教师教案检查表
教师教案检查记录表填写模板
教师教案检查记录表填写模板教师教案是教学过程中非常重要的一环，它直接关系到教学的效果和质量。
教案检查记录表是一份非常重要的工具，它可以帮助教育主管部门对教学进度和教师教学情况进行综合评估和监控。
下面就为大家介绍一份教师教案检查记录表填写模板。
教案检查记录表填写模板考核时间：_________年_______月_______日考核科目：________________________考核教师：________________________考核评分：_________分（总分100分）一、教育教学原则是否严谨_______ 1. 教育教学原则是否充分反映出考试内容的重要性和必要性，并与教育教学理念相符合。
_______ 2. 教育教学原则是否吸收了现有教育教学技术和先进理念，符合教育教学发展趋势。
_______ 3. 教育教学原则是否简明明了，实用可行，并且容易理解和接受。
二、教材选择是否合适_______ 1. 选择的教材是否适合本班学生的年龄和学习水平，并且满足考试要求。
_______ 2. 教材是否符合教育教学原则和教育教学法要求。
_______ 3. 教材是否严谨、准确、全面并且易于理解和掌握。
三、课程设置是否合理_______ 1. 课程设置是否严谨合理，符合考试要求，并给教师留出了足够的备课时间。
_______ 2. 课程设置是否贴合学生的学习和生活实际，符合学生的诉求和心理需求。
_______ 3. 课程设置是否具有针对性，能够有效地引导学生进入学科的基本思想和方法，并且具有一定的实践性。
四、教学目标是否清晰明确_______ 1. 教学目标是否与考试要求相符合，并且能够满足学科要求和教学实践要求。
_______ 2. 教学目标是否清晰明确，并且具有可操作性，能够指导学生的学习和思考。
_______ 3. 教学目标是否贴合学生的学习和生活实际，符合学生的诉求和心理需求。
五、教学方法和手段是否得当_______ 1. 教学方法是否全面，并且符合教育教学原则和教育教学法要求。
教案检查评分表(教师)
课堂纪律要求及执行情况
学生是否遵守课堂纪律
01
检查学生是否能够按时到达课堂、保持安静、尊重他人等。
教师是否严格执行纪律
02
评估教师是否能够对学生违反纪律的行为进行及时、有效的干
预。
纪律要求是否合理
03
考察教师所设定的课堂纪律是否符合学生的年龄特点和认知水
平，是否有助于营造良好的学习氛围。
学习氛围营造效果评估
教案检查评分表(教 师)
目 录
• 教案检查评分表概述 • 教学目标与内容评价 • 教学方法与手段评价 • 课堂管理与氛围营造评价 • 作业布置与批改评价 • 总结反思与改进建议
01
教案检查评分表概述
目的和意义
01
02
03
评估教学质量
通过对教案的检查评分， 可以了解教师的教学准备 情况，进而评估其教学质 量和水平。
教学目标是否具体、 可衡量，方便教学过 程中的实施和评价。
教学内容丰富性
教学内容是否涵盖了相关知识 点，并有一定的深度和广度。
教学内容是否与学生的生活经 验和社会实际相联系，具有现 实意义。
教学内容是否注重培养学生的 创新精神和实践能力，提供多 样化的学习资源和活动。
知识点覆盖全面性
教案是否覆盖了本节课所有的重 要知识点和技能点。
评分表构成及权重
教学内容（权重
30%）：评估教案是否与课程目标紧 密相关，内容是否充实、准确。
教学方法与策略（权重
25%）：检查教师是否采用多样化的 教学方法和策略，以适应不同学生的 需求。
教学资源与工具（权重
15%）：考察教案中是否合理利用了 教学资源，如教材、多媒体等。
课堂管理与互动（权重
教案检查记录表
检查时间：年月日
教师姓名
科目
项目与评价标准
1、有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置。
2、目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣。
3、知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育。
4、重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色。
5、互动活动设计充分，教学方法合理，学生主体突出。
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幼儿园教师教案检查表
