2016国培校本研修心得体会

合集下载

2016国培校本研修心得体会1000字3篇

2016国培校本研修心得体会1000字3篇2016国培校本研修心得体会1000字1篇国培之路即将接近终点，我已把一路上的精彩收入行囊，这行囊鼓鼓的装着汗水，泪水，快乐和幸福。

因为有收获，所以在前行的道路上才会兴致勃勃，在接受盘点的时候才会问心无愧，我愿意打开我的行囊与大家分享我在校本研修路上的苦与乐。

一、思想表现在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。

为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。

二、团队共进校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。

我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员认真商讨每次的活动方案，并主动承担组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了所有组员的帮助，集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。

三、个人发展(一)听课评课作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。

每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共97篇。

(二)公开课公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经历课堂教学的磨练，才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得经验教训，成长起来。

2016国培研修心得体会

2016国培研修心得体会【第1篇】2016国培研修心得体会2016年11月19日到12月3日，为期两周的教师网上工作坊的国培研修培训在ｘｘ学院举行，我有幸参加了这次培训，感到非常荣幸。

正所谓“玉不琢，不成器。

人不学，不知礼。

”这次培训收获最大的是各位教授、专家、名师们对我思想上的冲击。

每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

虽然只有短短的两周培训时间，已使我感到受益匪浅、感想颇多。

一、素养得到提高教师工作坊的培训，为我们一线教师提供了一个很好的学习平台。

在这里我尽情享受各位专家教授的华丽讲座，倾听各位名师的亲切交流，通过培训老师的指导，使我进一步明确，作为一名教师应该如何履行好自己的神圣职责，极大地提升了自身的教学素养。

通过培训明白了说课、微课、微型课的本质区别，知道了什么是翻转课堂，了解了慕课的真正含义，尽管有的可能还不一定在教学中得到很好的应用，但我相信对我的课堂教学一定起到很大的指导和引导作用。

二、观念得到更新这次培训ｘｘ学院安排了许多专家的专题讲座，如许英老师、陆真老师、周朵老师、陈润桃老师、毛惠云老师等，还有一些名师们的悉心交流，如殷亚平老师、段艳萍老师、郝景贤老师、刘银平老师、张俊峰老师等，这些高大上的讲座和交流给我留下了深刻的印象，让我这个只会埋头教学，只知道低头走路的人眼前一亮，原来抬头望天的感觉是如此美好，心里一下子豁然开朗，通过聆听专家的谈话，与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业有了重新的认识，我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人。

三、科研得到提升记得有位教授说过，做教师如果只是教书而不做研究，那样的生活无异于每天都在重复着昨天的故事，今天的我们要想做一个合格的教师，不仅要埋头干活，更要抬头看路——做教育科研。

2016年校本研修心得体会

2016年校本研修心得体会【第1篇】2016年校本研修心得体会时间飞逝，岁月流转。

转眼间，校本研修已经结束了。

喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。

在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。

本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面谈几点体会：1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。

另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验。

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。

有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。

这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。

多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。

7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。

以此提高自己的教育教学水平。

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

2016年教师国培研修感言

2016教师国培学习心得体会教师国培学习心得体会2016年8月3日——8月22日，我有幸参加了国培计划(2016)——区域整体试点培训团队置换脱产培训，经过国培的学习，给了我很大的启发。

一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我受益匪浅。

一、教育观念的更新当今的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。

在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。

经过这次培训，我深深的体会到，作为教师只有爱是远远不够的，只会传道授业解惑也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新。

二、拓宽了自己的视野三、加强自身的专业素质和文化修养通过培训，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，使我们开阔了眼界。

身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

在今后要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。

总之，在这次培训中我真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，让我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培养出更多现代社会素质人才。

篇二：杜文钧的2016国培研修总结在培训中学习，在学习中成长2015国培研修总结杜文钧我有幸参加了“国培计划（2015）-云南省中小学（幼儿园）教师网络与校本研修整合培训项目”的培训，真的是机会难得，受益匪浅。

2016年国培研修感言

2016年国培研修感言各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：2016年教师国培研修感言2016教师国培学习心得体会教师国培学习心得体会2016年8月3日——8月22日，我有幸参加了国培计划(2016)——区域整体试点培训团队置换脱产培训，经过国培的学习，给了我很大的启发。

一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我受益匪浅。

在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。

经过这次培训，我深深的体会到，作为教师只有爱是远远不够的，只会传道授业解惑也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新。

