教科版一年级上册科学用相同的物体来测量课件2套(新审定)

班级记录单
测 量 结 果（个）
第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组
桌面长度
讲台长度
比较
小结
通过本课的学习，我们知道了用相同的 物体作为标准物进行测量时，可以更加简单、 快捷地比较出被测物体的长短；还利用了十 进制的方法进行计数。
拓展活动
用小立方体测量家里的物体。
沙发的长度： 沙发的宽度：
可以将10个小 立方体，用透明胶 带粘贴成一组，然 后测量。
用小立方体测量桌面长度
探索
？
预测
记录单
名称 预测
？ 桌面长度
测量结果
为了测量准确，你觉得应该注意什么？
1. 测量时，要首尾相连。 2. 起点要在边缘。 3. 要测量三次。
？？？
预测
记录单
名称 预测
？ 讲台长度
测量结果
？？ ？
第1组
回顾
用不同的物体来测 量，结果很难比较。
哪个测量更准确？
选择
几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？
橡皮
回形针
小立方体 Βιβλιοθήκη Baidu棒
塑料管
用相同的物体来测量
执教：张薇 北京小学红山分校
理由
我选择它的理由
研讨
一个一个测，太慢了。
怎么办？
研讨
怎样又快又准确呢？
用小立方体测量书的长度
思考
提高测量效率。
课后习题
一、判断题
1. 用不同的物体测量长度时不能直观地比较两种物体
的长短。
（√）
2. 预测能够帮助我们加快测量速度。
（√）
课后习题
二、选择题 选择（ D ）测量物体长度时比较准确。
A
B
C
D
我们应该选择哪一个作为标准物 呢？
聚焦
1
怎样又快又 准确呢？
2
记得要测量三次！
2
2
2
2
2
2
2
2
3
1小3..单测。位量准确性2.高容。易首4.尾可相以连堆。叠。
5.直接测量物体的高度。 6.每一条边长度都相同，能够多个单位随 意连在一起，方便测量。
7.十个一组方便计数。
改进工具，便于操作，提高测量效率和准 确性。
可以用十个小立方体，用透明胶带粘贴成 一组，然后测量。
1.制作一个由一百个小立方体粘贴在一起的测量工具， 用它来测量，减少操作次数，减少误差；
2.用十个不同的颜色的小立方体排列起来测量，便于计 数；
3.制作更易测量的物体长度匹配物，如棉线，将其缠绕 在小立方体上，计算缠绕的圈数；
4.制作一条相当于一百个小立方体长度的纸带，用它来 测量。
用相同的物体来测量 视频