少儿播音主持二级班第一册第二单元学习资料
少儿播音主持学习内容
少儿播音主持学习内容学习内容：（一）播音与主持概论一般话语音及播音发声学基础播音创作基础即兴口语表述朗读节目策划与主持综合练习与实战模拟我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。
学习内容（二）—课程目的1.培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力。
2.加强孩子的语言组织能力和表达能力。
3.培养孩子对普通话的深度认知，让孩子爱上说普通话。
4.加强孩子对汉字的吐字归音，语音发声能力，能有效的提高孩子的语文基本功底。
5.培养孩子对诗文的理解，能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵。
二课程安排1-4周，对孩子的普通话功底进行摸底，为不同的孩子制定不同的学习目标，主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分，课余时间培养孩子练习口部操，让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动。
5-8周，主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力，让孩子能够学会解读诗文的内容，加上情声气的结合，有感情的朗诵和表达情感。
9-11周，主要的教学内容是让孩子体会新闻播读的感觉和播读方式，使用呼吸的停顿，节奏的快慢，轻重音的使用，来达到最好的播读效果，配合我们的模拟新闻主持节目，提高孩子对说话和播音的区别认识。
11-15周，主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力，在孩子掌握了良好的语言基础下，让孩子能够表现的更加大胆自如，综合前几周的模拟主持内容，新增外景采访课，锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力。
16-17周，主要训练孩子主持的台风，形体，以及在舞台上的经验和技巧，为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目。
18-19周，主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力（即兴评述），用给出的题目进行评述，说话，增加孩子的口头表达能力，语言组织能力，语言条理能力，还考察了孩子的文化底蕴和知识面，以便于提高孩子的综合能力，让孩子敢说，能说，想说。
20-21周，主要针对期末的汇报演出的安排和彩排，给家长看到孩子的进步和成长。
少儿播音主持一级第二单元第二课时 教案
第二单元第二课时课前一、教学内容：1.播音发声基础训练：声母p、m的练习和韵母i、u、ü的练习2.绕口令练习：《吹泡泡》3.儿歌朗诵：《熊妈妈请客》一、教学目标：1.掌握声母p、m和韵母i、u、ü的发音要领2.熟背绕口令《吹泡泡》3.能够声情并茂的朗诵儿歌《熊妈妈请客》二、教学重点：教学目标3三、教学准备：教材、教具（字母小卡片、绕口令图片、进步梯、队标）、课堂小礼物授课过程开场白：各位可爱的同学们，我们又见面啦！欢迎大家再次来到小主持人的课堂，那今天依旧是我来跟大家一起做游戏，和之前一样，老师准备了很多很多的礼物要送给表现好的同学，大家想要吗？在开始今天的内容之前，我们先回忆一下我们的口部操学了哪些内容了呀？好那我们现在一起来做一做，活动一下我们的小嘴巴！一、导入发音训练：同学们，我们在上一单元的发音训练学习的是哪些声母和韵母呀？举手回答老师，我看哪位同学回答的上来我们就给他的队伍升上一级。
嗯，很棒，看来同学们都没有忘记我们上个单元的练习，声母b和韵母a、o、e，那现在呢，我们要学习新的声母和韵母了。
（拿出事先准备好的卡片）同学们，看到老师手中的小卡片了吗？卡片上写的又是哪些拼音呢？对了，我们今天学习的内容就是p、m和韵母i、u、ü。
教：在发声母p的时候，我们要注意把力量集中在唇中央，双唇紧闭，然后突然张开嘴唇把气流送出来，发出p的音，注意我们发p 音的时候嘴唇是圆的，注意不要发得过短；第二个声母是m，发m的时候要小嘴巴先紧闭，把气堵住，发音的时候呢气流从鼻子出来，发鼻音，然后放开，看老师示范（多次带领同学们朗读，注意同学们的发音状态，同学可能存在撅唇或咧唇等问题要及时纠正，之后带读字词）。
这里同学们要注意，我们的b、p发音的时候是不走鼻子的，只有今天学习的m发音的时候会用到我们的小鼻子。
声母：p m【字词练习】盘山坡泼水马貌美明媚那我们学完了声母再来学习一下韵母。
少儿播音主持课件
标签:标题篇一：少儿播音主持课件武陵春少儿播音一.口部操、唇舌力量练习喷：也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音;二．气息训练1.缩短吸气时间急吸气,像要喊住突然发现远方走来的同学,然后缓慢地呼出;2.吸足一口气,然后数词;一只蚂蚁抬一粒米、两只蚂蚁抬两粒米……三．声母zcs训练z：滋zī灾zāi赞zàn憎zēng总zǒngc：惨cǎn策cè苍cāng裁cái雌cís：耸sǒng塑sù笋sǔn撕sī缫sāoz-c：紫菜zǐcài座舱zuòcāng早操zǎocāoz-s：走私zǒusī赞颂zànsòng阻塞zǔsèc-z：操作cāozuò嘈杂cáozá错综cuòzōng一.口部操、唇舌力量练习咧：将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展;咧嘴绕：双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动;绕舌：闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行;舌打响,唇打响练习一．气息训练放声长笑“啊——哈,哈,哈,哈哈哈……”；“嘿、哈、吼”音基本练习三．声母b、p、训练b、坝bà雹báo禀bǐng跛bǒ碑bēip、叛pàn佩pèi瓢piáo普pǔ频pínb—p般配bānpèi爆破bàopò并排bìngpáip—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn旁边pángbiān四．绕口令八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮八百标兵奔北坡北坡八百炮兵炮标兵怕碰炮兵炮炮兵怕把标兵碰一．声母m、f训练m、秒miǎo梦mèng闽mǐn谬miù觅mìf、纺fǎng焚fén符fú凤fèng否fǒum—f萌发méngfā蜜蜂mìfēng模范mófànf—m烦闷fánmèn贩卖fànmài坟墓fénmù二．绕口令白庙外蹲一只白猫,白庙里有一顶白帽;白庙外的白猫看见了白帽,叼着白庙里的白帽跑出了白庙;二．三句半表演我愿做个好孩子在家我是小皇帝,爬上爬下真淘气,要是有人敢不依,就躺地;自从上了幼儿园,老师教我懂道理,从此再也不娇气,好样地;会讲故事玩游戏,会叠被子会穿衣,还会自己管自己,了不起;我帮爷爷奶奶捶捶背,我让爸爸妈妈别太累,现在什么我都会,好宝贝;爸爸妈妈听仔细,我要改掉坏习气,从此不当小皇帝,有出息一.口部操、唇舌力量练习、气息训练二.