二、拓宽了自己的视野三、加强自身的专业素质和文化修养通过培训，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，使我们开阔了眼界。

在今后要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。

2016年国培研修感言

2016年国培研修感言【第1篇】2016年国培研修感言国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了一个星期了。

在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家!尽管不适应、想家、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐!说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然抛夫别子孤苦伶仃的来到这里，就应该克服困难，珍惜机会，学有所收获。

一天一天，我被这些老师吸引着，推动着：每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。

他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。

我为我末走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。

所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。

我一定要通过自己的不懈努力和学习，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的心理教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。

【第2篇】2016年国培研修感言通过本次的国培培训聆听专家的讲座观摩名家的教学与教师同行在网络学习感受颇多，受益匪浅，看到了我国教育发展的新希望。

教师”充电”的好机会激励着全体教师转变教育观念。

教学带着收获，带着感悟。

以的工作热情，投入到教学中去，以学生为本为全体学生的发展而努力。

下面谈谈我对参加国培培训的几点感想。

一教育理念的转变新的教育理念的转变只关注学生的能力培养，教学评价强调甄别功能不利于学生的各性发展，不符合时代发展的需要。

而国培培训，使我对新的教育理念有新的才理解，既强调以学生为本而对全体学生，关注学生每天学生的发展，教学评价要全体学生的终身发展。

新理念符合客观，符合社会发展的需要，与时俱进。

学生的认知不同，个性发展快慢也不同，潜能未挖掘，只关注人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与的发展，与全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。

全体教师要转变教育观念，关注每个学生的发展，为全体学生的发展而努力。

2016校本研修活动心得体会4篇

2016 校本研修活动心得体会 4 篇导语：教师只有始终保持继续学习的热情和能力，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的必须，才能正确把握学校教育发展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。

下面是整理的2016 校本研修活动心得体会，欢迎参考! 2016 校本研修活动心得体会一—、在学生和教材之间有一片不确定的开阔地。

老师的职责就是衔接、引导，寻找结合点，让学生借助教学资源，主动获得发展。

陈老师善于唤起学生的兴趣和求知欲。

这节课我们看到小朋友由十分拘谨，到积极参与，到笑容绽放，再到手舞足蹈，他们越学越有兴趣。

一二年级识字教学的目标是培养学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

陈老师围绕这个教学重点，用真实的大海的画面，活泼的海洋动物，漂亮的简笔画，把学生带到了美丽的月亮湾，通过创设直观丰富的教学情境，引导学生随情境识字。

赞可夫曾说过，教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥有效的作用。

透过孩子们好奇的眼睛，我们感觉到陈老师的教学策略的选择是符合儿童身心发展规律的，是符合语文学习的规律的。

二、学生参与程度高。

这节课所有学生都积极参与到听、说、读、写的活动中来，参与有广度; 学生在活动中是动心的、动情的，是快乐的，参与有深度。

有人批评我们的课只是颈部以上的学习，学生的情感没有参与，这节课学生真正达到了罗杰思所说的：“全身心地沉浸” 。

他们越来越忘我地投入到活动中来。

学生参与的积极性取决于三个方面：1、是否在参与中体会到快乐，2、教师是否经常鼓励学生，3、同学是否支持。

这节课陈老师评价的语言值得我们关注：1、评价语言发挥了判断功能。

是读得不到位还是读错了，教师明确告知学生;2 、评价语言起到指导作用。

3、教师评价的语言具有激励性。

课堂里，陈老师不断鼓励孩子们：“读得真准! ”“口型真好! ” “真能干! ”“你的进步多大呀! ”不仅如此，陈老师的课堂是允许学生出错的地方，我们看到一开始有学生读“湾”读得不到位，老师没有呵斥，而是一遍遍示范纠错; 更可贵的是几乎每次学生读错时，老师请别的同学读过后，都给出错的同学改正的机会，并且对他们的进步大加表扬。

2016校本研修培训心得体会

2016校本研修培训心得体会【第1篇】2016校本研修培训心得体会20ｘｘ年3月8日、9日两天，我有幸参加了本次ｘｘ组织的校本研修能力提升培训会。

会议期间共聆听了五场讲座，主讲的五位教授、优秀校长分别从教师个人、教研组、教导主任不同层面阐述了如何提升校本研修能力。

理论与案例相结合的剖析与引领，使我在今后做好校本研修这一工作上更加有了自信，更加明白了路径，更加认定了方向。

一、教师专业发展，实现有效研修上海市优秀校长顾正卿强调了“好学力行“这一办学宗旨。

认为善学、乐学、博学与实践相结合才是一名教师最起码的自我要求准则。

这一思想对我启发很大，不学习何以发展自我，不发展何以构建有效课堂，不构建有效课堂何以谈有效研修，不有效研修何以发展专业素养，所以说“学习”、“自我发展”、“有效研修”之间是一种递进又相互支撑的关系。

