初中物理电路图分析 “标 法”简化电路图
初二物理电路图分析方法讲解
初二物理电路图分析方法讲解电路图分析方法首先，看到电路图判断是串联还是并联电路一定要记住两种电路各自的电流电压的特点可以将已知的条件标注在图上还有，多做有关这方面的典型习题，尤其是老师的举例，多问同学和老师同一个电路图可能有不同看法或分析方法的，但结果是一样的物理不能只靠死记硬背，要多观察，善于思考电路图不会刻意和老师多沟通画电路图的方法：先辨别是串联还是并联，若是并联，再找开关控制哪条干路和支路。
首先牢记电器符号的代表意义，弄清每个元件在电路中的作用，结合生活中常遇电路，多看、多画、多联系实际。
遇到电路图时，按：电源+――开关――用电器――电源- 的顺序看，注意串联、并联器件在电路中的作用（分压、分流、限流等）。
这个还是要多加练习的。
最基本的，先找到电源正极，电流就从电源正极出发，沿着导线流。
遇到分叉路的时候这样看：如果分叉路中有一条是没有任何电器的，只是一条导线，或者只有电流表，（初中阶段电流表是可以看做没有电阻的，所以也相当于一根导线），那么所有的电流肯定只会走这个叉路，不会走别的地方。
如果分叉路中有一条是有电压表的（初中阶段电压表看做电阻无限大，也就相当于断路），那么电流肯定不会走这条路。
电路图其实就是看看串联还是并联。
第1步：所有电压表以及它左右两边直至节点的导线遮去不看。
第2步：寻找有没有其他节点，如果有再看两两节点之间的东西，比如电流表测什么电流（与之串联）之类的。
（电源到节点的电阻或者电流表是在干路上的，这点要明白，先用铅笔描干路）第3步：复查，重新走一遍电路，还是电压表遮掉。
第4步：看电压表两端导线“抱”着哪（几）个用电器或者电阻，就是测哪个的电压。
结束。
(PS. 这都是我当初学电路初探时候的心得，但愿对你有用）希望上面对物理中电路图知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的。
初中物理电路图画法之电流流向法下面是对电流流向法的知识讲解，希望可以很好的帮助同学们对学习。
初三物理电路图解析
初三物理电路图解析初中物理中，电路图是其中比较重要的一个部分，很多人由于看不懂电路图，导致初中物理电学部分掌握的不好，这里为您介绍初中电路图的学习。
画电路图题型大约可分为以下几种：1、看实物画出电路图。
2、看图连元件作图。
3、根据要求设计电路。
4、识别错误电路，并画出正确的图。
一般考试就以上四种作图，下面就它们的作图方法详细说明。
(一)看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。
明确每个元件的位置，然后作图。
顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。
对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分”字，(遇到电压表不理它，当断开没有处理)用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。
并标出中文“合”字。
首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。
特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。
在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条(多数情况下只有两条支路)，并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。
(二)看电路图连元件作图方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。
若是并联电路，在电路较长上找出分点和合点并标出。
并明确每个元件所处位置。
(首先弄清楚干路中有无开并和电流表)连实物图，先连好电池组，找出电源正极，从正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，千万不能乱画，顺序作图。
初中电学动态电路图简化与解析
右图所示 。由滑片在 ｂ端时 电压表示数 为 ２ Ｖ Байду номын сангаас
则 Ｕ２ ＝ Ｕ— Ｕ１ ＝ ６ Ｖ一 ４ Ｖ＝ ２ Ｖ；Ｉ 、 ＝Ｕ１ ／ 可知 ，
Ｒ１ ＝ ４ Ｖ／ ２ ０ Ｑ＝ ０ ． ２ Ａ；
Ｕ １＝Ｕ —Ｕ ２＝３ Ｖ一２ Ｖ＝１ Ｖ： Ｉ ＝Ｕ １ ／
把 断路 的和 短路 的用 电器 、电表 、开关 、导 线擦 掉 ，就形成 一个简单 的 串并联 电路 ，标 出对 应 的已知条件 ，并分 析 电路 的特点 ，判 断 出电路属 于串联 电路 还是并联 电路 ，再根
据 串并联 电路 电流 、电压 、电阻的关系 、并
变 阻 器 类
电 表类 综 合 试 题 也是 中考 中 常见 的类
初 中电学 动态 电路 图简化 与解析
口 河南省登 封市大金店镇 第二中学 刘军伟
