、项目管理、软件质量保证等方面的内容,以确保学生能够获得系统化、规范化的软件开发的知识。

其次,对于软件工程这个实践性强的学科,课程需要加强实践教学环节。

学生通过参加项目实践或实验课程,能够快速地掌握软件开发的技术和方法。

理论知识虽然重要,但良好的实践经验也是一个软件开发者必不可少的素质。

同时,实践教学还能够帮助学生培养团队合作与沟通能力,并锻炼解决问题的能力。

最后,随着工业界对软件开发人才的需求不断扩大,软件工程课程的应用价值也变得越来越重要。

因此,课程设置还需要关注培养学生应用能力的方面,将实际需求与课程内容融合。

学生应该具备从需求分析到系统设计、从开发到测试、再到部署维护等全面能力。

综上所述,软件工程课程设置需要完全覆盖软件开发生命周期各个方面的知识,注重实践教学环节,加强学生实践能力的培养,并将实际需求与课程内容结合起来,培养具备全面能力的软件开发人才。

“学以致用”的教育理念将帮助学生将所学知识运用到实际生产中,将专业知识与实践能力相结合,逐渐成长为一名优秀的软件工程师。

计算机软件教学设计

计算机软件教学设计
W U Ddu
( uBa x gVo ai a T c nc l c o l f h n eDi r t o h n G a g o g, h n e 5 8 2 ) H o i c t n l e h ia S h o o u d s i s a u n d n S u d 2 3 5 n o S tc F

为实例进行教学 ,如 :在 V B教学 中以同学们去超市买东西 出
去时的收费系统为例进行讲解 。对其所实现的功能进行分 析 , 单项多少钱输进 电脑 ( 到 V 用 B里 的输入语 句) ,通 过讲解 累 加技巧 ,显示 出总金额 ( 就用到 V B里 的求 和 函数 ,输 出语 句),最后 打 印清 单 ( 就用 到 V B里 的 P I T R N E R N ,P I T R语 句)同时给学 生讲解其软 件的应用价值 ,告诉 学生此类 软件 的开发 时间和它 的社会 价值 。这 样同学 既 明白 V B的实践用
效果是 计算机教 学工作者都想解决的 问题。根据教 学中的探 索与 实践 ,重点探讨提 高计算机软件教学有效性的教学
设计。
关 健词 : 讨 论 分 析 法 ; 理论 性 ;操 作 性 ; 自主探 究
I sr cin lDe in o mp trS f ae n tu t a sg sfrCo ue ot r8 o w
切需要解决 的一个棘手问题 。
2 操 作课程 教学 设计
这 类 课 程 包 括 有 Wod 、 E cl Pw ron、 Fah r xe、 o eP i t ls 、 D em ae 等 。这 类课程 的教学 就要 以教师 为 中心组 织教 ra Wevr 学 。古人 日: “ 学高为师 ,名师出高徒 ” 。这就要求老师要有 独 到的技艺 ,才能训 练 出精湛技 艺的徒弟 。在这类课 程的学 习阶段 ,首先不要 追求创新 ,只要求掌握 其技艺熟练 。因为 “ 能生巧”也只有在熟练 的情况下 才能生巧 。为了达到这种 熟

中大计算机课程安排

中大计算机课程安排

中大计算机课程安排导言:计算机课程是中山大学计算机科学与技术专业的核心课程之一,为学生提供了系统学习计算机科学与技术的机会。

本文将从计算机课程的设置、教学目标、教学内容以及评价方式等方面,介绍中大计算机课程的安排。

一、课程设置中大计算机课程设置丰富多样,涵盖了计算机科学与技术的各个领域。

主要包括计算机基础、编程语言、数据结构与算法、计算机网络、数据库系统、人工智能、软件工程等方面的课程。

每个学期学生需要选择相应的课程进行学习,以满足自身的学习需求和兴趣。

二、教学目标中大计算机课程的教学目标主要有以下几个方面:1. 掌握计算机科学与技术的基本理论和知识,包括计算机系统、数据结构、算法、网络等方面的知识;2. 具备良好的编程能力,能够熟练运用常用编程语言进行程序设计与开发;3. 培养学生的问题解决能力和创新思维,能够独立分析和解决实际问题;4. 培养学生的团队合作能力和沟通能力,能够与他人合作完成项目开发;5. 培养学生的实践能力,能够应用所学知识解决实际问题。

三、教学内容1. 计算机基础课程:包括计算机组成原理、操作系统、计算机网络等方面的课程。

通过这些课程的学习,学生将了解计算机的基本组成和工作原理,掌握计算机操作系统的基本功能和使用方法,了解计算机网络的基本概念和协议。

2. 编程语言课程:包括C语言、Java、Python等编程语言的学习。

通过这些课程的学习,学生将学会编写简单的程序和算法,培养良好的编程思维和习惯。

3. 数据结构与算法课程:包括线性表、树、图等数据结构和排序算法、查找算法等基本算法的学习。

通过这些课程的学习,学生将掌握常用数据结构和算法的原理和应用,能够解决实际问题。

4. 计算机网络课程:包括网络协议、网络安全、网络管理等方面的内容。

通过这些课程的学习,学生将了解计算机网络的基本原理和技术,掌握网络安全的基本知识和技能。

5. 数据库系统课程:包括数据库设计、SQL语言、数据库管理等方面的内容。

085404计算机技术课程设置

085404计算机技术课程设置

085404计算机技术课程设置摘要:一、引言二、课程目标三、课程内容1.计算机基础知识2.编程语言3.数据结构与算法4.计算机网络5.操作系统6.数据库技术7.软件工程8.信息安全9.人工智能与机器学习四、课程实施与评价1.教学方式2.课程实践3.考核方式五、总结与展望正文:【引言】085404 计算机技术课程是一门针对计算机技术领域的专业课程,旨在培养具备扎实计算机技术基础知识和实际应用能力的高级应用型人才。

