大班幼小衔接教案
幼儿园大班幼小衔接教案优秀10篇
幼儿园大班幼小衔接教案优秀10篇当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。
是不是无从下笔、没有头绪？这次帅气的小编为您整理了10篇幼儿园大班幼小衔接教案，希望能够给您提供一些帮助。
幼儿园幼小衔接教案篇一活动目标：1．学习用自然的声音，唱出小闹钟铃声的节奏和音色变化。
2．感受歌曲所表现的形象，想象各种小闹钟，用动作表现小闹钟的有趣情景。
活动反思：我把两条目标的位置调换了一下，我在本活动中是以唱为主的，我加了两组对唱，幼儿的兴趣很高，他们还自己提出要两组比赛。
我在唱的部分花的时间较多，表演时幼儿的动作也没有什么新意和创造性。
活动准备：1．音乐磁带。
2．实物：小闹钟一只一、出示小闹钟，了解钟的叫声。
1、师：（出示闹钟）这是什么？它是怎么叫的？（出示汉字：的铃、的铃、的铃、的铃、的铃、的铃、咚）共叫了几下？（6下）集体练习。
它为什么要叫？（告诉时间）2、师：小闹钟除了会叫，还会唱歌呢，听一听小闹钟唱了些什么？二、感受歌曲，理解歌词，学唱歌曲。
1、欣赏一遍，激发幼儿的学习兴趣。
师：好听吗？喜欢这首歌曲吗？2．欣赏第二、三遍，让幼儿边听边随着音乐节奏摆动身体。
之后问：听到了什么？（引导幼儿尽量用歌曲中的原话来回答）3．幼儿跟随音乐演唱。
重点：在唱的铃、的铃时，吐字快而清楚，声音由轻而响。
（集体练习，边唱边用简单形象的动作表演）2、学习分两组对唱。
（1组唱第一、第三句；2组唱第二、第四句前半句；第四句的后半句即结尾——的铃、的铃、咚两组一起唱。
）三、想象各种小闹钟有趣的动作，在音乐的伴奏下自由地表演。
1．小闹钟除了会叫，还有什么本领？（会走路）那小闹钟是怎样走路的？2、让幼儿想象小闹钟有趣的动作。
然后扮演小闹钟跟着音乐有节奏地做各种动作。
3、师：你还见过什么钟？（小猫钟、花钟、房子钟等）引导幼儿用动作表现出来。
幼儿园幼小衔接教案篇二教学目标：1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。
幼儿园大班幼小衔接的实施方案(7篇)
幼儿园大班幼小衔接的实施方案（7篇）幼儿园大班幼小衔接的实施方案（精选7篇）幼儿园大班幼小衔接的实施方案篇1一、实施背景：幼小衔接，一直是受到幼教工作者普遍重视的问题。
《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。
小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
二、目标：1、帮助幼儿了解小学的相关知识，有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。
2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，以及建立初步的规则意识、任务意识。
4、通过多种途径，帮助家长了解幼小衔接的相关知识，家园同步共同做好幼小衔接工作。
三、实施具体方案：1、幼儿入学的心理准备：(1)注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。
(2)改变作息制度和环境布置，为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加课时，并逐步减少睡眠时间;另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。
(3)带领幼儿参观小学，让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，还可与小学生联欢，请小学教师来园做讲座或者上课、搞“大手拉小手”活动，使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。
幼儿园大班幼小衔接教案8篇
幼儿园大班幼小衔接教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇
幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班户外活动幼小衔接方案(通用5篇)
大班户外活动幼小衔接方案（通用5篇）大班户外活动幼小衔接方案1一、活动宗旨：1、幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。
2、通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案，将“幼小衔接”活动真正落到实处。
3、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。
4、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。