声母b、p、m、f训练例字及例词综合训练b—m笔名bǐmíng编码biānmǎ伯母bómǔb—f颁发bānfā奔赴bēnfù避风bìfēngp—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn旁边pángbiānp—m拼命pīnmìng屏幕píingmù皮毛pímáop—f皮肤pífū频繁pínfán排放páifàng拔萝卜萝卜起音乐,围着场地走两圈,音乐停我是一个萝卜,一个大萝卜……兔子：起音乐,围着萝卜跳两圈,音乐停大家好,我是小兔子,跳哇做惊讶状一个大萝卜我要拔掉它哎呦哎呦这个萝卜太大了,拔不动,怎么办摊开双手小猫：起音乐,围着萝卜跳两圈,音乐停大家好我是小猫咪,哇一个大萝卜兔子：我们一起拔萝卜吧小猫、兔子：哎呦哎呦这个萝卜太大了,拔不动怎么办山羊：起音乐,围着萝卜跳两圈,音乐停大家好,我是小山羊,咩咩咩,哇一个大萝卜兔子、小猫：我们一起拔萝卜吧兔子、小猫、山羊：哎呦哎呦萝卜起拔出来了拔出来了小动物们拉起收围着萝卜合唱拔萝卜一.口部操、唇舌力量练习、气息训练二．声母zh、ch、sh、训练例字及例词zh：昼zhòu掷zhì嘱zhǔ宅zhái撰zhuànch：岔chà逞chěng矗chù筹chóu钞chāosh：申shēn恕shù吮shǔn帅shuài渗shènzh-ch：照常zhàocháng争吵zhēngchǎo专程zhuānchéngzh-sh：招收zhāoshōu直爽zhíshuǎng驻守zhùzhǒuch-zh：惩治chéngzhì冲撞chōngzhuàng纯正chúnzhèngch-sh：厂商chǎngshāng衬衫chènshān传输chuánshū三．绕口令石小四和史肖石石小四,史肖石,一同来到阅览室;石小四年十四,史肖石年四十;年十四的石小四爱看诗词,年四十的史肖石爱看报纸;年四十的史肖石发现了好诗词,忙递给年十四的石小四,年十四的石小四见了好报纸,忙递给年四十的史肖石;四．模拟主持欢乐动画城亲爱的小朋友们,大家好我是你们的好朋友,欢迎来到欢乐动画城;近日,国产动画片开心超人和萨米大冒险将同时上映,此外,我们还推出我爱灰太狼熊出没等动画片,让小朋友们过一个快乐的暑假;那现在就让我带着大家先去看看熊出没吧亲爱的小朋友们,动画片就先给大家放到这里了,我们明天再见吧篇二：少儿播音主持教学教材少儿播音主持教学教材基础知识部分少儿培训教学基本知识小主持人培训跟专业院校的播音主持专业的教学不同;吐字发音、声音的表现力、声音的美化这些训练还不够,还要在教学中加入语言训练的过程;开发孩子们说的能力;启发他们的思维,口头作文;现场记者的评述、口头报道;孩子们外出采访,从中培养他们与人沟通能力和交际能力;从谈话中如何得到自己想知道的内容和信息;现在大多数的孩子都是独生子女,因此谦让、礼仪、学会尊重、懂得感恩也都是一个小主持人课程中必不可少的教学内容;在课堂环节上,根据孩子们所处方言区的特点,纠正普通话,讲寓言童话故事提高语言的表现力;每堂课都争取让每一个孩子上台表演;1、讲故事、演讲、朗诵方法与技巧;2、艺术教育目标是：信念、活力、创造；3、艺术教育的四个现代化：目标化、卡通化、情境化、娱乐化；一、课程目的培养学生的语言组织能力和表达能力,克服自卑心理,让孩子敢说,会说;二、课程内容培训内容：小主持人少儿辩论少儿表达少儿朗诵艺术表演少儿绕口令;培训方式：让学生在互动中交流,以登台表演、讲故事、说笑话等形式,增强语言的表达能力和沟通能力;训练正确发音、讲故事、表演儿歌、童话剧表演、创编情景故事等形式让学生消除紧张情绪；培养幽默感；掌握现场辩论技巧；学会肢体语言、即兴演讲,突破上台畏惧,战胜自我培训效果：一、语言表达力增强;通过训练,使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利.小主持人通过训练后可以在中心平台上播出;二、学习兴趣提升;迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力,显示出高于同龄少儿的超长特征;促进写作与绘画的能力的提升,让学生在兴趣中说,在兴趣中学;主持的表现方式为口才;口才就是说话的能力,驾驭语言的能力;良好的口才也是多种素质的综合体现;口才是一个人智慧的反映,也是一个人随身携带永不过时的能力;能力不同说出话来效果就不一样,一句话可以说乐一个人；一句话也可以说恼一个人;一句话可以说成一件事,一句话也可以说败一件事;少儿期是人生语言发展的最佳时期,绝不可错过,所以针对不同的孩子有不同的少儿口才培训班;有三大部分孩子喜爱的语言训练教材,一是优秀的儿歌、童谣,二是选取了传世名篇,三是看图说话等孩子喜爱的;用生活体验最深的形式对孩子进行口才训练;从语音肢体,语言思维等对孩子进行全方位的培养,不仅树立自信心,而且增强孩子语言表达能力,丰富词汇量;让您的孩子出口成章;少年儿童口语能力口才亟待提高,有以下现象的孩子更是应该及早接受口才训练：现象一：说话胆怯,不自信;不敢在生人面前讲话,家里来了客人躲在角落里一言不发,大气不出,家长叫出来也躲躲闪闪；在班上不敢回答老师问题,更不敢向老师提出问题,甚至老师点名叫他回答问题,也难于开口,或者声音细小,匆匆结束,造成孩子学习成绩下降;现象二：性格外向,爱讲话,思路不清,语言逻辑差;孩子性格外向,爱说,但在单独面对公众讲话时紧张,语言慌乱、颠三倒四、思路不清,语言逻辑差;现象三：性格内向,思维活跃,但表达能力差,不爱讲话;平时在家和父母能说,但遇到生人就不说了,也说不出来；在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理,更不敢反抗,一味忍受,回家哭泣;如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质,对孩子的前途将产生非常大的影响;口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映,好口才非常重要,而这恰恰是很多人的弱点所在,对于个性原本就相对内敛的中国人来说,传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬,许多人在公共场合讲话或与人沟通时,往往会心跳、紧张、不知所措,不知如何组织语言,以至于根本无法清晰的表达自己的意思,很多人因为缺乏自信而害怕,成为公众的焦点,因此失去了许多展示自我的宝贵机会,甚至与成功擦肩过“台上一分钟,台下十年功”;可以通过系统专业的严密培训,让每个孩子能大方的上台表演,仪态得体,语言流利,使孩子的自信心和表达欲望增强,记忆力、表现力、思维能力提高,在语言潜能开发的同时激发机敏的应变能力和表达能力,从而使得少儿的心理素质,综合能力全面提升专业知识部分胸腹式联合呼吸胸腹式联合呼吸：胸腔和腹腔联合呼吸快吸慢呼,挺胸后阔肩;吸气时腹部略鼓,胸腔有意识的阔张；呼气时腹部放松但不要用力收缩,胸腔保持住阔张的状态;着重点在横隔膜用力,呼气时要感觉将气保持在横隔膜上;配合a、的发声练习;和膈肌的力量练习；“嘿哈吼呵”口部操口部操、唇舌力量练习1喷：也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音;2咧：将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展;咧嘴,反复进行、;3撇：双唇后闭紧向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压;4绕：双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动;2．