本文将对该课程的设置进行详细介绍。

【课程目标】课程目标为培养具备以下能力的计算机技术人才:1.掌握计算机基础知识,理解计算机科学与技术的基本原理。

2.熟练掌握至少一门编程语言,具备一定的程序设计能力。

3.了解并掌握数据结构与算法的基本原理,能够分析和解决实际问题。

4.熟悉计算机网络、操作系统、数据库技术等计算机技术领域的重要知识。

5.了解软件工程、信息安全、人工智能与机器学习等相关技术,具备一定的实际应用能力。

6.具有良好的科学素养、团队协作精神和创新意识。

【课程内容】1.计算机基础知识涉及计算机组成原理、计算机系统结构、计算机工作原理等方面的知识。

2.编程语言包括编程语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数、模块、异常处理等内容,旨在培养学生具备扎实的编程基础。

3.数据结构与算法涉及线性表、栈与队列、树与二叉树、图等基本数据结构,以及排序、查找、动态规划等基本算法。

4.计算机网络涉及计算机网络基础、网络协议、网络设备、网络编程等方面的知识。

5.操作系统包括操作系统的基本概念、进程管理、内存管理、文件系统、设备管理等。

6.数据库技术涉及数据库的基本概念、数据模型、数据库设计、SQL 语言、数据库管理系统等方面的知识。

7.软件工程包括软件开发过程、需求分析、设计、编码、测试、维护等方面的知识。

8.信息安全涉及信息安全的基本概念、信息安全技术、加密算法、身份认证、安全协议等方面的知识。

9.人工智能与机器学习包括人工智能的基本概念、机器学习算法、深度学习、自然语言处理等方面的知识。

软件工程大一至大四课程表

软件工程大一至大四课程表

软件工程大一至大四课程表
摘要:
一、引言
二、大一课程
1.计算机基础课程
2.编程语言课程
三、大二课程
1.数据结构与算法
2.计算机组成原理
四、大三课程
1.操作系统
2.计算机网络
五、大四课程
1.软件工程实践
2.软件项目管理
六、总结
正文:
【引言】
软件工程是一门理论与实践相结合的学科,从大一至大四,学生需要学习一系列课程以掌握软件开发的基本技能。

本文将概述我国高校软件工程专业大一至大四的课程设置。

【大一课程】
大一阶段主要开设计算机基础课程和编程语言课程。

计算机基础课程包括计算机概论、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等,为后续专业课程打下基础。

编程语言课程主要包括C++、Java 等,让学生掌握基本的编程技能。

【大二课程】
大二阶段开始涉及专业核心课程。

数据结构与算法课程帮助学生理解各种数据结构以及基本算法,提高编程效率。

计算机组成原理课程介绍计算机硬件的基本组成和工作原理。

【大三课程】
在大三阶段,学生需要学习操作系统和计算机网络课程。

操作系统课程讲述操作系统的基本原理和实际应用,如进程管理、内存管理、文件系统等。

计算机网络课程则涉及计算机网络的体系结构、协议和网络编程等方面的知识。

【大四课程】
大四课程以实践为主,包括软件工程实践和软件项目管理课程。

软件工程实践课程让学生参与实际的软件开发项目,提高项目管理和协作能力。

软件项目管理课程则教授软件项目管理的理论和方法,培养学生的项目管理能力。

初一信息技术教案计算机软件应用

初一信息技术教案计算机软件应用

初一信息技术教案计算机软件应用初一信息技术教案:计算机软件应用Lesson 1: 认识计算机软件教学目标:1. 了解计算机软件的定义和分类。

2. 掌握常见的计算机软件应用。

教学准备:计算机、投影仪、课件、音响设备教学过程:1. 导入(5分钟)向学生介绍计算机软件的概念和意义,引发他们对计算机软件的兴趣。

2. 计算机软件的分类(15分钟)讲解常见的计算机软件分类:- 操作系统:Windows、Mac OS、Linux- 应用软件:办公软件、图形图像处理软件、多媒体软件、游戏软件等- 开发软件:编程软件、集成开发环境等介绍常见的办公软件:- 文字处理软件:Microsoft Word、WPS、Google Docs- 电子表格软件:Microsoft Excel、WPS表格、Google Sheets- 演示文稿软件:Microsoft PowerPoint、WPS演示、Google Slides 4. 办公软件应用(30分钟)以Microsoft Word为例,指导学生进行以下操作:- 新建文档- 文字输入、编辑和格式设置- 插入图片、表格和图表- 页面设置和打印预览- 文档保存和导出PDF5. 编程软件介绍(15分钟)介绍常见的编程软件:- Scratch:图形化编程工具,适合初学者- Python IDLE:Python的集成开发环境- Visual Studio Code:功能强大的跨平台编码软件以Scratch为例,指导学生进行以下操作:- 创建新项目- 添加角色和背景- 使用积木块进行编程控制- 实现简单的交互效果和游戏Lesson 2: 计算机软件使用注意事项教学目标:1. 理解软件许可和版权保护的重要性。

