统编版语文四年级上册第6课《夜间飞行的秘密》优质课件
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部编版语文四年级上册6《夜间飞行的秘密》课件(共31张PPT)
完成第一次实验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
结果
试第 验一 情次 况试
验
蒙住蝙蝠的
__眼___睛_____
蝙蝠飞了几个钟头， 铃铛一个也没响，那么多 的绳子，它一根也没碰着。
完成第二次实验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
易错提示： 下部是“马” 的最后一笔 略长哦！
shǐ
驶
马字要细高、 下横变为一提。
结构：左右 音序：S 部首：马 组词：行驶 顺风驶船
史字上边没有 横、口要扁、 竖撇要长。
易错提示：右 边是“史”， 不是“吏”哦！
第一部分（1、2）：写飞机在夜里安全飞 行是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二部分（3-7）：写科学家做了三次实 验，结果证明蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼 睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 第三部分（ 8 ）：总结全文，科学家从 蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保 证了飞机在夜里安全地飞行。
jiū
究
穴字要扁。
结构：上下 音序：J 部首：穴 组词：追究 寻根究底
九字的撇在横 的上边要短、 横折弯钩的折 稍向左拉、弯 要大些。
易错提示：下 部是“九”不 是“乙”哦！
jià
驾 上扁下宽。
结构：上下 音序：J 部首：马 组词：驾驭 驾飞机
马字第一笔横 长折短、第二 笔竖短横要长、 下边折稍向左 拉。
联系上下文找句子
把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞 了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它 一根也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封 住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处 乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
部编版语文四年级上册6夜间飞行的秘密课件(共30张PPT)
夜间飞行的秘密
【横七竖八】 【敏锐】
【障碍物】 【荧光屏】
挡住道路，使不能顺利通过
的东西。 涂有荧光物质的屏，X射线、 紫外线、阴极射线照射在荧 光屏上能发出可见光。 形容纵横杂乱。 （感觉）灵敏；（眼光）
尖锐。
边读边想：课文主要 写了什么内容？
这篇课文的主要内容是什么？
因为蝙蝠 能在夜间飞，行 所以科学家
黄字上边右竖 和下横都要长。
中间由字中竖 要出头，下边 撇和点稍宽。
易错提示：左 部“木”捺变 点哦！
shù
竖
第二竖要长， 又字撇稍短、 捺要长。
结构：上下 音序：S 部首：立 组词：竖起 横眉竖眼
下边立字要扁、 下横最长。
易错提示：下面 是“立”不是 “土”哦！
这篇课文主要讲科学 家通过反复实验，掀开了 蝙蝠能在夜间飞行的原因， 并从中受到启示，给飞机 装上了雷达，解决了飞机 在夜间飞行的问题。
板书设计
嘴
夜 （研究） 蝙 间
超声波 障碍物
飞
蝠 耳朵
行
（启示）
的 秘
天线
密
（发明） 雷达 无线电波 障碍物
荧光屏
1飞机的出现是来自人们对飞禽鸟类的直接模仿。
2 船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。
3 船桨模仿的是鱼的鳍。
4 响尾蛇导弹是模仿蛇的“热眼”功能研制出来的现代 化武器。
自选作业：
⑴向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。
选词填空：
实验 实验
科学家经过反复（ 实验），终于掀开了蝙蝠能 在夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的 （ 实验 ），看得我们目瞪口呆。
铃铛响个不停!!!
把
蝙第
【横七竖八】 【敏锐】
【障碍物】 【荧光屏】
挡住道路，使不能顺利通过
的东西。 涂有荧光物质的屏，X射线、 紫外线、阴极射线照射在荧 光屏上能发出可见光。 形容纵横杂乱。 （感觉）灵敏；（眼光）
尖锐。
边读边想：课文主要 写了什么内容？
这篇课文的主要内容是什么？
因为蝙蝠 能在夜间飞，行 所以科学家
黄字上边右竖 和下横都要长。
中间由字中竖 要出头，下边 撇和点稍宽。
易错提示：左 部“木”捺变 点哦！
shù
竖
第二竖要长， 又字撇稍短、 捺要长。
结构：上下 音序：S 部首：立 组词：竖起 横眉竖眼
下边立字要扁、 下横最长。
易错提示：下面 是“立”不是 “土”哦！
这篇课文主要讲科学 家通过反复实验，掀开了 蝙蝠能在夜间飞行的原因， 并从中受到启示，给飞机 装上了雷达，解决了飞机 在夜间飞行的问题。
板书设计
嘴
夜 （研究） 蝙 间
超声波 障碍物
飞
蝠 耳朵
行
（启示）
的 秘
天线
密
（发明） 雷达 无线电波 障碍物
荧光屏
1飞机的出现是来自人们对飞禽鸟类的直接模仿。
2 船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。
3 船桨模仿的是鱼的鳍。
4 响尾蛇导弹是模仿蛇的“热眼”功能研制出来的现代 化武器。
自选作业：
⑴向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。
选词填空：
实验 实验
科学家经过反复（ 实验），终于掀开了蝙蝠能 在夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的 （ 实验 ），看得我们目瞪口呆。
铃铛响个不停!!!
