完整版动作补间动画教学设计
《动作补间动画制作》教学设计
《动作补间动画制作》教学设计一、教材分析《动作补间动画制作》是人教版《信息技术》八年级上册第一单元《flash动画初步》第二课的的内容，是学习flash软件“逐帧动画”之后再次深入学习动画，本节课通过案例来学习动作补间动画的制作，为接下来学习引导词动画及遮罩动画奠定良好的基础。
二、学情分析1.本节课所教授的学生是八年级的学生;2.在上节课已经初步学习和了解了f1ash软件的界面和一些动画基本原理以及帧的概念；3.在学习了动画基本原理之后,八年级学生对动画的制作非常感兴趣。
三、教学目标知识与技能目标:在学习和操作过程中,知道制作动作补件动画的一般步骤。
过程与方法目标:通过自主练习,掌握制作动作补间动画的方法。
情感态度与价值观:1.在讨论过程中,增强探究意识和合作意识；2.在制作动作补间动画的过程中,增强对动画制作的学习兴趣。
四、教学重难点教学重点:知道“动作补间动画”的一般步骤和方法教学难点:1.掌握制作动作补间动画的方法2.能自己制作出动作补间动画五、教学方法讲授法、练习法、演示法、教练法六、教学资源多媒体课件flash软件安装有flash软件的机房七、教学过程（一）作品展示，导入新课演示导入:教师播放自己已经制作好的《云朵飘呀飘》的动画视频,学生观看视频并回答相关问题(动画视频中的云朵做了什么运动呢?),学生回答后教师进行总结,并导入新课。
（二）新知讲授，初步感知1.教师新建一个空白文件，并提问我们如果要制作云朵移动的动画首先要有什么呢？学生回答云朵，教师根据学生的回答引出制作动作补间动画的第一个步骤找演员即创建元件，并演示这个步骤；2.教师提问，在我们刚刚观看的云朵视频中，云朵位置发生了变化从左边到了右边，我们要怎样去确定云朵的位置呢？教师根据学生的回答总结制作动作补间动画的第二个步骤将演员请上舞台即确定起始关键帧和结束关键帧，教师在总结完成后进行演示；3.教师再次提问，我们确定了云朵开始和结束的时候在哪了，我们要怎么样让云朵动起来呢？（学生如果回答出来是创建动作补间动画就肯定学生的回答，如果回答不出来就再次提问我们这节课学习的是什么动画的制作呢？来引动学生说出正确答案），最后教师总结创建动作补间动画是制作动作补间动画的第三个步骤，教师在总结完成后进行演示，这个步骤完成后，我们的云朵动画就制作完成了（教师播放动画）；4.教师提问，动画制作完成后的时间轴的背景和两个关键帧中间有什么变化？教师根据学生的回答进行总结。
Flash动作补间动画教案
教学目标
认知目标
1、理解动作补间动画的定义及特点，学会创建动作补间动画
2、灵活运用所学知识创建动画
能力目标
1、培养学生分析问题、解决问题的能力；
2、培养学生互助学习的能力。
情感目标
1、提高学生独立做题的自信心；
2、激发学生学习刻苦进取、团结合作的精神。
教学重点
创建动作补间动画
教学难点
认真观察投影出来的动作补间动画，思考动画是如何完成的
根据提示
认真思考动画是如何实现的
然后尝试着动手操作
一名学生到教师机与其他同学同步操作
根据提示，继续完善任务
对在教师机上操作的同学的动画进行点评，然后与自己的动画比较，取长补短
跟随教师的引导来对这节课所学内容进行归纳小结
【布置作业】
想一想：
仔细观察这个动画，请同学们分析一下：它与我们做的动画有什么异同？
3、右击两个关键帧之间任意一帧，选择“创建补间动画”命令
4、按Ctrl+Enter预览动画效果
教师机房内巡视，对产生的问题，进行提示讲解；找一名学生到教师机来做，然后教师引导其他同学对其制作过程进行评价。
任务2：旋转的五角星
操作步骤：
1、将五角星拖动到场景左侧（动画开始播放的地方）
2、在第60帧插入关键帧，并把五角星拖动到场景右侧（动画结束播放的地方）
课后完成这个动画。
认真观察动画，分析其制作方法
教学后记
二、实例演示——小球运动
教师边演示边讲解操作步骤，及注意事项
三、任务练习
任务1：小运动
教师把制作的简单步骤投影出来
思考问题
集体回答
快捷键设置
看投影
利用动作补间动画制作课件的教案
利用动作补间动画制作课件的教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握动作补间动画的概念及应用。
2. 培养学生运用动作补间动画制作课件的能力。
3. 提高学生对Flash动画制作的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 动作补间动画的基本概念2. 动作补间动画的制作方法3. 动作补间动画在课件制作中的应用三、教学重点与难点1. 重点：动作补间动画的制作方法及应用。
2. 难点：动作补间动画的细节调整和优化。
四、教学准备1. 教师准备Flash软件教学版面。
2. 学生准备笔记本电脑，安装Flash软件。
3. 准备相应的课件素材。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一个有趣的动作补间动画课件，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 基本概念讲解：教师讲解动作补间动画的基本概念，让学生了解动作补间动画的定义、特点及应用场景。
3. 制作方法讲解：教师通过步骤讲解和演示，教授动作补间动画的制作方法，包括：a. 创建补间动画的关键帧b. 设置补间动画的属性c. 调整补间动画的速度和流畅度d. 添加动作代码4. 学生实践：学生根据教师讲解的方法，自行尝试制作一个简单的动作补间动画课件。
5. 课堂交流与分享：学生展示自己制作的课件，分享制作过程中的心得体会，教师进行点评和指导。
