教师招聘考试材料题预测及分析25页PPT
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教师招聘考编考试新课程改革案例分析题知识点精讲整理PPT
一般会结合学校设置了哪些课程，问题一 般是体现了哪些教育理念等。
3.密切课程内容和 时代生活的联系
改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过 于注重书本知识的现状，加强课程内容与 学生生活以及现代社会和科技发展的联系， 关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学 习必备的基础知识和基本技能。
一般会在教学内容的安排上去考察大家。 这点在做题的时候还可以用到综合实践活
这个点是最近几年考察的热点。考察的方 式有很多，分析各种学习方式开展过程中 的问题，各种学习方式的优点，如何去开 展各种学习方式等等。
5.改善评价考试制度
改变课程评价过分强调甄别与选拔的功 能，发挥评价促进学生发展、教师提高和 改进教学实践的功能。
最近几年考察的方式不再是大框架式了。 考察更侧重细节。பைடு நூலகம்是把评价的某一要素 拿出来让大家来分析。
6.实行三级课程管理制度
为了改变课程管理过于集中的状况，我 国实行国家、地方、学校三级课程管理制 度，增强了课程对地方、学校及学生的适 应性。
这个点里考察最多的校本课程。
这六个具体目标更多的是让大家提前熟知 课程的相关内容，更多的需要结合每章节 的内容进行展开学习。
这六点可以做案例题的一个很好的铺垫。 铺垫分正反，正的就是适应了或符合了；
第四章 新课程的学习方式
一、什么是自主学习、合作学习 与探究学习
（一）自主学习 1.自主学习的概念 所谓的自主学习是就学习的内在品质而言的，
相对的是“被动学习”“机械学习”和 “他主学习”。
2.自主学习的三个子过程
自我监控 自我指导 自我强化
——行为主义心理学家
3.自主学习特征
（1）确定对自己有意义的学习目标，自己制 定学习进度，参与设计评价指标
教师招聘大纲解析和复习指导 92页PPT文档
真题
• 11．县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规 定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是
• A．专门学校 B职业学校 C特殊学校 D普通学校 • 第二十条 县级以上地方人民政府根据需要,为具有预防未成年人犯罪
法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
教育法规
• 1．《中华人民共和国宪法》中有关教育的主要条款； • 2．我国现行教育法律的的名称、颁布与开始施行的时间（小题）。 • 3．我国教育基本法律（《中华人民共和国教育法》）关于教育方针
、教育（办学）基本原则、公民受教育权、教育基本制度、学校和学 生的权利与义务（简答）、教育投入与条件保障、法律责任等方面的 重要法律规定。 • 4．《中华人民共和国义务教育法》（修订）和《中华人民共和国教 师法》等教育单行（专门）法律关于义务教育的制度、方针、领导与 管理体制、实施主体与职责、学生、学校、教育教学、经费保障与教 师的权利和义务、资格和任用、培养和培训、考核、待遇、奖励及法 律责任等方面的重要法律规定。 • 5．《教师资格条例》关于教师资格的获得条件和撤销、丧失法定情 形等规定。
教师网：hteacher/zhejiang/ 浙江华图：zhejiang.htexam/news/2019/0228/211086.html 浙江教育局
• 1.2019届和2019届全日制普通高校专科及 以上学历毕业生
• 两年择业期
• 2. 笔试分值：“教育基础知识” 和“学科 专业知识”分别按30%和70%的分值计入 笔试成绩，笔试成绩按50%分值（其中音 乐、体育、美术、职教和幼教学科按40% 分值）计入招聘总成绩。
案例分析题
阅读材料，并回答下列问题： 1. 您认为学生成长的条件有哪些？ 2. 学生成长受哪些因素的影响？ 3. 你如何理解学生成长的动力？ 必须承受的痛苦 鲍勃三岁半的女儿扁桃体炎，医生开了十针青霉素，一天两针。头两天时妻子带她去打针，女儿哭，妻子也垂泪。
教师招聘考试材料题预测及分析共25页文档
教师招聘考试材料题预测及 分析
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
教师招聘考试辅导精品PPT课件
课、讲授法)
现代教育三中心: 学生中心; 直接经验中心(活
动课程) 活动中心(从做中
学、探究法)
班级授课制
优点：
缺点：
有利于高效地大面积 不利于充分照顾学生
地培养人才；
个性差异；
有利于发挥教师的主 不利于培养学生的动
导作用；
手实践能力和创造性；
有利于发挥班集体的 不利于调动学生的积
1.掌握精深的所教学科系统的基础知识； 2.了解广博的科学文化知识，知识面宽，
文理互补，对哲学、艺术等有所了解； 3.教育教学理论知识：教育学、心理学、
学科教学法等。
全面的教育教学能力
①对学生心理活动的敏锐观察能力； ②较强的思维能力和良好的语言表达能 力； ③组织管理学生的能力； ④运用教育机智的能力； ⑤自我控制能力； ⑥课程开发与教育科研能力。
新课程改革
2001年《基础教育课程改革纲要》 基础教育包括幼儿教育、义务教育