把
蝙第
统编版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》优质课件【最新】
飞机为什么能在夜里安全飞行？
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安 全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我 们可以从蝙蝠说起。
设问
实验揭秘
读第3—7自然段，想一想：蝙蝠夜间飞行的 秘密是什么？
朗读指导：在朗读这段话时，要读出赞叹、佩服。
蝙蝠能夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子； 而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
障碍物
飞
行 雷达——天线、荧光屏——无线电波
的
秘
密 从不同角度提问：内容 写法 启示
课前预习
助读资料我先看
蝙蝠，是具有飞翔能力的哺乳动物，在大约900种 不同的蝙蝠中，有一半以上依赖于回声定位来发现飞行 中的障碍物，寻找回巢的路以及捕获猎物。
雷达是利用极短的无线电 波进行探测的装置。可用来测 定目标的方向、距离、大小等， 在使用上不受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、天文、气 象、航海等。
内容 写法 启示 其他
小组问题清单
分享小组问题清单。
请2—3个小组展示小组问题清单。 各组检查小组问题分类，并调整。
第2课时 微课引导 在读提问
同学们，我是学习小博士，很高兴和大家见面！阅读时针对写 法提问，其实就是问问作者：你是怎样写的？你为什么这样写？还 记得学过的课文《海底世界》吗？当读到第1自然段时，我就产生 了这样的疑问：课文开头为什么要写一个问句呢？读到“海底的动 物常常在窃窃私语”这句话时，我在想：为什么要用“窃窃私语” 这个词来写海底动物的声音呢？读了整篇课文，我发现作者从五个 方面写了海底世界，但为什么有的方面写得具体，有的方面写得简 单呢？像我这样去关注文章的用词、句段的安排，就是从写法上提 问。其实，从写法上提问，还可以关注句子运用的修辞、文章的课 题和结构等其他方面。同学们，你们明白了吗？
部编版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》优质教学PPT
1.搜集更多关于仿生学的资料，整理成册，分 享给更多的人。
2.完成《素养提升手册》本课练习。
第一课时 第二课时
第一课时
biān fú
蝙蝠
是一种哺乳动物，头部和躯干 像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的 膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本身发出的超 声波来引导飞行。
dá
雷达
利用极短的无线电波进行探 测的装置。无线电波传播时遇到 障碍物就能反射回来，雷达根据 这个原理，把无线电波发射出去 再用接收装置接收反射回来的无 线电波，这样就可以测定目标的 方向、距离、大小等。它广泛应 用在军事、天文、气象、航海、 航空等方面。
三 是否依靠 封住，让它 乱撞，挂在绳 行与嘴
次嘴
在屋里飞 子上的铃铛响 有关
个不停
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠 的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
后来，科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠 能在夜里飞行的秘密。
障
蝙
嘴
超声
波碍
蝠
耳朵
物
问题2 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？
通过上个问题，我们已经知道了蝙蝠夜间飞行的秘密， 阅读第8自然段，说说飞机安全夜航的原理。
天线
障
碍
荧光屏
物
雷达
对比蝙蝠和飞机夜间飞行的原理，你有什么发现呢？
蝙嘴 蝠 耳朵
超声
障 波碍
物
雷 天线
障
达
无线电 波 荧光屏
碍 物
( 天线 )
( 嘴)
(雷达的) ( 无线电波 ) 相当于蝙蝠的 ( 超声波 )
( 荧光屏)
( 耳朵 )
问题3 为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？
蝙蝠到处 乱撞
2.完成《素养提升手册》本课练习。
第一课时 第二课时
第一课时
biān fú
蝙蝠
是一种哺乳动物，头部和躯干 像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的 膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本身发出的超 声波来引导飞行。
dá
雷达
利用极短的无线电波进行探 测的装置。无线电波传播时遇到 障碍物就能反射回来，雷达根据 这个原理，把无线电波发射出去 再用接收装置接收反射回来的无 线电波，这样就可以测定目标的 方向、距离、大小等。它广泛应 用在军事、天文、气象、航海、 航空等方面。
