心理学双学位教学计划
心理学教学计划设计
心理学教学计划设计一、教学主题随着人们对心理健康的关注不断增加，心理学逐渐成为一门备受关注和重视的学科。
心理学教学计划的设计，应当充分考虑学生的学习需求和未来的职业发展需求，确保教学内容能够与现实生活相结合，使学生能够真正掌握心理学知识和技能，并将其应用于实践中。
二、教学活动安排1.理论讲授心理学教学计划的核心是理论讲授。
在理论讲授环节中，教师应当以生动的教学方法和案例分析，引导学生了解心理学的基本概念和理论框架。
同时，教师还可以组织学生进行小组讨论和课堂互动，培养学生的批判思维和问题解决能力。
2.实践操作除了理论讲授，心理学教学计划还应包括实践操作环节，以帮助学生将所学知识应用于实际情境中。
教师可以组织学生参与心理测量实验、观察实习和辅导实践等活动，鼓励他们主动参与，并提供及时的反馈和指导。
3.案例分析和讨论案例分析和讨论是培养学生分析和解决实际问题能力的重要手段。
教师可以选取一些典型的心理问题案例，引导学生进行深入分析和讨论。
同时，教师还可以邀请心理学相关领域的专业人士，与学生一起参与案例分析和讨论，从不同角度提供不同的解决方案。
三、教材使用1.主干教材心理学教学计划的主要教材应当是系统、权威、经典的心理学教材。
教师应根据学生的学习能力和学科背景，选择适合的教材，并结合自身教学经验进行适当修改和创新。
2.辅助教材除了主干教材，教师还可以选取一些与教学内容相关的辅助教材，如心理学案例研究、心理学实验指导等。
教师可以根据学生的学习需求和兴趣爱好，鼓励他们阅读相关书籍，扩展心理学知识面。
3.多媒体教学随着科技的发展，多媒体教学已经成为现代教学的一种常见形式。
教师可以利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，来增加教学内容的丰富性和多样性。
同时，教师还可以利用网络资源，引导学生进行在线学习和讨论。
四、评估方式为了确保学生的学习效果和教学质量，心理学教学计划应当合理设计评估方式。
除了传统的考试和论文写作之外，教师还可以采用其他形式的评估方式，如小组讨论、实验报告、个人项目等。
心理学教育教学计划
心理学教育教学计划引言：心理学作为一门研究人类思维和行为的学科，在现代教育中扮演着重要的角色。
心理学教育旨在培养学生的心理素质和情商，促进他们全面发展。
本文将详细论述心理学教育教学计划的主题、活动安排以及教材使用等方面。
一、教学主题1.1 情绪管理情绪管理是心理学教育的核心主题之一。
学生在情绪管理中学会了解自己的情绪，并能够正确应对各种情绪。
在课堂中，我们将通过案例分析和角色扮演等形式，帮助学生认识到情绪的本质和有效的调节方法。
1.2 压力管理现代社会中，学生面临着来自学习、生活和社交等多个方面的压力。
压力管理是心理学教育中的重要主题。
我们将通过讲座和小组讨论等形式，帮助学生了解压力对人体的影响，并提供有效的应对方法，如积极的心态、适当的休息和运动等。
1.3 自我认知自我认知是心理学教育的另一个重要主题。
通过了解自己的个性、优点和不足，学生可以更好地发展自己的潜能。
在课堂中，我们通过问卷调查和个体辅导等方式，帮助学生认识自己的特点，并提供了解自己和改进自己的方法。
二、活动安排2.1 情感表达课程情感表达课程是教学计划中的一项重要安排。
在这个课程中，学生将学会通过绘画、写作和音乐等形式来表达自己的情感。
这些活动可以促进学生的情绪发展和情感交流。
2.2 团队合作项目团队合作项目是培养学生合作意识和团队精神的有效方式。
在这个项目中，学生将分组合作完成一项任务，并通过反思和讨论等形式来总结经验和提高团队效能。
2.3 实践活动实践活动是教学计划中的重要组成部分。
学生将参与社区服务、环保活动和志愿者工作等实践项目。
通过这些实践活动，学生将提高自己的社交能力和责任感。
三、教材使用3.1 教材选择在选择教材时，我们应该根据学生的年龄和智力水平进行科学合理的选择。
例如，《小小心理学家》适合小学生，而《青春期心理学》适合中学生。
教材应具有易读性和趣味性，能够引发学生的思考和讨论。
3.2 多媒体教具多媒体教具是教学中的重要辅助工具。
心理学教学计划(5篇)
心理学教学计划（5篇）心理学教学打算〔通用5篇〕时光在消逝，从不停留，又将开始支配今后的教学工作了，写一份教学打算，为接下来的工作做预备吧！好的教学打算都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的心理学教学打算〔通用5篇〕，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
