【物理】初中物理电路简化与解题技巧

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初中物理电学知识点与电路图解题步骤

初中物理电学知识点与电路图解题步骤1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。

电路图：用统一规定的符号表示电路连接情况的图2、通路：处处接通的电路；开路：断开的电路；短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。

3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流)4、电流的方向:从电源正极流向负极 .5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置.6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能.7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

电路的几种状态：①、串联电路：把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路。

特点：电流只有一条通道，通过第一个元件的电流一定大小不变地通过第二个元件，只要电路中有一处断开，整个电路都断开。

②、并联电路：把元件并列地连接在电路两点间组成的电路叫并联电路。

特点：电流有两条或多条通道，各元件可独立工作。

干路开关控制整个电路；支路开关只控制本支路上用电器。

8、有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合.9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.导体导电的原因：导体中有自由移动的电荷；10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等.原因：缺少自由移动的电荷11、电流表的使用规则:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安.12、电压(U)是使电路中形成电流的原因,国际单位:伏特(V); 常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=1000伏=1000000毫伏.13、电压表的使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电压不要超过电压表的量程;实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏;②0～15伏,每小格表示的电压值是0.5伏.14、熟记的电压值:①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤工业电压380伏.15、电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.国际单位:欧姆(Ω);常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1 兆欧=1000千欧;1 千欧=1000欧.16、决定电阻大小的因素: 材料,长度,横截面积和温度;导体本身的电阻大小与电压大小和电流无关17、滑动变阻器:A.原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要"一上一下";c,闭合开关前应把阻值调至最大的地方.18、欧姆定律: 导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比公式:I=U/R公式变形R=U/IU=IR.公式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω ).19、电功的单位：焦耳，简称焦，符号J；日常生活中常用千瓦时为电功的单位，俗称“度”符号kw.h1度=1kw.h=1000w×3600s=3.6×106J20．电能表是测量一段时间内消耗的电能(功)多少的仪器。

初中物理电路图分析 “标法”简化电路图

初中物理电路图分析方法“标号法”简化电路图电路识别虽然是有些难度，但还是有章可循的，电路识别相关的包括二部分：电路图简化以及电路图、实物图互化。

这次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。

这种方法简单易学、练练就会、便于记忆，而且适用于所有电路，可以说是简化电路的杀手锏。

先看口诀，就两部分，很简单：标号和画图：1、标号：电路每个节点编号，标号遵循以下原则（1）从正极开始标1；（2）导线连通的节点标同样的数字；（3）沿着导线过一个用电器（注意：不包括电流表，电流表看成导线，电路图画好后引入即可），数字+1；（4）到遇到电源负极为止；（5）同一节点出现不同标号，取小标号；相等则表示短路；（6）要求所有点的标号要大于等于1，小于等于负极的标号。

2、画图（1）在平面上画出节点号（2）根据原图画出节点之间的用电器或电表（3）整理，美化注意事项（1）当用电器两端标号不等时，电流从小标号点到大标号点，因为小标号更接近正极（2）当用电器两端标号相等时，相当于一根导线接在用电器两端，因此用电器短路没有电流。

下面我们看几道例题：例题1、如下图1，分析电阻R1、R2、R3之间的联系方式。

图 1这道题太典型了，估计每个老师都要讲。

答案估计大家都知道，但是确实不好理解，很多同学老师讲过一遍还是搞不清楚为啥，最后背下结论了事。

现在轮到我们的标号法上场了，为了说明方便，先用字母对每个点进行标记，如图1。

第一步：标号。

我们的标号用红色数字表示，从电源正极出来a点标1，同样在一条导线上的b、d点也标1；检查所有该标1的都标了，那就过一个电阻吧！例如从b点过到c点，这样c点标2。

同一导线上的e、f、g点都标2，这样我们惊奇的发现已经到电源负极了！标号结束！见图2图 2 图 3进入第二步画图阶段。

先画出节点号1,2，其中1节点电源正极，2节点接电源负极，如图3；然后再原图中查找每个电阻两端的节点标号，放到简化图中对应标号之间，我们看到R1、R2、R3都在1、2点之间，所以把它们仨依次连接在1、2点之间，就形成了图4，很清纯的并联电路。

