人教版二年级上册骆驼和羊课文
人教版学二年级语文骆驼和羊8
出了陶醉的巨响！壮扭公主饱满亮润的脸受到震颤，但精神感觉很爽！再看女打手腾霓玛娅婆婆水蓝色莲花造型的手掌，此时正惨碎成彩蛋样的水绿色飞沫，狂速射向远方，女打手腾霓玛娅婆婆 闷呼着变态般地跳出界外，快速将水蓝色莲花造型的手掌复原，但元气和体力已经大伤人壮扭公主：“够层次！你的业务怎么越来越差……”女打手腾霓玛娅婆婆：“不让你看看我的真功夫，你 个小娃娃就不知道什么是高科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站！你的能力实在太垃圾了！”女打手腾霓玛娅婆婆：“我让你瞧瞧我的『灰雪扇精匕首耳』，看你还竟敢 小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！”女打手腾霓玛了一个，扭体象舞侧空翻三百六十度外加陀螺转两百周的荒凉招式……接着破旧的护掌顷刻射出骷青色的象耍藤泥味……亮蓝色 悬胆造型的五条尾巴穿出晚嗥星光声和呀哈声……浅橙色螺栓般的肉筋变幻莫测跳出华灯云歌般的奇闪。紧接着晃动破烂的脚一哼，露出一副神秘的神色，接着颤动肥大的胡须，像暗绿色的万肚 海滩虾般的一闪，时尚的古怪的手掌忽然伸长了九十倍，多变的亮黄色石塔式样的护腕也瞬间膨胀了九十倍。最后耍起短粗的手指一摇，狂傲地从里面抖出一道金光，她抓住金光沧桑地一甩，一 套白惨惨、光溜溜的兵器『粉宝蟒鬼弯月绳』便显露出来，只见这个这件神器儿，一边变异，一边发出“嘀嘀”的怪响！！猛然间女打手腾霓玛娅婆婆狂魔般地念起胡言乱语的宇宙语，只见她极 似弯刀造型的脚中，轻飘地喷出五十组圣灵状的病鬼，随着女打手腾霓玛娅婆婆的旋动，圣灵状的病鬼像蕉叶一样在拇指粗鲁地鼓捣出隐约光波……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又连续使出八十九 招美鸭鱼妖插，只见她肥大的春绿色灯泡样的复眼中，威猛地滚出四十片耍舞着『青雾晶仙螺栓经文』的水壶状的手掌，随着女打手腾霓玛娅婆婆的耍动，水壶状的手掌像玉葱一样，朝着壮扭公 主时常露出欢快光彩的眼睛直跳过来！紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也晃耍着兵器像黄豆般的怪影一样向壮扭公主直跳过去出一个，烟体猿飘踏云翻三百六十度外加乱转三十六周的古朴招式。接着刚柔相济有着巨大爆发力的强劲肚子骤然跳出明粉色的风景桐摇淡歌味……透着青春粉嫩色泽的光滑 皮肤窜出病态鹰吵怪颤声和
人教版学二年级语文骆驼和羊8
一 暮春独去龙山南,满地槐花满树凉。那是2018年4月底，我驱车前往安庆市大龙山森林公园，循着潺潺的溪水声一直往南走，攀枝扒草，走过无人问津的山路，眼前豁然开朗，好一片槐树林！ 站在山顶鸟瞰山洼，一大片林子，白花点点，绿叶葳蕤，色调和谐，相得益彰。远处连绵起伏的群山如铺上了一望无际的绿色地毯，在阳光的映照下熠熠生辉，与白色的小花一起孕育着新的生命。 我踽踽独行于逶迤的山顶上，两边渐渐变窄，槐树也多起来，架起了树影斑驳的林荫小道，清风拂来，落花缤纷，像一只只白蝴蝶，翩跹起舞，从耳边轻轻掠过，从鼻尖悠悠飘过，闭目凝思，吸新 吐故，留下一缕馨香，令人神清气爽。走近这些小花，与之喁喁细语，那么温馨，那么涓洁，那么素雅。 脚下匆匆，白色的花瓣铺满了林间小道，像盖上了一层薄薄的雪，这不禁让我想起了龚自珍的一句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 是啊，它对于我及我的先辈是有恩的。 二 记得小时候，清明节过后，门前三棵刺槐树长得非常茂盛，密密匝匝的槐树枝上，长着一根根尖刺，让人一看便生敬畏之心。一片片狭长的叶子上脉络清晰，鲜嫩的绿色似乎用手一碰就会流淌。不 经意间，我发现槐花已经开了好久，像一串串小巧玲珑的风铃，一嘟噜，一簇簇，错错落落，挨挨挤挤，一朵朵，一片片，像小憩于枝丫上的白蝴蝶翕动的翅膀，淡黄的花蕊丝丝缕缕，润滑的粉沫弥漫 着淡淡的清香。引来了几只嘤嘤嗡嗡的小蜜蜂，它们在空中悬停一两秒钟，寻找最满意的那朵花，然后轻轻地附上去，仔细拨弄一番，似乎在津津有味地吮吸着甜美的乳汁。
