高中美术鉴赏专题中国民间美术
人美版高中美术鉴赏《中国民间美术》课件
符号:
万字不断头
古钱
如意头
龙
老虎 松鹤 牡丹花 瓶、如意
高贵、神圣、传统 避邪----长青、松鹤延龄 花开富贵
平安如意
吉祥如意
国传统节日的民俗活动中， 会出现哪些民间美术作品？
春节 元宵节 年画、剪纸、春联、
庆贺元宵节的花灯、纸扎
端午节
中秋节
端午节悬挂的天师符，钟馗像、 及龙舟彩船
面塑
“面花”城里人叫“面塑”或 “捏面人”。 是用面捏制成的民间艺术品 它普遍流行于我国以吃面食 主的北方。 起源于民间祭祀动中用面塑带 替宰杀牛等动物的习俗。
三、综合
皮影
皮影是我国民间 工艺美术与戏曲 巧妙结合而成独 特艺术品种。
皮影表演
香囊
端午节香包
木雕面具
面具表演
陕 西 木 勺 面 具
特 点
民间美术特点
一，具有民族特色
民 间 美 术 欣 赏
二，色彩艳丽
民 间 美 术 欣 赏
三，有很强的实用性
民 间 美 术 欣 赏
四，有很强的象征性
桃--- 长寿 鸳鸯-- 夫妻恩爱 喻意: 牡丹---富贵 石榴,葡萄--- 多子
树叶有虫 民 间 美 术 欣 赏
谐音:喜鹊梅花
连年有余
马上封侯
中国民间美术
中国民间美术
概念:
民间美术是广大农村劳动人民为 满足自身精神生活的需要而创作， 并在他们自己当中应用和广泛流传 的美术作品。（以下作品是民间美 术的有）
一平面造型
剪纸 木刻版画 刺绣织锦 印染花布 民间绘画
二立体造型
木雕 布制品 石雕 泥塑 砖刻 陶瓷 面塑...
刺绣 布玩具
第9课 美在民间——中国民间美术 课件-2023-2024学年高中美术人教版(2019)必修美术鉴赏
南北方剪纸的不同点 北方流派
南方流派
美 在 民 间
南北方剪纸的不同点 北方流派
南方流派
美 在 民 间
南北方剪纸的不同点 北方流派
南方流派
美 在 民 间
南北方剪纸的不同点
美 在 民 间
南北方剪纸的特点
北方剪纸 南方剪纸
造 型 粗犷豪放 细密纤巧
美
线 条 浑厚 苍劲 细腻 流畅
在 民
间
表现手法 重变形夸张 重写实
在 民 间
剪纸的实用性
美 在 民 间
美 在 民 间
剪纸的装饰纹样
美 在 民 间
找一找
——————柳叶纹
————花瓣纹
美
—————————圆点纹 在
民
—————— 月牙纹 间
——————锯齿纹
请同学们动起手做出属于自
美 在
己的剪纸作品
民 间
课后拓展：
调查当地有哪些民间
美术品种？它的过去和
现状如何？
美在民间
美 在 民 间
课本70—72页
一、什么是民间美术？
民间美术：从历史上看，是相对
于宫廷美术、文人士大夫美术而言，
美
从现代来看，民间美术则是相对于专
在
业美术而言，它的创造者基本上是从
民
事物资生产的劳动者。
间
鲁迅先生把民间美术称之为生产者的艺术
二、民间美术的审美特点
民间美术是表意的艺术之一，
民间美术是表意的艺术 图必有意、意必吉祥 一句吉语一图案
表意的手法：
美 在
寓意法：多子多福——石榴、老鼠
民 间
谐音法：平安富贵——花瓶
我们现在总结一下每种物品在剪纸中的寓意
教学设计：高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》
教学设计：高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》一、教学目标- 了解中国民间美术的发展历程和特点；- 掌握中国民间美术的基本表现形式和艺术技巧；- 培养学生对中国传统文化的理解和欣赏能力；- 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力；- 培养学生的创造力和表达能力。
二、教学内容1. 中国民间美术的概念和特点；2. 中国民间美术的分类和表现形式；3. 中国民间美术的艺术技巧和表现手法；4. 中国民间美术与传统文化的关系。
三、教学重点和难点- 重点：中国民间美术的分类和表现形式；- 难点：中国民间美术与传统文化的关系。
四、教学方法- 讲授相结合的教学方法：通过课堂讲授，向学生介绍中国民间美术的发展历程、特点和艺术技巧；- 观摩分析法：通过观看中国民间美术作品，分析其表现形式和艺术特点，引导学生深入理解；- 实践操作法：组织学生进行手工制作或绘画创作，让学生亲身体验中国民间美术的艺术技巧和表现手法。
五、教学步骤步骤一：导入（5分钟）- 利用图片或视频展示中国民间美术作品，引起学生的兴趣，激发他们对民间美术的好奇心。
步骤二：讲授（15分钟）- 介绍中国民间美术的概念和特点，包括其源起、发展历程和代表性作品；- 分类和解释中国民间美术的表现形式，如剪纸、年画、刺绣等；- 分析中国民间美术的艺术技巧和表现手法，如线条运用、色彩运用等。
步骤三：观摩分析（20分钟）- 展示多个中国民间美术作品，让学生观摩并分析其表现形式和艺术特点；- 引导学生从线条运用、色彩运用、构图等方面进行观摩分析，加深对中国民间美术的理解。
步骤四：实践操作（30分钟）- 组织学生进行手工制作或绘画创作，让学生亲身体验中国民间美术的艺术技巧和表现手法；- 鼓励学生发挥创造力，结合自己的想法和感受进行创作。
步骤五：总结和展示（10分钟）- 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价；- 教师总结本节课的教学内容，强调中国民间美术与传统文化的关系。
六、教学评价- 学生课堂参与度和表现；- 学生手工制作或绘画作品的创意和表现；- 学生对中国民间美术的理解和欣赏能力的提高。
人美版高中《美术鉴赏》第16课《中国民间美术》课件
课堂探究
• 中国民间美术多种类别之间有哪些的共性？
二色彩 艳丽
民 间 美 术 欣 赏
民间美术的寓意性和象征性
泥塑艺术
课堂作业：泥塑
• • • • • 步骤： 1、先用陶泥塑型。 2、涂底色。 3、底色干后，画上自己喜欢的图案。 4、展示作品。
泥 塑
课堂内容回顾
中国民间美术
一、民间美术定义 二、民间美术的品类 三、民间美术作品的共性 四、民间美术的艺术语言 特征。
课程名称
版本 学科 年级
中国民间美术
人民美术出版社 美术 高一
美在民间永不朽