理解初中物理中的电学中的电路与电流解题技巧分享

理解初中物理中的电学中的电路与电流解题技巧分享电学中的电路与电流解题技巧分享电学是物理学的一个重要分支，研究电荷和电流的运动规律以及与电磁场之间的相互作用关系。

而电路和电流则是电学中非常基础且关键的概念。

正确理解电路与电流，并掌握解题技巧，对于初中物理学习至关重要。

本文将分享一些关于电学中电路与电流解题的技巧和方法。

一、串联与并联电路在解题过程中，识别电路的串联和并联结构非常重要。

串联电路是指电路中的元件依次连接在一起，电流只能沿着一个方向流动；而并联电路是指电路中的元件并排连接在一起，电流可以同时从多个分支流动。

当遇到复杂的电路结构时，可以通过简化电路的方式来帮助解题。

例如，将一串相连的电阻看作一个等效的电阻值，简化为一个等效电阻；而将并联的电阻看作一个等效的电阻值，简化为一个等效电阻。

通过这种方式，可以将复杂的电路简化为一个等效的简单电路，方便计算和分析。

二、欧姆定律的运用欧姆定律是电学中最基本且普遍适用的定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。

根据欧姆定律，电流（I）等于电压（V）与电阻（R）之比，即I = V/R。

这个定律在解题时经常用到。

例如，当已知电路中两个参数（电流、电压或电阻）时，可以通过欧姆定律求得未知的参数。

另外，当已知电路中的电流和电阻时，可以使用欧姆定律计算电压。

同样地，当已知电路中的电压和电阻时，可以使用欧姆定律计算电流。

三、分析电路中的电源电源是电路中的能量供给者，可以是电池、发电机等。

在解题过程中，需要分析电路中的电源类型、电压大小和正负极性等信息。

首先，根据电源的类型（直流电源或交流电源），可以确定电流的方向。

在直流电路中，电流的方向通常是固定的，而在交流电路中，电流的方向会根据时间变化而改变。

其次，电源的电压大小对电路的运行起着重要的作用。

电压大小决定了元件中电荷的流动情况，进而影响电路的性质和工作状态。

最后，电源的正负极性决定了电流的流动方向。

在电路分析中，需要根据电源的正负极性确定电流的流动方向，以保持符号的一致性。

初中物理电路图分析--“标号法”简化电路图

这次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。

这种方法简单易学、练练就会、便于记忆，而且适用于所有电路，可以说是简化电路的杀手锏。

下面我们看几道例题：例题1、如下图1，分析电阻R1、R2、R3之间的联系方式。

图 1这道题太典型了，估计每个老师都要讲。

答案估计大家都知道，但是确实不好理解，很多同学老师讲过一遍还是搞不清楚为啥，最后背下结论了事。

现在轮到我们的标号法上场了，为了说明方便，先用字母对每个点进行标记，如图1。

第一步：标号。

同一导线上的e、f、g点都标2，这样我们惊奇的发现已经到电源负极了！标号结束！见图2图 2 图 3进入第二步画图阶段。

初中物理电路分析解题技巧和经典题型

初中物理电路故障及动态电路分析1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。

在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。

2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。

例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。

电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。

例2、L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2，V2示数很大，则L1短路而L2正常；B、若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。

测L2电压。

闭合开关后，两灯都不亮。

则下列说法正确的是：A、若V1=0解：可能你会错选A。

其实答案为B。

首先根据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路，A 肯定不正确。

当L2断路时，此时V2相当于连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。

而此时L1由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此V1的示数为零。

首先要分析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串联，多条并联。

如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。

这个是因为电流表电压小，几乎为零。

但电压表不同。

此处要注意的是，电压表只是看做开路，并不是真的开路。

所以如果碰上了一个电压表一个用电器一个电源串联在一起的情况，要记得。

电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了好久）。

还有一些东西光看理论分析是不好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。

而且如果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟、一．常见电路的识别方法与技巧在解决电学问题时，我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个用电器（电阻）的连接关系问题。

