《孙权劝学》《吕蒙传》阅读练习及答案
《孙权劝学》阅读练习及答案
《孙权劝学》阅读练习及答案《孙权劝学》阅读练习及答案「篇一」关于孙权劝学的阅读及答案【原文】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。
不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【译文】当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。
孙权说：“我难道要您研究经典成为博士吗？只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了。
您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大的收获。
”于是吕蒙开始学习。
到了鲁肃经过寻阳，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别三日，就应该重新别眼相看。
大多数哥为什么这么迟才改变看法呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的`母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。
【阅读训练】1．选出下列句中“以”字的用法不同的一项（）A．辞以军中多务 B．以残年余力 C．或以为亡 D．以刀劈狼首2．文中有两个通假字，这两个通假字是：。
3．翻译句子，并写出由此而出的一个成语。
“士别三日即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”译文：成语：4．本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事，说明了什么道理？答：答案：1.C. 2.涂通“途”；邪通“耶”。
3.①读书具分别炻日，就该重新另眼相看，大哥为什么这么迟才改变算法呢！②士别三日当刮目相看 4.说明了读书学习的重要性，一个人不论事务有多繁忙，都要学习《孙权劝学》阅读练习及答案「篇二」初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
孙权劝学阅读及答案
孙权劝学阅读及答案《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编撰的一部编年体通史一一《资治通鉴》。
该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。
该文既记叙孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，也赞扬孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们后天学习的重要性，无论一个人先天天赋多好，如果后天不学习依然不能成功，相反一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力，并告诉人们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。
此篇文章入选初中语文六年级(上册)，人民教育出版社七年级(下册)。
下面小编整理了孙权劝学阅读及答案，希望对大家的学习有帮助!初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1. 孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“当……学”，但起初吕蒙以“军中多务”为由加以推辞。
2. 孙权要求吕蒙怎样读书?答：但当涉猎，见往事耳。
3. 古代不同身份的人，称谓是不一样的：“卿”是古代君对臣，上对下，长辈对晚辈及朋友间表示亲切的第二人称;“孤”是古代王侯的自称;“寡人”是古代诸侯对臣下的自称。
4.文段选自《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史。
司马光是北宋 (朝代)政治家，史学家。
5.“博士”在文中的意思是古代研究经学的最高官职名称，今义是指学位的最高一级。
6.有一个成语出自本文，它是刮目相看，意思是古代研究经学的最高官职名称。
7.“肃遂拜蒙母，结友而别”意在说明什么?答：说明了学习给吕蒙带来的巨大变化。
孙权劝学阅读附答案
孙权劝学阅读附答案孙权劝学阅读附答案「篇一」初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【小题1】下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是（）（3分）A．但当涉猎（应当） B．见往事耳（了解）C．自以为大有所益（好处）D．非复吴下阿蒙（收复）【小题2】把文中画线的句子翻译成为现代汉语。
（3分）孤岂欲卿治经为博士邪！【小题3】从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法（4分）答案【小题1】D【小题2】我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗?【小题3】只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。
再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。
像仲永，先天聪明，由于后天的不接受教育，最后却沦为普通人。
解析【小题1】试题分析：复：再考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【小题2】试题分析：出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
注意句中“岂欲”“为”的意思。
考点：理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【小题3】试题分析：结合，后天学习的重要性，阐释即可。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
孙权劝学阅读附答案「篇二」【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》阅读练习及答案
孙权劝学（10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多
务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。
卿言多
务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃
过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙
曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙
母，结友而别。
6.解释下列加点的字词。
（2分）
①蒙辞．以军中多务
②但当涉猎
．．，见往事耳
7.翻译下列句子（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②士别三日，即更刮目相待。
8．文章写了两件事，分别是
和。
（2分）
9．文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? （2分）
6．（1）推辞（2）广泛阅读 7(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。
8．孙权劝学鲁肃惊赞9．侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。
《孙权劝学》阅读理解及答案
《孙权劝学》阅读理解及答案