2. 掌握良好的软件使用习惯和网络安全意识。

教学准备:计算机、投影仪、课件、音响设备、网络安全宣传资料教学过程:1. 导入(5分钟)提问学生对软件许可和版权的了解,并解释其重要性。

2. 软件许可和版权保护(15分钟)讲解软件许可的概念和版权保护的重要性,引导学生遵守软件许可协议和尊重他人的版权。

计算机专业课程设置

计算机专业课程设置

计算机专业课程设置一、引言计算机专业是当今社会中需求量最大的专业之一。

随着信息技术的飞速发展,计算机专业课程设置也变得越来越多样化和丰富。

本文将介绍一些常见的计算机专业课程设置,以帮助读者了解计算机专业的学习内容和方向。

二、计算机基础课程1. 计算机组成原理:介绍计算机硬件的工作原理,包括中央处理器、存储器、输入输出设备等组成部分的结构和功能。

2. 数据结构与算法:学习数据的组织方式和处理方法,以及常用的算法设计与分析技术。

3. 操作系统:探讨计算机操作系统的原理和实现,包括进程管理、内存管理、文件系统等内容。

4. 计算机网络:学习计算机网络的基本概念、协议和技术,包括网络通信原理、互联网协议等内容。

5. 数据库原理与应用:介绍数据库的基本原理和应用技术,包括数据模型、关系数据库、SQL语言等内容。

三、软件开发课程1. 编程语言:学习多种编程语言的语法和特性,包括C/C++、Java、Python等,为后续的软件开发打下基础。

2. 软件工程:介绍软件开发过程中的需求分析、设计、编码、测试和维护等环节,培养良好的软件开发习惯和团队合作能力。

3. 网页设计与开发:学习网页的设计原理和开发技术,包括HTML、CSS、JavaScript等,能够制作出精美的网页界面。

4. 移动应用开发:介绍移动应用开发的基本原理和技术,包括Android和iOS平台的开发工具和框架。

5. 软件测试与质量保证:学习软件测试的方法和技术,以确保软件的质量和稳定性。

四、人工智能与大数据课程1. 机器学习:介绍机器学习的基本概念和算法,包括监督学习、无监督学习、深度学习等内容。

2. 数据挖掘:学习从大规模数据集中提取有用信息的技术和方法,包括分类、聚类、关联规则挖掘等。

3. 自然语言处理:探讨计算机处理和理解自然语言的方法和技术,包括语音识别、文本分类、机器翻译等内容。

4. 大数据技术与应用:介绍大数据处理的技术和平台,包括Hadoop、Spark等,以及大数据在各个领域的应用。

计算机软件基础 教案

计算机软件基础 教案

计算机软件基础教案
一、教学目标
1. 知识与技能:让学生掌握计算机软件的基础知识,包括软件的分类、功能和发展趋势等。

2. 过程与方法:通过讲解、示范、实践操作等方式,帮助学生理解计算机软件的基本概念和原理。

3. 情感态度与价值观:培养学生对计算机软件的兴趣,提高他们的信息素养和计算机应用能力。

二、教学内容
1. 计算机软件的分类:系统软件、应用软件、中间件等。

2. 计算机软件的功能:运行、管理、维护计算机硬件,提供人机交互界面等。

3. 计算机软件的发展趋势:智能化、网络化、云化等。

三、教学重点与难点
1. 重点:计算机软件的分类和功能。

2. 难点:计算机软件的发展趋势。

四、教学方法
1. 讲解法:通过教师讲解,使学生了解计算机软件的基本概念和原理。

2. 示范法:教师演示计算机软件的操作过程,让学生直观了解软件的使用方法。

3. 实践操作法:学生动手操作计算机软件,加深对软件功能的理解。

五、教学过程
1. 导入新课:通过展示一些常见的计算机软件,引导学生思考这些软件的作用和分类。

2. 讲授新课:讲解计算机软件的分类、功能和发展趋势,并演示一些常用软件的操作方法。

3. 巩固练习:学生动手操作一些常用软件,如办公软件、浏览器等,加深对软件功能的理解。

4. 归纳小结:总结本节课的知识点,强调重点和难点,并布置作业。

六、作业布置
1. 列举几种常见的计算机软件,并说明其分类和功能。

2. 思考计算机软件的发展趋势,并写一篇短文。

3. 上机操作练习:在计算机上安装并使用一款新的软件,记录操作过程和心得体会。

计算机专业课程设置大全

计算机专业课程设置大全

计算机专业课程设置大全一、计算机科学基础课程1.计算机组成原理该课程主要探讨计算机硬件组成、存储器的工作原理、指令系统、控制器、输入输出系统等计算机硬件基本概念和基本原理。

2.数据结构与算法分析数据结构是存储、组织数据及操作数据的方法,而算法则是解决问题的步骤,该课程主要介绍数据结构与算法分析的基本概念和基本应用,教授一些基本的数据结构和算法的实现方法。

3.离散数学该课程主要研究离散结构及其其中的数学内容,主要包括集合论、图论、布尔代数、逻辑推理等。

该课程为计算机科学的理论基础课程。

4.操作系统该课程主要介绍计算机操作系统的概念、原理、结构及其相应的应用,包括进程管理、内存管理、文件系统、设备管理等方面的内容。

5.计算机网络该课程主要介绍计算机网络原理、协议、体系结构、网络管理和安全问题等内容,以及网络通信技术包括网络互连、数据传输、网络拓扑结构和网络应用,为计算机网络应用开发提供必要的理论基础。