不能确定各个电阻之间的连接关系，就无法确定可以利用的规律，更谈不到如何解决问题。

初中物理电路简化四步法

初中物理电路简化四步法简化电路就是将复杂的电路简化成可以一眼看出电路的连接方式以及电流表电压表分别测量哪部分电路的电流或电压的简单电路。

简化电路是初中学生应该掌握的一种技能，也是初中学生学习物理的一个难点。

在许多情况下，将复杂电路简化是解题的关键，只有将电路进行了简化，才能更加直观地认识串联还是并联，才能更加容易地认识电流表与电压表分别测量哪部分电路的电流与电压，才能利用串、并联的基本特点对电路进行准确的分析和计算。

下面介绍一种“开关——拆除——电流——装表”四步简化电路法。

一、“开关”即按要求闭合或断开开关。

闭合了的开关在电路中相当于一根导线，起连接电路的作用；断开了的开关所在的电路为断路，该电路中没有电流通过，算做“废弃”的电路，可以在下面的步骤中被拆除。

二、“拆除”这一步中要拆除的电路元件有三个：断开的开关、电流表、电压表。

断开的开关所在的电路因为没有电流通过，该电路可以被拆除：以开关两端为起点，分别沿电路向开关外侧滑移，直到与另外的电路相连接处，这部分电路中无节点，完全由该开关来控制，所以皆为“废弃”之路，应做全部拆除（可用橡皮在原电路图中擦除）。

电压表因为内阻很大，所在电路几乎无电流通过，可以做为一个断开的开关来处理：以电压表两端为起点，分别沿电路向电压表外侧滑移，直到与另外的电路相连接处，这部分电路中因有电压表“一夫当关，万夫莫开”，所以也应全部拆除（同样可用橡皮在原电路图中擦除）。

电流表因为内阻很小，可以看做一根导线，在电路中起到连接作用，直接拆除后用导线将电路连接起来，如同一个开关在此处闭合。

在拆除时，为了明确被拆除电流表原来的位置，可以在原电流表处用标有字母的点来做记录。

三、“电流”在做了以上拆除后，原电路图已显“空旷”，电路的连接较原来清晰多了，这时，再来分析电流路径，使电流从电源正极出发沿电路回到电源的负极，此时要注意电路的分支以及有无短路。

如此分析之后，电路的连接方式就完全了然于胸了。

初中物理电路简化和解题技巧

电路图的简化与解题技巧电路问题是初中物理比较难的知识，也是中考很重要的一部分，占中考物理分数的40%。

很多同学遇到电路类的题目，摆在面前的第一个问题就是不会简化电路图。

总之就是——不会做！没关系，这次分享的10大原则和7大步骤，一定能够帮你拿下这个难题！1.电路简化的基本原则初中物理电学中的复杂电路可以通过如下原则进行简化：☀第一：不计导线电阻，认定R线≈0。

有电流流过的导线两端电压为零，断开时开关两端可以测得电压（电路中没有其他断点）。

☀第二：开关闭合时等效于一根导线；开关断开时等效于断路，可从电路两节点间去掉。

开关闭合有电流流过时，开关两端电压为零，断开时开关两端可以测得电压（电路中没有其他断点）。

☀第三：电流表内阻很小，在分析电路的连接方式时，有电流表的地方可看作一根导线。

☀第四：电压表内阻很大，在分析电路的连接方式时，有电压表的地方可视作断路，从电路两节点间去掉．☀第五：用电器(电阻)短路：用电器(电阻)和导线(开关、电流表)并联时，用电器中无电流通过(如下图示)，可以把用电器从电路的两节点间拆除(去掉)。

