《灰姑娘》英文版PPT课件
《Cinderella》PPT课件(第2课时)
Oh, what a pity! 遗憾、可惜
Listen and repeat
Listen and repeat
Listen and repeat
Listen and repeat
Reading is like sunshine, It can light your heart. Reading is like water, It can clean your mind.
Listen and repeat
1.Bobby and Sam are in the forest.
小吃
Do you have any snacks, Sam? I’m very hungry.
No, I don’t.
Listen and answer
2.Bobby fiWndhsastodmoesmBuosbhbroyofminsdu?nder a tree.
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
Culture time
I like reading I like reading stories about fairy tales. the Monkey King and Nezha.
灰姑娘英文版
Get thHale Waihona Puke prince's love
• Cinderella was dressed as a beautiful girl by the Godmother.
• Cinderella danced with the prince all the time.
Lose her crystal shoes
Perfect ending
•Cinderella and the prince held a grand wedding and they led a happy life from then on.
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
•On the stroke of twelve, the spell will be broken and everything will be as it was before.
Cinderella hurried away, leaving the shoes.
Distinguish the shoes’s owner
•Every maid in the town was ordered to try the glass shoes. Whoever the shoes fitted well would be the bride of the prince.
• When the officials were going to leave, Cinderella appeared and asked to have a try.
灰姑娘英文版
A miserable childhood
• Her mother had died. • her father had married again. Soon after, her father also died. • She is abused by her ugly stepmother .
灰姑娘童话故事英文版PPT课件
.
1
Once there lived a kind and lovely girl. After her father's death, her stepmother became cruel to her.Her two step-sisters teased her, asking her to do all the housework.
boo. Put them together
and what have you got.
.
5
Oh, it's beautiful! It's
like a dream, a
wonderful dream
come true.
.
6
Yes, my child, but like all dreams, well, I'm afraid this can't last forever. You'll have only till night and...
of the princel.No one could put on the shoe, nor could the
two step-sisters. When the officials were going to leave,
Cinderella appeared and asked to.have a try.
.
4
Cinderella was broken-
hearted. At that time,
her fairy godmother
appeared. Your fairy
godmother? Of course.
灰姑娘Cinderella英语故事精品课件
灰姑娘Cinderella英语故事精品课件一、教学内容本课件基于英语教材第五章《经典童话故事》中的“灰姑娘Cinderella”一节展开。
详细内容包括：童话故事的基本情节、主要角色Cinderella、Stepmother、Stepsisters及Prince Charming的个性描述；重点词汇如courageous、merciful、chance、fairy godmother等的学习；以及一般过去时的运用。
二、教学目标1. 学生能够听懂并讲述灰姑娘的故事情节，掌握故事中的角色个性。
2. 学生能运用一般过去时描述故事中发生的事件。
三、教学难点与重点重点：一般过去时的运用及故事情节的描述。
难点：角色性格的理解及道德品质的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事图片、词汇卡片。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放灰姑娘电影片段，引导学生关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解一般过去时的用法，结合故事中发生的事件进行示范。
3. 课堂互动（15分钟）：分组讨论，每组选择一个角色，用一般过去时描述角色的行为。
4. 随堂练习（10分钟）：完成PPT上的练习题，巩固一般过去时的运用。
六、板书设计1. Cinderella2. 重点词汇：courageous、merciful、chance、fairy godmother3. 一般过去时的结构：主语 + 动词过去式七、作业设计1. 作业题目：用一般过去时描述你最喜欢的故事角色。
答案示例：My favorite character in the story is Cinderella. She was a kind and brave girl. One day, she had a chance to go to the prince's party. With the help of herfairy godmother, she became a beautiful princess andattracted the attention of Prince Charming.2. 作业要求：不少于80词，要求用词准确，句子通顺。
丽声经典故事屋第七级Cinderella 灰姑娘 课件
• Criteria
5’
4’
3’
2’
1’
Voice
Fluency
Completene ss
Key words & transitional words
• How do you know that…
Kind and patient Warm hearted Bad-tempered
__h_o__r_s__e_s__.
the fairy godmother waved her wand and …
move your _h_a__n_d__
from side to side.