二、计算机语言与编程课程1.C语言作为一种最早被应用于计算机开发领域的语言,C语言的学习对计算机专业学生具有重要的作用。

该课程主要介绍C语言基本语法、数据类型、语言结构、文件操作等内容。

2.C++语言C++是面向对象的编程语言,与C语言有许多相似之处,但是更强调面向对象编程的特性。

该课程讲授C++面向对象的特性及其语言的应用,如对象的定义、继承与多态、文件操作、重载、模板等。

3.Java语言Java是一种广泛应用的面向对象的编程语言,具有跨平台、简单、高效、安全的特点,用于网络上的分布式环境中。

该课程主要介绍Java编程语言基本语法、面向对象的编程思想及其应用,包括图形用户界面、多线程编程、网络编程等内容。

4.Python语言Python语言是一种非常适合初学者学习的编程语言,其特点是简洁易读、易学易用。

本课程主要讲授Python编程语言的基本语法、格式、控制结构和函数以及面向对象的编程概念,以及Python在Web应用、数据分析、人工智能等领域的应用。

现代软件工程课程描述

现代软件工程课程描述

现代软件工程课程是一门介绍软件开发过程的课程,它涵盖了从需求分析到软件维护的整个生命周期。

这门课程通常包括以下内容:
1. 软件开发过程:这门课程将介绍软件开发的各个阶段,包括需求分析、设计、编码、测试和维护。

学生将学习如何将这些阶段有效地组织和管理,以开发出高质量的软件。

2. 软件设计:这门课程将介绍软件设计的基本原则和方法,包括面向对象设计、模块化设计、数据结构和算法等。

学生将学习如何使用这些技术来创建可扩展、可维护和高效的软件系统。

3. 软件测试:这门课程将介绍软件测试的基本概念和技术,包括单元测试、集成测试、系统测试和验收测试。

学生将学习如何设计和执行有效的测试策略,以确保软件的质量。

4. 软件项目管理:这门课程将介绍软件项目管理的基本概念和技术,包括项目规划、风险管理、质量管理和团队管理等。

学生将学习如何有效地管理软件开发项目,以确保项目的顺利进行和成功完成。

5. 软件质量保证:这门课程将介绍软件质量保证的基本概念和技术,包括质量标准、质量度量和质量改进等。

学生将学习如何实施有效的质量保证策略,以提高软件的质量和用户满意度。

6. 软件工程工具:这门课程将介绍一些常用的软件工程工具,如版本控制系统、自动化构建工具、持续集成工具和缺陷跟踪系统等。

学生将学习如何使用这些工具来提高软件开发的效率和质量。

计算机专业课程设置大全3篇

计算机专业课程设置大全3篇

计算机专业课程设置大全第一篇:计算机专业课程设置介绍计算机专业的课程设置主要是围绕计算机领域内各个方向的知识和技能展开的。

其目的是培养学生掌握计算机科学基础知识和计算机系统及应用开发的实践技能,为学生未来的职业发展和学术研究奠定基础。

下面,我们来介绍一下计算机专业的课程设置。

1. 基础课程计算机专业的基础课程包括:计算机组成原理、数据结构、算法分析等。

这些课程是学习计算机专业的基础,从而为后续计算机领域内的具体技术打下基础。

2. 应用开发课程计算机专业的应用开发课程包括:数据库系统原理、网络编程、软件开发、Web 应用开发等。

这些课程是培养学生实际应用开发能力的重点,让学生能够掌握相关领域的实际工作技能。

3. 专业选修课程计算机专业的选修课程包括:人工智能、机器学习、虚拟现实、计算机图形学等。

这些课程是学生能够扩展自己的专业领域,了解计算机领域内不同方向的技术和应用。

总之,计算机专业的课程设置是广泛的。

从基础知识到具体应用开发,再到扩展学科领域的选修课程,可以满足学生的需求和兴趣,让学生拥有一组强大的计算机技术和实践经验。

第二篇:计算机专业课程设置详解计算机专业课程设置是为了让学生掌握计算机科学基础知识和计算机应用开发的实践技能,培养出既有理论基础又具备工程实践能力的精英人才。

下面,我们详细介绍计算机专业课程设置的内容和特点。

1. 基础课程计算机专业的基础课程包括计算机科学基础、数据结构、算法分析、计算机系统原理、计算机网络等。

这些课程主要针对学生的理论基础的建立和打牢。

2. 应用课程计算机专业的应用课程包括:数据库系统原理、计算机图形学、网络编程、软件工程、Web 应用开发等。

这些课程主要是培养学生应用开发的能力,让学生能够更好地践行计算机技术。

3. 选修课程计算机专业的选修课程包括机器学习、计算机视觉、人工智能、虚拟现实、计算机安全等。

这些课程是根据学生的兴趣和方向来选择的,可以拓展学生的知识面,让学生有更多的选择。

《计算机软件》课件

《计算机软件》课件

常见的操作系统
总结词
Linux操作系统
VS
详细描述
Linux操作系统是一款开源的操作系统, 具有高度的可定制性和灵活性,广泛应用 于服务器、嵌入式设备和桌面环境等领域 。
常见的操作系统
总结词
macOS操作系统
详细描述
macOS操作系统是苹果公司开发的桌面操作系统,具有卓越的稳定性和用户体 验,主要应用于苹果公司的Mac计算机。
电子表格软件
用于数据处理、分析和可视化, 如Microsoft Excel。
图像处理软件
用于图片编辑、设计和美化,如 Adobe Photoshop。
办公软件的应用
个人和家庭使用
用于文档编辑、电子表格处理、演示文稿制作 等日常办公和学习需求。
企事业单位
用于办公自动化、文件管理、数据分析和报告 制作等办公场景。
操作系统的应用场景
总结词
嵌入式操作系统
详细描述
嵌入式操作系统主要用于各种智能终端设备领域,如智 能家居、智能仪表等,具有低功耗、实时性等特点。
03 办公软件
办公软件的种类
文字处理软件
用于文档编辑、排版和打印,如 Microsoft Word。
演示文稿软件
用于制作幻灯片、演示文稿和讲 义,如Microsoft PowerPoint。
开发工具的种类与功能
开发工具种类
包括集成开发环境(IDE)、代码编辑器、版本控制系统等。
功能
开发工具提供代码编写、调试、测试、版本控制等功能,提高开发效率和代码质量。
编程语言与开发工具的应用场景
应用场景
根据不同的需求和应用领域选择合适的编程语言和开发工具,例如Web开发常用PHP、Java和 Python等语言,移动开发常用Java、Swift和Objective-C等语言。