பைடு நூலகம்
中国民间美术
民 间 美 术 欣 赏
神荼
郁垒
纳福 迎祥
如 日 进 斗 金 万 两 黄 金 等
门 彩 又 名 红 门 签 上 面 写 着 吉 利 话
民 间 美 术 欣 赏
讨论：
•
如何界定民间美术？
二 民间美术主要有哪些品类
人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十六课美在民间永不朽--中国民间美术教案(2)
高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》教案知识目标：认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式(剪纸、皮影、年画、泥塑)，民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
并举例讲解蜡染、扎染的制作方法与艺术特色。
能力目标：通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，掌握基本的民间美术材料与技术的应用，为其继承和发扬民间美术奠定基础。
情感目标：理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。
弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。
重点和难点：民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。
学生不能准确的说出这些知识，本节课从生活中的风俗与实物展示讲解几个方面，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。
理解民间美术的精神表达，不同艺术种类材料的选择，制作技术与当地自然环境的紧密联系性。
教学过程：一、导入部分：通过一个不到3分钟的短片，让学生从中找出几种民间美术的类型(如年画、剪纸、皮影、玩具等等)，展开讨论：民间美术有哪些形式？通过学生们的答案，教师总结“什么是民间美术？”民间美术：民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术。
民间美术与民俗活动关系极为密切，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花灯、扎纸、符道神像、服装饰件、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰、布置等。
民间美术分布于各地，都具有实用价值与审美价值统一的特点。
按照材料分类，有纸、布、竹、石、木、皮革、金属、面、泥、陶瓷、草柳、棕藤、漆等不同材料，以天然材料为主，就地取材，以传统的手工方式制作，带有浓郁的地方特色和民族风格。
从创作者的角度看，民间艺术是以农民和手工业者为主体，以满足创作者自身需求以补充家庭收入为目的，甚至以之生计来源的手工艺术产品，从生产方式看，民间艺术是以一家一户为生产单位，以父传子、师带徒的方式世代传承的，从功能上看，它包括了侧重欣赏性和精神愉悦的民间美术作品，也包括了侧重实用性和使用功能的器物和装饰品。
人美版高中美术-《美术鉴赏》第16课《美在民间永不朽中国民间美术》课件(共49张PPT)
绣
肚
? 湘 绣
中国有四大名绣， 你知道是哪些吗？
蜀绣
——中部湖南省的“湘 绣” ——西部四川省的“蜀绣” ——南部广东省的“粤绣” ——东部江苏省的“苏绣” 合称为中国"四大名绣"。
粤绣
苏绣
我国少数民族中蕴
藏的民间美术种类繁多， 风格各异，已经成为了 中国民间美术中最重要 的部分。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
——皮影戏
腾冲皮影艺人 刘永周
——以“堪称一绝”的皮影制
作与表演，被云南省文化厅授予 “云南省民族民间高级美术师”称 号，其家乡固东镇被文化部命名 为“中国民间艺术（皮影）之乡”。
刘永周制作的皮影靠子
雕塑
根据材质分为：
石雕 砖刻 木雕 泥人 面人 面塑
石雕
陕西 炕头狮 ——石狮子在民间为镇宅 避邪之物，民间石狮用料 粗廉，造型稚拙、古朴， 雕刻简约。
——年画的题材内容丰 富，种类繁多，虽然如 今已不常见，但在我国 部分农村依然保持着贴 年画的风俗。下面我们 来欣赏不同类型的年画 作品，感受中国民间美 术的亲切和生活的美好。
六神（天、地、灶、
仓、财神及粥马温）
图像
——主要用于敬神活
动，以祈来年幸福康泰。
赐福生财灶王
祝福祈祥图
一 团
和
气
连（莲）年有余（鱼）
↘
↘
结婚用的喜花 祭纸
？深层精神内涵
有扣
生碗
殖是 崇民 拜间 的的 含喜
民 间 美 术
义花 欣
。， 赏
贴
求
在 洞
生
房
内
《中国民间美术——美在民间》高中艺术鉴赏教案
《中国民间美术——美在民间》高中艺术鉴赏教案中国民间美术——美在民间高中艺术鉴赏教案教案简介本教案旨在向高中学生介绍中国民间美术的特点和价值，通过艺术鉴赏的方式让学生对民间艺术有更深入的了解。
教学目标1. 了解中国民间美术的起源和发展历程。
2. 掌握民间美术的基本特点和表现形式。
3. 学会运用艺术鉴赏的方法分析和评价民间艺术作品。
4. 培养对民间艺术的欣赏能力和审美情趣。
教学内容1. 中国民间美术的定义和特点。
2. 中国民间美术的分类和表现形式。
3. 代表性的中国民间美术作品欣赏。
4. 艺术鉴赏方法和技巧的介绍和实践。
教学过程第一课：中国民间美术的定义和特点- 介绍中国民间美术的概念和发展历程。
- 分析中国民间美术的基本特点，如注重实用性、富有民族特色等。
第二课：中国民间美术的分类和表现形式- 分类介绍中国民间美术的各个门类，如剪纸、蜡染、布艺等。
- 分析每个门类的表现形式和特点。
第三课：代表性的中国民间美术作品欣赏- 选取代表性的中国民间美术作品进行鉴赏。
- 引导学生观察作品的细节和表现手法，分析作品所传达的文化内涵。
第四课：艺术鉴赏方法和技巧的介绍和实践- 介绍艺术鉴赏的基本方法和技巧。
- 给学生提供一些练习题目，让他们运用所学知识进行艺术鉴赏。
