大班科学课件：《活动认识牙齿》
(全册课件)大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》
《我们的牙齿》一、教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能，知道牙齿对于身体健康的重要性。
3. 能够与同伴分享自己的护牙经验，培养合作与交流的能力。
二、教学内容：1. 认识牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙。
2. 了解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
3. 学习正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。
4. 掌握护牙小贴士：定期检查、正确刷牙、避免不良习惯等。
三、教学准备：1. 牙齿模型、牙齿图片、视频等教学资源。
2. 牙刷、牙膏等实物道具。
3. 分组讨论的卡片或表格。
四、教学过程：1. 引入话题：通过牙齿模型或图片，引发学生对牙齿的兴趣。
2. 讲解牙齿的结构和功能：使用牙齿模型，讲解不同类型牙齿的特点和作用。
3. 学习正确的刷牙方法：演示巴氏刷牙法，引导学生跟随操作。
4. 小组讨论：分组讨论护牙小贴士，让学生分享自己的护牙经验。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿知识和护牙方法的掌握程度。
2. 收集学生的小组讨论成果，评估他们的合作与交流能力。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。
关注学生在课堂上的表现，对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于需要提高的学生给予个别辅导和关注。
教师还应不断更新自己的专业知识，提高教学水平，以更好地为学生提供优质的教育资源和服务。
六、教学活动：1. 牙齿拼图游戏：准备一个牙齿拼图，让学生分组进行竞赛，看哪组能最快正确地拼好牙齿。
2. 牙齿角色扮演：学生分组，每组选择一个牙齿角色（如门牙、犬齿、磨牙），通过表演展示该牙齿的功能。
3. 刷牙比赛：准备模拟口腔模型，让学生使用牙刷和牙膏进行刷牙比赛，比一比谁刷牙最干净。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起学习牙齿知识，共同讨论如何保护牙齿。
2. 口腔卫生日记：鼓励学生每天记录自己的口腔卫生情况，包括刷牙时间、刷牙方法等。
3. 牙齿保护宣传海报：让学生设计一幅关于牙齿保护的宣传海报，展示在学校或家庭中。
大班科学活动认识牙齿ppt课件
01牙齿基本知识与结构Chapter牙齿的定义及功能0102牙齿类型与排列牙齿在口腔内呈弓形排列，这种排列有利于咀嚼食物和保护舌头。
牙齿结构解析牙齿主要由牙釉质、牙本质、牙髓和牙骨质四部分组成。
牙釉质是牙齿最外层的坚硬组织，具有保护牙齿的作用；牙本质是牙齿的主体部分，位于牙釉质和牙髓之间；牙髓是牙齿内部的软组织，包含血管和神经；牙骨质则覆盖在牙根表面。
乳牙与恒牙区别02牙齿生长发育过程Chapter乳牙萌出时间乳牙数量与排列乳牙功能030201乳牙生长阶段换牙期注意事项换牙时间换牙顺序换牙期常见问题换牙期保健恒牙生长阶段恒牙生长时间恒牙数量与排列从6岁左右开始，直到齿萌出结束。
恒牙功能成年后牙齿变化牙齿磨损牙周病风险增加牙齿缺失与修复03牙齿保健方法及习惯养成Chapter正确刷牙方法与技巧选择合适牙刷选用刷头小、刷毛软硬度适中的牙刷，每3个月更换一次。
正确刷牙姿势将牙刷与牙长轴呈45°角指向根尖方向，按牙龈-牙交界区，使刷毛一部分进入龈沟，一部分铺于龈缘上，并尽可能伸入邻间隙内。
刷牙时间与次数每次刷牙时间不少于3分钟，每天刷牙2次，晚上睡前刷牙更重要。
漱口液使用方法每次饭后用清水漱口后，再含10ml 漱口液，紧闭嘴唇，鼓动两腮与唇部，使溶液在口腔内充分接触牙齿和牙龈，保持1分钟后吐出。
漱口液选择选用具有消炎、杀菌、防蛀等功能的漱口液，避免使用刺激性强的产品。
牙线使用选用合适类型的牙线，将牙线轻轻压入牙缝中，紧贴牙齿邻面上下刮动，清除牙缝中的食物残渣和牙菌斑。