心理学教学打算1一、指导思想我校的心理教育课，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理教育指导纲要》为指导，以完善学校心理教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理水平、促进学生健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理教育工作，努力提高学校心理教育的质量和水平。
二、工作思路1、面向全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。
加强每次心理班会课的指导与讨论工作。
2、加强班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3、发挥班级分包教师的作用，并对他们进行培训。
4、仔细细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、具体工作1、主动开展心理教育工作心理课是心理教育的主阵地，我们主动开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体教育。
做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供个案咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，关心他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。
每天咨询室开放50分钟。
开放时间为：中午12：30到13：20。
2、针对师生心理进展的需要主动开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到主动的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。
本学期从以下几个方面开展工作：〔1〕针对七年级新生的适应学校生活的心理教育。
〔2〕针对八年级学生开展青春期的心理教育。
〔3〕利用家长学校授课宣扬家庭心理教育的有关内容。
4、做好班级分包教师培训工作班级分包教师是我校针对班级学生教育的进展实际，实施加强班级管理的一项措施，旨在在班级中普及心理科学，方便促进班级心理卫生工作的开展。
心理学教学计划
心理学教学计划心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。
提供了心理学的教学计划，欢迎借鉴！我校的心理教育课，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理教育指导纲要》为指导，以完善学校心理教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理教育工作，努力提高学校心理教育的质量和水平。
1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。
加强每次心理班会课的指导与研究工作。
2、加强班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3、发挥班级分包教师的作用，并对他们进行培训。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
1、积极开展心理教育工作心理课是心理教育的主阵地，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体教育。
做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供个案咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。
每天咨询室开放50分钟。
开放时间为：中午12：30到13：20。
2、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。
本学期从以下几个方面开展工作：针对七年级新生的适应学校生活的心理教育。
针对八九年级学生开展青春期的心理教育。
利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。
4、做好班级分包教师培训工作班级分包教师是我校针对班级学生教育的发展实际，实施加强班级管理的一项措施，旨在在班级中普及心理科学，方便促进班级心理卫生工作的开展。
心理咨询室对各班分包教师进行不定期的心理培训。
应用心理学专业双学位培养方案
应用心理学专业双学位培养方案（一）、培养目标本专业培养具有扎实的心理学基本理论、基本知识和基本技能，能在各级学校、教育科研部门、政府部门、企事业等单位从事与心理学教学、科学研究、心理咨询服务、经营与管理等相关工作的人才。
