部编版九年级下册道德与法治教案--6.2 多彩的职业(含反思)
多彩的职业 教案 统编版道德与法治九年级下册
2023--2024学年度第二学期公开课教案第周 2024 年月日学科道德与法治课题 6.2多彩的职业任课教师课时 1核心素养目标政治认同：在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观。
道德修养：能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现。
健全人格：能够正确认识职业和兴趣的关系，在奉献社会过程中培养的高尚的职业操守和人格。
责任意识：增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
重点走向未来，怎样做好职业准备，进行职业选择。
难点为什么要具有敬业精神（敬业精神的重要性）。
教学过程：一、导入新课：1、播放视频《2023年杭州第19届亚运会电子竞技比赛》2、出示学习目标。
二、预习检测：检查学生预习问题情况。
三、新课探究过程（一）问题（任务）引领请同学们阅读完教材P73—79的内容，思考以下问题。
1.为什么要做好职业准备？2.如何做好职业准备，进行职业选择？3.为什么要培养敬业精神？4.如何培养敬业精神？（二）展示交流：【第一目职业准备】1．运用你的经验P74：（采用“开火车”的形式，每位学生讲不重复的职业名称）。
学生回答：现代社会，你知道的职业有哪些？教师小结：现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
2．多媒体展示图片：学生思考并回答：观察时间图，你有什么感想？教师小结：人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。
我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。
因此，做好职业准备，规划自己的职业生涯很重要。
3．观看视频《你真的了解电竞选手这个职业吗》学生思考并回答：你了解该职业的主要特点、入职条件与能力要求吗？教师小结：职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，这给我们带来更多的就业机会和挑战。
4．探究与分享P75：小王在某企业从事机器人设备的维护、检修工作。
2024春部编人教版道德与法治九下6.2《多彩的职业》教学设计
2024春部编人教版道德与法治九下6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》这一课时，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义，培养学生对各种职业的尊重和理解，同时引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的了解，但可能存在对某些职业的误解和片面认识，同时也可能存在对自己的兴趣和特长认识不清的问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待各种职业，帮助他们认识和理解自己的兴趣和特长，从而做出更合适的职业选择。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.培养学生对各种职业的尊重和理解。
3.引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、任务驱动法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动探索、主动学习。
六. 教学准备1.准备各种职业的案例，包括职业的特点、职业的价值等。
2.准备小组讨论的问题。
3.准备任务驱动的实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示各种职业的图片，让学生对各种职业有一个直观的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生呈现准备好的各种职业的案例，让学生了解每一种职业的特点和价值，引导学生对各种职业有一个全面和深入的理解。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一个职业，让学生通过讨论，总结出该职业的特点和价值，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.巩固（10分钟）让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个职业，通过实践活动，体验该职业的工作内容和工作环境，帮助学生更好地理解自己，为将来的职业选择打下基础。
人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》 优质教学设计
人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》优质教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义，以及培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
教材中包含了大量的案例和讨论，旨在激发学生的思考和参与。
二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的认识和了解，但是对于职业的深度理解和职业规划的意识还有待提高。
此外，由于社会的快速发展，职业的种类和特点也在不断变化，学生需要更新对职业的认识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
3.提高学生的沟通能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.难点：培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的职业案例，让学生了解和认识各种职业。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享对各种职业的理解和看法，培养学生的沟通能力和团队合作能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和特点，提高学生对职业的理解。