三 是否依靠 封住，让它 乱撞，挂在绳 行与嘴
次嘴
在屋里飞 子上的铃铛响 有关
个不停
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠 的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
后来，科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠 能在夜里飞行的秘密。
障
蝙
嘴
超声
波碍
蝠
耳朵
物
问题2 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？
通过上个问题，我们已经知道了蝙蝠夜间飞行的秘密， 阅读第8自然段，说说飞机安全夜航的原理。
天线
障
碍
荧光屏
物
雷达
对比蝙蝠和飞机夜间飞行的原理，你有什么发现呢？
蝙嘴 蝠 耳朵
超声
障 波碍
物
雷 天线
障
达
无线电 波 荧光屏
碍 物
( 天线 )
( 嘴)
(雷达的) ( 无线电波 ) 相当于蝙蝠的 ( 超声波 )
( 荧光屏)
( 耳朵 )
问题3 为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？
蝙蝠到处 乱撞
部编人教版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》优质课件(共160张PPT)
上下结构： 竖 系 究 驾
研
横 驶
绳
半包围结构： 达
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 漆黑 ）：非常暗，没有光亮。 （ 敏锐 ）：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 （横七竖八）：形容纵横杂乱。 （ 超声波 ）：超过人能听到的最高频（20 000 赫
兹）的声波。 （ 障碍 ）：挡住道路，使不能顺利通过；阻碍。
⑤_到__处__乱__撞__，__铃__铛___ 第三次 ④_封__住__嘴__巴_ _响__个__不__停___________
实验结论
蝙蝠夜里飞行，靠 的不是⑥_眼__睛___， 而是靠⑦__嘴______ 和⑧__耳__朵____配合 起来探路的。
第四步：查资料
科学家从__蝙__蝠__身上受到启发，发明了__雷__达____， 使飞机在____夜__里____能够安全飞行，给人们的生活带来 了多大的方便呀!
2.你想利用仿生学发明什么？在班上办一 场创意展示。
谢谢观看！
课前预习
助读资料我先看
蝙蝠，是具有飞翔能力的哺乳动物，在大约900种 不同的蝙蝠中，有一半以上依赖于回声定位来发现飞行 中的障碍物，寻找回巢的路以及捕获猎物。
雷达是利用极短的无线电 波进行探测的装置。可用来测 定目标的方向、距离、大小等， 在使用上不受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、天文、气 象、航海等。
东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵
巧地避开。
◎ 行动敏捷
蝙蝠夜间飞行本领高超
而且……
表示递进
即使……也…… 表示假设
无论……
表示条件不同但结果相同
你能选择其中的一个关联词语造句吗？
小明即使发烧，也坚持按时到校。
6 夜间飞行的秘密 课件(共25张PPT)
试验结论
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的 不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
Page 14
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行,靠的 不是眼睛，它是用嘴和耳朵起来探路的。
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行,靠的 不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。 这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不 见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像 波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射 回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻 改变飞行的方向。
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙 蝠（ 能在夜间飞行 ）的秘密，并从中受到启发， 给飞机装上了（ 雷达 ），解决了飞机在夜间飞行 的问题。告诉人们，研究（ 生物 ）可以对人类 的发明创造有所启示，引导我们要热爱（ 科学 ） 乐于（ 观察与探究 ）。
，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。