☀第六：滑动变阻器Pa段被导线（金属杆）短接不工作，去掉Pa段后，下图a变为图b。

☀第七：根据串、并联电路电流和电压规律“串联分压、并联分流”分析总电流、总电压和分电流、分电压的关系。

☀第八：电流表和哪个用电器串联就测哪个用电器的电流，电压表和哪个用电器并联就测哪个用电器的电压。

判断电压表所测量的电压可用滑移法和去源法。

☀第九：电压表原则上要求并联在电路中，单独测量电源电压时，可直接在电源两端。

一般情况下，如果电压表串联在电路中，测得的电压是电源两端电压（具体情况见笔记）。

电流表直接接在电源两端会被烧坏，且让电源短路，烧坏电源。

☀第十：如果导线上（节点之间）没有用电器（开关，电流表除外），那么导线上的各点可以看做是一个点，可以任意合并、分开、增减。

（此法又称节点法）例如：2.电路简化步骤☀第一步：按照题目要求将断开的开关去掉，将闭合的开关变成导线。

初中物理电路图简化小技巧

在我们平常所遇到的初二物理串联、并联电路问题中，最头痛的莫过于碰到一个复杂的电路而不知如何下手。

错误原因分析简化电路时可用的方法很多，分析我们平常化简不好的原因可知，主要是存在以下三个问题：(1)没有搞清电表测的是哪部分电路的电流或电压，造成简化电路时电表复位不正确。

(2)对基本测量仪器的工作原理理解的不深。

例如对滑动变阻器的两种接法(串联限流接法和分压接法)的区别及使用条件没有清楚的认识。

(3)不能正确识别、处理电路中含有的无电流电阻。

通常串联在电容器支路中的电阻，跟理想电压表串联的电阻都可视为无电流电阻，简化电路时可用理想导线替换;被理想导线或被理想电流表短路的电阻也是无电流电阻，简化电路时应把这种电阻视为断路，从电路中拆除。

知识拓展：其实，对于物理中的复杂电路计算，可采取简化电路的方法，化为几个简单的问题进行解决。

下面是对物理中电路图分析方法内容的知识讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。

电路图分析方法首先，看到电路图判断是串联还是并联电路一定要记住两种电路各自的电流电压的特点可以将已知的条件标注在图上还有，多做有关这方面的典型习题，尤其是老师的举例，多问同学和老师同一个电路图可能有不同看法或分析方法的，但结果是一样的物理不能只靠死记硬背，要多观察，善于思考电路图不会刻意和老师多沟通画电路图的方法：先辨别是串联还是并联，若是并联，再找开关控制哪条干路和支路。

最基本的，先找到电源正极，电流就从电源正极出发，沿着导线流。

遇到分叉路的时候这样看：如果分叉路中有一条是没有任何电器的，只是一条导线，或者只有电流表，（初中阶段电流表是可以看做没有电阻的，所以也相当于一根导线），那么所有的电流肯定只会走这个叉路，不会走别的地方。

如果分叉路中有一条是有电压表的（初中阶段电压表看做电阻无限大，也就相当于断路），那么电流肯定不会走这条路。

除了上述两种特殊情况外，电流到了分叉路口就会往各个支路流去，每个支路电流的大小可以用欧姆定律计算。

九年级物理电路问题重难点解决办法

九年级物理电路问题重难点解决办法电路问题是初中物理比较难的知识，也是中考中很重要的一部分。

很多同学遇到电路类的题目，首先不会分析电路图，找不到电流的走向，分析不清电路中各元件之间的连接方式，弄懂这4招，解决所有电路障碍！1、电路图的简化电学综合题是每年中考的必考题，但是电路图复杂多变，部分同学可能会觉得难以入手，这个时候就需要用到简化电路的技巧。