漱口液和牙线使用指南1 2 3控制糖分摄入增加蔬果摄入避免过硬食物健康饮食习惯培养定期口腔检查重要性及早发现问题01及时治疗02口腔保健指导0304常见口腔问题及预防措施Chapter细菌作用饮食因素•口腔卫生不佳：不及时刷牙、漱口，牙菌斑堆积加速龋齿形成。
控制饮食定期刷牙使用牙线定期口腔检查及早发现龋齿迹象，进行干预和治疗。
01020304去除牙菌斑戒烟限酒饮食习惯定期口腔检查牙周病（牙龈炎、牙周炎）防治方法牙齿敏感和疼痛缓解技巧选择含有脱敏成分的牙膏，有助于减轻牙齿敏感症状。
《牙齿》大班教案
《牙齿》大班教案《牙齿》大班教案1一.活动名称：《没有牙齿的大老虎》二.活动类型：健康二.活动班级：大班三.活动目标：1.通过听故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保护牙齿的重要性。
2.再讨论中学会正确的刷牙方法。
3.幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。
4.锻炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。
5.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
四.活动准备：故事背景音乐、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个、音乐《别看我只是一只羊》、儿歌《小牙刷》、《亲亲小牙刷》五.活动过程：(一)导入：1.通过歌曲《别看我是一只羊》问，问小朋友最喜欢看的动画片，引出聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。
2.出示灰太狼头饰，师：灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一个办法，请幼儿猜一猜，这次灰太狼抓羊成功没有呢？引出故事。
(二)展开：教师有表情有动作地完整讲述一遍故事。
(播放背景音乐)2.教师有表情地讲述故事的第一部分并且提问。
灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想办法救出美羊羊。
(1)灰太狼的牙齿厉害吗？有多厉害？(2)教师模仿喜羊羊：你们怕灰太狼的牙齿，我就不怕，我还要把它的牙齿全部拔掉，把美羊羊就出来！(3)那喜羊羊到底想到了什么办法呢？灰太狼又是怎么做的呢？谁又去劝的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么骗的呢？3.讲述故事第二部分，了解故事内容并提问。
(1)喜羊羊想到了什么办法？它是怎么说的？(请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的灰太狼大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)(2)喜羊羊吃过糖吗？它是怎样做的？(请幼儿上台模仿灰太狼的样子：灰太狼吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。
)(3)这时候，谁来劝灰太狼了？(请一名幼儿扮演灰太狼，其余幼儿模仿红太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。
喜羊羊最狡猾，你可别上他的当呀)灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？4.讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙？(因为灰太狼有蛀牙)(三)讨论：了解蛀牙的形成。
幼儿园大班健康教案《牙齿》（精选20篇）
幼儿园大班健康教案《牙齿》幼儿园大班健康教案《牙齿》幼儿园大班的教学方法(一)利用生活场景，使学生乐于参与。
大班阶段的幼儿具有比较强的好奇心，已经能够与家长进行沟通，也能表达清楚自己的意愿，教师应该在教学过程中注意到这种优势，在学习数学的过程中，可以在课堂上充分利用生活中的场景，让学生有主动参与到学习过程中的兴趣，学生乐于参与课堂活动，就能增强师生互动的效果，使学生取得比较满意的学习效果。
如在学习顺数和倒数时，可以让学生回忆新年倒计时时的倒数，体会到倒数的含义，孩子们都盼着过年，会认真花心思参与到学习中来，在游戏和生活场景的启发中，更好得掌握数学知识。