综观 近几年 的中考物理试卷 和多年来 的 以擦掉 ；Ｓ １ ，ｓ ３闭合相 当于通路 ，整个 电路
例２ ： 如 图所求 电路 中定值 电阻 Ｒ１ ＝ ５ 欧，
教学经验 发现 ，电学 中动态 电路 分析和计算 就是一 个非常直 观 的并联 电路 。如 图简化 图 Ｒ ２为滑 动变 阻器 ，电源电压保持不变 ，当滑
一
直是学 生 的绊脚 石 、易错 点 、失分点 ，因
一
由题 中条 件可 知 ，电源 电压 Ｕ ＝ ６ Ｖ，电 流 片在 ａ端 时 ，电流 表示 数为 ０ ． ６ Ａ，滑 片在 ｂ
端时 电压表示数为 ２ Ｖ，求 ：
（ １ ）电源 电压
为动态 电路 中只要 局部一点 变化 ，就会 引起 表 的示数测 的是 Ｉ １ － ０ ． ３ Ａ
初中物理-画电路图方法与技巧
初中物理-画电路图方法与技巧看电路图连接实物图，或画电路图时有什么方法和技巧。
其实挺简单的分清正负极电源开关和各个元件间的关系画电路图首先克服怕难思想，然后要掌握方法。
画电路图题型大约可分为以下几种：1、看实物画出电路图。
2、看图连元件作图。
3、根据要求设计电路。
4、识别错误电路，并画出正确的图。
一般考试就以上四种作图，下面就它们的作图方法详细说明。
（一）看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。
明确每个元件的位置，然后作图。
顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。
对并联电路，后，分支路连线，千万不能乱画，顺序作图。
直到合点，然后再画另一条支路[注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上（开关，电流表，电压表等）接电流表，电压表的要注意正负接线柱]遇到滑动变阻器，必须一上，一下作图，检查电路无误后，最后将电压表接在被测电路两端。
（三）设计电路方法如下：首先读题、审题、明电路，（混联不要求）一般只有两种电路，串联和并联，串联比较容易，关键在并联要注意干路中的开关和电流表管全部电路，支路中的电流表和开关只管本支路的用电器，明确后分支路作图，最后电压表并在被测用电器两端。
完毕检查电路，电路作图必须用铅笔，横平竖直，转弯处不得画元件，作图应规范。
（四）识别错误电路一般错误发生有下列几种情况：1、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极；2、是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作；3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适（过大或过小了）；4、滑动变阻器错接了（全上或全下了）。
关于物理简化电路图的方法讲解
关于物理简化电路图的方法讲解初中物理简化电路图的方法讲解关于物理学中电路图的内容讲解，希望同学们认真看看下面的知识。
电路图其实就是看看串联还是并联。
第1步：所有电压表以及它左右两边直至节点的导线遮去不看。
第2步：寻找有没有其他节点，如果有再看两两节点之间的东西，比如电流表测什么电流（与之串联）之类的。
（电源到节点的电阻或者电流表是在干路上的，这点要明白，先用铅笔描干路）第3步：复查，重新走一遍电路，还是电压表遮掉。
第4步：看电压表两端导线“抱”着哪（几）个用电器或者电阻，就是测哪个的电压。
结束。
(PS. 这都是我当初学电路初探时候的心得，但愿对你有用）希望上面对物理中电路图知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的。
初二物理电路图分析方法讲解下面是对电流流向法的知识讲解，希望可以很好的帮助同学们对学习。
电流流向法电流流向法，就是从电源的正极开始，到电源的负极结束，顺着电流的方向，连接电路，或分析电路的方法。
利用这种方法，可以准确有效地判断一个电路是纯串联还是纯并联，还是混联。
如图1所示的电路图，用其他颜色（如：红色）的笔，从电源的正极开始，画出电流的流向（如图1所示），电流没有分支，此电路为串联电路。
如图2所示的电路图，从电源的正极开始，画出电流的流向，电流出现了三个分支，分别经过三个电阻，故此电路为并联电路。
又如图3所示的电路图，从电源的正极开始，画出电流的流向，电流经过开关S、灯泡S3后，分为两支，上面的一支经过灯泡L1、电阻，下面的一支经过灯泡L2、电流表A2，两分支电流汇合后又经过电流表A1，回到电源的.负极。
故此电路是既有串联又有并联的混联电路。
由此分析可知，开关S、灯泡L3和电流表A1串在干路上，上面的支路中灯泡L1和电阻串联，下面的支路灯泡L2和电流表A2串联，两支路之间为并联。
电流表A1测干路中的电流，电流表A2测下面的支路经过灯泡L2中的电流。
用电流流向法分析电路，电路的连接情况、元件仪表工作情况就一目了然了。
初中物理电路图化简 PPT课件 图文
电路电阻之和。 • 字母：R=R1+R2+R3+……Rn • 理解：把n段导体串联起来，总电阻比任何一段
导体的电阻都大，这相当于增加了导体的 长度。.