二、活动时间：4月2日下午2：30三、活动地点：幼儿园多功能活动室四、活动前准备：家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言稿。
五、人员分工：1、大班级部主任张新芳负责策划活动方案，纪金梅准备家长签到表；2、副园长李真负责家长邀请函。
3、大班教师孙海英准备发言稿4、王爱新负责家长会PPT的制作，李园长负责音乐的准备徐园长主持幼小衔接家长会；5、大班教师负责家长接待、签到和拍照；6、大班教师提前一天布置会场及会场卫生；六、活动流程：1、大班教师负责会场接待家长签到。
2、会前播放音乐等待家长。
3、大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。
4、介绍本次活动的目的和流程。
5、中心小学一年级教师宋良辰讲座。
6、班主任代表发言。
7、徐园长精彩讲座。
8、与家长交流（互动）大班户外活动幼小衔接方案2设计意图进入大班后，我们开展了各种形式的幼小衔接活动。
例如：参观小学、请小学一年级的老师来园讲解小学生的学习情况、幼儿画出“我心目中的小学”等。
幼儿在活动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同，对上小学产生了浓厚的兴趣，经常问一些有关小学生的问题，如上小学后还能带玩具吗?上课时我想小便怎么办?为了帮助孩子们更多了解有关小学的知识，我设计了“我快要上小学了”活动。
目的是想进一步了解小学生的学习习惯，以便进入小学后能很快地适应小学生活。
活动目标1、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，萌发幼儿对小学的'向往。
大班幼小衔接主题活动教案
大班幼小衔接主题活动优秀教案一、主题活动名称：大班幼小衔接主题活动二、主题目标：1. 帮助幼儿了解小学生活，减少对小学的陌生感。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
3. 提高幼儿的社交技能，为融入小学生活做好准备。
三、主题内容：1. 小学生活知多少：通过参观小学、与小学生交流等方式，让幼儿了解小学生活的方方面面，如课程设置、作息时间、学校环境等。
2. 我是小学生：开展角色扮演活动，让幼儿体验小学生的日常生活，如上课、写作业、参加课外活动等。
3. 独立自主：培养幼儿独立完成任务的能力，如自己整理书包、按时完成作业、自主安排时间等。
4. 社交技能：通过小组活动、游戏等方式，让幼儿学会与人合作、分享、交流，提高他们的社交技能。
四、主题实施步骤：1. 第一步：组织幼儿参观小学，让幼儿对小学生活有直观的了解。
2. 第二步：开展角色扮演活动，让幼儿体验小学生的日常生活。
3. 第三步：设置任务，培养幼儿的独立性和自主性。
4. 第四步：组织社交技能训练，提高幼儿的沟通能力。
5. 第五步：开展学习活动，培养幼儿的学习习惯和兴趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的适应情况。
2. 评估幼儿在任务完成过程中的独立性和自主性。
3. 通过观察和交流，了解幼儿在社交技能方面的提升。
4. 关注幼儿在学习习惯和兴趣方面的变化，为他们顺利过渡到小学生活做好准备。
六、教学准备：1. 参观小学的相关安排，包括联系小学、确定参观时间、安排交通工具等。
2. 角色扮演的道具和服饰，如小学生服装、书包、文具等。
3. 任务卡片、学习材料和教具，用于培养幼儿的独立性和自主性。
4. 社交技能训练的游戏和活动器材，如拼图、积木、卡片等。
5. 学习活动的教学资源，如图书、教学软件、教学卡片等。
七、教学过程：1. 第一步：组织幼儿参观小学，让幼儿对小学生活有直观的了解。
2. 第二步：开展角色扮演活动，让幼儿体验小学生的日常生活。
大班幼小衔接教案6篇
大班幼小衔接教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班幼儿幼小衔接方案
大班幼儿幼小衔接方案大班幼儿幼小衔接方案（精选24篇）为保障事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编帮大家整理的大班幼儿幼小衔接方案（精选24篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班幼儿幼小衔接方案1一、指导思想：再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。
幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是幼儿教师和家长们的共识。
做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。
针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。