教学评估1. 学生课堂参与度和表现。
2. 学生对于民间美术的认知和理解程度。
3. 学生艺术鉴赏能力的提升情况。
4. 学生对于代表性作品的分析和评价。
教学资源1. PowerPoint演示文稿：包含中国民间美术的图片和介绍。
2. 代表性的中国民间美术作品图片。
3. 艺术鉴赏练习题目。
教学扩展1. 邀请民间艺术家来校进行讲座或示范活动。
2. 组织学生参观民间艺术展览或工作室。
参考资料- 《中国民间美术鉴赏辞典》- 《中国民间美术史》- 《中国民间艺术大全》。
高中美术鉴赏第16课_美在民间永不朽一一中国民间美术_课件(夏金玲)
年 画
白蛇传盗仙草
年 画
苏州桃花坞木版年画 产于苏州城阊门一带 的桃花坞，在艺术风 格上，构图丰富，色 调艳丽，装饰性强， 富有浓郁的生活气息。
山东潍坊杨家埠年画 盛于清代，流行于黄河下游地区。其风 格重用原色，想象丰富，线条粗犷而对 比有力。
赐福生财灶王
年 画
门神神荼
朱仙镇年画是未列入“名家”的著名木版 年画：朱仙镇木版年画有五大特点：一是 线条粗犷，粗细相间；二是形象夸张，头 大身小；三是构图饱满，左右对称；四是 色彩艳丽，对比强烈；五是门神神码多， 严肃端庄。 其他还有：河北武强、山东潍县、山西临 汾、陕西汉中和凤翔、四川绵竹和梁平 、 湖南邵阳、广东佛山、福建漳州等。
剪 纸 喜 花
窗花
剪纸的形式
单 色
染 色
套 色
A喜庆祝福
B 技艺高超
C 封建迷信
剪纸的语言特征——寓意性与象征性 民间剪纸中有许多图案采用谐音 寓意、象征寓意的方式来表达吉 祥美好。例如： 五福（蝠）捧 寿、连（莲）年有余（鱼）、 石榴、葡萄（多子）牡丹（富贵）
五 福 捧 寿
连 年 有 余
4、连（莲）年有余（鱼），五福 （蝠）捧桃 是用了 谐音 的手法。 5、桃子—长寿、牡丹—富贵、石 榴葡萄—多子，用的是 寓意 象征 的手法。
连年有余
以“莲”、“鱼”、等谐音为 “连”年有“余”，寓生活美好 之意。
四季花开
以牡丹、荷花、菊花、梅花象征四季， 故题“四季花开”。
雕 玩 刺 年剪 塑 具 绣 画纸
石雕 砖刻 木雕 泥人 面人 面塑
民间雕塑
石雕 陕西 炕头狮
砖刻
民间雕塑
木雕
泥人
民间雕塑
面塑
人教版高中美术鉴赏中国美术鉴赏第九课《美在民间——中国民间美术》课件
2019/3/19
6
二、民间美术的种类
剪纸
三、剪纸及其历史
概念：刻纸或剪画，区别在于有的用剪刀，有的用
刻刀，虽然工具有别，但创作出来的作品基本相同，
人们统称为“剪纸”。它是一种镂空艺术，其在视 觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是 纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材 料。
泥塑，被称为“高密三绝”。技法溶江南剪纸之纤巧和江北剪纸之粗犷于 一炉。所剪事物粗犷中见清秀，拙朴中藏精巧，玲珑剔透，纯朴可爱。
2019/3/19
14
滨州：
剪纸以其严谨的结构和古朴 浑厚、豪放粗犷的特点，与 黄河流域文化一脉相承，在 国内外享有盛名。
2019/3/19
15
这四幅剪纸 有何不同？
四、剪纸用纸及制作方法的分类
剪纸历史
早期的实物 新疆维吾尔 自治区阿斯 塔纳地区三 座南北朝时 期墓室中出 土的对马团 花、对猴团 花等剪纸作 品。
圆 尖 方 缺
线
纸在四方
2009年9月30日，中国剪纸经联合国教科文组织 的审批列入第四批《人类非物质文化遗产代表作 名录》。
特色山东高密：“中Biblioteka 民间剪纸之乡”，扑灰年画、剪纸和聂家庄
1.阳刻
2.阴刻
3.阴阳刻
阳刻与阴刻的结合。
六、剪纸的基本装饰纹样：
柳叶纹
水滴纹
月牙纹
小圆孔
合作探究：
男生女生大PK
学习文字（羊）纹样 的团花剪纸
2019/3/19
31
然后按原文路折好 ，在上面写上羊字，然后在纸的下面一端按自己的想法剪 出花纹，任意剪，可以剪心形，三角形都可以 。写好后用剪刀按写好的字的 边缘剪下来，剪的时候注意不要剪断了，不要与上面脱了节。
人美版高中《美术鉴赏》《中国民间美术》课件
民间美术的特点：
寓意性、象征性 连（莲）年有余（鱼）
合作探究
视频中是我国传统 节日中的哪一个？在这 个节日可能会出现哪些 民间美术元素？
剪纸
剪纸是我国最普遍、最 单纯的民间美术，是各 种民间美术的基础。
最早的剪纸实物
——新疆南北朝时期墓葬中出土的团花剪纸
对马剪纸
对猴剪纸
剪纸表现方法：单色、彩色
课堂实践
按自己的想法进行剪纸 实践
面 花
我国传统节日时的 一种面食，多见于春节， 大多有吉祥平安、年年 有余等寓意。表达了广 大劳动的人民对于美好 生活的向往。
面花
高花
色套印在纸上的画种，它是我国民间过 年节时张贴的一种民间画类，用以除旧 岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜 庆欢乐气氛。我国在长期的社会活动中， 为了适应人们的生活和心理的需要而产 生的民俗节日，经长期的社会传承固定 下来，成为民族传统文化习惯的组成部 分。在我国众多的传统节日中，最具代 表性的当属春节了。
美 术 鉴 赏
民间美术概念：
民间美术是人民群众创作的、用以美
化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活
中应用及流行的美术。民间美术贯穿于人 民生活和精神世界的各个领域，直接反映 劳动人民的思想感情和审美趣味，显示出 他们的聪明智慧和艺术才能。
民间美术艺术样式：
第9课美在民间——中国民间美术课件(共20张PPT)高中美术人教版(2019)美术鉴赏
请选出哪些属于民间美术？谈谈理由。
高中美术鉴赏 Fine-arts Appreciating
1、生活中你还知道哪些民间美术作品？2、民间美术主要有哪些样式种类？
探究活动（三）：
民间美术色彩的特征是：
艳丽
民间美术的艺术语言特征：象征性、寓意性
REFLECTION
新婚
祝寿
DESIGNER
YOUR TEXT
以过年送祝福为题材：小组合作选择一种民间美术的表现形式创作一幅民间美术作品.