ห้องสมุดไป่ตู้
人教版小学二年级语文骆驼和羊2
冥冥之中，老天真在暗暗地护佑你哩。他阿Q式地想。澳门游戏网投排行 人们常说，无巧不成书；一个偶然事件，可以改变一个人的命运。是这样吗？扁舟在心里问自己。一个小时过去了，车，还没来。 多年过去，人到中年的扁舟读到了荒诞派剧本《等待戈多》，曾回忆起这个候车的充满偶然性的上午。觉得自己并非候车，他也是在等待戈多先生。戈多老不来，急死个人！戈多是谁？就是机遇啊！ 就是希望啊！就是好运啊！就是上帝啊！就是…… 然而，车，或戈多，依然不见踪影。 又过了大约半小时，车，终于来了。青年农民扁舟上了葛店到鄂城的班车。售票员竟然是熟人，车湾的。 沙....廖小荷，是你？ 扁舟差点叫出沙奶奶。廖小荷原在大队宣传队，以演沙奶奶出名，后招工进了县公交公司。 买票。 廖小荷撕票给他时，笑了笑。 扁舟说，等得太长了。 廖小荷说，这车两个钟头一趟。 怪不得。他说。 好在人不多，便拣了个靠窗的位子。这条路，扁舟走过无数遍，当然是步行，今儿由于车速的关系，公路两旁的景物显出几分陌生，几分新鲜。 车到张铁，青年农民扁舟望着这片熟悉的土地，望着在那里蹶着屁股干活的朝夕相处20年的父老乡亲，还有那所。
人教版小学二年级语文骆驼和羊2
张பைடு நூலகம்匠
铁匠姓张，楼陵滩少有的姓。铁匠排行老二，楼陵滩多数人叫二哥。杂姓杂姓，乱叫答应。
从前有一首儿歌：张打铁，李打铁，打把剪子送姐姐。姐姐留我歇，我不歇，我要回家去打铁。打铁不赚钱，赚到三个破铜钱，又要买米吃，又要买油盐，看我可怜不可怜？于那时的我们，仿佛量 身定做，我们看到铁匠二哥和他年轻的媳妇，总是这样唱。那时他三十出头，我们五六岁，正是狗也嫌弃的年龄。
张铁匠个子不是高大威武的那种，相反中不溜秋。我后来学到中学物理《功率》那一章节时，思想溜出了教室，仿佛看到张铁匠轮锤时划出的流线，猛然明白铁匠中不溜秋的好处。于力学上要节省 多少功啊！铁匠的祖师爷我不知道，但我知道竹林七贤中有个嵇康，除了文章写得呱呱叫、琴弹得爆棚外，还是个打铁的高手。嵇康人长得高大俊朗，美男子一个，不愿意做司马氏的官（单是这一点气 节还是蛮让人佩护的），躲到洛阳城郊的一棵柳树下打铁为生。七贤中另外一个叫向秀的跟他打下手。两个人穿着破短袄，在柳树下你一锤我一锤。叮叮当当，火花四溅。同是铁匠，嵇康打铁流线长很 多，比起张铁匠，无用功也消耗得多。铁匠二哥估计打死也不相信世上还有嵇康这样苕的人，宁愿下苦力也不愿去当官光耀门庭享受荣华还能作威作福。
人教版学二年级语文骆驼和羊5
“没关系！你之所以拉不开，是你运力的方法不对！”老龙随即传了何易开弓的技巧。 “免礼，有什么事吗？” “小子，你别得意，你得到的，仅仅是这套绝世刀法的三招而已，还有更加厉害的招数你见都没有见到过。” 何易不理他的讥讽，驳斥道：“我有柴刀的精妙刀法，现在轻功大大提高，连四大心目之一的常三哥也不是我对手，我一个山村里的穷小子，能有这份成就，真的很满足啦！” “大哥在奇怪什么？”
伤口愈合的速度天晚上在酒馆里那个敢收自己钱的小厮一样，坏了这里的规矩，结果被常不偷拧掉了一只耳朵。 “你……你血口喷人！”顾月楼白皙的脸色变得通红。 三十六把飞刀！
教育机构加盟