《孙权劝学》阅读理解及答案
孙权劝学 (10分)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【小题1】解释划线的词。
（2分）
卿今当涂掌事（）卿今者才略（）
【小题2】下列划线词意义和用法都相同的一组是：（）（2分）A但当涉猎但闻燕山胡骑鸣啾啾 B自是指物作诗立就蒙乃始就学
C 即书诗四句孤常读书 D其诗以养父母、收族为意蒙辞以军中多务
【小题3】翻译句子（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②士别三日，即更刮目相待。
【小题4】《孙权劝学》用形式展开故事情节，说明了。
（10个字内）（2分）
答案
【小题1】（当权）（才能谋略）
【小题2】（ A ）（2分）
【小题3】翻译：
①我难道想让你研究儒家经典成为博士耶！（2分）
②士别三日（读书人、有志向的人分别三天、几天）就要重新另眼看待（2分）
【小题4】《孙权劝学》用对话形式，说明了说明学习的重要性。
（10个字内）（2分）。
2020年 部编七年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读(二)及答案
部编七年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读（二）及答案文言文阅读(二)(一)(15分)(甲)孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(节选自《资治通鉴》)(乙)吕蒙传肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾①之。
”遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。
”蒙曰：“今东西④虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。
肃于是越席就⑤之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”遂拜蒙母，结友而别。
(节选自《三国志·吕蒙传》)【注释】①顾：拜访，与下文“诣”意同。
②虞(yú)：意料，预料。
③造次：鲁莽，轻率。
④东西：这里指西蜀和东吴。
⑤就：接近。
1.下列加点字意思不相同的一项是( )(3分)A.孤岂欲．卿治经为博士邪可汗问所欲．B.肃遂．拜蒙母遂．反溯流逆上矣C.肃意尚轻．蒙尔安敢轻．吾射D.吕将军功名．日显山不在高，有仙则名．2.用“/”给乙文画线处断句(限断两处)。
(2分)君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(4分)(1)但当涉猎，见往事耳。
(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。
4.根据乙文，概括甲文中鲁肃“与蒙论议”的主要内容。
(3分)5.你读出了一个怎样的吕蒙？请结合甲乙两文相关内容回答。
(3分)(二)(14分)贞女韩氏，保宁人。
元末明玉珍据蜀，贞女虑见掠，伪为男子服，混迹民间。
既而被驱入伍，转战七年，人莫知其女也。
后从玉珍破云南还遇其叔父赎归成都始改装而行同时从军者莫不惊异。
洪武四年嫁为尹氏妇，成都人以韩贞女称，其后有南京人黄善聪者，年十三失母，父贩香庐、凤间，令善聪为男子装从游数年。
《孙权劝学》《吕蒙传》阅读练习及答案
三、阅读下面文章，回答后面的问题。
（13分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）【乙】吕蒙字子明，汝南富陂人也。
少南渡，依姊夫邓当。
当为孙策将，数讨山越。
蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。
归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也。
君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①”肃造次②应曰：“临时施宜。
”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。
肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）【注】①虞：意料，预料。
②造次：鲁莽，轻率。
③拊（fǔ）：抚摩。
12．下面句子停顿有误的一项是（）（2分）A.卿今当∕涂掌事B.自以为∕大有所益C.蒙∕年十五六D.肃∕于是越席就之13．解释下面加点词语。
(2分)（1）蒙辞．以军中多务（）（2）即更．刮目相待（）（3）母恚．欲罚之（）（4）遂往诣．蒙（）14．把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）(1)孤岂欲卿治经为博士邪!(2)吕将军功名日显，不可以故意待也。
15．乙文结尾处画线句子的意思与甲文中句意思相近。
（1分）16．通读甲、乙两文，回答下面问题。
（4分）（1）吕蒙是怎样的一个人？（2分）（2）想想乙文中的鲁肃对待吕蒙态度的变化对你有什么启示。
（2分）12. A13.（1）推托（2）重新（3）恼怒（4）拜访14.（1）我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?（2）吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。
《孙权劝学》阅读练习及答案
孙权劝学（10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃
过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6.解释下列加点的字词。
（2分）
①蒙辞．以军中多务
②但当涉猎
．．，见往事耳
7.翻译下列句子（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②士别三日，即更刮目相待。
8．文章写了两件事，分别是
和。
（2分）
9．文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? （2分）
6．（1）推辞（2）广泛阅读 7(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。
8．孙权劝学鲁肃惊赞9．侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步
之快，从而表达“开卷有益”的中心。
孙权劝学阅读答案5篇
孙权劝学阅读答案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《孙权劝学》文言文阅读训练及答案
《孙权劝学》文言文阅读训练及答案《孙权劝学》文言文阅读训练及答案「篇一」阅读《孙权劝学》，完成1—5题。
初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释加粗的.字。
（1）见往事耳______________________（2）即更刮目相待_______________________2．翻译下面的句子。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！________________________________________________3．孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文语句回答）________________________________________________4．吕蒙推辞的理由是什么？________________________________________________5．孙权是如何劝说吕蒙的？（用原文回答）________________________________________________参考答案：1．（1）了解，知道（2）重新2．积学修业的人分别了几天之后，就要重新擦擦眼睛，另眼相看，老兄知道这件事怎么这么晚啊！3．原因：卿今当涂掌事。