选择应用心理学作为双学位专业，不仅可以了解心理学知识、提升心理素质，更可以大幅提高科学思维、自我成长、生涯规划、人际技能、情绪控制、环境适应等多方面的素质和能力，为日常生活和职场晋升提供良好的基础。
（二）、培养要求本专业要求学生德、智、体、美全面发展，具有较高的政治与道德素质和文化修养。
应达到以下几方面的知识和能力的基本要求：1.具有良好的品行，遵守社会法规，对心理学具有浓厚兴趣，同时具有健康的体魄、良好的心理素质。
2.了解心理学的应用前景和最新发展动态，具有较宽厚的文化修养、科学的思维方式和创新精神，具有从事心理科学研究的基本能力，能胜任与心理学教学、咨询或管理相关的工作。
3.掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法和实证研究方法，掌握心理学测量与统计方法，具有一定的实验研究、问卷设计、数据处理、分析实验结果的能力。
4.掌握一种外国语，能阅读与心理学专业相关的外文书刊。
（三）、学分与学制要求学分要求：70学分学制要求：2年（四）、课程设置要求双学位学生预先从高等数学、社会学、统计学等相关课程中选修6学分。
课程类型课程代码课程名称课程性质学分开课学期开课学院专业必修课共46学分普通心理学必修4春季学期心理中心发展心理学必修3春季学期心理中心心理学研究方法必修3春季学期心理中心人格心理学必修3春季学期心理中心SPSS及心理软件必修2春季学期心理中心心理咨询技能训练必修2春季学期心理中心EAP员工援助计划必修3春季学期心理中心变态心理学必修3春季学期心理中心咨询心理学必修3秋季学期心理中心健康心理学必修3秋季学期心理中心心理测量学必修2秋季学期心理中心社会心理学必修3秋季学期心理中心心理统计学必修3秋季学期心理中心交通与安全心理学必修3秋季学期心理中心犯罪心理学必修3秋季学期心理中心人事心理学必修3秋季学期心理中心实践环节共18学分专业实习必修2短2学期心理中心毕业设计必修16春季学期心理中心合计64培养方案制定人：陈华冉俐雯教授委员会主任：宁维卫教学负责人：陈华。
心理课教学计划
6.网络资源：利用网络资源，拓展学生学习视野。
五、教学评价
1.平时成绩：出勤率、课堂表现、课后作业等。
2.期中考试：考查学生对课程知识的掌握程评价学生在案例分析中的思考与总结。
5.小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的参与度和贡献。
-增加条款：职场心理素质提升、团队协作与沟通。
-详细说明：针对职场压力，教授员工如何提高心理素质，应对各种挑战；加强团队协作与沟通能力的培养，提高工作效率。
注意问题：要结合企业实际情况，制定有针对性的培训方案，确保培训内容与员工需求相匹配。
3.心理咨询师专业技能提升
-增加条款：心理咨询技巧、心理治疗技术、伦理与法规。
-详细说明：培训心理咨询师掌握更丰富的心理咨询技巧和治疗技术，提高专业水平；加强伦理与法规教育，规范咨询师行为。
注意事项：确保培训内容符合行业标准和法规要求，加强实践操作环节，提高咨询师的实践能力。
4.社区居民心理健康教育
-增加条款：常见心理疾病预防、心理危机干预、家庭关系调适。
-详细说明：针对社区居民，普及常见心理疾病的预防知识，提高心理危机干预能力，帮助居民解决家庭关系问题。
3.相关问题：师资力量不足。
解决办法：加强师资培训，提高现有教师的综合素质；引进专业人才，充实教师队伍。
4.相关问题：学生参与度不高。
解决办法：采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣；加强课堂互动，提高学生参与度。
5.相关问题：教学效果评价困难。
解决办法：建立多元化、科学化的教学评价体系，确保教学效果的准确评估；定期收集反馈意见，调整教学策略。
二、教学内容
1.心理学基本概念：心理、行为、认知、情感、意志等。
心理学教学计划书模板
心理学教学计划书模板一、教学主题心理学教学计划书模板是为了帮助教师更好地设计和组织心理学课程而制定的一种工具。
它旨在提供一种系统性和有序的框架，帮助教师确保教学内容的全面性和连贯性，以及学生学习效果的提高。
本教学计划书模板旨在促进心理学课程的教学质量和水平，为学生提供一种全面的、科学的和有效的学习体验。
二、活动安排1. 第一阶段：导入心理学课程a. 介绍心理学的定义、研究对象和重要性。
b. 引发学生对心理学的兴趣，激发学习动力。
c. 展示一些有趣且能引发思考的心理学现象和案例。
2. 第二阶段：基础知识教学a. 分阶段、分模块地教授心理学的基本概念、理论和研究方法。
b. 结合示意图、案例分析和实例讲解，帮助学生深入理解和应用心理学知识。
