二年级上美术教案过春节_人美版
二年级上册美术教学设计-第十九课《过春节》教学设计人美版
《过春节》教学设计教学目标：知识与技能目标：通过观察和分析，了解春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，能够运用绘画和手工制作等表现方式创作一幅春节作品。
过程与方法目标：通过讨论、观察和实际操作，培养学生对传统文化的认识和兴趣，提高学生的美术表现能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对春节传统文化的热爱和尊重，增强学生的民族自豪感，培养学生积极向上的生活态度。
教学内容：本课主要内容是让学生了解和掌握春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，通过绘画和手工制作等表现方式创作一幅春节作品。
教学重点与难点：重点：了解春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，掌握绘画和手工制作的基本技巧。
难点：如何将所学的知识和技巧运用到实际作品中，创作出具有个人特色的作品。
教具与学具准备：教具：幻灯片、图片、视频、绘画和手工制作的工具。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示幻灯片、图片和视频，引导学生了解春节的来历、民俗活动、传统美食和装饰特色，引发学生的兴趣。
Step 2：讲解与示范（10分钟）教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，并进行示范，让学生了解如何将所学的知识和技巧运用到实际作品中。
Step 3：学生创作（10分钟）学生根据所学的知识和技巧，进行绘画和手工制作，创作一幅春节作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服创作中的困难。
Step 4：作品展示与评价（5分钟）板书设计：板书设计应简洁明了，突出教学重点，能够引导学生思考和回忆。
作业设计：让学生回家后，与家人一起制作一幅春节作品，并将作品拍照到班级群，进行分享和交流。
课后反思：本节课通过引导学生了解和掌握春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，培养学生的美术表现能力，增强学生的民族自豪感。
在教学过程中，要注意引导学生将所学的知识和技巧运用到实际作品中，鼓励学生的创新和努力。
同时，也要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
二年级美术上册《过春节》教案 人美版
《过春节》教案教学目的：1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
教学重点：了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点：用不同的材料制作各种小礼物。
教学准备：图画纸、水彩笔或蜡光纸、剪刀等。
教学方法：自主、合作、探究学习。
教学过程：一、谈话引入。
春节是我国盛大的传统佳节，也是我们小朋友最喜欢的节日。
你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？师总结归纳并介绍春节的一些知识和习俗。
二、新课。
1、欣赏教材44页。
学生仔细观察，比一比，这两件门神作品哪一件更古老？看一看，它们有什么相同和不同之处？中国人过年时有在大门上贴门神、贴春联、贴福字的传统习俗，它表达了人们怎样的愿望呢？想一想，你能说出门神、春联、福字可以贴在什么地方吗？贴时有什么讲究吗？2、提问：你们想学学剪窗花吗？教师演示纸的折法。
画花边。
花边剪法。
3、老师还想教教你们学习制作小灯笼，你们愿意学吗？教折纸；教剪纸；粘贴连接。
讨论：你知道小灯笼、窗花剪纸的共同特点吗？三、艺术实践。
画一幅表现春节花会、庙会等题材的创作画，或者和小组同学合作制作一件有浓厚春节气氛的小场景。
四、学生创作，老师巡视指导。
五、评议。
学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?。
二年级上册美术教案-第19课 过春节 ▏人美版
《过春节》教案教学目标：1.知识目标：学生课前了解“春节”来历，感受春节习俗。
2.技能目标：认识彩灯，学习发现剪纸彩灯技巧，并尝试运用。
3.情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用剪纸灯笼的表现形式，表达自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用纸工技法制作一件灯笼，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：制作时剪纸间隔大小、长短控制。
教学过程：一.谈话导入新课师：中国最大的传统节日？生：春节。
师：春节，有哪些特别的节日活动吗？生：贴春联、写福字、吃年夜饭……师：其实，还有挂彩灯，例如我们张店玉黛湖的彩灯。
二．探索新知1.初步认识彩灯师：研究彩灯，颜色、图案一样吗？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行赏析。
师：教师总结：色彩搭配、样式、寓意、功能。
