实现中华民族伟大复兴的中国梦教案高中政治必修一中国特色社会主义22
4.2实现中华民族伟大复兴中国梦优秀教学案例高一政治上学期优秀教学案例(统编版必修一)
二、教学目标（ຫໍສະໝຸດ ）知识与技能本节课旨在让学生深入理解“中国梦”的内涵，掌握实现中华民族伟大复兴的基本途径。具体包括：
1.教师引导学生对所学知识进行总结，帮助学生形成系统化的知识体系。
2.组织学生进行自我评价，让他们认识到自己的优点和不足，明确今后的学习方向。
3.鼓励学生进行互相评价，培养他们客观、公正地评价他人的能力。
4.教师对学生的学习情况进行综合评价，给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。同时，针对学生的不足，提出改进意见，指导他们提高学习能力。
（二）讲授新知
在导入新课后，我开始了对“中国梦”的详细讲授。我首先向学生介绍了“中国梦”的内涵，解释了它代表的是中华民族伟大复兴的历史进程和宏伟蓝图。接着，我结合教材内容，详细阐述了我国发展的历史进程，以及在不同历史阶段，我国人民为实现中国梦所做出的努力和贡献。在讲授过程中，我注重运用生动的语言、案例和图片，使抽象的知识变得具体形象，易于学生理解和接受。
（二）过程与方法
本节课采用多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高分析和解决问题的能力。具体包括：
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生关注实现中华民族伟大复兴的关键问题，激发学生思考。
2.运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入了解我国在实现中华民族伟大复兴过程中的成功经验和挑战。
3.采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高学生表达能力、倾听能力和批判性思维能力。
2.实践性：本节课以实际案例为依托，让学生深入了解我国在实现中华民族伟大复兴过程中的成功经验和挑战。通过分析具体案例，学生能够更好地理解理论知识，提高实践能力，将所学知识与个人成长紧密结合。
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标（1）了解中国梦的内涵和历史背景；（2）理解中国梦实现的重要意义；（3）掌握中国梦的基本内容和实施路径；（4）能够运用所学知识进行思考和讨论。
2. 情感与态度目标（1）培养学生对中国梦的认同和自豪感；（2）激发学生的爱国情感和责任感；（3）引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、教学方法1. 听课、讨论2. 小组讨论3. 视频教学五、教学过程一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频等方式向学生展示中国梦的相关内容，引发学生的兴趣，激发学生的探究欲望。
二、讲解中国梦的内涵和历史背景（15分钟）1. 通过讲解和讨论的方式向学生介绍中国梦的内涵和历史背景；2. 引导学生了解中国梦的由来和演变过程，从而对中国梦有一个清晰的认识。
三、理解中国梦的重要意义（15分钟）1. 通过案例、故事等方式向学生展示中国梦的重要意义；2. 引导学生思考，理解中国梦对个人、对国家、对民族的重要意义。
四、掌握中国梦的基本内容和实施路径（15分钟）1. 通过视频教学等方式向学生展示中国梦的基本内容和实施路径；2. 引导学生思考，了解中国梦的具体内容和实施路径。
五、小组讨论（15分钟）1. 学生分成小组，就中国梦的实现路径进行讨论；2. 每个小组派一位代表进行总结和发言。
六、作业布置（5分钟）要求学生结合所学知识，进行写一篇短文，表达对中国梦的认识和看法。
七、教学反馈1. 学生进行讨论和小组展示，教师及时进行点评和总结；2. 学生提交的作业进行批改和评价。
八、拓展延伸1. 邀请社会人士来学校进行讲座，就中国梦的实现路径和个人成长进行交流。
2. 组织学生参加相关主题的活动，增强学生对中国梦的感知和认同。
九、教学评价1. 学生参与讲座和活动的积极性；2. 学生的作业完成情况和表达水平；3. 学生对中国梦的认同和理解程度。
学习《实现中华民族伟大复兴的中国梦》可以帮助学生了解祖国的发展历程、民族复兴的伟大梦想。
实现中华民族伟大复兴的中国梦 教学设计 统编版高中思想政治高一全册第四课
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计一、教学目标：1.明确中国梦的本质及关系、意义及中国梦的特点。
理解新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
2.通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。
3.通过学习实现中华民族伟大复兴的中国梦的知识，深刻理解中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担青年的责任。
坚定中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现。
二、教学重点难点1．学习重点：理解中国梦的内涵包括国家富强、民族振兴、人民幸福；阐释中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现；坚定实现中国梦的自信。
2.学习难点：理解中国梦与个人梦的一致性，将小我的梦想融入中国梦之中，为实现中国梦树立理想目标，承担青年使命。