所以，作为教师的我们就应明确以下两点：1、研修源于课堂，教改亟需有效研修夸美纽斯在《大教育》中指出：“寻求并找出一种教学的方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。

”这是一种事半功倍的教学理念，是一种将教师从烦、累、杂的注入式教学模式中解脱出来的教学思想，更是一种达到教师的教为了最终的学生会学的教学主旨。

顾校长介绍了全国有名的4种教学模式：段力佩的育才“茶馆式”教学（读读、议议、练练、讲讲），体现了开放的教学观；魏书生的六步教学法（定向——自学——讨论——质疑——自测——日清），体现了学生自学能力的培养；洋思“先学后教，当堂训练”的教学模式，体现了学生的主体地位；杜郎口的“三三六”教学模式，体现了课堂立体状、大容量、快节奏的自主学习特点和“预习——展示——反馈”的自主学习模块。

虽说“教无定法”，但我们何尝追求的不是“贵在得法”，而“得法”的目的就是让我们的课堂教学做到有效乃至高效。

因此，我们在教学中要关注学生的个性差异，了解学生，以学论教，以学定教，为学施教，先学后教，不要盲目跟从，因材施教，使我们的课堂由讲堂转化为学堂，也使学生从要我学转化为我要学，这样有效的课堂教学才不会将学生的视野禁锢在一道应用题，一篇课文，一个英语单词的世界里，而学生最终获取的是不同程度、不同方面的提升。

2016国培研修总结国培研修总结范文

2016国培研修总结国培研修总结范文2016国培研修总结【一】国培给我带来了全新的教学理念，国培给我们提供了平台，使我们不断进步，不断提高。

国培研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。

做为一名农村小学数学教师能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。

经过这次国培研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。

一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。

使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。

同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。

要以这次国培研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。

三、通过这次国培研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

四、进一步加强对教学工作的反思。

加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。

要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

2016国培校本研修心得体会

2016国培校本研修心得体会很荣幸能够参与到这次“国培计划—校本研修”过程中来，在学习中，我领略了各位专家的风采，见识了优秀前辈们的独到见解，让我对新课改的教学理念有了更深一层的认识。

通过“国培”学习平台，经过形式多样、内容丰富的学习，聆听了来自不同领域的专家讲座，使我既学习了理论知识也收获了更多的新理念。

同时也在培训中不断反思自己过往的教学，深刻的体会到依然还有许多需要改进完善。

经过这次学习培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，在听过、看过不同风格名师的视频讲座，他们深刻、学术、睿智的语言让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些教学专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给我以具体的操作指导，使我的教育观念得到了进一步的更新和提高。