(二)让学生了解自己，多利用自身进行学习。
数学本身具有极强的逻辑性和严密性，幼儿阶段的数学教育，是为学生学习数学打下基础的阶段，俗话说好的开端是成功的一般，能在启蒙教育的过程中，培养学生良好的学习习惯，应该是所有幼儿教师的工作目标。
幼儿园阶段的数学教学目标，是要让学生对周围的事物感兴趣，对不理解的事物能产生好奇心，能运用自己的各种感觉器官，能够自主进行探究，解决简单的问题。
教师在进行教学的过程中，要引导学生认识自己的身体，利用手指以及肢体进行数学的学习，如在学习区分左右的时候，教师要引导学生根据自己的生活习惯加以区分，形成良好的思维习惯。
(三)多表扬多鼓励，激发学生的探究兴趣。
在幼儿园阶段的儿童，已经具有一定的自我认知，教师在平常的教学中要注意多使用正面的鼓励话语，进行赏识教育，尽量减少冷硬的批评，避免伤害到学生的自尊心，大班的孩子年龄尚小，但是也已经具备初步的判断能力，作为启蒙教育的数学老师，要注意教育手法的运用，能通过鼓励性的语言，激发起学生的探究兴趣。
教师在教育过程中，能够巧妙地运用语言进行鼓励性教育，是教师最大的成功，针对不同学生不同的个性，以及不同的学习状态，教师应该给学生制定不同的学习目标，并且鼓励学生进行主动探究，有助于培养学生的学习能力。
幼儿园大班科学活动《我的牙齿》教案
幼儿园大班科学活动《我的牙齿》教案一、教学目标1.让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
3.培养幼儿的观察、表达和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识牙齿的结构和功能，学会保护牙齿的方法。
三、教学准备1.牙齿模型、图片、PPT等教学资料。
2.牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
3.纸杯、纸盘等辅助材料。
四、教学过程1.导入（1）邀请幼儿分享他们关于牙齿的知识。
（2）展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的外形和结构。
2.认识牙齿（1）讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
（2）通过PPT展示牙齿的功能，如咀嚼、发音、美观等。
3.牙齿健康与口腔卫生（1）讲解牙齿疾病，如龋齿、牙周病等，以及牙齿疾病对身体健康的影响。
（2）引导幼儿关注口腔卫生，学会正确的刷牙方法。
4.实践活动（1）发放纸杯、纸盘，让幼儿模拟刷牙过程。
（2）教师示范正确的刷牙方法，幼儿跟随模仿。
（3）开展刷牙比赛，评选出“刷牙小能手”。
（1）让幼儿谈谈在活动中的收获。
五、教学反思本次活动中，幼儿对牙齿的认识有了更深入的了解，能够积极参与实践环节，学会正确的刷牙方法。
但在活动中，部分幼儿对牙齿疾病的认识还不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
活动结束后，可以鼓励家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生，形成家园共育的良好局面。
1.导入（1）教师：小朋友们，你们知道我们嘴里有多少颗牙齿吗？（2）幼儿回答。
（3）教师：那你们知道牙齿有什么作用吗？2.认识牙齿（1）教师展示牙齿模型，引导幼儿观察。
（2）教师讲解牙齿的基本结构。
（3）教师展示PPT，讲解牙齿的功能。
3.牙齿健康与口腔卫生（1）教师讲解牙齿疾病。
（2）教师引导幼儿关注口腔卫生。
（3）教师示范正确的刷牙方法。
4.实践活动（1）教师发放纸杯、纸盘，引导幼儿模拟刷牙过程。
（2）教师示范正确的刷牙方法。
（3）幼儿跟随模仿，开展刷牙比赛。
（1）教师引导幼儿谈谈活动收获。
（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享活动内容。
教案大班科学活动《我的牙齿》.ppt
2、改变不良习惯
课件
3、定期检查
课件
课件
•爸爸\妈妈的牙齿---恒牙
课件
牙齿坏了会怎样?
• 蛀牙—龋齿
课件
牙齿坏了会怎样?
• 牙痛
课件
看牙医
课件
医生的工具
课件
•刷牙
如何保护牙齿？
课件
每天3次
怎样刷牙?