为什么飞机在夜间能够安全飞行？ 蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？ 雷达怎样工作的？
科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
1、用自己喜欢的方式读第1自然段。思考 ：这一自然段主要讲了什么？
这一自然段描述一架飞机在夜航。 2、阅读第2自然段，说说。 “在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢 ？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”
因为蝙蝠 能在夜间飞行，所以科学家
模仿
蝙蝠探路的方法
，发明
了 雷达
，使得飞机能在夜里飞行 。
全文共8个自然段，可分成三大段： 第一段：（1至3自然段）讲飞机夜航是人们从蝙蝠
身上得到了启示。 第二段：（4至7自然段）科学家经过反复研究实验
揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 第三段：（8自然段）科学家模仿蝙蝠探路的方法
*科学家受到长颈鹿的启示，发明了一种仿照长颈鹿 皮肤的飞行服——“抗荷服”。
部编版语文四年级上册6夜间飞行的秘密课件(共16张PPT)
为什么课文没有具体写后两次实验？
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一 次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
同了学许们老由多科对师于绳学照参后子家读照两，做一第次绳了读一实子第，次验上二交实只系次流验是了实感，分许验受把别多。。后把铃在两第铛一次一，间实次然屋验实后子具验把里体中蝙横写的蝠七了“的竖出蒙耳八来住朵地，眼塞拉 睛上”，变让成它了在“屋塞子上里耳飞朵。”“封住嘴”，其他条件并未改变， 如了果许再多科把绳学后子家两，做次绳了实子第验上三具系次体了实地许验写多。出铃在来铛一，，间就然屋会后子显把里得蝙横重蝠七复的竖、嘴八啰封地唆住拉。， 作让者它这在样屋写子，里可飞以。使表达更简洁。
聚焦语文要素，助力能力提升
从课文中得到的启示，联系生活经验提问
生活中，还有像飞机夜飞这样是从自然界中得到启示的例子吗？
根据鲸鱼外形发明了潜水艇。 根据蜻蜓飞行原理发明了直升机。
聚焦语文要素，助力能力提升
根据萤火虫发明了人工冷光。
根据青蛙的眼睛发明了电子蛙眼。
留意视察周围的事物，勇于探索。
作为一名优秀的小科学家，你能说说 自己是怎么提出问题的吗？
物
耳朵
天线
遇 到
障
碍
物
荧光屏
聚焦语文要素，助力能力提升
针对课文写法提问
语段中的三组关联词有什么作用？ 突出了蝙蝠夜间飞行的本领很高深。
“反复”和“终于”能否去掉？ 不能。“反复”写出了科学家研究的认真与 严谨；“终于”表明，结论的得出不是轻而 易举的；两个词语突出实验成果来之不易。
严谨性、准确性
聚焦语文要素，助力能力提升
在屋子里拉很多绳子，
把蝙蝠的耳朵塞上， 让它在屋子里飞。
蝙蝠像没头苍蝇
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一 次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
同了学许们老由多科对师于绳学照参后子家读照两，做一第次绳了读一实子第，次验上二交实只系次流验是了实感，分许验受把别多。。后把铃在两第铛一次一，间实次然屋验实后子具验把里体中蝙横写的蝠七了“的竖出蒙耳八来住朵地，眼塞拉 睛上”，变让成它了在“屋塞子上里耳飞朵。”“封住嘴”，其他条件并未改变， 如了果许再多科把绳学后子家两，做次绳了实子第验上三具系次体了实地许验写多。出铃在来铛一，，间就然屋会后子显把里得蝙横重蝠七复的竖、嘴八啰封地唆住拉。， 作让者它这在样屋写子，里可飞以。使表达更简洁。
聚焦语文要素，助力能力提升
从课文中得到的启示，联系生活经验提问
生活中，还有像飞机夜飞这样是从自然界中得到启示的例子吗？
根据鲸鱼外形发明了潜水艇。 根据蜻蜓飞行原理发明了直升机。
聚焦语文要素，助力能力提升
根据萤火虫发明了人工冷光。
根据青蛙的眼睛发明了电子蛙眼。
留意视察周围的事物，勇于探索。
作为一名优秀的小科学家，你能说说 自己是怎么提出问题的吗？
物
耳朵
天线
遇 到
障
碍
物
荧光屏
聚焦语文要素，助力能力提升
针对课文写法提问
语段中的三组关联词有什么作用？ 突出了蝙蝠夜间飞行的本领很高深。
“反复”和“终于”能否去掉？ 不能。“反复”写出了科学家研究的认真与 严谨；“终于”表明，结论的得出不是轻而 易举的；两个词语突出实验成果来之不易。
严谨性、准确性
聚焦语文要素，助力能力提升
在屋子里拉很多绳子，
把蝙蝠的耳朵塞上， 让它在屋子里飞。
蝙蝠像没头苍蝇
6 夜间飞行的秘密 课件(共33张PPT)
【横七竖八】 【敏锐】
【障碍物】 【荧光屏】
挡住道路，使不能顺利通过
的东西。 涂有荧光物质的屏，X射线、 紫外线、阴极射线照射在荧 光屏上能发出可见光。 形容纵横杂乱。 （感觉）灵敏；（眼光）
尖锐。
铃铛一个也没响!!!