幼儿园教师教案检查表幼儿园教师教案检查表是幼儿园教师进行教学工作的必备工具之一。
教学工作是幼儿园工作的核心，而教案则是教学工作的基础和保障。
教案检查表是教师针对自己的教案，进行自我检查的重要方法，可以让教师更好地发现教案的不足之处，并及时进行完善和改进。
本文将对幼儿园教师教案检查表进行详细的介绍与探究。
一、教案检查表的作用1.规范教学行为教案检查表可以对教师的教学行为进行规范，防止教学行为出现偏差，确保教学工作的质量和效果。
2.发现教案不足教案检查表能够帮助教师发现教案中的不足之处，从而让教案更加完善和科学，更符合幼儿的认知规律和学习需要，提高教学效果。
3.促进教学提高教案检查表能够促进教师的教学水平提高，让教师更加注重教学的方法、手段和技巧，提高教学的专业水平和质量，让幼儿得到更好的教育和培养。
二、教案检查表的要素教案检查表通常包含以下要素：1. 教案基本信息学科、年级、主题、时间等教案基本信息。
2. 教学目标明确教学目标，包括知识、技能和素养等方面的目标，让教师清楚掌握孩子的学习目标和要求。
3.教学内容针对教学目标，明确教学内容，进行具体细致的拆分和展开，适应幼儿的认知水平和学习需求。
4.教学方法选择适当的教学方法和手段，考虑到幼儿的年龄特点和认知需求，以及教材的内容和要求，从而更好地达到教学效果。
5.教学手段根据教学要求和内容，选择合适的教学手段，如说话、展示、实物等，让教学内容更加生动、逼真，更容易被幼儿理解和接受。
6.教学时序根据教学要求和时间安排，确定教学时序，让教学内容在规定的时间内能够得到很好的完成。
7.教学资源考虑到教学的实际情况，确定教学资源的准备，包括教具、资料、图片、视频等，让教学更具有针对性和实用性。
8.评价方式确定评价方式和标准，根据教学目标和内容，设计合适的评价方式，包括考试、交流、小组合作等，让教师更有针对性地进行评价。
三、教案检查表的编制教案检查表一般由学校或教育部门统一制定。
教师授课教案检查表【模板】
教师授课教案检查表系（部）：______________教研室：________________（________________学年第________________学期）日期：________________注：检查内容为备课、每堂课的课时授课计划。
总得分为各项得分的平均值；检查人：评分标准：A 好5分；B较好4分；C一般3分；D较差2分；E差1分。
学年第学期授课计划执行情况检查调整表系（部）：教研室：日期：检查人：注：1、计划进度与实际进度允许有1周的误差，请各位教师应做好进度调整，保证学期结束前按计划完成教学任务； 2、计划进度与实际进度偏差较大的教师，请在原因栏中注明原因，提出纠偏措施。
3、计划进度应以教师授课计划为准注明章节；实际进度应依据每周的教室日志及与学生谈话为准注明章节。
教师布置作业检查表系（部）：________________教研室：________________（________________学年第________________学期）日期：________________注：总得分为各项得分的平均值；评分标准：A 好3分；B较好2.5分；C一般2分；D较差1.5分；E差1分。
检查人：教师授课规范检查表系（部）：________________教研室：________________（________________学年第________________学期）日期：________________检查人：注：总得分为各项得分的平均值；评分标准：A 好5分；B较好4分；C一般3分；D较差2分；E差1分。
教师实践环节教学检查表系（部）：________________教研室：________________（________________学年第________________学期）日期：________________检查人：注：总得分为各项得分的平均值；评分标准：A 好3分；B较好2.5分；C一般2分；D较差1.5分；E差1分。
学校教师教案检查表(1)
学科_____ 教师_____ 时间
考核项目
检查情况 登记
评分标准
得分
教案格式
教案格式是否规范：教学 目标、自学指导是否完 整，教学目标是否具体准 确。
A
B
C
D
20分
16分
12分
8分
教学环节是否合理，教学 程序是否清晰，教学过程 是否体现以学生学习为 主，突出学生自学。重难 点点拨是否到位，有否体 现。