c. 安排小组讨论和课堂互动，促进学生之间的合作学习和思维碰撞。
3. 第三阶段：应用与实践a. 设计并组织心理学实验、观察和问卷调查等实践活动。
b. 引导学生分析和解释实践结果，培养科学思维和动手能力。
c. 基于实践经验，引导学生深入理解心理学知识的实际意义和应用价值。
4. 第四阶段：综合评估与反馈a. 设计课堂测验、小论文和课程项目等多样化的评估方式，全面考察学生的学习情况和水平。
b. 反馈学生的评估结果和教学反馈信息，指导学生的学习方向和进一步提高。
三、教材使用1. 主教材选择a. 根据教学内容和学生需求，选择一本经典的、系统的心理学教材作为主要教材。
b. 主教材应该具备详细的心理学理论知识、丰富的实例案例和适当的习题。
2. 辅助教材选择a. 选用一些与主教材内容相契合的辅助教材，以帮助学生更深入地理解和巩固所学知识。
b. 辅助教材可以包括教学录像、实例集、研究报告、网上资源等多样化的学习材料。
3. 教材使用建议a. 针对每一节课的重点和难点，提前准备好相应的教材和教学辅助材料。
b. 在教学过程中，根据学生的反馈和理解情况，灵活调整教材使用的顺序和深度。
c. 鼓励学生利用教材和辅助材料进行自主学习和深化探索，形成自主学习的能力和习惯。
延安大学第二学士学位培养方案心理学
延安大学第二学士学位培养方案心理学一、培养目标本专业面向区域基础教育发展需求，扎根陕北、面向全省、辐射全国，培养具有延安精神特质和社会责任感，热爱教育教学工作，具备心理学基本理论知识、研究方法与技能，熟知教育教学理论，掌握心理健康教育的方法与技术，实践能力强、研究兴趣浓、综合素质高、发展后劲足，能在中小学和教育相关部门及心理咨询机构，从事心理健康教育、心理咨询、特殊人群辅导等工作的高素质、应用型的心理健康教育师资。
1.坚守、践行和传播社会主义核心价值观，具有良好的从教意愿、教育情怀和师德品质；2.掌握广博的文化知识和扎实的学科专业知识，具有良好的人文、科学和学科教学素养；3.体现符合当下中小学心理健康教育教学需求的实践能力特点，具备良好的教师专业基本功，熟悉班级管理和德育工作，具有良好的学生工作能力；4.主动适应并投身心理健康教育教学改革，具有良好的教育教学研究和团队协作的意识与能力，成长为骨干教师，发挥辐射引领作用；5.追求自我完善，具有终身学习和持续学习能力，实现素质、能力和知识水平的不断提升。
二、毕业要求1.践行师德熟悉中国特色社会主义理论体系，自觉践行社会主义核心价值观，能够用辩证的观点认识问题，看待世界；执行党的教育方针，遵守教师职业道德规范，立德树人，立志成为有理想信念、有道德情操、有仁爱之心的合格的人民教师。
1.1能够识记并复述社会主义核心价值观的具体内容；能够通过相关课程的学习掌握教师职业道德规范的具体要求，明晰党的教育方针的基本内容；掌握马克思主义的基本理论与方法。
1.2能够使用辩证唯物主义的基本方法认识问题，能够辩证的看待相关社会、教育热点问题，具备一定的批判性思维能力。
1.3能够自觉践行社会主义核心价值观，执行党的教育方针，立德树人，立志成为有理想信念、有道德情操、有仁爱之心的合格的人民教师。
2.学会教学具有一定的人文素养和科学素质；掌握本专业所必须的心理学、教育学等相关学科基本理论和基本知识，具备一定的科学思维方法，能够用联系的观点、实践的观点分析问题。
苏州科技大学应用心理学第二学历专业教学计划
30264
心理学研究方法（含实践）
6
96
√
11
10344
应用心理学毕业论文（不计学分）
√
小计
78
192
256
304
176
学分/课时合计
71学分
9288课时
苏州科技大学应用心理学（第二学历）专业教学计划
（专业代号：D20711020）课程类型序号源自课程代号课程名称学分
课时
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
第七学期
必考课
公共基础课
0
03709
马克思主义基本原理概论★
4
免修
0
03708
中国近现代史纲要★
2
免修
0
00015
英语（二）★
14
免修
专业课
1
30259
基础心理学（二）
6
96
√
2
30261
生命全程发展心理学
6
96
√
3
28779
心理统计学
5
80
√
4
30258
组织心理学（二）
5
80
√
5
30260
教与学心理学
6
96
√
6
05616
心理测量与评估（含实践）
6
96
√
7
30262
心理咨询与治疗（实践）
7
112
√
8
29517
人力资源开发与管理
6
96
√
9
29658
犯罪心理学
5
80
√
2007年心理学系选修辅修双学位工作安排
2
三上
01630090
变态心理学
Abnormal Psychology
3
3