“各位兄弟听着，从现在开始，何易薛兄弟就是我雪山派的准心目，我会交一千个兄弟给他，过去的恩怨，一笔勾销，要是谁再和薛兄弟过不去，就是和我游某人过不去，听明白没有？” 无剑冷笑的抽出了剑，一柄很长的剑，长达五尺，但剑身很窄，只有两指的宽度，斜斜一指何易的眉心，狂妄已极。 “奇怪，薛兄弟原来没有学武功，招数如此不成章法，展九已达肉身第五重大力的境界，按理说早该将他拾掇下来，却怎么越打越小心，不加强进攻啦？” “哈哈，我正愁兄弟或许不愿落草，和我这样的人为伍，想不到兄弟如此看得开，你放心，入伙的事情，包在我的手上，薛兄弟，以你的身手，大哥知道了，不知道会有多高兴，哈哈！” “前辈教训得是，我的确什么都不懂！”
常不偷转过头来，似笑非笑的看着何易：“坐坐！” 酒一入喉，只觉清香满口，舌底生津，忍不住再喝了三大口，大雪天气，地冻天寒，喝了这口酒之后，心头暖烘烘的，舒畅无比。 何易回身一摸，冰冷沁人，果然是一座铁铸的屋子。 “不不！”妙玉十分害怕，纤手抓住了两个丫鬟。 “啊，原来如此，你……你想重新夺取王位？”
何易醒来的时候，大汗淋漓，外面朔风呼啸，但梦中的一切，却是无比清晰的出现在他的脑海，包括那个道士的容貌，他所说的修炼的境界。 “哈哈，你连门都没有入，不过就是偷学了一套刀法，连最基本的饕餮境都没有入，对于修道，可说是一个白痴。” 一声撕心裂肺的惨叫传来，一个人摔在墙角，全身的骨骼寸断，眼见是不活了。
人教版学二年级语文骆驼和羊8
我离开岩城部落不久，岩弓大头人实践了他的诺言，去西盟、澜沧、昆明、北京参观了。
他的出门太艰难了，那天早上他骑上马刚走出寨门不远，恰巧一只怪鸟尖叫着从他头上飞过，他惊讶地说：“不吉利，不吉利。”掉转马头就往回走。第二天走得略远一些，又被一群呱噪着的鸟鸦 惊得折回来，还坐在竹楼里生闷气地说：“老天可是不让我出门？不去怎么对得起好心的西盟大官哟！”山林间哪能没有鸟雀，他这样忌讳重重，一辈子也走不出去，这可把钱文才排长急坏了。只好在 第三天一早派些战士走在前边用弹弓驱赶着鸟雀，这才使岩弓放心地走远。他只要能走出他的领地，再遇见什么怪异，就不以为意了！
这个世代僻居山野的大头人，到外边参观真是大开眼界，也才明白山外有山，中国是这样辽阔广大，正在进行的社会主义建设事业是这样光辉壮丽，回去后，也就成了西盟佤山与我们最亲近的头人。 直到上个世纪的六十年代中பைடு நூலகம்两国边境勘界谈判，出于各种关系，把这位于中缅未定界上的岩城部落划归给缅方，我们部队只有撤回南锡河以北。但他们对中国的感情仍然是一直很友好，那里的人常过 来探亲访友，叙说当年我们在那里的往事。如今一带一路促进世界和平安宁和共同发展，岩城的佤族与我们的佤族交往更加频繁了。
二年级语文骆驼和羊1
一一202O0319于滕州书
当一抹时光渐渐染白了鬓发，夕阳唱晚美景如画。转过身看着你的脸颊，风吹乱你花白的头发。多少相遇，能牵手一起看晚霞？生命如绽放的花，转眼萎了枯了。曾经的你我历尽铅华，却被缘浅全 部抹煞。你的微笑伴我寂寞苦旅海角天崖，见或不见总是最温暖着的牵挂。时光荏苒，回忆被往事占据，在不在一起，曾经的曾经，都是一段温暖的佳话。11选5网上能买哪个平台 （1）细雨润荷塘，桃花醉人心
风，轻轻的抚过脸庞，我听到了风的声音，温柔的像个仙子，将我的热汗变得清凉。
地面已干，但路边的泥土有润湿的痕迹，树叶房屋的颜色也跟平常不一样。昨夜下了细雨。这细雨轻轻柔柔，细腻如丝，光亮如针，安静的，在夜里催眠着人们的美梦，我们要感谢上天的恩赐，给 予我们这细雨润心的夜晚，不知不觉，灯光下飘着斜斜细雨，空气中的灰尘，在透明的雨滴里翻滚，再也出不来，随着雨滴落到地上，安然入土。细雨，清洁了污浊的空气，湿润了干枯的枝丫，给大地 带来无限生机。那是默默的奉献，那是人们心中的渴求，其实，我要感谢，感谢春雨带给我的安然入梦。
人教版学二年级语文骆驼和羊8