六. 教学准备1.准备相关的职业案例和讨论题目。
2.准备角色扮演的场景和道具。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段视频，介绍各种职业的特点和意义，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现准备好的职业案例和讨论题目，让学生分组讨论，分享对各种职业的理解和看法。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟不同职业的工作内容和特点。
4.巩固（5分钟）通过提问和回答的方式，巩固学生对各种职业的理解和认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考自己的职业兴趣和职业规划，让学生分享自己的理想和目标。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和知识点，强调每一种职业都有其存在的价值和意义。
【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，以及如何选择适合自己的职业。
教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
二. 学情分析九年级的学生正面临着人生的重要抉择，他们对未来充满期待，同时也充满困惑。
他们对各种职业有着强烈的好奇心，但可能缺乏对职业的深入了解和认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动和思考，深入理解职业的意义和价值，帮助他们做出适合自己的职业选择。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
3.培养学生的团队合作能力和表达能力，提高他们的社交技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.难点：引导学生思考职业的选择和人生的方向，帮助学生做出适合自己的职业选择。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和环境，帮助他们做出适合自己的职业选择。
六. 教学准备1.教材和教案：准备《多彩的职业》的教材和教案，了解教学内容和目标。
2.案例和素材：收集各种职业的案例和素材，用于分析和讨论。
3.角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如工作服、工具等，让学生更好地体验不同职业的工作内容和环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道有哪些职业吗？你们对哪些职业感兴趣？”引起学生的兴趣和思考。
2.呈现（15分钟）教师呈现各种职业的案例和素材，如医生、教师、工程师、艺术家等，让学生了解和认识各种职业。
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生的职业兴趣和职业观念，引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，也有许多关于职业的疑问和困惑。
他们开始对各种职业产生兴趣，但又缺乏对职业的深入了解。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生拓宽职业视野，引导他们正确看待各种职业，激发他们的职业兴趣，培养他们的职业观念。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生主动探索和了解职业，培养学生的职业兴趣。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的职业观念，激发他们对未来职业的期待和向往，培养他们的职业理想。
四. 教学重难点重点：了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。
难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种职业的场景和图片，让学生直观地了解职业特点和工作环境。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考职业的意义和价值。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对职业的认识和看法，激发学生的职业兴趣。
4.引导启发法：教师引导学生主动探索和了解职业，帮助他们形成正确的职业观念。
六. 教学准备1.准备各种职业的图片、案例和视频资料。
2.设计好教学活动和问题，准备好教学道具和教具。
3.安排好课堂座位，确保学生可以方便地进行小组讨论和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示各种不同的职业，引发学生对职业的兴趣和好奇心。
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种职业，理解不同职业对社会的重要性，以及选择职业需要考虑的因素。
通过本节课的学习，让学生树立正确的职业观念，根据自己的兴趣和特长选择合适的职业，为未来的发展做好规划。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满憧憬，但也面临着职业选择的困惑。
学生通过之前的的学习，已经对职业有一定的了解，但对其中的复杂性和自身兴趣的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际出发，了解自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念。
三. 教学目标1.让学生了解各种职业的特点和社会作用，认识到不同职业的重要性。
2.帮助学生树立正确的职业观念，明确自己的兴趣和特长。
3.培养学生对未来职业规划的意识，为终身发展奠定基础。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到不同职业对社会的重要性，树立正确的职业观念。