目的：但当涉猎，见往事耳。
4．掌握军队，事情多。
5．“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”《孙权劝学》文言文阅读训练及答案「篇二」原文：君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
《孙权劝学》阅读练习答案
《孙权劝学》阅读练习答案《孙权劝学》阅读练习答案「篇一」阅读短文完成小题（10分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎尸肃遂拜蒙母。
结友而别。
小题1:解释下列横线词语。
（2分）治经为博士（）但当涉猎（）小题2:翻译下列语句。
（4分）①蒙辞以军中多务：②卿今者才略，非复吴下阿蒙：小题3:出自《孙权劝学》一文的两个成语是_____________、____________（2分）小题4:吕蒙的变化对你有什么启示？（2分）参考答案：小题1:研究儒家经典粗略的阅读小题2:（1）吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。
（2）你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了小题3:吴下阿蒙，刮目相看。
小题4:略小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题2:本题考查学生翻译文言文的能力。
要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题3:本题考查对成语的认知能力。
结合对文章内容的理解概括出成语即可。
小题4:本题考查理解文章主旨的能力。
结合对文章内容的理解来谈启示即可。
译文当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【初中文言文阅读】孙权劝学 阅读答案(浙江衢州)
【初中文言文阅读】孙权劝学阅读答案（浙江衢州）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列句子中加点的词。
（3分）⑴权谓吕蒙曰（）⑵蒙辞以军中多务（）⑶孰若孤（）2.下列选项中加点词意思相同的一项是（）（2分）A．孤岂欲卿治经为博士邪公输盘为楚造云梯之械B.蒙乃始就学乃丹书帛曰“陈胜王”C.大兄何见事之晚乎予尝求古仁人之心D.结友而别予独爱莲之出淤泥而不染3用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：4.从文章哪几处可看出吕蒙学有所成？（2分）参考答案：1.（3分）（1）对……说（告诉）（2）推托（推辞）（3）谁（哪一个）2.（2分）B3.（2分）以你现在的才干、谋略来看，（你）不再是原来那个吴下阿蒙了！4.（2分）鲁肃对吕蒙的夸奖（鲁肃大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”）；鲁肃和吕蒙结友而别（肃遂拜蒙母，结友而别。
）感谢您的阅读，祝您生活愉快。
专题08《孙权劝学》(最新模拟)-备战2024年中考语文·课内39篇文言文阅读
专题08：《孙权劝学》（解析版）最新模拟1．（2023•上海市松江区三模）阅读下面选文，完成第答题。
【甲】初，权．谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
【乙】①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（《雍也》）③子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《子张》）【丙】任末①好学任末①年十四，负．笈②从师，不惧险阻。
每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。
夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。
观书每有会意处，题其衣裳，以记其事。
门徒悦其勤学，常以净衣易之。
临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
”【注释】①任末：人名。
②笈：书箱。
③庵：茅草小屋。
④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。
（1）【甲】文中的“权”指的是（填人名），苏轼在《江城子•密州出猎》中称其为“”；【乙】文中的语录均选自《》一书。
（2）理解加点字词。
见往事．．耳（3）下列加点词与“好之者不如乐之者”中“之”字的用法相同的一项是A.何陋之．有B.思援弓缴而射之．C.不知太守之．乐其乐也D.或依林木之．下（4）用现代汉语翻译下面的句子。
蒙辞以军中多务。
（5）下列对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是A.（门徒）经常用衣服换走任末的干净衣裳。
B.（任末）经常用衣服换走门徒的干净衣裳。
C.（门徒）经常用干净衣服更换任末的衣裳。
D.（任末）经常用干净衣服更换门徒的衣裳。
（6）三篇文章都提到了学习（读书）的重要性。
【甲】文中，孙权认为通过读书能，进而获益；【乙】文第③句提到了学习能够收获；【丙】文中任末年少求学时“”的态度，强调了好学的重要性，而他临终时以“”来比喻不学习的人，也形象地印证了【甲】文中孙权“不可不学”的观点。
孙权 题
【中考真题】一、（山东济宁2004）阅读下面两篇短文，完成5——10题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》【乙】夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》注释：①行：行为，操行。
②澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。
③淫慢：过渡怠惰。
淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。
④险躁：过分急躁。
⑤治性：约束自己的性情。
5、请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。
（2分）5、本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。
（意对即可）6、仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？（2分）6、告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
（意对即可）7、解释下列加点的词语。
（4分）①.孤岂欲卿治经．．为博士耶！治经：①研究儒家经典。
经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》。
②.士别三日，即更刮目相待．．．．。
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
刮目，擦眼。
③.静以修身，俭以养德．．．．。
俭以养德：用简朴来培养自己的品德。
④.淫慢则不能励精．．。
励精：振奋精神。
励，激励，振奋。
8、翻译下列句子。
（4分）①.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
①.你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。
②.夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
