创业管理教学大纲讲解学习

《创业管理实训》教学大纲
一、课程基本信息
课程编码：课程名称：创业管理
课程性质：必修/选修课程类别：专业基础课/专业课
适用专业：会计学适用层次：本科
学分：总学时： 32
执笔人：审核人：
二、课程主要内容
《创业管理》是一门实践性与综合性较强的重要课程，包括：创业测评、创业计划、创业准备、创业管理四大训练平台。

该课程主要介绍了创业管理教育的必要性、大学生创业现状、问题及解决思路；创业基本知识；企业融资及创业计划书的撰写；公司注册流程；创业选址、厂房建设、企业采购和物流管理；创业团队、组织结构及人力资源管理；技术与产品管理；市场营销管理；财务管理；战略管理及风险管理；新创企业的后期管理等。

三、实验要求与目标
（一）实验要求
通过本课程的学习，使学生在《创业之星》平台下模拟真实企业的创立过程，了解创业活动的一般性质，熟悉创业过程及产品计划与开发过程，掌握创业过程中机会的识别，以及创业各阶段中可能遇见风险及防范措施，掌握创业计划的要素，并了解创业需要的资源和组织管理技能，以及组织内创业的性质与运作方式，为解决创业实际问题奠定基础，完成创业计划书、办理工商税务登记注册、对创立企业进行运营管理等管理决策，从而提升创业创新能力、财务分析与经营决策能力以及团队协作能力。

（二）实验目标
1、使学生掌握创业所需的基本知识。

认知创业的基本内涵、创业活动的特殊性、辩证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

2、使学生具备创业能力。

创业沙盘实训以实验演示为主，通过三维仿真的企业场景，全面模拟企业创立运营的全过程，旨在通过实验加强学生对专业知识点的把握和基本业务操作能力，并将课堂所学的知识运用到具体的实务操作中，以培养其创业能力。

3、使学生树立创新精神和科学创业观，激发学生创业热情。

培养学生创新精神，提高创新能力、就业竞争能力、立业创业能力。

使学生树立科学的创业观，主动适应
国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

四、实验学时分配表
五、实验项目内容
实验项目一创业教育及创业测评实训
实验内容：
（一）启动《创业之星》学生端
（二）在主场景进入创业指导中心
（三）进入创业能力测评，进行创业能力测试
（四）进入创业案例分析，了解创业案例
（五）进入创业优惠政策，熟悉相关政策
（六）实验报告
通过企业创业能力测算实验，分析创业案例成败原因，分享创业经验；根据自身测试成绩分析自己在创业过程中可能面临的优势与不足，为创业做好准备。

实验要求：
要求学生独立完成《创业之星》学生端自带的测试题目，并对创业案例、创业优惠政策进行分析，以全面测试学生的创业能力。

实验项目二设计与撰写创业计划书实训
实验内容：
（一）组建创业公司的训练团队
按学生意愿，将学生分为10组，每组5-7人，并推荐一个负责人，分配相应角色。

（二）撰写创业计划书
1、对市场商业机会进行研究，并分析市场竞争形势
2、制订出合理的创业计划书
创业计划书的内容主要包括：摘要、公司简介、市场分析、竞争分析、产品服务、市场营销、财务计划、风险分析、内部管理等方面。

3、将创业计划书导入系统
进入公司主场景，点击“会议室”，在弹出窗口中点击“创业计划”，并将完成的创业计划书复制到相对应的地方。

（三）实验报告
以小组为单位，提交Word文档和PPT两种形式的创业计划书，要求在课下完成，并于课堂上展示。

实验要求：
要求学生组建创业公司的训练团队，对市场商业机会进行研究，并分析市场竞争形势和创业风险，制定销售计划、财务计划，和资金筹措计划，撰写公司名称，制订公司章程，并编写一份完整的创业计划书。

实验项目三模拟企业工商注册实训
实验内容：
（一）注册第一步（租赁办公室场所）
（二）注册第二步（公司名称预审核）
（三）注册第三步（撰写公司章程）
（四）注册第四步（工商注册、注册资金）
（五）注册第五步（验资）
（六）注册第六步（工商注册）
（七）注册第七步（刻制公章）
（八）注册第八步（组织机构代码）
（九）注册第九步（办理国家税务）
（十）注册第十步（办理地方税务）
（十一）注册第十一步（银行开户）
（十二）注册第十二步（社会保险）
（十三）实验报告
根据公司注册的整个流程总结如何快速有效地完成公司工商注册。

