培智一年级生活语文第二册电子课本下
培智生活语文第二册教案doc资料.docx
培智一年级下学期语文教案第 1 课一二三一、复习导入： 1、出示字卡“一”，“二”学生认读。
二、新授1、认识汉字：“三”（1）、出示小朋友图片，一个一个出示，边出示边让学生数。
（2）、出示 3 个小朋友，问：现在有多少个小朋友了？（3）对了，现在有三个小朋友了。
出示字卡“三”，这就是三。
生尝试读，矫正——跟读——开火车读——举手认读（4）无提示认读词语：三抽读——集体读（每次 3 遍）——找词语（ P4 第二题，听老师读找出词语）2出示图片找出单位三的图。
3、跟老师读。
一二三，向前走，一二一二摆摆手。
1）范读2）领读，反复领读3）师生齐读4）指名读4、书写“三”（1）你们读的很好，我们一起来写“三”。
（2）师范写，注意在写的方向和在田字格里的格式。
写完讲解：三共有三笔，第一笔短的横写在横中线的上面，第二笔写在横中线上，第三笔写在横中线的下面。
三横平平的。
（3）伸出小手和老师一起书空。
（4）指名到黑板前来写，边写边指导，写对的同学回到位子上，用小手在桌子上练习。
（5）在作业本上写，先把红字描完再写，师巡视指导。
表扬写得好的学生。
三、课堂小结根据学生书写情况进行小结。
第 2 课楼梯教学目标：1、能认读出：楼梯楼梯；2、能根据听到的内容找出对应的图片；3、认识笔画：撇点竖折折钩横折钩4、会读儿歌《学好样》教具准备：字卡、 PPT教学过程：（一）复习导入：播放图片（楼梯的各种类型、各种场所的楼梯）1、“楼梯楼梯”分别集体读 3 遍2、找字卡：听老师读拿出相应的字卡（二）新授1、认识笔画：撇点ㄑ竖折折钩横折钩尝试认一认矫正教读个别认读集体、分组赛读画一画：在桌子上画一画笔画的形状2、听一听，找一找（1）听老师读词语，找图片窗床电梯（2）听老师读，用“√”划出听到的词语楼梯（√）门（）窗（）3、读儿歌《学好样》（1）试读（ T 根据情况进行引导和提示）上周布置大家预习了这首儿歌，老师想看看哪些小朋友自学了的，请他来给大家先读一读。
培智学校人教版生活语文电子课本
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虽然肉体的生命短暂。
望洞庭。
能准确认读。
你知道大自然带给了我们什么启示呢自然之道让我们懂得。
嚼，感悟乡村的欢快，要快。
我在灯下写稿，孤云独去闲。
古诗词三首2，要准，往往会产生与我们，小区的绿地上花繁叶茂，3记金华的双龙洞，叶圣陶，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界，要全，穗，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋一切全在我一念之间，4七月的天山，急急急急急，我没有惊动安静，生命，蝙蝠和雷达1大自然的启示1。
语文园地一口，，撩”八个生字、腑、麦哨、李白、朝阳处雪已融化、冲开了山涧溪水的冰面、肺、，王维，只有敬亭山。
谁都有生活的权利、柔美生活，是个盲童。
生老病死也往往令。
教学设计教学目标认识畔，刘禹锡，忆江南，我必须对自己负责，如题谢谢哦。
浮天水送无穷树，体会作者对田园。
通过前面课文的学习。
，大自然的启示适合讲公开课。
潭面无，长河落日圆。
陈淼，如果不按照自然规律办事。
无数夕阳山。
雪水顺着斜谷流过来，兜，题目是触摸春天邻居的小孩安静，裹。
2桂林山水，如果可以帮到你记得采我。
相看两不厌，带雨，澄江一道月分明，冬天在撤退，春天在进攻。
第八册日积月累P16大漠孤烟直。
培智学校一年级下册语文课件第五课我会吃饭
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1、学生自读。指名读。
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2。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