三、教学过程1、梳理知识结构框架2、观看《复兴之路》的视频：2012年11月29日习近平来到国家博物馆参观《复兴之路》展览时发表重要讲话：实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。
一：中国梦内涵？（是什么--寻梦）中国梦的本质：国家富强，民族振兴，人民幸福。
国家富强，就是要____________________，并在此基础上建成_________________。
民族振兴，就是要使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献。
人民幸福，就是要坚持以_____为中心，增进_________，促进人的_________，朝着_______方向稳步前进。
得出结论中国梦的本质三者间的内在联系：国家富强是实现基础、民族振兴是核心内容，人民幸福是出发点，落脚点和奋斗目标。
观看视频在实现中国梦的过程中在科技方面取得的重大成就。
二：中国梦的意义（为什么—追梦）采用关键词记忆法历史角度+当前实力+现实意义1、历史角度：只有创造过辉煌的民族才能深刻理解辉煌的意义，只有经历过苦难的民族才对复兴有如此深切的渴盼。
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
课型
新授课
课时
1课时
授课年级
高一
课程
标准
要求
阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
学习
目标
（1）理解中国梦的本质
（2）理解中国共产党的初心和使命及为实现伟大梦想进行伟大斗争，建设伟大工程，
推进伟大事业。
（3）了解建设社会主义现代化强国的目标和步骤，明确全面建设现代化国家的新征
程。
重点
难点
教学重点：中国梦的本质和特点；理解伟大斗争、伟大工程、伟大事业和伟大梦想的辩证关系；新时代中国特色社会主义的战略安排
教学难点：党如何实现中华民族伟大复兴的历史使命；如何实现新时代中国特色社会主义的战略安排。
教学
方法
议题式教学法、讲授法、自主学习、 合作探究 、 讨论法
教 学 过 程 设 计
程序
设计
学习
环节
教师行为
学生行为
（预设）
设计意图
创设
情境
导入
新课
观看视频
播放视频《中国航天追梦历程》航天梦是航天人的报国梦、强国梦，它更承载了中华民族伟大复兴的中国梦。那么，什么是中国梦？如何来实现中国梦？让我们一起来学习第四课第二框《实现中华民族伟大复兴的中国梦》
核心
素养
目标
1.政治认同：学生结合生活实际，通过自主学习、合作探究与分享，理解中国梦的本质，认同党的初心使命，坚定党的领导，坚定四个自信。
实现中华民族伟大复兴的中国梦+学案-2024-2025学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义
4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦导学案总议题：析山西“崛起梦”，议“中国梦”【分议题一】携梦共“晋”：中国梦，山西梦，我的梦活动一：读场景，启智慧【设计意图】感受山西发展中的成就，感受中国梦的力量，认识到中国梦不是空洞的口号，而是切实提升了人民福祉，加深对家乡的热爱，，深刻认识国家富强、民族振兴、人民幸福之间的辨证关系。
【议学情境】材料一：山西：为实现高质量转型发展蹚新路山西锚定转型发展不松劲，在爬坡过坎中奋力前行。
数字政府建设全面启动，一体化在线政务服务平台实现五级全覆盖，“一部手机三晋通”App上线运行。
坚持全面从严治党，大力建设清廉山西，治理能力现代化水平明显提升。
以改革创新促转型发展，推动黑色煤炭绿色发展，化解煤炭过剩产能。
加快智能煤矿建设，与华为公司共建，实现5G入井，煤炭开采更加安全高效。
大数据、半导体、碳基新材料等战略性新兴产业快速发展。
太钢成功研发出厚0.015毫米的超薄精密不锈带钢（“手撕钢”）。
2017年起山西主动融入国家战略，积极参与“一带一路”建设，提出构建内陆地区对外开放新高地的目标定位，并于当年开行了首趟中欧班列。
不断增加民生福祉，人民生活质量不断提高。
实现58个贫困县摘帽，329万人脱贫，3365个深度贫困自然村整村搬迁，帮助47.2万人彻底改变了生存环境；云州黄花菜、隰县玉露香梨、临县红枣、左权核桃……太行、吕梁山上开出朵朵“致富花”。
山西以文化人，以文惠民、以文兴业。
公共文化服务水平稳步提升，公共图书馆、文化馆、美术馆全部免费开放，山西青铜博物馆建成开馆，第二届全国青年运动会成功举办。
2024年，在《黑神话：悟空》的带动下，山西国家级旅游度假区住宿设施第三季度的预订量同比增长近2倍，预订量和预订收入的增长率在省市区中居首位。
蓝天保卫战约束性目标圆满完成，汾河实现“一泓清水入黄河”，吕梁山生态脆弱区及黄土高原生态修复治理新增1.75万平方公里。
交城县等3个县入选中国最美县域，偏关县老牛湾村等8个村入选中国美丽休闲乡村。
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计一、教学目标：1. 了解什么是中国梦，了解过去中国所经历的苦难和辉煌，明白实现中华民族伟大复兴的重要性和紧迫性。
2. 培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生对祖国历史和文化的兴趣。
3. 培养学生的思辨能力和综合应用能力，以及良好的团队合作能力。