6. 拓展训练：教师提出一个更具挑战性的动作补间动画制作任务，学生分组讨论并实施制作。
8. 作业布置：教师布置一个动作补间动画制作的作业，要求学生在课后完成。
9. 课后辅导：教师提供课后辅导，解答学生在作业过程中遇到的问题。
10. 课程反馈：教师收集学生对课程的反馈意见，对教学方法和内容进行调整和改进。
六、教学评价1. 评价目标：学生能理解并运用动作补间动画的概念及技术。
学生能够独立或合作制作出具有动作补间动画的课件。
学生能够对制作的课件进行评价和反思。
2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题和小组讨论。
作品展示：评估学生制作的动作补间动画课件的创新性、技术性和实用性。
动作补间动画教案
第3.3节动作补间动画教案一．教材分析本节内容是本章的教学重点。
通过本节内容的学习与实践，使学生不仅要学会“动画补间”动画的制作方法，而且要从中感悟计算机动画制作中的信息文化，形成一定的信息加工与表达的能力素养，同时利用信息技术学会学习、探究与创造，培养科学的态度和创新精神，通过协作学习培养合作精神，通过作品评价提高鉴赏能力与审美水平。
二．教学目标1．理解关键帧、层的意义，学会动画补间动画的制作方法。
2．学会制作元件的方法，理解元件的意义。
3.掌握“旋转”下拉列表框中各项的含义（无，自动，顺时针，逆时针）4．进一步熟悉常用工具的使用方法。
5．指导学生由跟着老师模仿操作到参照教材中文字描述的操作步骤独立操作，培养自主学习能力。
6．引导学生探究动画制作的规律，领悟动画制作的实质，能举一反三，触类旁通。
三．教学重点、难点重点：理解元件的概念以及创建元件的方法。
难点：理解创建动作补间动画的过程，灵活利用补间动画创作特殊动画效果。
四．教学准备：多媒体网络机房、图片素材、教学课件五．教学方法及策略：采用案例、情境、启发式教学；采取由浅入深、循序渐进的教学策略；针对不同起点的学生，给出不同的要求，分层教学。
六．教学过程：（一）情境导入，引发学生学习兴趣：共同欣赏两个相关动画，引起学生的思考（二）回顾相关理论知识：1. 动作补间动画的概念在Flash的时间帧面板上，在一个时间点（关键帧）放置一个元件，然后在另一个时间点（关键帧）改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等等，Flash根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作补间动画。
2.运用动作补间动画，可以设置元件的大小、位置、颜色、透明度、旋转等各种属性，配合别的手法，能做出令人称奇的的效果来。
3. 构成动作补间动画的元素动作补间动画也是Flash中非常重要的表现手段之一，与“形状补间动画”不同的是，动作补间动画的对象必需是“元件”或“组成对象”。
构成动作补间动画的元素是元件，包括影片剪辑、图形元件、按钮等到等，除了元件，其他的元素包括文本都不能创建补间动画的，其他的位图、文本等等都必须要转换成元件才行，只须把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以做“动作补间动画”。
动作补间动画教学设计
动作补间动画教学设计动作补间动画一、教材内容本课是河大版信息技术第二册第二章第2节内容。
动作补间动画是学习动画制作的重点内容，需要让学生在理解的基础上，熟练掌握动作补间动画的制作方法。
根据主要知识点，分层分散难点，将学习内容设计为针对不同层次学生，难度递进的四个实例任务。
二、学情分析学生学习本课之前初识了Flash的界面。
了解了动画制作中的一些基本常识，如元件、库、帧、关键帧、层等。
对于工具箱中的工具有初步的了解，并会简单的运用。
学生会制作逐帧动画和形状补间动画。
但因学生接触动画制作时间不长，再加上上课间隔时间较长等原因，学生制作动画的基本功还不够扎实，在制作的过程中常常容易出错。
教师通过以往在课堂中观察的学生完成课堂任务的态度与能力情况，将学生分为ABC三个层次。
A层次学生操作基础好并且学习态度较好，在自己学习的基础上能够帮助其他同学。
B类学生学习水平一般，能够在老师的指导下独立的完成自己的学习任务，班级中大多数同学属于这一层次。
C类学生操作水平或学习态度属于后进生，需要督促或更多的指导才能够完成学习任务。
考虑到差异分层对学生的心理影响，教师以异质小组合作的方式对学生进行隐性分层。
每组4人，A和C各一位，两位B类学生，A和C坐中间，两位B类学生坐两边，保证每组的学生基本上实力均衡相当，而且让各层次学生在学习中都能各尽其用。
例如A类学生可以在学有余力的同时帮助和带动C类学生一起学习。
三、教学目标1、知识与技能A级目标:(1)分析动画补间的特点并归纳动作补间动画制作的三大步骤及元件、帧、中心点相关操作。
(2)熟练操作动作补间动画制作步骤，完成“快乐猴子”的综合任务。
B 级目标:(1)理解动画补间的作用，熟练掌握动作补间动画制作的三大步骤以及元件的属性设置。
知道关键帧相关属性设置或动画补间动画中中心点的作用。
(2)独立完成滑梯篮球或小鸟出壳的动画制作。
C级目标：(1)了解动作补问动画的作用，熟悉动作补问动画制作的三大步骤及元件属性设置。
《动作补间动画》教学设计
《动作补间动画》教学设计
正确的动作补间动画教学设计对提高学生对动作补间动画的理
解和技能有着重要的作用。
本文将介绍一个完整的3000字的动作补间动画教学设计，以便帮助学生更好地学习动作补间动画。
首先，在教学设计中，教师应该为学生介绍动作补间动画的基本概念，主要包括什么是动作补间动画，以及它如何工作等。