实验要求：
要求参加训练的学生需要独立完成公司注册审批流程的所有工作。

并根据系统规定的流程，完成相关表格的填写与资料的准备工作。

实验项目四规则讲解及操作演示实训
实验内容：
（一）组建经营管理团队
（二）模拟公司各项经营管理
1、经营第一步（产品设计）
2、经营第二步（产品研发）
3、经营第三步（原料采购）
4、经营第四步（厂房购置）
5、经营第五步（设备购置）
6、经营第六步（资质认证）
7、经营第七步（市场开发）
8、经营第八步（广告宣传）
9、经营第九步（招聘生产工人）
10、经营第十步（招聘销售人员）
11、经营第十一步（签订劳动合同）
12、经营第十二步（生产制造）
13、经营第十三步（产品报价）
14、经营第十四步（订单交付）
15、其他操作
（三）实验报告
通过2-3个季度的模拟演示企业创业管理经营流程熟悉创业管理的整个经营规则，为实验五奠定良好的基础。

在此次实验报告中可总结创业管理中常见问题及如何避免。

实验要求：
学生成立若干虚拟公司，组建经营管理团队，并完成若干经营周期的管理，检验创业计划可行性的实践。

每个小组的成员分别担任虚拟公司的总经理、财务总监、营销总监、生产总监、研发总监、人力资源总监等岗位，并承担相关的管理工作。

实验项目五分组分角色创业经营管理实训
实验内容：
（一）分组分角色
（二）进入软件
（三）注册新用户
（四）选择角色并编辑个人角色
（五）经营第一步（产品设计）
（六）经营第二步（产品研发）
（七）经营第三步（原料采购）
（八）经营第四步（厂房购置）
（九）经营第五步（设备购置）
（十）经营第六步（资质认证）
（十一）经营第七步（市场开发）
（十二）经营第八步（广告宣传）
（十三）经营第九步（招聘生产工人）
（十四）经营第十步（招聘销售人员）
（十五）经营第十一步（签订劳动合同）
（十六）经营第十二步（生产制造）
（十七）经营第十三步（产品报价）
（十八）经营第十四步（订单交付）
（十九）其他操作
（二十）实验报告
以小组为单位总结4-6个季度的分组分角色创业经验管理，并编写实验报告。

实验要求：
创业经营管理是本系统的核心部分，是训练和提升学生创业能力的关键环节，也是检验创业计划可行性的实践环节。

通过对真实企业的仿真模拟，所有参加训练的学生分成若干小组，组建成若干虚拟公司，在同一市场环境下相互竞争与发展。

每个小组的成员分别担任虚拟公司的总经理、财务总监、营销总监、生产总监、研发总监、人力资源总监等岗位，并承担相关的管理工作，通过对市场环境与背景资料的分析讨论，完成企业运营过程中的各项决策，包括战略规划、品牌设计、营销策略、市场开发、产品计划、生产规划、融资策略、成本分析等等。

六、教学方法与手段
（一）教学方法
本课程的教学方法有别于传统的知识灌输，重点在于培养学生的创业意识、创新精神、创业能力和管理能力，激发大学生的创业热情，提升实践经验。

课程通过理论结合实践，特别是注重在实践中进行训练，在模拟实践中开展创业，在对抗实战中提升技能。

具体方法体现在：
1、因地制宜、因材施教，理论教学、案例教学和专题讨论相结合。

2、增强并丰富实践教学环节内容。

3、充分发掘利用社会创业师资资源。

4、努力营造鼓励创新、支持创业的校园文化氛围。

（二）教学手段
为了提高学生的学习积极性，采用课堂讲授和多媒体演示教学相结合，穿插进行“案例教学”法；充分利用计算机网络技术，加强学生和教师在网上交流；部分知识性的内容推荐参考资料，指导课外学习，引导学生自适应和自主学习，以拓宽知识面。

七、实验场地与仪器设备
1、教室内以小组方式排列，并配投影仪和白板
2、每小组5－7人，一般分为10组
3、服务器一台，可与其他系统使用同一服务器
4、讲师一台电脑，各小组至少两台电脑，可根据需要配置多台，实验室内所有
电脑与服务器连成网络
八、课程考核
1、本课程的考核方式：考查
2、本课程的考核内容及标准：
九、教材及主要参考资料
教材：
[1]张玉利，创业管理（第4版），机械工业出版社，2016年6月第1版，
ISBN9787111540991
主要参考资料：
[1]石建勋，创业管理，清华大学出版社和北京交通大学出版社，2008年6月第1版，ISBN978-7-81123-315-5、F·341
[2]商业计划书编写指南，国家科技风险开发事业中心/长春市场科技局，电子工业出版社，2003
[3]陈德智，创业管理（第2版），清华大学出版社，2007年7月第2版，ISBN978-7-302-15339-9
[4]《创业教育在中国：试点与实践》．中华人民共和国教育部高等教育司．高等教育出版社．2006年
十、其他说明
实验所使用的软件参数等环境设置和学生程度及人数相关，任课教师可根据具体情况适当调整实验中所使用的软件环境相关参数。