三年级下册语文《24 东郭先生和狼》 语文版

说明了狼的狡猾、凶残。
找出描写农夫的句子读一读，老农 是怎样用计打死狼的？说明老农是一个 什么样的人？
老农：你们的话不可信……我才可以给你们评理。 （老农抢上前，把袋口扎紧）
说明了老农是一个机智、果断的人。
1. 读了这个剧本,你最喜欢那个人？为 什么？
2. 你想对东郭先生说些什么？
小练笔：东郭先生, 我想对你 说……
学完了课文,你懂得了什么道理？
请小朋友们自 己寻找伙伴，分角 色演绎东郭先生和 狼的故事吧！
主要写了东郭先生，狼，老人。 这则寓言批判的对象是东郭先生。
互动课堂
“犹豫”是什么意思？通读课文，找一找 课文中几次写了东郭先生“犹豫了一下”， 想一想这说明东郭先生是怎样的一个人？
东郭先生：这个（犹豫片刻）也罢，也罢，就 依你吧！
东郭先生：（不习惯撒谎，犹豫一下）……也 许它从别的岔道逃走了。
多音字
yā
把袋口扎得紧紧的，还压了好多书。
压 yà
我压根儿就不知道这件事。
整体感知
快读课文，理出文章的故事情节：
第一部分：东郭先生救了狼 。（开端） 第二部分：狼要吃了东郭先生 。（发展） 第三部分：老农和东郭先生杀了狼。（高潮和结尾）
小组讨论
读完课文，说说课文主要写了哪几个角色？这 则寓言批判的对象是谁，狼？东郭先生？
拓展延伸 关于“狼”的成语
狼狈为奸 与狼共舞 狼吞虎咽
狼狈不堪 狼烟四起 狼贪鼠窃
狼心狗肺 引狼入室 狼子野心
……
《狼图腾》 是一部以狼为叙事主体的小说。
《狼图腾》中的狼，以一种颠覆传统 的全新形象冲击着我们的视野:它强悍、 智慧、温情以及为了自由尊严以命相 拼。《狼图腾》生动地揭示了草原万 物生态的内在联系，尤其是狼对整个 草原和生态的巨大贡献。
24 东郭先生和狼
你觉得狼是一种怎样 的动物，下面就让我 们学习一下东郭先生 和狼的故事吧。
识字游戏 小禾苗长高了
瘸驴
嚎 欺侮
缓
岔避
扛
锄 压仁 慈 训
扫清障碍
我会认
瘸腿 毛驴 狼嚎 欺侮 缓缓 岔道 躲避 扛 锄 压了 仁慈 教训 狠狠 掩面
理解词语意思
• 仓皇： 匆忙而慌张。 • 踉跄： 走路不稳。 • 欺侮： 欺负。 • 仁慈： 仁爱慈善。 • 知书达理： 熟读诗书，懂得道理。
东郭先生明知狼的本性，却还是犹豫，帮助了 狼，说明了东郭先生愚蠢、糊涂。
狼在得救前后是怎样表现的，找出文中 句子读一读，说明狼是怎样的一种动物？
前 狼：先生，不必害怕……我永远忘不了您的恩情。
狼：我现在饿了，……让我吃了你吧！
后 （狼向东郭先生扑去……狼Hale Waihona Puke Baidu扑向右边。）
狼：（抢着说）老头儿……这样的坏人，不该吃吗