三年级下册英语教案Unit1 I like eggs._鲁科版(五四制)(三起)

Lesson 1 I like eggs.

课型：新授课

一、教学目标：

（一）知识目标

1.学生能听懂、会说、认读下列单词：egg,bread,orange,juice, milk

2.学生能听懂、会说单词breakfast, some, please

3.学生能听懂、会说句型：I like ... I don’t like...4．学生能够听懂会说认读书写下列字母：Aa, Bb,Cc(二)能力目标：

通过真实的语言情境，学生能运用所学句型谈论自己对饮食的喜好。

（三）情感目标：

1.对中西方国家的饮食差异有一定的了解。

2培养学生学习英语的积极性，并养成良好的饮食习惯。

二、教学重难点：

教学重点：

能听、说、认读本课的主要单词egg,milk,juice,bread,及breakfast并能在对话中灵活运用。

教学难点：breakfast的发音。

三、教学方法：

情景教学法、任务型教学法、TPR

四、教具准备：

颜色图片、头饰、课件、电子白板

五、教学过程：

Step1 Warming-up

1.播放第一册课本59页的chant:“pear,pear,Ilikepears.”帮助学生复习学习过的水果类单词和I like--.句型。为本节课的学习打好基础。

2.教师出示水果图片，运用句型：I like ... I don’t like...Step2 Presentation

1.简笔画学习词组orange juice

在电子白板上用画笔画orange的简笔画，提问学生：What’sthis?学生一定会回答：It’s an orange.然后在橘子旁画一杯橙汁，引出：orangejuice。通过各种形式的朗读巩固发音。可以采用chant:Oranges, oranges,

Do you like orange?

Yes, I do. Yes, I do.

Orange juice, orange juice.

Do you like orange juice?

Yes, I do. Yes, I do.

2.Listen and say.

Danny and Li Ming will have breakfast. Le t’s watch,underline the new words.

2Listen and repeat. Then answer: What does Danny like?

播放教学光盘，整体呈现课文，之后找学生回答问题。接着利用单词卡继续深入学习五个新单词：breakfast，egg, milk, bread，

juice.

Game:通过观察教师口型，猜测食物类单词。

3Ask and answer in pairs.

教师出示食物类单词卡，女生先问：Do you like--, Danny?男生根据课文回答。然后角色互换。熟练后，同桌互相问答。

4播放课文录音，学生指图跟读。注意一般疑问句语调的指导与纠正。

Step3 Practice

1学生在组内分角色表演对话，并选两组到前面戴头饰表演。为了检查下面学生观看的是否认真，可以在每组表演完后，提个问题，如：Does --- like ---? Yes or No? What does --- like?由于句型中设计第三人称，所以只要求学生作简单回答即可。

2播放教学光盘，出示第二部分的Let’s talk.中的图片，学生模仿跟读。

3Step4 Production

1完成配套练习册1、2题。

2模仿Let’stalk.部分的内容，在小组内问答交流，然后制成统计表格。

Name\food andEggsbreadmilkjuiceapplespearsorangedrink

Step5 Learning letters.

1利用字母卡片，检查学生认读情况，纠正不够准确的发音。注意纠正字母Aa的发音，。

2出示四线格，教学生认识四线格并理解字母在四线格中的位置规律。规范板书字母的大小写，提醒学生观察并书空。对比字母的印刷体和手写体的区别。

3学生在课本第三部分进行摹写。

4学习字母下面给出的例词，通过慢读和分解读，使学生体会这四个字母在单词中的发音。请同学列举一些含有对应字母而且字母发音相同的单词。

5完成配套练习册第三题，展示书写优秀的学生作品，激励书写不规范的学生练字。

Step 6 Homework

1听课文录音，跟读模仿。

2运用本课所学的语言询问家人及朋友对食物、饮料的喜好。可以制作成表格也可以画图配语句展示。

（第一个作业为必做，第二个作业鼓励有能力的学生尽量选作。）