2.分组选取，技法研究师：一张纸可以做灯笼，能行吗？生：能、不能。
师：小组长选礼物自己选取教师示范灯笼作品，回来组内拆解研究，探究技法。
师：活动要求，谁拆解？咋折叠？剪的线路长短？【学生活动】学生根据老师所提供的小灯笼：小组内讨论，研究制作技法。
3.小组展示，技法分享师：课堂礼仪强调，邀请小组展示。
生：小组展示，共同赏析。
师：对比补充，学生寻找不同？生：尝试总结。
【学生活动】派代表展示，对比分析不同点，寻找如何更漂亮？4.创作提示：提示1：图案装饰先后与方法。
提示2：灯笼把手设计。
5.作业要求，学生创作。
【教师活动】教师播放背景音乐，参与活动指导，发现问题及时调整。
6.手机同屏展示学生作品：积极评价自评、师评、互评结合。
三．拓展总结欣赏门笺，感受中华传统文化，发出倡议积极做中华传统文化的传承人。
四．板书设计：过春节习俗年夜饭贴春联挂彩灯制作方法。
二年级上册美术教案19.过春节_人美版-经典教学教辅文档
第19课过春节教学设计1教学目标1、知识与技能了解有关春节的文明、历史，欣赏不同地区不同风俗，培养学生留意观察生活、热爱生活、领会美好生活的情趣。
能充分发挥本人的专长，综合运用已有知识和技能，结合相关学科内容，完成不同材料的选择，设计和制造或绘画。
2、过程与方法在体验中学习剪窗花，做小灯笼，做鞭炮，做手工鱼，来表达本人的美好希望。
制造喜庆的春节气氛，表现春节的热闹场面。
3、情感，态度和价值观经过生动风趣的教学活动，培养先生健康的审美情趣，良好的品德情操，和对家乡传统文明的热爱之情。
2学情分析先生在此前学习了《百变团花》，《绘画中的节日》，《节日的装璜》等课程，在教学中引导先生运用绘画，设计制造等基本知识和方法，进行初步的设计和制造活动，共同设计，布置美术作品，美化环境，引发先生学习本课的兴味3重点难点教学重点：了解有关春节的历史，文明，风俗，加深对民族传统文明的了解。
能运用不同的材料和工具进行设计与制造，以此表达本人节日愉快的心情和对别人的美好祝愿。
教学难点：能表现出春节欢乐风趣的画面，设计的作品新颖，生动，制造精美，规范。
4教学过程一、导入新课1、事前布置好的教室里，请先生们欣赏陈列在教室里和他们本人带来的工艺品。
2、观看有关春节喜庆的场面，各地不同风俗的图片。
2、发问：①春节有关知识。
②春节有关风俗。
二、讲授新课(一) 看书，欣赏先生的美术作品。
1、从内容、构图和颜色三个方面分析先生的作品，提出成绩。
2、书中的图给你甚么启示？3、启发设计构思，提出成绩：选择作品的表现内容。
如何使作品更生动。
怎样用颜色表达欢乐喜庆的气氛。
（二）、示范方法1、示范鞭炮，窗花的做法。
2、看书，学习小灯笼的做法。
3、课件演示小鱼的做法。
三、分组讨论，合作学习。
（一）分组1、窗花组2、鞭炮组3、灯笼组4、小鱼组(二)经过讨论来完善本人小组将要绘制的作业构思。
（三）小组合作完成作品。
四、展评交流1、先生互评、教师点评。
二年级上册美术教案-第19课 过春节 ▏人美版
二年级上册美术教案-第19课过春节▏人美版教学目标：1. 让学生了解春节的起源、传说、习俗等文化背景，增强对传统节日的认识和热爱。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现春节氛围的能力，提高审美情趣和创作水平。
3. 培养学生合作、分享、互助的良好品质，增强班级凝聚力。
教学内容：1. 春节的起源、传说、习俗等文化知识。
2. 绘画、手工制作等艺术表现手法。
3. 合作、分享、互助的团队精神。
教学重点与难点：重点：让学生了解春节文化，学会用艺术形式表现春节氛围。
难点：如何引导学生运用绘画、手工制作等手法创作出富有春节特色的美术作品。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔、示范画具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料等。
教学过程：1. 导入：通过讲解春节的起源、传说、习俗等文化知识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：介绍绘画、手工制作等艺术表现手法，引导学生发挥想象，创作出富有春节特色的美术作品。
3. 示范与讲解：教师示范绘画、手工制作过程，并详细讲解创作要点。
4. 学生实践：学生分组进行绘画、手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在创作过程中的收获与不足。
板书设计：1. 二年级上册美术教案-第19课过春节▏人美版2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、展示与评价、总结与反思等关键词。
作业设计：1. 绘画作品：学生根据课堂所学，创作一幅富有春节氛围的绘画作品。
2. 手工制作：学生利用废旧物品，制作一个具有春节特色的装饰品。
课后反思：1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，调动学生的积极性，使每位学生都能投入到创作过程中。
2. 在示范与讲解环节，教师要注意详细讲解创作要点，以便学生能够更好地掌握绘画、手工制作技巧。
二年级美术上册教案-第19课 过春节3-人美版