• 并联电路的特点：
• 1、电流：文字：并联电路中总电流等于各支 路中电流之和。
• ②I、U、R对应 同一导体或同一段电 路，不同时刻、不同导体或不同段电 路三者不能混用，
• R与外加电压U 和通过电流I等因素无 关。
比较R1 R2
• 斜率便是电阻值 • ***注意看XY轴表示是什么
U R1
R2 I
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热
初中物理《电路图》(共18张)ppt1
4、通常用横平、竖直的线段代 表连接导线，转弯处一般取直 角，使电路图画得简洁、工整。
A
B
C
D
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
初中物理电路图分析 PPT课件 图文
主要内容
电路中的电流表、电压表、开关的作用 分析电路是串联电路还是并联电路 根据串、并联电路的特点分析电路 用分析电路图的技巧做综合讲解练习
电路中电流表的作用
电流表要与被测电路串联连接，所以在 电路中电流表与电路中的哪一部分电路串 联则该电流表测量的就是该部分电路中经 过的电流；
＝＝＝＝ I1
W 1
P1
Q 1
R2
I2
W 2 P2
Q2
R1
试利用分析电路图 的技巧对下面的电路图 进行分析
试分析以下电路图
L2 K2
C
L3
B
V1
D
V2
G
L1
A
E
A
K1
F
（一）K1、K2断开
L2 K2
C
L3
B
V1
D
V2
G
L1
A
E
A
K1
F
L3
V1
V12
L1
A
A
当K1、K2都断开时，电路由L1和L3串联组成
A
K1
F
用”正负号”法判断两种”短路”现象.
方法：
电源正负极分别标“+” “-”号。可以从正极开始 标符号“+”，根据相同的点标相同符号的原则， 直至遇到电压表或用电器停止（电路表相当于 导线）；再从负极开始根据相同的原则标上符 号“-” ，直至将电路图中所有相交而连结的点标 上符号。这时观察若从正极（或负极）开始用 相同的符号一直标到负极（或正极），这就是 一条短路；若某个用电器或电压表（电流表相 当于导线）两端的符号相同了，这个用电器就 被“短路”，可以去掉。
B A
A
初中物理电路图分析技巧
L1
K1
E
A
V1
D
G
V2
L2
B
K2
C
L2
L1
K1
E
A
V1
D
G
V2
B
K2
C
五、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器 被短路”.