常用的简化电路的方法有：1. 从整体角度分析电路。

从电源正极（或负极）出发，先看电路的干路部分，再看支路部分（如果有支路）。

2. 判断电路中电表测量的对象。

判断电压表测量的是哪个电阻（或哪个用电器）的电压，将电压表并联在该电阻（或用电器）的两端；判断电流表测量的是干路还是支路的电流，画上串联的电流表。

3. 判断滑动变阻器（如果存在）的最大值、最小值分别在哪一端，以及接入电路中的方式。

4. 电流表本身阻值非常小，等同于导线电阻，电压表本身阻值非常大，等同于断路，因此：电流表=导线，电压表=断路，把电流表用导线代替，把电压表及其接入电路的导线去掉。

【真题演练】如图所示的电路中，电源两端电压不变，闭合开关S，则（）A. 电流表A的示数将减小B. 电压表V1的示数将不变C. 电压表V2的示数将增大D. 电压表V1的示数与电流表A的示数的乘积将变大正确答案: D对电路如进行如下简化：本题考查电路的动态分析。

A选项，闭合开关S，R2被短路，电路总电阻变小，电源电压不变，根据I=U/R可知，电路中的电流将变大，所以电流表A的示数将增大，故A错误；B选项，电压表V1测的是R1两端的电压，电路电流增大，R1阻值不变，根据U=IR可知，电压表V1的示数将变大，故B错误；C选项，开关S断开时，电压表V2测的是R2两端的电压，示数大于零，开关S闭合后，电压表V2测的是导线两端电压，电压表示数变为零，所以电压表V2示数减小，故C错误；D选项，由A、B选项可知，开关S闭合时，电压表V1示数变大，电流表A的示数将增大，所以电压表的示数V1与电流表A的示数的乘积将变大，故D正确。

初中中考物理简答题与电路图题答题范例

初中中考物理简答题与电路图题答题范例1.在游泳池边向池底看去，感觉池水并不深，下水后才知道不是这么回事，试分析：为什么池水深度看起来比实际的浅?答：光从一种介质斜射入另一种介质时要发生折射，人从空气看河底，实际看到的是河底的虚像，虚像的位置比实际河底的位置浅。

2.通常皮鞋的表面有许多毛孔，不是很光滑。

当有灰尘附着在表面时，皮鞋就失去光泽，涂上鞋油仔细用布擦一擦，皮鞋就变得又亮又好看了，为什么?答：因为皮鞋的表面不光滑有灰尘，光射向鞋面后发生漫反射，这样皮鞋就失去了光泽，涂上鞋油后，鞋油的微小颗粒能填充到鞋的毛孔中，用布仔细擦试，使鞋油涂抹得更均匀，鞋面就变得十分光滑，光射向鞋面后会发生镜面反射，皮鞋看起来就更光亮更好看了。

3.当往玻璃杯中倒入半杯开水时，你会发现杯子的上半部模糊不清，请你用初中物理知识解释这种现象。

答：往玻璃杯中倒入半杯开水时，开水蒸发产生水蒸气。

高温水蒸气遇到温度较低的玻璃内壁就液化成小水珠，并附在玻璃内壁上，所以杯子的上半部模糊不清。

4.仔细观察，你会发现烧开水时，在最靠近壶嘴的地方反而不出现"白气"想一想，为什么?答：那是因为靠近壶嘴的地方温度高，从壶嘴出来的是水蒸气，而水蒸气是肉眼看不到的。

而那些看得到的"白气"是水蒸气遇冷而液化了，成了液态的小水珠，所以看得见。

5.在沙漠中的仙人掌的叶子呈针状有什么作用?答：沙漠中的仙人掌的针状叶子减小了表面积,可防止体内水分蒸发过快,有利于仙人掌在沙漠中的生存.6.煨炖食物时，有经验的人总是先用大火将食物烧开，然后改用小火，试说明其中的道理。

答：先用大火可以将水迅速烧开，达到相对最高的温度沸点，继续加热水的温度不变，但是要保持水持续沸腾，要持续加热，调小火，是为了维持水沸腾，让水温保持最高，及可以使食物熟得快，也可以节能。