2.难点：引导学生从自身兴趣和特长出发，规划未来的职业发展。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解各种职业的特点和社会作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.任务驱动法：引导学生参与实践活动，提高学生解决问题的能力。
4.情景模拟法：创设职业情景，让学生在模拟实践中体验不同职业的生活。
六. 教学准备1.准备相关职业的案例资料，用于课堂分析和讨论。
2.设计职业体验活动，让学生在实践中了解职业特点。
3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示案例和课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种职业的图片，引导学生关注不同职业的特点。
教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现事先准备好的职业案例，让学生了解不同职业的特点和社会作用。
案例包括医生、教师、工程师、农民等职业。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分析案例中职业的重要性。
统编版九年级道法下册6.2 多彩的职业教案与反思
第2课时多彩的职业原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。
出自杜甫的《春夜喜雨》1 教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标认同职业的意义，认同劳动创造价值，懂得只有热爱本职工作，才能实现自己的人生价值；初步树立爱岗敬业的职业精神能力目标能够通过访谈等方式获取信息，培养沟通交流的能力；初步掌握规划职业生涯的基本程序与方法知识目标知道不同劳动和职业都具有独特价值，理解爱岗敬业的重要性【重点难点】教学重点：如何正确选择职业。
教学难点：敬业精神。
2 教学过程一、导入新课猜猜看以下描述的是什么职业？(1)通过直播，试穿各种衣服以及实时互动，让女性选购到称心的衣服。
要求懂得穿搭知识，有较强的沟通能力和应变能力。
(2)体验酒店的服务、环境、卫生、价格、餐饮等多个方面，比如床垫软硬、空调冷暖、网速快慢、下水道是否畅通、淋浴水流是否过大等等，调查后根据客观的体验结果写成报告，供酒店客人参考。
要求应聘者具有敏锐的观察力与感受力，热爱旅游，乐于分享所见所闻。
你还知道或者喜欢哪些职业，把这些职业的特点和要求介绍给大家。
我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。
因此，做好职业规划和职业准备对我们来说是一件很重要的事情。
二、新课讲授目标导学一：职业准备(一)如何做好职业准备1．了解身边的职业(1)走访几位身边的工作者，了解该职业的主要特点、入职条件与能力要求、从业者的职业认同感等。
(2)课上分享交流。
提示：学生回答。
2．材料展示：在美国，培养一个研究型医生有多难美国研究型医生培养由政府投入，起源于1960年代，是在美国国立卫生研究院(NIH)的组织下形成的医学科学家培训计划(MSTPs)，培养具备MD/PhD 双博士学位的复合人才。
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》说课稿
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》说课稿一. 教材分析《多彩的职业》是人教版道德与法治九年级下册第六单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，认识到每个人的职业选择都与国家的发展和社会的进步密切相关。
教材通过介绍不同职业的特点和要求，帮助学生了解自己的兴趣和特长，引导学生正确对待职业选择，树立正确的职业观念。
二. 学情分析九年级的学生正值青春期，他们对未来充满期待，同时也面临着职业选择的困惑。
在这个阶段，学生开始思考自己的兴趣和职业发展方向，但对于各种职业的了解和认识还不够深入。
因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，帮助他们了解各种职业的特点和要求，引导他们正确对待职业选择，培养正确的职业观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能了解各种职业的特点和要求，理解职业的意义和价值，认识到每个人的职业选择都与国家的发展和社会的进步密切相关。
2.过程与方法：通过、讨论等方法，学生能主动了解各种职业，提高自己的信息收集和处理能力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能树立正确的职业观念，尊重各种职业，认识到自己的职业选择对国家和社会的影响，激发对未来的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：各种职业的特点和要求，职业的意义和价值，每个人的职业选择与国家的发展和社会的进步的关系。
2.教学难点：如何引导学生正确对待职业选择，培养正确的职业观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生了解不同职业的特点，引发学生对职业的思考。
2.自主学习：让学生通过网络、书籍等途径，了解自己感兴趣的职业特点和要求，培养学生的信息收集和处理能力。
部编版九年级下册道德与法治教学设计《6.2 多彩的职业》
部编版九年级下册道德与法治教学设计《6.2 多彩的职业》一. 教材分析《6.2 多彩的职业》这一课主要让学生了解和认识各种职业，并理解职业选择的重要性。
通过学习，学生能掌握职业分类的基本知识，了解各种职业的特点和要求，从而更好地规划自己的未来。
二. 学情分析九年级的学生已经对职业有了初步的认识，但可能缺乏对各种职业深入了解的机会。
他们对未来充满期待，但又感到迷茫，不知道自己适合从事什么职业。
因此，通过本节课的学习，希望能帮助他们更清晰地认识自己和职业之间的关系，从而做出更明智的选择。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种职业的分类，特点和要求；能根据自己的兴趣和特长，选择合适的职业。