（小学、初中）、普通高中教育。 基础教育课程的六个方面改革
基础教育课程改革的具体目标
传统课程
新课程
课程 目标
过于注重知 强调形成积极主动的学习态度，
识传授
使获得基础知识与基本技能的过 程同时成为学会学习和形成正确
价值观的过程。
良好的身体和心理素质
1.优良的智力品质； 2.丰富而深刻的情感； 3.坚强的意志品质； 4.积极的个性心理特征。
现代学生观
学生是主体性的人，要培养学生的自主 性、独立性、创造性；
学生是发展中的人，学生有无限发展的 潜能；
学生是完整性的人，有多方面的需要； 学生是个性化的人，教育要因材施教。
践活动； 偏重知识的记忆，忽视智力的发展和非智力心理因素
现代教育三中心: 学生中心; 直接经验中心(活
动课程) 活动中心(从做中
学、探究法)
班级授课制
优点：
缺点：
有利于高效地大面积 不利于充分照顾学生
地培养人才；
个性差异；
有利于发挥教师的主 不利于培养学生的动
导作用；
手实践能力和创造性；
有利于发挥班集体的 不利于调动学生的积
1.掌握精深的所教学科系统的基础知识； 2.了解广博的科学文化知识，知识面宽，
文理互补，对哲学、艺术等有所了解； 3.教育教学理论知识：教育学、心理学、
学科教学法等。
全面的教育教学能力
①对学生心理活动的敏锐观察能力； ②较强的思维能力和良好的语言表达能 力； ③组织管理学生的能力； ④运用教育机智的能力； ⑤自我控制能力； ⑥课程开发与教育科研能力。
新课程改革
2001年《基础教育课程改革纲要》 基础教育包括幼儿教育、义务教育
（小学、初中）、普通高中教育。 基础教育课程的六个方面改革
基础教育课程改革的具体目标
传统课程
新课程
课程 目标
过于注重知 强调形成积极主动的学习态度，
识传授
使获得基础知识与基本技能的过 程同时成为学会学习和形成正确
价值观的过程。
良好的身体和心理素质
1.优良的智力品质； 2.丰富而深刻的情感； 3.坚强的意志品质； 4.积极的个性心理特征。
现代学生观
学生是主体性的人，要培养学生的自主 性、独立性、创造性；
学生是发展中的人，学生有无限发展的 潜能；
学生是完整性的人，有多方面的需要； 学生是个性化的人，教育要因材施教。
践活动； 偏重知识的记忆，忽视智力的发展和非智力心理因素
教师招聘考试备考：教育基础知识材料分析题简析
教师招聘考试备考：教育基础知识材料分析题简析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师招聘教综案例分析解题思路.pptx
解题思路
（分段，注意逻辑）
1、表明自己的观点（好、不应该、不完 全对、辨证看等等）
2、说原因：结合案例来分析，为什么好/不好等， 违背了什么理论/知识。（或者正反面论述，如果 不这样做会怎样，这样做会怎样） 3、应该怎么做：书本知识、提倡的、主张的观点 等。
Page 1
案例分析题思考维度： 1、学生 （1）权利： 人身权 受教育权 （2）身心发展规律： 顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性 （3）身心发展的影响因素： 遗传、环境、教育、主观能动性
2、教师乙：（生气，但不表现出来）坐下。谁来帮他？ 3、教师丙：（微笑、和蔼地）别急，回忆一下，我们昨
天学过的内容，当时你听得很认真。想想，昨天××同学 是怎样回答的？ 学生：（思索片刻，说出了与问题答案相关的一句话。） 教师丙：（很兴奋）对呀！看来，你是很棒的！ 学生：（体面地坐下，并投入到后面的学习中） 问题：就三位老师不同做法，谈谈你的看法。
问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处 ？
答题维度： 教师职业道德 师生关系：人格上的平等关系，道德上的相互促进关系
。要尊重学生，不侵犯学生的人格尊严权。
Page 12
案例3
同是学生被教师的ห้องสมุดไป่ตู้堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的 处理方式各不相同。
1、教师甲：（语气很重，冲着该生）整天上课开小差， 结果怎样？这么简单的问题都不能回答，太笨了！坐下！
活动和交往中形成思想品德规律；学生思想内部矛盾转化 规律；学生思想品德形成的长期性和反复性规律
（2）德育原则 导向性原则；疏导原则（循循善诱原则）；尊重学生与
严格要求学生相结合原则；教育的一致性与连贯性原则； 因材施教原则；课堂与生活相结合的原则；长善救失原则 ，或发扬积极因素克服消极因素原则；灵活施教原则；集 体教育与个别教育相结合
（分段，注意逻辑）
1、表明自己的观点（好、不应该、不完 全对、辨证看等等）
2、说原因：结合案例来分析，为什么好/不好等， 违背了什么理论/知识。（或者正反面论述，如果 不这样做会怎样，这样做会怎样） 3、应该怎么做：书本知识、提倡的、主张的观点 等。
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案例分析题思考维度： 1、学生 （1）权利： 人身权 受教育权 （2）身心发展规律： 顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性 （3）身心发展的影响因素： 遗传、环境、教育、主观能动性
2、教师乙：（生气，但不表现出来）坐下。谁来帮他？ 3、教师丙：（微笑、和蔼地）别急，回忆一下，我们昨