7.医生给病人检查时，常把一把小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人的口腔，为什么? 答：这样做的目的是提高小镜子的温度,避免口腔中的水蒸气在镜面上遇冷而液化成小水珠附着在镜面上,使平面镜成像模糊.8.舞台上经常用喷洒干冰(固体二氧化碳)的方法制造白雾以渲染气氛，你知道其中的道理吗?答：干冰是固态二氧化碳，在空气中干冰升华使周围的环境温度降低，使其中的水蒸气遇冷液化成小水珠，就形成了白雾。

初中物理电路化简与分析的技巧

初中物理电路化简与分析的技巧作者：邓承飞来源：《都市家教·上半月》2015年第10期在初中物理教学中，电学占很大比重，而电路的分析与化简是解决初中电学问题的关键，尤其是带有电流表、电压表、滑动变阻器等多种元件的电路分析与化简更是学生学习的难点。

只有准确掌握和运用各种电路元件的功能和特点，巧妙处理、化繁为简，才能使学生突破难点，识别电路的结构和功能，从而解决电学问题。

一、基本原理（1）开关断开时，开关中没有电流通过；开关闭合时，开关中有流通过，其作用相当于一根导线。

（2）电流表的内阻很小，在初中物理的计算范围内可以不考虑其电阻的影响。

（3）电压表的内阻很大，使用中通过它的电流很小，可以忽略不计。

（4）当用电器和导线并联时，形成用电器局部短路，没有电流流过用电器（用电器不会被损坏）。

二、电路化简的技巧在电路中把所有导线与导线相交的点都称为节点。

把需要分析与化简的电路用铅笔抄写在草稿纸上。

然后用以下方法进行化简。

（1）把断开的开关直接去掉。

（2）闭合的开关用导线代替。

（3）电流表用导线代替。

（4）电压表直接去掉。

（5）和导线并联的用电器直接去掉。

经过以上几个步骤的处理，一个含有多种元件的复杂电路就可以被化简为一个只有电源、导线和用电器的简单电路。

三、电路分析的方法把电路化为最简形式后，将电流表和电压表依次还原到电路中。

还原时每次只在电路中保留一个电流表或电压表，再根据电流表和电压表的使用方法分析出每个电流表和电压表的作用。

四、举例演示例题：如图1电路，分析当开关S3断开，S1、S2闭合时，电路的连接方式。

并分析电流表和电压表的作用。

图1电路化简步骤如2图所示：图2.1 图2.2图2.3图2.4图2.5第一步：如图2.1所示，开关S3断开，去掉开关S3；第二步：如图2.2所示，开关S1、S2闭合，用导线代替开关S1和S2；第三步：用导线代替电流表；第四步：去掉电压表；第五步：去掉和导线并联的用电器。