二、活动目的：1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡3、家园同步，增强教师与家长的沟通，以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿入小学做准备。
三、活动衔接方案：（一）教育教学方面：通过“幼小衔接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。
1、参观小学。
为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去体验生活，观看小学的升旗仪式和广播体操；参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同；并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生向往，激发他们上小学的愿望。
大班幼小衔接活动方案5篇
大班幼小衔接活动方案5篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《大班幼小衔接活动方案5篇》，一起来看看！大班幼小衔接活动方案篇1活动目标1、熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。
2、感知、了解小学的学习生活，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。
3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
活动准备1、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
2、给家长发活动通知，召开家长会，做好参观准备（路线、纸巾、太阳帽等）。
具体活动流程为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，以及《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。
小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”。
以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，结合本园的实际，制定本实施方案。
大班幼小衔接语言活动教案40篇
大班幼小衔接语言活动教案40篇《大班幼小衔接语言活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼小衔接语言活动教案40篇！（1）大班语言活动教案《小猫生病了》含反思设计意图：每个孩子都生过病，对生病都有切身的感受。
生病时的难受、无助、痛苦等等的感受都是孩子们所熟悉的，在孩子的经验基础上展开，能够调动起他们参与活动的积极性，引起孩子们的共鸣，这个活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活，通过活动懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。
活动目标：1、仔细观察图片，初步了解信的格式，学习合理地对图片进行想象和讲述。
2、开扩思路，学习迁移新的讲述经验。
3、知道朋友之间要互相关心、互相帮助。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、物质准备：教学挂图5副、一封信、爱心卡片、水彩笔、伤感的钢琴曲、音乐《爱的奉献》2、经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
(文.章出自快思教.案网)活动过程：1.出示一封信师:小兔今天收到了一封信，非常高兴，你们知道是谁写给小兔的吗?师:你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?师:哦,原来啊,在中间很醒目的地方写的是收信人,而右下角写的是寄信人。
2、理解信的基本内容。
(1)收到好朋友的信，小兔可高兴了，邀请我们大班的小朋友们一起看信。
(2)教师出示信，引导幼儿观察。
第一幅图，说了些什么呢?小猫在哪里?怎么了?(我生病了，住在医院里，猴大夫给我打点滴。
)第二幅画说了什么，小猫为什么哭?(生病躺在床上很难受，我哭了)第三幅画说了什么，小猫心里会想些什么?(我很想朋友们)3、读信。
(1)小猫的信要怎么读呢?(幼儿讨论该如何读这封信。
读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来。
)(2)请幼儿读信(3)教师和幼儿一起配乐(伤感的钢琴曲)有感情的读信。
大班幼小衔接教案(优秀6篇)