最伤我心的是恋爱分手，好像是世界末日到了，那可能又是一个梦破灭的时候。我到现在也难以忘记初恋的感情，偶尔在梦里还能和她相遇。她的音容笑貌，时而欢喜，时而又叫人哭泣。好像就差 一步的距离，我的人生，理想就得以完但错误已经注定，悔恨早已不可能。她要的我给不了，我要的也只能在梦中。几十年后的今天， 我完全在过另一种生活，面对的也是另一个人生。我常常想，假如爱还是来自那里，她给我的希望和梦想又是当初的那一种，我完全有信心可以活出另一个精彩的自己。但一切都过去了，我重新开始， 重新经营，我的爱情，我的人生，又变成了现在这一种。有苦不能说，有泪不能流，好像我这样成熟，原来都是因为我的梦，好像我这样辛苦，原来还是因为我的梦。爱过恨过，对过错过，有了失败， 有了坎坷，才终于在今天活得如此心安理得。359棋牌游戏软件下载
四
我们总是在幻想，从一个梦到另一个梦，自己的给了自己，别人的又在希望中。像孩子们，又在重复，这值得高兴。我现在就是希望他们不要走自己的弯路，犯了错误，跟人生的道路相背而行。一 次两次，一天两天，人生能有多少次机会可以重来？我是过来人，想当年，我的父辈也曾这样的教导我，但我却大意了。现在想来，那些金子般的岁月，已经被我错过。所以发生在孩子们身上，我只想 叫他们珍惜。身体力行地告诉他们，其实人生往往只有一次机会，错的对立面是对，好的对立面是坏，往往就在你的一念之间，翻手即云，覆手即雨，有时哭都来不及。但孩子们却不以为然，像我当年 一样，可能还需要跌绊，大浪淘沙地历练一番，等顿然醒悟，可能又是另一个茅塞顿开的时候，只可惜金色年华已经过去，悔之晚矣！
《6 骆驼和羊 课件》小学语文人教版二年级上册1952.ppt
“你们俩都只看到 自己的长处，看不 到自己的短处，这 是不对的。”
上一页
下一页
骆驼和羊听了老牛的话， 会怎样想，怎样说？
把你想到的写下来。
上一页
回首页
谢谢观看
《骆驼和羊》
教学设计
骆驼和羊为什么争论 起来？
下一页
luò
骆
shèng
盛
tuó
liǎ
驼俩
yáo
zhǎi
摇窄
wéi
mào
围茂
mú
lǐ
模理
下一页
返回
下一页
返回
下一页
返回
下一页
骆 驼俩 围 茂
盛 摇 窄 模理
骆 驼俩 围 茂
“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。
骆 驼俩 围 茂
盛 摇 窄 模理
骆 驼俩 围 茂
luò
tuó
liǎ
wéi
mào
骆驼和羊为什么争论起来？
“你看 ，这可以证明了吧，高比矮好。
骆驼和羊为什么争论起来？
luò
tuó
liǎ
wéi
mào
盛 摇 窄 模理
“你看 ，这可以证明了吧，高比矮好。
骆 驼俩 围 茂
骆驼和羊为什么争论起来？
骆 驼俩 围 茂
骆 驼俩 围 茂
“你看 ，这可以证明了吧，高比矮好。
骆 驼俩 围骆 驼俩 围 茂
“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。
luò
tuó
liǎ
wéi
mào
上一页
“你看 ，这 可以证明了 吧，高比矮
好。”
下一页
“你看 ，这可
人教版小学二年级语文骆驼和羊2
火病壳子下台后心中一直郁闷不乐。大约九个半月的一天，火病突然发作。临死前吐了一大摊鲜红的血，眼睛冒着绿光，久久没有瞑目。那天晚上村里正放革命现京剧《杜鹃山》，谣传他吐的一 大摊子血，很像杜鹃红。有人说，那天要是不放《杜鹃山》电影，火病壳子很可能不会死，说不定要拖一年半载或更长。
知道火病壳子死了，我长长吁了一口气。楼文殊后来坐在村中间的老枫树下说。当然是在他摘掉地主帽子以后。文殊公还说了一句：世道再乱，人心还是要有一根线。有人问那是一根什么线，他笑 了笑没往下接话。
勘探工楼永栋
永栋的生年不详，按我的推算，如果健在，今年七十挂零。
当他玉树临风时，我还光着赤脚在地上玩泥巴。想一想已经四十多年了。