2.过程与方法：通过调查，了解身边的人的职业，培养学生的观察和思考能力；通过角色扮演，培养学生的人际交往和沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重各种职业，树立正确的职业观念；引导学生认识到职业选择的重要性，珍惜自己的青春。
四. 教学重难点重点：各种职业的分类，特点和要求。
难点：如何根据自己的兴趣和特长，做出合适的职业选择。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种职业情境，让学生身临其境，感受各种职业的特点。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解各种职业的要求。
3.小组合作学习：培养学生团队合作，共同探究问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种职业的图片和资料，用于展示和讲解。
2.准备调查表，用于学生调查身边的人的职业。
3.准备角色扮演的道具和场景，用于学生模拟各种职业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种职业的图片，引发学生对职业的兴趣，激发他们的学习动机。
教师简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师讲解各种职业的分类，特点和要求。
引导学生了解职业选择的重要性，并分享一些成功的职业规划案例。
3.操练（10分钟）学生分组进行调查，了解身边的人的职业。
要求每组选定一个职业，进行深入了解，并分享调查成果。
《多彩的职业核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《多彩的职业》导学案一、导学目标：1. 了解不同职业的特点和要求；2. 探索自己的兴趣和潜能，为未来选择合适的职业做准备；3. 培养学生的职业认识和职业规划能力。
二、导学内容：1. 什么是职业？2. 不同职业的特点和要求；3. 探索自己的兴趣和潜能；4. 如何进行职业规划。
三、导学步骤：1. 导入（5分钟）老师和学生一起讨论“你想成为什么样的人？为什么？”引导学生思考自己的兴趣和潜能，为接下来的进修做准备。
2. 进修（30分钟）a. 什么是职业？让学生自己思考并分享对职业的理解，引导他们认识到职业是人们为了生活而从事的工作或职责。
b. 不同职业的特点和要求通过图片、视频等形式展示不同职业的特点和要求，让学生了解到每个职业都有其奇特的地方，需要不同的技能和素质。
c. 探索自己的兴趣和潜能通过问答、小组讨论等形式，帮助学生发现自己的兴趣和潜能，引导他们思考自己适合从事哪些职业。
3. 讨论（15分钟）让学生分享自己的职业规划，互相交流意见和建议，帮助彼此更好地了解自己的职业发展方向。
4. 总结（5分钟）结合本节课的进修内容，老师对学生进行总结和引导，鼓励他们树立正确的职业观念，为未来的职业规划打下基础。
四、课后作业：1. 完成一份关于自己的职业规划，包括未来想从事的职业、为实现这个目标需要做哪些准备等内容；2. 和家长一起讨论职业规划，听取他们的建议和意见；3. 每周至少阅读一篇与职业相关的文章或书籍，扩展对职业的认识。
五、延伸活动：1. 邀请一些从事不同职业的人来学校做职业分享，让学生更深入地了解各种职业；2. 组织学生参与职业体验活动，让他们亲身感受不同职业的工作内容和要求。
六、教学反思：本节课通过引导学生探索自己的兴趣和潜能，帮助他们更好地了解不同职业的特点和要求，培养了他们的职业认识和职业规划能力。
在未来的教学中，可以进一步引导学生深入了解各种职业，帮助他们更好地选择适合自己的职业发展方向。
部编版九年级道德与法治下册《6.2 多彩的职业 》教学设计
部编版九年级道德与法治下册《6.2 多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册第六单元《多彩的职业》共两课时，本课时为第二课时。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握各种职业的特点和要求，明确自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的就业和职业生涯规划打下基础。
教材通过案例分析、讨论、思考等环节，引导学生认识各种职业的特点，从而找到适合自己的职业方向。
二. 学情分析九年级的学生正值青春期，对未来的规划和职业选择充满好奇。
他们在日常生活中可能已经对某些职业产生了兴趣，但对自己的兴趣和特长是否适合这些职业还缺乏清晰的认识。
此外，他们对社会职业的了解有限，容易受到社会偏见和传统观念的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确看待各种职业，帮助他们树立正确的职业观念。
三. 教学目标1.让学生了解各种职业的特点和要求，明确自己的兴趣和特长。
2.帮助学生树立正确的职业观念，尊重各种职业，为实现个人价值和社会进步做出贡献。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种职业的特点和要求，找到适合自己的职业方向。
2.难点：帮助学生树立正确的职业观念，摆脱社会偏见和传统观念的影响。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解各种职业的特点和要求。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的创新精神和团队合作意识。
3.思考法：让学生在思考中认识到自己的兴趣和特长，为未来的职业规划打下基础。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于课堂分析。
2.准备讨论话题，引导学生参与课堂讨论。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种职业的图片，引导学生关注各种职业，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中主人公的职业特点和要求。
引导学生思考自己是否具备从事这些职业的能力和兴趣。
部编版九年级道德与法治下册《6.2多彩的职业》说课稿