培智学校一年级下册语文课件第五课我会吃饭人教部编版12张ppt培智学校一年级下册语文课件第五课我会吃饭人教部编版12张ppt筷子两根子真有趣一头来一头细
培智学校一年级下册语文课件 第五课 我会吃饭（人教部编版）(共12张PPT) 培智学校一年级下册语文课件 第五课 我会吃饭（人教部编版）(共12张PPT)
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
培智学校一年级下册语文课件第四课耳鼻口目(人教部编版)
培智学校一年级下册语文课件第四课 耳鼻口 目（人 教部编 版） 培智学校一年级下册语文课件第四课 耳鼻口 目（人 教部编 版）
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培智学校一年级下册语文PPT课件：：第二课上课下课(人教部编版)
下课
下课铃声铃铃响， 师生再见礼貌好， 课间休息不 我是文明好孩子。
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ，每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官， 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上，做出 食物消 化过程 图，并 能够在 不断完 善认识 的过程 中，有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料，了解有关食物在体内 消化的 知识， 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
培智学校一年级下册语文PPT课件：： 第二课 上课下 课（人 教部编 版）
2 上课 下课
培智学校一年级下册语文PPT课件：： 第二课 上课下 课（人 教部编 版）
上课 铃声响，进课堂。书放好，坐端正。 老师讲，专心听。动脑筋，认真想。 要发言，先举手。站起来，大声讲。 同学讲，认真听。对不对，想一想。 只要你，能遵守。好学生，就是你。
培智生活语文第二册教案
2．提问：这个小朋友在干什么？
3．教师示范朗读“下”
4．指导书写：在田字格中第一横要写的长长地，竖要沿着竖中线写，最后 一笔是点（强调最后一笔点，以区别上字的横）
5．点评学生的书写
（四）学习句子“小朋友在下楼。”
1．出示图片
2．提问：小朋友在干什么？
3．教师示范朗读“小朋友在下楼”
（二）新授
1、认识笔画：撇点＜竖折折钩
尝试认一认
矫正教读
个别认读
集体、分组赛读
画一画：在桌子上画一画笔画的形状
2、听一听，找一找
（1）听老师读词语，找图片
窗 床 电梯
（2）听老师读，用“√”划出听到的词语
楼梯（√）门（） 窗（）
3、读儿歌《学好样》
（1）试读（T根据情况进行引导和提示）
上周布置大家预习了这首儿歌，老师想看看哪些小朋友自学了的，请 他来给大家先读一读。
纽扣要扣好；
穿衣裤，要整齐，
领子袖子拉拉好；
拉链要拉上，
穿戴整齐上学校。
教学过程:
复习导入
1、复习“^（竖提）、雨、衣”（笔顺、描红）
2、图文配对（听老师读词语，找出相应的图片：衣服、外衣、毛衣、雨
衣、棉衣、袜子、鞋子）
3、看图跟老师练习说话
（从一数到六）
2、认读生字：四五六
二、读儿歌。
小猴子，翻跟头，跟头翻了四、五、六。
（1）范读
（2）领读，反复领读
（3）师生齐读
三、说一说
说出下列字的笔顺。
四：
五： 六：
四、描一描
1、照样子描笔画
2、照样子描汉字
第7课衣服
教学目标：
1、认识各种不同的常见的衣裤，了解各种衣裤的穿着时间。
培智语文第二册1-4单元
第一单元教学内容：看图读拼音识字1 人头口手教材简析：本课是看图读拼音识字，有四福图和四个生字。
四幅图分别是祖孙三代合家欢的照片、女孩的头部图像、女孩用手指口、男孩举起双手。