可以从普遍使用的动作补间动画软件，如3D MAX，Adobe After Effects，Apple Motion等开始介绍，重点着重介绍每种软件的基本功能，以及它们如何让用户创建出动态动画的基本概念。
其次，教学设计应该针对学员的具体情况进行设计，特别是对于没有任何使用软件经验的学生，教师应该提醒学员如何进行简单的操作，掌握基本的操作流程，以及如何使用软件的各种功能。
此外，教师还可以提供一些案例，让学生有机会了解如何利用软件生成动画效果。
最后，教学设计还应该关注动作补间动画的应用领域，以及如何将动作补间动画应用于设计和制作项目中。
在此过程中，教师可以使用一些复杂的应用案例，来让学生了解动作补间动画在有益项目中扮演的角色。
总而言之，以上这一动作补间动画教学设计是有益的，可以帮助学生更好地理解和掌握动作补间动画，促进学生在动作补间动画方面的发展。
本文所述的动作补间动画教学设计是十分完整的，它从动作补间
动画的基本概念到将其应用于更复杂的项目，都被充分涵盖到了教学设计中。
此外，这一教学设计也可以作为一种指导，帮助教师更好地理解动作补间动画，并将其传授给学生。
最后，教师应该根据学生的具体情况，灵活安排教学内容，更好地服务于学生的学习过程。
《动作补间动画》教案
1.2元件及渐变动画一、学习者分析本节课的教学对象是初中二年级学生。
在前阶段教学中，学生通过第二节“小球的直线运动”和第三节“花瓣的旋转动画”制作初步掌握了动作渐变动画的原理，理解关键帧的概念，学会创建补间动画的方法，这对于本节的学习非常有利，教学中老师可以用知识迁移的方法使学生通过体验与探索更深入地掌握动作渐变动画的原理和方法。
经过了一个阶段的学习，学生已经掌握了Flash的基本的操作技能，但掌握程度参差不齐，因此，教师应在课前开发设计Flash在线学习资源网站，使学生及时自主地复习旧知识，巩固新知识。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位这一节针对导入的图片，介绍了图片的处理方法，如图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度。
学生通过让图片尽情地动起来，学会如何让运动对象在运动过程中改变其大小、位置、颜色、旋转度和透明度。
2、教学重点、难点：重点：●将图片转化成元件的方法；●对图片的处理各种方法：图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度；难点：●图片转化成元件后再进行透明度的调整的操作方法；3、课时安排：1课时三、教学目标1、知识与技能（1）掌握将图片转化为元件的方法；（2）掌握对图片的处理各种方法：图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度；（3）进一步掌握动作渐变动画的原理和制作方法；（4）了解动作渐变动画适用范围；2、过程与方法（1）通过两种动作渐变动画原理的比较，掌握知识迁移的方法；（2）通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力；（3）通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧；3、情感态度与价值观（1）通过迎接北京2008年奥运会福娃动画宣传片的制作，增强学生爱国主义情感；（2）通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观；（3）通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣；四、教学理念和方法1、以“任务驱动式”为主要教学组织方式教师通过任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态学习过程中。
运动补间动画教学设计
制作运动补间动画教学设计教学目标1、知识与技能：在Flash动画制作中学会制作简单的补间动画；理解补间的含义，补间动画的分类，掌握两种补间动画的应用范围。
2、过程与方法：通过制作简单的运动补间动画掌握制作的一般步骤，然后在任务驱动下，持续生成问题、发现问题并解决问题来掌握运动补间动画的制作方法。
3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，希望能将学生的强烈好奇心和学习兴趣转变为培养激发学生的创作热情；提升他们的审美水平，并激发学生自身的信息技术潜力。
教学的重点和难点1、教学重点：运动补间动画的制作方法；2、教学难点：动作补间动画制作过程中开始关键帧和结束关键帧中元素的区别，以及学生能灵活应用所学知识，自主制作动画。
教学策略本节课主要教学方法有创设情境法、任务驱动法、小组合作和自主探究法等，通过情境导入，以任务为主线、以探究为手段、以学生为主体，学生在自主的学习环境中完成本节的学习任务。
教学环境：网络教室教学课时：1课时教学过程（一）创设情景，导入新课青岛是个美丽的城市，今年假期老师来这小游了几天，唯一遗憾的是没有参观奥帆中心，为了补充遗憾，所以制作了一段帆船比赛的小动画，大家想不想看？给同学们播放一段帆船慢慢驶向远方的动画。
让学生观察，学生们能够找出帆船的大小，位置的变化。
从而展示课题：制作运动补间动画。
设计意图：导入新课环节与当地风景名胜实行联系，拉近师生之间的关系，营造一种和谐的学习氛围。
同时学生对运动补间动画有了一个感性的理解，充分调动学生的学习兴趣。
（二）新课讲授1、运动补间动画的概念根据展示的动画范例，学生归纳：动画对象从一个地方运动到另一个地方，实现动画对象的位置移动、形状变化（板书）。
设计意图：学生对运动补间动画概念上有一个初步的理解。