舌的练习l刮舌：舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,然后,将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来;这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效;口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习;2顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习;如上左右交替、反复练习;3伸舌：将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展;这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力;”4绕舌：闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行;5立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,；然后将舌沿齿背推至门齿中缝;使舌尖向右侧力翻;然后做相反方向的练习;这一练习对于改进边音L的发音有益;6舌打响口腔的静、动态控制1、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴欲达声挂前腭：调整呼吸,声波成束声波畅通,音饱色纯声射腭前,声音鲜明2、动态控制：字头吐字、字腹立字、字尾归音字头：咬住,弹出,部位准确,气息饱满,结实有力,停暂敏捷,干净利落字腹：拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发字尾：尾音较短,完整自如,避免生硬,归音到位,送气到家,干净利落,趋向鲜明字词部分韵母发音练习一单韵母1、a舌面、央、降、不圆唇韵母;发a时,舌头居中,舌面中央略微隆起,口大开,嘴唇形状自然,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带颤动;例如：发达füdá大妈dàmü哪怕nǎpà打靶dǎbǎ刹那chànà腌臜üzü2、o舌面、后、半升、圆唇韵母;发o时,舌头后缩,舌尖下垂,舌后部隆起,口微开,嘴唇收拢成圆形;软腭和声带活动和发a时一样;例如：磨墨m m泼墨pōm薄膜bm勃勃b b默默m m婆婆ppo3、e舌面、后、半升、不圆唇韵母;发e时,大体和发o一样,但嘴角向两边展开,嘴唇形状是扁的;软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动;例如：合格h g特色tasa隔热g ra割舍gysht合辙h zh客车kachy4、i舌面、前、升、不圆唇韵母;发i时,舌头前伸,舌面前部尽量向硬腭升起,口开得很小,嘴唇成扁平状;软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动;例如：笔记bǐjì离奇líqí激励j lì击毙j bì厘米límǐ立即lìjí5、u舌面、后、升、圆唇韵母;发u时,舌头往后缩,舌面后部升起,口开得很小,嘴唇收圆,软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动;例如：互助hùzhù初步chūbù颅骨lúgǔ鼓舞gǔwǔ督促dūcù出土chūtǔ6、舌面、前、升、圆唇韵母;发时,舌头前伸,舌面前部尽量向硬腭升起,口开得很小,嘴唇收圆成一个圆孔;软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动;和i发音情况基本相同,区别只在于嘴唇的圆扁;例如：区域qūyù曲剧qǔjù旅居lǚjū女婿nǚxù须臾xūyú絮语xùyǔ二复韵母1、前响复韵母ai、ei、ao、ou前响复韵母由两个元音组成;它们前面的a、o、e发音清晰响亮,后面的i、o、u发音轻短,所以它们的发音特点是前响后轻;1ai是由单元音a和i合成的,但a比单发时舌位靠前,比单发时口腔稍开,甚至只表示舌头移动的方向,终点不太稳定;例如：爱戴àidài白菜báicài海带hǎidài开采küicǎi拆台chüitái买卖mǎimài2ei是e和i合成的,因相互影响,e比单发时舌位靠前,比单发时口腔稍开,例如：配备paibai蓓蕾bailti黑煤hyim i非得fyidti肥美f imti狒狒faifai3ao是由a和o合成的,但a的舌位比单发时靠后,o比单发时口腔稍闭;例如：高潮güocháo号召hàozhào抄报chüobào包抄büochüo稻草dàocǎo毫毛háomáo4ou是由o和u合成的,o比单发时口腔稍闭,u比单发时口腔稍开;例如：欧洲ōuzhōu收购shōugu喉头hut u漏斗l udǒu透漏t ul u佝偻gōul u2、中响复韵母,iuui1iu是由i、o、u合成的,即由i降到o,再由o升向u;例如：优秀yōuxiù悠久yōujiǔ牛油niúy u绣球xiùqiú久留jiǔliú求救qiújiù2ui是由u、e、i合成的,即由u降到e,再由e升向i;例如：归队gu duì水位shuǐwai摧毁cu huǐ追随zhu suí回归huígu汇兑huìduì3、后响复韵母,iee1ie是i和e合成的,但e比单发时口腔稍闭;例如：贴切tiyqia结业ji ya节烈ji lia歇业xiyya切切qiaqia趔趄liaqie2e是由和e合成的,但e比单发时口腔稍闭;例如：约略yuyl a雀跃quayua决绝ju ju缺略quyl a三鼻韵母1、前鼻韵母aneninunn1an由音素a和n合成;由于相互影响,a的舌位比单发时靠前;例如：灿烂cànlàn肝胆gündǎn谈判tánpàn汗衫hànshün单干düngàn泛滥fànlàn篇三：少儿播音主持表演培训教材少儿播音主持表演培训教材目录第一课狮子和老鼠.1第二课蚂蚁和蝈蝈.2第三课自我介绍.3第四课台风训练.4第五课主持训练一..5第六课主持训练二6第七课主持训练三7第八课生命.8第九课我长大了妈妈.9第十课吹牛.10第十一课口脑风暴 12第十二课夸政府.13预备课1祝寿话.14预备课2谦虚过度.15第一课狮子和老鼠大家好我叫xxx;下面我给大家讲个故事,故事的名字叫狮子和老鼠;狮子和老鼠一只狮子在森林里睡觉,老鼠从他身上爬过,不小心把狮子碰醒了,狮子生气了,一把抓住老鼠,想吃掉它;老鼠说：“大王,求求你,放了我吧,也许我会帮助你的”狮子说：“就你这小东西,还想帮助我”狮子觉得可笑,就把他放了;过了些天,狮子被猎人网住了,挣扎着出不来,老鼠听到吼声,赶快叫来伙伴咬断网绳,狮子得救了;从此,狮子和老鼠成了好朋友;第二课蚂蚁和蝈蝈大家好我叫xxx;下面我给大家讲个故事,故事的名字叫蚂蚁和蝈蝈;蚂蚁和蝈蝈夏天,天气真热,有一队蚂蚁在搬粮食,有的拉,有的背,有的扛,累得满头大汗;一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉;他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋,蚂蚁生气了;可是,冬天到了,西北风刮了过来,蝈蝈又冷又饿,去问蚂蚁要吃的,蚂蚁不给,蝈蝈全都饿死了第三课自我介绍自我介绍我,今年整十岁,生来眉清目秀浓眉大眼、温柔婉约意志坚定、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女男中豪杰,我是当仁不让第四课台风训练一、台风训练：一坐姿：坐在椅子的前1／3处,重心落在臀部上,身体可以略微前倾,脚自然着地;二上台：从座位上沉稳站起,精神饱满,