二年级美术上册教案-第19课过春节3-人美版教学目标知识与技能1. 让学生了解春节的传统文化，认识春节的习俗和象征意义。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等技能，创作出富有春节气氛的艺术作品。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，让学生深入了解春节的庆祝活动。
2. 引导学生运用多种材料和手法，表达对春节的理解和感受。
情感、态度和价值观1. 培养学生对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感。
2. 培养学生合作、分享的良好品质，增进同学间的友谊。
教学内容1. 春节的来历和习俗：介绍春节的历史背景，讲解贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等传统习俗。
2. 春节的艺术表现形式：展示春节相关的绘画、剪纸、年画等艺术作品，分析其艺术特点。
3. 制作春节手工作品：指导学生制作灯笼、鞭炮、春联等手工作品，体验春节的乐趣。
教学重点与难点教学重点1. 让学生了解春节的传统文化和习俗。
2. 引导学生创作出富有春节气氛的艺术作品。
教学难点1. 如何引导学生将春节的传统文化融入艺术创作中。
2. 如何指导学生运用不同的材料和手法进行创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示春节的图片和视频，引导学生谈论对春节的认识和感受。
2. 新授：讲解春节的来历和习俗，分析春节相关的艺术作品。
3. 实践：学生分组进行手工作品制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本课的学习内容，布置课后作业。
板书设计1. 过春节2. 重点内容：春节的来历、习俗、艺术表现形式3. 作品展示：学生作品图片作业设计1. 必做题：制作一个与春节相关的手工作品。
2. 选做题：写一篇关于春节的短文或诗歌。
课后反思本节课通过讲解、实践和展示，让学生深入了解春节的传统文化，并运用手工作品表达对春节的理解和感受。
在教学过程中，教师应注重引导学生将传统文化融入艺术创作中，同时鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出独特的艺术作品。
二年级美术上册教学设计《第19课 过春节》 人美版
二年级美术上册教学设计《第19课过春节》
一、教学目标
1.了解中国最重要的传统节日——春节，初步了解其背景和意义；
2.用简单的线条和色彩，表达出人们在春节期间的场景和氛围；
3.通过创作自己的春联，感受中国书法的美妙。
二、教学重点和难点
•重点：让学生了解春节的文化背景，感受春节的气氛。
•难点：让学生学会用简单的线条和色彩表达出春节的场景和氛围。
三、教学内容与课时安排
1. 春节文化知识的讲解（1课时）
在课堂上向学生介绍春节的由来和重要性，让学生了解春节的文化背景，感受春节的气氛。
2. 学习春节的相关绘画技巧（2课时）
•画家戴文胜的春节系列油画欣赏
•学习简单的线条和色彩表现春节的场景和氛围，如年夜饭、放鞭炮、团圆等。
3. 制作自己的春联（1课时）
•介绍春联的作用和格式
•教授基本的书法技巧
•让学生体验中国书法之美，创作自己的春联。
四、教学方法
1.讲授。
2.视听结合，让学生欣赏春节系列油画，让学生感受春节节日气氛。
3.实践操作式教学方法，教授基本的书法技巧，让学生亲身体验中国书法之美。
五、教学反思
通过本课的教学，让学生了解了中国传统文化中最为重要的传统节日春节，让学生感受到了春节的气氛。
同时，让学生学会用简单的线条和色彩表达出春节的场景和氛围，培养了学生的创造力和审美能力。
创作自己的春联，不仅让学生体验了中国书法之美，也增强了学生的美术创作能力。
因此，本课的教学设计既让学生了解春节文化，也提高了学生的艺术修养和文化水平，在教学过程中起到了良好的教育效果。
二年级上册美术教学设计-第19课过春节▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解春节的习俗和传统文化，培养学生的审美情感和民族自豪感。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生运用概括、夸张、装饰等手法表现过大年的情境和乐趣。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 欣赏过大年的图片，了解春节的习俗和传统文化。
2. 学习概括、夸张、装饰等手法，表现过大年的情境和乐趣。
3. 创作一幅过大年的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解春节的习俗和传统文化，学习概括、夸张、装饰等手法，表现过大年的情境和乐趣。
2. 教学难点：如何运用概括、夸张、装饰等手法，创作出富有创意的过大年绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：过大年的图片、视频、课件等。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 展示过大年的图片和视频，引导学生关注春节的习俗和传统文化。
1.2 引导学生谈论过大年的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析（10分钟）2.2 引导学生讨论如何运用概括、夸张、装饰等手法表现过大年的情境和乐趣。