V2
A
K2
L3
L2
L1
K1
A
B
D
F
C
E
L1
K
L2
A
B
V1
V2
A
K2
L3
L2
L1
K1
A
B
D
F
C
E
G
K1、K2断开
A
L3
L1
K2
L2
A
C
K1
F
E
V2
V1
B
D
G
A
L3
A
L1
V1
V1
V2
K1断开、K2闭合
A
L3
L2
L1
A
C
K1
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V1
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G
A
L3
L2
L1
V1
V2
K1闭合、K2断开
A
L1
L3
V2
V1
B
D
G
A
C
L2
K2
V1
-
-
K1、K2闭合
A
L2
L1
初中物理分析电路图的方法
初中物理分析电路图的方法电流法：电流从电源正极出来，遇到节点时，看到下一个节点处有没有用电器，都有则电流分开，是并联；如有一条电路没有用电器，那么电流不分流，只走该出，另一条电路被短路。
电路图分析方法首先，看到电路图判断是串联还是并联电路一定要记住两种电路各自的电流电压的特点可以将已知的条件标注在图上还有，多做有关这方面的典型习题，尤其是老师的举例，多问同学和老师同一个电路图可能有不同看法或分析方法的，但结果是一样的物理不能只靠死记硬背，要多观察，善于思考电路图不会刻意和老师多沟通画电路图的方法：先辨别是串联还是并联，若是并联，再找开关控制哪条干路和支路。
首先牢记电器符号的代表意义，弄清每个元件在电路中的作用，结合生活中常遇电路，多看、多画、多联系实际。
遇到电路图时，按：电源+——开关——用电器——电源-的顺序看，注意串联、并联器件在电路中的作用（分压、分流、限流等）。
这个还是要多加练习的。
最基本的，先找到电源正极，电流就从电源正极出发，沿着导线流。
遇到分叉路的时候这样看：如果分叉路中有一条是没有任何电器的，只是一条导线，或者只有电流表，（初中阶段电流表是可以看做没有电阻的，所以也相当于一根导线），那么所有的电流肯定只会走这个叉路，不会走别的地方。
如果分叉路中有一条是有电压表的（初中阶段电压表看做电阻无限大，也就相当于断路），那么电流肯定不会走这条路。
除了上述两种特殊情况外，电流到了分叉路口就会往各个支路流去，每个支路电流的大小可以用欧姆定律计算。
电路图其实就是看看串联还是并联。
第1步：所有电压表以及它左右两边直至节点的导线遮去不看。
第2步：寻找有没有其他节点，如果有再看两两节点之间的东西，比如电流表测什么电流（与之串联）之类的。
（电源到节点的电阻或者电流表是在干路上的，这点要明白，先用铅笔描干路）第3步：复查，重新走一遍电路，还是电压表遮掉。
第4步：看电压表两端导线“抱”着哪（几）个用电器或者电阻，就是测哪个的电压。
初中物理,画电路图方法与技巧
看电路图衔接什物图,或画电路图时有什么办法和技能.其实挺简略的分清正负极电源开关和各个元件间的关系画电路图起首战胜怕难思惟,然后要控制办法.画电路图题型大约可分为以下几种：1.看什物画出电路图.2.看图连元件作图.3.依据请求设计电路.4.辨认错误电路,并画出精确的图.一般测验就以上四种作图,下面就它们的作图办法具体解释.（一）看什物画电路图,症结是在看图,图看不明白,就无法作好图,中考有个内部划定,混联作图是不请求的,那么你心里应当明白什物图现实上只有两种电路,一种串联,另一种是并联,串联电路异常轻易辨认,先找电源正极,用铅笔尖沿电流偏向次序进步直到电源负极为止.明白每个元件的地位,然后作图.次序是：先画电池组,按元件分列次序规范作图,横平竖直,转弯处不得有元件如有电压表要精确断定它测的是哪能一段电路的电压,在检讨电路无误的情形下,将电压表并在被测电路两头.对并联电路,断定办法如下,从电源正极动身,沿电流偏向找到分叉点,并标出中文“分”字,（碰到电压表不睬它,当断开没有处理）用两支铅笔从分点开端沿电流偏向进步,直至两支笔尖会合,这个点就是会合点.并标出中文“合”字.起首要清晰有几条歧路,每条歧路中有几个元件,分离是什么.