步履沉稳,面带微笑看观众,不要左顾右盼;三台上要素：上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚靠拢、面带微笑、不紧不松,与观众眼神交流四我心所想：我是最棒的充满自信的站在台上五主持：立正站好才主持；右手话筒脚靠拢;六下台：男退女下好绅士；转身下台不放松;第五课主持训练一一人主持训练亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们,你们好我是圣美播音主持班的学员,我叫xxx;今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家;希望你们能够喜欢;首先有请xxx同学为大家表演;第六课主持训练二二人配合主持训练甲：展望未来,更多的机遇,更多的挑战;乙：畅想明天,让我们飞向世界,飞向明天;甲：圣美播音主持班“用心吐字,用爱归音”;乙：圣美播音主持班“声声传情,沟通你我”;甲：祝愿圣美播音主持班的明天更加辉煌;乙：观众朋友们再见第七课主持训练三四人配合主持训练甲：各位来宾、尊敬的老师们乙：亲爱的同学们丙：大家合：晚上好丁：六月是花姿招展的季节甲：六月是五彩缤纷的季节乙：六月是激情飞扬的季节丙：六月是我们自己的节日,我们为它增光添彩丁：在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿：全世界的少年儿童合：节日快乐甲：圣美播音主持班2009年六一文艺演出合：现在开始乙：首先请欣赏xxx,表演者xxx;第八课生命生命一个阳光明媚的日子,教室里一片惊叹,一阵激动;窗外的树上静静地躺着两个小蛋,小小的终于盼到小鸟出壳;阳光下,小巧的身躯好奇的望着我们;一天夜里,电闪雷鸣;妈妈回到小鸟身旁,爱让它们奇迹般的挺过了风雨;一个初秋的下午,老树摇晃着枝条,小鸟拍打翅膀飞向远方第九课我长大了妈妈别这样叫我,妈妈,我已经不是幼儿园的娃娃;什么“小心肝”“小宝贝”,同学们听见会笑掉大牙别这样扶我,妈妈,跌倒了我要自己爬起来妈妈,我不想买什么小汽车、洋娃娃,我想买一个小足球,好把胆子一天天练大别再这样说话,妈妈,什么喝“水水”吃“甜甜”,看“花花”您是不是想让自己的儿子,变成一个结巴别生气呀,妈妈,今天我说了这么多的话,因为我该上一年级了,我已经长大了第十课吹牛甲：大家好,我叫xxx;乙：大家好,我叫xxx;甲：今天我给大家说段相声;乙：说相声你会吗别吹牛了;甲：哎,你怎么知道我家是吹牛世家乙：我家还是吹牛专业户呢甲：我家吹牛不纳税;乙：我家吹牛还不交钱呢甲：不是吹,我一出生就会上厕所;乙：爬着去甲：谁刚生下来就会爬呀乙：那怎么去甲：床就当厕所了呗乙：这叫尿床甲：我三个月就会跑;乙：那准是个怪胎。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案一、课程介绍课程名称：少儿播音主持课程性质：综合素质教育课程课程目标：通过本课程的学习，使学生们掌握基本的播音主持技巧，提高他们的表达能力和综合素质，培养他们的自信心和公众场合表达能力。
二、教学内容第一章：播音主持基本概念1. 播音与主持的定义2. 播音主持的基本要求3. 播音主持的特点和魅力第二章：发声训练1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 声音的共鸣与调整第三章：语音训练1. 汉语拼音的基本知识2. 声母、韵母、声调的训练3. 语音的准确与清晰第四章：表达与沟通技巧1. 语言表达的基本原则2. 情感态度与语言表达3. 沟通技巧与应变能力第五章：播音主持实战演练1. 节目主持实战演练2. 播音稿件的准备与演练3. 播音主持台风与表情管理三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本概念、理论知识及技巧。
2. 示范法：教师进行示范演练，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行发声、语音、表达等训练，教师进行指导。
4. 情景模拟法：设置实际场景，学生进行播音主持实战演练。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 练习作业：评估学生的练习完成情况，对发音、语音、表达等方面进行评价。
3. 实战演练：组织学生进行节目主持实战演练，对表现进行评价。
五、教学资源1. 教材：少儿播音主持教程2. 音响设备：用于播放音频素材和进行发声、语音训练。
3. 摄像设备：用于录制学生实战演练，进行自我评价和教师点评。
4. 教学课件：用于辅助讲解和展示相关知识点。
六、节目策划与创作1. 节目类型的了解与分析2. 节目策划的基本流程3. 创意发散与节目构思七、节目主持与采访技巧1. 节目主持的风格与定位2. 采访的基本技巧与策略3. 主持人与嘉宾的互动与沟通八、即兴口语表达1. 即兴口语表达的基本原则2. 思维导图与即兴口语表达3. 即兴口语表达的实战演练九、舞台表演与台风1. 舞台表演的基本技巧2. 舞台台风与表情管理3. 舞台表演的实战演练十、综合素质提升1. 跨学科知识储备与运用2. 艺术修养与审美能力3. 社交礼仪与心理素质培养十一、案例分析与讨论1. 著名播音主持人的成功案例分析2. 遇到问题的解决策略与经验教训3. 学生自主选择案例进行讨论与分析十二、实战演练与评价1. 组织学生进行实战演练，如模拟节目主持、采访等2. 对学生的表现进行评价，提供建设性的意见与建议3. 学生互评与自我评价，总结经验与教训十三、课外活动与拓展1. 组织学生参加播音主持相关的比赛与活动2. 参观电视台、广播电台等媒体机构，了解幕后工作流程3. 邀请专业播音主持人进行讲座与分享，拓宽学生视野十四、课程总结与反馈1. 总结本课程的学习内容与成果2. 学生对课程的满意度与建议3. 教师对学生的评价与期望十五、课程作业与延伸1. 完成课后作业，巩固所学知识与技能2. 自主选择播音主持相关的课题进行深入研究3. 定期提交课题研究报告，进行交流与分享十一、电视节目制作基础1. 电视节目的制作流程2. 电视节目的拍摄技巧3. 后期制作与剪辑十二、广播节目制作与演播1. 广播节目的制作流程2. 演播室的基本设备与操作3. 广播节目的演播技巧十三、配音与角色塑造1. 配音的基本技巧2. 不同角色的声音塑造3. 配音实战演练十四、艺术修养与人文素质1. 音乐、舞蹈等艺术门类的了解与欣赏2. 文学、戏剧等人文领域的知识拓展3. 艺术修养与人文素质在日常生活中的应用十五、职业规划与未来发展1. 播音主持行业的职业前景2. 个人职业规划的制定与实施3. 持续学习与成长，提升自身竞争力重点和难点解析重点：1. 播音主持的基本概念与要求2. 发声、语音训练及表达与沟通技巧3. 节目策划、主持与采访技巧4. 即兴口语表达、舞台表演与台风5. 综合素质提升、案例分析与讨论6. 实战演练与评价、课外活动与拓展7. 课程总结与反馈、课程作业与延伸难点：1. 发声、语音训练中的呼吸控制与声音共鸣2. 节目策划与创作中的创意发散与构思3. 采访技巧中的情感态度与沟通策略4. 即兴口语表达中的思维导图与实战演练5. 舞台表演中的台风与表情管理6. 综合素质提升中的跨学科知识储备与运用7. 案例分析与讨论中的问题解决策略与经验教训。
小主持课程教材
小主持课程教材少儿主持培训课程（4-12岁）主持寄语：帮助孩子说标准、规范、有逻辑、好听的话，训练孩子能够自如地进行人际交流，并有信心当众说话。
少儿主持分类：第一册（基础篇）：适合4-6岁；第二册（初级篇）：适合6-9岁；第三册（中级篇）：适合9-12岁。