把
蝙第
蝠一
眼次
睛实
蒙验
上 。
！
朗读课文，说说文章的主要内容，并理 清文章层次。
蚊即科横竖绳系
yíng zhèng yán jiū dá jià shǐ
蝇证研究达驾驶
按结构给上面的生字分类。
上下结构 竖 系 究 驾 蚊即 科横绳
左右结构
蝇 证研驶
半包围结构 达
生字学习
biān fú 蝙蝠 wén bì 蚊避 yíng jiē 蝇揭
bǔ é 捕蛾 ruì dāng 锐铛 ài yíng 碍荧
在这篇课文的学习中，我们尝试从“内 容”“写法”“启示”等不同角度提问，不仅理 解了文章内容、发现了作者精巧的构思与表达， 还从课文中受到启示，想到生活中的其他方面， 更好地体会到阅读科普文的乐趣。
四、小组开展评价
第二站：探寻夜间飞行的秘密（评价单）
评价内容 我在读文章时能够一边读一边从不同角
1
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给 飞机装上了雷达。
活动二:再读课文，整体感知
自由读课文 ，边读边思考： 课文讲了一件什 么事呢？
发现蝙蝠，飞行灵巧 进行试验，反复研究
模仿蝙蝠，发明雷达
第三次试验
目的
方法
结果
结论
蝙蝠夜行探路 把蝙蝠的嘴封住， 是否靠嘴 让它在屋里飞
蝙蝠就像没头的苍蝇 似的到处乱撞，挂在 绳子上的铃铛响个不
6《夜间飞行的秘密》(课件)统编版语文四年级上册
第一次实验
哈！没撞到！
实验环境设置：科学家们选择了一间屋子作为实验场地， 并在屋子内横七竖八地拉了许多绳子。这些绳子模拟了蝙蝠 在自然界中可能遇到的各种障碍物。
障碍物标记：为了更直观地观察蝙蝠是否碰到了障碍物， 科学家们在绳子上系了许多铃铛。如果蝙蝠在飞行过程中碰 到了绳子，铃铛就会发出响声，从而提示科学家蝙蝠的飞行 路径。
第一次试验
目的
方法
结果
结论
蝙蝠夜行 探路是否
靠眼睛
在屋子里拉很多绳 子，把蝙蝠的眼睛 蒙上，让它在屋子 里飞
铃铛一个 蝙蝠夜行
也没响
探路与眼 睛无关。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一 次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头 苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
第二次试验
想一想，科学家做了几次试验？在什么环境下做 的试验？分别是怎么做的？结果怎么样？得出了什么 结论？
讨论交流
读课文4—6自然段，思考：
为了探索蝙蝠能在夜间 安全飞行的条件，科学家进 行了怎样的试验？得出了什 么结论？
科学家们观察到蝙蝠在夜间能够自由飞行并准确捕捉猎物， 同时能够灵巧地避开各种障碍物，即使在完全黑暗的环境中 也是如此。这引发了科学家们的好奇心，他们想知道蝙蝠是 如何在没有光线指引的情况下实现这一点的。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来 是人们从蝙蝠身上得到了启示。
这是个设问句，也是个过渡句， 自问自答，启发读者的思考，有承上 启下的作用。
从哪里可以看出蝙蝠夜间飞行的本领高超？
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊
子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东
西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地
《夜间飞行的秘密》 课件 (共63张PPT)
而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却 能听见。超声波向前传播时，遇到( 障碍物 )就反
射回来，传到蝙蝠的（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立刻
（ 改变飞行的方向 ）。
障 碍 物
观品看读释视疑频
看视频，进一步了解蝙蝠的回声定位。
品读释疑
朗读第8自然段，思考解决问题。
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？