二、教学内容：1. 中国梦的内涵与实现路径；2. 中国梦与个人梦想的关系；3. 中华民族的复兴之路。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以给学生播放一段与中国梦或者中华民族伟大复兴相关的视频，引发学生的思考，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（20分钟）教师向学生讲解中国梦的内涵，包括实现中国梦的路径和目标。
介绍中国历史上的苦难和辉煌，以及过去中国在世界舞台上的地位和作用。
引导学生理解实现中华民族伟大复兴的重要性和紧迫性。
3. 小组合作讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论中国梦与个人梦想的关系。
指导学生思考个人梦想与国家梦想的关联，并让学生分享自己的想法和看法。
鼓励学生从个人角度出发，思考如何为实现中国梦做出贡献。
4. 团队合作：制作展示（20分钟）让每个小组设计一份关于实现中华民族伟大复兴的中国梦主题的展示。
学生可以通过图片、文字、演讲等形式来展示自己的观点和理解。
在设计展示的过程中，鼓励学生合作、思考，培养他们的团队合作能力和创新能力。
5. 展示与交流（10分钟）每个小组派代表展示他们的展示，其他小组可以提问和发表自己的观点和意见。
教师也可以给予一些评价和指导。
6. 总结与反思（10分钟）教师对今天的教学进行总结，对学生的学习情况进行总结和评价。
鼓励学生总结自己的学习心得和感悟，培养学生的自我反思和总结能力。
四、教学资源：1. 视频：与中国梦或中华民族伟大复兴相关的视频；2. 图片：展示中华民族的辉煌历史和现代发展成就的图片；3. PPT：用于讲解、展示和总结的教学PPT；4. 材料：学生可以使用的各种材料，如纸张、笔和色彩工具。
4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦(教案)——高中政治统编版必修一中国特色社会主义
4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦【教学目标】1、通过回顾历史，理解中国共产党人的初心和使命，并明确近代以来中华民族最伟大的梦想，理解中国梦的本质，以及为实现伟大梦想要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。
2、通过回顾历史和对照现实，了解新中国成立以来中国共产党建设社会主义现代化国家的目标和步骤，明确全面建设社会主义现代化国家新征程。
3、明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
【教学重点】中国梦的本质；四个伟大；【教学难点】三个“一以贯之”【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学准备】PPT课件、视频【教学过程】导入新课：视频：《百年体育梦》思考：百年体育梦”承载了谁的梦想？这是一个什么样的梦想？生：全体人民，伟大的中国梦师：那么到底什么是中国梦呢？让我们走进今天的新课学习。
新课讲授：总议题：铸就体育强国梦，展现新时代风采议题一：寻梦——从体育百年发展寻体育强国之梦1.中国梦的本质2.中国梦的意义议题二：追梦——探党引领体育强国之梦照进现实情境：材料一：杭州亚运会在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，浙江省、相关城市克服疫情导致赛会延期等不利因素影响，全面落实“简约、安全、精彩”的办赛要求，有条不紊推进工作，精益求精打磨细节，最终收获累累硕果。
材料二：亚运筹办的最后冲刺期，杭州将主题教育融入办好亚运盛会这件大事，纵深推进“红色领杭·奉献亚运”大考大赛，开展护航亚运“百个镇街打擂、千个村社比拼、万个网格竞跑”大比武（“百千万”大比武），78万名党员积极参与，主动领命。
材料三：亚运会开幕前多国相继表态退出杭州亚运会，欧美媒体试图抹黑杭州亚运会，党坚持践行习近平主席的铿锵话语：“中国政府和人民充满信心，将在杭州举办一届精彩纷呈的亚运会。
透过亚运之窗，一个生机勃勃的杭州，一个活力无限的浙江，一个气象万千的中国，呈现在世界面前。
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
一、教学目标
1. 知识目标：了解中国梦的内涵及意义，掌握中国梦的相关知识和历史背景。
2. 能力目标：培养学生的思辨能力和表达能力，引导学生进行深入思考和讨论。
3. 情感目标：激发学生对中国梦的热爱和认同，培养学生的爱国情怀和责任意识。
二、教学重点和难点
1. 重点：中国梦的内涵及意义，中国梦的实现路径和每个人的责任。
2. 难点：如何引导学生进行深入思考和讨论，如何使学生理解中国梦的现实意义。
四、教学过程
1. 导入环节
通过播放相关视频或图片展示，引导学生谈谈自己对中国梦的理解和认识，激发学生对中国梦的浓厚兴趣。
2. 学习活动
(1) 向学生介绍中国梦的内涵和意义，包括中国梦是亿万中国人的共同理想，是国家繁荣、民族振兴的伟大梦想等。
(2) 分组讨论：将学生分成若干小组，讨论中国梦的历史背景和实现路径，每个小组汇报到座谈会上。
(3) 介绍每个人的责任与中国梦的实现，引导学生思考自己在实现中国梦中是否有责任和作用。
3. 总结提高
通过本节课的学习活动，对中国梦的内涵和实现路径进行总结，加深学生对中国梦的理解和认识，鼓励学生自发参与到实现中国梦的实践中。
五、教学手段
1. 利用多媒体设备展示相关图片和视频，增强学生对中国梦的认识和理解。
2. 以小组讨论的方式引导学生深入思考和交流，促进学生的合作和交流能力的培养。
3. 鼓励学生发表自己的观点，增强学生的表达能力和自信心。
高中政治 第四课 第二框 实现中华民族伟大复兴的中国梦教案 部编版第一册-人教版高一第一册政治教案