YOUR TEXT
创意实践
Creative Practice
DESIGNER
课堂小结
今天你学到了什么？
请和你同桌分享一下你的收获。
知识拓展
查阅文献资料，写一份关于“民间艺术的传承与发展”的文献小综述。
n
h
a
T
k
杨柳青青百花深，众神共舞一扇门——
汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱——
猜一猜
剪纸
皮影
民间玩具
年画
剪纸
刺绣
皮影
年画
非物质文化遗产与民间美术
三、传承与发展
Inheritance and development
DESIGNER
1、当民间美术遇 上设计，是否能 让传统文化再现 活力？
2、当剪纸遇上建筑又会是怎样的风景？
美
在
民
间
第九课 中国民间美术
高间美术?
一
2、中国民间美术最主要 的样式种类有哪些？
3、中国民间美术的艺术语言 有什么特征？如何理解？
探究活动（一）：阅读教材，自我探究
文化理解
定义：民间美术是 劳动人民 创作的用以表达审美理想、美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
教学设计：高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》
教学设计：高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》教学设计: 高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够:- 了解中国民间美术的定义和特点；- 掌握中国民间美术的发展历程；- 研究并欣赏中国民间美术的代表作品；- 培养学生对中国传统文化的兴趣和鉴赏能力。
二、教学内容1. 中国民间美术的定义和特点- 民间美术的概念- 民间美术的特点：生活性、实用性、群众性、民族性等2. 中国民间美术的发展历程- 古代中国民间美术的起源- 不同历史时期的民间美术特点- 当代中国民间美术的发展趋势3. 中国民间美术的代表作品欣赏- 陶瓷艺术：彩陶、青瓷、景德镇瓷等- 绘画艺术：年画、泥金画、脸谱等- 雕刻艺术：木雕、石雕、剪纸等- 刺绣艺术：苏绣、蜀绣、湘绣等三、教学过程1. 导入：通过展示中国民间美术的代表作品图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：简要介绍中国民间美术的定义和特点，让学生对其有初步了解。
3. 历史回顾：通过讲解中国民间美术的发展历程，让学生了解不同历史时期的民间美术特点。
4. 作品欣赏：展示并解读中国民间美术的代表作品，让学生欣赏其中的艺术魅力。
5. 学生互动：组织学生就所欣赏到的中国民间美术作品进行讨论和交流，培养学生的鉴赏能力和表达能力。
6. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结，强调中国民间美术在传统文化中的重要地位。
四、教学评价1. 学生作品：要求学生按照所学内容创作一幅中国民间美术作品，并进行评价和展示。
2. 学生讨论表达能力：通过学生互动环节，评价学生对中国民间美术作品的观点和表达能力。
3. 学生理解能力：通过课堂提问和小测验等形式，评价学生对中国民间美术的理解程度。
五、教学资源1. 中国民间美术代表作品图片2. 课件：包括定义和特点、发展历程、代表作品的图片和解读等内容。
3. 学生绘画材料和工具六、教学延伸1. 学生实践：组织学生参观当地的民间艺术展览或工艺品市集，进一步了解和感受中国民间美术的魅力。
高中美术人美版必修美术鉴赏16美在民间永不朽中国民间美术课件(共40张PPT)
年 画
灶 王 图
这是桃花坞年画中影响极深， 流传很广的传统代表作品。 画面成圆形，中央是头戴红 花，扎羊角发髻，活泼天真， 憨态可掬有点象儿童，又有 点象老妇 的脸，身穿锦绣 服饰，颈配长命锁，手捧， 吉祥卷 ，令人喜洋洋，富 足堂皇的感觉。在构图形象 塑造上特意成圆型，寓意“ 团圆”，表达了人们在新春 佳节中盼望家庭和睦，生活 幸福，事事如意的美好愿望。
