商学院培训心得体会

商学院培训心得体会

【篇一：上海商学院培训总结 -】

培训总结

系部：基础理论教研部参加人：袁淑俊

一、培训目的

（一）改变高职教师的教学理念；

（二）提升高职教师的课程开发能力和教学实施能力；

（三）提升高职教师注重教学实践的能力；

（四）提高高职教师的?双师?素养。

二、培训内容

（一）国外职业教育新视野；

（二）职业院校语文?四融通?教学模式研究与实践；

（三）古\现代散文阅读教学；

（四）高等职业院校公共文化课改革探索。

三、培训收获

2014年7月初参加了上海商学院?双师素质培训?，通过一周7天

的培训，使我对高职公共文化课的教育定位、教学模式、教授方法

有了一个全新的认识和提高。

（一）转变教育理念，准确定位公共文化基础课。

上海民航职业技术学院郑洁教授结合本校和上海其它职业技术学院

课程改革的成功经验，说明当前职业教育中应解决?普职不分?问题，准确定位高职院校公共文化课。她从?四融通教学?研究背景入手，

针对高职学生活动能力、动手能力强的特点，强调解决问题从以下

方面着手：（一）研究中高职学生群体认知特点；（二）针对学生

整体素质水平进行教学的创新；（三）实施与其专业通用能力融通

，追求教师和学生，学生和学生之间互相激活。教学中把握?三主

理论?：以教师为主导，以训练为主线，以学生为主体。

（二）清楚高职教育的生存现状，明确高职教育的教学目标，熟悉

高职教改的原则。当前高职院校公共文化课的生存现状： 1．不得不

存在的板块；2．不一样的生存境遇；3、教师的职业倦怠；4．风雨

飘摇的前景。目前公共文化课教师普遍的困惑一是高职课程怎么教？二是高职学生为何这么差？三是高职公共文化课地位怎么越来越弱化？

多年的职业教育实践和发展，明确了高等职业教育的教学目标和教

改的七大原则：1、职业教育是面向人人的教育；2、职业教育以服

务发展为宗旨，以促进就业为导向；3、职业院校教师专业化发展方

向是?双师型?素养； 4、职业院校毕业生多元选择的必然趋势； 5、职业院校学生评价的正确视角和多元层面；6、让教法贴近学生；7、高职教育的高教属性和职教属性。

（三）改革公共文化课程的教学策略与方法。上海商学院院长乔刚

的教学研究团体认为：1、目标要明确，针对性要强； 2、重视基础

素养，关注后续发展能力；3、讲究方式方法，不僵死教条；4、大

力推进校园文化建设、全方位实施高等职业院校通用能力教育。上

海

商学院以文化为核心，以广义教学活动为载体，以贯通专业知识与

技能的通识、人文素养为主要内容，在商学院铸造出一个充满‘商’理念，创造‘商’机会，拓展‘商’眼界，实践‘商’才干的成材环境。

上海商学院把自己的校园、课堂处处变成教学场所，学生实践场所，学生在学校生活、学习的过程就是经商成长的过程，经验积累和分

享的过程，合作和交流沟通的过程。这样的学生毕业走出校门迈入

职场必然更具竞争优势和实力。

四、在教学中的应用

（一）实施?四融通?教学法，设计情境，提高学生学习兴趣教学过

程中通过教学情景融通，比如阅读课业、调查研究课业、演讲课业、电话课业等情境进行教学，教师在教学时运用语言描述或者其他的

一些形象化手段，把某种情形、状况、景象表现出来，使学生身临

其境，结合老师所提实际问题课堂探讨思考。情境教学，既丰富学

生的知识面，培养思考力和观察力，又避免了一味讲书本理论的枯

燥无味，使学生明白学语文就是学人生，学为人处事的能力，学自

己专业沟通能力，从而激发学生的学习兴趣。

（二）突破惯常课程学科体系，将通用能力培养工作贯穿于整个教

育教学过程之中。如：数学：课堂教学、讲座、建模、社团活动

语文英语：课堂教学、人文系列讲座、读书节、社团活动、社会调研、公共服务

由此，教学计划中的诸课程构成彼此呼应的关系，共同为专业培养

目标服务。

【篇二：网络商学院总结】

网络商学院学习总结

再次感谢公司为我提供这么好的学习提高机会，也感谢领导对我的

培养。

2013-2014年度的网络商学院学习带给我全新的感受，较之以往的

课程学习，网络商学院的课程更加贴近我的实际工作，加上几年来

的工作历练，让我很快融入到课程之中，与身边的同事、领导共同

探讨工作中的疑问与困惑，寻求最佳解决方法。全身心的投入让我

在学习过程中倍感轻松，受益良多。

在刚开始的课程中我主要学习了《好员工要有好心态》、《时间管理:高效职业人士必备技能》和《职业生涯规划与自我管理》等日常

工作中涉及好员工应有的好心态以及自我生涯规划和自我时间管理，课程老师在课程上以服务、团队的管理实际为中心，带入许多实际

案例供大家讨论、分析，并随之进行纠正、点评，从而更为生动地

告诉我们怎样从管理角度看待问题、解决问题，采取有效措施来避

免类似事件的发生。各种管理、规范的学习让我们深刻的认识到作

为管理者，我们所要承担的义务和责任。细致的分析和管理对我们

的工作、生活不无益处，同时也体现出精细化管理的必要性。

《个人形象管理之道》和《中国式管理》两门课程让我对企业管理

又有了更加深入的认识。企业管理大致可分为两个内容：一是对于

工作；二是对于人。而管理所包括的计划、组织、控制、领导、人

事五方面工作，都是这两项内容的具体任务和体现。

要做一名优秀的管理者，单凭一腔热情是远远不够的。管理是一

门艺术，它要求管理者不仅要具有专业的知识和经验，还必须具备

全面的技术、能力和良好的创造力；管理是一门学问，更是一份责任，其目的不是刁难人，而是规范；因此，我们学习管理学，既要

掌握一定的理论知识，更要在实践中去发现问题，研究问题，同时

多了解一些哲学、社会学、心理学方面的知识，能够帮助我们更好

的学习管理学。特别是在人员管理方面，掌握一些心理学知识会使

我们取得事半功倍的效果。当然，以身作则是管理的关键所在。

结合以上所学及工作实际，让我更加意识到管理在工作中的重要性。日常工作中我们要以一种平等、真诚的心态面对每一名团队成员，

时刻关注他们的思想动态、心理问题与工作状态。发现问题要及时

与其沟通，找到症结所在并将其化解。这样才能更好的保证人员的

团结，保持团队积极进取的工作态度。对于工作，要正确区分它们

的重要性和缓急情况，通过科学的计划实施、组织、人员配备等职

能来协调团队成员的活动，将各项任务执行到位。从而更好的实现