仁爱英语八年级Unit1说课课件

询问他人意 愿和打算； 表达自己的 意愿和打算；
Topic1 I’m going to play basketball.
Topic 3 The school sports meet is coming.
能谈论
喜欢的
话
运动。
题
功
能
鼓励他人； 预约见面。
语言技能和情感态度
能听懂谈论有关运动和运动员、团队
Sunny Sports
• Keep doing sports an hour a day,
• Work healthily for fifty years
• Live a happy life all the time.
Playing sports makes our life more wonderful
Topic3
message theater modern stand
chance whether gold …
Topic1
during against practice dream Spend popular …
grow up， in the future， be good for，leave for…
Grade Eight
八年级英语Unit1教材解析
市一中 李 丹
总体目标
文化意识
五个目标 由浅入深、由简到繁、循环滚动、螺旋上升
2.编写理念
整体设计目标 ，充分考虑语 言学习的渐进 性和持续性。
面向全体学生 ，关注语言学 习者的不同特 点和个体差异
。
注重素质教育
基
，体现语言学 习对学生发展
本
的价值
标
培养学生的团队合作精神，能在小组合作中积极与他人合作， 共同完成学习任务，学会原谅和理解别人。培养学生乐于参 加体育运动的意识，体会体育精神，引导其树立远大的理想。
单元重难点
一般将来时态 的表达:be
表示请求和建议、
抱歉和道歉的表 达
书面表达 将来、计 划、打算
going to +v.
要做的事
原
达
听 运动的表达，并作出恰当回应；能听
懂有关学校运动会和奥运会的简短语
到 四 级
段。
的 综
，合
能
能谈论自己喜欢的运动、运动员以及自
力 语
己的理想职业并能用be going to do
言 目
说 结构描述同学的周末计划；能使用询问、 标
表达意愿的打算、鼓励他人及约定见面
时间地点等的表达法进行交流。
语言技能和情感态度
3 教材处理 4 课4 例分析
5 教学策略 6 6教法与学法
本单元以playing sports为主题，通过谈论 两个班级的篮球赛、喜欢的运动和球星，介绍篮 球和足球；参加学校运动会、奥林匹克运动会简 介等，完成本单元三个话题的语音，词汇和功能 项目的学习，激发学生用英语谈论日常运动的兴 趣，培养他们的听说技能；通过阅读足球、篮球 和奥林匹克运动会的简介了解大众球类和全世界 最关注的运动会，培养学生的阅读技巧；最后以 日记的方式完成记录学校运动会的写作任务，培 养学生的写作能力。
单元整体分析
体育运 动项目
运动、比赛、奥运
运动
请求、建议
体育明星、梦想职业
知识目标1
Topic2
mind fight angry finish invent century through…
give sb.a hand, do well in, do one’s
best to do sth., talk about
理
念
强调学习过程 ，重视语言学 习的实践性和
应用性
优化评价方 式，着重评 价学生的综 合语言运用
能力。
丰富课程资 源，拓展英 语学习渠道
。
仁爱 版八 年级 英语 第一 单元
三个 话题
听 说
A,B, C,D 四个部分
读写
培养学生的综合语言运用能力
1 教材分析 2 教学目标（知识、技能、情感态度、学习策略）
能通过阅读短文匹配相应的图片和信息；能
达
读 根据图文理解相关话题，并根据要求进行学
到 五
习活动；能借助图片进行阅读，理解大意，
级 的
并按要求进行语言活动。
综
，合
能
能根据提示写一篇短文介绍自己最喜欢的运
力
写 动和运动员；能概要地对篮球的历史进行书
语 言
面的介绍；能在老师或同伴的帮助下起草和
目
修改作文。
调整内容
适量增减
高
单元之间
效
的顺序调
利
整与整合
用
充分利用 教材提供 的歌曲图 片故事游
戏等
引导学生 向课外延 伸，听英 文歌曲
看英文读 物
挖掘教材
整 拓展资源 合 教 材
课例分析
自己的点滴想法及做法
教材内容的整合:将T2SA1D的内容与SB中的
part3的内容整合。
设计意图:这两部分的主要内容都为双宾语结构的
词
汇
短
语
stand for, at least, have the chance to do sth.…
本单元课后单词和短语共 151个，要求学生掌握96 个四会单词，大量的考点 短语。知道理解一些有关 运动项目的单词，短语和 句子。
知识目标2
Unit1语法项目
Topic1，掌握be going to do 表将来计 划与打算的肯定、否定、一般疑问句和特 殊疑问句的用法；能用there be 句型的 将来时表达。
注意：make /buy sth. fFra Baidu bibliotekr sb.
Topic2，掌握双宾语结构并能够灵活转换； 初步感知用现在进行时表将来的用法。
Topic3，will、shall 表示一般将来时 的用法。
知识目标3
表达希望；表 达邀请和进行 正确的回应；。
能够委婉、礼貌地 表达请求；表示歉 意和接受道歉。
Topic 2 I’ll kick you the ball again.
灵活运用。SA中只出现了kick，pass，throw这三个 单词后接双宾语的用法，而SB中出现的buy，give， bring，make接双宾语的用法在七年级时已有接触， 所以将这两部分内容融合在一起，让学生积极思考， 总结出已学过的可接双宾语的动词有哪些?
send ,show, tell, write, teach, borrow, lend, 等。
情
will+v.原
1、听关键信息和细节；(听力活动）
2、大胆大声地表达自己的喜好；（P2对话课）
3、读前借助图片猜测信息和帮助阅读理解； （Sc的阅读课中）
4、用自己的话转述信息；(对话到短文P1，3， 11页）
及时复习旧知，归纳总结，与小组成员沟通配合
教材整合
单元内部 各个任务 的顺序调 整与整合