第二框实现中华民族伟大复兴的中国梦情景导入学习目标总书记指出：我们现在比历史上的任何时期都更加接近中华民族伟大复兴这个目标，我们现在比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。
回首过去，全党的同志必须牢记，落后就要挨打，发展才能自强。
审视现在，全党同志必须牢记，道路决定命运，找到一条正确的道路是多么不容易，我们必须坚定不移地走下去。
展望未来，全党同志必须牢记，要把蓝图变为现实，还有很长的路要走，需我们付出长期艰苦的努力。
总书记提出中国梦的本质是什么？进入新时代，我们应该如何实现中国梦？让我们一起走进今天的课堂。
理解中国梦的本质。
[重点·政治认同]理解新时代中国共产党的历史使命以及相互关系。
[重点·政治认同] 分两步走建成社会主义现代化强国。
[重点·政治认同、科学精神]一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福教材“探究与分享1”提示“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。
”这两句话实际上告诉我们，中华民族之所以热切追求伟大复兴，是因为我们在历史上辉煌过、领先过，后来却经历了痛苦的磨难而暗淡过、落后过。
中华民族创造了灿烂的中华文明，为人类作出了卓越的贡献，是世界上伟大的民族。
鸦片战争后，由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，中国逐渐陷入半殖民地半封建社会的黑暗深渊，中国人民经历了战火频仍、山河破碎、民不聊生的深重苦难。
因此，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
1．近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想。
2．实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
(1)中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
(2)中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。
(3)中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通。
二、新时代中国共产党的历史使命教材“探究与分享2”提示(1)90多年来，中国共产党始终坚持以实现中华民族伟大复兴为己任，领导中国人民不懈奋斗，在革命、建设、改革的伟大实践中谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗。
2024-2025学年高中政治教案必修一中国特色社会主义42实现中华民族伟大复兴的中国梦
4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦教学设计预习思考一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福1.中国梦的含义2.中国梦的本质3.为什么要实现中国梦（历史意义+当前实力+现实意义）4.如何理解及实现中国梦二、新时代中国共产党的历史使命5.历史使命6.实现伟大梦想的要求三、分两步走建成社会主义现代化强国7.新时代中国特色社会主义发展的战略安排8.如何实现新时代中国特色社会主义发展的战略安排三分钟时间，根据右侧的题目，自主学习P4749，勾圈点画，梳理标划问题答案。
结合素材和课文，初步理解本课教学内容。
学生初步了解本课知识点，大致知道本节内容，为后面议题学习做准备。
在自学过程中培养自主自学能力、独立思考能力、体现以学生为主体的理念。
探究分享精讲归纳子议题1：回顾百年奥运历程，探究何为、为何及何以中国梦。
活动一：观看《中国百年奥运史》视频，以小组为单位开展合作、探究、分享议学成果，知识归纳。
【议学情境】播放《中国百年奥运史》视频【议学问题】（1）为什么1984年以前，我国几乎错失历届奥运会？（2）我国奥运战绩为什么能迎头赶上，后来居上？（3）体育强国梦何时实现？我们应怎样实现体育强国梦？（4）体育强国梦和中国梦有何关系？教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
【议学提示】（1）近代中国经历清政府闭关锁国，频频挨打，割地赔款，积贫积弱。
经济政治文化等都跟不上西方，更别提体育项目，所以国家无能力参赛，才错失一次次奥运赛事。
新中国建立后，虽然民族独立、人民解放；但还没国家富强、人民富裕，所以在国际上依然得不到认可。
（2）经济基础决定上层建筑，奥运赛事属于文化，需要有强大的经济实力支持，而我国已经跃居第二大经济国，国家富强、人民富裕，所以奥运赛事后来居上也是必然的。
（3）从“无人参加奥运会”到“双奥之城”再到“巴黎奥运”取结合教材内容以及手头资料议学新时代新在何处，何以新时代。
小组合作完成，选代表展示成果。
4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦(教案)——高中政治统编版必修1
义的信心，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念。
教学重点：
1.中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。