特殊要留意分点到电源正极之间为干路,分点到电源负极之间也是干路,看一看干路平分离有哪些元件,在都明白的基本上开端作电路图,具体步调如下：先画电池组,分离画出两段干路,干路中有什么画什么.在分点和合点之间分离画歧路,有几条画几条（多半情形下只有两条歧路）,并精确将每条歧路中的元件按次序画规范,作图请求横平竖直,铅笔作图检讨无误后,将电压表画到被测电路的两头.（二）看电路图连元件作图办法：先看图识电路：混联不让考,只有串,并联两种,串联轻易辨认重点是并联.若是并联电路,在电路较长上找出分点和合点并标出.并明白每个元件所处地位.（起首弄清晰干路中有无开并和电流表）连什物图,先连好电池组,找出电源正极,从正极动身,连干路元件,找到分点后,分歧路连线,万万不克不及乱画,次序作图.直到合点,然后再画另一条歧路[留意导线不得交叉,导线必须画到接线柱上（开关,电流表,电压表等）接电流表,电压表的要留意正负接线柱]碰到滑动变阻器,必须一上,一下作图,检讨电路无误后,最后将电压表接在被测电路两头.（三）设计电路办法如下：起首读题.审题.明电路,（混联不请求）一般只有两种电路,串联和并联,串联比较轻易,症结在并联要留意干路中的开关和电流表管全体电路,歧路中的电流表和开关尽管本歧路的用电器,明白后分歧路作图,最后电压表并在被测用电器两头.完毕检讨电路,电路作图必须用铅笔,横平竖直,转弯处不得画元件,作图应规范.（四）辨认错误电路一般错误产生有下列几种情形：1.是否产生电源短路,也就是电流不经由用电器直接回到电源负极;2.是否产生局部短接,被局部短路的用电器不克不及工作;3.是否电压表.电流表和正负接线柱错接了,或者量程选的不合适（过大或过小了）;4.滑动变阻器错接了（全上或全下了）.学生比较辣手的是给出电路图各元件的地位,按请求画电路图一般我如许讲授,比方请求两灯并联,灯1由开关1控制开关2控制总电路那一般我们不斟酌标题所给的各元件的地位本身按请求画出电路图应当问题不大然后再按本身画的电路图的元件次序在标题标元件上衔接就行了,这一步也仅仅是照葫芦画瓢的问题所以就把一个艰苦的问题转化成两个简略的问题先用把个器件标出用曲线把结点连好,最后把曲线变成直线我当初就是这么干的几乎没错过画电路图有技能：可以从电源的正极开端画,按什物图的电子元件,一个一个的连上就可以了,个中要理解‘串并联’,知道什么样的用电器不克不及怎么连（如伏特表并联与被测电压的用电器,安培表则串联到电路中）,弄清晰什物图中给出的谁和谁并联,然后除了并联就是串联,再按什物图一步一步的衔接即可获得精确的电路图最好和同窗交换着进修,取长补短嘛,都有本身的缺少,时光长了,就都邑了……愿望我说这些对你有帮忙由什物图衔接电路图的办法与“依据电路图衔接什物图”比拟,学生往往以为“依据什物图衔接电路图”更难些.其实,只要控制办法就不会以为难了.步调：1.找到电源;2.从电源正极开端,沿电流偏向找出电流流经的电路元件,直到第一个分支点;3.先拔取个中一条歧路剖析,直到另一个分支点;4.再分离将别的的路径连上;5.汇集到第二个分支点后,再连向电源的负极.易错点：分支点易找错原因：学生往往将电流流经某元件的接线柱,误以为电流流经该元件,导致分支点找错.解决办法：只要抓住以下症结,就能较好地衔接电路图.1.导线在电路中起的是衔接感化,是以,在连成电路图时导线可长可短.剖析衔接办法时,只需斟酌电流流经哪个用电器.开关等,而不需斟酌导线的长度;2.电路元件的摆放地位不影响衔接情形;3.一个接线柱上有两根或两根以上的导线时,该处就是分支点.想问一下,对于衔接什物的电路图有没有什么便捷的办法？1、先剖析电路图.2.从电源正极动身,依次用导线将开关.电阻.用电器等衔接后到电源的负极.3.电压表衔接为并联,留意正极接高电位.负极接低电位,即电流从表的正极流入,从负极流出.4.电流表衔接为串联,照样正极接高电位.负极接低电位,即电流从表的正极流入,从负极流出.5.如遇多个回路衔接,此时衔接留意一个回路一个回路依次衔接,不要一个回路没接好,就接另一个回路,如许很轻易出问题.6.在通电前,在细心检讨电路,尤其检讨开干系接是否在主回路上.电流表应串联,万万留意不要短路.电压表衔接为并联,如串联,读数不准,也轻易破坏表. 