部编版九年级道德与法治下册《6.2 多彩的职业》说课稿一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册《6.2 多彩的职业》这一课，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解职业对于个人和社会的意义，以及如何选择适合自己的职业。
教材通过丰富的案例，引导学生了解各种职业的特点和要求，帮助学生树立正确的职业观念，为学生将来选择职业和走上社会做好心理和知识准备。
二. 学情分析九年级的学生正值青春期，他们对未来充满期待，同时也可能存在一些对职业的模糊认识和误解。
他们对各种职业充满了好奇，但可能缺乏对职业深入了解的途径。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过多种途径了解职业，帮助他们树立正确的职业观念。
三. 说教学目标1.让学生了解各种不同的职业，理解职业对于个人和社会的意义。
2.帮助学生树立正确的职业观念，培养学生对各种职业的尊重和理解。
3.引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解各种不同的职业，理解职业对于个人和社会的意义。
2.难点：帮助学生树立正确的职业观念，引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，通过丰富的案例让学生了解各种职业的特点和要求。
2.采用小组讨论法，引导学生互相交流对各种职业的看法，培养学生的批判性思维能力。
3.采用自我探索法，引导学生根据自己的兴趣和特长，探索适合自己的职业道路。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组职业图片，引导学生思考职业对于个人和社会的意义，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：通过展示各种职业的案例，让学生了解职业的特点和要求，引导学生对职业进行深入思考。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论对各种职业的看法，培养学生的批判性思维能力。
4.自我探索：引导学生根据自己的兴趣和特长，探索适合自己的职业道路。
5.总结：通过总结，帮助学生树立正确的职业观念，激发学生对未来职业的向往。
部编版九年级下册道德与法治说课稿《6.2多彩的职业》
部编版九年级下册道德与法治说课稿《6.2 多彩的职业》一. 教材分析《6.2 多彩的职业》这一课是部编版九年级下册道德与法治的一课。
这部分内容主要是让学生了解和认识各种职业,理解各种职业的特点和意义,以及如何选择适合自己的职业。
教材通过生动的案例和有趣的插图,让学生对各种职业有更直观的认识,并引导学生根据自己的兴趣和特长来选择适合自己的职业。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期,个性鲜明,有自己的兴趣爱好和特长。
他们对社会和职业有初步的认识,但还不够全面和深入。
通过这一课的学习,学生可以更全面地了解各种职业,更好地认识自己,为自己的未来规划和职业选择打下基础。
三. 说教学目标1.知识目标:让学生了解各种职业的特点和意义,理解职业选择的重要性,掌握选择适合自己的职业的方法。
2.能力目标:培养学生自我认知、自我探索的能力,提高学生信息搜集、处理和应用的能力。
3.情感目标:培养学生热爱劳动、尊重劳动的情感,增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点:让学生了解各种职业的特点和意义,掌握选择适合自己的职业的方法。
2.教学难点:如何引导学生正确看待各种职业,避免片面追求高薪、热门职业,而是选择适合自己的职业。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用案例教学法、小组讨论法、问题驱动法等,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、网络资源等,丰富教学手段,提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课:通过播放一段关于各种职业的短片,激发学生的学习兴趣,引导学生思考自己喜欢的职业。
2.讲授新课:介绍各种职业的特点和意义,让学生了解各种职业的优缺点,引导学生认识到职业选择的重要性。
3.实践探究:让学生进行小组讨论,分享自己喜欢的职业,分析自己适合从事哪种职业,并总结选择适合自己的职业的方法。
4.情感升华:引导学生正确看待各种职业,避免片面追求高薪、热门职业,而是选择适合自己的职业,培养学生的社会责任感和使命感。
部编版九年级下册道德与法治6.2《多彩的职业》教学设计
部编版九年级下册道德与法治6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课主要让学生了解和认识各种职业，理解每种职业都有其存在的价值和意义，培养学生对各种职业的尊重和理解，提高学生的职业素养。
教材内容主要包括职业的定义、职业的分类、职业的选择和职业的责任等方面。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满憧憬和期待。
在这个阶段，帮助他们树立正确的职业观念，了解各种职业的特点和要求，对于他们的成长具有重要意义。
学生通过之前的的学习，已经对一些职业有了初步的了解，但他们对职业的认知还比较片面，需要进一步引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解每种职业都有其存在的价值和意义。
2.培养学生对各种职业的尊重和理解，提高学生的职业素养。
3.引导学生正确看待职业选择，明确自己的兴趣和特长，为未来的职业规划打下基础。
四. 教学重难点1.职业的分类和特点2.职业的选择和责任3.培养学生对职业的尊重和理解五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解职业的特点和要求。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对各种职业的看法和理解。
3.任务驱动法：布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，深化对职业的认识。