2. 实现中华民族伟大复兴的历史使命，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟
大事业。
3. 新时代中国特色社会主义发展的战略安排是分两步走建成社会主义现代化强国。
教学难：
1. 理解中国梦的本质，理解中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想
息息相通。
2. 理解伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想紧密联系、相互贯通、相互作用。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
4分
钟
环节一
教师活动：
提问：中国梦的本质是什么？如何实现中国梦？从而引入本课。
从中华民族的灿烂文明入手，阐释中华民族是伟大的民族。结合近代以来中国人民不屈不挠的斗争，引导学生理解今天中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。
课题
实现中华民族伟大复兴的中国梦
教学目标
教学目标：
1. 通过教师讲授，理解中国梦的本质。
2. 通过分析港珠澳大桥建设案例，能阐释中国共产党的初心和使命，理解伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想间紧密联系、相互贯通、相互作用。能结合典型事例论证
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，形成政治认同。
1分
钟
环节五
教师活动：
带领学生梳理本节课内容，指导学生完成课后任务。
学生活动：
与教师一起进行本课所学内容的梳理，落实所学知识。
结合中国邮政发行《中国梦》系列邮票，引导学生结合具体事例理解中国梦的本质即国家富强、民族振兴、人民幸福。
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计一、教学目标知识与能力目标：1. 了解中华民族伟大复兴的中国梦的历史背景和内涵；2. 掌握中国梦的基本内涵和实现路径；3. 能够表达自己对中国梦的理解和看法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对中华民族伟大复兴的责任感和使命感；2. 提高学生的国家荣誉感和集体荣誉感；3. 培养学生珍惜现在生活、奋发向上的精神。
二、教学重难点重点：中华民族伟大复兴的中国梦的内涵和实现路径。
难点：学生如何理解中国梦并加以实践。
三、教学过程1. 创设情境，激发学生的学习兴趣（15分钟）为了让学生对中国梦有更深入的了解，教师可以播放相关宣传视频或者展示图片，让学生了解中国梦的内涵和实现路径。
教师可以引导学生围绕“中国梦”展开讨论，听取学生对中国梦的理解和看法。
2. 知识讲解与学习（30分钟）在学生对中国梦有了初步的认识之后，教师可以对中国梦的历史背景、内涵和实现路径进行详细的讲解。
教师可以借助历史资料和案例，让学生了解中国梦的深刻意义和现实意义，引导学生思考中国梦对于每个中国人的意义。
将学生分成若干小组，让每个小组就中国梦展开讨论，探讨中国梦对于个人和国家的意义，以及如何为实现中国梦贡献自己的力量。
每个小组可以选派一名代表进行发言，向全班展示小组的讨论成果和建议，促进学生之间的交流和互动。
4. 个人思考与表达（15分钟）要求每个学生就中国梦展开个人思考，写下自己对中国梦的理解和看法，可以是作文、口头表达、绘画等形式。
鼓励学生表达真实的想法和情感，展示个人对于中国梦的理解和态度。
教师对本节课进行总结，激励学生对中国梦有更加深入的理解和认识，并帮助学生对今后如何为实现中国梦做出自己的努力进行反思和规划。
四、教学资源准备1. 相关宣传视频或图片；2. 历史资料和案例；3. 课堂白板和投影设备。
五、教学效果评估学生参与讨论和表达的积极程度；学生对中国梦的理解和看法；学生个人思考和表达的成果。
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计一、教学目标：1. 了解“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的背景及意义；2. 培养学生的爱国主义情感，振奋民族精神；3. 培养学生的批判性思维和独立思考能力；4. 提升学生的语言表达能力。
二、教学内容：三、教学方法：1. 听讲、讲解法；2. 课程讨论法；3. 观看相关视频资料；4. 组织学生进行个人或小组展示；5. 课堂练习。
四、教学过程：1. 引言“实现中华民族伟大复兴的中国梦”不只是中国的梦想，也是亿万华夏儿女的共同期盼。
今天我们的主题就是，如何实现中华民族伟大复兴的中国梦。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，是指中华民族在经历了西方列强侵略、国家破碎、民生凋敝、挨饿受冻的历史长河中，凭借革命、建设、改革取得的伟大成就，实现中华民族全面振兴，成为世界上民族强国的宏伟蓝图。
“实现中华民族伟大复兴的中国梦”是中国特色社会主义的重要历史任务，也是全体中华儿女的共同期盼。
中国是一个人口众多、历史悠久、文化源远流长的国家，自己的进步和繁荣不仅关系到中国人民的福祉，还关系到世界人民的福祉。
中国战胜了一切困难，经济社会建设取得了巨大成就，人民生活水平显著提高，国际形象和国际地位显著提高，改革开放大发展，使中华民族迅速走向伟大复兴之路。
“实现中华民族伟大复兴的中国梦”需跨越几代人、长达100多年。
实现的内涵包括民族自信、民族繁荣、民族强大。