同时，在学习导师们的精彩讲座，阅读学友们的学习心得，思考大家发起的不同话题，发表自己的见解，给我太多的感悟和启迪。

在大力推行全面发展的今天，如何让学生学会学习，掌握学习方法，提高自学能力和小组相互学习，是目前一项艰巨而重要的教改任务。

让学生认识到“教师是引导者，学生才是学习主体”。

通过各种课堂观察方法，运用分析方法，对课堂进行深刻探究，对课堂教学效率进行改进和完善。

同时，深刻感悟教学反思，掌握教学反思的技术，对每堂课做到“课前充分准备，课后深刻反思”，使课程教学更加充实饱满且深受学生喜爱。

在学习和反思的过程中，我认识到未来教育需要的是“传道、授业、解惑”综合性科研型教师。

我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子们，对他们进行科学化教育是我们的责任和义务。

“要想给学生一碗水你必须有一桶水”，明确自己的教学理念，树立良好的教学研究目标，消除职业倦怠，给自己不断充电，始终保持良好的教学心态。

在教学案例中反思，基于教学实例进行思索，对实际教学过程进行改进。

注重针对性、时效性，不断学习，不断总结，不断反思。

既不脱离教学实际又要解决教学中的问题。

2016国培小结

2016国培小结2016年是我参加国培项目的第一年，也是我在职业生涯中重要的一年。

在这一年的时间里，通过参加国培项目，我不仅学到了很多知识和技能，还结识了很多优秀的同行，并且在实践中不断提升自己。

现在，让我来总结一下我在2016年国培项目中的收获和感悟。

首先，通过国培项目，我系统地学习了许多与我的工作相关的专业知识。

在培训期间，我参加了各种专业课程，包括管理学、营销学、财务管理等，学习到了很多实用的管理和经营知识。

这些知识不仅帮助我更好地理解和把握市场的变化和趋势，也提高了我在工作中的决策能力和分析问题的能力。

其次，国培项目还给了我一个宝贵的机会，让我有机会与来自全国各地的同行进行交流和学习。

在培训期间，我们常常组成小组，一起进行案例分析和讨论，相互交流经验和观点。

这些讨论和交流对我来说是非常有益的，它不仅帮助我更好地理解一些难点，也开拓了我的思路和视野。

在实践中，我也不断地参与各种项目，并通过实践不断地提升自己。

一个特别重要的项目是我们公司的市场拓展项目。

在这个项目中，我负责了市场调研和推广工作。

通过市场调研，我更加深入地了解到了我们的目标客户的需求和喜好，也更好地把握到了市场的脉动。

在推广工作中，我主动学习了一些推广策略和技巧，并将其应用到实践中。

通过持续的努力和实践，我们的项目取得了良好的效果，也提高了我们的市场份额。

最后，我还要感谢国培项目给了我一个机会展示自己的平台。

在项目结束之后，我们参加了一个总结和展示的会议，我将自己在项目中学到的知识和经验进行了总结和分享。

通过这次展示，我不仅向其他人展示了自己的学习成果，也收到了很多宝贵的建议和反馈。

这些建议和反馈对我来说非常有价值，它们帮助我更好地认识到自己的不足之处，也激励我在以后的工作中更加努力。

总之，2016年的国培项目给了我非常宝贵的学习和成长的机会。

通过参加国培项目，我不仅学到了很多专业知识和技能，也结识了很多优秀的同行，并在实践中不断提高自己。

国培校本研修总结(3篇)

国培校本研修总结（3篇）国培校本研修总结（精选3篇）国培校本研修总结篇1国培是一个崭新的平台，通过学习，我重新审视了自己，深刻地体会到了做为一名教师身上所应当负起的责任和这些责任的重要性。

新课标的教学就要求教师不断的学习、不断进步，及时充实自己的知识，现在的教室教学，仅靠那点旧有的教学经验，是驾驭不了现在的教室教学。

经过了“国培”网络培训学习，我的教育观念有了新的认识，对我在今后的教学工作中改进教学方式、教学策略有极大的的好处。

一、增强自身的技能增强技能。

课后，利用课余时间，继续学习自身专业和其他课程的知识。

在这个多角化的世界，小孩子的认知需求也扩大了范围。

因此，教师需要通过继续学习来增加自身的知识量，在学生面前做到“有问必答”，真正成为他们授业解惑的导师。

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。

学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。

首先必须树立终身学习的认识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。

其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方式。

再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。

最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和学者的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，适应教育改革浪潮。

二、有利于指导教学实践走进了培训学习教室，是学者们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。

在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着学者们思想的精髓、理论的精华。

面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所措。

远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育学者，紧密接触的通道。

我可以随时聆听学者的讲座，领略学者科学的教育理论和先进的教学方式，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。