总的来说,先看懂电路图,然后一步一步衔接,不要慌.通电前再检讨一遍你衔接的电路是否和电路图一致.不会依据电路图衔接什物图1、在画电路图时,起首必须相符电路图的作图请求,即“横平竖直拐角方,元件放（画）在图中心”,这是初学电路丹青法时必须达到的技能请求.此外,还有一些应留意的,如：导线与元件电路图衔接什物电路时消失必定艰苦.不要经常是眼盯着题却不知如不克不及断开,拐角处的导线不克不及画长了,开关符号中心应是断开的等.只有严厉请求,才干养成好的进修习惯.2.在对比什物电路画电路图时,应先参看什物电路肯定出各元件的衔接方法.包含各用电器间的衔接方法,开关与其所控制的用电器的衔接方法.然后再依据什物图中各元件的地位,肯定出电路图中各元件符号的响应地位并按原电路中各元件的衔接方法,将各元件衔接起来,组成与什物电路相对应的电路图.3.在按电路图衔接什物电路时,应按必定次序完成.如：可按照电路图,从电源的“十”极开端,直接到电源“一”极为止,且导线不克不及交叉.分杈.对于并联电路,应先衔接干路与第一歧路的元件,衔接完后再衔接第二歧路的相干元件.必定要对比电路图肯定好第二歧路的相干元件,还要对比电路图肯定好第二歧路两头与第一歧路两头的接入地位.接完后还要检讨是否精确.4.多进行变式练习与强化练习.要较好较闇练地控制电路作图,必须多做变势练习与强化练习.只有重复强化练习,才干熟记于心,不然刚有点端倪,不抓紧练习,时光稍长,便又陌生了,岂不前功尽弃.依据什物衔接丹青出电路图办法:①"拆"开分流点和汇流点②从电源开端画起,碰到什么画什么,并标上电路元件符号,当碰到分流点时先画个中一条歧路,再画另一条歧路,会合之后再画到电源负极。
简化电路图的方法
电路图的识别是初中物理电学学习的基础，将复杂的电路图改画成简单电路可使电路元件的串、并联情况变得清晰，便于计算和解答，根据初中物理中的电路图情况，介绍如下几种电路图的简化方法：1、删简法初学电学者往往会因为电路中的电表跟用电器相混而妨碍对电路的正确分析，所以，应讲清电表可删的道理和删后的处理办法，如图1若已知电压表示数和电阻，求电流表示数，则删简后电路图如图22、伸缩变位法有的习题或思考题。
故意给出不规范的电路图，若不进行电路图的改画，就会造成解答困难。
为此，应讲清可将导线理想化，无论导线长度如何，其电阻均为零，所以，可根据情况将导线伸长、缩短或变形，适当变更电路元件的位置，使电路元件的串、并联的关系变得清楚，如图3改画成图43、共端法若几个用电器的一端通过连接线形式共端时，其电路图可用共端法进行改画，如图5沿电流的方向R1的左端和R2R3的上端都可连接到电池的正极，而另一端则都可连接到电源的负极上故可改画成图6如图7，教学时，如用粉笔将电池正极相连的连接线画成颜色，其共端情况就会十分明显，便可以改画成图84、滑动变阻器分段法有滑动变阻器的电路图，可根据滑片的接触位置，把滑动变阻器改画成两个串联的电阻，以便于电路分析，如图9改画成图105、翻转法对于并联电路，采用翻转法来进行改画便于弄清连接关系，如图11中的R3支路翻转到上边去，即成为图12或将R1R2的串联支路翻转到下边去。
6、等效法在总复习阶段，可根据学生的学习情况，适当教给学生一些等效电路的知识。
使学生对于电路图的简化和改画的意义有更深刻的理解，以提高教学效果，如图13等效成图14或图15，一般中学生是不难理解的。
为了更好的达到电路图简化的教学目的，教学中应重视以下几点：（1）、讲清改画电路图的重要性，有的学生自以为看图能力强，嫌麻烦，不愿进行改画，凡这样的学生，其考试成绩总低于他们的实际水平，针对这种情况，要利用经典例题进行教育、引导，使他们认识到，虽然花费一点时间，但可避免欲速则不达的失误，并养成认真改画和复查的好习惯。
电路分析简化PPT课件
变阻器在这里相当于是个定值电阻，因此无论滑片如何移动
，电路中的总电阻未变，因此A表的示数不变，再根据电路
简化原则5，可以把滑动变阻器R1看作两个定值电阻，如图
4-2所示，则V表测Rb和R2，当滑片P向右移动，实际是Rb的
电阻在变小，因此V表测的R2和Rb的总电阻在变小，因此V表
的示数变小。
.
