人教版三年级上册语文全册按课文内容填空
2021年人教版三年级上册语文课文内容填空专项练习及答案
2021年人教版三年级上册语文课文内容填空专项练习及答案一、根据所学知识填空。
1．“人谁无过？_____，善莫大焉。
”让我们知道了，人有了过错要及时改正，我也知道“_____者赤，_____者黑；_____，耳听为虚”；诗中有情，诗中有景，从“绿阴不减来时路，_____”中我体会到了作者山行时的愉悦心情；从诗句“清明时节雨纷纷，_____”我知道了诗人怀念去世的亲人。
2．这学期我了解了_____的陶罐和_____的铁罐；认识了_____的宋庆龄；游览了不但_____而且_____的赵州桥；还欣赏了_____、_____的海底世界；从《花钟》一文中，我知道了一天之中，_____；学习的寓言故事有《_____》；我还知道了蜜蜂具有_____的能力。
真是收获颇丰啊！二、我能按原文或要求填空。
1．雅人四好：________________________；中医四诊：________________________ 。
2．清明节是中国的传统节日，人们常常会想起唐代诗人杜牧写的《清明》，这首诗的前两句是：______________________，_______________________。
3．迟日 ______________________，春风______________________。
4．一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳_____________。
不光是我一朵，一池的荷花___________。
（《荷花》）5．我们学习了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是《________________》，从中我明白了一个道理：_______________________________________________________。
三、根据课本内容填空。
1.搭船的鸟是一只_________，它的羽毛是___________的，翅膀带着一些___________，还有一张___________的长嘴，十分___________。
部编人教版三年级上册语文课文内容填空及答案(往年真题)
部编人教版三年级上册语文课文内容填空及答案（往年真题）一、按课文内容填空。
1.通过课文的学习，我们可以感受到春天燕子的 _______，夏日荷花的______________ ，还知道 __________、__________、__________、___________等昆虫的秘密。
2.读了《守株待兔》这则寓言，我想对农夫说：____________3.《古诗三首》分别写了我国三个传统节日，《元日》这首诗写的是__________，《清明》这首诗写的是_________，《九月九日忆山东兄弟》这首诗写的是__________。
4.《滁州西涧》是唐代诗人_________写的，诗的后两句是_____________。
二、根据课文内容填空。
1．宋人有耕田者。
_________。
兔走触株，________。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，________。
这则寓言故事告诉我们________。
2．《陶罐和铁罐》这则寓言中，谦虚的陶罐多年以后还是那样________，________，________，而骄傲的铁罐却______。
这个故事告诉了我们_____________的道理。
3．《鹿角和鹿腿》中的鹿发出了这样的感叹：“两只美丽的角差点儿________，可四条难看的腿却让我____________！”让我明白了________________。
4．《池子与河流》是一首__________。
通过池子与河流的对话，告诉我们___________________________________________________三、把下面的古诗补充完整并填空。
1．________，春风花草香。
泥融飞燕子，_______。
——《绝句》这首诗的作者是____代诗人_______，诗中的“飞”字写出了燕子的_______，“睡”字写出了鸳鸯的_____。
2．竹外桃花三两枝，__________。
_________，正是河豚欲上时。
新人教版三年级语文上册课文内容填空及答案(完整版)
新人教版三年级语文上册课文内容填空及答案（完整版）一、课内诵读积累与运用。
1．乱入池中看不见，__________________________。
2．《大自然的声音》一文是围绕“______________”这句话来写的，从________、_____ 、________这三个方面进行了具体的描绘。
3．水，也是大自然的__________________ 。
下雨的时候，他喜欢玩____________。
小雨滴____________ ，一场________________便开始了。
滴滴答答……____________……所有的树林，树林里的每片树叶；________________，____________________，都发出不同的声音。
4．《父亲、树林和鸟》一文开头用“___________________________”这句话直接点题，概括了________、________和________三者的关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了________________________________。
5．《带刺的朋友》一文描写刺猬活动的顺序是_________________、驮枣离去。
二、根据课文内容填空。
1.森林里风会演奏_________；下雨的时候，水会玩__________；在公园里、树下和水塘边能听到________、________和_________的歌声。
2.小溪______，流向河流；河流______，流向大海；大海______汹涌澎湃。
从一首_______的山中小曲，唱到____________的海洋大合唱。