3. 实践与指导（10分钟）3.1 教师示范如何运用概括、夸张、装饰等手法创作过大年绘画作品。
3.2 学生跟随教师一起实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作与展示（10分钟）4.1 学生自主创作过大年绘画作品。
4.2 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5.2 学生自评、互评，教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 过大年习俗：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等传统文化：舞龙舞狮、闹元宵等2. 表现手法概括、夸张、装饰七、作业设计1. 学生回家后，与家长一起搜集更多关于过大年的资料，了解家乡的过大年习俗。
2. 学生创作一幅过大年绘画作品，展示给家长，讲述创作背后的故事。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践、展示等环节，让学生了解了春节的习俗和传统文化，学会了运用概括、夸张、装饰等手法表现过大年的情境和乐趣。
二年级上册美术教案-第19课《过春节》 人美版
二年级上册美术教案-第19课《过春节》人美版一、教学目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和意义，培养他们对传统文化的认识和热爱。
2. 通过观察和描绘春节的场景，提高学生的观察能力和绘画表现力。
3. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 春节的起源和意义2. 春节的习俗3. 春节场景的观察与描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的起源、习俗和意义，培养他们对传统文化的认识和热爱；通过观察和描绘春节的场景，提高学生的观察能力和绘画表现力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘春节的场景，以及如何培养他们的合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解春节的起源、习俗和意义。
2. 观察与描绘：让学生观察春节的场景，如贴春联、放鞭炮、包饺子等，并用自己的语言描述出来。
3. 绘画实践：学生分组进行绘画创作，描绘他们心中的春节场景。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予总结性评价。
六、板书设计1. 过春节2. 内容：春节的起源、习俗和意义；观察与描绘春节场景；绘画实践七、作业设计1. 让学生回家后，用自己的语言描述春节的场景，并尝试用画笔描绘出来。
2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和表现，及时调整教学方法和策略。
2. 注重培养学生的观察能力和绘画表现力，提高他们的审美素养。
3. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
4. 鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和团队协作能力。
总之，本节课通过让学生了解春节的起源、习俗和意义，观察和描绘春节的场景，培养了他们对传统文化的认识和热爱，提高了观察能力和绘画表现力。
同时，通过分组合作，培养了学生的团队协作能力。
在教学过程中，教师应关注学生的参与度和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
二年级美术上册教学设计《第19课过春节》人美版
教学设计一、教学目标知识与技能：了解春节的来历、习俗和特点，通过观察、分析、实践等环节，学会用剪纸、手工等表现方式创作与春节有关的作品。
过程与方法：通过自主探究、合作交流的学习方式，培养学生动手操作能力和创新能力。
情感、态度和价值观：培养学生对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 教学主题：第19课《过春节》2. 教学内容：了解春节的习俗和特点，学习剪纸、手工等表现方式，创作与春节有关的作品。
三、教学重点与难点重点：了解春节的习俗和特点，学会用剪纸、手工等表现方式创作与春节有关的作品。
难点：剪纸技巧的运用和创意能力的发挥。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、剪纸作品、手工材料等。
学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过课件、视频等形式，向学生介绍春节的来历、习俗和特点，引导学生了解和关注传统文化。
2. 教学新课（15分钟）（1）剪纸教学：教师展示剪纸作品，讲解剪纸的基本技巧和注意事项，引导学生动手实践，创作剪纸作品。
（2）手工教学：教师分发手工材料，讲解制作步骤和技巧，引导学生合作完成手工作品。
3. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计板书内容：春节习俗、剪纸技巧、手工制作板书结构：板书分为三个部分，分别列出本节课的主要内容，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 完成一幅关于春节的剪纸作品。