2、辨别运动补间动画展示四组动画，学生辨动画的类型。
（四种动画包括逐帧动画，形状补间动画，运动补间动画）设计意图：检测学生对运动补间动画概念的掌握，并引出本节的教学内容。
动作补间动画教学设计
动作补间动画教学设计动作补间动画教学设计一、教材分析及处理《动作补间动画》是我校五年制高职计算机网络技术专业网站制作方向的专业基础课《FlashCS3中文版动画制作基础》的§5.3中的内容。
是继“逐帧动画”“形状补间动画”之后学习的又一种动画形式，是Flash中非常重要的基础内容，后续的图层动画都是以它为基础的。
教材采用的案例虽然典型，但相互之间没有关联，深度不能满足三年级学生的认知需求，故新设计了一个完整的动画项目《金苹果定律》进行辅助教学。
二、学情分析教学对象是五年制高职三年级学生，已有元件、图层、逐帧动画、形状补间动画等知识基础，多数同学对动画制作兴趣浓厚，喜欢尝试和摸索，对本课采用探究法进行教学十分有利。
学生对网络已能较熟练地进行应用，没有美工基础，创新思维能力薄弱，部分学生对复杂动画制作缺少耐心。
三、教学目标分析本课旨在让学生学会运用动作补间技术制作动画的方法，在知识、能力、情感三个维度达到如下教学目标。
1.知识目标。
·明白动作补间动画的制作原理与制作要领；·在制作中体会它的多种运用形式与应用技巧。
2.能力目标。
·学会并能熟练运用动作补间；·能够在作品中加上自己的创意。
3.情感目标。
·培养小组协作、探究学习的意识，提高发现问题、解决问题的能力，不断推敲和完善的制作理念。
·教育学生要敢于面对挫折，让它变成摘取硕果的基石。
四、教法与学法分析在任务驱动下采用探究法完成整个动画制作，对“小球运动”实例通过演示讲解和提示，说明原理、了解动作补间的多种应用形式。
在场景三教学中找出突破难点途径，在场景四教学中启迪创意时采用小组讨论法，调动学生学习的主动性，引导学生在做中学，学中做。
本课引导学生通过自主探究、小组协作、观察、讨论等学习方法完成整个动画的制作，从而达到提高学生发现问题、解决问题的能力的目的。
五、课前准备学生通过ftp下载“金苹果定律.swf”，各场景动画的播放文件，“硕思闪客精灵”反编译软件，评分表，以及电子板书。
人教版八年级信息技术上册《动作补间动画》教案
人教版八年级信息技术上册《动作补间动画》教案以下是整理的人教版八年级信息技术上册《动作补间动画》教案内容，欢迎大家浏览参考。
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人教版八年级信息技术上册《动作补间动画》教案一一、教材分析本课是人民教育出版社出版的初中信息技术(八年级上册)第一单元第二节的内容，在前面的课时中，学生已经认识了Flash的界面，学会了绘制简单图形及库、元件的使用，但是没有让元件在舞台上真正地动起来。
本课教材通过具体的实例让学生学会对图层制作动作补间动画来得到一般性思路及操作步骤，为将来学习形状补间动画及遮罩动画打下知识与方法上的基础。
二、学情分析从知识上讲，通过前段时间的课堂学习，学生已对动画的原理有了初步的了解，认识了解Flash的界面，能够制作逐帧动画，从方法上讲，大多数学生对动画的制作从什么地方入手、有哪些步骤还比较模糊，但是他们都希望让自己的元件在舞台上真正地动起来，体验一下技术带来的动感艺术。
三、教学目标知识与技能1.让学生学会使用工具箱中的选择工具、文本工具、矩形工具制作图形元件。
2.让学生学会制作动作补间动画，学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项，做出各种动画效果。
过程与方法通过制作“闪烁的星星”和“贺词”补间动画，让学生学会分析和分解运动过程，理解制作补间动画的一般性思路，掌握动作补间动画的制作方法。
情感态度与价值观1.让学生通过Flash技术手段，做出各种动画效果，从而来正确表达自己的个性化想法，培养学生发现美，创造美的能力。
2.通过教师的引导和小组合作排除学生的畏难情绪，培养学生团队与协作精神。
3.通过制作《感恩母亲节贺卡》，让学生进一步体味母爱的无私、伟大，给学生一个表达感恩母亲节的有效途径，激发学生常怀有一颗感恩之心。
四、教学的重点和难点：重点：如何恰当、合理运用Flash的补间动画设计简单对象动画过程的制作方法。
难点：制作补间动画的一般性思路，如何利用动画设计来开发学生的表达能力，创造力。
动作补间动画制作教案
动作补间动画制作教案章节一：动作补间动画概述教学目标：1. 了解动作补间动画的概念和作用。
2. 掌握动作补间动画的基本原理。
教学内容：1. 动作补间动画的定义。
2. 动作补间动画的应用场景。
3. 动作补间动画的基本原理。
教学活动：1. 引入动作补间动画的概念。
2. 展示动作补间动画的实例。
3. 解释动作补间动画的基本原理。
章节二：制作简单的动作补间动画教学目标：1. 掌握制作简单动作补间动画的步骤。
2. 能够运用动作补间动画制作基本动作。
教学内容：1. 制作简单动作补间动画的步骤。
2. 动作补间动画的关键帧设置。
教学活动：1. 讲解制作简单动作补间动画的步骤。
2. 演示制作简单动作补间动画的过程。
3. 学生实践制作简单动作补间动画。
章节三：复杂动作补间动画的制作教学目标：1. 掌握制作复杂动作补间动画的技巧。
2. 能够制作具有多个关键帧的动作补间动画。
教学内容：1. 制作复杂动作补间动画的步骤。
2. 多个关键帧的设置和调整。
教学活动：1. 讲解制作复杂动作补间动画的步骤。
2. 演示制作复杂动作补间动画的过程。
3. 学生实践制作复杂动作补间动画。
章节四：动作补间动画的优化教学目标：1. 了解动作补间动画的优化方法。