课程具体安排：小主播课程安排共16节，其中有基础语言（10），形体（2），节目主持（2），综合练（1）汇报演出（1）等五大板块。
课程安排循序渐进，环环相扣，使孩子们能够有逻辑的接收和研究主持课程。
研究小主持的目的：让小朋友在研究中肯定自我，了解自我，敢于展现自己的魅力与不同，可以让孩子拥有标准的普通话，流畅自如的语言表达能力，临场应变能力。
同时也给小朋友塑造了一个健康成长，自信提升的环境。
研究幼儿小主持可以使孩子们：1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展现。
2、开口说话：从不敢说话到轻松自在的与人交流。
语言表达的教学特点：幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让幼儿成为语言的主动研究者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会，让幼儿更具风格地表达自己的想法。
根据幼儿年龄特点，语言表演的教学也会有相应的典型特点：游戏性原则。
游戏是幼儿主要的活动方式。
通过组织各种游戏活动，让幼儿在动体、动手、动口的活动中感受语言的魅力和趣味，将原本难以理解和枯燥的“表达、表演”变为游戏，既能满足幼儿玩的愿望，又能促进他们对语言表演的有效得。
幼儿的思维特点是具体形象性，因此在幼儿语言表演教育中应经常使用实物、图画、表演等直观的手段，使言语符号形象化，既有助于幼儿对语言的理解和记忆，又能使语言表演教育生动活泼、丰富多彩。
第一课时：1、宝贝自我介绍：让幼儿自我介绍，促进师幼之间的情感，同时让幼儿敢在老师面前表达，制定班级常规条例和标准。
2、形体训练-台风：教授正确的坐姿、站姿，让幼儿研究主持人在舞台上的风采，促进幼儿形体的发展。
小主持人培训 二级教材
二级教材第一课哈哈镜（二）快来照，快来照，一照你就哈哈笑。
这么圆，这么扁，这么大，这么小。
小猫跑到镜子前，以为老虎跑来了。
哈哈哈，哈哈哈，喵呜一声就逃跑。
教学提示：1、童趣、夸张地用肢体表现作品绕口令：鸡皮补皮裤出西门，走七步，拾到鸡皮补皮裤。
是鸡皮，补皮裤，不是鸡皮不必补皮裤。
第二课小熊砍树小熊要盖屋，上山来砍树。
小鸟说：“不要砍，不要砍，树是我的屋。
”松鼠说：“不要砍，不要砍，我要树上住。
”为了朋友都有地方住，小熊不盖屋，小熊不砍树。
夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。
教学提示：1、翘舌音“捉”的发音；2、结合快板有节奏地表演。
手指游戏:虎鹿猪兔鼠山上一指虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠。
数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠第三课我们爱祖国国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。
我愿变只小鸽子，飞呀，飞呀，飞呀，飞上蓝天亲亲您。
教学提示：1、庄重、大气地表演作品；2、“照”和“您”的正确发音。
音乐游戏：五只小鸭第四课孔雀花花孔雀花花衣，跳来跳去好神气。
突然对我开了屏，让我看他的五彩衣，孔雀孔雀你别神气，谁来同你比美丽？妈妈常常对我讲，不比花衣比志气。
回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
请你读读少年离家年老才返回故乡，话音没变两鬓间白发苍苍；儿童们见了我都不认识，笑问我：“客人你来自何方？”第五课小熊过桥蒋应武小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。
立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈你来呀！快把小熊抱过桥。
”河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫：“小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
绕口令：毛毛和涛涛毛毛和涛涛，赛跑又跳高。
毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛。
毛毛起得早，教涛涛练跑。
涛涛起得早，教毛毛跳高。
第六课乌龟找朋友小乌龟，找朋友，慢慢悠悠河边走。
它嫌小猴太调皮，又嫌河马样子丑。
【少儿播音主持】小学二年级课后服务第2单元教案
第二单元、故事理解与复述：《宝石哪里去了》教案导入师：同学们，大家抬起头来看一下这三张图片，图片中有几个小动物？生：两个师：这两个小动物分别是什么？生：狐狸和仙鹤师：我们可以看到，第一张图片中，狐狸端的这个餐具是什么？生：盘子师：那这张图片中，仙鹤开心不开心？生：不开心。
师：那第二张图片中，仙鹤端的这个餐具是什么？生：瓶子师：仙鹤的嘴巴又尖又长，完全可以用瓶子吃饭，如果狐狸想吃饭，它适不适合用这个瓶子？生：（自由回答）师：我们再来看第三张图片，狐狸在说什么？在说它的肚子很饿对不对。
生：对！师：哪位同学能根据这两张图片讲一个故事？生：（自由发挥）这节课，我们要学习的故事是《狐狸与仙鹤》。
接下来，老师给大家讲一下我们即将要学习的故事，大家要认真听讲，听过之后，老师要针对这个故事进行提问。
（教师为学生生动的讲故事）【讲述技巧】狐狸请仙鹤吃饭的时候，狐狸是不安好心的，吝啬的狐狸并不是真心要请仙鹤吃饭，所以狐狸与仙鹤对话【仙鹤大姐，别客气，请吃吧！】【您吃饱了吧，我烧的汤，合不合您的口味？】说狐狎的话时，狐狸的语气应该是虚伪的，声音要相对尖一些。
与狐狸相比，仙鹤的声音更粗一些。
狐狸为了在仙鹤家多吃一些饭，没有吃前一天晚上的晚饭和第二天的早饭，讲故事时，语言要描述出狐狸想占小便宜的感觉。
听完老师讲的故事之后，大家一定已经对这个故事有了一定的理解。
接下来，老师要提问大家几个问题。
【教师提问】（提问目的：理清思路）1.仙鹤来到狐狸家之后，狐狸想不想让仙鹤吃到她家的饭？不想（教师补充：狐狸很吝啬）2.狐狸用的什么餐具盛的肉汤？平底小盘子3.仙鹤到狐狎家吃饭时，有没有喝到盘子里的肉汤？为什么。
没有，仙鹤的嘴巴又尖又长，喝不到盘子里的肉汤4.仙鹤请狐狸到它家吃饭时，狐狸都做了一些什么准备？5.晚饭没吃，第二天的早饭也没吃6.仙鹤用什么餐具盛的鱼和鲜汤？长颈瓶7.狐狸和仙鹤各自有什么特点？练：听了老师讲故事，并且和大家一起把整个的故事分析完成之后，大家都对这个故事有了自己的理解。
少儿播音主持与口才训练教材
少儿播音主持与口才训练教材少儿播音主持与口才训练教材01(1)双唇练习。
双唇闭拢，向前、向后、向左、向右、向上、向下运动，及向左、向右饶圈。
(2)舌的练习。
舌尖伸出口外，向前、向左右、向上下伸;舌尖顶下齿，上齿刮舌面，同时通过舌面顶起把口腔撑开;舌尖在口内顶左右口腔壁;闭口，舌尖在门牙上下转圈。
(3)牙关开合练习。
做夸张的“啃苹果” 动作，及上下颌用力咬合的“咀嚼”动作。
第二，选择一些发音容易出现的问题的混编两字词及饶口令做练习。
练习时不要图速度快，而是要求发音正确、清楚、灵活。
如齐齿呼与撮口呼的混合练习、合口呼的连续发音练习：1、经济纪律、天气预报、利欲熏心、囤积居奇、里约热内卢、连续剧、人大会、人大常务委员会副委员长、中共中央书记处书记、刚果共和国、体育运动委员会。
两字词的练习，根据声母不同的发音部位可以分别锻炼双唇或舌的各个着力点的力量：2、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