计算机软件与理论(081202)

计算机软件与理论(081202)

计算机软件与理论(081202)计算机软件与理论(081202)⼀、学科简介计算机软件与理论专业涉及计算机科学与技术的基本理论和⽅法,强调计算、算法、软件、设计等概念,主要的领域包括计算理论、算法与复杂性、系统软件、软件⾃动化、程序设计语⾔、软件设计与理论、数据库系统、软件⼯程与软件复⽤技术、计算机⽹络技术、并⾏处理技术、⾼性能计算、智能软件、信息安全理论与⽅法、信息系统⼯程等。

该学科的研究⽅向主要有:软件⽅法学、信息系统⼯程、并⾏处理与⾼性能计算、计算机⽹络与普适计算和数据库技术与应⽤等。

以培养⾼素质的创新型科学研究与⼯程技术⼈才为⽬的。

教学科研⼯作中,兼顾理论研究与⼯程技术实践,着⼒建设重基础、宽⼝径的特⾊专业,以校企联合为⼿段,为科学研究和信息技术产业输送⾼层次的计算机专门⼈才。

在科学研究和应⽤技术⽅⾯跟踪国内外前沿⽅向,形成基础研究与应⽤技术研究结合、产学研结合的特⾊。

通过委托、横向合作等⽅式将科研成果转化为计算机应⽤产品,为政府、企事业等单位的公共信息平台建设进⾏研发,涉及信息系统集成、Web技术、信息安全、智能控制、图形图像处理、新农村及制造业信息化、远程教育、软件项⽬管理等众多应⽤领域。

计算机软件与理论专业是我院重点发展,进步较快的专业。

⽬前,有教授7⼈,副教授11⼈,近年来承担国家⾃然科学基⾦项⽬3项、省部级项⽬8项,参与国家“863项⽬”3项,主持国家科技⽀撑项⽬⼦课题2项;在国际学术刊物、国内重要期刊和国际会议发表学术论⽂130余篇,SCI/EI/ISTP检索20余篇。

学科带头⼈和学术⾻⼲平均年龄约40岁,在各⾃的研究领域取得了丰厚的科研成果。

⼆、培养⽬标培养⽬标应根据国家对学位获得者的基本要求,结合本学科专业的特点,阐明对本学科专业硕⼠学位获得者在德、智、体等⽅⾯的要求。

1. 较好地掌握马列主义、⽑泽东思想和邓⼩平理论,拥护党的基本路线,树⽴正确的世界观、⼈⽣观和价值观,遵纪守法,具有较强的事业⼼和责任感,具有良好的道德品质和学术修养,愿为社会主义现代化建设事业服务。