15
• 例5在图5所示的电路中,电源电压不变。闭合开关 K，电路正常工作。一段时间后，发现其中一个 电压表示数变大，则 （C ）
例2 ：如图示，开关s闭合后下列各电压表示数的关系是
表示数之 间的关 系是
。
，各电流
分析：第一步：把开关变成导线；第二步：把 电流表变成导线；第三步：去掉电压表；第四 步（略）；第五步：判断各用电器的连接方式：
第六步：根据原则七和原 则八以及滑移法或去源法
V2
LL12 A2
V1
V3
LL21
A1
s
判断电流表和电压表各自 所测量的对象。
A1
V2
V1
L1 A2
s
L2
第六步：根据原则四，知道电压表V2处断开，所以没有电流从A1流过，示数为
零；根据滑移法知道V1和电源并联，测电源两端电压。V2和L2并联，测L2两端
电压。
v1
L1
第七步：等效电路图如下：
A2 L2
流过两个灯泡的电流？ .
4
v2 A1
根据等效电路图,可知所求I1=I2=0.2A U1=2.5V-1V=1.5V U2=1V
.
1
A
A
• 第六：滑动变阻器Pa段被导线（金属杆）短接不工作，去掉Pa段后，下图a变为图
b．
初中九年级初三物理简单电路分析方法课件
结点电位法适用于支路数多，结点少的电路。
如：
Va
a
共a、b两个结点，b设为
参考点后，仅剩一个未
b
知数（a点电位Va）。
结点电位法 应用举例（1）
电路中只含两个 结点时，仅剩一个 未知数。
设 : VB = 0 V
I1
R1
I2
E1
A I3 R3
R2
B
则：
E1 E3
VA
1
R1 R3 11
1
R1 R2 R3 R4
R4 E3 I4
结点电位法 应用举例（2）
电路中含恒流源的情况 Is
设：VB 0
? 则： VA
1
E1 R1
IS
1
1
R1 R2 RS
A I2
RS R1
I1
R2
E1
B
VA
E1 R1
IS
11
R1 R2
A I2
RS R1
I1
Is
R2
E1
1 VA ( R1
1 )
R2
E1 R1
a
支路数 B=4
须列4个方程式 b
1.8 结点电位法
结点电位的概念：
在电路中任选一结点，设其电位为零（用 标记），
此点称为参考点。其它各结点对参考点的电压，便是
该结点的电位。记为：“VX”（注意：电位为单下标）。
a
a
1 b 5A
a 点电位： Va = 5V
1 b 5A
b 点电位： Vb = -5V
Id =0 ?
VD 0 VC 10 V VA VB 5 V
I1 A
R1 I2 R2
初中物理电学电路图分析
B
V1
L1
A
A
D
V2
G
E
K1
F
四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,
可以去掉.
开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的 两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.
A KK
L1L1
B
L2
四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,
可以去掉.
开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的 两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.
B A
A
C
DK
L2 K2 C L3
B
V1
L1
A
D
V2
G
E
A
K1
F
二、干路和支路的区分：靠近电源正负极最近的
相交而连结的点以内为干路,其余为支路.
B A
A
C
DK
L2 K2 C L3
B
V1
L1
A
A
D
V2
G
E
K1
F
三、分析电路时,电流表当导线,电压表放在最后处理, 分析前先拿掉它.