2. 制作一幅手工作品，展示春节的喜庆氛围。
3. 写一篇关于春节的作文，表达自己的感受和认识。
八、课后反思本节课通过介绍春节的习俗和特点，引导学生学会用剪纸、手工等表现方式创作与春节有关的作品。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的动手操作机会，培养学生的创新能力和审美情趣。
同时，要注重传统文化的传承，让学生在学习过程中感受到民族自豪感。
在作业设计方面，要结合学生的实际水平，适当提高创作难度，使学生在完成作业的过程中进一步提高自己的审美和创作能力。
过春节(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
过春节（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解春节的起源和习俗，培养学生的民族情感和文化素养。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现春节氛围的能力。
3. 培养学生欣赏美术作品，提高审美情趣和审美能力。
二、教学内容1. 春节的起源和习俗2. 春节相关的美术作品欣赏3. 绘画、手工等艺术形式的创作实践三、教学重点与难点重点：培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现春节氛围的能力。
难点：如何引导学生将春节的习俗和文化内涵融入到美术创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、图片素材、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引导学生了解春节的起源和习俗，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍春节相关的美术作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
3. 实践创作：学生根据所学内容，运用绘画、手工等艺术形式表现春节氛围。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 过春节2. 课题：人美版（2012）美术二年级上册3. 内容：春节的起源和习俗、美术作品欣赏、绘画、手工创作等。
七、作业设计1. 画一幅表现春节氛围的画。
2. 制作一个与春节相关的手工作品。
八、课后反思本节课通过让学生了解春节的起源和习俗，欣赏美术作品，以及绘画、手工等艺术形式的创作实践，培养了学生的民族情感、文化素养和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重引导学生将春节的习俗和文化内涵融入到美术创作中，提高学生的艺术表现力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的指导和鼓励，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本节课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够顺利进行，同时激发学生的学习兴趣和创作热情。
二年级上册美术教学设计-第19课《过春节》 人美版
二年级上册美术教学设计-第19课《过春节》人美版一. 教学目标1.让学生了解中国传统节日——春节的习俗与文化；2.培养学生的绘画技能，提高手工制作能力，创造美好的画面；3.培养学生对色彩的认识和感受，探讨颜色在作品中的艺术表现力；4.培养学生的观察能力和团队合作精神，提高自身的交往能力和社会适应能力。
二. 教学内容儿时的记忆总是和迎春花、桃花、年画、灯笼等有关，因为这些都是我们过春节时最喜欢的东西。
本课程主要围绕着春节的传统习俗展开，通过手工制作的方式带领学生感受中国传统文化的魅力，提高学生的绘画技能，加强学生的社会适应能力。
三. 教学重点1.了解中国传统节日——春节的习俗与文化，培养学生的文化自信心；2.创造美好的画面，提高学生的手工制作能力；3.探讨颜色在作品中的艺术表现力，提升学生的审美能力；4.提高学生的团队合作精神，加强学生的社会适应能力。
四. 教学步骤第一步：带领学生集体观看“春节习俗”相关视频资料为了使学生对春节有更深入的了解，老师可以通过放映视频资料的形式让学生了解中国春节的来历、习俗和意义。
老师在放映视频的同时，放慢语速，让学生听懂并能反复理解视频内容。
第二步：给学生分发工具和材料，并进行操作演示老师将颜色彩虹印刷纸、棉签、剪刀、胶水分发给学生，让学生自由发挥，制作自己的春节画作。
在教学过程中，老师对操作过程进行演示，并指导学生如何运用颜色和纸张的特性，使作品更加生动有趣。
同时，老师要注重学生之间的互动交流，鼓励他们彼此间相互借鉴欣赏，共同进步。
第三步：展示成果并互相欣赏当学生完成画作制作后，老师以班级为单位，让每个学生将自己的作品公开展示，让同学们逐一观察、欣赏，表达自己的喜爱之情，并分享自己的创作过程和思路，激发学生的创造性思维和创新力。
第四步：学生评价和整理自己的作品老师引导学生沉淀自己的思路，让学生自己总结自己的作品中的优点和不足，从中思考如何进行改进，还要鼓励他们交流彼此的意见和建议，相互提出改进的观点。