3.课文开头总写大自然有许多美妙的声音，这也是全文的_______句。
然后围绕这句话分别从三个方面来写大自然的声音：①_________；②____________；③_____________。
三、课文回顾1．本学期我积累了很多名言警句，“见善则迁，______________”是说要向好的学习，有了错误就要改正；《论语》中的“______________，是谓过矣”告诉我们有了过错不改正，这才是真的过错；大诗人苏轼也说“改过不吝，______________”；《左传》中也告诉我“___________？______________，______________”。
人教版三年级上按课文内容填空（五篇范文）
人教版三年级上按课文内容填空（五篇范文）第一篇：人教版三年级上按课文内容填空三年级上按课文内容填空复习试卷1替雏鸟给妈妈写，（），().2、我这儿的水很清很清，（）。
3、（），歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，（）。
4、学，（）。
５、冰冻三尺，（）。
6、智慧源于勤奋，（）。
7、从山上唱到海边，（）。
（），张开喉咙歌唱。
8 空山不见人，（），（）复照青苔上。
《鹿柴》 9读万卷书，（）。
10、熟读唐诗三百首，（）。
11、读书有三到（），（），（）。
12、他的头发和胡须，（）。
他每一次的呼吸，（）。
13、这位和蔼的巨人，静静地躺了几千万年，（），（），自由自在地跳跃翻滚。
《大地巨人》14、当微风拂过，（），好像呢喃细语，让人感受到（）；当狂风吹起，整座森林都（），合奏出一首的乐曲，那声音充满力量，（）。
《大自然的声音》15、无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的光辉，（）。
《五彩池》16、敕勒川，（）。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，（）。
《敕勒歌》17、满招损，（）。
18、三人行，（）。
19、尺有所短，（）。
20、它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，（）；有的低着头，（）；有的小狮子偎依在母狮子怀里，（）；有的小狮子藏在大狮子的身后，（）；还有的小狮子大概太淘气了，（）……《卢沟桥的狮子》21、（）孤光一点萤。
微微风簇浪，（）《舟夜书所见》22、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，（）。
23、向晚意不适，驱车登古原。
（），（）。
《乐游原》24、与朋友交，（）。
25、言必信，（）。
26、一言既出，（）。
27、（）无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，（）？《蜂》28、一唱雄鸡（）。
29、初生牛犊（）。
30、骏马蹄下（）。
31、那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，（），（）。
《山茶花》32、原来山茶花的骨朵是这样一个月有一个月，（）。
下了那么大的功夫，花了那么多力气，（）?33、重要的不是胜利，（）。
人教版小学语文三年级上册按课文内容填空练习题2
三年级语文期末练习(一)班级: 姓名:1、这时候, 窗外十分安静, __________,__________,___________,好像________________。
____________,跑来了几只猴子。
这些山林里的____________,是那样好奇地听着同学们________________。
古老的铜钟, ______________________________。
凤尾竹的影子, ______________________________________________……2.我国共有____个民族, _______个少数民族, 你知道的少数民族有________,________,_______,__________,__________。
3.原来, 蒲公英的花就像____________,可以__________、_________。
花朵张开___________________,________________；花朵合拢时, __________________ _____, __________________ __________________。
4.我站在天都峰脚下抬头望：啊, ___________,_______________！我________________？再看看______________,_______________,似乎是__________________________,真叫人____________!我__________向峰顶爬去, 一会儿________________,一会儿___________________,像_____________________________……5 、________________,侧坐莓苔草映身。
_______________________,怕得鱼惊不应人。
班级: 姓名:6、公园里有一个高大的白桦树, 树上有三只灰雀: 两只________________,一只___________________。
部编人教版小学语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳
部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳第一单元课文中心归纳：1.《大青树下的小学》——表现了：民族团结，生活美好。
2.《花的学校》——表现了：童真童趣，母爱伟大。
3.《不懂就要问》——表现了：认真读书，勤学好问。
根据课文内容填空：1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。
2.《大青树下的小学》一文描写了一所民族小学，展现了孩子们幸福的学习生活的画面，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
