三年级下册英语教案Unit1 I like eggs._鲁科版(五四制)(三起)
三年级下册英语教案Unit 1 Food and Drinks Lesson1 I like eggs∣鲁科版(五四制)(三起)
Unit 1 Food and DrinksLesson1 I like eggs. 教学设计一、教学目标：（一）知识目标：1.学生能听懂、认读、会说下列单词：breakfast egg milk juice bread2.学生能听懂、会说“Let’s have breakfast. I like ….I don’t like.... Have some milk，mum?”句型。
3.学习书写字母Aa Bb Cc Dd。
（二）能力目标：通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够灵活运用“Let’s have bre akfast. I like... I don’t like....”句型来询问彼此喜欢吃什么，从而提高学生英语表达能力，真正做到学以致用。
（三）情感目标：通过本节课的学习，让学生了解健康早餐的重要性，提醒学生要注意饮食，关心家人，健康生活。
二、教学重难点分析：（一）教学重点：1.学生能听懂、认读、会说单词：breakfast egg milk juice bread2.学生能灵活运用句型“L et’s have breakfast.I like ….I don’t like.... Have some milk，mum?”进行交流。
（二）教学难点：1. “have”的用法。
2. 字母Aa Bb Cc Dd的书写。
三、教学准备：多媒体课件、单词卡片、奖品、实物（鸡蛋、牛奶、面包、水果等）。
四、教学过程：Step 1 Warm-up1. Greetings.2.Free talk.讲解课堂奖励方式。
通过和学生问答“--What colour do you like?--I like...”向学生分发彩色的盒子。
学生每次回答对问题，教师奖励一颗糖作为奖励，最后总结奖励结果，看哪个组获得最多的糖果。
【设计意图】上册我们学过“I like ...”句型，而本课的主要句型是“I like... I don’t like...”.因此在解释本节课的奖励方法时，我在Free talk.的时候引导学生运用颜色复习了“I like...”这个句型，一方面为学生展示了课堂奖励方式，另一方面复习上学期所学知识，为下面新课的学习作辅垫。
三年级下册英语教案-Unit 《Lesson I like eggs》｜鲁科版五四学制三起
Unit 1 Food and DrinkLesson1 I like eggs.（新授）一、教学目标：知识目标：1．能正确认读和书写字母A-D。
2．能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词：egg, bread, milk, juice， orange, please并能结合句型灵活运用。
3．能听懂、会说、认读与饮食相关的句型：I like eggs.I don’t like eggs/ orange juice能力目标：能运用所学句型谈论饮食及自己和他人对饮食的喜好。
情感目标：对中、西方的饮食差异有一定的了解，培养学生良好的饮食习惯。
二、教学重难点：重点：能听懂、会说并认读句子：“I like eggs.”能自由谈论饮食并运用所学句型，表达自己的喜好难点：能听懂、会说并认读句子：“I like eggs.I don’t like eggs.”能自由谈论饮食并运用所学句型，表达自己的喜好。
三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学课时：1课时六、教学思路设计：1、歌曲热身，激发学习兴趣。
2、教师运用颜色图片，复习句型3、听录音或看教学光盘学习语言4、表演、游戏巩固5、情境活动练习6、字母书写七、教学过程：A B C Songlike?Li Ming一起用早餐。
出示单词卡片学习t like orange juice.I like milk.Have some milk, mum?的食品，然后在小组内进行练习：部分的内容，指导学生两人一组进行分组练习，互相表达对方的饮食喜好。
之后找几组同学展示，教师及时六、课外活动（Lesson1 I like eggs.。
三年级下册英语教案-Unit1Ilikeeggs
三年级下册英语教案Unit1 I like eggs.鲁科版（五四制）（三起）教学内容本单元主要围绕食物展开，教学内容包括单词学习、句子构造以及日常对话练习。
学生将学习到如 "eggs"、"milk"、"bread" 等食物相关的单词，并学会用 "I like" 来表达自己的喜好。
教学目标1. 学生能够正确认读并书写关于食物的英文单词。
2. 学生能够运用 "I like" 句型表达自己对食物的喜好。
3. 学生能够在日常对话中恰当使用本单元所学内容。
教学难点1. 单词发音的准确性，特别是多音节单词的发音。
2. "I like" 句型的正确使用及变换单词时相应变化。
3. 学生在对话中的流利度和自然度。
教具学具准备1. 单词卡片。
2. 食物图片。
3. 录音机及教学音频。
4. 黑板和粉笔。
5. 学生练习本和笔。
教学过程第一课时导入：利用单词卡片复习已学的食物单词，引入新单词。
新课内容：学习新单词 "eggs"、"milk"、"bread" 等，并让学生跟读。
讲解 "I like" 句型的构造及用法，并做示范。
课堂练习：学生两人一组，用 "I like" 句型练习表达对食物的喜好。
教师巡回指导，纠正发音和句子构造错误。
第二课时复习与新课：复习上一课时学过的单词和句型。
引导学生用 "I like" 句型进行简单的对话练习。
深入练习：进行角色扮演活动，让学生模拟在餐厅点餐的场景。
鼓励学生创造性地运用所学单词和句型。