(双唇)3、巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。
巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。
八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。
(锻炼唇力)4、门口吊刀，刀倒吊着。
(反复说，锻炼舌的顶力)5、门前有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆，拉两辆，留两辆。
(反复说后两句，锻炼舌的弹力和灵活)6、哥跨瓜筐过宽沟，快过宽沟观怪狗，光顾观狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
(锻炼舌根的力量和灵活)7、长虫围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。
(反复说，锻炼舌尖的灵活)8、山前有个严圆眼，山后有个阎演员，俩人山前来比眼，不知是严圆眼比阎演员的眼圆，还是阎演员比严圆眼的圆眼。
(锻炼唇的展撮灵活)9、西关村种冬瓜，东关村种西瓜，西关村夸东关村的西瓜大，东关村夸西关村的大冬瓜，西关村教东关村的人种冬瓜，东关村教西关村的人种西瓜。
冬瓜大，西瓜大，两个村的瓜作个个大。
少儿播音主持课程大纲
少儿播音主持课程大纲一、课程介绍本课程旨在培养少儿播音主持方面的基本能力和技巧，使学生能够具备良好的口才表达能力，掌握专业的语音语调技巧，提升沟通能力和自信心。
二、课程目标1. 培养学生正确的发音技巧，准确地表达意思。
2. 提高学生的声音表达能力，塑造自信大方的形象。
3. 培养学生的语音语调技巧，帮助他们更好地传递信息。
4. 锻炼学生的应变能力，提高处理突发情况的能力。
5. 培养学生的合作意识和团队精神，能够与他人良好地合作。
三、课程内容第一模块：基础训练1. 口语基础训练：包括发音、口齿训练、语速掌握等。
2. 身体语言训练：学习正确的站姿、手势运用、面部表情等。
3. 词汇积累与运用：通过单词记忆、词语组织等方式提高学生的词汇量。
第二模块：语音语调训练1. 语音纠音：针对学生常见的语音错误进行指导和纠正。
2. 语调感知和运用：学习不同语境下的语调变化，使语音更具表达力。
3. 篇章连贯性训练：培养学生在主持过程中链接语言的能力。
第三模块：主持技巧与实践1. 主持基本功：学习不同类型节目主持的基本技巧，如儿童节目、新闻报道等。
2. 互动表演：通过情景模拟训练，提高学生与观众的互动能力。
3. 专业素养培养：学习行业内常用的专业术语、礼仪规范等。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解和示范，引导学生理解课程内容。
2. 示范演练法：教师现场演练，学生跟随模仿练习。
3. 个别辅导法：针对学生个别问题，进行一对一的辅导指导。
五、课程考核根据学生在课堂上的表现和作业完成情况进行评估。
1. 课堂表现：包括学生的参与度、发言表达能力、互动表演等综合评价。
2. 作业评估：对于布置的作业进行及时批改和反馈。
六、教学资源1. 教材：选用与主题相关的优秀教材，包括口才训练、主持技巧等方面的教材。
2. 多媒体设备：利用电脑、投影仪等多媒体设备展示教学内容和示范演练。
七、参考书目1. 《少儿播音主持技巧训练指南》2. 《儿童口才训练与主持艺术》3. 《声音的魅力》八、结语通过本课程的学习，学生将能够全面提升自己的口才和主持能力，为未来在媒体行业或公众演讲方面打下坚实的基础。
少儿播音主持与口才训练资料
少儿播音主持与口才训练资料现在的孩子大多都是独生子女，他们每天见到的最多的人就是爸爸妈妈，或者是自家的长辈。
这样很容易让孩子养成只爱和每天见到的这些人说话聊天的习惯。
下面是我为大家收集关于少儿播音主持与口才训练资料，希望能帮到你。
少儿播音主持与口才训练绕口令1、男旅客和女旅客(n、l) 男旅客穿着蓝上装，女旅客穿着呢大衣，男旅客扶着拎篮子的老大娘，女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。
2、读古通古( g、 k) 苦读古书懂古通古熟古, 不读古书不懂古不通古糊涂古。
3、方幌子，黄幌子(f、h) 方幌子，黄幌子，方幌子是黄幌子，黄幌子是方幌子。
晃动方幌子，是晃动黄幌子，晃动黄幌子，是晃动方幌子。
4、比尖(b、j) 尖塔尖，尖杆尖。
杆尖尖似塔尖尖，塔尖尖似杆尖尖。
有人说杆尖比塔尖尖，有人说塔尖比杆尖尖。
不知到底是杆尖比塔尖尖，还是塔尖比杆尖尖。
5、氢气球( q ) 氢气球，气球轻，轻轻气球轻擎起，擎起气球心欢喜。
6、新针线(x) 新针纫新线，新线纫新针，针纫线，线纫针，新针新线心情新。
7、桑树与枣树(z、s) 操场前面有三十三棵桑树，操场后面有四十四棵枣树。
张三把三十三棵桑树认作枣树，赵四把四十四棵枣树认作桑树。
8、三山四水(s、sh)三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。
9、十四和四十(s、sh) 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
你想说对四和十，全靠舌头和牙齿。
谁说四十是“细席” ，谁的舌头没用力; 谁说四十是事实，谁的舌头没伸直。
要想说对常练习，十四，四十，四十四。
10、朱叔锄竹笋(zh、ch) 朱家一株竹，竹笋初长出。
朱叔处处锄，锄出笋来煮。
锄完不再出，朱叔没笋煮，竹株又干枯。
11、墨与馍(o) 老伯伯卖墨，老婆婆卖馍。
老婆婆卖馍买墨，老伯伯卖墨买馍。
墨换馍老伯伯有馍，馍换墨老婆婆有墨。
12、鹅过河(e)一对兄弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河。
哥哥说：宽宽的河;弟弟说：肥肥的鹅。
电视艺术家协会青少儿播音主持艺术考级 二级题库
电视艺术家协会青少儿播音主持艺术考级
二级题库
一、自我介绍（请你向评委做简单的自我介绍，须清楚地介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、学校、兴趣爱好等）
二、歌谣（二选一）
1、蜗牛
有只牛，真奇怪，
背着房子走出来。
眼睛长在犄角上，
刮风下雨乐开怀。
2、做早操
北风吹，雪花飘，
小花猫，伸懒腰。
洗洗脸，舔舔猫。
快快出来做早操。
三、唐诗（二选一）
1、小池宋杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2、咏柳唐贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
少儿播音主持学习计划书
少儿播音主持学习计划书一、学习目标1. 提高孩子的口才表达能力，培养良好的语言表达能力；2. 培养孩子的主持能力，让孩子能够胆大、思敏、表达清楚、嗓音好；3. 提高孩子的情感表达能力，让孩子能够在主持中表现出自然、真实的情感；4. 培养孩子的动手能力，让孩子能够熟练操作播音设备。
二、学习内容1. 口才表达训练口才表达是主持的基本功，孩子需要通过诵读、朗诵等方式提高自己的口才表达能力。
可以通过背诵诗歌、文章，并进行现场表达，模拟真实的主持环境。
2. 主持能力培养主持能力包括胆大、思敏、表达清楚、嗓音好等方面。
孩子可以通过模拟主持情景，进行训练，如模拟新闻联播、节目主持等。