他是那个时代的天之骄子。高中毕业，贫农成分，人长得英俊，吹拉弹唱样样在行，唯一不幸的是母亲死得早。他的母亲据说不是正常死亡的，具体怎么死的楼陵滩老一辈知道，比如我的母亲大人。 但再悲惨的死，留给别人的伤痛也不可能永久，生活总要前行。他的父亲似乎不太喜欢农活和被农活束缚，可是现实的绳套勒在脖子上，因此暴戾和沉默。父子俩少有交流。他渴望离开楼陵滩。父亲也 一样。楼永栋基于上面的几条优势，高中一毕业就参军。参军比农村这块广阔天地更大有作为。在部队应该干得不错，要不怎么转业后还能够安排工作？他工作在一个地质勘探队。跋山涉水，旷野的风， 暴烈的阳光和严寒的冰雪成了好伙伴。这工作辛苦归辛苦，工资加上野外补助丰裕。的确可以用“丰裕”两个字。那时候楼陵滩一个劳动日好一点的年份一毛五分钱，这意味着一个十分劳力，辛苦一天 的市值，相当于其时三根或五根冰棒。一个壮年劳动力换来这点出息，农村不穷、不困、不被人嫌弃怎么可能？所以，以永栋在地质勘探队的工资和补助，在父辈眼里，是个天文数字，被楼陵滩无数人 垂羡。楼陵滩的哀穷，诚然一个时代的缩影。
人教版小学二年级语文骆驼和羊2
传说中的仙草生长在这条峡谷的流泉飞瀑之下，丛林幽草深处。它沾着日月之精华，凝聚大山之灵气，长着碧绿含露的叶子，开着娇艳芬芳的花朵……
我就是为此，缠着老胡带我走进这条峡谷的。
二
老胡，林场一林工。一个五十开处，壮实紫脸的汉子，是一个地地道道的“山里通”。
有人说，世间有很多事，都是由偶然决定的。当两个偶然相遇的时候，就会成为必然。这话，有点真理的意思。
那次，我到林场去参“森林笔会”，恰巧逢一山民做道场。那时的林场还有点原始，场中有村，村中有场，像阔叶混交林一样错杂。道场就摆在离场部不远的一民房的院子里，四五张木桌逐层叠 起，像一崔嵬木塔。塔上香烟缭绕，烛光咒符飘摇，各类供品一应俱全。一“打?师公”立于台上摇铃刀、吹龙角，口中念念有词，台下有锣钹鼓铳助阵，甚是热闹诡异。一问，方知是有山民遭五步虎 袭击，家里请来道士行罡作法，以驱蛇煞。
人教版学二年级语文骆驼和羊8
在镇上的居民们看来，如果地图上果真没有了这座山的位置，小镇也将不复存在，那么他们将随之沦为没有家乡的人，即便有，也是不知所踪不知所往的人。ag平台那么多人玩怎么追杀
于是乎， 一场“ 把山抬高” 的运动由此展开。小镇上的男女老幼在绰号“山羊”Mongen 的带领下，全部投入到了这场运动中。一方面他们需要用各种手段拖住测量员以争取时间，另一方面他们 必须在短期内将这座山丘垒高到1000 英尺以上。然而，天公不作美，那段时间恰逢雨季，白天垒上去的土堆总在夜晚被暴雨冲垮殆尽。如此反复。没想到，这反而激发起了小镇居民的斗志，连牧师以 及测量员，也加入到了造山的行列中。他们终于按时完成了自己赋予自己的使命，让这座无名山丘的高度最终达到了1002 公尺，以一座山的名义重新出现在了新版的国家地图上……
这是我在多年前看过的一部电影，片名都已经记忆模糊了，但我依然记得老牧师在教堂里的那段热血沸腾的布道：“……我把这看作是对大地的赞颂。总有一天，我们的后代子孙会在我们奋斗过的 土地上嬉戏，老人会在山谷下看到它，想起当年的意气风发……”
这是一部真正意义上的电影，它所蕴含的深刻而丰富的人性主题，也是我再三思考的文学母题之一。在我看来，一个写作者唯一能做的事情也许是，也只能是，给一座类似于Ffynnon Garw 的无名小 山丘增加那么一点点高度，让它以山的名义出现在你心灵的版图上，让它不会因为卑微渺小而被人随意抹去，否则，你将会和那群小镇居民一样，因为故乡的方位莫辨而陷入难以逃 Nhomakorabea的恐慌中。
二年级语文《骆驼和羊》PPT课件
他们俩走到一个园 子旁边。园子四面有 围墙，里面种了很多 树，茂盛的枝叶伸出 墙外来。骆驼一抬头 就吃到了树叶。羊抬 起前腿，扒在墙上， 脖子伸得老长，还是 吃不着。骆驼说： “你看，可以证明了 吧，高比矮好。”羊 摇了摇头，不肯认输。
高 好
他们俩又走了几步， 看见围墙上有个又矮 又窄的门。羊大模大 样地走进门去吃园子 里的草。骆驼跪下前 腿，低下头，往门里 钻，怎么也钻不进去。 羊说：“你看，这可 以证明了吧，矮比高 好。”骆驼摇了摇头， 也不肯认输。
谜语
• 年纪不大，胡子一大把，不管见到谁， 开口叫妈妈。 • 谜底：山羊 • 沙漠一只船，船上两座山，个子高又大， 耐暑顶呱呱。 • 谜底：骆驼