六. 教学准备1.准备各种职业的案例，用于分析和讨论。
2.准备相关的任务，引导学生参与实践。
3.制作PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种职业的照片，让学生初步了解职业的多样性。
引导学生思考：什么是职业？职业有哪些分类？2.呈现（10分钟）呈现各种职业的案例，分析职业的特点和要求。
引导学生分组讨论，分享对各种职业的看法和理解。
3.操练（10分钟）布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，深化对职业的认识。
例如：让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个职业，描述这个职业的特点和责任。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结本节课所学的内容，加深对职业的认识。
部编道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
部编道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编道德与法治九年级下册第六单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性，以及如何选择适合自己的职业。
教材通过生动的案例、有趣的故事和富有思考性的问题，引导学生认识职业的多样性，培养学生的职业观念和生涯规划意识。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，但又面临着诸多不确定因素。
在这个阶段，学生开始思考自己的职业规划，对各种职业充满好奇。
然而，他们对职业的认识还相对片面，容易受到社会观念和传统思维的影响。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理发展，引导学生树立正确的职业观念，激发他们探索未来职业的热情。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性。
2.培养学生尊重各种职业的观念，树立正确的职业价值观。
3.引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，学会选择适合自己的职业。
4.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的生涯规划意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性。
2.难点：引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，学会选择适合自己的职业。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种职业情境，让学生体验不同职业的特点和价值。
2.案例分析法：引导学生分析典型案例，深入理解各种职业的意义。
3.小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，提高学生的思考能力。
六. 教学准备1.准备各种职业的图片、视频和案例资料。
2.设计好教学环节和问题，准备好教学工具。
3.安排好课堂活动，准备好相关设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示各种职业的特点，引导学生关注职业的多样性。
2.呈现（10分钟）呈现各种职业的案例，让学生了解不同职业的价值和意义。
人教部编版九年级道德与法治下册：6.2 《多彩的职业》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：6.2 《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教部编版九年级道德与法治下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的特点和要求，以及职业选择的重要性。
教材通过生动的案例和丰富的材料，引导学生思考自己的职业规划，培养学生的职业观念和择业观念。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，同时也面临着职业选择的困惑。
通过对学生的调查和了解，发现他们对各种职业充满好奇，但对自己的兴趣和特长认识不足，职业规划意识较弱。
因此，本节课的教学需要帮助学生树立正确的职业观念，明确职业选择的重要性，同时激发学生对未来的规划和思考。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解各种职业的特点和要求，理解职业选择的重要性。
2.能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的职业规划意识。
3.情感目标：激发学生对未来的期待和憧憬，培养学生的职业理想和责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种职业的特点和要求，理解职业选择的重要性。
2.难点：如何引导学生根据自己的兴趣和特长进行职业规划，明确职业选择的方向。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不同职业的特点和要求。
2.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享自己的职业观念和规划。
3.任务驱动法：让学生通过完成任务，提高自己的职业规划意识。
六. 教学准备1.准备典型案例和材料，用于分析和讨论。
2.准备职业调查问卷，了解学生的职业观念和规划。
3.准备相关职业的信息资料，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组不同职业的照片，引发学生对职业的好奇心和兴趣，进而引出本节课的主题《多彩的职业》。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例和材料，让学生了解不同职业的特点和要求。
引导学生进行分析，理解职业选择的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的职业观念和规划。