3. 情感表达训练情感表达是主持中非常重要的一项能力，孩子可以通过学习演讲、表演等方式来提高自己的情感表达能力。
4. 播音设备操作训练播音主持需要熟练操作各种录音、放音设备，因此孩子也需要通过实际操作来提高自己的动手能力。
三、学习安排1. 口才表达训练每周安排一次口才表达训练课程，包括诵读、朗诵等内容，每次1小时。
2. 主持能力培养每周安排一次主持能力培养课程，模拟真实主持情景，每次1小时。
3. 情感表达训练每周安排一次情感表达训练课程，学习演讲、表演等内容，每次1小时。
4. 播音设备操作训练每周安排一次播音设备操作训练课程，学习录音、放音设备的操作，每次1小时。
四、学习方法1. 开展小组活动，进行口才表达、主持情景模拟等练习；2. 利用真实的场景进行实地学习，如参观电台、电视台等；3. 利用多媒体教学，通过播放录音、视频等方式来进行学习。
五、学习评价1. 口才表达训练成绩评定：通过课堂表现、课后作业、期末考试等多种方式进行评定；2. 主持能力培养成绩评定：通过模拟主持情景的表现、实际主持活动的表现等进行评定；3. 情感表达训练成绩评定：通过演讲、表演的表现等进行评定；4. 播音设备操作训练成绩评定：通过实际操作的表现进行评定。
六、学习效果1. 提高口才表达能力，能够流利、清晰地表达自己；2. 改善主持能力，能够胆大、思敏、表达清楚、嗓音好；3. 提高情感表达能力，能够在主持中表现出自然、真实的情感；4. 熟练操作播音设备，能够进行录音、放音等操作。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案教案：少儿播音主持教学目标：1. 学习基本的播音主持技巧2. 培养孩子的口才表达和沟通能力3. 提高孩子的自信心和自我管理能力教学内容：1. 播音主持的基本知识- 了解播音主持的定义和职责- 熟悉播音主持的基本技巧，如语音、发音、语调等2. 播音主持的基本技巧练习- 练习正确发音和流利的语音表达- 学习控制声音的音量和语速- 练习运用语调传递不同的情感和信息- 学习使用正确的声腔和语气调动观众的情绪3. 主持节目的策划和准备- 学习节目策划的基本步骤，如选题、制作节目大纲等- 练习撰写简单的主持稿件和节目介绍- 学习准备主持节目的重要事项，如确认节目内容、熟悉嘉宾信息等4. 主持现场节目- 练习现场主持的能力，如沟通协调、应变能力等- 学习与嘉宾的互动和引导- 学习处理突发事件和意外状况的方法教学步骤：1. 介绍播音主持的基本知识和技巧，引导学生了解播音主持的意义和目标。
2. 练习基本的发音和语音表达，引导学生注意语速和语调。
3. 练习使用正确的声腔和语气表达不同的情感和信息，进行角色扮演练习。
4. 引导学生学习节目策划的基本步骤，进行小组活动让学生设计一个简单的节目，并准备主持稿件和节目介绍。
5. 在现场模拟环境中进行主持练习，让学生体验主持现场节目的感觉和挑战。
教学资源：1. 播音主持的教学资料和范例2. 练习发音和语音表达的练习题和口语练习材料3. 节目策划和主持稿件的模板和指导评估方法：1. 观察学生在练习中的语音表达和发音的准确性和流利性。
2. 评估学生的主持能力，如语调、声音控制、节奏感和表达能力等。
3. 评估学生在节目策划和现场主持中的组织能力和沟通协调能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的文艺活动，锻炼他们的播音主持技巧和经验。
2. 给学生提供更多的主持机会，如校内电台、校内活动等。
3. 鼓励学生参加相关的比赛或演出，展示他们的播音主持才能。
少儿播音主持教学大纲
少儿播音主持教学大纲第一章：绪论1.1 研究背景与目的少儿播音主持作为一门教学科目，为培养孩子们的口才表达能力、沟通协调能力以及语音语调调节能力，具有重要的意义。
本章将介绍研究的背景和目的。
1.2 教学内容和范围确定通过对少儿播音主持教学的内容和范围进行界定，确保教学的系统性和全面性。
本节将对教学内容和范围进行详细说明。
第二章：教学目标2.1 知识目标指导学生掌握基本的播音主持知识，包括语音语调的基本原则、主持台词的准备与演练、话题选择与准备等。
2.2 能力目标培养学生的听说能力、观察力、沟通协调能力和表达能力，使其能够应对不同场合的主持任务。
2.3 情感态度目标培养学生的自信心、合作意识和责任感，塑造正面积极的主持形象。
第三章：教学方法和教学手段3.1 教学方法采用多种教学方法，如示范教学、小组合作学习、角色扮演、实践操作等，以培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
3.2 教学手段利用多媒体教学、音频训练、实地考察等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
第四章：教学内容与方法4.1 语音语调训练通过发音练习、语调调节等方式，培养学生的语音清晰、语调自然的能力。
4.2 台词准备与演练指导学生如何准备和演练主持台词，包括口头表达、修饰词语的运用等。
4.3 主持话题选择与准备引导学生学会选择合适的主持话题，进行背景调查和准备工作，以提高主持效果。
第五章：教学评价与考核5.1 教学评价制定科学合理的教学评价体系，包括平时表现评价、作业评价和考试评价等。
5.2 考核形式综合考核的形式，包括口头表达、主持实践、作品展示等，以全面客观地评价学生的学习成绩和能力水平。
第六章：教材和教具6.1 教材选择根据教学内容和教学目标的需求，选择合适的教材进行教学。
6.2 教具准备准备相应的教学工具和设备，包括音响设备、录音机、投影仪等，以支持教学的展开。
第七章：教学设计与实施7.1 教学设计根据教学目标和教学内容，制定详细的教学设计方案，包括教学步骤、时间安排、教学资源准备等。
全国青少儿播音主持教程
全国青少儿播音主持教程第1节：基本知识和技能播音主持是一种表达和传达信息的艺术形式。
要想成为一个优秀的青少儿播音主持，首先需要掌握基本知识和技能。
1.投稿和准备-青少儿播音主持需要关注并积累各种信息和素材。
多读书、多观察、多思考，以便在节目中能够充分展示自己的见解和知识。
-学习如何写稿，包括节目介绍、活动报道等各种类型的稿件。
-学会提问的艺术，以便在采访中获取有效信息。
2.声音的运用-声音是播音主持的基本工具，要注意语音的流利和准确性。
-学习如何做好声音的处理，如调节音量、变换节奏和语调等。
-需要注意的是声音的自然性，不要过度演绎或加入不必要的修饰。
3.情绪的控制-播音主持需要学会控制情绪，包括紧张、兴奋、愉快等。
只有情绪稳定才能确保节目的质量和效果。
-通过乐观、积极的态度来调节情绪，保持自信和镇定。
第2节：专业技巧1.语言表达能力-语言是播音主持的基本工具，要求语言表达准确、流利，并能够清晰地传递信息。
可以通过参加朗读、演讲等活动来提高语言表达能力。
2.肢体语言和仪态-肢体语言和仪态是播音主持的重要组成部分，可以通过运动、舞蹈等活动来提高肢体表达能力。
-学会调整姿势、手势和表情，以更好地表达自己的情感和思想。
3.集中注意力和提问技巧-播音主持需要具备良好的注意力，以便在节目中及时捕捉到重要的信息。
-学会提问的技巧和方法，以便在采访中引导嘉宾发表观点和分享经验。
第3节：节目策划和执行1.节目策划-学会制定节目的主题和内容，并确定各个环节的安排顺序。
-根据受众的需求和兴趣，调整和优化节目的设计。
2.节目执行-在实际节目录制或直播中，要准备好节目的引导词、过渡语等。
-学会控制时间，保证节目的整体流畅性和连贯性。