玩具之 泥 玩 具
老 北 京
兔 儿 爷
老 北 京
兔 儿 爷
欣赏“五毒的小布鞋”， 民俗中是如何体现民间美术 的？民间美术总拿民俗做文 章，他们之间究竟有什么样 的关系呢？民间美术和民俗 活动有极为密切的关系，是 伴随民俗活动而发展的,,它符 合民俗观念、民俗传说和民 俗活动的要求；民间文化也 离不开民间美术，许多民俗 活动都是通过民间美术增加 了色彩和情趣；民间美术既 是民俗文化的造型载体，更 是民族精神的视觉象征
布玩具
布老虎是陕西民间 广为流传的一种玩具。 在中国人心里，老虎 是驱邪避灾、平安吉 祥的象征，而且还能 保护财富。农历五月 初五端午节期间，民 间盛行给儿童做布老 虎，或者用雄黄在儿 童的额头画虎脸，寓 意健康、强壮、勇敢。 布老虎的形式多种多 样，有单头虎、双头 虎、四头虎、子母虎、 枕头虎、套虎等。
关注民间美术文化并传承下来。
四、民间美术种类
剪纸 年画 刺绣 陶瓷 彩灯 脸谱 玩具 ①风筝 ②泥玩具
③布玩具 ④活动玩具
剪纸可以用来表达喜庆与 祝福，剪纸还是最普遍最单 纯的民间美术，剪纸还是各 种民间美术的基础。欣赏剪 纸作品，可见剪纸艺术的要 求很严格。另外，剪纸不仅 可以用剪刀，还可以用刀刻 手撕。剪纸的三种形式刀刻， 剪刀，手撕。剪纸中有一类 是做刺绣的底样，北京地区 俗称花样子，使用刀具在纸 上刻成，内容有花鸟虫鱼各 种题材，巧手绘制在枕头、 鞋头、肚兜等物品上。剪纸 的种类：分为窗花、刺绣花 样、顶棚花、门笺、礼品花 等。
教学设计：高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》
教学设计：高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》1. 教学背景1.1 课程定位《美在民间——中国民间美术》是高中美术鉴赏课程的一部分，旨在帮助学生了解和欣赏中国丰富的民间美术遗产，培养学生的审美能力和文化素养。
1.2 课程目标通过本节课的学习，学生将能够：- 了解中国民间美术的基本概念、历史发展和主要类型。
- 识别和分析民间美术作品的形式特征和审美价值。
- 探索民间美术在当代社会的作用和意义。
- 提高审美鉴赏能力和文化自信心。
2. 教学内容2.1 教学重点- 中国民间美术的基本概念和分类。
- 民间美术的历史发展和地域特点。
- 民间美术作品的审美特征和创作手法。
2.2 教学难点- 民间美术作品的审美评价和鉴赏方法。
- 民间美术在当代社会的传承与发展。
3. 教学方法和手段3.1 教学方法- 讲授法：介绍民间美术的基本概念、历史发展和主要类型。
- 案例分析法：分析经典民间美术作品，引导学生识别和欣赏其形式特征。
- 讨论法：组织学生探讨民间美术的审美价值和当代意义。
- 创作实践法：鼓励学生动手创作民间美术作品，提高实践能力。
3.2 教学手段- 多媒体课件：展示民间美术作品图片和视频资料。
- 实物展示：展示民间美术实物作品，增强学生的直观感受。
- 网络资源：利用网络平台，提供更多的民间美术作品和相关信息。
4. 教学过程4.1 导入通过展示一组民间美术作品，引发学生对民间美术的兴趣和好奇心，进而引出本节课的主题。
4.2 讲授介绍中国民间美术的基本概念、历史发展和主要类型，为学生提供必要的知识背景。
4.3 案例分析分析经典民间美术作品，引导学生识别和欣赏其形式特征，如剪纸、年画、泥塑等。
4.4 讨论组织学生讨论民间美术的审美价值和当代意义，鼓励学生提出自己的观点和看法。
4.5 创作实践鼓励学生动手创作民间美术作品，如剪纸、泥塑等，提高学生的实践能力和审美鉴赏能力。
4.6 总结总结本节课的主要内容和知识点，强调民间美术的重要性和审美价值。
人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十六课美在民间永不朽--中国民间美术教案(1)
老师总结——破题
一、如何界定民间美术？
二、民间美术主要有哪些？
三．中国民间美术的特点？
四.思考与讨论
1.民俗文化包括那些方面?