初中物理电学解题技巧5篇

初中物理电学解题技巧5篇初中物理电学解题技巧1(一)三个基本。

基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

关于基本概念，举一个例子。

比如说速率。

它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。

关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。

前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。

再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。

最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。

就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。

如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度;洛仑兹力不做功等等。

(二)独立做题。

要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。

题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。

任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。

独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

(三)物理过程。

要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。

题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。

画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。

有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

(四)上课。

上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。

不要自以为是，要虚心向老师学习。

不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。

尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。

入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

初中物理电路简化的基本原则

初中物理电路简化的基本原则物理电路简化是指将复杂的电路简化为更简单、更容易分析和理解的形式。

在对电路进行简化时，有一些基本原则是需要遵循的。

以下是初中物理电路简化的基本原则：1.保持电路拓扑结构不变：电路的拓扑结构是指电路中各个元件之间的连接方式。

简化电路时，需要保持电路的拓扑结构不变，即不改变电路中元件的连接方式和互相之间的关系。

2.合并电阻：在电路中，当多个电阻串联或并联时，可以将它们合并成一个等效的电阻。

串联电阻可直接相加，而并联电阻的倒数可以相加后取倒数。

这样可以将电路中的复杂电阻网络简化为一个等效的电阻。

3.应用欧姆定律：欧姆定律是描述电流、电压和电阻之间关系的基本定律。

根据欧姆定律，电压等于电流乘以电阻。

在简化电路时，可以根据电路中的电流和电压关系，应用欧姆定律进行计算和简化。

4.利用电路分析方法：在电路分析中，有一些常用的方法可用于简化电路。

例如，基尔霍夫定律可以用于分析电路中的电流和电压。

另外，戴维南定理和诺顿定理可以将复杂电路简化为等效电路。

使用这些电路分析方法，可以在不改变电路功能的前提下简化电路。

5.忽略小电流和小电压：在一些情况下，电路中存在着非常小的电流和电压。

这些小电流和电压可能对电路功能没有实质性影响，可以忽略不计。

简化电路时，可以将这些小电流和小电压忽略，从而简化电路分析。

6.简化理想元件：在电路分析中，常常使用理想元件进行简化。

理想元件是指在理论上具有特定的电学特性，例如零电阻的导线、无内阻的电源等。

通过使用理想元件，可以简化电路，使分析更加方便。

7.确定关键元件和节点：在电路简化中，有时可以通过确定关键元件和节点，简化电路。

关键元件是指对电路功能起关键作用的元件。

节点是指电路中元件连接的交汇点。

通过确定关键元件和节点，可以将电路简化为关键元件和节点之间的等效电路。

初中物理电路简化的基本原则主要包括保持电路拓扑结构不变、合并电阻、应用欧姆定律、应用电路分析方法、忽略小电流和小电压、简化理想元件，以及确定关键元件和节点。

初中物理复杂电路的简化方法

初中物理复杂电路的简化方法初中物理中，复杂电路的简化方法是对于复杂电路进行分析和简化，以便更好地理解和应用电路原理。

下面将详细介绍几种常用的简化方法。

1.串联电阻的简化：当复杂电路中有多个电阻串联时，可以将它们简化为一个等效电阻。

串联电阻的等效电阻值等于各个电阻的阻值之和。

例如，当电路中有三个串联电阻分别为R1、R2、R3时，可以将它们简化为一个等效电阻Re等于R1+R2+R32.并联电阻的简化：当复杂电路中有多个电阻并联时，可以将它们简化为一个等效电阻。

并联电阻的等效电阻值等于各个电阻的倒数之和的倒数。

例如，当电路中有三个并联电阻分别为R1、R2、R3时，可以将它们简化为一个等效电阻Re等于(1/R1+1/R2+1/R3)^(-1)。

3.电阻网络的简化：复杂电路中常常包含大量的电阻，此时可以利用“与并之差”的方法将电阻网络简化为一个等效电阻。

先将全部电阻并联起来，得到总电阻Rt；然后再将总电阻与一个电阻串联，得到等效电阻Re。

例如，当电路中有多个电阻网络，先将全部电阻并联得到总电阻Rt，再与一个电阻R串联得到等效电阻Re。

4.电容器与电感的简化：复杂电路中常常包含电容器和电感，此时可以利用它们的等效电容和等效电感来简化电路。

对于多个并联电容器，等效电容等于各个电容的和。

例如，当电路中有三个并联电容器分别为C1、C2、C3时，可以将它们简化为一个等效电容Ce等于C1+C2+C3对于多个串联电感，等效电感等于各个电感的和。

例如，当电路中有三个串联电感分别为L1、L2、L3时，可以将它们简化为一个等效电感Le等于L1+L2+L35.电源的简化：复杂电路中常常包含多个电源，此时可以将它们简化为一个等效电源。

当电源具有相同的电动势和内阻时，可以将它们简化为一个电源，并将电动势和内阻相加。

例如，当电路中有两个电源，电动势分别为E1、E2，内阻分别为r1、r2时，可以将它们简化为一个等效电源，电动势为E1+E2，内阻为r1+r2以上所述是初中物理复杂电路的简化方法。

【初中物理】四招解决初中物理电路问题

【初中物理】四招解决初中物理电路问题1、电路图的简化电学综合题是每年中考的必考题，但是电路图复杂多变，部分同学可能会觉得难以入手，这个时候就需要用到简化电路的技巧。