第4节：自我修养和素质培养1.自我修养-了解和学习世界各地的文化和风俗，以及各类艺术形式，如音乐、舞蹈、绘画等。
-培养广泛的兴趣爱好，以便能够融入不同的节目主题和内容。
2.素质培养-培养良好的道德品质和职业操守，树立正确的价值观和人生观。
播音主持口才班培训大纲(儿童版)
播音主持口才班培训大纲（儿童版）
一、自信形象
1、仪态训练增强自信
2、仪表训练小小绅士淑女
学习目标：增强自信心，在众人面前落落大方。
二、目光交流
1、在大家面前敢看人
2、学会微笑
学习目标：掌握自信眼神，在不同场合不怯场。
三、口才表达基础训练
1、“声”---嗓音与语音
2、“形”---手势训练
3、“听”---听话训练
4、“礼”---礼貌用语
四、诗词朗诵
古典诗词，现代诗歌
学习目标：让孩子在朗读中感悟道理
五、故事接龙
1、学会复述故事
2、学会讲故事
六、沟通游戏
1、情景模拟
2、角色扮演
学习目标：提升孩子的心智水平。
七、小小记者
1、学会问问题
2、采访练习
八、感恩训练
1、与父母间互动
2、同学伙伴间互动
学习目标：学会理解关爱伙伴同学，爱父母家人。
九、家庭小主人
走亲访友，待客礼仪，交友礼仪
十、爱心小天使
参与公益活动。
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第二单元
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红星语言艺术中心少儿播音主持课程·二级第二单元
• 第一部分：播音主持发声基本功训练 • 一、口部操训练 • 第一节：双唇伸收运动 • 动作要领： • 伸——双唇微闭，嘴唇用力地向前聚拢。 • 收——双唇微闭，嘴角上扬，呈微笑状。 • 第二节：双唇左右运动 • 动作要领： • 左——双唇微闭，嘴唇用力向前聚拢，做向左动作。 • 右——双唇微闭，嘴唇用力向前聚拢，做向右动作。
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• 簇拥着/一颗闪闪红星——首都北京。
• 面对/这美丽的图画， 我们/放声歌唱：
• 我爱学校， 我爱家乡， 我爱您——中国！
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我们今天学了什么？ 课后请和你的亲人分享你学习的快乐和成果！
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下课了， 同学们再见！
因为他的嘴里哪里还有什么宝石，
他自言自语地说：“我的宝石一
直在嘴里叼着的，怎么就不见了 呢？”
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• 第四部分：诗歌·朗诵
•
彩色中国
• 碧绿的/是草原， 蔚蓝的/是大海，
• 金黄的/是沙漠， 银白的/是雪山：
• 多彩中国/映入眼帘。
• 祖国的版图上， 盛开着/鲜艳的花朵，
yǔjù yújù xùqǔ qūyù 语句 渔具 序曲 区域
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• 第二部分：播音发声语音训练
• 二、绕口令练习
爆
• 朗诵绕口令的要求： • 声音响亮，吐字清晰， • 富有节奏感，语速尽可能快。
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巧俏 8
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第二部分：播音发声语音训练
墨与馍 • 老伯伯卖墨， • 老婆婆卖馍， • 老婆婆卖馍买墨， • 老伯伯卖墨买馍。 • 墨换馍老伯伯有馍， • 馍换墨老婆婆有墨。
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第三部分：故事理解·讲述 请带着问题专心听老师讲故事。 一、理解 1、花公鸡捡到了什么？ 2、用一个词来描述这颗宝石。 3、捡到了宝石的花公鸡准备干什么？ 4、白鹅是怎样帮助花公鸡的？ 5、花公鸡找到了金丝猴老板，花公鸡说了什么？ 6、花公鸡在什么时候弄丢了宝石？
•
大家好！我叫
，今年 岁了。我的妈妈
是一名
，我的爸爸是一位
，他们经常陪我
一起
，我们是幸福的一家人！谢谢大家！
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第二部分：播音发声语音训练 一、语音发声基础训练
声母：p m
【字词练习】
胖[pàng] 拍[pāi] 破[pò] 慢[màn] 木[mù] 麻[má] piānpáng pīnpán pīpíng 偏 旁 拼 盘 批评
二、讲述 1.如果你捡到了宝石，你会怎么做？ 2.请你为大家讲讲这则小故事吧！
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第三部分：故事理解·讲述
宝石哪里去了
•
花公鸡捡到一颗亮闪闪的宝石，他用嘴叼着，准备上街
去卖掉。花公鸡走啊走，一条大河拦住了去路，他急得团团
转。白鹅看着花公鸡着急的样子，走上去说：“你骑在我背
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• 第一部分：播音主持发声基本功训练 • 二、气息训练
吹纸比赛， 看看谁最
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• 第一部分：播音主持发声基本功训练 • 三、公众礼仪训练：走姿 • 训练标准：突破自我、勇于展现、 • 训练内容：自我介绍 • 模板二：
还要造一幢漂亮的大房子。想着想着，他“咯咯咯”笑出了
声。
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•
白鹅把花公鸡渡到了对岸，
花公鸡急急忙忙赶路，直奔街上。
他对宝石店的金丝猴老板说：
“我捡到一颗大宝石，请你帮助 评个价卖掉。”
•
金丝猴对花公鸡说：“好啊，
请把宝石拿出来看看吧！”金丝
猴这么一说，花公鸡一下傻了眼，
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• 第一部分：播音主持发声基本功训练 • 二、气息训练 • 第二次训练：吹纸 • 训练标准：一张纸巾平铺至墙面，将收松开的同时呼气，
利用气息将纸巾贴在墙面上保持不掉。气息即将用完时， 快速将气吐掉，呈现爆发效果。 • 训练要求：吹气的速度和流量要保持均匀，口腔内部保 持打开。
陪[péi] 密[mì] piānpì pǐpèi 偏僻 匹 配
měi miào méimù mùmín máimò 美妙 眉目 牧民 埋没
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第二部分：播音发声语音训练 一、语音发声基础训练
韵母：i u ü 【字词练习】
límǐ píyī bǐlì qìxī 厘米 皮衣 比例 气息 shùmù dúshū zhùhù fúdù 数目 读书 住户 幅度
上，我渡你过河去。”
•
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第三部分：故事理解·讲述
宝石哪里去了
•
花公鸡叼着宝石，骑在白鹅背上，白鹅奋力划水，向对
岸游去。白鹅游到了河中央，花公鸡说：“我的运气真好，
捡到了一颗很值钱的宝石。”白鹅说：“是啊，你一定能卖
很多钱！”花公鸡想，卖掉了宝石，就去买许多许多谷子，