具体内容包括：（1）维护国家独立、安全和领土完整，确保国家治理体系和治理能力现代化、本土化、国际化；（2）经济强国：要推进供给侧结构性改革，实现高质量发展。
（3）教育强国：提高教育现代化水平，推动人人受教育，全民普及素质教育。
（4）文化强国：弘扬中国传统文化，推动中华优秀文化创造出新时代的先进成果。
（5）促进全面开放，推动构建人类命运共同体理念，引领全球化成果共享。
中华民族的复兴，需要我们每个人的共同努力。
开展课堂讨论，要求同学们从各自的角度出发，结合社会和自身实际，分享自己对“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的理解和看法。
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
1、政治认同：
通过了解中国梦的本质，认识到中国梦归根到底是人民的梦，是中国梦的享有者，通过了解中国共产党的历史使命及为实现中国梦所做的努力，增强政治认同。
2、科学精神：
了解我国分两步走建成社会主义现代化强国，学会用发展的发展看则国家兴，青年强则国家强。认识到青年学生在实现中国梦中的重要作用，树立参与实现中国梦的生动实践，增强公共参与意识。
理解四个伟大的具体内容和关系；
理解我国目前“两步走”战略的具体内容和做法。
展示2035年贺2049年的自己和祖国的样子。
从自身出发，思考自己能够实现中国梦做出哪些贡献。
班长带领进行青春宣誓
1、通过观看视频，能够让学生更加直观和深刻地理解中国共产党人的初心和使命；
2、给与学生时间自主学习和思考问题，体现了学生在学习中的主体地位；
3、重点讲解知识的框架和知识之间的关系，帮助学生解决知识学习的难点内容；
4、对零散的知识进行归纳和总结，帮助学生理解和掌握知识点之间的内在联系和整体结构
5、情感升华，帮助学生形成正确的人生观和价值观。
板书设计
实现中华民族伟大复兴的中国梦
一、中国梦是什么
本质＋内容＋重要意义
三、怎样实现中国梦
中国共产党、两步走战略、青少年
观看视频，了解中国梦的提出
激发学生的学习兴趣
教学环节二：进行新课
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
一、中国梦是什么样的梦
【探究1】出示三张反映中国梦的图片
【探究2】出示三段材料说明中国梦有哪些特点？
给与学生3分钟的时间看书，思考问题。
总结点评学生的探究成【自主学习】给与学生3分钟的时间重新看书，寻找中国梦的重要性。
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计1. 引言1.1 背景介绍中国梦作为中华民族的伟大复兴目标，自提出以来就受到广泛关注和研究。
中国梦不仅是每个中国人的梦想，也是整个国家的发展方向。
随着中国在全球事务中的影响力不断增强，中国梦也逐渐被世界所关注。
随着中国的经济发展和国际地位的提升，实现中华民族伟大复兴的中国梦成为了当前时代的重要使命。
这个使命需要每一个中国人共同努力，需要教育的力量来传承和弘扬。
加强对中国梦的教育是至关重要的。
在当前全面建设社会主义现代化国家的进程中，教育被看作是实现中国梦的关键一环。
通过教育，可以凝聚起全社会的力量，让每一个个体都能认识到自己是中华民族复兴的参与者和建设者。
在教育中深入探讨中国梦的内涵和历史渊源，研究实现中国梦的路径和方式，制定相应的教学方法和策略，以及对教学进行评价和总结，都是至关重要的。
【2000字】1.2 研究目的中国梦作为中华民族伟大复兴的精神内核和行动指南，具有重要的现实意义和历史使命。
本教学设计旨在通过对中国梦的深入研究和分析，帮助学生深刻理解中国梦的内涵和历史渊源，探讨实现中国梦的路径和方式，进一步探讨教学方法和策略，提出切实可行的教学评价标准，从而使学生在教学过程中更加深入地认识和领悟中国梦，增强对中华民族伟大复兴的信心和使命感。
通过本教学设计的研究与实践，旨在引导学生珍爱祖国、热爱人民、崇尚科学、符合道德，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的国家意识、民族自豪感和社会责任感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出积极的贡献。
2. 正文2.1 中国梦的内涵中国梦是习近平总书记提出的一个重要思想，其内涵丰富而深刻。
中国梦是关于民族振兴的梦想。
它强调的是中华民族的复兴和强盛，让中国成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国。
中国梦是关于人民幸福的梦想。
习近平强调，“人民对美好生活的向往，就是我们の奋斗目标”，中国梦的实现要让人民过上更加幸福美好的生活，体现人民的利益至上。
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计课程目标：1. 了解中国梦的内涵和历史背景；2. 理解中国梦对每个中国人的意义；3. 培养学生对中国梦的认同与责任感；4. 培养学生的民族自豪感和文化自信心。
教材准备：1. 课本《实现中华民族伟大复兴的中国梦》；2. 多媒体课件；3. 幻灯片。
教学过程：第一步：导入新课教师先播放一个关于中国梦的视频，激发学生的兴趣，让学生初步了解中国梦的概念和内涵。
然后教师简要介绍中国梦的历史背景和重要意义。
第二步：传授知识教师利用多媒体课件或幻灯片，详细讲解中国梦的内涵，包括实现国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景。
结合历史事件和现实案例，展示中国梦对中国人民的重要意义。
第三步：展示教学素材通过图片、视频等形式，展示中国梦的具体内容和实现路径，激发学生的学习兴趣，让他们更加直观地理解中国梦的内涵和重要性。