三下
2、选修课程：6学分（从心理学课程中选择）
心理学辅修总学分：25分
1、必修课：19学分
课程号
课程名
课程名（英文）
学时(周)
学分
开课时间
01630011
普通心理学
General Psychology
4
4
一上
01630031
Psychometrics
2
2
二下
01630060
发展心理学
Developmental Psychology
3
3
二下
01630100
生理心理学
Physiological Psychology
2
2
三上
01630120
认知心理学
Cognitive Psቤተ መጻሕፍቲ ባይዱchology
4
4
三上
01630280
管理心理学
Organizational Psychology
2007年心理学系选修辅修/双学位工作安排
（1）教学计划
心理学双学位总学分:36学分
1、必修课：30学分
课程号
课程名
课程名（英文）
学时(周)
学分
开课时间
01630011
普通心理学
General Psychology
4
4
一上
01630050
心理统计（1）
Psychological Statistics
实验心理学
Experimental Psychology
心理学教学计划
心理学教学计划一、目标与背景心理学作为一门应用广泛的学科，在当今社会中扮演着越来越重要的角色。
因此，设计一份系统而全面的心理学教学计划，对于培养学生的心理素质和提高他们解决实际问题的能力至关重要。
针对这一目标，我们需要了解学生群体的背景和需求。
学生背景：心理学应用广泛，涉及的学生群体也非常广泛，从小学生到职场人士都可以受益于心理学的知识和技能。
因此，我们教学计划的学生群体并不局限于特定的年级或群体，而是面向所有有学习需求的人群。
学生需求：学生对心理学教学的需求各不相同。
有些学生可能需要解决自身心理健康问题，有些学生可能想了解心理学基础知识，还有一些学生可能对心理学应用在其他领域的实践感兴趣。
因此，我们的教学计划需要结合学生的需求，提供多样化的学习内容。
二、教学目标1. 提高学生的心理素质：通过系统学习心理学基础知识，培养学生的心理健康意识和自我调节能力，使他们能够更好地应对各种心理问题。
2. 培养学生的智力和分析能力：通过学习心理学的科学方法和理论，训练学生的思维逻辑和分析推理能力，使他们能够独立思考和解决实际问题。
3. 增强学生的人际交往能力：通过课堂讨论、小组合作等情境活动，培养学生的沟通技巧和团队合作能力，使他们能够更好地与他人相处和解决人际问题。
三、课程设置1. 基础心理学：介绍心理学的基本概念、历史发展和研究方法，帮助学生建立对心理学的整体认识。
2. 心理健康教育：介绍心理健康的重要性，提供心理调节和应对技巧，帮助学生提高心理抵抗力和健康水平。
3. 发展心理学：探讨人类发展的各个阶段，帮助学生了解不同年龄段的心理特点和需求，提供相应的指导和支持。
4. 社会心理学：研究人们在社会环境中的行为和思维过程，帮助学生理解人际关系、群体行为和社会问题，并提供解决方案。
5. 应用心理学：介绍心理学在教育、组织管理、临床咨询等领域的应用，帮助学生了解心理学的实践和职业发展方向。
四、教学方法1. 讲授与演示相结合：通过教师的讲解和案例演示，向学生介绍心理学的基本概念和理论。
384-应用心理学专业(辅修)教学计划
应用心理学专业（辅修）教学计划一、专业简介应用心理学是心理学学科中迅速发展的一个重要学科分支。
主要研究心理学基本原理和基本技能在工业工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及教育、司法、环境等各个领域的应用。
随着经济、科技、社会和文化的迅速发展，应用心理学专业应用领域越来越广泛，学科发展有着日益广阔的前景。
二、培养规格与要求培养规格：应用心理学专业培养具备一定的心理学基本理论、基础知识和基本技能，能够在教育教学、工业生产、组织管理、市场营销、社会服务等领域，从事心理教育与辅导、人员测评与培训、心理咨询与治疗、营销策划与辅助设计等工作的高级应用型、复合型人才。
培养要求：1、具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，同时具有健康的体魄、良好的心理素质和宽厚的文化修养。
2、了解心理学的前沿、应用前景和最新发展动态，对心理学专业兴趣浓厚，具有较高的科研素养、科学的思维方式和积极的创新精神。
3、较为扎实地掌握心理学专业的基本理论和基础知识、具备进行心理学实验和心理测量的基本能力。
4、具有将心理学基本理论、基础知识和基本技能应用于某一相关领域，解决实际问题的能力。