饭后3分钟内
每次大于3分钟
课件
• 定期(每个月)更换牙刷
课件
上牙的刷法
课件
下牙的刷法
课件
课件
课件
课件
课件
1、养成刷牙的好习惯
认识牙齿
课件
牙齿
课件
小朋友们看一看这是什么？ 是什么样的呢？
课件
课件
认识门牙(最前面的，扁扁 的。可以切断食物）
课件
课件
认识尖牙（尖尖的，像锯刀， 帮忙撕裂食物）
课件
课件
认识磨牙（里面这些方方的牙 齿力量最大，可以压碎食物）
课件
课件
课件
课件
一生只换一次牙
• 我的牙齿---乳牙
《我们的牙齿》教案
《我们的牙齿》教案《我们的牙齿》教案1设计意图：认识牙齿是大班普通的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。
一是从幼儿熟悉的事物入手，利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受；二是利用实验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。
通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关知识，从而达到教育幼儿保护牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
活动目标：1、通过观察、体验，让幼儿了解牙齿的基本功能；2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识；3、使幼儿掌握正确的刷牙方法；教学准备：1、牙齿的模型教具；2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；3、牙刷、小镜子人手一个；4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；活动流程：活动引入————品尝食物————认识牙齿的功能————了解保护牙齿的重要性————学会保护牙齿活动过程：一、开始部分：师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齿，认识牙齿的功能：1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能；2、欣赏影碟片，了解牙齿的排列；3、小游戏：模仿牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的认识；（二）了解保护牙齿的重要性：1、师？“刚才有的小朋友吃过饼干和花生，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”2、欣赏影碟片，了解龋齿形成过程及保护牙齿的方法；3、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？4、教师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
牙缝里如果有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。
幼儿园大班科学教案《这是谁的牙齿》
幼儿园大班科学教案《这是谁的牙齿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课时《这是谁的牙齿》。
通过观察和分析不同动物的牙齿，让幼儿了解动物的生活习性，认识到牙齿在动物生存中的重要作用。
二、教学目标1. 了解不同动物的牙齿特点，知道牙齿与动物生存的关系。
2. 能够通过观察、比较，分辨出不同动物的牙齿。
3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握不同动物牙齿的特点。
难点：如何引导幼儿通过观察、比较，发现牙齿与动物生存的关系。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物模型、PPT。
学具：放大镜、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗巨大的“动物牙齿”，引发幼儿好奇心，让幼儿猜测这是谁的牙齿，进而引入本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同动物的牙齿，引导幼儿观察、比较。
（3）教师通过实物模型，让幼儿亲自观察、触摸，加深对牙齿特点的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师以狼和羊的牙齿为例，讲解牙齿与动物生存的关系，引导幼儿认识到牙齿在动物生活中的重要作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物的牙齿。
（2）幼儿互相展示、交流，分享自己的作品。
（2）教师提出思考题，引导幼儿思考如何保护自己的牙齿。
六、板书设计1. 板书《这是谁的牙齿》2. 内容：（1）不同动物的牙齿特点（2）牙齿与动物生存的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一种动物，并标注其牙齿特点。
2. 答案：根据幼儿绘画作品，教师进行批改、指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、比较，让幼儿了解不同动物的牙齿特点，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察动物，了解动物的生活习性。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同探讨动物牙齿的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》
幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《我们的牙齿》。
教材内容包括：认识牙齿的结构和功能、了解保护牙齿的方法以及实践操作如何正确刷牙。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 培养学生自主探究、合作学习的能力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识牙齿的结构和功能，掌握保护牙齿的方法。