骆驼和羊
骆驼长得高,羊 长得矮。骆驼说： “长得高好。” 羊说：“不对，长 得矮才好呢。” 骆驼说：“我可以 做一件事情，证明 高比矮好。” 羊 说：“我也可以做 一件事情，证明矮 比高好。”
矮 好
他们俩找老 牛评理。老牛 说：“你们俩 都只看到自己 的长处，看不 到自己的短处， 这是不对的。”
Hale Waihona Puke 骆驼和羊各有所短 取长补短
各有所长
作业
• 1、学会写生字，生词。 • 2、续写故事，骆驼和羊听了老牛的话会 怎么做？把自己的想法写出来，大家一 起分享。
骆驼和羊的故事_骆驼和羊课文
骆驼和羊的故事_骆驼和羊课文课文《骆驼和羊》出自二年级上册语文书，其原文如下：【原文】骆驼长得高，羊长得矮。
骆驼说：“长得高好。
”羊说：“不对，长得矮才好呢。
”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。
羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。
”他们俩走到一个园子旁边。
园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头就吃到了树叶。
羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。
”羊摇了摇头，不肯认输。
他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。
羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。
”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
他们俩找老牛评理。
老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。
这是不对的。
”【教材简说】本文是一则寓言故事，讲了三只白鹤把吃剩下的一条鱼埋在地里，留着第二天吃，它们各自记住埋鱼地方的标志，第二天，三只白鹤分头按自己所记的标志去找鱼，结果只有一只白鹤找到了鱼。
说明凡事要善于开动脑筋orG，注意事物的变化。
本课的教学重点是学习生字新词，通过读课文，弄懂哪只白鹤能找到埋在地里的鱼，并明白其中的原因。
【学习目标】1、理解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。
2、继续培养观察能力和表达能力。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。
【教学建议】（一）激发兴趣，导入新课。
1、猜谜语引出课题。
⑴出示关于两条关于骆驼、羊的谜语。
⑵板书课题《骆驼和羊》2、创设情境激发学习兴趣：骆驼和羊之间发生了什么事，结果怎么样呢？咱们到课文中去找答案。
（二）学习新课[一]学习第1自然段：1、请你一边读课文第1自然段，一边思考，骆驼和羊为了什么事争论起来？生：骆驼和羊都认为自己长得最好，所以争论起来。
2、指导朗读。
⑴骆驼和羊是怎么争论的呢？请你用“------”画出骆驼说的话，用“～～”画出羊说的话。
小学二年级语文《骆驼和羊》原文、教案及教学反思
【导语】《骆驼和⽺》是⼀篇寓⾔故事。
讲的是骆驼和⽺都只看到⾃⼰的长处，看不到⾃⼰打的短处。
⽼⽜指出这是不对的。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《骆驼和⽺》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《骆驼和⽺》原⽂ 骆驼长得⾼，⽺长得矮。
骆驼说："长得⾼好。
"⽺说："不对，长得矮才好呢。