5、掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法和实证研究方法，具有一定的实验研究、问卷设计、数据处理和整理、分析实验结果能力及科研报告撰写能力。
三、修业年限修业年限2—3年四、辅修学时与学分辅修学时：800辅修学分：50五、辅修学位理学学士学位六、主干学科与主干课程等相近专业：心理学、精神医学、管理学、教育学主干学科：心理学主干课程：基础心理学、发展心理学、社会心理学、心理咨询理论与技术、变态心理学、人格心理学、心理测量学、心理统计及SPSS应用、教育心理学七、辅修专业课程设置一览表。
大学心理咨询教学计划
大学心理咨询教学计划一、教学主题心理咨询教学是大学心理学专业中的重要内容，旨在培养学生有效的心理咨询技能，帮助他们更好地理解和应对个体心理问题。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面进行详细论述，旨在构建一套科学且实践性强的大学心理咨询教学计划。
二、活动安排1. 理论学习：学习心理咨询的基本理论，包括咨询过程、咨询技巧、咨询模式等。
通过理论学习，学生能够建立起对心理咨询的基本认识，并了解咨询师应具备的素质和技能。
2. 角色扮演：通过角色扮演活动，学生能够模拟真实的咨询场景，锻炼自己在咨询过程中的表达能力、倾听技巧和问题解决能力。
教师可以扮演咨询师的角色，引导学生进行咨询对话，并及时提供反馈和指导。
3. 实地实习：为了让学生更好地理解和应用心理咨询知识，我们将组织学生实地实习，在心理咨询中心、社区或学校进行实践活动。
学生将有机会与真实的受访者面对面交流，学习如何进行有效的咨询，并解决具体问题。
4. 学术研讨：为了增强学生的学术能力和批判思维，我们将组织学生参与学术研讨活动。
学生可以选择一个自己感兴趣的话题，进行深入研究，并在研讨会上进行展示和讨论。
这样做不仅可以提高学生的学术素养，还可以促进他们对心理咨询的深入理解。
三、教材使用1. 《心理咨询基础》：该教材系统地介绍了心理咨询的基本概念、理论和技巧，适合作为教学的主要参考书。
其中，重点阐述了咨询师与受访者的角色关系、沟通技巧和有效咨询的要素等。
2. 《咨询心理学》：该教材从心理学的角度探讨了咨询过程中的各种问题，包括心理评估、个体差异、职业咨询等。
通过阅读本书，学生可以深入了解心理学理论在咨询实践中的运用。
3. 《案例分析与解决策略》：该教材包含了丰富的心理咨询案例，可以帮助学生将理论知识应用到实际情境中。
教师可以引导学生对案例进行分析和讨论，从而提高学生的问题解决能力和判断力。
四、总结大学心理咨询教学计划的设计应既注重理论学习，又强调实践能力的培养。
心理学(师范类)专业课程计划
心理学（师范类）专业课程计划一、培养目标心理学（Psychology）（师范类）专业旨在培养具备心理学及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，能够在各级各类学校（特别是中小学校）从事心理学及其相关学科的教学工作的教师，以及从事心理健康教育、心理咨询服务和管理工作等专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习心理学及相关学科的基本理论，受到心理学科学思维和科学研究方法的基本训练，掌握心理学研究与应用的基本方法，具有进行心理学研究与应用的基本能力和职业道德。
1．热爱祖国，有为国家强盛而奋斗的志向和责任感；具有艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德和社会公德；热爱教育事业，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，能为人师表；具有健康的体魄，良好的心理素质和审美修养。
2．掌握心理学的基本知识和实证研究方法；掌握相关的统计、测量方法，具有一定的实验设计、数据处理和计算机应用能力；了解相近专业如教育学专业、生物学专业的一般原理和知识；了解基础教育的主干学科语文、数学和外语的基础知识和教学方法。
3．具备从事心理学应用科学研究、教学、心理咨询与测量的基本能力；具备运用心理学的基本理论与方法解决实际问题的基本能力以及参与学术交流的能力。
4．掌握科学的教育理论、方法，具备良好的教师素养和从事心理学及其相关学科的教学的基本能力，以及学校环境下所需要的心理学应用知识和实践技能。
5．掌握一种外国语，能阅读本专业外文书刊。
三、学制与修业年限标准学制为4年，修业年限可以为3－6年。
四、最低毕业学分和授予的学位心理学专业毕业要求的最低学分为151学分。
符合毕业要求的，准予毕业并发给毕业证书。
符合《中华人民共和国学位授予条例》和《东北师范大学本科学生学士授予细则》的规定者，授予理学学士学位。