A
B
C
D
20分
16分
12分
8分
教学过程
当堂检测题是否具有针对 性，题量适中确保规定时 间内完成。
教案课时
教案是否一课时一教案或 一节一教案。
板书
板书设计是否层次清晰， 文字精练，布局合理。
要标注清主备人，二次复 二次复备 备是否体现其他教师个性
化设计。
教学反思
教学反思是否完整，教学 反思是否有质量。
备课态度
备课态度是否端正，教案 格式是否工整规范、有条 理。能够体现出集体备课 内容。
意见、建议
A
B
10分
8分
A
B
10分
8分
A
B
10分
8分
A
B
10分
8分
A
B
10分
8分
A
B
10分
8分
C
D
6分
4分
C
D
6分
4分
C
D
6分
4分
C
D
6分
4分
C
D
6分
4分
C
D
6分
4分
总分
教师教案作业检查登记表
学校： 项目 姓名 年目 学校检查 教研组检查 应备 实备 超（缺）备 等级 科目 任课教师 学生姓名 应批 实批 超（缺）批 等级
检 查 项 目
①教案结构要素是否齐全，教学目标或教学要求有无按课次或节次写出；
①符合教学常规规定，作业量符合要求 ②作业设计精炼，形式多样，具有科学性、可选择性 ③批改及时无拖延，且错误有纠正 ④精心批改作业，无错批、漏批 ⑤批改正确，有评语加等级的评价，书写工整 ⑥学生作业保存整洁，书写工整 ⑦配套练习有查阅有记载 A：各项评价完全达到要求 B：各项评价基本达到要求 C：基本达到规定数量，各项评价大部分达到要求 D：作业数量不够，各项评价大部分未达到要求
评 价 标 准 评 定 等 级 主要 优缺 点及 建议
②有无注明教学重点、难点和方法； ③有无教学过程，且文字有一定篇幅； ④有无体现参与式教学方法； ⑤书写工整（文字整齐，作图认真）； ⑥有无教学反思或课后小结； ⑦有无作业布置和板书设计； A：达到上述七个项目，且有一定质量者； B：达到上述6个项目，且有一定质量者； C：达到上述五个项目，且达到基本要求者； D：未达到“基本要求”者；
被查人：
(2024年)教师教案检查评分表范本Word模板
教案设计应具有独特性和新颖性，能够激发学生的学习兴趣和探究 欲望，促进学生的思维发展。
灵活多变的教学策略
教案设计应根据教学内容和学生实际情况，采用灵活多变的教学策略 ，如情景教学、合作学习、探究学习等，以提高教学效果。
2024/3/26
13
针对性实施策略
明确教学目标
教案中应明确教学目标，包括知 识、能力和情感态度等方面，确
提高教学质量。
促进教师专业发展
教案检查评分表可以作为教师自 我评价和反思的依据，帮助教师 发现自身在教学设计和实施过程 中的优点和不足，从而有针对性
地提升专业素养。
保证教学秩序
规范的教案检查评分表能够确保 每位教师按照统一的标准和要求 进行备课和教学，维护学校正常
的教学秩序。
2024/3/26
4
适用范围及对象
25
修改前后对比展示
2024/3/26
修改前
教学目标不够明确，教学内容缺乏深度和广度，教学方法单 一。
修改后
教学目标更加明确具体，教学内容更加丰富有深度，教学方 法更加灵活多样。同时，教学过程设计更加合理紧凑，板书 设计更加简洁明了突出重点。通过修改前后的对比可以明显 看出教案的质量和教学效果的提升。
教学目标应根据课程标准和学生实际情况制定，既要考虑知识的深度和广度，又 要关注学生的认知水平和兴趣点。同时，教学目标应具有可测评性，以便于评价 教学效果。
20
常见问题解答
教学内容如何做到科学准确？
教学内容应以教材为基础，结合课程标准和教学大纲进行选择和整合。同时，要关注学科前沿动态和 最新研究成果，确保教学内容的科学性和准确性。此外，还应注意教学内容的重点和难点处理，确保 学生能够理解和掌握关键知识点。
幼儿园教案检查表
幼儿园教案检查表
标题：幼儿园教案检查表
教案名称：
教学目标：
教学内容：
教学方法：
教学资源：
教学步骤：
评估方式：
教学反思：
教案检查表
1. 教案名称：
- 确保教案名称简明扼要，能够准确概括所教授内容。
2. 教学目标：
- 目标要明确、具体，与幼儿园教育阶段的要求相符。
- 目标应包括认知、语言、社交、情感、体能等多个方面。
3. 教学内容：
- 内容要与目标一致，涵盖幼儿园教育课程的要求。
- 内容要有适当的难度和挑战，同时符合幼儿的年龄特点。
4. 教学方法：
- 方法要多样化，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