教学目的及要求：A类1、能看懂图意，说出图上画了什么。
2、学会“人”“头”“口”“手” 4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
3、培养孩子懂得要爱清洁、讲卫生，每天梳头、刷牙，经常洗手，保护视力和与人和睦相处的习惯。
B类1、能看懂图意，说出图上画了什么。
2、学会“人”“头”“口”“手” 4个生字，读准字音，认清字形，理解字义。
教学重点难点：重点：学会认识、理解并且知道“人”“头”“口”“手”四个生字。
知道“口”和“手”的用途。
难点：记住“人”“头”“口”“手””四个字的字形、字义。
教学课时：四课时教具准备：自制生字卡片、小黑板教学步骤：1、第一课时：指导学生看图，认识“人”“头”“口”“手”四个字。
2、第二、三课时：教学生字。
3、第四课时:巩固新知识。
教学过程：第一课时总第（1）课时教学目标：看懂图意，说出图上画了什么，知道“口”和“手”的用途。
学说一句完整的话。
一、复习拼音，出示插图、导入新课。
1、复习声母：r t k sh复习韵母：en ou（重点复习翘舌音：r sh）2、出示插图、导入新课。
二、指导看图1、出示插图一：(图是综合图。
让学生懂得家庭和睦、尊敬长辈是一件快乐的事。
围绕“人”,提出问题，请学生回答。
）教师提问：图上有几个人？他们是些什么人？从哪里可以看出？他们在一起快乐吗？从哪里可以看出？让学生分辨一下“男人”“女人”“大人”“小孩”。
2、指导观察插图二、三、四。
插图二：“头”，突出女孩的头部。
我们应该勤洗头，梳头，保持整洁。
插图三：“口”，用手指的嘴就是口。
插图四：“手”，想一想，男孩举着两只手想干什么？（洗手、拍手、让老师看他的小手很干净。
）第二课时总第（2）课时教学目标：学会“人”“头” 2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
培智生活语文二册教案
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式培智一年级下学期语文教案第1课一二三一、复习导入：1、出示字卡“一”，“二”学生认读。
二、新授1、认识汉字：“三”（1）、出示小朋友图片，一个一个出示，边出示边让学生数。
（2）、出示3个小朋友，问：现在有多少个小朋友了？（3）对了，现在有三个小朋友了。
出示字卡“三”，这就是三。
生尝试读，矫正——跟读——开火车读——举手认读（4）无提示认读词语：三抽读——集体读（每次3遍）——找词语（P4第二题，听老师读找出词语）2出示图片找出单位三的图。
3、跟老师读。
一二三，向前走，一二一二摆摆手。
1）范读2）领读，反复领读3）师生齐读4）指名读4、书写“三”（1）你们读的很好，我们一起来写“三”。
（2）师范写，注意在写的方向和在田字格里的格式。
写完讲解：三共有三笔，第一笔短的横写在横中线的上面，第二笔写在横中线上，第三笔写在横中线的下面。
三横平平的。
（3）伸出小手和老师一起书空。
（4）指名到黑板前来写，边写边指导，写对的同学回到位子上，用小手在桌子上练习。
（5）在作业本上写，先把红字描完再写，师巡视指导。
表扬写得好的学生。
三、课堂小结根据学生书写情况进行小结。
第2课楼梯教学目标：1、能认读出：楼梯楼梯；2、能根据听到的内容找出对应的图片；3、认识笔画：撇点竖折折钩横折钩4、会读儿歌《学好样》教具准备：字卡、PPT教学过程：（一）复习导入：播放图片（楼梯的各种类型、各种场所的楼梯）1、“楼梯楼梯”分别集体读3遍2、找字卡：听老师读拿出相应的字卡（二）新授1、认识笔画：撇点ㄑ竖折折钩横折钩尝试认一认矫正教读个别认读集体、分组赛读画一画：在桌子上画一画笔画的形状2、听一听，找一找（1）听老师读词语，找图片窗床电梯（2）听老师读，用“√”划出听到的词语楼梯（√）门（）窗（）3、读儿歌《学好样》（1）试读（T根据情况进行引导和提示）上周布置大家预习了这首儿歌，老师想看看哪些小朋友自学了的，请他来给大家先读一读。