第四步：讨论交流教师组织学生进行讨论，让学生表达自己对中国梦的理解和看法，激发学生的思考和思想，培养学生的民族自豪感和责任感，使之认识到自己也是中国梦的一份子，需要为实现中国梦作出自己的贡献。
第五步：案例分析教师以具体案例为例，引导学生深入了解中国梦的实现路径和具体实践，让学生明白自己在实现中国梦中的角色和责任，培养学生的民族自豪感和责任感。
第六步：课堂练习通过小组讨论、问题解答、问题探究等方式，教师对学生进行课堂练习，帮助学生深化对中国梦的理解，激发学生对中国梦的兴趣和认同感。
第七步：作业布置教师布置相关作业，让学生在家里或自习室进一步加深对中国梦的理解和认识，同时培养学生的自主学习能力。
第八步：课堂总结教师对本节课的教学内容进行总结，让学生进一步巩固所学知识，明确中国梦对每个中国人的重要性和责任感，引导学生坚定信心，为实现中国梦做出自己的努力。
教学反思：通过本节课的教学，学生对中国梦有了更深刻的认识，增强了对中国的自豪感和责任感。
通过教学活动，学生得到了知识的充实，也培养了批判性思维和自主学习能力。
实现中华民族伟大复兴的中国梦教学设计-高中政治必修一中国特色社会主义
第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴第二框实现中华民族伟大复兴的中国梦一、教材教法分析（课时）1、课标分析课标要求“阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
”基于课标要求，学生需要理解中国梦的内涵和本质，能够通过议题式学习和探究，领悟实现中华民族伟大复兴的中国梦必须坚持党的领导，增强对中国特色社会主义的认同，树立远大理想，积极投身中国特色社会主义事业的伟大实践。
2、教材分析本节课为统编版必修一《中国特色社会主义》第四课《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》第二节。
通过第一节的学习，学生明确了我国当前所处的历史方位，即中国特色社会主义进入新时代，在此基础上，本节课进一步阐述新时代应该如何坚持好、发展好中国特色社会主义。
本课分为三目，分别为“中国梦的本质”、“新时代中国共产党的历史使命”、“分两步走建成社会主义现代化强国”，主要讲了两大问题——“中国梦是什么”以及“如何实现中国梦”。
第一目“中国梦的本质”主要介绍了中国梦是什么；第二目“新时代中国共产党的历史使命”和第三目“分两步走建成社会主义现代化强国”从中国共产党、国家战略安排以及青年的使命担当三个维度来阐述如何实现中国梦。
3、学情分析本课的授课对象为高一学生，具备一定的自学、合作探究和辩证思维能力，同时学生从小生活在互联网环境中，且经常参与研学活动，在生活实践中对于“中国梦”已经有了一定程度的直观感受。
学生在初中的《道德与法治》及历史课上也接触过中国梦的相关知识，但是对其具体的内容还缺乏系统整合，对如何实现中国梦的全方位认识还有待加强。
因此，本节课通过视频、时事材料等让学生理论联系实际，通过议题式的讨论层层深入，帮助学生树立正确的政治方向，深化对中华民族伟大复兴的中国梦的理解，培养对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同。
4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦 (教学设计)高中政治统编版必修一中国特色社会主义
2.中国梦的特点（重点）
议学情境二：
西方有人认为：“中国是一头沉睡的狮子，当这头狮子醒来时，世界都在为之发抖。”
思考：中国的强大，会不会对世界造成威胁？
（1）学生观看视频，结合生活实际谈谈对中国梦的理解。
（2）学生合作讨论，回答问题。
（1）让学生初步感悟中国梦是什么，由抽象到具体。
2.科学精神:能够理解中 国梦的本质和新时代中国共产党的历史使命，坚定实现中华民族伟大复兴的理想信念，实现人生价值。
3.公共参与: 主动承担青年在实现民族伟大复兴中的历史责任，为实现中华民族伟大复兴奉献自己的力量。
重、难点分析
重点: 中国梦的本质: 新时代中国共产党的使命:新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
学情分析
作为2023级高一学生，孩子们学习态度端正，有理想，肯吃苦，正在逐步适应高中的学习生活。在初中道德与法治的学习过程中，对中国梦的本质、党的初心与使命、两步走的战略安排等知识有一定程度的了解，对于“怎样实现中华民族伟大复兴的中国梦”具有综合思考和继续深化学习的知识与思维基础。
教学目标
1.政治认同:能够理解为何要坚持和发展中国梦，中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任，增强对中国特色社会主义的认同。
难点:实现中华民族伟大复兴必须进行伟大斗争、建设伟大工作、推进伟大事业:当代青年在实现民族伟大复兴伟业中的历史责任。
学法指导
合作探究法与讲授分析法相结合
教学用具
多媒体教学
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入课题
温故而知新：知识回顾，考查学生对上一节课的考点，引出本节课主题。
4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦 教学设计-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计一、教学目标：1.背诵中国梦的本质，理解中国梦的内涵。
2.背会中国梦的特点、与中国梦的关系及重要性。