2016校本研修活动心得体会4篇_校本研修活动心得体会范文

2016校本研修活动心得体会4篇_校本研修活动心得体会范文2016校本研修活动心得体会一—、在学生和教材之间有一片不确定的开阔地。

老师的职责就是衔接、引导，寻找结合点，让学生借助教学资源，主动获得发展。

陈老师善于唤起学生的兴趣和求知欲。

这节课我们看到小朋友由十分拘谨，到积极参与，到笑容绽放，再到手舞足蹈，他们越学越有兴趣。

一二年级识字教学的目标是培养学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

赞可夫曾说过，教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥有效的作用。

透过孩子们好奇的眼睛，我们感觉到陈老师的教学策略的选择是符合儿童身心发展规律的，是符合语文学习的规律的。

二、学生参与程度高。

这节课所有学生都积极参与到听、说、读、写的活动中来，参与有广度;学生在活动中是动心的、动情的，是快乐的，参与有深度。

有人批评我们的课只是颈部以上的学习，学生的情感没有参与，这节课学生真正达到了罗杰思所说的：“全身心地沉浸”。

他们越来越忘我地投入到活动中来。

学生参与的积极性取决于三个方面：1、是否在参与中体会到快乐，2、教师是否经常鼓励学生，3、同学是否支持。

这节课陈老师评价的语言值得我们关注：1、评价语言发挥了判断功能。

是读得不到位还是读错了，教师明确告知学生;2、评价语言起到指导作用。

3、教师评价的语言具有激励性。

课堂里，陈老师不断鼓励孩子们：“读得真准!”“口型真好!”“真能干!”“你的进步多大呀!”不仅如此，陈老师的课堂是允许学生出错的地方，我们看到一开始有学生读“湾”读得不到位，老师没有呵斥，而是一遍遍示范纠错;更可贵的是几乎每次学生读错时，老师请别的同学读过后，都给出错的同学改正的机会，并且对他们的进步大加表扬。

学生敢读了，学生想读了，参与的人数越来越多，参与的情绪越来越高。

2016年校本研修心得体会

2016年校本研修心得体会2016年校本研修心得领会要做一个与时俱进的新型教师，进步业余程度，进步工作效率。

我校结合下级要求，采取了一系列的措施，顺便是校本研修，对咱们教师的建设和造就起着独特的作用。

经过专家的引领，教学理论的学习，说课、上课、听课、评课等一列活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展业余、展示成果提供平台。

经过研修，我受益非浅。

首先新的理念深入我心以前，我的头脑中存在着教材认识、教参认识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应答的是一致考试。

经过研修，了解到新课程教学要求教师必须具有课程认识、先生认识、开放认识、成绩认识。

新课程强调“所有为了先生的发展”，从先生的经验出发，教学要向先生的生活世界回归。

教学形式由被动的接受式转向探索性学习、自主合作学习。

其次，调整和拓宽了我的知识结构一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是造就学科的专家。

而将来教育将完结单科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科知识处理所任学科教学中的成绩。

依据各科课程的特点和教学要求，教师必须具有零碎的残缺的业余知识；新教材的一个明显变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对教师提出了很高的要求。

本身知识储备是否顺应这一变化，是否满足先生的须要，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。

而事实是，咱们业余性知识的缺陷交极大地限度小学教育全面化课程的实施。

一些教师反映，对新教材的把握有困难。

很显然，教师的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈。

因此，实施新课程，教师不只有“洗脑”，还要“充电”其次促进了我对教学行为的反思反思是指教师对本人的教学思维和教学行为进行审视与考虑。

反思是一个人成长与发展的外围能力之一，新课改要求教师始终造就和发展本人的反思能力，成为反思型教师。

孔夫子曾说：“学而不思则罔”。

如果一个人只是一味地学习而不考虑，那他就会堕入迷惘困惑。

“国培”研修学习心得体会3篇

“国培”研修学习心得体会 (2)“国培”研修学习心得体会 (2)精选3篇（一）参加“国培”研修是我教师职业生涯中一次非常宝贵的学习机会。

通过这次研修，我深深体会到了教育的重要性以及作为一名教师的责任与使命。

首先，在研修中，我们学习了许多教育理论和教学方法，这些知识对于我提高教学质量起到了很大的帮助。

我们学习了如何在课堂上激发学生的学习兴趣，如何正确评价学生的学习情况，以及如何设计和实施有效的教学计划。

通过这些理论的学习，我更加明确了教学的目标和方法，更有信心去指导学生学习。

其次，研修中的实践环节让我对教育的现实问题有了更深刻的理解。

我们去了一所农村学校进行了实地教学实习，这让我看到了农村学生面临的困境和需要改进的地方。

这次实践让我更加关注教育公平问题，也增强了我推动教育发展的意识。

最后，通过与其他研修学员的交流和互动，我结交了许多优秀的教育工作者。

他们来自不同的地区，有着丰富的教学经验和独特的教育理念。

与他们的交流让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，也激发了我不断学习和探索的热情。

总的来说，参加“国培”研修是我教师生涯中的一次宝贵经历。

通过这次研修，我不仅学到了很多专业知识和教学技巧，也提高了对教育的认识和理解。

我相信，这次研修对我的教学能力和教育思想的提升都将起到积极的促进作用，我会将所学所思应用到实际教学中，为学生成长成才做出更大的贡献。

“国培”研修学习心得体会 (2)精选3篇（二）参加“国培”研修的学习心得体会如下：1. 获得了全方位的知识：研修期间，我参加了多个专题的培训，涉及到政策法规、管理技巧、沟通交流等多个领域。