3.这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
上课了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戏，从中我体会到各民族小朋友之间的团结友爱。
4.边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门。
我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球。
5.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。
6.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。
他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。
诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。
诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。
7.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。
他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
8.《不懂就要问》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题,我们要学习他勤学好问的精神。
9.《不懂就要问》一文中，孙中山因为不懂所背的书中的意思而向老师提问求救，反映了孙中山好学、不懂就问的优秀品格。
10.《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。
新人教版三年级语文上册课文内容填空专项训练及答案
新人教版三年级语文上册课文内容填空专项训练及答案一、课文直通车。
这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北：1．当我们在长江上顺流而下，看到天门山时，便会吟诵______写的《望天门山》：“天门中断楚江开，______”诗中写到的楚江是指_______。
2．苏轼的《饮湖上初晴后雨》主要描绘的是_____的景色，诗的后两句是“______，______”。
3．我们还一起去湖南省，与诗人刘禹锡欣赏秋夜月光下的_____，别有一番情趣。
还有南海的______，北国的______，都是那样______、______，连广东的海滨小城，也是个可爱的地方。
4．课文还让我们认识了一些温暖有爱的人：砸缸救人的______，冷静又沉着；用______鼓励残疾同学的孩子们；炮火中把生死置之度外的伟大的国际主义战士______。
是他们让我们感受爱的温暖。
爱，是那样富有力量，给人以无限的希望。
5．当我们一起做事情遇到困难时，会用“__________”这句谚语来激励自己，战胜困难。
二、课文直通车。
1.《望天门山》的作者是我国________代大诗人________，诗中写到的楚江是指________。
2.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”这句诗出自________代诗人苏轼的《________》一诗，此诗写出了杭州西湖晴天、雨中呈现出的不同风姿；比喻句是“________”。
3.《富饶的西沙群岛》一课写出了西沙群岛的两个特点：________，________。
4.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座________，也是一座________。
三、根据课文理解填空。
1.宋人有_______者。
田中_______。
兔走触株，________。
因释其耒而_______，冀___________。
兔不可复得，__________。
2.《守株待兔》是一篇_____________，这则故事告诉我们____________。
3.《陶罐和铁罐》这则寓言故事告诉了我们________________________。
人教版三年级上册语文全册按课文内容填空
第一课我们的民族小学1、早晨，从（山坡）上，从（坪坝）里，从一条条开着绒球花和（太阳花）的小路上，走来了许多小学生，有（傣族）的，有景颇族的，有（阿昌族）和德昂族的，还有（汉族）的。
大家（穿戴）不同、（语言）不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的（民族服装），把学校打扮得更加（绚丽多彩）。
同学们向在校园里（欢唱）的小鸟（打招呼），向（敬爱）的老师（问好），向（高高飘扬）的国旗（敬礼）。
2、这时候，窗外十分（安静），（树枝）不摇了，（鸟儿）不叫了，（蝴蝶）停在花朵上，好像都在听同学们读（课文）。
最（有趣）的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样（好奇）地听着同学样读课文。
下课了，大家在大青树下跳（孔雀舞）、摔跤、做（游戏），招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看（热闹）。
3、这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的（铜钟），挂在大青树（粗壮）的枝干上。
（凤尾竹）的影子，在（洁白）的粉墙上（摇晃）……第二课金色的草地1、有一天，我起得很早去（钓鱼），发现草地并不是（金色）的，而是（绿色）的。
中午回家的时候，我看见草地是（金色）的。
傍晚的时候，草地又变（绿色）了。
这是为什么呢？我来到草地上，（仔细观察），发现蒲公英的（花瓣）是（合拢的）的。
原来，蒲公英的花就像我们的（我们的手掌），可以（张开）、（合上）。