- 方法要与幼儿园教育的特点相适应，包括游戏、互动、探究等。
5. 教学资源：
- 确保所需资源的充足性和可行性。
- 资源要与教学内容和方法相匹配，能够有效支持教学活动。
6. 教学步骤：
- 步骤要详细、清晰，包括引入、展开、巩固、拓展等环节。
- 步骤要有适当的时间安排，考虑到幼儿的注意力和专注度。
7. 评估方式：
- 评估方式要多样化，能够全面了解幼儿的学习情况。
- 评估方式要与目标和内容相匹配，包括观察、记录、口头回答等。
8. 教学反思：
- 反思要对教学过程和效果进行客观评价。
- 反思要提出改进措施和建议，以不断提高教学质量。
通过以上检查表的使用，教案专家可以确保幼儿园教案的质量和有效性，以促进幼儿的全面发展和学习成果。
教案检查表(模板)
教案检查表（模板）教案编写者：[姓名]日期：[日期]教案概述：本教案检查表旨在为教师提供一个教案编写和检查的标准模板，以确保教案的质量和完整性。
通过使用此检查表，教师可以系统地评估和管理自己的教案，从而提高教学效果和学生的学习成果。
教案检查表：一、教案基本信息1.1 课程名称：[课程名称]1.2 课程代码：[课程代码]1.3 授课教师：[姓名]1.4 授课日期：[日期]1.5 授课对象：[年级/专业]二、教学目标2.1 知识目标：[具体知识目标1][具体知识目标2][具体知识目标3]2.2 技能目标：[具体技能目标1][具体技能目标2][具体技能目标3]2.3 情感目标：[具体情感目标1][具体情感目标2][具体情感目标3]三、教学内容3.1 教材：[教材名称]3.2 教学资源：[教学资源名称] 3.3 教学方法：[教学方法名称] 3.4 教学步骤：[具体教学步骤1] [具体教学步骤2][具体教学步骤3]四、教学评估4.1 评估方式：[评估方式名称] 4.2 评估指标：[评估指标1] [评估指标2][评估指标3]4.3 评估工具：[评估工具名称]4.4 评估时间：[评估时间]五、教学反思5.1 教学效果：[教学效果评价] 5.2 学生反馈：[学生反馈意见]5.3 改进措施：[改进教学的措施][其他备注信息]教案检查表使用说明：1. 在编写教案时，请根据实际情况填写教案基本信息。
2. 根据课程目标和教学内容，明确教学目标，并具体列出知识、技能和情感目标。
3. 详细规划教学内容，包括教材、教学资源、教学方法和教学步骤。
4. 制定教学评估方案，包括评估方式、评估指标、评估工具和评估时间。
5. 在教学结束后，进行教学反思，评估教学效果，收集学生反馈，并提出改进措施。
通过使用此教案检查表，教师可以确保教案内容的完整性、逻辑性和可操作性，从而提高教学质量，促进学生的全面发展。
六、教学资源准备6.1 教材准备：[教材名称]6.2 辅助材料：[辅助材料名称]6.3 技术准备：[所需技术名称]6.4 教具准备：[教具名称]七、课堂管理7.1 课堂规则：[课堂规则描述]7.2 学生分组：[分组方式及分组人数]7.3 纪律维护：[纪律维护策略]7.4 学生参与：[提高学生参与度的策略]八、教学活动设计8.1 导入：[导入活动描述]8.2 主体教学：[教学活动主体部分描述]8.3 互动环节：[学生互动活动描述]8.4 总结：[课堂总结活动描述]九、作业与练习9.1 作业布置：[作业内容与要求]9.2 作业反馈：[作业批改与反馈方式]9.3 练习设计：[练习内容与目标]9.4 练习反馈：[练习批改与反馈方式]十、课后反思与评估10.1 教学反思：[对本节课教学的思考与评估]10.2 学生反馈：[收集学生对课堂的反馈]10.3 改进措施：[针对教学效果不足提出的改进方法]10.4 下次教学计划：[下一节课的教学计划和目标]教案检查表使用说明（续）：6. 在教学资源准备部分，详细列出所需的教学资源、技术、教具等，确保课堂顺利进行。
教案检查表综合组
教案检查表综合组教案检查表综合组综合组教师备课教案检查表20__年3月29日序号备课教案姓名年级任教学科（重点检查实授课时与计划课时是否相符、有无议课、授课时间、课后反思、单元小结、学生分类表）备注12345678教案批注详细，反思写得较为具体，单元小结和试卷分析较认真，有对小组名称的命名。
优+教案议课、批注详尽、有单元小结和单元试卷分析、但测试成绩没有登记。
优教案中议课内容具体，反思写的认真，有单元小结和试卷分析，但无学生成绩登记表。
优议课详细，反思能针对本课教学来写，单元试卷分析详细，但第二单元没有检测。