3.背诵如何实现中国梦。
二、重点难点：重点：中国梦是什么。
难点：“四个伟大”之间的关系，如何实现中国梦。
三、导学过程（一）导入视频：追梦者（二）教学过程环节一：阅读教材P47-P55，在教材上面圈注下列知识点一、中国梦的本质（是什么与为什么）1．中国梦从本质上说是？从总体上说是？2．中国梦的具体内涵？3．中国梦的特点？（与人民、国家和民族、世界的关系）4．中国梦与世界梦的关系？5．为什么要实现中国梦（重要性/意义）？二、新时代中国共产党的历史使命（怎么办——党的角度）1、中国共产党的初心和使命？2、从党的角度如何实现中国梦/历史使命？（四个伟大）①②③3、四个伟大之间的关系三、分两步走建成社会主义现代化强国（怎么办——国家战略的角度和广大青年的角度）1、国家战略角度：（1）我国的战略安排：（2）如何实现这一战略安排？（3）抓住历史机遇期：2、广大青年的角度：环节二：学生展示一、1.本质上说：民族振兴、国家富强、人民幸福。
总体上说：中国梦就是实现中华民族的伟大复兴。
2.①国家富强就是要全面建成小康社会，并在此基础上建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
②民族振兴就是使中华民族更加强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献。
③人民幸福就是要坚持以人民为中心，增进人民福祉，促进人的全面发展，朝着共同富裕方向稳步前进。
3.关乎人民：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
关乎国家和民族：中国梦是民族的梦、国家的梦，也是每一个中华儿女的梦。
国家好、民族好，大家才会好。
关乎世界：中国将同国际社会一道，推动实现持久和平，共同繁荣的中国梦，为人类和平与发展的崇高事业做出新的更大的贡献。
4.（1）中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通。
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【教学目标】
1、通过回顾历史，理解中国共产党人的初心和使命，并明确近代以来中华民族最伟大的梦想，理解中国梦的本质，以及为实现伟大梦想要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。
2、通过回顾历史和对照现实，了解新中国成立以来中国共产党建设社会主义现代化国家的目标和步骤，明确全面建设社会主义现代化国家新征程。
3、明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
【教学重点】中国梦的本质；四个伟大；
【教学难点】三个“一以贯之”
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学准备】PPT课件、视频
【教学过程】
导入新课：
视频：《百年体育梦》
思考：百年体育梦”承载了谁的梦想？这是一个什么样的梦想？
生：全体人民，伟大的中国梦
师：那么到底什么是中国梦呢？让我们走进今天的新课学习。
新课讲授：
总议题：铸就体育强国梦，展现新时代风采
议题一：寻梦——从体育百年发展寻体育强国之梦
1.中国梦的本质
2.中国梦的意义
议题二：追梦——探党引领体育强国之梦照进现实
情境：
材料一：杭州亚运会在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，浙江省、相关城市克服疫情导致赛会延期等不利因素影响，全面落实“简约、安全、精彩”的办赛要求，有条不紊推进工作，精益求精打磨细节，最终收获累累硕果。
材料二：亚运筹办的最后冲刺期，杭州将主题教育融入办好亚运盛会这件大事，纵深推进“红色领杭·奉献亚运”大考大赛，开展护航亚运“百个镇街打擂、千个村社比拼、万个网格竞跑”大比武（“百千万”大比武），78万名党员积极参与，主动领命。
材料三：亚运会开幕前多国相继表态退出杭州亚运会，欧美媒体试图抹黑杭州亚运会，党坚持践行习近平主席的铿锵话语：“中国政府和人民充满信心，将在杭州举办一届精彩纷呈的亚运会。
透过亚运之窗，一个生机勃勃的杭州，一个活力无限的浙江，一个气象万千的中国，呈现在世界面前。
问题：
1.结合材料，要实现中华民族伟大复兴，党应该怎么做？
2.四人一组，选好发言人，时间4分钟。
谈谈你们的应对方法。
总结：
材料三：不走改旗易帜，保持政治定力，始终坚持和发展中国特色社会主义
归纳：
议题三：圆梦——绘中国式现代化体育强国新蓝图
党的二十大重申了两步走战略安排，就今后一个时期党和国家各项事业发展作出全面部署。
全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走：
①20202035年，基本实现社会主义现代化
②20352050年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
3.如何实现战略安排
（1）抓住大有可为的历史机
①中华民族强起来、实现伟大复兴的机遇
②中国特色社会主义道路、理论、制度、文化更加成熟、更具引领力感召力的机遇
③中国人民创造美好生活、走向共同富裕的机遇
④中国共产党从建党百年迈向执政百年、进而铸就千秋伟业的机遇
（2）做积极参与国家建设的新时代青年
①坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！
②落实新时代对青年学生的要求：树立远大理想；热爱伟大祖国；担当时代责任；勇于砥砺奋斗；练就过硬本领；锤炼品德修为。
板书设计：。