…and it was a perfect fit!
something that is
_s__u_i__t_a__b_l__e__
godmother ③ Coach,
beautiful dress ④ Dance ⑤ Clock striking ⑥ Slipper ⑦ Search ⑧ Fit ⑨ Get married
Once upon a time One day Then
Meanwhile Early next day
…, the Prince was determined to find the beautiful princess…
…he loved her even in rags.
firm a piece of old cloth
bat bat
The words I learn from the book ball
B
C
Why did the slipper not turn back after midnight?
英语话剧表演灰姑娘剧本PPT课件
girls, come to the front, please! （女孩子. 们走上前） 12
• (灰姑娘出场)
• （灰姑娘胆怯的到处张望）
• 旁白：LOOK! She's like an Angel. She's so lovely. She's like a princess. How pretty she is!
beautiful shoes!
• 仙女：put it on,and go ,but you must come back before mid-night.
• 灰姑娘：Thank you!I know .(灰姑娘说完就跑了)
.
9
.
10
.
11
旁白：There is holding a big dancing party in the palace. （这时，王子走了出来，向所有 来宾鞠躬） 王子: Good evening, ladies and gentlemen, welcome to my
• (Music and dance)
.
14
• (12点的钟声猛然敲响了,敲了6下)
.
15
• 灰姑娘: Oh,my god! • 王子：What’s the matter? • 灰姑娘：It’s mid-night? • 王子：Yes,so what is that? • 灰姑娘：Good bye! • 王子：Oh,no,wait! You can’t go now! • 灰姑娘：Oh,I must go please! • 王子:Come back,miss, please come back! （追上去） • 灰姑娘：(急忙地跑，掉了一只鞋)Good bye, sir! • 王子: (拿起鞋)Pretty lady! Why are you leaving? I
《灰姑娘英文话剧》课件
《灰姑娘英文话剧》课件一、教学内容本节课我们将使用《灰姑娘》英文话剧作为教学材料。
教学内容主要包括教材的第5章节，详细内容为：灰姑娘的故事情节、角色扮演、对话练习及舞台表演技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握灰姑娘故事的主要情节，并能用英文复述故事。
2. 培养学生的英语口语表达能力，通过角色扮演，提高学生的英语应用能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的舞台表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演中的情感表达和英语口语运用。
教学重点：灰姑娘故事情节的理解和舞台表演技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音箱、麦克风、剧本、教学视频等。
2. 学具：剧本、角色道具、化妆用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放灰姑娘动画片片段，引导学生关注故事情节，激发学习兴趣。
2. 故事情节学习（10分钟）使用PPT展示故事情节，讲解重点词汇和句子，帮助学生理解故事内容。
3. 角色分配与练习（15分钟）将学生分成若干小组，分配角色，指导学生进行角色对话练习。
4. 例题讲解（10分钟）选择一段对话进行讲解，分析情感表达和口语运用技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行角色扮演，教师进行指导，纠正发音和动作。
6. 舞台表演（15分钟）各小组进行舞台表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 《灰姑娘英文话剧》2. 内容：故事情节、角色分配、重点词汇、句子、表演技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段对话，描述灰姑娘与王子相遇的情景。
2. 答案示例：Cinderella: Oh, Your Highness, I didn't expect to see you here.Prince: Neither did I. You look beautiful tonight, Cinderella.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看英文版《灰姑娘》电影，进一步提高英语水平。
Unit1Cinderella灰姑娘市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
• ________ her very much.Cinderella goes home at 12 o’clock. She leaves a ________behind.
• The prince visits every ________. Many girls ________ on theshoe, but it does not ________. Finally, Cinderella tries it on.It fits well.
• 2.where’s the party？
• 3.who helps cinderella?
• 4.when does cinderella have to come back?
• 想一想，这几个问题有什么共同点，有什么不一样点？
• Because
So
5/21
but erella cannot go.
• 你会填吗?
20/21
• 1.Why is Yang Ling not at schooltoday? • Because ____________________.
• 2.Why is Liu Tao so happy? • Because ____________________.
• 3.Why does Nancy take off hercoat? • Because _____________________.
Sorry, I have to go now. Hey, your shoe!
10/21
but it does not fit. Finally, Cinderella tries it on.
五年级下册英语Cinderella 第一课时.ppt
4.Is Cinderella happy? Why(为什么)?
Because she can’t go to the party.
5.Can she go to the party? Why?