软件应用技能教学设计提升学生计算机技术应用与创新能力

软件应用技能教学设计提升学生计算机技术应用与创新能力

软件应用技能教学设计提升学生计算机技术应用与创新能力在当今数字化时代,计算机技术已经渗透到了人们生活的方方面面。

为了满足未来社会对计算机技术人才的需求,提升学生的计算机技术应用与创新能力成为了教育的一项重要任务。

软件应用技能教学设计在这个过程中起着关键的作用。

本文将探讨如何通过精心设计和教学活动来提高学生的软件应用技能,从而达到提升他们计算机技术应用与创新能力的目标。

一、课程设置与教学目标软件应用技能教学设计的第一步是明确课程设置和教学目标。

课程设置应基于学生的年级和学习需要,包括软件应用基础、常用办公软件、编程语言等内容。

教学目标应明确并与课程设置相匹配,例如:掌握常用办公软件的操作技能、能够有效地利用编程语言解决实际问题等。

教师应根据学生的学习能力和兴趣爱好,制定具体的教学计划,确保教学过程有针对性和系统性。

二、教学方法与手段在软件应用技能教学设计中,教学方法和手段起到重要的推动作用。

传统的教学方法已经无法满足当今学生对于多样化学习方式的需求。

因此,教师应灵活运用多种教学方法,例如项目驱动学习、合作学习、问题导向学习等,以提高学生的主动学习能力和创新思维。

此外,利用现代教育技术手段也是提高教学效果的重要途径,包括计算机辅助教学软件、网络资源等。

通过这些手段,学生可以参与到互动性较强的教学活动中,提高学习的兴趣和效果。

三、实践与项目设计软件应用技能教学设计中,实践和项目设计具有重要意义。

通过实践活动,学生能够将所学知识运用到实际场景中,培养他们解决实际问题的能力。

项目设计是实践活动的重要组成部分,通过设计各种实际项目,学生能够更加深入地理解和掌握软件应用技能。

同时,项目设计可以鼓励学生主动思考和创新,并培养他们的团队合作和沟通能力。

通过逐步增加项目的难度和复杂度,学生能够在实践中不断提升他们的计算机技术应用与创新能力。

四、评估与反馈评估与反馈是软件应用技能教学设计中不可或缺的环节。

教师应根据教学目标设计科学合理的评估方式,评估学生在软件应用技能方面的掌握情况。

《计算机软件》课件

《计算机软件》课件
创造,保护知识产权就是保护脑力劳动人员,使他们发挥 创造能力,社会也会从他们的成果中受益 购买一个软件,用户仅仅得到了该软件的使用权,并没有 获得它的版权 随意进行软件拷贝和分发是一种违法行为
14
3. 计算机软件的分类
按产权 性质
按软件 用途
商品软件 共享软件 自由软件 应用软件 系统软件
158,2,6,3 Nhomakorabea计算机
2,3,6,8 d,a,k,w,b
计算机
a,b,d,k,w
6
什么是程序?
程序是告诉计算机做什么和如何做的一组指令 (语句),这些指令(语句)都是计算机能够理解并 能够执行的一些命令
程序的特性:
① 用于完成某一确定的信息处理任务 ② 使用某种计算机语言描述如何完成该任务 ③ 预先存储在计算机中,启动运行后才能完成任务
最新版本是Office 2007
8. 有限责任(有限保证)
Windows
9. 脆弱性(黑客攻击、病毒入侵、信息盗用···) 版本演变
13
计算机软件与知识产权
软件是智力活动的成果,受到知识产权(版权)法的保护 版权授予软件作者(版权所有者)享有下列权利:
拷贝、发布、修改、署名、出售、··· 保护知识产权的目的:确保脑力劳动受到奖励并鼓励发明
软件往往指的是设计比较成熟、功能比较完善、具有某种使用价值、且有一 定规模的程序
软件既包含程序、也包含与程序相关的数据和文档:
程序是软件的主体 数据指的是程序运行过程中处理的对象和必须使用的一些参数
(如三角函数表、英汉词典等) 文档指的是与程序开发、维护及操作有关的一些资料(如设计报
告、维护手册和使用指南等)
系统软件
硬件
• 硬件的能力非常有限,只是速度极高而已 • 没有软件,硬件几乎什么任务也完成不了

Candence课程设计——2位数值比较器解析

Candence课程设计——2位数值比较器解析

集成电路设计论文论文题目:2位数值比较器姓名:陈英文学号:1020630126学院:机械与电子工程学院专业:电子科学与技术班级:10206301指导教师:蔡老师一、课程实验设计目的本次课程设计把重点放在电路的设计、制作和仿真上,熟悉在UNIX系统下Candencce软件的使用,掌握电路原理图的输入和编辑及电路的仿真。

在数字系统中,特别是在计算机中都需具有运算功能,一种简单的运算就是比较两个数A和B的大小。

用以对两数A、B的大小或是否相等进行比较的逻辑电路称为数值比较器。

比较结果有A>B、A<B以及A=B三种情况。

二、实验原理1.数值比较器分类1位数值比较器:比较输入的两个1位二进制数A、B的大小多为数值比较器:比较输入的两个多位二进制数A、B 的大小,比较时需从高位到低位逐位进行比较。

2. 1位数值比较器设输入的两个二进制数位A、B,输出比较的结果为Y(A>B)、Y(A<B)、Y(A=B)三种情况。

输出时为1,否则为0。

逻辑符号示意框图:Y(A>B)Y(A=B)Y(A<B)2.1 真值表如下:输入输出A B Y(A>B)Y(A=B)Y(A<B)0 0 0 1 00 1 0 0 11 0 1 0 01 1 0 1 02.2根据真值表可写出逻辑函数表达式为2.3 逻辑图如下所示:3. 2位数值比较器3.1 定义:比较两个2 位二进制数的大小的电路3.2 基础:2位数值比较器是在一位数值比较器上,加上3个与门和2个或门构成的。

3.3 输入:两个2位二进制数A=A1 A0 、B=B1 B03.4 原理:当高位(A1、B1)不相等时,无需比较低位(A0、B0),高位比较的结果就是两个数的比较结果。

当高位相等时,两数的比较结果由低位比较的结果决定。

3.5 真值表3.6 根据真值表可写出逻辑函数表达式为FA>B = (A1>B1) + ( A1=B1)(A0>B0)FA<B = (A1<B1) + ( A1=B1)(A0<B0)0 0 10 1 01 0 0A0 > B0 A0 < B0 A0 = B0A1 = B1 A1 = B1 A1 = B1 0 1 0 × A1 < B1 01×A1 > B1 FA=B FA<B FA>B A0 B0 A1 B1 输 出输 入FA=B=(A1=B1)(A0=B0)3.7两位数值比较器逻辑图3.7 两位数值比较器逻辑图A 1B 1A 0B 01位数值比较器1位数值比较器A 1>B 1A 1=B 1 A 1<B 1 A 0>B 0A 0=B 0 A 0<B 0G 1 G 2 &&G 3 & ≥1≥1F A >BF A=BF A <B三、实验步骤1. 画原理图及创建符号1.1 调用cadence软件进入UNIX系统后,输入icfb 命令调用cadence软件。

计算机软件详细解析与应用实例

计算机软件详细解析与应用实例

计算机软件详细解析与应用实例第一章:计算机软件的基本概念和分类计算机软件是指用于实现特定功能的一系列程序、数据和文档的集合。

它是计算机系统中不可分割的组成部分,可以分为系统软件、应用软件和开发工具软件三大类。

系统软件是计算机硬件和应用软件之间的桥梁,它为计算机提供了操作、管理和控制的功能。

常见的系统软件有操作系统、编译器、驱动程序等。

应用软件是用于满足用户需求的各种程序,它包括常见的办公软件、娱乐软件、设计软件等。

应用软件的功能和形式各异,可以根据不同领域的需求进行定制开发。

开发工具软件是用于开发、调试和测试其他软件的工具集合,它包括集成开发环境(IDE)、调试器、性能分析工具等。

开发工具软件可以帮助开发人员提高开发效率和软件质量。

第二章:计算机软件的开发过程和方法计算机软件的开发过程一般包括需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段。