难点：理解牙齿的保健意义，养成正确的刷牙习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙齿图片、视频播放设备。
学具：牙齿模具、牙刷、牙膏、口腔保健手册。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个故事《牙齿岛冒险》引发学生对牙齿的好奇心，引导学生关注牙齿的健康。
2. 知识讲解（10分钟）利用牙齿模型和图片，讲解牙齿的结构和功能，让学生了解牙齿的重要性。
3. 视频观看（5分钟）播放一段关于牙齿保健的视频，让学生更加直观地了解保护牙齿的方法。
4. 实践操作（5分钟）学生分组进行实践操作，使用牙齿模具、牙刷、牙膏模拟刷牙过程，教师巡回指导。
5. 互动环节（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计牙齿的结构牙釉质牙本质牙髓牙齿的功能咀嚼发音美观保护牙齿的方法正确刷牙定期检查健康饮食七、作业设计1. 绘制一幅关于牙齿的图画，展示牙齿的结构和功能。
2. 编写一个关于保护牙齿的小故事。
3. 与家长共同制定一个家庭牙齿保健计划。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请牙科医生进行专题讲座，让学生更加深入地了解牙齿健康知识。
组织一次亲子活动，让家长参与孩子的牙齿保健过程。
开展“牙齿健康日”活动，强化学生的牙齿保健意识。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，通过一个故事《牙齿岛冒险》引发学生对牙齿的好奇心，引导学生关注牙齿的健康。
这个环节的设计是非常巧妙的，通过故事的形式，将学生的注意力吸引到牙齿上，使他们愿意去了解和学习关于牙齿的知识。
幼儿园大班健康课教案《我们的牙齿》
幼儿园大班健康课教案《我们的牙齿》一、活动目标1.1 知识目标1）通过观察、讨论和问答等方式，使幼儿初步了解牙齿的构造、功能及保护牙齿的方法；2）培养幼儿良好的口腔卫生习惯；3）鼓励幼儿爱护自己的牙齿，增强自我保健意识。
1.2 情感目标培养幼儿对自己身体的关注和热爱，引导幼儿形成良好的自我保护意识。
二、活动过程2.1 导入（1）唤醒情感：以谜语形式引入本次活动：小小的洞洞，戳了就疼，咬东西帮我们，猜一猜是什么？（引导幼儿猜牙齿）（2）知识讲解：老师将放大的人牙模型带到教室里，让幼儿认识各个部位：牙齿冠（牙齿的部分容易藏污纳垢），牙齿根（是支撑牙齿的部分），牙齿颈（牙齿根和牙齿冠之间的附合部分），牙齿面（是和食物接触的部位），牙齿缝（将两颗相邻的牙齿连接起来的部位）。
2.2 互动探究2.2.1 观察牙齿模型，使用放大镜，通过手触摸模型中的牙齿模型，引导幼儿体验各部位的特点和形态。
2.2.2 整理小组，提问提醒幼儿清洁牙齿的方法：大家应该如何保护自己的牙齿呢？（请幼儿用手指出码头）两分钟小组互动探究。
2.2.3 团体活动。
老师通过如何洗牙的介绍，引导幼儿认识：当我们吃东西或喝水时，会在牙齿表面留下菜渣和糖份，如果不及时清除牙齿表面的食物残渣，就容易造成龋齿等问题。
所以我们要在吃完东西或喝完水后及时漱口，并在睡前用牙刷清洁牙齿，这样可以有效地保护我们的牙齿。
（1）理论知识，加以频繁的演示及口头语言来加深幼儿的印象。
（2）手抄画方式知识系统展示。
让孩子们手抄画系统了解需要好的口腔卫生保持。
2.3 总结告诉孩子们：牙齿是我们吃东西时无可缺少的器官，而且也是美丽的一部分。
我们要好好爱护自己的牙齿，培养良好的口腔保健和清洁习惯。
平时还需要注意养成不吃甜食、不含糖果的好习惯，这样可以减少牙齿疾病的发生。
三、活动反思1、知识目标通过今天的活动，孩子们对于牙齿的结构、功能、保护方法都有了初步了解。
在互动探究环节中，让孩子们不断通过观察、讨论、打卡等互动方式来增强记忆，提高自我保养意识。
幼儿园大班科学教案《这是谁的牙齿》
幼儿园大班科学教案《这是谁的牙齿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的世界》第三节《这是谁的牙齿》。
教学内容主要包括：了解不同动物的牙齿特点，掌握牙齿与动物食性之间的关系，培养幼儿对动物牙齿的观察和认知能力。
二、教学目标1. 了解不同动物的牙齿特点，知道牙齿与动物食性的关系。
2. 通过观察、比较、分析，提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解牙齿与动物食性的关系。
教学重点：掌握不同动物的牙齿特点。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物牙齿模型、挂图、视频等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
然后提问：“小朋友们知道这些动物的牙齿长什么样子吗？”激发幼儿对动物牙齿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示不同动物的牙齿模型，讲解它们的牙齿特点及与食性的关系。
如：肉食性动物的牙齿尖锐锋利，适合撕咬肉类食物；植食性动物的牙齿较平钝，适合咀嚼植物。
3. 随堂练习（5分钟）4. 牙齿绘画活动（10分钟）让幼儿用画笔和彩泥在画纸上创作出自己喜欢的动物牙齿，提高他们的动手能力。
六、板书设计1. 板书《这是谁的牙齿》2. 板书内容：动物牙齿特点牙齿与食性关系牙齿绘画方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物牙齿，并说明它的食性。
2. 答案示例：画了一匹马的牙齿，它是植食性动物，牙齿较平钝，适合咀嚼植物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对动物牙齿有了更深入的认识，但在绘画过程中，部分幼儿对牙齿的细节描绘不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物的牙齿特点，加深他们对牙齿与食性关系的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：理解牙齿与动物食性的关系。
大班科学活动《认识牙齿》ppt课件
认识牙齿
精品课件
1
我们的牙齿
牙齿非常重要
咀嚼食物,吃出食物味道,还可以帮助消化 牙齿排列整齐,会让我们的脸型更加匀称,看起来更漂亮
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2