Because she doesn’t have any nice clothes or shoes.
知识点
1.help me/ let me 动词+宾格 2.don’t have any ….没有… any用于有not的否定句及疑问句
重点词组
1.在王子的家中 2.不能去 3.过来帮帮我 4.如此的悲伤 5.去派对 6.没有 7.漂亮的衣服和鞋子 8.让我来帮你
1. at the prince’s house 2. cannot go e and help me 4. so sad 5. go to the party 6. don’t have any 7.nice clothes or shoes 8. let me help you
(come)
and
visits
____(visit)
every
house.
8.Why can’t I __go__(go) to the party?
9.Su yang and I _co_m_e_ (come )to school by bus.
reading
10.Do you like____ (read) stories?
Unit 1 Cinderella
Dongxing Primary School
Tips 小贴士 《仙履奇缘》是美国迪斯尼动画。
• 从前，有一位美丽、善良的小女孩仙度瑞拉，她的母亲 因为重病不幸去世了。她的父亲不久又娶了个新妻子。可 是这位继母是一个冷酷、刻薄的人，而且她还带来了两个 又贪心又虚荣的女儿。继母对小女孩很不好，让她穿着又 破又旧的衣服，吃着剩饭、剩菜，还让她干许多活，小女 孩每天不但要挑水、洗衣还要生火、吃饭，因此弄得满身 都是灰尘，两位恶毒的姐姐就大声嘲笑她，叫她“灰姑 娘”。有一天，国王为了给年轻的王子选王妃，邀请全国 的未婚少女参加为期三天的宫廷舞会。灰姑娘也非常想去 参加，但是继母不让灰姑娘去，只带着自己的两个女儿穿 着华丽的衣服到王宫赴宴去了.还阻止她参加为王子挑选未 婚妻的盛大宴会——王子就要举行选妃的舞会了，她能去 参加舞会吗？她们的阻挠有没有成功呢？王子在宴会上见 到的一个美丽无比的姑娘，这个姑娘究竟是谁呢？王子和 灰姑娘最终命运又如何呢？
《Cinderella》基础知识ppt教学模板
•
6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事”的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备；
•
7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。
2.Cinderella has a good time at the party. 灰姑娘在舞会上玩得很开心。
3.Finally， Cinderella tries it on. 最后，灰姑娘试穿了它。
4.Sorry， I have to go now. 对不起，我现在必须走了。
5.What a pity！ 真可惜！
重点短语
7.try on
试穿
8.find some mushrooms 找到一些蘑菇
9.hurry up
快点儿
10.look so nice
看起来如此漂亮
11.leave … behind 留下，丢下
12.take off
脱下
13.be bad for
有害的
重点句型
1.Let me help you. 让我来帮助你。
•
2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。
•
3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。
《灰姑娘》PPT课件
• The Brothers Grimm：Jacob Grimm (January 4, 1785 – September 20, 1863) and Wilhelm Grimm(February 24, 1786 – December 16, 1859), were German academics, linguists, cultural
• 很久以前，在一个遥 远的土地上，住着一 位美丽的年轻女孩。
8
• She was very sad. Her mother had died and her father had married again. His new wife had two ugly daughters, Esmerelda and Griselda.