大班幼小衔接教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!大班幼小衔接教案（优秀6篇）近几年来，幼小衔接这个问题备受家长们的关心，突然从幼儿园转入到小学的生活，相信不管是孩子还是家长都会有一丝丝的焦虑，那么，幼小衔接的主要内容是怎么样的呢，家长应该如何走出这个误区以及焦虑呢，下面是本店铺辛苦为大家带来的大班幼小衔接教案（优秀6篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
大班幼小衔接健康教案20篇
大班幼小衔接健康教案20篇1. 强身健体，远离疾病——讲述如何保持健康的生活习惯，如注意饮食、做运动、合理作息等。
2. 洗手，防疫必备——教导幼儿如何正确洗手，以预防疾病传播。
3. 舒展身体，保持活力——介绍简单的身体放松和伸展动作，使幼儿保持活力和健康。
4. 食品安全，重在预防——告诉幼儿如何避免食物中毒的发生，如注意食品选择、处理和储存等。
5. 预防近视，爱护眼睛——强调正确用眼习惯的重要性，如避免长时间盯着电视和电脑等。
6. 户外活动，增强体魄——介绍户外玩耍的好处，并提醒注意安全。
7. 安全用电，预防火灾——教导幼儿正确使用电器，如不碰电线和插头、不乱拔插头等。
8. 动物保护，绿色生活——引导幼儿爱护动物和植物，保护环境。
9. 爱心扶老，传承美德——鼓励幼儿关心老年人，并介绍如何与他们交往。
10. 治病须知，不误治疗——指导幼儿正确服药、配合治疗，加快康复。
11. 安全上网，预防网络陷阱——教导幼儿在网上遵守规则，防止沉迷网络游戏等。
12. 遵守交通规则，安全出行——告诉幼儿如何安全地过马路、乘坐公交车等。
13. 爱护口腔，健康牙齿——教导幼儿正确刷牙，预防龋齿和口腔疾病。
14. 爱心捐助，传递爱心——引导幼儿学会关爱他人，帮助有需要的人。
15. 意外伤害预防，做好安全措施——教导幼儿如何避免各种意外伤害的发生，如跌倒、烫伤等。
16. 保护耳朵，预防听力损伤——提示幼儿注意噪音对听力的影响，如哭闹声、电视声音过大等。
17. 爱护眼睛，预防眼伤——指导幼儿保护好眼睛，如不乱扔石子和玩具等。
18. 身边的危险，要有防范意识——教导幼儿如何在生活中注意安全，如不合适的游戏、卫生间的危险等。
19. 交友安全，预防受骗上当——介绍如何正确选择朋友和避免受骗。
20. 合理膳食，预防肥胖——提示幼儿好好吃饭，保持合理的饮食，避免肥胖和健康问题的发生。
幼小衔接教案(优秀10篇)
幼小衔接教案（优秀10篇）幼儿园幼小衔接教案篇一学习目标：1、学会“头、叫、山、可、心、会”6个字，会认“他、得、最、冰、吵、点、很、忘”9个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、体会我在不同的情况下，对闹钟产生不同地态度地原因，了解小闹钟是我们忠实地朋友。
教学重点：学习生字词教学难点：能正确、流利地朗读课文教学时间：二课时教学过程：第一课时一、兴趣导入，学习生字1、今天我们请来了一位贵客，想不想看看它是谁？2、生猜谜。
（出示闹钟）说闹钟在我们生活中的作用或者你们之间的小故事。
3、在课文当中勾画出生词，圈点出生字，伙伴之间进行练读。
4、时间就是生命，让我们抓紧时间一起攀登“词语智慧山”看拼音朗读词语，计时并给予鼓励。
5、去掉拼音、读准生字和生词的音，分小组练读，给优秀小组插红旗。
二、初读感悟课文1、自由轻声朗读课文，争取把每一句话读通顺。
2、请同学开火车朗读再评一评。
3、读了课文，你现在最想说什么？我们进入“心情地带”。
用自己喜欢的形式表达自己的情感。
如：写下最想说的话，跟好朋友说说，跟文章中的小朋友出个好主意等。
第二课时一、朗读指导1、同学们大概也有这样美丽的梦境吧，回忆吃冰淇淋的快乐心情。
2、美梦被小闹钟吵醒，你当时的心情是怎样的？进行心情对比。
3、分角色朗读句子，进行深层感悟。
4、小组表演：“明天要旅游了！”体会我又兴奋又担忧的矛盾心情。
二、课外实践活动1、用自己喜欢的方式给自家的小闹钟做个“知心卡”，告诉它你的心里话。
2、跟父母进行统计：一分钟能做哪些事？三、写字指导1、开展分组写字的活动。
三步走：一、观察，二、讨论，三、正确书写。
2、小组交写字报告并阐述写字的要点。
其他小组点评。
幼儿园幼小衔接教案篇二活动目标：1、喜欢参加玩纸盒活动，体验一物多玩的乐趣。
2、通过活动，发展反应、移动、奔跑、躲闪等技能。
3、锻炼不怕困难，勇于挑战的品质，提高合作活动的能力。
活动准备：大纸箱盒子人手一个、红绿灯指示图活动过程：1.热身运动。
大班幼小衔接教案20篇
大班幼小衔接教案20篇《大班幼小衔接教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼小衔接教案20篇！（1）大班科学活动教案《各种各样的杯子》含反思活动背景：在一次公开课中，我是选用了一个现成“杯子店”的教案照搬的。