优教案批注详细，课后反思能从优点、不足方面来谈，单元小结、单元试卷分析较为全面，但每课中缺少对学生的分类，如：回答问题时学生等级无注明。
优教案批注详细，课后反思能从优点、不足、措施方面来谈，但单元试卷分析应该具体谈出错在哪，原因是什么。
优教案批注详细，课后反思能从优点、不足方面来谈,有单元试卷分析，但单元小结写得过于简单。
优教案批注详细，有前置性作业的检查，单元小结、试卷分析具体。
优扩展阅读：榆林市第七小学综合组教案检查表榆林市第七小学综合组教案检查表（20__--20__年度第一学期第次）检查时间：20__年月日检查人任课教师学科教学目的是否明确重难点教学环是否突节是否出齐全教学进度是否符合计划复备、教后亮点以及反思情况改进建议孙晓丽路娇王娜高霞米云飞李宗育杨淳惠高琨吴金凤刘志航高有才音乐音乐音乐音乐体育体育体育体育美术美术信息榆林市第七小学综合组作业批改情况检查表（20__--20__年度第一学期第次）检查时间：20__年月日检查人：任课学科教师批改是否及时批改形式（评分、等级、集体讲评和学生订正是否作业本整洁及时、有效（书写情况）评语等）孙晓丽音乐路娇王娜高霞音乐音乐音乐米云飞体育李宗育体育杨淳惠体育高琨体育吴金凤美术刘志航美术高有才信息友情提示：本文中关于《教案检查表综合组》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教案检查表综合组：该篇文章建议您自主创作。
教案检查登记表
教案检查登记表
教案检查登记表
授课教师姓名：___________________ 日期：________________
教案名称：___________________
序号评审内容是否合格（是/否）备注
1 教学目标
2 教学内容
3 教学方法
4 教学步骤
5 教学资源
6 教学评估
7 提供个性化教学支持
8 提供扩展学习机会
9 与教材结合情况
10 教案体例规范性
11 教案语言准确性
12 教案整体质量
教研组意见：______________________________
_________________________________________
校领导意见：______________________________
_________________________________________
备注：________________________________
_______________________________________
评审人签字：____________________________
教案检查登记表用于评审教案的合格性和质量，评审人根据教案的内容、方法、步骤、评估等方面进行评审，最后给出意见和建议。
当教案符合评审要求时，评审人可以在“是否合格”一栏打“√”；如果不合格，需要在备注中写出不合格的原因并提出改进建议。
小学教师教案检查表
小学教师教案检查表小学教师教案检查表是小学教师备课过程中必不可少的工具，它可以有效地帮助小学教师评估和完善自己的教案，从而提高教学质量和效果。
本文将就小学教师教案检查表的定义、作用、重要性、应用等方面进行详细阐述。
一、小学教师教案检查表的定义小学教师教案检查表是一种评估教师备课质量的工具，它包含了教案的各个要素，如教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，通过对这些要素的分析和评估，教师可以更加全面、科学地设计和编写教案，从而提高教学质量和效果。
二、小学教师教案检查表的作用1、规范教师备课过程。
小学教师教案检查表明确了教案编写的标准和要求，从而能够使教师在备课过程中遵循一定的步骤和流程，不会出现漏洞和疏忽，保证备课的全面、科学性。
2、提高教学质量和效果。
小学教师教案检查表从多个维度对教案进行评估，能够帮助教师设计更加科学、合理的教学目标、教学内容和教学方法，使得教学更加符合学生的认知规律和心理特点，达到更好的教学效果。
3、促进教师自我反思。
小学教师教案检查表让教师在备课的过程中不断地对教案进行检查、评估和完善，这也让教师能够有更多的机会自我反思，发现自己备课中存在的缺陷和问题，进而有针对性地加以改进和提高。
三、小学教师教案检查表的重要性1、提高教学水平。
小学教师教案检查表能够帮助教师科学、有效地设计和编写教案，在保障备课过程中全面、规范、科学的同时，也能够使教师在教学中更加自如、灵活。
2、提高教师的教学能力。