九年级下册道德与法治部编版 第三单元《6.2 多彩的职业》教学设计 教案
引导总结：我们做好职业准备，规划职业生涯的原因。
活动二：职业规划我选择
展示两位同学今后想从事的职业
探究与分享：在如此多的职业中，你会选择哪种职业呢？你准备为此做出哪些准备呢？
学生交流分享自己所知道的不同职业、进行规划职业生涯的原因。
分享自己选择的职业以及在选择职业时会考虑的因素。
《多彩的职业》
课题
多彩的职业
单元
三
学科
道德与法治
年级
九年级下
教学目标
情感态度和价值
观目标
在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观，增强社会
责任感，努力学习，提高各方面的素养，为精彩的明天做好准备。
能力目标
能够了解身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，
正确认识敬业精神的各种表现。
知识目标
我敬业
理的点赞。一时间，全国上下各地都
素质， 迎接
在积极尝试，成为一大热点话题。交流分享：总理为什么要点赞“地
未来世界挑
战的意识。
摊经济”？流动地摊的经营对摊主
提出了什么要求？
教师总结：1.国家鼓励劳动者自主
创业和自谋职业，促进创业带动就
业，提供全方位公共就业服务，努
力使人人都有通过辛勤劳动实现自
身发展的机会，满足人民日益增长
引导学生了解做好职业准备， 规划职业生涯的原因。
引导学生认识进行职业选择时， 需要注意的问题。
第 二 篇 章职 业 发 展
活动二：职业规划我选择
展示两位同学今后想从事的职业思考：在如此多的职业中，你会选
分享自己选择的职业以及在选择职业时会考虑
引发学生共鸣， 国家鼓
我适应
【新课标】6.2多彩的职业 教学设计
八、作业设计
1.某技师学院第五届大学生技师班正式开班，吸引了来自全国 20 多所大学的 59 名大学生来到该学院学技术，并立志学成后进入企业当“工匠”。
这启示我们（ B ）
①要树立正确的职业观
②要尽快就业，应对严峻的就业形势
③要正确认识自我，给自己恰当的职业定位
④要依据自身实际和国家、社会需要作出正确的职业选择
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
2.面对就业竞争的压力，社会上也有月收入过万的快递小哥，月收入超过白领的泥瓦匠……下列观点正确的是（ C ）
①劳动创造幸福，职业不分贵贱
②只有爱岗敬业，才能享受人生
③选择体面职业，就能出人头地
④只有干大事业，人生才有价值
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
3.1个小时内默画出全国铁路结算站示意图，包括807个站名、343个线名、606个结算站、201个非结算站……西安火车站90后售票员李聪凭借娴熟、过人的业务能力被同事们称作西安火车站的“最强大脑”。
售票员李聪值得我们学习的是（ A ）
A．爱岗敬业的职业道德
B．一味追求思维的独特
C．具有批判的精神和勇气
D．用劳动改变自己和世界。
部编人教版九年级下册道德与法治《多彩的职业》优秀教学设计(含反思)
第2课时多彩的职业1教学分析【教学目标】教学重点：如何正确选择职业。
教学难点：敬业精神。
2教学过程一、导入新课《大国工匠——胡双钱》胡双钱从小就喜欢飞机。
小时候，为了看飞机，他不惜从家步行两个多小时到机场附近，躲在跑道边的农田里看飞机起落。
炎炎夏日，他常常被水沟边的蚊虫叮得满身是包。
胡双钱技校毕业后进入上飞公司。
一进门，学钣铆工的他就被分配到专业不对口的机加车间钳工工段。
一些人走掉了，可老实憨厚的胡双钱选择了留下。
凭着“只要能造飞机，自己坚决服从组织分配”的一股劲，他开始了自己的钳工生涯。
想一想：这说明了什么道理？(学生从不同的角度阐述)提示：职业与兴趣的关系。
进行职业选择，首先要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。
这一节课就让我们来探讨这一话题。
二、新课讲授目标导学一：职业准备(一)做好职业准备的原因1．材料展示：啃老族是指一些不升学、不就业、不进修或参加就业辅导，终日无所事事的族群。
“啃老族”并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。
“啃老族”年龄都在23—40岁之间，并有谋生能力，却仍未“断奶”，得靠父母供养的年轻人。
社会学家称之为“新失业群体”。
2．教师提问：你认为啃老族主要欠缺的是什么？3．学生分组讨论回答。
4．师生总结：个人从事一定的职业，是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。
5．阅读教材第74页“探究与分享”。
小王、小李的故事给你什么启示？6．学生分组讨论回答。
7．师生总结：做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
(二)经济全球化给我们带来更多的就业机会和挑战1．材料展示：国际劳工组织2018年5月14日发布名为《2018年全球就业和社会展望：绿色就业》的报告指出，能源领域的绿色发展，包括改变能源结构、促进电动汽车使用和提高建筑物的能源效率等做法将创造新的就业机会；同时，针对空气、水、土壤等采取的生态保护措施也将有助于维持农业、渔业、林业和旅游业等行业的就业稳定。
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第三单元走向未来的少年
第六课我的毕业季
第2课时多彩的职业
教学目标
知识目标了解在经济全球化时代，怎样做好职业准备。
能力目标树立履行好工作职责，爱岗敬业意识。
情感态度与价值观目标努力学习，提高自己的素养，为将来实现人生价值奠定基础。
教学重难点
重点：1.怎样进行职业生涯规划。
2．爱岗敬业要求。
难点：怎样进行职业生涯规划。
自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
1．准备多媒体课件和相关图片等。
2．针对职业生涯规划做好课前调查。
情景导入生成问题
多媒体出示图片。
在太原，39岁的王旭娟从事一项新职业，她的工作就是借助网购直播平台，通过试穿各种衣服以及即时互动，让女性选购到既称心也很搭的衣服。
她去年10月在某网站看到主播的招聘信息，就赶紧报了名。
不久，她就被一家电商平台聘用。