通过这些培训，我对各个方面都有了更深入的了解，对于以后的工作有了更全面的认识。

2. 学习了一些实用的技能：在研修过程中，我们不仅学到了理论知识，还参与了一些实践活动，比如团队合作、领导力培养等。

这些实践活动让我学会了一些实用的技能，比如如何有效地协调团队，如何提高自己的领导力等。

国培校本研修心得体会

国培校本研修心得体会国培校本研修是一项重要的教育改革举措，旨在提升教师教育教学能力和教育管理能力，促进学校的发展。

在参加国培校本研修的过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，国培校本研修使我深刻认识到教师专业发展的重要性。

教育是一项高尚而伟大的事业，作为教师，我们应该始终保持对教育事业的热爱和追求。

通过参加国培校本研修，我拓宽了自己的教育观念，提高了自己的教育教学方法和手段，不断提升自己的专业素养和能力。

其次，国培校本研修提供了一个学习和交流的平台。

在研修过程中，我有机会与来自不同学校、不同地区的优秀教师进行交流和互动，分享彼此的教育心得和经验。

这不仅帮助我了解和学习其他学校的先进做法，还充实了我的教学资源和教学方法，提高了我的教育教学水平。

再次，国培校本研修注重实践与反思。

在研修过程中，我们不仅学习了许多理论知识，还有机会进行实践探究和反思总结。

研修班组织了一系列的实践活动，如观摩课堂、备课研讨等，这些活动使我将理论知识与实际操作相结合，加深了对教育教学的理解和认识。

此外，国培校本研修注重个性化发展。

研修班根据不同教师的专业需求和发展方向，为每个教师制定了个性化的培训计划和学习任务。

这使得研修过程更加注重个体差异，能够更好地满足不同教师的学习需求和成长目标。

最后，国培校本研修注重促进学校的发展。

通过参加研修，我不仅提升了自己的专业能力，还为学校带来了积极的影响。

我将国培校本研修的理念和方法运用到自己的教学实践中，推动学校教育教学工作的改进和发展。

总的来说，参加国培校本研修是一次非常有收获的经历。

通过这次研修，我认识到教育工作者需要不断学习和进步，要不断提升自己的专业素养和能力。

我也认识到教育工作者需要团队合作和学习的氛围，需要与其他同行进行交流和合作，共同推动教育事业的发展。

我会继续努力，不断学习和提高自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

国培校本研修心得体会

国培校本研修心得体会作为国培校本研修的一员，我参与了为期两个月的研修活动。

通过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了校本研修的重要性和价值所在。

首先，校本研修是一种针对性强、实际效果好的教师专业发展模式。

在研修过程中，我们以自己所在学校的实际情况为基础，结合专业知识和教学实践，寻找问题、解决问题。

这种方式可以使我们的学习更加具体、实用，能够为学校和学生的发展提供有针对性的支持和帮助。

其次，校本研修能够促进教师的专业成长和提高。

通过参与研修活动，我们不仅能够获取最新的教育理论知识，还能将这些理论知识应用到实际教学中去。

我们了解到新的教育理念和方法，学会了使用新的教学资源和工具，提高了自己的教学水平。

同时，研修活动还破除了教师间的隔阂，促进了彼此之间的交流和合作，形成了良好的学习氛围。

再次，校本研修能够帮助学校的教育发展和改进。

作为一种立足于学校实际的专业发展模式，校本研修能够将学校的需求和教师的专业发展紧密结合起来。

通过针对学校存在的问题和需求进行研究和解决，能够真正提高学校教育质量，促进学生的全面发展。

同时，研修过程中的反思和总结，也为学校未来的发展提供了宝贵的经验和思路。

最后，校本研修能够助力教师的个人发展和提升。

通过参与研修，我们不仅能够提高自己的教学水平和专业素养，还能够展现自己的才华和能力。

研修过程中，我们有机会展示自己的教学成果和研究成果，获得来自同事和学生的认可和赞扬。

这不仅对我们个人的自信心和动力具有重要意义，还能够为我们今后的职业发展铺平道路。

综上所述，校本研修是一种具有重要意义和价值的教师专业发展模式。

通过参与校本研修，我们能够提高自己的教学水平和专业素养，促进学校的教育发展和改进，助力自己的个人发展和提升。

我深信，在今后的工作中，我将不断地运用和发展校本研修所学到的知识和经验，为学校和学生的发展做出更大的贡献。