【新版】人美版二年级美术上册《过春节》【创新教案】
《过春节》创新教案教学目标：1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。
2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物或将记忆中的春节的美好场景用绘画的方式表现出来。
教学重难点：重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。
难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。
课前准备：教师：多媒体课件，各种工艺品。
学生：搜集过春节的习俗资料、彩纸、剪刀、绘画用纸和笔等。
教学过程：一、组织教学师生问好（稳定情绪，检查学生用具准备情况。
）二、美术实践活动活动一、欢欢喜喜过新年方法与步骤：1、声音导入：教师播放一段放鞭炮的录音。
师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？生：鞭炮声。
师：一般人们在什么时候会放鞭炮呢？——过节、过年。
（课件出示：在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。
）还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。
（揭示课题：过春节）2、“年”的传说。
师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们都是怎么过的呢？生：吃年夜饭、包饺子、贴春联、放烟花……师：春节的事情可真多，你知道我们为什么会过年？生：思考……师：这里呀，还有一个传说呢，你们想听吗？（课件展示：“年”的传说——传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽……）3、庆祝新年。
师：过年呀就是这么来的！现在让我们去看看人们都是怎么庆祝新年的呢？（课件出示：各地祝贺新年的图片）你都看到了什么？你还见过哪些活动？人们的装扮和平时有什么不同？主要都有哪些颜色？生：思考并回答。
活动二、喜气洋洋过大年方法与步骤：1、“福”字的含义。
师：这春节里的新鲜事可真多。
那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？生：张灯结彩、贴对联……师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。
那么你知道“福”字的含义吗？（课件展示：“福”字的含义。
二年级上册美术教案-第19课 过春节(绽放中国红) ▏人美版
二年级上册美术教案-第19课过春节（绽放中国红）▏人美版一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的特点和庆祝活动；2.学会在画面中表现春节的氛围和内容；3.培养学生对绘画的兴趣和能力。
二、教学重点1.听说读《过春节》；2.注重观察春节的氛围和细节；3.学会在画面中表现春节的元素。
三、教学难点1.如何通过色彩和线条表现春节的氛围；2.如何在画面中描绘出春节的元素。
四、教学过程1. 导入新课1.1 问答游戏（1）老师：同学们，你们知道什么是春节吗？（2）学生：是中国的传统节日。
（3）老师：那你们在春节会做些什么呢？（4）学生：会贴春联、吃年夜饭、放烟火、发红包等。
（5）老师：非常好，今天我们就要学习如何在画面中表现春节的氛围。
2. 学习新知2.1 听说读《过春节》（1）老师：同学们，我们现在要一起听故事《过春节》。
（2）学生：好的。
（3）老师：（读出故事）（4）学生：（跟读故事）2.2 观察春节的元素（1）老师：同学们，现在我们一起来看看春节的元素都有哪些？（2）学生：烟花、红灯笼、春联、年画、饺子、红包等。
（3）老师：非常好，这些都是春节的元素，我们后面就要在画面中进行表现。
2.3 学习画面构成（1）老师：同学们，要画出好的作品，我们需要学会画面构成。
今天我们主要学习三种画面构成方法：横平竖直、斜对角、排列和居中。
（2）学生：好的，老师。
3. 实践操作3.1 素描练习（1）老师：同学们，我们现在要一起来进行素描练习。
我们可以先在画纸上画出几道线，来规划画面的结构。
（2）学生：好的。
3.2 绘制过春节画面（1）老师：同学们，现在我们要开始绘制作品了。
你们可以用彩色笔或颜料，来表现春节的氛围和元素。
（2）学生：好的，老师。
4. 作品展示4.1 学生作品欣赏（1）老师：同学们，现在我们来欣赏一下大家的作品吧。
（2）学生：好的。
4.2 作品点评（1）老师：同学们，你们的作品都很棒。
我想给大家点评一下。
（2）学生：好的，老师。
最新小学美术二年级上册《过春节》教案
小学美术二年级上册《过春节》教案《过春节》教案年级：小学二年级课型：【造型•表现】课教学时间：1课时教学方法：情境教学法、讲授教学法、演示教学法、谈话教学法、参观教学法一、教材分析《过春节》是人美版小学美术新教材第三册第19课，根据《美术新课程标准》确立的阶段目标，本课是【造型•表现】学习领域的教学。
通过互联网搜索引擎引导学生回忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学生热爱民族民间文化的情感。