②.学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。
《孙权劝学》阅读答案15篇
《孙权劝学》阅读答案《孙权劝学》阅读答案15篇现如今，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。
那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编整理的《孙权劝学》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《孙权劝学》阅读答案1（二）阅读下面两篇文言文，完成12-16题。
（10分）【甲】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。
权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
--《孙权劝学》【乙】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
--《送东阳马生序》12.解释下列句子中加点词语的意思。
（2分）（1）蒙乃始就学（2）不敢稍逾约13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（）（2分）A.结友而别足肤皲裂而不知B.自以为大有所益益慕圣贤之道C.大兄何见事之晚乎当余之从师也D.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色14.把下面句子翻译成现代汉语。
【甲】初,权谓吕蒙阅读附答案
阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面题目。
（13分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权孙权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】（沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。
母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。
而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。
济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。
兴宗常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜善师之。
”小题1:解释下列句中划线词。
（2分）（1）及鲁肃过寻阳（）（2）即更刮目相待（）（3）及为郢州（）（4）母恐其以劳生疾（）小题2:将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）昼之所读，夜辄诵之。
小题3:甲文中孙权告诉了吕蒙哪两种读书方法？这两种读书方法各自的目的是什么？（3分）小题4:乙文中沈约成才的自身原因是什么？（2分）小题5:现在社会上有一种“读书无用论”的论调，他们认为读不读书一个样，反正都是出去打工，你同意这个观点吗？说说你的理由。
（2分）参考答案：小题1:到、重新、等到、担心小题1:（1）只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
（2）（沈约）白天所读过的文章，晚上就能够背诵。
小题1:精读（研究）、略读（涉猎）；（1分）前者是为了出成果，后者是为了丰富自己的知识，扩大视野，增长见闻。
（2分）小题1:笃志好学小题1:略（言之成理即可）小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1:学生通过感知文本内容，学会用自己的话理解内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
《孙权劝学》阅读题答案（通用14篇）
《孙权劝学》阅读题答案（通用14篇）《孙权劝学》阅读题答案篇1导语：《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编撰的一部编年体通史一一《资治通鉴》。
该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
下面是小编为您收集整理的文言文《孙权劝学》阅读题目及其参考答案，以供大家学习和参考，祝同学们学习更上一层楼。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢?我经常读书，(我)自认为(读书对我)有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，(鲁肃)惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了!”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊!”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
文章道理：1)通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。
2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。
3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
4)要善于听取他人好的建议或意见并去做。
5)告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。
6) 不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。
7) 做人不能太骄傲，要谦虚。
8)劝人要讲究策略。
9)不能找借口轻言放弃。
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三、阅读下面文章，回答后面的问题。
（13分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】吕蒙字子明，汝南富陂人也。
少南渡，依姊夫邓当。
当为孙策将，数讨山越。
蒙年十
五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。
归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探
虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也。
君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞
①？”肃造次②应曰：“临时施宜。
”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不
豫定？”因为肃画五策。
肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至
于此也。
”
（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）【注】①虞：意料，预料。
②造次：鲁莽，轻率。
③拊（fǔ）：抚摩。
12．下面句子停顿有误的一项是（）（2分）
A.卿今当∕涂掌事
B.自以为∕大有所益
C.蒙∕年十五六
D.肃∕于是越席就之
13．解释下面加点词语。
(2分)
（1）蒙辞．以军中多务（）（2）即更．刮目相待（）（3）母恚．欲罚之（）（4）遂往诣．蒙（）14．把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!。