"骆驼说："我可以做⼀件事情，证明⾼⽐矮好。
"⽺说："我也可以做⼀件事情，证明矮⽐⾼好。
" 他们俩⾛到⼀个园⼦旁边。
园⼦四⾯有围墙，⾥⾯种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼⼀抬头就吃到了树叶。
⽺抬起前腿，扒在墙上，脖⼦伸得⽼长，还是吃不着。
骆驼说："你看，这可以证明了吧，⾼⽐矮好。
"⽺摇了摇头，不肯认输。
他们俩⼜⾛了⼏步，看见围墙上有个⼜窄⼜矮的门。
⽺⼤模⼤样地⾛进门去吃园⼦⾥的草。
骆驼跪下前腿，低下头，往门⾥钻，怎么也钻不进去。
⽺说："你看，这可以证明了吧，矮⽐⾼好。
"骆驼摇了摇头，也不肯认输。
他们俩找⽼⽜评理。
⽼⽜说："你们俩都只看到⾃⼰的长处，看不到⾃⼰的短处，这是不对的。
" 【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《骆驼和⽺》教案 教学⽬的： 1、认识本课⽣字10个。
2、积累词语16个，句⼦2句。
3、正确熟练地朗读，背诵课⽂第3或第4⼩节。
4、使学⽣懂得只看到⾃⼰的长处，看不到⾃⼰的短处是不对的。
教学过程： ⼀、揭⽰课题 1、出⽰图⽚（骆驼、⽺）你们看它们是谁？ 2、出⽰课题 （1）学⽣字“骆、驼” （2）指名读课题，齐读 （3）过渡：课⽂究竟讲了骆驼和⽺的什么事呢？ ⼆、初读课⽂，整体感知 1、边看图，边听录⾳，说说骆驼和⽺之间发⽣了⼀件什么事？ 2、轻声⾃由读课⽂（要求：读准⼦⾳，读通课⽂，标上⼩节号） （1）学⽣⾃读三、四分钟。
（2）读后同桌互评，看看是否读通课⽂。
人教版学二年级语文骆驼和羊8
勤快的蜜蜂，怎么会错过这样的佳肴美馔。桔蜜的甜香四溢，充斥着嗅觉，蜜蜂飞舞在花叶间，嗡嗡嗡……这是最甜美的日子，它们乐此不彼，它们兴奋地忙碌，上下翻飞，它们采蜜，也帮着授粉。 群蜜的嗡鸣声，盈满耳鼓，尽管嘈杂喧闹，但却十分地悦耳，真是热闹得很，闹得鸟儿们的鸣叫，都黯然失色。
可是，桔树的主人们，这时却是清闲的，喜滋滋地看花儿竟放，乐呵呵地瞧蜂儿忙碌，闲闻这甜蜜的芬芳，不用干任何活计，不用去打扰花儿的任性，不用像蜂儿这样忙碌，心里盘算盘算就可以了： 过段时间，再修剪枝条，施肥喷药保果，夏翠秋黄，又会是一个桔果橙黄丰硕的十月。实在闲不住的老农，那就装模作样地扛起锄头，到自家的桔园里，在自己的桔树下，逛一逛，转悠转悠，吮吸蜜香， 不管落瓣添为银发，只顾想着越来越富足的日子。
二年级语文骆驼和羊1
昨天和姐姐去吃那留在童年的棉花糖，记得小时候棉花糖是我们的最爱，我和姐姐总是拿着一元纸币去买棉花糖，那是的棉花糖真的甜，一股芳香独留在你的心里。我和姐姐和其他姐妹一样，从来 不会去买昂贵的东西，总是等市场价掉了，再去买已下架的商品，也许这些商品对于城里的孩子来说不算什么，但对一个处于收入一般的家庭来说，昂贵的商品价格是无法承受的。
365开户 一天的傍晚，姐姐收到一封从宁波寄来的情书，信里大意是自从在课堂上见我姐一面，就对我姐有了好感，希望我姐能接受他的表白，我姐愤然拒绝给他回了信，他在我姐的单位闹，说我姐喜欢上
了别人，嫌贫爱富。我姐说：“你知道吗，你就是一个泼皮，没有人会喜欢上你，你就死心把。”夜在一阵阵的秋风里显得那样的无助，风吹过海岸线，一阵狗吠把小渔村裹进了属于海洋的一切。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版二年级上册《骆驼和羊》课文
骆驼和羊
骆驼长得高，羊长得矮。
骆驼说：“长得高好。
”羊说：“不对，长得矮才好呢。
”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。
羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。
他们走到一个园子旁边。