在园本教研活动中有教师提出了：在“摸一摸”环节中，我一个人端着盘子让每个幼儿挨着一个一个摸，用时过长，由于传热过程很短暂，导致了四个杯子的传热快慢无法再比较了，所以不仅冷落了前面已摸过的幼儿，同时后面的幼儿对四种杯子的传热快慢这一环节也没弄明白。
教研后根据我班孩子多、语言表达不太丰富的特点等，我重新调整了教案，并又进行了试讲，效果比原来好得多。
活动目标：1.利用各种感官进一步感知玻璃杯、塑料杯、瓷杯、搪瓷杯的特性。
2.懂得参观活动中要遵守的规则。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1.幼儿四人一组，分成若干组，每组的桌子上摆放塑料杯、玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯各一个。
教师做演示的四种杯子一套(盛有可乐)。
2.做实验用的热水和可乐，一块磁铁。
活动过程：(一)开始部分 (教师带幼儿在室外等候) 教师以杯子店售货员阿姨的身份，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友，我是杯子店的售货员阿姨，今天我想请小朋友参观我的杯子店，”然后介绍参观时的一些注意事项，比如：不打闹，拿杯子时要轻拿轻放等。
然后请小朋友进入活动室。
(二)基本部分1. 引导幼儿观察杯子，启发并讨论这些杯子的不同。
“小朋友，瞧我店里的杯子多不多?”(幼儿答：多)“那这么多的杯子是不是都长得一样?”!来自快思老师教案.!(幼儿答：不一样)“请小朋友看一看再说一说这些杯子怎么不一样了?”(幼儿答：有玻璃杯子，塑料杯子)请几个小朋友找出玻璃杯和塑料杯。
教师小结：小朋友观察的真仔细，这些杯子制作的材料不一样,像玻璃杯子是(玻璃做的幼儿答)，塑料杯子是(塑料做的幼儿答)。
幼儿园大班幼小衔接活动方案(5篇)
幼儿园大班幼小衔接活动方案（5篇）为保障活动顺利开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
我们应该怎么制定活动方案呢？下面是牛牛范文整理的5篇幼儿园大班幼小衔接活动方案，希望能够给您提供一些帮助。
目标：1.初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3.向往小学生活，渴望成为一名小学生。
准备：1.参观小学并与小学生对话。
对小学生课间十分钟的活动有所了解。
2.录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。
过程：1.认识小学生，产生参与活动的兴趣。
(1)今天有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察。
并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。
)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
2.迁移参观经验，理解"下课"的意思。
(1)小学生哥哥在小学上学。
你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天，你们在小学里看到了什么？(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。
)(2)小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍。
帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。
)3.观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
(1)课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。
)(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
(播放录像，师幼共同观看。
)(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。
大班幼小衔接教案20篇
大班幼小衔接教案20篇1. 主题：认识数字0-10目标：通过游戏和练习，帮助幼儿认识数字0-10，并能正确写出数字符号。
活动步骤：(1) 引导幼儿唱数字歌，认识数字0-10的顺序。
(2) 准备一张卡片，上面写上数字0-10的符号，让幼儿用相应的数字卡片贴在上面。
(3) 引导幼儿观察一组物品，让他们用手指指出相应的数量，并用数字卡片写出数量。
(4) 同样，可用数字卡片进行游戏，让幼儿按照指令贴上相应的数字符号。
(5) 结束活动前，让幼儿在纸上自由书写数字0-10的符号，以检测他们的掌握情况。
2. 主题：认识和区分颜色目标：通过观察和分类活动，帮助幼儿认识基本颜色，并能正确命名和区分。