通过一组组图片展示得出：民俗文化包括---衣、食、住、行、赏、玩、用。
2.民间美术和民俗文化有什么关系？
民俗文化是她赖以生存的土壤，保护和传承民间美术更应该保护我们的民俗文化。
3.利用游戏引起注意。采用游戏的方式不仅增添了课堂活力，而且还让学生经历了探索的过程，解决了学生的困惑，更让学生体会到了成功的快乐，领略了数学的魅力。
4.通过学生“质疑－自学－交流－讨论－评价”的模式，充分发挥学生的自主性。
5.多鼓励。学生受到鼓励后积极性更高，这样可以充分提高课堂的学习气氛和学习的主动性。
学习者特征分析
班里的学生整体素质较好，只有个别基础较差的学生，学生平时的学习积极性很高，且每个小组长有较强的组织能力，能够带领本组的学生进行交流和讨论，当有疑难问题时，会产生激烈的争论，如无法解决，会主动找教师来帮助他们解决。
教学过程
视频导入，播放视频导入，播放介绍中国民间美术视频，提出问题。它主要介绍了什么？
教
学
目
标
1.认知与情感：通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的界定方式和类型。
2.能力与实践：了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。
3.审美与价值：使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力和传承和保护民间美术。
教学重点
讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是使学生理解喜爱民间美术的关键。.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进行爱国主义教育。
《美在民间——中国民间美术》教学课件
鸡吃鱼（剪纸）高金爱 陕西安塞
西游记人物（剪纸）广东
裴宣斩子（剪纸）山西柳林
图像 识读
孟良 （染色剪纸）河北蔚县
图像 识读
三顾茅庐 （皮影）清代 陕西
图像 识读
黑鱼双狮纹平绣肚兜（刺绣）民国 河南
图像 识读
大阿福 （泥塑）清代 江苏无锡
图像 识读
生活化的艺术
苗族蝴蝶纹数纱绣背扇
图像 识读
一个民族没有自己的民俗文化是非常可悲的，希望 同学们从自身做起，共同关注生活，关注民间美术， 做文化传承者。
审美 判断
试比较民间美术、古代宫廷美术、文人士大夫美术、现当代
艺术家的创作的美术作品的区别。
作品举例 作者身份
民间美术
古代宫廷美术 文人士大夫美术 现当代艺术家的创作
服务对象
艺术特色
图像 识读
抓髻娃娃（剪纸）祁绣梅 甘肃庆阳
社火脸谱“雷神” 李继友 陕西宝鸡
图像 识读
苗族刺绣服装“百鸟衣” 贵州丹寨
敬畏英雄
文化 理解
总
结
中国民间美术是亿万劳动人民所创造的艺术，是社会生活的产物。
它与民间习俗、信仰有着相互依存的关系。民间美术的文化内涵和艺
术形态，代表着华夏民族的审美理想和民族精神，反映了中国传统的
吉州窑茶盏（宋代）
猫拉猴 许述章
图像 识读
“长命富贵”童围涎绣花样
“四拼鸳鸯”喜花 陕西富县
图像 识读
民俗活动的有机组成部分
太昊陵庙会
文化 理解
九九消寒图（年画）天津杨柳青
探究与发现 请找出这些节令所 对应的民间习俗和 民间美术项目。
兔儿爷（泥玩具）双起翔 北京
图像 识读
美术：高中美术鉴赏专题：中国民间美术
八：中国民间美术重点了解中国民间美术的最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系，理解民间美术的艺术语言特征。
通过对民间艺术样式的学习,来了解如何界定民间美术，从而对民间美术语言有较深入、准确的认识.知识归纳民间美术定义：民间美术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品.一、民间美术中最有代表性的艺术样式是：剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑1．剪纸：形式有单色、染色、套色。
2．年画：又称木板年画.古老的雕版印刷技术较高的著名产地列举：（1）天津杨柳青年画ks5U（2）苏州桃花坞年画（3）山东潍坊杨家埠年画（4）河南开封朱仙镇年画（5）四川绵竹年画（6）河北武强年画版画的种类：凸版画、凹版画、平板画、孔版画、综合版画与电脑版画。
题材内容：六神图；祝福祈祥图；镇妖辟邪图；反映世俗风情、教人勤劳善良品德的;表现神话传说、历史人物、戏曲故事。
“六神”指:天神、地神、灶神、苍神、财神、弼马温代表作品及地域区别:ks5U河南朱仙镇年画《刘海戏金蟾》。
本地年画以门画、门神画、八仙画流传于世，深受人民群众喜爱。
山东杨家埠年画《赐福生财灶王》.本地年画构图饱满、画风粗犷、造型简洁夸张，多使用对比色，色彩强烈、鲜艳、极具装饰性。
天津杨柳青年画《白蛇传.盗仙草》。
本地年画染印结合、做工精细、工整、色彩鲜艳、层次丰富、重点处以粉、金晕染使之别具一格。
3．刺绣:民间刺绣常以剪纸作为底样,造型质朴、大方色彩上采用原色对比,平面色块的运用使色彩过渡有跳跃感，显得鲜亮而富有喜庆气氛。
刺绣者往往根据所做的物件的形状来构图。
采用“适形造型”的方法，达到饱满、对称、均衡等审美要求。
4．玩具：民间玩具比较突出的有；风筝、泥玩具、布玩具、活动玩具.民间雕塑包括:石刻、砖雕;木雕;泥人、面人;面塑。
我国风筝著名产地：北京、天津、山东潍坊、江苏南通等.二、民间美术的艺术语言特征：寓意性、象征性。
《中国民间美术——美在民间》高中艺术鉴赏教案
《中国民间美术——美在民间》高中艺术鉴赏教案一、教学目标知识与技能- 让学生了解中国民间美术的定义、分类、特点及其历史发展。
- 培养学生对中国民间美术的审美鉴赏能力和文化理解力。
过程与方法- 通过图片欣赏、小组讨论、教师讲解等手段，提高学生对民间美术作品的欣赏和分析能力。
- 引导学生通过实践活动，体验民间美术的制作过程，培养学生的动手能力。
情感、态度与价值观- 培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。
- 提高学生对民间美术价值的认识，培养学生尊重和保护民间美术的意识。