其中,需求分析是确定软件需求和用户需求的过程,设计是将需求转化为软件系统的结构和功能的过程,编码是将设计转化为可执行程序的过程,测试是验证软件是否符合需求和设计的过程,维护是对软件进行修复和升级的过程。

在软件开发过程中,可以采用不同的方法和模型来组织和管理开发活动。

常见的软件开发方法包括瀑布模型、迭代模型、敏捷开发等。

瀑布模型是按照线性顺序依次完成各个开发阶段,适合需求变动较少的项目;迭代模型将开发过程分为多次迭代,每次迭代都会反复执行各个开发活动,适合需求较为不确定的项目;敏捷开发则强调快速响应变化和持续交付可用软件,适合需求高度变动的项目。

第三章:计算机软件的常见应用实例计算机软件在各个领域都有广泛的应用。

下面以几个常见的领域为例,介绍一些计算机软件的应用实例。

1. 医疗领域:计算机软件在医疗领域的应用非常广泛,例如医院信息系统可以帮助医生管理患者信息、制定治疗方案和进行病例分析;医学影像软件可以帮助医生进行影像检查和诊断;健康管理软件可以帮助人们记录健康数据和制定健康计划等。

计算机软件教学设计(通用6篇)

计算机软件教学设计(通用6篇)

计算机软件教学设计(通用6篇)2、教学重难点:本课的重点是说明电脑与多媒体的关系。

难点是理解和“计算机会越来越神”的意思,并让学生展开联想。

3、解决重难点的方法:首先是启发学生认真读课文,反复读,一边读,一边思考,一边勾画批注,使学生通过自己的读,基本理解课文讲的和信要点。

其次是引导学生在读的过程中,抓住重点词句的含义加深理解。

并小组结合讨论、交流。

然后通过举例子与打比方的方法给山村老师讲解电子计算机的相关知识,通过口语交际,让重点问题在实际生活中得到解决。

最后让学生自主探究,大胆想象计算机神到什么程度。

3、重难点解析:人体本身就是一个多媒体信息处理系统,这个系统的“司令部”说是大脑。

同样,要建造一个多媒体信息处理系统,也必须在系统内设一个“司令部”,这个“司令部”就是“电脑”。

这几句话用了举例子和打比方的说明方法。

用人体与大脑关系的例子,深入浅出地说明多媒体与电脑的关系,人体说是一个多媒体信息处理系统,统一处理这一系统的是人脑,同样,多媒体就是一个信息处理系统,统一处理这一系统的就电脑。

把“人脑”和“电脑”比喻成人们熟悉的“司令部”,通俗易懂地说明了“人脑”和“电脑”的功能。

教学对象分析:五年级学生具有较强的形象思维能力,并具有强烈的好奇心,因此易于形象思维和学习兴趣方面进行启发与引导。

因此,在教师指导下学习,提高学习兴趣,增加感性认识,从而整体把握课文内容。

让学生自主学习,品尝探究的乐趣、收获合作的快乐。

教学策略及教法设计主要采用的自主学习的教学方法,通过课前查阅资料、课上主动参与、提出感兴趣的问题、选择喜欢的学习方式,让学生乐于探究、勇于发表见解、大胆想象,完成对教学重点的意义建构。

从而培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。

教学媒体设计:利用视频创设情境,利用多媒体课件展示教学目标,有利于研究性问题的提出与解决。

从而使师生合作交流融洽、合谐。

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计算机软件技术基础计算机软件技术基础课程设计题目:贪吃蛇游戏作者:电气1303 黄杰 201301000311电气1302 张煌竟 201305020228一、课题描述本课题是用C#开发的一款简单的贪吃蛇游戏,主要实现以下目标:1.能简便的开始游戏;2.能够用上下左右键控制蛇的运动方向,使之向蛇的方向运动;3.吞吃食物可使蛇的长度变长,撞到墙或者蛇头撞到自己游戏结束;4.当蛇死亡以后出现游戏得分,游戏结束。

二、系统设计系统设计思路三、程序设计过程和主要代码1.新建一个Windows 应用程序,起名Snake;2.重命名Form1,改为FormMain。

3.从工具栏里拖放一个picturebox到FormMain上面,设置属性:picturebox1的BorderStyle属性选择为FixedSingle,以显示边框,FormMain的KeyPreview属性设定为True,这样整个窗体可以响应键盘按键事件;4.添加pictureBox1和FormMain的事件,添加的事件有picturesBox1的Paint事件pictureBox1_Paint:用于更新游戏画面FormMain的KeyDown事件FormMain_KeyDown:用于响应用户按键FormMain的Load事件FormMain_Load:用于做一些初始化的工作5.添加两个类文件Block类:Block类是“蛇块”类,这个类就是用于描述蛇身子一节一节的信息,从运行效果图上可以看到就是那一个一个小方块的信息;Palette类:就是主画布,是游戏的主要代码;6.实现Block类Block类用于描述蛇块信息,记录每个蛇块的坐标,颜色,以及大小这些信息,具体代码如下class Block{private Color _color; //颜色private int _size; //单位大小private Point _point; //坐标ºpublic Block(Color color,int size,Point p){this._color = color;this._point = p;this._size = size;}public Point point{get { return this._point; }}//绘制自身到画布public virtual void Paint(Graphics g){SolidBrush sb = new SolidBrush(_color);lock(g){try{g.FillRectangle(sb,this.point.X * this._size,this.point.Y * this._size,this._size - 1,this._size - 1);}catch{}}}}}这个类比较简单,Point p用于记录该蛇块的“坐标”,由于蛇块是一个块,不是一个点,这里记录的是这个块的坐标。