小学教师教案检查表可以帮助教师从多个方面提高教学能力，例如教师可以通过教学目标的设计和选择合适的教学方法来增加学生的学习兴趣和学习动力；教师可以跟进学生的学习进程，及时调整教学节奏和方式，让教学更加有效。
3、增强教师的自信心。
小学教师教案检查表可以帮助教师对自己的教学备课尽心尽责，保障了教学的规范化、科学化、有效性，让教师有了足够的信心和底气，对教学充满了热情和激情。
四、小学教师教案检查表的应用1、制定和采用小学教师教案检查表。
教师教案检查登记表
学年第学期教师教学常规检查表
姓名
任教学科
项目
考核标准
等级
日
常
备
课
A级：
1.没有统一备课手册的：能根据教学进度正常备课。使用痕迹明显，有一定数量的反思或练习设计或课件。
2、有统一备课手册的：阅读痕迹明显，能作出合理调整，有一定数量的教学反思或练习设计或课件。
B级：
1.没有统一备课手册的：能根据教学进度正常备课。使用痕迹不明显，有少量反思或练习设计或课件。
2、有统一备课手册的：阅读痕迹不明显，调整不多，有少量的教学反思或练习设计或课件。
C级：
1.没有统一备课手册的：没有根据教学进度及时备课。
2、有统一备课手册的：几乎没有阅读痕迹和相应调整，也没有反思与练习设计。
批
改
与
订
正
1、作业批阅。（A、及时细致B、一般C、比较粗）
2、作业订正。（A、及时全员订正B、不及时）
3、作业格式。（A、格式规范B、不统一，比较随意）
4、学生书写。（A、整体书写习惯好。B、一般。C、差）
5、作业量。（A、适中B、有些多C、偏多）
存在
亮点
存在
不足
检查时间
检查人签名
教师教案检查登记表
学校：检查时间：检
备课进度
备课教案节数
教案
赋分（50分）
（打分）
A
B
C
D
优
50-46
良
45-41
一般
40以下
环节
备课
态度
书写
典型情况
说明：1、进度:填章（节）或单元（课题）。
2、教案：A、环节：填全或不全；B、备课量：填足或不足；C、态度：填认真、一般或不认真；D、书写：填整齐、一般、不整齐。
教案检查表
小学教案检查记录表
科目：检查时间：年月检查人：
教师姓名
项目与评分标准
教材分析、教
学内容（0.3）
三维目标明
确（1.5）
重难点及
突破（1）
教法学法
（0.6）
学具准备
（0.1）
教学过程
完整（5）
板书设计
精当
（0.5）
课后反思
（1）
备注
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
小学作业检查情况表
任课教师姓名科目检查时间作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否作业批改的整体评价：□优□良□中□差存在问题及建议：。
小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]
![小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ab7988e0185f312b3169a45177232f60ddcce7cd.png)
小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]小学教案检查记录表科目：_______ 检查时间：年月_______检查人：_______项目与评分标准教师姓名有教学内容，教学目标明确恰当，符合课程标准，符合学过程，作业布置合理，教具准备充分，激发学生实际兴趣。
□完整□较完整□差知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育。
□优□良□一般□差重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色。
□优□良□一般□差互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出。
□优□良□一般□差教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得。
□优□良□一般□差板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。
□优□良□一般□差存在问题及建议：缺交教案、迟交教案记录。