去年11月10日，她正式走上岗位。
由于自身经验不足，学到的知识尚未融会贯通，她最初的直播只有几百人次的观看量，几乎没有粉丝。
为此，她不断学习穿搭知识，提升自身能力。
直到3月4日，她已拥有19万人次的观看量，粉丝量破万。
王旭娟说，这短短的3个多月，她能取得如此骄人的成绩，与背后的努力分不开。
师：网购直播平台是一项新事物，王旭娟从事的也是一项新职业。
你还知道哪些新职业？
学生回答。
师：今天，我们就这一话题，展开学习——《多彩的职业》
自主预习梳理新知
1．职业准备：①做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的__兴趣爱好__，明白自己想做什么；要把握自己的__个性特长__，清楚自己适合做什么；要结合自己
的能力和经验，思考自己能够做什么。
当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高__自身素质__，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要；②在经济全球化时代，人们的职业选择越来越__丰富__，人们的就业方式越来越多样。
除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者__自主创业__和__自谋职业__；③我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
2．敬业精神：①一个人只有热爱自己的职业，才能__全身心__、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富；②在未来的工作中要处理好__职业与兴趣__的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，__爱岗敬业__。
合作探究提升能力
探究一：职业准备
【活动一】怎样进行职业生涯规划
材料一一个美国小伙子立志做一名优秀的商人。
中学毕业后考入麻省理工学院，没有去读贸易专业，而是选择了工科中最普通最基础的专业——机械专业。
大学毕业后，这位小伙子没有马上投入商海，而是考入芝加哥大学，攻读为期三年的经济学硕士学位。
出人意料的是，获得硕士学位后，他还是没有从事商业活动，而是考了公务员。
在政府部门工作了五年后，他辞职下海经商。
又过了两年，他开办了自己的商贸公司。
20年后，他的公司资产从最初的20万美元发展到2亿美元。
这位小伙子就是美国知名企业家比尔拉福。
1994 年10月，比尔拉福率团来中国进行商业考察，在北京长城饭店接受《中国青年报》记者采访时，他谈到他的成功应感激他的父
亲的指导，他们共同制定了一个重要的生涯规划。
最终这个生涯设计方案使他功成名就。
我们来看一下这个成功的简图：工科学习——工学学士；经济学学习——经济学硕士；政府部门工作——锻炼处世能力，建立广泛的人际关系；大公司工作熟悉商务环境，开公司事业成功。
材料二由于偏科严重，还屡屡挂科，周杰伦没有考上大学。
是先择业还是先就业？如果择业，最吸引他的一定就是成为一名歌手，但一个普普通通的17岁的孩子，如何成为歌手？无奈的周杰伦几次碰壁以后，选择了在一个餐厅做侍应生——先生存，再谋发展。
机会终于来了，报名参加了当时台湾著名娱乐主持人吴宗宪的娱乐节目《超猛新人王》，吴宗宪慧眼识珠，邀请他担任音乐制作助理。
作为唱片制作助理，在负责唱片公司所有人的盒饭之余，周杰伦在那间7平方米的隔音间里开始了自己的创作生涯。
半年下来，他写出来的歌倒不少，但曲风奇怪，没有一个歌手愿意接受。
吴宗宪把周杰伦叫到房间说，如果你可以在10 天之内拿出50 首新歌，我就从里面挑出10 首，做成专辑——既然没有人喜欢唱你的歌，你就自己唱吧。
10 天之后，周杰伦安安静静地拿出50 首歌，于是就有了周杰伦一举成名的专辑《JAY》。
从这张专辑开始，周杰伦一发而不可收拾，用他的音乐席卷了整个华语地区，成为流行乐坛巨星。
探究：我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。
在走向未来的征程中，我们应该做好职业准备，规划好自己的职业生涯。
根据以上材料，你认为应当怎样做好职业准备，进行职业选择？
学生分组探究回答。
小结：做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
在经济全球化时代，人们的职业选择越来越丰富，人们的就业方式越来越多样。
除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者自主创业和自谋职业。
我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
探究二：敬业精神
【活动二】爱岗敬业，实现人生价值
材料全国劳动模范、共产党员徐虎，在水电修理工的平凡岗位上，长期积极主动地为居民排忧解难，用“辛苦我一人，方便千万家”的精神，十年如一日义务为居民服务。
作为上海普陀区中山北路房管所的水电修理工，徐虎发现居民下班以后正是用水用电高峰，也是故障高发时间，而水电修理工也已下班休息这一问题，于1985年在他管辖的地区率先挂出三只醒目的“水电急修特约报修箱”，每天晚上19时准时开箱，并立即投入修理工作中。
从此，晚上19时，成了徐虎生活中最重要的一个时间概念。
10多年来，不管刮风下雨、冰冻严寒，还是烈日炎炎或节假日，徐虎总会准时背上工具包，骑上他的那辆旧自行车，直奔这三个报修箱，然后按着报修单上的地址，走了一家又一家。
10多年中，他从未失信过他的用户。
十年辛苦不寻常，徐虎累计开箱服务3 700多天，共花费7 400多个小时，为居民解决夜间水电急修项目2 100多个，他被群众誉为“晚上19点钟的太阳”。
探究：从材料中你得到什么启示？
学生分组探究回答。
小结：启示一：一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。
启示二：我们要向徐虎同志学习，在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
交流展示提升能力
1．让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。
2．其他学生补充、解疑。
3．教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。