给飞机装上了雷达
4 学完课文，你的想法：________。
04
拓展练习
拓展延伸 生活中还有哪些发明是受到了动物启发？
蜻蜓——直升机 青蛙——电子蛙眼 海豚——潜水艇
拓展延伸
科学家研究蝙蝠在夜间飞行的原理，从中得到启示，给飞机 装上雷达，从而使飞机能安全夜航；以及上面这些模仿生物构造 和功能而发明了新的事物，都属于仿生学。
马铃薯是植物的茎。
写法上： 示例：变态茎分为哪几种？ 运用举__例__子_的说明方法，列举我们生活中具有代表性的变态茎。
联系生活实际：示例：还有哪些植物是变态茎？ 水仙、百合……
课文小结
发现问题：蝙蝠夜间飞行
夜
间
反复实验
热
飞
行
研究问题
不断研究
爱 科
的
得出结论
学
秘
密
受到启发：为飞机装雷达来自文小结主要内容启示 1.超声波在生活中还 有哪些用途呢？ 2.飞蛾、萤火虫、猫 头鹰，它们在夜间活 动也是靠超声波吗？ ……
02
品读释疑
品读释疑
朗读第一部分，思考解决问题。
课题是“夜间飞行的秘密”，为什么一开始要写飞机？
课文一开始由飞机引入，启发我们探究飞机 为什么能安全夜航，为下文理解飞机的夜间飞行 和蝙蝠的关系铺垫。
6 夜间飞行的秘密(课件)-统编版语文四年级上册
研
组词：研究 钻研 造句：科学家经过反复研究，
终于揭开了蝙蝠能在夜里飞
行的秘密。
书写指导：左窄右宽， “开”第三笔是竖撇。
jiū
究
结构：上下结构 部首：穴
组词：究竟 研究
造句：前方的山洞十分神秘， 我们是不是应该进去一探究竟？
书写指导：九字的撇在横的上边要短、横折弯钩 的折稍向左拉、弯要大些。
dá
上下结构： 竖 系 究 驾
左右结构：
蚊 蝇
即 证
科 研
横 驶
绳
半包围结构： 达
wén
结构：左右结构 部首：虫
蚊
组词：蚊蝇 蚊子
造句：夏天郊游的时候，一定 要注意防备蚊虫的叮咬。
书写指导：左右宽窄相 当“，虫字口要扁窄、 中竖要长。 “文”的撇和捺要写得舒展。
jí
结构：左右结构 部首：卩
即
组词：即使 立即
组词：牛蝇 蚊蝇
造句：苍蝇是四害之一，我 们要努力消灭它们。
书写指导：左窄小，右宽大，左边“虫”字第五 笔是提。
zhèng
结构：左右结构 部首：讠
证
组词： 证明 证言
造句：在铁证面前，犯罪分 子终于低下了头。
书写指导：左窄右宽，“正”要写得端正，最 后一横比第一横略长一点。
yán 结构：左右结构 部首：石
达
结构：半包围结构 部首：辶 组词：直达 到达 造句：他们明天下午到达景区。
书写指导： “大”横短，撇稍直长， 捺变为 点，点要有力。
jià
驾
结构：上下结构 部首：马
组词：驾驶 驾驭
造句：在高速公路上驾驶汽车， 一定要注意安全。
书写指导：上小下大， 马字第一笔横长折短、第 二笔竖短横要长、下边折稍向左拉。
夜间飞行的秘密 ppt课件
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行, 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起 来探路的。
飞机为什么能在夜里安全飞行？
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安 全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得 到了启示。
设问
蜻蜓（翅膀末端的厚斑点）防震飞机
要是早知道这一点，科学 家可以少花多少精力呀！
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这些引起了科学家怎样的思考？为了弄 清楚，科学家们做了几次实验？每次实验的 目的是什么？用了什么方法？结果怎样？
第三次试验 封住蝙蝠的 嘴
结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
试验结论
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的 不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
仿写 用“即使……也……”写句子。
即使前面的道路再艰难曲折，我们也要 勇敢地走下去!