二、教学内容1. 中国民间美术的定义与分类- 定义：民间美术是广大人民群众在生活、生产、娱乐中创造的美术形式。
- 分类：包括剪纸、年画、刺绣、泥塑、木雕等。
2. 中国民间美术的特点- 主题：表现人民群众的生活、劳动、情感和愿望。
- 形式：具有鲜明的民族特色和地域特点。
- 技法：多样，注重寓意和象征。
3. 中国民间美术的历史发展- 原始社会：民间美术起源于原始人类的日常生活。
- 封建社会：民间美术得到发展，形成了各种地方流派。
- 现代社会：民间美术在传承中不断创新，成为民族文化的重要组成部分。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过展示一组中国民间美术作品，引导学生关注并思考：这些作品美在哪里？它们有什么特点？2. 讲解与欣赏（15分钟）- 讲解民间美术的定义、分类、特点及其历史发展。
- 引导学生欣赏各种民间美术作品，分析其艺术特点和文化内涵。
3. 小组讨论（10分钟）- 学生分组讨论，总结自己对民间美术的认识和感受。
- 各小组汇报讨论成果，分享彼此的想法。
4. 实践活动（10分钟）- 学生动手制作民间美术作品，如剪纸、泥塑等。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 总结与反思（5分钟）- 教师总结本节课的主要内容，强调民间美术的价值和意义。
- 学生分享自己制作作品的体会和收获，提出对民间美术的保护和传承的建议。
四、教学评价1. 学生对民间美术知识的掌握程度。
高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》教案2篇
高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》教案2篇Teaching plan of art appreciation in Senior High School高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》教案2、篇章2：高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》教案篇章1:高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》教案教学目标通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加知识和民族自豪感。
教学重点民间美术的主要种类的介绍：年画、刺绣、风筝、玩具、剪纸等民间美术。
课型：新授，鉴赏。
教法：讲解法，多媒体辅助教学。
学法：听、看、想、讲相结合。
教学过程：一组织教学。
二导入新课（1分钟）教师拿出事先准备的美术作品，让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。
师：我们先不急着下结论，同学们先来看课本。
（板书中国民间美术）三讲授新课（5分钟）师：给学生分组，男生组、女生，讨论分析。
男生：民间美术是相对于专业而言，它们的创作基本上是从事生产的劳动人民，这些作品是劳动人民创造的，应该是民间美术。
女生：民间美术存在于人民的日常生活，节日活动中，反映劳动人民的思想、情感和观念。
男生：所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。
女生：它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、民俗有密切的联系。
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八:中国民间美术
重点难点
了解中国民间美术的最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系，理解民间美术的艺术语言特征。
通过对民间艺术样式的学习，来了解如何界定民间美术，从而对民间美术语言有较深入、准确的认识。
知识归纳
民间美术定义：
民间美术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。
一、民间美术中最有代表性的艺术样式是：剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑
1．剪纸：形式有单色、染色、套色。
2．年画：又称木板年画。
古老的雕版印刷技术较高的著名产地列举：
（1）天津杨柳青年画
（2）苏州桃花坞年画
（3）山东潍坊杨家埠年画
（4）河南开封朱仙镇年画
（5）四川绵竹年画
（6）河北武强年画
版画的种类：凸版画、凹版画、平板画、孔版画、综合版画与电脑版画。
题材内容：六神图；祝福祈祥图；镇妖辟邪图；反映世俗风情、教人勤劳善良品德的；表现神话传说、历史人物、戏曲故事。
“六神”指：天神、地神、灶神、苍神、财神、弼马温
代表作品及地域区别：
河南朱仙镇年画《刘海戏金蟾》。
本地年画以门画、门神画、八仙画流传于世，深受人民群
山东杨家埠年画《赐福生财灶王》。
本地年画构图饱满、画风粗犷、造型简洁夸张，多使用对比色，色彩强烈、鲜艳、极具装饰性。
天津杨柳青年画《白蛇传.盗仙草》。
本地年画染印结合、做工精细、工整、色彩鲜艳、层次丰富、重点处以粉、金晕染使之别具一格。
3．刺绣：民间刺绣常以剪纸作为底样，造型质朴、大方色彩上采用原色对比，平面色块的运用使色彩过渡有跳跃感，显得鲜亮而富有喜庆气氛。
刺绣者往往根据所做的物件的形状来构图。
采用“适形造型”的方法，达到饱满、对称、均衡等审美要求。
4．玩具：民间玩具比较突出的有；风筝、泥玩具、布玩具、活动玩具。
民间雕塑包括：石刻、砖雕；木雕；泥人、面人；面塑。
我国风筝著名产地：北京、天津、山东潍坊、江苏南通等。
二、民间美术的艺术语言特征：寓意性、象征性。
寓意性的如：连（莲）年有余（鱼）丰收
五福（蝠）捧寿祝寿
石榴、葡萄、鱼多子
牡丹富贵
象征性的如：福、禄、寿祝福老人长寿安康
五毒图案辟邪，保佑健康平安。
虎的图案虎的威严保佑儿童，同时长的像虎一样威武健壮。
麒麟送子、莲生贵子希翼宗族承传延续。
鱼戏莲、鸳鸯寓意婚姻吉祥美满
三、民间美术的艺术语言：民间美术贯穿于整个民间生活之中，他们的制作与民俗活动