2. 掌握优化动作补间动画的技巧。
教学内容：1. 动作补间动画的优化方法。
2. 优化动作补间动画的技巧。
教学活动：1. 讲解动作补间动画的优化方法。
2. 演示优化动作补间动画的过程。
3. 学生实践优化动作补间动画。
章节五：动作补间动画的综合应用教学目标：1. 能够综合运用动作补间动画制作复杂的动画效果。
2. 掌握动作补间动画在实际项目中的应用。
教学内容：1. 动作补间动画的综合应用实例。
2. 动作补间动画在实际项目中的应用。
教学活动：1. 讲解动作补间动画的综合应用实例。
2. 演示动作补间动画在实际项目中的应用。
3. 学生实践运用动作补间动画制作复杂的动画效果。
章节六：动作补间动画与传统补间动画的比较教学目标：1. 理解动作补间动画和传统补间动画的区别。
动作补间动画教学设计
《动作补间动画的制作》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：★让学生理解“动作补间”动画的制作原理。
★让学生掌握制作“动作补间”动画的一般步骤，并学会制作“动作补间”动画。
2、过程与方法★创设情境导入新课，学生进行自主探究学习、小组合作交流学习等方式，激发学生的学习兴趣，让学生从简到繁，由浅入深地掌握制作“动作补间”动画的方法。
老师则层层递进地进行讲解并及时指导。
3、情感态度和价值观★培养学生自主探索、协作学习的能力。
★培养学生的语言表达能力，培养学生的创新意识。
二、教学重点与难点★重点：让学生掌握制作“动作补间”动画的一般步骤。
★难点：让学生能够举一反三，熟练地制作“动作补间”动画。
三、教学方法讲解与演示相结合，自主学习与合作学习相结合四、学习方法模仿学习，自主探究学习，小组交流合作学习五、教材分析本节课是第8单元《动画制作》第三节《制作基本动画》第一课时的内容。
学生已经能够初步地理解flash动画制作中的基本知识，了解了元件和图层在flash动画中的作用。
但是如何能够制作出动画，对于学生而言还是个未知数，并且也是学生相当感兴趣的。
因此本节课应积极发挥学生的积极性，让学生能够从简到繁，由浅入深地主动探究“动作补间”动画制作方法，从而让学生系统的掌握“动作补间”动画的一般步骤。
《“动作补间”动画》应有2个课时，而本节课就是主要让学生理解“动作补间”动画的制作原理，掌握“动作补间”动画的制作步骤。
个人认为图层与动画的结合放在第二课时更为妥当些。
六、教学过程1、创设情境，导入新课欣赏小明同学制作关于郊游的flash动画。
师展示动画，提问：在flash动画中，有哪几个对象在做运动？分别做怎样的运动呢？学生回答：有云朵、小汽车和风车。
老师分析：位置移动，大小变化，旋转的效果，从而导入“动作补间”动画的制作。
【设计意图】首先激发起学生的兴趣，让学生知道他们也可以做动画。
然后进一步的分析动画效果，让学生了解“动作补间”动画可以制作出哪些动画效果，为后面的学习做好铺垫。
动作补间动画教学设计
动作补间动画一、教学目标：1、知识与技能目标●理解元件的概念及创建方法●掌握动作补间动画的原理及制作步骤2、过程与方法●新授知识采取讲练结合，提高与拓展内容采取学生自主探究，由浅入深，逐步掌握和熟练动作补间动画的制作3、情感、态度与价值观●培养学生严谨的学习态度和分析能力●不畏失败，大胆尝试，直至体验成功的喜悦二、教学重点、难点：掌握元件的制作以及动作补间动画的制作步骤三、学情分析学生已经掌握了形状补间动画的制作，动作补间与形状补间步骤相似，所以学生通过知识迁移很容易接受动作补间动画的制作要领。
四、教学过程1、教学引入展示一个文字由小变大并带有淡出效果的FLASH动画。
提问：这个FLASH效果我们可以用形状补间动画完成吗？学生有的回答可以，有的不可以。
为了验证这个问题，让学生亲自制作试试。
结果是无论文字打散不打散都只能完成到文字由小变大，却完成不了淡出的效果。
事实上，淡出效果是用元件来完成的。
从而引出本课内容的学习：元件的制作及动作补间动画制作。
设计意图：学生先试一试，既是对上节内容的回顾和巩固，也为后续比较形状补间动画跟动作补间动画的应用范围做铺垫。
2、动作补间动画的制作(1)、动作补间动画的概念在一个关键帧上放置一个元件，然后在另一个关键帧改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等，Flash 根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作补间动画。
(2)、创建动作补间动画的方法要完成上例文字的淡出效果，首先要把文字制作成元件。
教师演示制作步骤一：制作元件，在制作的过程中讲解：A、元件有三种类型：影片剪辑、按钮和图形；B、制作完的元件自动加入到元件库中，用F11可以打开元件库；C、元件对象在舞台中的表象：选中元件周围出现了一个方框。
步骤二：确定两个关键帧：起始帧和结束帧，将结束帧中的方字透明度调为0；步骤三：创建补间动画，创建成功后时间帧面板的背景色变为淡紫色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头(3)、认识动作补间动画的属性面板A、【简易】选项用鼠标单击【简易】右边的按钮，弹出拉动滑杆，拖动上面的滑块，可设置参数值，当然也可以直接在文本框中输入具体的数值，设置完后，补间动作动画效果会以下面的设置作出相应的变化：在-1到-100的负值之间，动画运动的速度从慢到快，朝运动结束的方向加速补间。
动作补间动画制作教案
九、拓展学习ห้องสมุดไป่ตู้