花朵（张开）时，它是金色的，草地也是金色的；花朵（合拢）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（绿色）的了。
2、多么（可爱）的草地！多么（有趣）的（蒲公英）！从那时起，蒲公英成了我们最（喜爱）的一种花。
它和我们一起（睡觉），和我们一起（起床）。
第三课爬天都峰1、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，（在云彩上面）哩！我爬得上去吗？再看看（笔陡）的石级，石级边上的铁链，似乎是（从天上挂下来似的），真叫人发颤！这段话可以看出天都峰给作者留下的第一印象是（高）、（陡）。
2、我奋力向（峰顶）爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用（向上爬），像小猴子一样……3、爸爸听了，笑着说：“你们这（一老一小）真有（意思），都会从别人身上（汲取力量）！”第四课槐乡的孩子1、八月，天多热。
部编人教版三年级上册语文课文内容填空专项基础练习及答案
部编人教版三年级上册语文课文内容填空专项基础练习及答案一、把下面的古诗补充完整并填空。
1．________，春风花草香。
泥融飞燕子，_______。
——《绝句》这首诗的作者是____代诗人_______，诗中的“飞”字写出了燕子的_______，“睡”字写出了鸳鸯的_____。
2．竹外桃花三两枝，__________。
_________，正是河豚欲上时。
——《惠崇春江晚景》这首诗是_____为惠崇的画所题。
这是一以_______（时间）景物为背的_______图。
诗的前三句写了六样景物，即_______、_______、______、______、______和_____。
3．______，小溪泛尽却山行。
______，添得黄鹂四五声。
——《三衢道中》《三衢道中》的作者是__代诗人___，这是一首____诗，写诗人行于______的见闻感受。
二、古诗大盘点。
1.____________________，野渡无人舟自横。
(《滁州西涧》)2.人间四月芳菲尽，____________________。
(《大林寺桃花》)3.____________________，春来江水绿如蓝。
(《忆江南》)4.竹外桃花三两枝，____________________。
(《惠崇春江晚景》)三、根据课本内容填空。
1．这地方的火烧云变化极多，一会儿________________，一会儿______________，一会儿______________，一会儿______________________。
这句话选自《______________》，全文写了火烧云从____________到__________的过程，表现了火烧云的____________和____________，表达了作者对火烧云的__________________之情。
2．《我们奇妙的世界》写了__________和__________的奇妙景象，其中描写天空是抓住____________、____________、____________、____________等几方面来写的。
部编人教版三年级语文上册课文内容填空(有答案)
部编三年级上册语文课文填空1《大青树下的小学》1、那（）（）的服装，把学校（）（）得（）（）（）（）。
同学们向在校园里（）（）（）小鸟（）（）（），向（）（）的老师（）（），向高高（）（）的国旗（）（）。
2、这时候，窗外（）（）（）（），树枝（）（）（），鸟儿（）（）（），蝴蝶（）（）花朵上，（）（）都在听同学们读课文。
最（）（）的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友是那样（）（）（）听着。
3、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（）（）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）（）（）。
4、古老的（）( ),（）（）大青树（）（）的枝干上。
凤尾竹的影子，在（）（）（）粉墙上（）（）。
5、《大青树下的小学》按照边疆的小学，这是一所、、的顺序描写了一所、的学校。
2《花的学校》1、当雷云在天上（）（）。
六月的阵雨落下的时候，（）（）的东风走过（）（），在竹林中吹着（）（）。
2、于是，（）（）（）（）的花从无人知道的地方（）（）跑出来，在绿草上（）（）、（）（）。
3、树枝在林中（）（）（）（）着，绿叶在（）（）（）簌簌地响，雷云（）（）大手。
这时，花孩子们便穿了（）（）、（）（）、（）（）衣裳，（）（）出来。
3《不懂就要问》1、这一问，把正在（）（）（）（）高声念书的同学们（）（）（），课堂里霎时变得（）（）（）（）。
2、孙中山笑了笑，说：“学问学问，（）（）（）（）（）。
为了弄清楚（）（），就是挨打也（）（）。
日积月累（一）《所见》作者（），牧童（）（）（），（）（）（）（）樾。
（）（）捕鸣蝉，忽然（）（）（）。
4《古诗三首》1、《山行》作者（），远上（）（）（）（）（），白云（）（）有人家。
（）（）（）（）枫林晚，霜叶（）（）（）（）（）。
2、《赠刘景文》作者（），（）（）（）（）擎雨盖，（）（）（）（）傲霜枝，一年好景（）（）（），最是（）（）（）（）（）。
3、《夜书所见》作者（），萧萧梧叶（）（）（），江上（）（）( )（）（）。
三年级上册语文必考点1~8单元按课文内容填空专项练习
三年级上册语文必考点：1-8单元按课文内容填空专项练习第一单元1、“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
”这两句诗出自清代诗人袁枚写的《所见》，它把牧童捕蝉时专注投入的画面写得活灵活现。
2、孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”3、“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
”4、这就是我们的民族小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