布置课后作业，包括书写新学单词和完成对话练习。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点内容，包括新学单词和关键句型。
通过颜色区分和图表辅助，帮助学生更好地理解和记忆。
鲁科版 三下Unit1 Lesson1 I like eggsL1教学设计
Unit1 Lesson1教学设计【内容来源】鲁科版三下Unit1 Lesson1 I like eggs.【主题】Food and drinks【课时】Lesson1 I like eggs.一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词：egg, bread, milk, juice，orange,并能结合句型灵活运用please。
2. 能理解并在情景中运用句子：I like…/ I don’t like…3. 能正确认读并书写字母Aa-Gg。
（二）能力目标(Ability aims)能运用所学句型谈论饮食及自己和他人对饮食的喜好。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 词汇：egg, bread, milk, juice，orange, please2. 句型：I like…/ I don’t like…3. 字母：Aa—Gg（二）难点(Difficulties)会用I don’t like…表达不喜欢的东西(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片。
（可从优教通平台下载使用）四、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生互动教师询问学生的假期情况。
（可允许他们用汉语回答，或英汉混用，这样可以活跃气氛，拉近距离，让学生以愉悦的心情进入下面的学习。
）2. 师生一起唱：I like coffee, I like tea.I like boys and boys like me.Yes? No?Maybe so. （like后面的名词教师可以根据学生掌握单词的情况自由选择。
）Step 2：Presentation1、教师PPT呈现早晨的场景，引导学生学习have breakfast。
鲁科版英语3下Unit 1 Lesson1 I like eggs
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Unit 1 Lesson1 I like eggs.教学目标1、Master some new words and expressions. Such as breakfast egg bread juice milk some2、Be able to talk about foot.教学重点会用I like …来谈论自己喜欢的食物,用I don’t like…谈论自己不喜欢的食物。
教学难点用don’t like 来讨论自己不喜欢的食物。
教学方法Task-based method 、situational method教具、学具E-pen、book 、pictures、new word cards板书设计Unit 1Lesson1 I like eggs.Let’s have breakfast.Eggs. I like bread.Milk I don’t like orange juice.Some教学过程Step1. Warm up.1. GreetingsT: Hello, everyone.S: Hi, teacher.T: How are you?S: I’m fine, thank you! And you?(自主学习)T: I’m fine, thank you. How’s the weather, today?S: …师生自由谈话导入。
Step2. Presentation.1. Leading in : In the winter holidays, we have spring festival. We have some delicious food(Learn the word ) What do Danny and Li Ming have for breakfast (Learn the word.)?(情境预设)Learn the word: breakfast.T: breakfastS: breakfastLearn the word, let the students practice the word by the way in different syllables. Then check one by one.通过讨论春节人们吃什么，引出breakfast,然后练习。
鲁科版三下Unit 1 Lesson 1
己的喜好。
难点：能听懂、会说并认读句子：“I like eggs. I don’t like eggs.”能自由谈论饮食并运用所学句型表达自己的喜好。
教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰。
Warming–up
Greetings.
．播放歌曲“A B C Song”, 演唱歌曲，进入新课的学习，同时巩固
本节课的学习作铺垫。
．教师出示红色、绿色、黄色、蓝色、橙色、白色、黑色等颜色图片，运用第一册的句What colour do you like? ”“I like...”进行回答。
借助以上热身和复习活动导课，巩固句型“I like...”为新知作铺垫，同时营造英语氛围，激发学生的学习兴趣。
Practice
．组织学生分组活动，分角色演练对话，并戴上头饰上台表演。
．请学生观察Let’s talk 部分的插图，听录音或观看教学光盘，模仿跟读。
．呈现教材的早餐食谱表，指导学生在表格中勾画出自己喜欢的食品，然后在小组内进行练习：“I like.../ I don’t like...”