L2 K2 C L3
特殊情况仍有方法，以后学习。
V1
F-
K1、K2闭合
L2
C-
L3
B
V1
D
V2
G
L1
A
E-
+
A
F-
L2 K2
C
L3
B
V1
D
V2
G
L1
A
E
A
K1
F
小结和说明
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初中物理电路图分析方法
“标号法”简化电路图
电路识别虽然是有些难度，但还是有章可循的，电路识别相关的包括二部分：电路图简化以及电路图、实物图互化。
这次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。
这种方法简单易学、练练就会、便于记忆，而且适用于所有电路，可以说是简化电路的杀手锏。
先看口诀，就两部分，很简单：标号和画图：
1、标号：
电路每个节点编号，标号遵循以下原则
（1）从正极开始标1；
（2）导线连通的节点标同样的数字；
（3）沿着导线过一个用电器（注意：不包括电流表，电流表看成导线，电路图画好后引入即可），数字+1；
（4）到遇到电源负极为止；
（5）同一节点出现不同标号，取小标号；相等则表示短路；
（6）要求所有点的标号要大于等于1，小于等于负极的标号。
2、画图
（1）在平面上画出节点号
（2）根据原图画出节点之间的用电器或电表
（3）整理，美化
注意事项
（1）当用电器两端标号不等时，电流从小标号点到大标号点，因为小标号更接近正极（2）当用电器两端标号相等时，相当于一根导线接在用电器两端，因此用电器短路没有电流。
下面我们看几道例题：
例题1、如下图1，分析电阻R1、R2、R3之间的联系方式。
图 1
这道题太典型了，估计每个老师都要讲。
答案估计大家都知道，但是确实不好理解，很多同学老师讲过一遍还是搞不清楚为啥，最后背下结论了事。
现在轮到我们的标号法上场了，为了说明方便，先用字母对每个点进行标记，如图1。
第一步：标号。
我们的标号用红色数字表示，从电源正极出来a点标1，同样在一条导线上的b、d点也标1；检查所有该标1的都标了，那就过一个电阻吧！例如从b点过到c点，这样c点标2。
同一导线上的e、f、g点都标2，这样我们惊奇的发现已经到电源负极了！标号结束！见图2
图 2 图 3
进入第二步画图阶段。
先画出节点号1,2，其中1节点电源正极，2节点接电源负极，如图3；然后再原图中查找每个电阻两端的节点标号，放到简化图中对应标号之间，我们看到R1、R2、R3都在1、2点之间，所以把它们仨依次连接在1、2点之间，就形成了图4，很清纯的并联电
路。
图 4
例题2：如图5.简化3个电路图。
(1) 电源正极接A,负极接C，只闭合S2；(2) 电源正极接A,负极接C，只闭合S3；(3) 电源正极接A，负极接B，只断开S2
图 5
第1问
a.标号：A点出来a、b、c、d都标1，S1断开，所以e、f点不能标1；过R1后，e、f、h
标2，S2闭合，所以l也标2；过 R2,i,j,k都标3。
有同学问，能否由i过R3,在g点标4？这是不可以的，参看口诀第五条，g点的标号不能比i大，而且g点后面S3断开，使得电流无处流了，所以正确答案是这个电路图R3并没有被接入电路。
标号结果参看图6。
图6 图 7
b. 画图：先画三个节点；（如图7）
找每个用电器所在的位置，R1和V1在1,2之间，R2和V2在2,3之间，装上即可；R3的g点没有标号，所以没有接入电路（如图8）
图 8
第2问
a.标号：标1节点与原来相同；由于S3闭合，g点闭合，由于S2断开，l点无法标注；3节
点标注与原来相同（如图9）
b.画图：可以看到R2不在图里（如图10）
图 9 图 10
第3问
a.标号：A点正极，S1，S3闭合，所以a,b,c,d,e,f,g,h都标记1，过R3标记i,j,k标记2；
过R2，l标记3,B点是负极，停止标号（如图11）
图 11 图 12
b.画图：R1,V1两端都是1,说明也就是他们被短路了，没有接入电路；R3,V2接在1,2之间；R2接在2,3之间（如图12）
至此大功告成。
最后还要提醒下，如果遇到电流表，可将电流表视为导线，然后在简化图中放入电流表。
稍微解释标点法的原理，初中电路只涉及单纯的串联或并联，混合连接的电路不会涉及，所以题目给的电路再复杂也是纸老虎，所谓复杂题也就是这小老虎的爪牙有点长，我们要做的是还电路以清纯的本来面貌。
原本常用的方法先摘掉表，再把有导线连接的部分看成一个点，我管这种方法叫捏包子。
而标点法的标点阶段就是在捏包子前先标记下哪些点是应该捏在一起的；画图阶段，就是直接把包子捏上，从而得到清纯的简化电路图。
标点法简化电路图就讲解到这里，希望对大家有用。
记住，我们的电路本身都是很清纯的。