详细补充和说明：在这一环节中，学生将学习Flash软件的其他功能，如遮罩、滤镜等。他们还将探索动作补间动画在实际项目中的应用，如网页动画、游戏动画等。教师需要引导学生正确处理学习与拓展学习的关系，确保学生在掌握基础知识的基础上，积极开展拓展学习，提高自己的综合能力。
七、教学反思
详细补充和说明：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。这是教师持续成长和提升的关键环节，通过反思，教师能够发现自己在教学过程中的问题，进而采取措施进行改进。教师还需关注学生的反馈，了解学生的学习需求，不断优化教学内容和方法。
八、课后作业
3. 小组合作法：鼓励学生团队合作，共同完成动作补间动画的制作。
五、教学准备
1. 教师准备：Flash软件安装与教学素材。
2. 学生准备：笔记本电脑或平板设备。
六、教学过程
1. 导入新课：通过播放一个精彩的动作补间动画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解动作补间动画的概念、原理和制作步骤。
十、教学评价
详细补充和说明：在这一环节中，学生将进行自评、同伴评价和教师评价。教师需要关注学生的自评和同伴评价，了解学生的自我认知和相互评价情况，从而更好地指导学生。教师还需根据学生的课堂表现和作品质量，给予综合评价。在评价过程中，教师应注重评价的公正性和客观性，激发学生的学习积极性。
8. 作业布置：布置一道有关动作补间动画的制作作业，巩固所学知识。
初中信息技术《动作补间动画》教案
初中信息技术《动作补间动画》教案第一篇：初中信息技术《动作补间动画》教案初中信息技术《动作补间动画》教案一、教学目标【知识与技能】能够区分元件和实例。
能够利用动作补间动画制作动画作品。
【过程与方法】通过小组讨论，设计动画的形式，初步感受制作补间动画的一般规律。
【情感态度与价值观】通过电子相册的形式，回顾过去，从而树立珍惜时间的思想。
二、教学重难点【重点】学会制作简单的动作补间动画。
【难点】关键帧的运用，动作补间动画的制作方法。
三、教学过程环节一：导入新课课文《动作补间动画》是flash动画的开始部分。
教学中，为了加强教学内容和学生生活实际结合，可以采用生活实例的导入方法。
【教师】同学们，上节课老师让大家准备一些照片来介绍自己的成长经历，大家都带来了么? 【学生】利用照片自我介绍【教师】大家介绍的太好了，老师也来利用照片介绍一下自己好么?……老师的自我介绍已经完成了。
大家看，老师的自我介绍和大家的有什么不同呀?本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！是的，老师用的是电子相册，不但便于携带，而且有动画效果，更加吸引人。
大家想自己做一个电子相册么，今天我们就利用刚刚学过的flash制作一个电子相册。
环节二：新课讲授 1.导入图片的方式【教师】制作这样的电子相册需要哪些准备? 【学生】电子照片，照片的动态效果。
【教师】怎么导入图片? 【教师】a导入图片的步骤是什么? 【学生】插入→新建元件→文件→导入【教师】b导入图片为什么要新建元件? 【学生】元件是指可以重复使用的对象，将图片转换为元件方便后期多次重复使用。
【教师】c创建元件有哪两种方法? 【学生】方法一：从舞台上选取对象，然后把它转化为元件(第1课的操作方法);方法二：利用新建元件的方法，创建一个空白元件，然后在元件编辑区中制作或导入元件内容(本课的操作方法)【教师】d说一说你理解的元件和实例。
【学生】元件是指可以重复使用的对象，一般在库里。
动作补间动画教学设计
《动作补间动画》教学设计知识与技能：(1)让学生理解关键帧。
(2)让学生学会制作动作补间动画，学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项，做出各种动画效果。
过程与方法：(1)让学生学会制作补间动画的一般性思路及操作步骤。
(2)让学生养成从库中调用元件的操作习惯。
情感、态度与价值观：让学生通过Flash技术手段，做出各种动画效果，从而来准确表达自己的个性化想法。
二、教学重点与难点教学重点：动作补间动画制作。
教学难点：补间动画制作的一般性思路。
三、教学准备网页辅助材料、投篮动画源文件(半成品的FLA文件)、主题创意材料一份、极域多媒体教室系统4.0版本。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，在以前的课时中，我们学习了Flash动画制作当中的一些基础知识与技能，但是还没有让元件在舞台上真正地动起来。
下面，请同学们欣赏一段动画“球体运动”，如图1所示，同时请同学们分析以下问题。
(1)小球是从什么地方调用过来的?(2)小球的起点与终点在什么地方?(3)小球的运动轨迹是怎样的?设计意图：通过欣赏分析简单的“球体运动”动画，激发起学生制作动作补间动画的积极性，同时也培养学生边思考、边分析的欣赏习惯。
2.任务一：“练习室阶段”师：请同学们进入“练习室”，按要求完成如下任务，同时能够到“网页协助材料”中学习操作技术。
(1)绘制小球，将其转化为元件。
(2)将小球从舞台的左侧移动到舞台的右侧。
(3)要实现以上的动画效果，制作步骤是什么?学生快速进入制作动画状态，打开Flash cs3实行制作，并和同组同学实行讨论交流。
设计意图：在和学生的交流中得到学生已有了动画制作知识与方法的基础，教师不急于给学生广播演示，而是给学生提供了“网页协助材料”，鼓励学生自主学习，同组交流。
教师在巡视中回答学生的各种疑难问题，并注意总结学生在操作中的共性。
请一名学生上台演示操作，要求边操作边围绕以上三个问题实行讲解。
生：小球绘制后，转化为元件，到库中我们能够多次调动，这样很方便呀。
动作补间动画教学设计