通过观察、回忆、想象、表现春节中有特色的生活情节，体验生活的情趣。
提高绘画的技能，提高学生设计制作能力。
合作学习的能力和创造的能力。
二、教学目标通过学习本课的相关知识，让学生学会搜集一些相关的资料来进行教学，借以他们对互联网和熟悉现实生活的学习兴趣，结合本课所传授的相关知识内容，因此从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个：1、知识目标：学生通过搜集资料所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
三、教学重点、难点：【教学重点】通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿【教学难点】绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
四、教学方法（一）情境教学法在课题导入环节运用情境教学法，通过感受过春节的气氛来渲染喜庆的、全国同乐的氛围。
这样让学生带着愉悦的心情去感受过春节时的快乐心情，将起到事半功倍的效果。
还为后面的的教学及上好本节课做好了铺垫。
二年级美术上册教案《第19课 过春节》 人美版
二年级美术上册教案《第19课过春节》一、教学目标1.了解过年的传统文化，学习传统文化对于人们的影响；2.能够了解、描述不同地方的春节庆祝方式；3.提高学生的美术水平，学习绘画技巧。
二、教学内容1.过年的传统文化及不同地方的春节庆祝方式；2.绘制插满红叶的枝桠。
三、教学重点和难点1.教学重点：了解过年的传统文化及绘制枝桠；2.教学难点：绘制插满红叶的枝桠。
四、教学过程1. 初识过年的传统文化首先，老师介绍了过年的传统文化，使学生能够大致了解过年的意义和过程，并且能够感受到传统文化的重要性。
2. 学习不同地方的春节庆祝方式老师播放了一些视频，向学生介绍了不同地方的春节庆祝方式。
学生们可以在视频中看到很多具有特色的活动和节目，如舞龙、舞狮、打击乐、踩高跷等。
学生们可以在视频中寻找到自己喜欢的过年节目，并了解不同的习俗。
3. 开始绘制插满红叶的枝桠a.准备工作老师向学生介绍了今天要绘制的主题——枝桠。
学生们可以找到一些枝桠和叶子，以及颜色、刷子。
b.绘制过程1.学生需要准备好纸和颜料，开始绘制枝桠。
枝桠需要用到一条线和一个拐角，用黑色颜色描绘。
2.在干燥后，用红色颜料和不同形状大小的刷子，画出树叶。
学生可以通过两只颜色的混合来表现出条纹或变色的作用。
c.注意事项1.学生必须用黑色笔轻轻地画出枝桠和叶子的轮廓。
不要在纸上作出任何痕迹。
2.学生必须在表现叶子时，考虑叶子的轮廓和大小以及充分使用颜色。
4. 作品欣赏和评价当所有学生绘制完后，老师将所有学生的画挂在黑板上，让大家来欣赏和评价。
老师可以从不同纬度进行点评，如色彩搭配、形态结构、创意等方面。
五、教学总结此次美术教学过程是一次有意义的传统文化课堂，学生们在美术课上不仅了解了过年的传统文化，还学到了绘制插满红叶的枝桠的技巧。
通过欣赏和评价学生的作品，可以看出学生们的美术水平不断提高。
可以说，在这次美术课中，学生不仅是学到了知识，还得到了创意的激发和美的享受。
第19课 过春节 (教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：第19课过春节课程目标：1. 让学生了解春节的来历和习俗，培养学生的文化素养。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的观察能力和创造力，鼓励学生用自己的方式表达对春节的理解。
教学内容：1. 春节的来历和习俗2. 春节相关的美术作品欣赏3. 春节主题绘画创作教学重点：1. 春节的来历和习俗2. 春节主题绘画创作教学难点：1. 如何引导学生用自己的方式表达对春节的理解2. 如何培养学生的观察能力和创造力教学准备：1. 教师准备：春节的来历和习俗的资料，春节相关的美术作品图片，绘画材料等。
2. 学生准备：绘画材料，参考资料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍春节的来历和习俗，引导学生了解春节的文化背景。
2. 学生分享自己对春节的了解和体验。
二、美术作品欣赏（10分钟）1. 教师展示春节相关的美术作品图片，引导学生欣赏并分析作品的特点和表现手法。
2. 学生分享自己对作品的感受和理解。
三、绘画创作（15分钟）1. 教师引导学生思考如何用自己的方式表达对春节的理解，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 学生进行绘画创作，教师进行个别指导。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，并简要介绍作品的主题和创作思路。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，强调春节的文化意义和美术创作的乐趣。
2. 学生分享自己的学习体会和创作经验，互相学习和交流。
教学反思：本节课通过春节的主题，让学生了解了春节的来历和习俗，培养了学生的文化素养。
通过美术作品的欣赏和绘画创作，提高了学生的绘画技巧和审美能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式表达对春节的理解。