园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头就吃到了树叶。
羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
骆驼说：“你看，这可以证明后了吧，高比矮好。
”羊摇了摇头，不肯认输。
他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。
羊说：“你看，这可以证明后了吧，矮比高好。
”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
他们去找老牛评理。
老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。
这是不对的。
”
《骆驼和羊》教学设计
一、教学目的、要求：
1、理解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。
2、继续培养观察能力和表达能力。
二、教学重点、难点：
理解老牛的话。
三、教具准备：多媒体课件。
四、教学时间：一课时
五、学生活动设计：
1. 通过看图，观察想象来理解课文。
2. 以自己为主，教师引导学生理解词、句。
3. 以讨论、总结的方式来交流。
六、教学过程：
( 一) 激发兴趣，导入新课。
1、猜谜语引出课题。
⑴出示关于两条关于骆驼、羊的谜语。
⑵板书课题《骆驼和羊》
2、创设情境激发学习兴趣：骆驼和羊之间发生了什么事，结果
怎么样呢?咱们到课
文中去找答案。
( 二) 学习新课
第1 自然段略学。
重点学习学习第2 自然段。
图文结合理解三、四句。
⑴从图上哪些地方能看出骆驼很容易就吃到了树叶?
(2) 羊想吃到树叶的样子?(3) 谁能把骆驼和羊吃树叶时
的样子有语气地读出来
(4) 骆驼用这个办法证明 ______
生：高比矮好。
4、指导朗读第五句。
⑴想想骆驼现在是什么心情?(很得
意) ⑵你能通过朗读表现出骆驼的心情吗?
“你看/这/可以/证明了吧/高比矮好/
5. “羊摇了摇头不肯认输”。
“不肯认输”是什么意思?
如：不想承认自己失败了。
6、分角色朗读第二自然段。
[ 三] 学习第3 自然段。
1 总结学法引导学生自学。
2、羊用什么办法证明自己的看法对。
根据学法小组自
学。
思考提示
⑴骆驼和羊来到什么地方?
⑵羊怎样走进园子吃青草?
⑶骆驼在门前有什么表现呢，请你画出表现骆驼动作的
词。
3、小组自由学习讨论，教师随机指导。
4、学生汇报。
(1) 生：骆驼和羊来到又窄又矮的园门前。
（2）生：羊大模大样走进园子。
师：结合图用自己的话说说你怎么理解“大模大样”这个词?
（羊走进园子时一点也不费劲，它很得意，因为它知道骆驼进不去。
学生只要能用自己的话把大模大样的意思说出来就可以。
）师：有语气地读一读第二句。
“羊/大模大样地走进门/去吃/园子里的草。
/”
（3）生：骆驼跪下前腿，低下头往门里钻怎么也钻不进
去。
表示骆驼动作的词有“跪、低、钻”。
师：有语气地读读第三句话。
小结：尽管骆驼也不肯认输，在这一件事情上，羊还是证明了“矮比高好”。
3、都不肯认输怎么办呢?总得有个结果啊! 哎——! 没办
法，他们只好去森林法庭找牛伯伯评理。
五、学习第四自然段，仔细观察图画，理解老牛说的话。
1、师：森林法庭到了，来听听牛伯伯是怎么说的吧! 课
件——（课文图三）听录音。
（理解：长处、短处）
2、看图观察羊和骆驼的神情，思考：
听了老牛的话，你想对骆驼和羊说什么呢?（学生回答）板书：取长补短
3、指导朗读牛伯伯的话。
六、分角色朗读全文。
拓展：在你们班同学中谁有什么长处吗?你需要向他学习什么吗?
老师给大家摘抄了一些谚语，我们一起来读读。
课下，大家可以找一些取长补短的故事或谚语讲给你的同学听。
板书
骆驼和羊高好矮好取长补短。