一生只换一次牙
• 我的牙齿---乳牙 • 换牙 • 爸爸\妈妈的牙齿---恒牙
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3
牙齿的结构
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4
牙齿坏了会怎样?
• 蛀牙—龋齿
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5
牙齿坏了会怎样?
• 牙痛
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6
看牙医
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医生的工具
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8
•刷牙
如何保护牙齿？
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9
每天3次
怎样刷牙?
饭后3分钟内
每次大于3分钟
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10
• 定期(每个月)更换牙刷
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11
上牙的刷法
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12
下牙的刷法
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13
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精品课件
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Summary 1、养成刷牙的好习惯
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Summary
2、改变不良习惯
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Summary
3、定期检查
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20
精品课件
21
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《我们的牙齿》大班教案
《我们的牙齿》大班教案《我们的牙齿》大班教案1活动目标：1.通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。
2.在活动中能利用分类统计的方法了解换牙的情况。
3.观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。
4.学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系5.初步了解健康的小常识。
活动准备：幼儿调查表、黑板等活动过程：一.分类统计1.我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?2.把记录表按照我们的标志来放好。
3.统计换牙人数。
二.讨论1.你在换牙时有什么感受?2.换牙的时候发生了什么事情呢?3.为什么我们要换牙呢?4.怎样才能保护我们的牙齿?5.记录方法。
三.总结1.你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?2.让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。
《我们的牙齿》大班教案2活动目的：1.通过电脑辅助教学，学习正确的刷牙方法。
2.了解几种常见的清洁牙齿的工具。
3.初步形成清洁牙齿、保护牙齿的积极态度。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会有一定的帮助。
5.了解多运动对身体有好处。
平台操作目标：进一步熟练掌握豆豆蚁教育平台操作，能找到主题教学的内容活动准备：课件A段、B段、工具实物(电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏)幼儿人手一把小牙刷。
活动过程：(一)导入活动，引起兴趣1.大班幼儿扮演"小兔子"，情景对话唤起幼儿已有经验。
师："小兔子你来这儿干什么呀?"兔："我来想请中二班的小朋友帮助我。
刚才，我吃了很多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里有很多饼干屑，小朋友我该怎么办呢?"2.告诉幼儿在电脑里找到"大嘴蛙"的方法。
双击豆豆蚁--自身的照片--大地球--苹果--图标。
(二)认识各种清洁牙齿的工具。
1.幼儿集体观看动画，说出自身认识的工具名称及作用。
师："大嘴蛙医生给我们带来了这么多可以让牙齿变干净的工具呀，你们认识哪些?2.结合实物，在平台上简单了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。
大班《牙齿》教案参考5篇
大班《牙齿》教案参考5篇大班《牙齿》教案篇1活动内容眼球操通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、到实践。
对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。
学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。
活动目标1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
2、懂得爱护眼睛, 渗透对近视同伴的关爱、尊重。
活动准备录象活动过程一、谈话导入1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。
白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。
是什么?（课件：眼睛）2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？（讲到写字时）是呀，他能帮助我们写字。