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行, 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵起来探 路的。
为了弄清楚这个问题，两百多年前， 科学家做了一次试验。
这句话在文中起了什么作用？ 这句话是个过渡句，“为了弄清楚这个问题”紧承 上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。
雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴 ）
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（嘴里发出的超声波）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （ 耳朵 ）。
易错提示： 下部是“马” 的最后一笔 略长哦！
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jiū
究
穴字要扁。
结构：上下 音序：J 部首：穴 组词：追究 寻根究底
九字的撇在横 的上边要短、 横折弯钩的折 稍向左拉、弯 要大些。
易错提示：下 部是“九”不 是“乙”哦！
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嘴
障 碍 物
耳
一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波， 人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一 样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙 蝠就立刻改变飞行方向。
飞机为什么能在夜里安全飞行？
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安 全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得 到了启示。
设问
蜻蜓（翅膀末端的厚斑点）防震飞机
要是早知道这一点，科学 家可以少花多少精力呀！
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这些引起了科学家怎样的思考？为了弄 清楚，科学家们做了几次实验？每次实验的 目的是什么？用了什么方法？结果怎样？
第三次试验 封住蝙蝠的 嘴
结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
试验结论
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的 不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
仿写 用“即使……也……”写句子。
即使前面的道路再艰难曲折，我们也要 勇敢地走下去!
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行, 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵起来探 路的。
为了弄清楚这个问题，两百多年前， 科学家做了一次试验。
这句话在文中起了什么作用？ 这句话是个过渡句，“为了弄清楚这个问题”紧承 上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。
雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴 ）
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（嘴里发出的超声波）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （ 耳朵 ）。
易错提示： 下部是“马” 的最后一笔 略长哦！
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jiū
究
穴字要扁。
结构：上下 音序：J 部首：穴 组词：追究 寻根究底
九字的撇在横 的上边要短、 横折弯钩的折 稍向左拉、弯 要大些。
易错提示：下 部是“九”不 是“乙”哦！
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嘴
障 碍 物
耳
一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波， 人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一 样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙 蝠就立刻改变飞行方向。
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上下结构： 竖 系 究 驾
左右结构：
蚊 蝇
即 证
科 研
横 驶
绳
半包围结构： 达
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 漆黑 ）：非常暗，没有光亮。 （ 敏锐 ）：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 （横七竖八）：形容纵横杂乱。 （ 超声波 ）：超过人能听到的最高频（20 000 赫
兹）的声波。 （ 障碍 ）：挡住道路，使不能顺利通过；阻碍。
字词识记
一
biān fú
蝙蝠 隆隆 漆黑
ruì
敏锐 科学 横竖
yínɡ zhèn
塞住 苍蝇 ɡ 证明
yínɡ pínɡ
荧屏 驾驶
jí
蚊子 即使
jì
绳子 系着
zhànɡ ài
研究 障碍
避开
dān
铃ɡ铛
雷达
蝙
碍
蝠
即
锐系
屏荧
障 证 铛
蝇
写一写
蚊即科 横竖 绳系 蝇证研 究达驾驶
按结构给上面的生字分类。
整体感知
回顾上一课学到的提问方法，一边阅读一边 思考，记录自己的问题并尝试讨论解决。
◎ 针对课文内容 ◎ 针对文中人物 ……
◎ 针对全文 ◎ 针对题目
小组内交流各自提出的问题，同时在同学 的启发下再次阅读课文，提出更多的问题。