《动作补间动画》教学设计一、前端分析（一）教材内容分析这节课是初中信息技术教材八年级上册基础知识中的第二节，在教材中这一节叫“动作补间动画”。
是学习完在第一节基础知识之后，另外一个新的内容。
它是针对初中学生的知识接受能力，使学生在会简单操作flash软件基础上的一节练习课，制作动作补间动画。
（二）学习者特征分析本节课授课对象是初二年级学生，在这之前学生对flash有了简单的了解，会制作逐帧动画，本节课主要让他们学习动作补间动画的简单操作，同时要加强巩固对Flash软件的操作，并不断强化，使其达到对Flash软件各个功能板块的熟悉。
这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，对动画有极大地兴趣，也便于课堂的交流。
二、教学目标设计（一）知识与技能：1．在学习和理解动作补间动画原理的基础上，并能够简单的制作动作补间动画。
2．培养学生自主学习、自主探索、观察以及总结归纳的能力。
3. 培养学生的动手实践能力，实现概念和实践的对接。
（二）过程与方法：通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。
（三）情感与价值观：1．让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
2．通过小组协作活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对flash动画的兴趣。
三、教学内容设计教学重点：在学习和理解动作补间动画原理的基础上，并能够简单的制作动作补间动画。
是对上一节逐帧动画制作以及软件操作的巩固与强化，并对以后学习形状补间动画打下了良好的基础。
教学难点：由于本节课涉及到之前没有学习过的图层，故应类比上学期学习的Photoshop 中图层的概念，突破本节课难点。
四、教学策略分析（一）教学方法任务驱动法让学生在具体任务的驱动下进行学习，在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。
本节课的教学中，让学生制作倒计时动画并通过交流、讨论来加深对Flash软件各部分功能的了解及制作动作补间动画的具体操作步骤。
动作补间动画教案 公开课教学设计
《动作补间动画》教案
一、学习目标：
1、知识与技能
（1）创建和使用元件（2）使用库（3）切换场景;(4) 使用图层（5）设置动作补间动画
2、过程与方法：体验使用元件和库来制作动画的过程，以及图层的应用
3、情感态度与价值观：通过较简单的动作动画制作，激发进一步学习电脑动画的动机，为终身学习储备技能和意识.
二、学习重、难点：元件的概念及制作使用
三、教学方法：演示法、观察法、自学法、启发式。
四、教学手段与教学媒体：多媒体网络教室。
五、课时安排：1课时。
六、教学过程(见下表)。
Flash——《动作补间动画》教案讲课讲稿
Fl as h——《动
作补
间动画》教案
一、 教学目标
1、 知识与技能目标
（1） 了解动作补间动画的原理和适用范围
（2） 学会图片转化为图形元件的操作
（3） 学会对图形元件的处理操作：动画中图片缩放、旋转、设置透明度
（4） 掌握动作补间动画的制作方法
2、 过程与方法目标
通过动作渐变动画作品的制作，掌握动作渐变动画制作的基本方法。
3、 情感态度与价值观目标
通过2012广州亚运会吉祥物宣传片的制作，增强爱国情怀；通过欣赏动画作品培养学 生对动画的鉴赏能力和审美观。
二、 教学重难点
重点：将图片转化为图形元件的方法；对图形元件的处理操作：动画中图片缩放、旋转、设 置透明度
难点：图片转化成图形元件后进行透明度的调整方法
三、 教学方法
本节课主要通过“欣赏-讲解-创作”、任务驱动进行教学。
通过欣赏上次课优秀动作作品 和网络优秀动画作品提高学生的学习积极性。
四、 教学过程
《动作补间动画》教案 编写人：廖里山 信息技术备课组。
动作补间动画教案
动作补间动画教案教案标题：动作补间动画教案教学目标：1. 了解动作补间动画的概念和基本原理。
2. 学习使用动作补间动画工具，如Adobe Animate或Toon Boom等。
3. 能够创建简单的动作补间动画，并添加适当的过渡效果。
4. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 计算机实验室或学生个人电脑。
2. 安装好动作补间动画软件，如Adobe Animate或Toon Boom。
3. 准备演示动画素材，如简单的人物或物体。
教学过程：引入：1. 向学生介绍动作补间动画的概念，解释其在动画制作中的作用和应用。
2. 展示一些经典的动作补间动画作品，如迪士尼电影中的角色动画。
主体：1. 解释动作补间动画的基本原理，包括关键帧、补间帧和过渡效果等概念。
2. 演示如何使用动作补间动画软件创建简单的动画，如一个人物的走路动作。
3. 强调关键帧的重要性，教授如何设置和调整关键帧，以控制动画的速度和流畅度。
4. 演示如何使用补间帧来填充关键帧之间的动画细节，使动画更加真实和生动。
5. 教授如何添加适当的过渡效果，如缓入缓出，以提升动画的视觉效果。
实践：1. 学生分组，每个小组使用动作补间动画软件创建一个简单的动画场景。
2. 鼓励学生发挥创造力，选择自己感兴趣的主题和角色。
3. 学生可以互相交流和分享自己的作品，提供互相的反馈和建议。
总结：1. 回顾动作补间动画的基本原理和技巧。
2. 强调动作补间动画在影视制作、游戏开发等领域的应用前景。
3. 鼓励学生继续探索和学习动画制作的其他技术和工具。
教学延伸：1. 鼓励学生深入了解其他类型的动画制作，如帧动画、骨骼动画等。
