医院药学PPT：人员培训、教学和科研

继高等医药院校基本教育和毕业后规 范化专业培训之后，以学习新理论、新知 识、新技术、新方法为主的一种终身性药 学教育，目的是使药学技术人员在整个专 业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提 高专业工作能力和业务水平，跟上药学科 学的发展。
高等医药院校本科毕业后，通过规范或 非规范的专业培训
或非高等医药院校本科毕业，具有中级 及中级以上专业技术职务、正在从事药 学专业技术工作的药学技术人员
基于实践的继续教育：更为复杂
➢ 需要为药师设计获取特殊知识、技能、表现来提高他们的能力 ➢ 其形式应包括面授和实践环节，并对学习者进行评价 ➢ 可取得学分的最低时间为15小时的面授学习
Chap 11
第一节 继续药学教育和在职培训
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7 国内继续医学教育项目和学分
项目分类
学分分类
由卫生部继续医学教育委员会审批认可的国家级继续医学教育项目
初级和高级药学实践经历分别不少于总课时的5%和25% 实践环节须贯穿培养计划的始终，并在药剂师兼任的指导老师的监督和指导下进行 包括环节：社区药房、医院或卫生系统药房、流动服务、普通内科住院/急性护理等
第一节 继续药学教育和在职培训
Chap 11
6 国外继续药学教育现状
药学委员会规定美国药师必须进行继续药学教育：两大认证制度
人员培训与教学管理 医院药学科研
Chap 11 人员培训与教学管理 Chap 12 医院药学科研
第一节 继续药学教育和在职培训
Chap 11
第一节 继续药学教育和在职培训
Chap 11
第一节 继续药学教育和在职培训
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一、国内外继续药学教育的现状与展望
1 什么是继续药学教育？
2 继续药学教育的对象是哪些？
Sciences）
近年来将Pharm. D作为药师基本要求的呼声越来越高
第一节 继续药学教育和在职培训
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6 国外继续药学教育现状
药学教育认证委员会（ACPE）在《Pharm. D专业学位培养计划认证标 准和指南》中规定：
培养计划必须提供连续的、由初级到高级的、具有一定范围和强度、持续一定时间的必 修和选修药学实践环节
6 国外继续药学教育现状
药学委员会规定美国药师必须进行继续药学教育，3种基本模式：
知识更新模式（update model）：向受教育者传授新信息 能力胜任模式（competence model）：着重介绍技能 整体素质模式（performance model）：充分考虑各种因素，发挥各方面作用，综合
住院药师制度（Pharmacy Residencies） ➢ 非常类似于美国的住院医师培养制度 ➢ 由美国医院药师协会（American Society of Hospital Pharmacists, ASHP）主办， 总共有400多个参与项目，分布在医院药房、社区药房和其它医疗卫生机构 ➢ 住院药师以实习和实践为目的，历时1到2年。（专科住院药师Specialized Residencies）
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5 国内继续药学教育现状
1996.06：成立“卫生部继续医学教育委员会” 1997：成立“卫生部继续教育委员会药学学科组”，同年颁布《继续药学教育试行办法》
➢ 实行学分制，按照《继续医学教育学分授予试行办法》执行。 ➢ 药学技术人员每年参加经认可的继续药学教育活动的最低分数为25学分。 在校药学教育偏重于化学，继续药学教育内容向生物、心理、社会医学模式转化
第一节 继续药学教育和在职培训
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6 国外继续药学教育现状
美国近来存在5种学位培养计划
职业取向的药学理学学士（B.S degree，2001年以来不再招生） 职业取向的药学博士（Pharm. D，2005年后成为第一级药学学位和唯一入职资格学位）
专业学位 科研取向的理学硕士（M. Sc） 科研取向的哲学博士（Ph. D）等学术性学位 药学博士和药物科学哲学博士双学位（Joint Pharm. D and Ph. D in Pharmaceutical
药师执照考试（Pharmacy Licensure） ➢ 药学院毕业生必须参加执照考试，通过后才能执业 ➢ 考试为北美药师执照考试（North American Pharmacist Licensure Exam, NAPLEX） ➢ 个别州还有一些额外要求
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I类
II 类
第一节 继续药学教育和在职培训
二、医院药学岗位人员配备的基本要求
国家主管部门制定宏观原则：药学专业相关负责人 各医院制定相关细则
➢ 药学部门负责人 ➢ 药学部门下属各科（室）负责人 ➢ 药学部门技术岗位 ➢ 药学部门技术辅助岗位
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第一节 继续药学教育和在职培训
参加继续药学教育，即是广大药学技术 人员应享有的权利，又是应尽的义务
第一节 继续药学教育和在职培训
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3 为什么需要继续药学教育？
必要性 前瞻性
4 继续药学教育的形式有哪些？
学术会议、学术讲座、专题讨论会、 专题讲习班、专题调研和考察、技术 操作示教、短期或长期培训等。
为同行继续药学教育提供教学、学术 报告、发表论文和出版著作等，亦应 视为参加继续药学教育。
运用多种方式 适用于其他学科教育：临床医学、牙医学、护理学、法学等
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6 国外继续药学教育现状
药学委员会将药师继续教育课程分为3种类型：
基于知识的继续教育
➢ 为执业药师提供事实性知识 ➢ 最短教育的时间可为15分钟或0.25学时
基于运用的继续教育
➢ 为培养执业药师将知识进行运用的能力 ➢ 多为案例教学，可取得学分的最低时间为60分钟或1学时的面授教学
I类
由省、自治区、直辖市继续医学教育委员会审批认可的或由其授权单位组织的项目 I 类
由卫生部部属院校、直属单位和中华医学会总会举办，向卫生部继续医学教育委员会 I 类
专项案的项目
自学和其它形式的继续医学教育活动
II 类
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I类
I类
第一节 继续药学教育和在职培训