建议相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表检查时间：年季_______检查人：_______有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析。
□完整□较完整□一般□差小学作业检查情况表任课教师姓名：检查人姓名：科目：检查班级：时间：作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批改符号：□规范□一般□不规范是否根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否作业批改方式：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批作业批改是否实行等级制：□是□否作业批改是否有创新之处：□是□否作业批改是否及时：□是□否作业批改的整体评价：□优□良□中□差存在问题及建议：小学“减负”情况自查表任课教师：班级：年级：作业量是否过多：□是□否是否根据学生实际情况布置作业：□是□否是否采用多种方式进行作业布置：□是□否是否合理安排作业时间：□是□否是否减少课后作业：□是□否是否减少考试次数：□是□否是否减少考试难度：□是□否是否增加课堂互动形式：□是□否是否增加课外活动：□是□否是否有其他减负措施：□是□否存在问题及建议：教师是否自行组织学科考试，是否按要求布置家庭作业，是否安排文化课补和是否按照课程表上课等问题都是需要考虑的。
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备 文稿是否晓畅。
课
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20 分 16 分 12 分 8 分
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20 分 16 分 12 分 8 分
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20 分 16 分 12 分 8 分
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10 分 8 分 6 分 4 分
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10 分 8 分 6 分 0 分
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10 分 8 分 6 分 0 分
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10 分 8 分 6 分 4 分
意见、建议
总分
评分说明：1、教学格式：教案日期、教学目标、重点、难点。每项 4 分，少一项扣 4 分 2、教学过程：教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细具体，教学拓展丰富可行。每项 4 分，一项不 好扣 4 分。3、教学设计：体现新的教学理念和思想，重点设计突出，难点设计合理，教学方法选择恰当。 每项 4 分，一项不好扣 4 分。4、教案个数：一课时一教案计 10 分，一节一教案计 8 分，教案数明显不足 计 4 分、6 分。5、板书设计：无板书设计计 0 分。6、教学反思：有教学反思，且教学反思质量高计 10 分， 有教学反思，且教学反思质量不高计 6 分、8 分，没有教学反思计 0 分。7、备课态度：认真计 10 分，良 好计 8 分，一般计 6 分，较差计 4 分。
理念与教学思想，重点设计突 学
出，难点设计合理，教学方法选 设
择是否恰当，是否符合教学内 计
容、学科特点和学生实际。
教
案 4、教案是否一课时一教案或一
个 节一教案。
数
板 5、板书设计是否层次清晰，文
书 字精练，布局合理。
教
学 6、教学反思是否完整，教学反
反 思是否有质量。
思
超 7、是否超周备课，教案书写是
教务处
2019-2020 学年第二学期
学校教师教案检查表
学科
教师
时间
考核项目
检查情况登记
评分标准
得分
教 1、教案格式是否规范：教学进
案 度、教学目标、教学重点、难点
格 是否完整，教学目标是否三维目
式 标。
教 2、教学环节是否合理，教学程
学 序是否清晰，教学过程是否详细
过 具体，教学拓展是否丰富可行。
程
3、教学设计是否体现新的教学 教