说一说，提出的问题中，哪 些是针对课文局部的，哪些是针 对全文的？
观察下面的清单示例，借助泡泡，了解提问 的角度。
次 是否依赖 封住。 里飞。 撞，挂在绳
嘴巴。
子上的铃铛
响个不停。
为什么课文没有写后两次实验？
◎详略得当 ◎语言简洁精炼
比较这两个句子，你有什么发现？从中感 受到了什么？
科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里 飞行的第秘二密个。句子中，“反复” “终于”两 个词科，学更家能经让过人反体复会研到究科，学终家于工揭作开的了艰蝙辛蝠。 能在夜里飞行的秘密。
蝙蝠就
第 二
蝙蝠
把蝙
让蝙 像没头苍蝇
夜间飞行 蝠的耳朵 蝠在屋子 似的到处乱
次 是否依赖 塞上。 里飞。 撞，挂在绳
耳朵。
子上的铃铛
响个不停。
实验次数 实验目的 实验准备 实验过程 实验结果
蝙蝠就
蝙第三蝠夜里夜飞间行飞蝙是行蝠靠蝠嘴的和嘴把耳巴蝙朵蝠配在合屋让起子蝙来像 似探没的路头到的苍处。蝇乱
雷达的工作原理与蝙蝠有什么关系？
天线 无线电波
嘴 超声波
荧光屏
耳朵
飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？
◎驾驶员的技术、经验 ◎飞机性能优良 ◎天气等客观飞行条件 ……
生活中还有哪些发明是受到了动物的 启发？
悉尼歌剧院
阅读迁移
自主阅读课后的阅读材料，尝试从内容、 写法、得到的启示等多角度提出问题。
拓展发散
板书设计
夜间飞行 的秘密
（研究）蝙蝠 嘴 超声波 耳朵
在漆黑的夜里，飞机是怎么 做到安全飞行的呢？要想了解其 中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。
承上启下，引发读者的好奇心：飞机的 夜间飞行和蝙蝠有什么关系？
联系全文，飞机的夜间飞行和蝙蝠有 什么关系？ 蝙蝠能在夜间飞行
飞机夜间飞行
你从下面这句话中体会到了什么？
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊
子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么
第1课时
6 夜间飞行的秘密
谁在夜间飞行？是怎样 的秘密？
第2课时
第1课时
助读资讯
蝙蝠 真正具有飞翔能力的哺乳动物，居
住在各类大小山洞，古老建筑物的缝隙、天花 板、隔墙以及树洞、山上岩石 缝中。大部分蝙蝠都是白天休 息，夜间觅食。
雷达 是利用电磁波进行探测的装置。雷 达把电磁波发射出去，再用接收装置接收反射 回来的电磁波，接收的电磁波映在指示器上可 以显示探测目标的影像，这样就可以测定目标 的方向、距离、大小等。雷达主要的应用领域 为军事作战指挥、民用航行引导等。
普通植物的根、茎
马铃薯的根、茎
作者介绍变态茎的种类时，为什么要举出
具体的例子呢？
写法
举例子 —球—茎具体形象，生动说根明状茎
块茎
鳞茎
其他问题示例：
1.马铃薯和藕长在泥土里，为什么 内容 不是根，而是茎？
Байду номын сангаас2.短文讲了哪几种变态茎？ 内容
3.短文第2自然段中，第一句话和 后面几句话是什么关系？
写法
4.你还知道哪些变态茎？ 联系生活
东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵
巧地避开。
◎ 行动敏捷
蝙蝠夜间飞行本领高超
而且……
表示递进
即使……也…… 表示假设
无论……
表示条件不同但结果相同
你能选择其中的一个关联词语造句吗？
小明即使发烧，也坚持按时到校。
为了揭示蝙蝠夜间飞行的秘密，科学家做 了几次实验？每次的发现有什么不同？实 验的最终结论是什么？
实验次数 实验目的 实验准备 实验过程 实验结果
在一间
飞了
第 一 次
蝙蝠 屋子里横七
把蝙 几个小时，
夜间飞行 竖八地拉了 蝠的眼睛 一根绳子
是否依赖 许多绳子， 蒙上，让 也没碰着，
眼睛。 绳子上系着 它在屋子 一个铃铛
许多铃铛。 里飞。 也没响。
实验次数 实验目的 实验准备 实验过程 实验结果
◇无线电波跟超声波是一样的吗？ ◇为什么课文没有写后两次实验？ ◇生活中有哪些发明是受到动物启发的？
再读一读学习伙伴提出的问题，这些问题是 从什么角度提出的？
◇飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ ◇ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ ◇飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ ◇超声波在生活中还有什么用途呢？
找出文中揭示蝙蝠夜行奥秘的语句，并画 出示意图。
它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而 这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳 朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍 物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就 立刻改变飞行的方向。
障碍物
超声波在生活中还有什么用途呢？ 生命探测仪 测距仪 超声检查 微波炉
小对组照合问作题，清从单不想同一角想度，将所所提有的问问题题进还行有分哪 些类不，足整之理处出？小组问题清单。
内容
能从内容中获取信息
写法
篇章结构、描写方法、修辞 手法、语言表达等
启示
从课文中获得的启示
课文品读
第2课时
课文写了哪些“夜间飞行的秘密”？ 蝙蝠能在夜间飞行的秘密 飞机夜航的秘密
这段话在文中有什么作用？
jiānɡ
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥
bí qí
y
胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋ù 头长得圆头
suà
圆脑，叫作球茎；洋葱和大n蒜头，长得一瓣一
lín
瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长
得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》，有改动
为什么马铃薯和藕的茎叫“变态茎”？ 内容