活动步骤：(1) 引导幼儿观察周围的颜色，依次命名并帮助他们记忆。
(2) 准备几个盒子，分别装入不同颜色的纸张，让幼儿玩分类游戏，将同色的纸张放入相应的盒子。
(3) 通过游戏或绘画活动，巩固幼儿对颜色的认知，让他们用相应的颜色笔画出图案或填色。
(4) 结束活动前，可以进行小测验，让幼儿指出不同颜色的物品或正确命名各种颜色。
3. 主题：认识日常生活用品目标：通过观察和练习，帮助幼儿认识常见的日常生活用品，并能正确命名和使用。
活动步骤：(1) 通过图片或实物，让幼儿观察和命名常见的日常生活用品。
(2) 安排小组活动，准备一份日常生活用品的照片或卡片，让幼儿根据指令找出相应的物品。
(3) 在游戏中引导幼儿用适当的方式对待这些物品，例如，让他们按照用途进行分类，或模仿使用方法。
(4) 可以读一本关于日常生活用品的图书，让幼儿了解更多的东西，并让他们从书中找出相关的物品。
(5) 结束活动前，可以组织拼图或手工制作活动，让幼儿用纸板或纸做出一些日常生活用品的模型，并展示给其他人看。
4. 主题：认识基本形状目标：通过观察和游戏，帮助幼儿认识基本形状，并能正确命名和辨认。
活动步骤：(1) 引导幼儿观察周围的形状，例如，让他们指出房间里的正方形窗户、圆形桌子等。
幼儿园大班幼小衔接教案【优秀9篇】
幼儿园大班幼小衔接教案【优秀9篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
牛牛范文为您带来了9篇幼儿园大班幼小衔接教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园大班幼小衔接教案篇一【活动目标】：1、理解故事内容，感知小田鼠做事与所用时间的对应关系。
2、帮助小田鼠节省时间，在判断分析中了解合理安排时间的重要性。
【活动准备】：材料准备：绘本PPT及图片、钟面PPT等经验准备：对时钟有初步的认识。
【活动过程】：一、数字导入——倒计时引发阅读兴趣。
1、你们能继续往下数吗？2、什么时候会有这样的倒计时？二、理解故事——感知做事与时间对应的关系。
1、讲述故事。
2、回忆故事。
（游戏翻翻乐）（1）还记得小田鼠在睡觉前做了哪些事情？用了几分钟？（2）小田鼠一共做了几件事情？怎么知道是十件事情？小结：十个不同的数字告诉了我们发生的事情和不同的时间。
三、安排时间——有合理安排时间的意识。
1、出示时钟。
（1）根据故事内容演示钟面。
（2）从吃奶酪到听故事小田鼠一共用了多少时间？（3）你们在睡觉前会做哪些事情？2、分组讨论。
（1）哪些事情是睡觉前需要做的？哪些不是？（2）统计：小田鼠做完需要做的事情一共用了多少时间？（3）这些事还可以更快一点吗？小结：孩子们，用好时间就可以让你做更多你想做的事情。
活动反思一、说说活动设计背景与目标的确立《快睡吧，小田鼠》讲的是做事情喜欢拖拉的小田鼠的故事。
内容贴近符合孩子的日常生活，从小田鼠的身上，孩子们多多少少看到了自己的影子，故事内容也充满了趣味性。
因此我想通过《快睡吧，小田鼠》这个故事来告诉孩子要合理安排时间，抓紧时间做好事情。
大班下学期的孩子即将进入小学，合理安排时间和有计划运用好自己的时间是非常必要的，能为孩子进入小学甚至是终身的学习奠定基础。
幼儿园大班幼小衔接活动方案精选十六篇
幼儿园大班幼小衔接活动方案精选十六篇篇1：幼儿园大班幼小衔接活动方案一.情况分析：再过一个学期，孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上小学，从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大。
这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着很多不适应，因此幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，推动幼儿在入学前有不错的心理准备，养成不错的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
二.衔接目标：1.从心理准备入手，培养孩子入学前不错的心理品质。
(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)2.以培养孩子不错的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3.加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。
4.家园同步，加强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。
三.具体方案。
1.身体方面的准备：(1) 保证每天幼儿再园内户外活动一小时的活动，通过户外活动，加强幼儿体质，使他们能身心健康地迈入小学。