汉赛尔与格莱特，长
发公主，睡美人和白
• They are among the best-known 雪公主 。
story tellers of European folk
tales, and their work popularized
such stories as "Cinderella",
Байду номын сангаас
"The Frog Prince" , "Hansel and
• 格林兄弟：雅各布格
林（1785年1月4日- 9
月20日，1863）和威
廉·格林（1786年2月
24日- 1859年12月16
日），德国学者，语
言学家，文化研究人
员。
3
About Grimm's Fairy Tales
• 他们是欧洲最出名的
写故事的人之一，他
灰姑娘英文话剧课件
灰姑娘英文话剧课件一、教学内容本课件依据《新概念英语》第二册第十一章，详细内容涉及灰姑娘的故事，通过英文话剧形式展开，涵盖词汇、语法、口语表达等教学点。
具体内容包括：Cinderella与继母、姐姐们的相处；Cinderella与王子在舞会的相遇；以及Cinderella与王子的美满婚姻。
二、教学目标1. 让学生掌握与故事相关的英文词汇和表达方式，如：pumpkin, coach, glass slipper等；2. 提高学生的英语口语表达能力，通过角色扮演，让学生在情景中自然地运用英语；3. 培养学生的跨文化交际意识，了解西方文化背景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生在角色扮演时，对于情感的表达和口语的流利程度；2. 教学重点：故事情节的理解，相关词汇和语法点的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，包含故事图片、角色扮演提示等；2. 学具：英文剧本，词汇卡片，角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：通过展示灰姑娘的故事图片，引导学生用英语讲述故事梗概，激发学习兴趣；2. 新课内容：讲解故事中的重点词汇和语法，结合PPT课件，让学生跟读、模仿；3. 角色扮演：将学生分成小组，每组分配角色，进行角色扮演练习；4. 例题讲解：针对学生角色扮演中出现的问题，进行讲解和指导；5. 随堂练习：让学生模仿例题，进行口语练习，巩固所学知识；六、板书设计1. Cinderella English Drama2. 内容：重点词汇、语法点，角色扮演提示；3. 布局：左侧列出重点词汇，右侧展示语法点和角色扮演提示。
七、作业设计1. 作业题目：根据英文剧本，录制一段角色扮演的视频；2. 答案：学生提交的视频中，要求英文发音准确，情感表达自然。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多英文童话故事，提高英语阅读水平，了解西方文化。
同时，开展英语角活动，让学生在真实场景中锻炼英语口语表达能力。
《Cinderella》PPT(第一课时)
Exercise
我能记短语
put on the new 1.返回__c_o_m__e_b__a_c_k___ 2.穿上新衣服和鞋子_c_lo__th_e_s__a_n_d__s_h_o_es
3.玩的很快乐_h_a_v_e__a_g__o_o_d__ti_m__e 4.不得不..h._a_v_e_t_o__________
Unit 1
Cinderella
第一课时
-.
Words
put on
动词词组，意为：“穿上”。 eg：Put on you coat.穿上你的外套。 小练习：put__A__your coat, it’s too cold.
A. on B. in 拓展：put...on... 还可以表示把某物放在...上面。
Words
visit [ˈvɪzɪt]
作动词，意为“拜访和参观”。 eg：Sam visits his aunt every Sundays.
Sam每周日都要拜访他的阿姨。 小练习：He__v_i_si_ts__(visit) Palace Museum every year. 拓展：visit的名词形式为visitor，意为拜访者，参观者。 小练习：用所给词的适当形式填空：
A. before B. from 拓展：before和after表示时间上的前后
Words
try on
try是及物动词，on是副词。当此种结构出现时，如果及物 动词的宾语是名词，那么该名词可以放在try on之后，也可以 放在try on中间。但是如果是代词作宾语，那么就必须放在try on之间。
（B ）3. The goose_______ golden eggs. A. lay B. lays C. layed D. layes
《Cinderella》ppt教学模板(第一课时)
Unit 1
Cinderella
第一课时
Words
put on
动词词组，意为：“穿上”。 eg：Put on you coat.穿上你的外套。 小练习：put__A__your coat, it’s too cold.
A. on B. in 拓展：put...on... 还可以表示把某物放在...上面。
5.试穿__tr_y__o_n_________ 5.拜访每家每户_v__is_i_t_e_v_e_r_y__h_o_u_s_e__
Exercise
（A ）1. Jack______up the beanstalk(豆秸). A. gets B. get C. climb D. climbs
（C）2. The giant(巨人) ______boys. A. eating B. don’t eat C. eats D. eat
返回南京
拓展: 当come back 后跟地点副词的时候，to必须去掉 eg: Come back home 返回家里。 Come back here 回到这里。
Expressions
Cinderella has a good time at the party. 灰姑娘 在聚会上玩得很愉快。
have a good time的意思是玩的很愉快。 等于have a lot of fun或者是have lots of fun. eg:(1)I have a good time on Sundays. 我在周末玩得很愉快。
Words
visit [ˈvɪzɪt]
作动词，意为“拜访和参观”。 eg：Sam visits his aunt every Sundays.
Sam每周日都要拜访他的阿姨。 小练习：He__v_i_si_ts__(visit) Palace Museum every year. 拓展：visit的名词形式为visitor，意为拜访者，参观者。 小练习：用所给词的适当形式填空：