现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶”4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？（闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。
）5、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全不同的`字,你有什么想说的吗？二、引导幼儿初步认识眼睛的作用眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
听，是谁在哭……1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。
2、通过交流感受带眼镜的麻烦三、眼球操1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。
你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！让我们一起来活动活动我们的眼睛。
(教师喊口令示范,学生跟)在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做《眼球操》抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。
低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。
按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。
最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。
再跟着音乐做一做。
五、引导保护眼睛集体讨论、交流保护眼睛的方法：结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
幼儿园大班科学活动认识牙齿ppt课件
通过模拟刷牙游戏，让孩子们掌握 正确的刷牙方法和技巧。
提高孩子们参与度和兴趣
奖励机制
在游戏中设置奖励机制，鼓励孩 子们积极参与和表现，提高他们
的兴趣和动力。
团队合作
通过分组合作游戏，培养孩子们 的团队意识和协作精神，提高他
们的参与度。
创意发挥
鼓励孩子们在游戏中发挥创意和 想象力，让他们更加投入和享受
演示如何将制作好的牙齿 粘贴在纸板上，形成一个 完整的口腔模型。
孩子们动手实践体验
让孩子们亲自动手制作牙齿，教师在旁边 给予指导和帮助。
鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力， 制作出独具特色的牙齿作品。
引导孩子们在制作过程中注意安全，避免 使用剪刀等危险工具时受伤。
展示成果，增强自信心
将孩子们制作好的牙 齿作品展示出来，让 大家欣赏和评价。
游戏过程。
分享交流，加深彼此了解
分享游戏经验
在游戏结束后，让孩子们分享自己的游戏经验和感受，加深彼此 的了解和交流。
互相评价和鼓励
鼓励孩子们互相评价和鼓励，培养他们的自信心和表达能力。
牙齿保健知识分享
让孩子们分享自己了解的牙齿保健知识和经验，促进彼此之间的 学习和交流。
06
牙齿保护主题手工制作
准备相关材料和工具
可以设定奖励机制，鼓励 孩子坚持刷牙，并逐渐养 成良好的口腔卫生习惯。
科普教育
通过绘本、动画等形式向 孩子传递牙齿健康的重要 性，提高孩子对口腔护理 的认识和兴趣。
03
口腔保健知识普及
龋齿形成原因及预防措施
龋齿形成原因
细菌、食物残渣和酸性物质在牙齿表 面长时间作用，导致牙釉质脱矿、软 化，最终形成龋洞。
的清洁作用，加剧口腔问题。
《我们的牙齿》教案与反思
《我们的牙齿》教案与反思设计意图：认识牙齿是大班普通的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。
一是从幼儿熟悉的事物入手，利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受；二是利用实验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。
通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关知识，从而达到教育幼儿保护牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
活动目标：1、通过观察、体验，让幼儿了解牙齿的基本功能；2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识；3、使幼儿掌握正确的刷牙方法；教学准备：1、牙齿的模型教具；2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；3、牙刷、小镜子人手一个；4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；活动流程：活动引入————品尝食物————认识牙齿的功能————了解保护牙齿的重要性————学会保护牙齿活动过程：一、开始部分：师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齿，认识牙齿的功能：1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能；2、欣赏影碟片，了解牙齿的排列；3、小游戏：模仿牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的认识；（二）了解保护牙齿的重要性：1、师？“刚才有的小朋友吃过饼干和花生，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”2、欣赏影碟片，了解龋齿形成过程及保护牙齿的方法；3、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？4、教师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
牙缝里如果有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。