同时，教师应鼓励学生展示自己的作品，并进行积极的评价和反馈，以激发学生的学习兴趣和创作热情。
人美版二年级美术过春节
3、听老师的点评。
拓展知识，感悟艺术与生活的关系
作业设计
采用绘画，手工等形式完成一幅《过春节》的作品
板书设计
19、过春节
构图——繁密
色彩——鲜艳
笔触——欢快
造型——生动
教
学
反
思
仔细观察这两幅年画，画中除了可爱的娃娃，还有哪些形象?(课件出示:两幅年画。
莲花代表连年、年年、每一年。鱼代表富裕、生活有余、日子过的好。合在一起就是:连年有余、年年有余。
4、了解春节的行文化。瞧!小朋友在给大家拜年呢!我们也互相拜个年吧!(课件出示:拜年图。)
这拜年还有一个有趣的由来呢!(课件出示:拜年的民间传说。)生:(听录音:关于拜年习俗的由来:传说在远古时代有一种怪兽，头顶长独角，口似血盆，人们叫它“年”。每逢腊月三十晚上，它便窜出山林吃人害人。人们只好准备些肉全放在门外，然后把大门关上，躲在家里，直到初一早晨“年”饱餐后扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，相互祝贺。而现在人们拜年中寄托了对新年美好的祝福!)
穿的新衣服都很漂亮，小孩的衣服颜色很鲜艳，样式也很好看。
我国民间在除夕有守岁的习惯，守岁从吃年夜饭开始，这顿饭要慢慢地吃，有的人家一直吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。(课件出示:吃年夜饭的图片和文字。)
各地的庙会小吃也很有特色。各种小吃不光好吃、好看有的还带有美好的祝愿呢!听一听，这首歌是怎么唱的。来大家一起随着唱一唱。(播放歌曲《冰糖葫芦》的片段。)
教师出示范作讨论范作的艺术特色。教师归纳总结：构图——繁密，色彩——鲜艳，笔触——欢快，造型——生动。。
1、引导学生欣赏同龄学生绘画作品，体验作品创作特色。
2、你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《过春节》教案
教学目标：
1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱
之情。
教学重点：
通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿
教学难点：
绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、
制作。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？
生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经
常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过
春节》，大家说好不好?
生：好。
二、探索新知
师：首年老师可要发问了，每年的什么时候
是“春节”？
【学生活动】学生根据老师所提出的问题进
行分组讨论。
师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是
农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、
互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起
来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？
生：小组之间讨论。
得出结论：农历正月初
一。
师：那么除夕之夜呢？
生：农历12月30日。
（也就是小年）师：今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩
表演，大家说好不好？
生：好。
（调动学生的情绪）
师：把你看到的记下来，看谁看的最仔细。
（提出要求）
师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍
出了春节的哪些活动？
生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、
年画、爆竹。
【教师活动】教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。
师：除此之外，你在小动画里还看到了什么
呢？
生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙
舞狮、逛庙会等等。
【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。
师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？
【学生活动】学生绘画过程。
三、展示学生作品
四、总结评价:
师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？
生：我学会了过春节的时间。
生：我学会了春节都有什么习俗。
师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物，真是细心极了。
希望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看”，更要学会用心去“体会”，用心去“看”。