2. 推荐学生参加动画制作比赛或展览，提升自己的动画技能和展示作品的机会。
评估方式：1. 观察学生在实践环节中的表现和创造力。
2. 评估学生对动作补间动画原理和技巧的理解程度。
3. 评估学生的作品，包括动画的流畅度、细节处理和创意表达。
教学资源：1. 动作补间动画软件，如Adobe Animate或Toon Boom。
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理清学生的思 维，深入学习
板书设计
1、建立文档
步骤:启动Flash软件，点击Flash文档。
2、制作背景图层
步骤：①文件一一导入一一导入到舞台一一导入“操场图片”。
3、制作立体小球
选用“圆”工具，设好颜色，按Shift键的同时，在舞台绘制一个 圆。
在教学过程中，要善于激发学生的学习热情、勇于动手操作，在教 学过程中应注意几下几点：
1、课前备课做好任务驱动及提示操作，课中鼓励学生按照提示自 己动手操作比较简单的任务，在操作中小组内或小组外成员互帮互助， 遇到困难能着手解决。
2、教学过程中教师要利用展示学生作品的机会表扬学生，发自内 心的赞美与表扬学生，让学生生大胆地说出自己的看法，勇于表现。 如，在本课中，对完成得好的同学带着真诚的微笑说：谢谢我们的小 老师，非常棒，谢谢你和大家分享你的学习成果。
学情分析
我校学生大部分来自农村，由于资源不足，部分同学在小学都没有上过信息技 术课，有些连鼠标的左右键都不太清楚， 操作能力很差，因此在这一节课我讲得比 较详细，教学过程中使用演示法、任务驱动法、互助法。通过上一节的学习，学生 已熟悉Flash界面，能够使用基本工具绘制简单图形，并利用变形工具改变图形。 学生还不理解帧、关键帧、层的概念，但是学生已急切地想知道怎样让物体动起来， 这些都为本节课的开展打下了基础。
5、师巡视。
学生观察、分 析、听讲并操作。
让学生先了解 怎样导入图片、了 解帧、关键帧、图 层的概念。
练习
教师巡视，解决学生碰到 的疑难问题。
学生操作，并 请一位操作比较熟 练的同学上台演 示。
1、师发现问题，解 决问题。
2、让学生相互学 习。
创建补间 动画并调 整速度
1、介绍怎样插入关键帧、怎 样创建补间动画。
4、制作元件
右击“弹球”，选择“图形”元件。
5、插入关键帧
在“弹球”层第15帧、30帧、45帧、60帧、75帧右击选择“插 入关键帧”，并调整它们的位置。
6、创建补间动画
选中“弹球”并右击，选择“创建补间动画”
7、调整速度
选择第1帧打开属性面板，设置“简易”的值，负数是越来越慢， 正数是越来越快。
学生学习活动评价
4、教师针对学生容易犯的错误，再总结。
情感态度和价值观：
1、通过本节课学习后，激发学生学习Flash的兴趣。
2、培养学生主动学习和动手实践的能力，能够使用平面动画软件为生活增添 乐趣。
3、提高学生审美能力，发展学生的信息能力，增强学生之间互助的精神。
教学重点和难点
重点：
1、Flash中关键帧的使用。
2、介绍怎样调整速度。
听讲、观察并体会。
先让学生对怎 样创建补间动画有 个了解。
练习
教师巡视、指导
学生操作并请 一位操作比较熟练 的同学上台演示。
1、师发现问题，解 决问题。
2、让学生相人中选 一个人为组长，负 责教一些还不会的 同学。
再次让学生当 老师，深入交流。
总结
题名
《动作补间动画》教学设计
作者
梁志虎
工作单位
河北省邢台市任县第二中学
教材分析
本节课是《信息技术2》初中二年级第一单元第二课“创建补间动 画”是Flash软件“逐帧动画”之后，再次深入学习动画，所以在这 一课中首先要把“动作补间动画”与“逐帧动画”做对比，充分强调 “动作补间动画”的简易性，调动学生学习“动作补间动画”的兴趣， 为后面的学习做好情绪储备。
同学们说好 难，这幅作品经过 几十帧，何时才能 画完、做成。
调动学生学习 的兴趣。
引发求知欲。
分解动画
带领学生分析这个动画 是由“操场”图片及“弹球” 组成的，小球上下运动的变化 并不是一帧一帧制作的，只要 设好了起点和终点的上下变 化，再通过软件的“创建补间 动画”功能，就能很快地制作 好了。
认真听老师讲课。
2、Flash新建图层并为图层更名。
3、动作补间动画制作的步骤。
难点：
1、理解层、帧、关键帧的作用，并正确使用它们。
2、动作补间动画的制作步骤
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
让大豕先观看一个球在 操场上上上下下弹跳的动画， 观看后，问同学们会做吗？容 易做吗？并提问这种动画是 不是用“逐帧动画”的方法制 作的，并引出主题“动作补间 动画”。
分解这个动画，消 除学生怕难的心 理，激发学生学习 的兴趣。
建立文 档、导入 背景
提问学生怎样建立文档、 导入背景图层。
生回答，并操作。
让学生巩固学习。
制作立体 小球
1、演示怎样添加图层，并指 明添加图层的意义。
2、演示怎样制作小球。
3、强调小球要画到相应的图 层、相应的帧，不得张冠 李戴。。
4、制作元件。
3、鼓励与批评兼用
只要学生说的有道理，哪怕是一点点，也不能错过鼓励的机会。 如：这点说的很有道理，大家掌声鼓励一下。
批评是为了纠正学生的错误，为了能做得更好。但批评时一定要 注意用语，语言要运用灵活。
教学目标
知识与技能：
1、理解帧、关键帧、层的概念。
2、学会添加图层、改变图层的名称。
3、学会导入图片。
4、学会动作补间动画的制作方法，并设置它的属性。
过程与方法：
1、教师通过展示“小球的弹跳”动画，激发学生学习的兴趣。
2、通过演示法，展示动作补间动画制作的三个步骤。
3、学生动手操作，并请操作熟练的学生演示给其他同学观看。