天学过的内容，当时你听得很认真。想想，昨天××同学 是怎样回答的？ 学生：（思索片刻，说出了与问题答案相关的一句话。） 教师丙：（很兴奋）对呀！看来，你是很棒的！ 学生：（体面地坐下，并投入到后面的学习中） 问题：就三位老师不同做法，谈谈你的看法。
问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处 ？
答题维度： 教师职业道德 师生关系：人格上的平等关系，道德上的相互促进关系
。要尊重学生，不侵犯学生的人格尊严权。
Page 12
案例3
同是学生被教师的ห้องสมุดไป่ตู้堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的 处理方式各不相同。
1、教师甲：（语气很重，冲着该生）整天上课开小差， 结果怎样？这么简单的问题都不能回答，太笨了！坐下！
活动和交往中形成思想品德规律；学生思想内部矛盾转化 规律；学生思想品德形成的长期性和反复性规律
（2）德育原则 导向性原则；疏导原则（循循善诱原则）；尊重学生与
严格要求学生相结合原则；教育的一致性与连贯性原则； 因材施教原则；课堂与生活相结合的原则；长善救失原则 ，或发扬积极因素克服消极因素原则；灵活施教原则；集 体教育与个别教育相结合
福建教师招聘真题解析讲座演示文稿
A.锻炼法 B.实践法 C.示范法 D.说服法 难度：* *
答案：D
说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观 点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。
第三十四页，共65页。
PPaaggee 34
19.基础教育课程改革倡导的教师观是（ ）
A.主体性的教师观
B.以人为本的教师观
PPaaggee 116
7.2011年12月，中国加入世界贸易组织十周年高层论坛举行 ，胡锦涛主席在讲话中指出，中国入世十年来出口增长了4.9 倍，出口跃居世界（ ）
A.第一位 B.第二位 C.第三位 D.第四位 难度：* *
答案：A 据海关统计，加入世界贸易组织十年来，我国进出口总值由
A.人格尊严权 B.人身自由权 C.隐私权 D.名誉权
难度：* *
答案：B 易错项：A
第二十页，共65页。
PPaaggee 220
人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由
，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得 因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的 权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮 辱学生人格尊严的行为。
第十三页，共65页。
PPaaggee 113
4.2012年2月，中央“一号文件”发布，主题是（ ） A.农业科技 B.工业科技 C.商业科技 D.军事科技 难度：* * *
答案：A
第十四页，共65页。
PPaaggee 14
5.2011年6月，全国人大常委会通过关于修改个人所得税法的决 定，将个人所得税免征额提高至（ ）
设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：
答案：D
说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观 点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。
第三十四页，共65页。
PPaaggee 34
19.基础教育课程改革倡导的教师观是（ ）
A.主体性的教师观
B.以人为本的教师观
PPaaggee 116
7.2011年12月，中国加入世界贸易组织十周年高层论坛举行 ，胡锦涛主席在讲话中指出，中国入世十年来出口增长了4.9 倍，出口跃居世界（ ）
A.第一位 B.第二位 C.第三位 D.第四位 难度：* *
答案：A 据海关统计，加入世界贸易组织十年来，我国进出口总值由
A.人格尊严权 B.人身自由权 C.隐私权 D.名誉权
难度：* *
答案：B 易错项：A
第二十页，共65页。
PPaaggee 220
人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由
，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得 因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的 权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮 辱学生人格尊严的行为。
第十三页，共65页。
PPaaggee 113
4.2012年2月，中央“一号文件”发布，主题是（ ） A.农业科技 B.工业科技 C.商业科技 D.军事科技 难度：* * *
答案：A
第十四页，共65页。
PPaaggee 14
5.2011年6月，全国人大常委会通过关于修改个人所得税法的决 定，将个人所得税免征额提高至（ ）
设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：
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