(2)为了让幼儿能较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自身的眼睛及各种感觉器官。
(4)重视安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。
2.独立生活能力的准备：(1)、不错的作息习惯。
让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等要适当调整孩子的.作息时间，每天6：50左右起床，早晨8：30以前入园。
幼儿园大班幼小衔接教案
幼儿园大班幼小衔接教案幼儿园幼小衔接教案篇一目标：1．在玩棋游戏中了解正确的阅读方法和良好的阅读习惯。
2．迁移经验，尝试设计、制作阅读棋。
3．乐意与同伴合作游戏，体验其中的乐趣。
环境和材料：1．教师自制的阅读棋两副，棋谱由数字1～100和图片组成(图片有两种，一种是有关正确与错误的阅读方法的图片，一种是教师日常捕捉到的幼儿各种阅读行为的照片)。
图片下方有表示相关行为和进退方向的文字说明，如看书认真仔细前进1格，与同伴争抢图书后退3格等。
2．骰子和方形小串珠(红、黄、蓝、绿)。
3．多种多样的游戏棋谱。
玩法和规则：1．可2-4人一起玩。
每人选一种不同颜色的小串珠，自主决定掷骰子\\的顺序。
游戏开始，一个幼儿掷骰子，投出的数字是几就往前走几步。
如果第X格正好是关于阅读行为的图片，幼儿则根据图片内容及进退方向走棋，如看书认真仔细前进1格，与同伴争抢图书退3格等。
游戏者按序进行，先到终点者为胜。
2．在学会下教师制作的阅读棋及熟知棋谱中所示的阅读方法的基础上，尝试绘制关于其他阅读方法或行为的图片，自制棋谱。
第一步：临摹教师绘制的棋谱图案；第二步：参考其他游戏图案，小组分工、设计制作各种阅读行为棋。
好习惯棋目标：1．尝试正确摆放起点和终点的卡片，按顺序排列数字，并随意摆放行为习惯图，摆出棋谱。
2．在玩游戏的过程中形成对良好行为习惯的认知，体验合作游戏的快乐。
环境和材料：较大一块场地，8开大小的硬纸板36张，分别写上1～36的数字，文字(起点、终点)卡片，正确与不正确的行为习惯图9张，幼儿自制积木大骰子一个。
玩法和规则：1．幼儿2～6人，互相协商在场地上将教师提供的材料摆放成棋谱：先按数字顺序排列数字卡，然后将9张行为习惯图片随意摆放在数字卡片上，再将起点、终点卡片摆放在相应的位置。
2．幼儿分成两队，以“石头、剪刀、布”决出先后顺序，由每队的第一个幼儿先掷骰子，掷出数字几，就用双脚并拢跳几格，如掷出数字4，就往前跳4格。
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幼小衔接教案《读书郎》
（大二班）
设计思路：
幼儿即将步入小学生的生活，但对上小学需要独立整理和保管好物品等生活自理经验不足，想通过一系列家园游戏活动进一步梳理，归纳和提升幼儿这方面的经验，满足幼儿想做小学生的愿望，为孩子们入小学做好充分准备。
一．活动目标：
1．通过系列活动，积累一些整理和保管学习用品等生活经验。
2．了解一些小学生的生活，激发孩子做小学生的愿望。
二．重点和难点：
重点：了解小学生的生活，激发孩子做小学生的愿望。
难点：通过活动，积累一些整理和保管学习用品等生活经验。
三．材料和环境创设：
1．家园相互沟通，共同收集有关小学的生活经验，积累相关经验。
2．笔，橡皮，尺等；各种小学一年级的书，本子，玩具，铅笔盒，书包等；
3．情景表演；
四．活动流程：
导入活动游戏发奖活动延伸
（一）导入活动：
听《读书郎》的音乐，幼儿唱唱跳跳，激发兴趣。
（二）游戏《想一想，做一做》：
老师引出话题：你们马上要做小学生了，今天我们来做个游戏，名字叫《想一想，做一做》
游戏一：笔答题（每队轮流回答，答对得一分）。
1．你们将于什么时候进入小学？
2．上学时应带些什么物品？
3．请幼儿做出正确的握笔姿势？
4．请幼儿做出正确的看书姿势？
游戏二：抢答题——情景表演找错（每一组看一段表演，找错一个得一分）
1．表演一：早上起床，闹钟不停地响，小明迟迟不肯起床，在妈妈的催促下，急急忙忙起了床，抓起写字台上的书往书包一塞，没吃早餐就上学了。
2．表演二：在课堂上，小明不专心学习，东张西望，看书时，脸贴着书，写字时趴在桌子上。
3．表演三：放学了，小明回到家，打开书包，书本乱到一桌，刚想做作业，忽然起身打开电视机，拿出零食，边看边吃边做作业。
游戏三：操作题（快速又正确的小组得三分）
1．学习整理铅笔盒。
看看哪些需要放入铅笔盒。
（提供：铅笔盒，大小笔，橡皮，尺，玩具等）。
讲一讲，铅笔盒内应该放什么，怎么放？并请幼儿尝试操作。
2．学习整理书包。
看看哪些物品需要放入书包内。
（提供：各种类型大小的书，本子，玩具等）。
讲一讲，书包应放什么，怎么放？哪些东西不该放？并请幼儿尝试操作。
小结学习用品的摆放。
（三）发奖
（四）活动延伸：1。
家长为幼儿创设条件，支持幼儿学习整理，提供小书包，铅笔盒等，放手让幼儿自己做。
2．教师和家庭督促幼儿养成不迟到的习惯。
二零零九年六月。