五、课程设置及学分分配心理学（师范类）专业课程设置及学分分配表1．通识教育课程通识教育课程最低为51学分，其中，通识教育必修课程为41学分，通识教育选修课程最低为10学分。
大学心理学课程教学计划
大学心理学课程教学计划1. 引言大学心理学课程旨在帮助学生了解和探索人类思维、情感和行为的科学原理。
该课程将围绕心理学的基础概念和方法展开，包括认知、发展、社会、个体差异等领域。
本教学计划旨在提供一种系统的方式来组织和传授这些知识，并促进学生发展其心理科学研究技能。
2. 教学目标•帮助学生建立对心理科学的整体认识。
•培养学生批判性思维和问题解决能力。
•培养对科学方法的理解与运用能力。
•培养独立研究和团队合作能力。
3. 教材选择我们将采用以下教材作为本课程的主要参考书： - "Introduction to Psychology" by Charles Stangor - "Psychology: Themes and Variations" by Wayne Weiten - 其他相关读物和论文4. 授课内容与安排模块一：导论与基础概念1.心理学定义与历史回顾2.科学方法与心理学研究3.神经科学与行为模块二：认知心理学1.认知过程与注意力2.记忆与遗忘3.思维与决策模块三：发展心理学1.婴儿期与儿童发展2.青少年发展与自我认同3.成人阶段的心理变化模块四：社会心理学1.社会认知与社会知觉2.社会影响与群体行为3.人际关系和情感模块五：个体差异心理学1.人格理论和评估方法2.心理健康与精神障碍3.多元文化和跨文化心理学5. 教学方法与评估方式•混合式教学，包括课堂讲授、小组讨论、案例分析、实验室实践等。
•学生将参与课堂互动，完成小组作业和个人研究项目。
•学生综合考核将由作业、期中测试、期末考试和参与度所组成。
6. 参考资源推荐：•American Psychological Association (APA)•British Psychological Society (BPS)•Psychology Today•Frontiers in Psychology该大学心理学课程教学计划将通过系统化的学习，培养学生对心理科学的整体认知，并帮助他们发展批判性思维和科学研究能力。
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（1）教学计划
心理学双学位总学分:36学分
1、必修课：30学分
课程号
课程名
课程名（英文）
学时(周)
学分
开课时间
01630011
普通心理学
General Psychology
4
4
一上
01630050
心理统计（1）
Psychological Statistics
2
2
三上
01630120
认知心理学
Cognitive Psychology
4
4
三上
2、选修课：6学分（从心理系课程中选修）
（2）接受名额
辅修、双学位共150名。
（3）报名条件
凡符合学校2009年辅修、双学位报名资格者且绩点在2.8以上的学生均可报名。报名时间：2009年5月11日—5月15日
报名地点：哲学楼114。
4
4
一上
01630031
实验心理学
Experimental Psychology
4
4
二上
01630044
社会心理学
Social Psychology
2
2
二下
01630060
发展心理学
Developmental Psychology
3
3
二下
01630100
生理心理学
Physiological Psychology
Organizational Psychology
2
2
三上
01630090
变态心理学
Abnormal Psychology
3
3
三下
2、选修课程：6学分（从心理学课程中选择）
心理学辅修总学分：25分
1、必修课：19学分
课程号
课程名
课程名（英文）
学时(周)
学分
开课时间
01630011
普通心理学
General Psychology
Psychometrics
2
2
二下
01630060
发展心理学
Developmental Psychology
3
3
二下
01630100
生理心理学
Physiological Psychology
2
2
三上
01630120
认知心理学
Cognitive Psychology
4
4
三上
01630280
组织管理心理学
2
2
一下
01630031
实验心理学
Experimental Psychology
4
4
二上
Байду номын сангаас01630020
CNS解剖
Functional Anatomy of Central Nervous System
2
2
二下
01630044
社会心理学
Social Psychology
2
2
二下
01603010
心理测量