Paint 函数根据坐标以及蛇块大小计算出实际绘图的坐标,进行绘图,蛇块是一个正方形(矩形),我们用矩形绘制,绘制的大小比size 小1个像素,这么做的原因是为了突出蛇块与蛇块之间的间隙,也就是说蛇块与蛇块之间有1个像素的间隙,这就是我们看到游戏效果图中的蛇块是一段一段的原因 两种图形的对比如下7.Palette 类的实现Palette 类:游戏的核心处理类,里面定义了画布的大小,背景色,蛇块列表以及游戏速度,移动方向等属性另外还提供了timer 计时器,用于定时更新蛇块坐标位置,以及如何在画面上画图的函数,整个代码如下 class Palette {private int _width = 30;//宽度 private int _height = 20;//高度 private Color _bgcolor;//背景色 private Graphics _gpPalette;//画布 private ArrayList _blocks;//蛇块列表 private Diretion _direction;//前进方向 private Timer timerBlock;//更新器 private Block _food;//当前食物 private int _size = 20;//单位大小 private int _level = 1;//游戏等级 private bool _isGameOver = false;private int[] _speed = new int[] { 500 , 450 , 400 , 350 , 300 , 250 , 200 , 150 , 100 , 50 };//游戏速度public Palette(int width, int height, int size,Color bgColor,Graphics g,int lvl) {this._width = width;this._height = height;this._bgcolor = bgColor;this._gpPalette = g; this._size = size; this._level = lvl;this._blocks = new ArrayList();this._blocks.Insert(0,(new Block(Color.Red,this._size,new Point(width/2,height/2))));this._direction = Diretion.Right; }public Diretion Direction {get { return this._direction; }set { this._direction = value; }}//开始游戏public void Start(){this._food = GetFood();//生成一个食物//初始化计时器timerBlock = new System.Timers.Timer(_speed[this._level]); timerBlock.Elapsed += newSystem.Timers.ElapsedEventHandler(OnBlockTimedEvent); timerBlock.AutoReset = true; timerBlock.Start();}//定时更新private void OnBlockTimedEvent(object source,ElapsedEventArgs e){this.Move();//前进一个单位if(this.CheckDead())//检测是否游戏结束{this.timerBlock.Stop(); this.timerBlock.Dispose();System.Windows.Forms.MessageBox.Show("Score:"+this._blocks.Count,"Game Over"); }}//检查游戏是否结束private bool CheckDead(){Block head = (Block)(this._blocks[0]);if (head.point.X < 0 || head.point.Y < 0 || head.point.X >= this._width ||head.point.Y >= this._height)return true;for (int i = 1;i<this._blocks.Count;i++){Block b = (Block)this._blocks[i];if (head.point.X == b.point.X && head.point.Y == b.point.Y){this._isGameOver = true;return true;} Array }this._isGameOver = false;return false;}//生成下一个食物,也就是下一个蛇块private Block GetFood(){Block food = null;Random r = new Random();bool redo = false;while (true){redo = false;int x = r.Next(this._width);int y = r.Next(this._height);for(int i=0;i<this._blocks.Count;i++){Block b = (Block)(this._blocks[i]);if(b.point.X == x && b.point.Y == y){redo = true;}}if(redo == false){food = new Block(Color.Black,this._size,new Point(x,y));break;}}return food;}//前进一节this._food = this.GetFood(); this._blocks.Insert(0,b);this.PaintPalette(this._gpPalette); }//更新画板public void PaintPalette(Graphics gp) {gp.Clear(this._bgcolor); this._food.Paint(gp);foreach (Block b in this._blocks) b.Paint(gp); }//枚举四个方向 public enum Diretion {Left, Right, Up, Down, } } }8. 主界面的实现在主界面的类里面定义Paletteprivate Palette p;然后在page_load里实现初始化贪吃蛇,代码如下private Palette p;public Form1(){InitializeComponent();}private void Form1_Load(object sender, EventArgs e){int width, height, size;width = height = 20;size = 15;this.pictureBox1.Width = width * size;this.pictureBox1.Height = height * size;this.Width = pictureBox1.Width + 40;this.Height = pictureBox1.Height + 60;p = new Palette(width, height, size, this.pictureBox1.BackColor, Graphics.FromHwnd(this.pictureBox1.Handle), 5);p.Start();}FormMain_KeyDown函数,这个函数用于更改贪吃蛇的移动方向,这里设定了wdsa和上下左右都可以使用,更改移动方向的前提就是新的方向不能和当前方向相反,也即是只能90度拐弯,不能180度拐弯,代码如下最后一个函数是pictureBox1_Paint函数,这个事件在pictureBox1需要重新绘制的时候发生,这里面只要简单调用一下让贪吃蛇重新绘制一下游戏就行了代码如下private void pictureBox1_Paint(object sender, PaintEventArgs e){if (p != null){p.PaintPalette(e.Graphics);}}四、运行界面五、课程设计总结1.游戏设计中遇到了一些问题(1)在最开始初始化platte类的时候,没有初始化生成第一个蛇块,导致游戏无法开始玩,后来和队友一起讨论了借鉴别人的经验手动在画布中央产生第一个蛇块就可以开始玩了计算机软件技术基础this._blocks.Insert(0, (new Block(Color.Red, this._size, new Point(width / 2, height / 2))));(2)游戏虽然简单,但是用到了很多以前没有接触过的函数,比如计时器OnBlockTimedEvent,move函数,对函数调用函数又有了新的理解,感觉以前学到的只是C#的皮毛,自己的知识储备还不够,在队友和网络的帮助下才完成了这份粗糙的课设。

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