有着密不可分的联系。
如岁时节令：剪纸、年画、彩灯、风筝、泥塑、面人、香包。
盛大节日：春节、元宵节、端午节、中秋节。
人生礼仪：诞生礼：满月、百日、周岁、虎枕、虎鞋、虎帽、围诞、面花等。
婚礼：织绣衣裙、鞋垫、钱包、烟荷包等。
跟踪练习
1．民间美术中最有代表性的艺术样式：（）、（）、（）、（）（）。
2．（）、（）是民间艺术的重要特征，如“连（莲）年有鱼”、“喜上梅（眉）梢。
”
3．刺绣时往往根据所做物件的形状来构图，采用“（）”的方法，达到（）、（）、（）等审美要求。
4．民间玩具种类繁多，比较突出的有以下几种（）、（）、（）、（）。
5．我国大部分地区放风筝在（）节前后，风筝有两种彩绘方式，一种是（），一种是（）在（）的年画作坊有专门的风筝画板。
6．砖刻在民间很普遍，主要用于（），多为（）、（）、（）等题材。
著名的如皖南（）的砖雕。
7．陕西渭北的（）和榆林、绥德的（）是民间石雕艺术的典范作品。
二、根据这幅年画作品，判断下列说法对错：
1．它运用写实的手法真实再现了生活中的物像。
2．作品中用到艺术语言中的谐音等表现手法。
3．作品做工精细、工整、色彩鲜艳、层次丰富、重点处以粉、金
晕染使之别具一格。
4．此作品是天津杨柳青年画。
三、选择题
1．在民间，年画（）主要张贴在屋门上，有祈愿平安的寓意。
A、《赐福生财灶王》
B、《牛郎织女》
C、《门神》
D、《五福捧寿》
2．年画题材内容丰富，下列年画具有祈望早生贵子等含义，蕴涵着家族、民族、人类世代生息繁衍的美好理想的是（）
A、《门神》
B、〈〈吉庆有余〉〉
C、《女十忙》
D、《麒麟送子》
3．下列那个不是明末至民国初年三大年画产地（）
A、杨柳青
B、杨家埠
C、桃花坞
D、景德镇
４．民间美术的创作群体是（）
A、宫廷画师
B、文人画家
C、广大劳动人民
D、专业艺术大师
５．下列对年画描述不正确的一项是（）
A．年画在民间很普遍，多用于建筑室外装饰
B．年画一般以线造型、以色相辅
C．年画的制作方法有多种色套印和印绘结合等
D．我国民间过年时要张贴用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日喜庆气氛的年画
６．喜用大红、翠绿、桃红、浅黄色等，并注重黑线纹饰，色彩鲜艳强烈，具有上述特征的民间泥玩具是（）
A．河北的泥泥狗 B．江苏的大阿福
C．北京的“兔儿爷”D．陕西凤翔的挂虎、坐虎
7．邮票是邮局为人们传递书信、表明寄信人向邮局缴纳邮
资的凭证。
它们不仅设计巧妙、印刷精美，而且画面内
容包罗万象，成为展现民族文化的重要窗口与下图邮票
画面无关的信息的信息是
A．剪纸 B．喜上眉梢 C．中国结 D．书法
8．过年贴年画是中国传统习俗，右边这幅年画
蕴涵的寓意是（）
A．赈灾辟邪 B．子女福禄寿齐全
C．年年有余 D．招财进宝
9．在2005年的春节联欢晚会上，由一支舞蹈队创作并表演的皮影舞蹈《悄夕阳》火暴荧屏，成为晚会一大亮点。
它属于下面哪种艺术（）
A．西洋艺术 B．民间艺术 C．文人艺术 D．宫廷艺术
山东潍坊杨家埠镇是我国著名年画生产基地之一，家家户户以手工作坊为主要经营模式制作年画，扎制风筝。
10．春节时帖于大院门之上的年画称为（）
A．中堂； B.门神; C.灶神; D.神话.
11．民间美术的主要艺术特征是：（）
A．寓意性 B.写实性 C.象征性 D.文化性
12．“福牛乐乐”的设计方案吸收了中国民间________、_________与玩具的造型与设计风格，并结合现代卡通造型的特点，体现了传统民族风格、大众情趣与时代气息的完美结合。
A．版画年画 B．山水花鸟 C．国画蜡染 D．皮影年画
13．门神”作为一种民间美术得到了人民群众的广泛推崇。
右图是我国著名的
年画生产基地――杨家埠出品的“门神”。
以下对这件作品描述正确的一项
是（）。
Ａ．它是所有木版年画的代表作品
Ｂ．作品色彩高雅统一
Ｃ．构图饱满，造型夸张
Ｄ．原作为手绘作品
四、简答题
１．年画主要有几种制作方法？哪几种题材内容？著名的民间年画三大产地是指哪里？
２．年画题材内容丰富，其中“六神”是指什么？
３．民间常以五毒图案辟邪、保佑儿童健康平安，“五毒”指哪几种动物？
４．民间用以祝福老人长寿平安的图案纹饰有哪些？
五、问答题
１．民间美术与民俗的关系，举例说明。
２．民间美术的艺术语言有什么特征？试简要分析下列几种民间美术形式的语言。
（１）刺绣：鱼戏莲、鸳鸯。
（２）年画《女十忙》
（３）剪纸《喜上眉梢》
（４）婴儿百岁时外婆送的虎枕、虎鞋、虎帽和五毒围诞
八:中国民间美术参考答案
一、
1．剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑
2．寓意性象征性
3．适形造型饱满对称均衡
4．风筝、泥玩具、布玩具、活动玩具
5．清明手绘木板彩印山东潍坊
6．建筑装饰花卉戏曲传说人物徽州
7．拴马石炕头狮子
二、1．错 2．对 3．对 4．对
三、1．C 2．D 3．D 4．C 5．A 6．D 7．C 8．C 9．B 10．B 11．AC 12．A 13．C
四、1．制作方法：多种色套印和印、绘结合
题材内容：六神图；祝福祈祥图；镇妖辟邪图；反映世俗风情、教人勤劳善良品德的；表现神话传说、历史人物、戏曲故事。
民间三大年画产地：山东潍坊杨家埠年画苏州桃花坞年画天津杨柳青年画
2．天神、地神、灶神、苍神、财神、弼马温
3．蝎子、蛇、蛤蟆、壁虎、蜘蛛等五种动物是最毒的动物,俗称"五毒"。
4．福、禄、寿一类的图案和纹饰
五、1．民间美术题材与语言多有民俗根据，它必须符合民俗观念、民俗传说和民俗活动的要求。
如吉庆有余、麒麟送子等内容，已经成为固定的模式。
2．寓意性和象征性
（１）刺绣：鱼戏莲、鸳鸯：以鱼戏莲、凤穿牡丹、彩蝶恋花表示生殖繁衍。
用双燕、双鱼、鸳鸯戏水表示男女爱情。
（２）年画《女十忙》:男耕女织的田园生活情趣
（３）剪纸《喜上眉梢》：又作喜鹊登梅。
绘喜鹊登于梅枝梢头。
喜鹊为报喜之鸟。
梅稍又与眉梢谐音。
此图寓意喜事来临和人逢喜事的高兴之情。
（４）婴儿百岁时外婆送的虎枕、虎鞋、虎帽和五毒围诞：人们在小孩的兜、背心、鞋帽等衣物上绣制五毒图，是按照“以毒攻毒，厌（古时厌字与压字形相近，意相通）而胜之”的原则，对伤害孩童的邪毒之物加以制约。