Production
．仿照Let’s talk部分的内容，指导学生两人一组进行分组练习，互相表达对方的饮食喜好。
之后找几组同学展示，教师及时评价和鼓励。
．小组合作活动。
教师可以组织学生在班级内开展小组合作活动，共同完成统计表格。
Food and
Eggs Bread Milk Orange
drinks Name。
古塔区实验小学三年级英语下册 Lesson 1 I like eggs教案 鲁科版
Lesson 1 I like eggs.课型：新授课一、教学目标：（一）知识目标1.学生能听懂、会说、认读下列单词：egg, bread, orange, juice, milk2.学生能听懂、会说单词 breakfast, some, please3.学生能听懂、会说句型：I like ... I don’t like...4．学生能够听懂会说认读书写下列字母：Aa, Bb,Cc(二)能力目标：通过真实的语言情境，学生能运用所学句型谈论自己对饮食的喜好。
（三）情感目标：1.对中西方国家的饮食差异有一定的了解。
2培养学生学习英语的积极性，并养成良好的饮食习惯。
二、教学重难点：教学重点：能听、说、认读本课的主要单词egg, milk, juice, bread, 及breakfast并能在对话中灵活运用。
教学难点：breakfast的发音。
三、教学方法：情景教学法、任务型教学法、TPR四、教具准备：颜色图片、头饰、课件、电子白板五、教学过程：Step1 Warming-up1.播放第一册课本59页的chant: “pear, pear, I like pears.”帮助学生复习学习过的水果类单词和I like--.句型。
为本节课的学习打好基础。
2.教师出示水果图片，运用句型：I like ... I don’t like...1.简笔画学习词组orange juice在电子白板上用画笔画orange的简笔画，提问学生：What’s this?学生一定会回答：It’s an orange. 然后在橘子旁画一杯橙汁，引出：orange juice。
通过各种形式的朗读巩固发音。
可以采用chant:Oranges, oranges,Do you like orange?Yes, I do. Yes, I do.Orange juice, orange juice.Do you like orange juice?Yes, I do. Yes, I do.2.Listen and say.Danny and Li Ming will have breakfast. Let’s watch, underline the new words.2Listen and repeat. Then answer: What does Danny like?播放教学光盘，整体呈现课文，之后找学生回答问题。
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Lesson 1 I like eggs.
课型：新授课
一、教学目标：
（一）知识目标
1.学生能听懂、会说、认读下列单词：egg,bread,orange,juice, milk
2.学生能听懂、会说单词breakfast, some, please
3.学生能听懂、会说句型：I like ... I don’t like...4．学生能够听懂会说认读书写下列字母：Aa, Bb,Cc(二)能力目标：
通过真实的语言情境，学生能运用所学句型谈论自己对饮食的喜好。
（三）情感目标：
1.对中西方国家的饮食差异有一定的了解。
2培养学生学习英语的积极性，并养成良好的饮食习惯。
二、教学重难点：
教学重点：
能听、说、认读本课的主要单词egg,milk,juice,bread,及breakfast并能在对话中灵活运用。
教学难点：breakfast的发音。
三、教学方法：
情景教学法、任务型教学法、TPR
四、教具准备：
颜色图片、头饰、课件、电子白板
五、教学过程：
Step1 Warming-up
1.播放第一册课本59页的chant:“pear,pear,Ilikepears.”帮助学生复习学习过的水果类单词和I like--.句型。
为本节课的学习打好基础。
2.教师出示水果图片，运用句型：I like ... I don’t like...Step2 Presentation
1.简笔画学习词组orange juice
在电子白板上用画笔画orange的简笔画，提问学生：What’sthis?学生一定会回答：It’s an orange.然后在橘子旁画一杯橙汁，引出：orangejuice。
通过各种形式的朗读巩固发音。
可以采用chant:Oranges, oranges,
Do you like orange?
Yes, I do. Yes, I do.
Orange juice, orange juice.
Do you like orange juice?
Yes, I do. Yes, I do.
2.Listen and say.
Danny and Li Ming will have breakfast. Le t’s watch,underline the new words.
2Listen and repeat. Then answer: What does Danny like?
播放教学光盘，整体呈现课文，之后找学生回答问题。
接着利用单词卡继续深入学习五个新单词：breakfast，egg, milk, bread，
juice.
Game:通过观察教师口型，猜测食物类单词。
3Ask and answer in pairs.
教师出示食物类单词卡，女生先问：Do you like--, Danny?男生根据课文回答。
然后角色互换。
熟练后，同桌互相问答。
4播放课文录音，学生指图跟读。
注意一般疑问句语调的指导与纠正。
Step3 Practice
1学生在组内分角色表演对话，并选两组到前面戴头饰表演。
为了检查下面学生观看的是否认真，可以在每组表演完后，提个问题，如：Does --- like ---? Yes or No? What does --- like?由于句型中设计第三人称，所以只要求学生作简单回答即可。
2播放教学光盘，出示第二部分的Let’s talk.中的图片，学生模仿跟读。
3Step4 Production
1完成配套练习册1、2题。
2模仿Let’stalk.部分的内容，在小组内问答交流，然后制成统计表格。
Name\food andEggsbreadmilkjuiceapplespearsorangedrink
Step5 Learning letters.
1利用字母卡片，检查学生认读情况，纠正不够准确的发音。
注意纠正字母Aa的发音，。
2出示四线格，教学生认识四线格并理解字母在四线格中的位置规律。
规范板书字母的大小写，提醒学生观察并书空。
对比字母的印刷体和手写体的区别。
3学生在课本第三部分进行摹写。
4学习字母下面给出的例词，通过慢读和分解读，使学生体会这四个字母在单词中的发音。
请同学列举一些含有对应字母而且字母发音相同的单词。
5完成配套练习册第三题，展示书写优秀的学生作品，激励书写不规范的学生练字。
Step 6 Homework
1听课文录音，跟读模仿。
2运用本课所学的语言询问家人及朋友对食物、饮料的喜好。
可以制作成表格也可以画图配语句展示。
（第一个作业为必做，第二个作业鼓励有能力的学生尽量选作。
）。