常用的简化电路的方法有：1. 从整体角度分析电路。

从电源正极（或负极）出发，先看电路的干路部分，再看支路部分（如果有支路）。

2. 判断电路中电表测量的对象。

3. 判断滑动变阻器（如果存在）的最大值、最小值分别在哪一端，以及接入电路中的方式。

【真题演练】如图所示的电路中，电源两端电压不变，闭合开关S，则（）。

A. 电流表A的示数将减小B. 电压表V1的示数将不变C. 电压表V2的示数将增大D. 电压表V1的示数与电流表A的示数的乘积将变大正确答案: D对电路如进行如下简化：本题考查电路的动态分析。

A选项，闭合开关S，R2被短路，电路总电阻变小，电源电压不变，根据I=U/R 可知，电路中的电流将变大，所以电流表A的示数将增大，故A错误。

B选项，电压表V1测的是R1两端的电压，电路电流增大，R1阻值不变，根据U=IR可知，电压表V1的示数将变大，故B错误。

C选项，开关S断开时，电压表V2测的是R2两端的电压，示数大于零，开关S 闭合后，电压表V2测的是导线两端电压，电压表示数变为零，所以电压表V2示数减小，故C错误。

D选项，由A、B选项可知，开关S闭合时，电压表V1示数变大，电流表A的示数将增大，所以电压表的示数V1与电流表A的示数的乘积将变大，故D正确。

故本题答案为D。

2、串、并联电路的识别方法正确识别串、并联电路是初中物理的重要知识点之一，会识别电路是学习电路连接和电路计算的基础，对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征，而不应单单从形状上去分析。

初中物理电学的解题技巧

初中物理电学的解题技能要说物理这门学科哪一个部分最难，相信大部分人给出的答案都会是电学部分。

电学自我们接触以来，就一直是物理学习的重点。

下面是作者给大家带来的初中物理电学的解题技能，欢迎大家浏览参考，我们一起来看看吧!初中物理：电学的解题技能大全判定物体是否带电的技能(1)、若两物体相互吸引。

则物体带电情形有两种：①都带电且带异种电荷;②一个带电、一个不带电;(2)、若两物体相互排挤。

则物体带电情形是：都带电且携同种电荷。

判定变阻器联入电路部分的技能(1)、若是结构图，则滑片与下接线柱之间的部分就是联入电路部分;(2)、若是电路符号图，则电流流过的部分就是联入电路的部分。

判定串、并联电路和电压表与电流表所测值的技能(1)、先把电压表去掉，把电流表看成导线，(2)、在看电路中有几条电流路径，若只有一条路径，则是串连;否则是并联;(3)、从电源正极动身，看电流表与谁串连，它就测通过谁的电流值;在看电压表与谁并联，它就测谁的两端电压值。

对与滑动变阻器滑片移动，引发电表示数变化的规律(一)、若是串连电路:具体做法是：(1)、先根据滑片的移动情形判定出滑动变阻器电阻的变化情形，在根据串连电路特点判定出电路中总电阻的变化情形，据欧姆定律I=U/R，U一定判定出电路中总电流的变化情形(即：电流表的变化情形)。

(2)、电压表的示数变化有三种情形：a、当电压表与电源并联时，其示数不变;b、当电压表与定值电阻并联时，其示数与电流表变化相同;c、当电压表与滑动变阻器并联时，其示数与电流表变化相反。

(二)、若是并联电路具体做法是：(1)、若电流表所在支路上没有滑动变阻器或开关，则滑片移动或控制该支路的开关通断时，其示数不变。

(2)、若电流表所在支路上有滑动变阻器或控制该支路的开关，则电流表示数与滑动变阻器的阻值变化相反或与电路中的总阻值变化相反;(3)、电压表示数始终不变。

中考物理：电学解题技能判定电路故障的技能(一)、用电流表和电压表(1)、若电流表有示数，电路有故障，则一定是某处短路;若电流表无示数，电路有故障，则一定是某处开路。