5、本单元共有三篇课文，其中描写小学生欢乐幸福的学校生活的是《大青树下的小学》，它体现了我国各族儿童之间的团结和友爱。
《花的学校》诗人用儿童的思维，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西童真和母爱。
《不懂就要问》讲述了孙中山在私塾中不怕挨打，大胆问老师，最终得到了老师的解答的故事，赞颂了孙中山认真读书、勤学好问的学习精神。
流利地背认真地听仔细地讲厉声地问第二单元1、“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这首诗是唐代诗人杜牧写的《山行》，描写的是秋天（季节）的景色。
2、“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”用自己的话写出这两句诗的意思：一年中最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
3、《秋天的雨》以秋天的雨为线索，将秋天众多景物巧妙地串联起来，描绘了美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
4、这篇课文是从秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，深秋中各种动物、植物准备过冬这几方面描写秋天的雨的。
请写三个描写秋天的四字词语：秋高气爽、一叶知秋、果实累累。
5、秋天的雨给植物带来了五彩缤纷的颜色，秋天的雨给果实带来了好闻的气味，秋天的雨给小动物带来了冬天快要来了的信息。
6、《夜书所见》中，诗人借助景物和回忆往事，抒发了诗人身在他乡、思念家乡的情感。
7、《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写一夜秋风和秋雨后落满金色梧桐树叶的水泥道更美丽了，表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。
人教版三年级语文上册课文内容填空及答案(完整版)
人教版三年级语文上册课文内容填空及答案（完整版）一、根据所学知识填空。
1．金黄色是给田野的，看，田野像________。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，_________！2．萧萧梧叶送寒声，_________。
3．一年好景君须记，_________。
4．《山行》中运用对比手法展现深秋枫林生机盎然的诗句是：_________，__________。
5．《铺满金色巴掌的水泥道》一文中用了大量的比喻句，其中水泥道像________，梧桐树的落叶像__________，棕红色的小雨靴像_________。
二、按课文内容填空。
1.《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。
通过擦燃火柴的________美好幻想与她______________的显示生活形成了鲜明的对比。
这个童话故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的________和对当时社会的________，无情地揭示了当时社会的黑暗和罪恶。
2.《那一定会很好》讲述了一粒种子的一段生命历程：________→________→________→________→________。
3.《在牛肚子里旅行》讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时，________被吞进牛肚子，________想办法帮助________侥幸逃脱的一次惊险“旅行”。
4.《一块奶酪》是一篇童话故事，通过写蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪时的________，表现了动物之间的___________和________。
三、把诗句补充完整。
迟日江山丽，________________。
__________________，沙暖睡鸳鸯。
___________________，春江水暖鸭先知。
____________，正是河豚欲上时。
梅子黄时日日晴，________________。
_______________，添得黄鹂四五声。
四、知识回顾。
1.停车坐爱枫林晚，________。
三年级语文上册按课文内容填空总结
三年级语文上册按课文内容填空总结1. 早晨，从（山坡上），从（坪坝里），从（一条条开着绒球花和太阳花的小路上），走来了许多小学生，有（傣族的），有（景颇族的），有（阿昌族和德昂族的），还有（汉族的）。
2. 这时候，窗外十分安静，树枝（不摇了），鸟儿（不叫了），蝴蝶（停在花朵上），好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样（好奇地）听着同学们读课文。
1. 当雷云在天上轰响，六月的阵雨（落下的时候），湿润的东风（走过荒野），在竹林中（吹着口笛）。
2. 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然（跑出来），在绿草上（跳舞）、（狂欢）。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，（不懂就要问）。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”- 远上（寒山石径斜），白云（生处有人家）。
停车（坐爱枫林晚），（霜叶红于二月花）。
- 荷尽（已无擎雨盖），菊残（犹有傲霜枝）。
一年好景（君须记），（最是橙黄橘绿时）。
- 萧萧（梧叶送寒声），江上（秋风动客情）。
知有儿童（挑促织），（夜深篱落一灯明）。
1. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个（金色的小巴掌），熨帖地、平展地粘在（水泥道上）。
它们排列得并不规则，甚至有些（凌乱），这更增添了水泥道的美。
2. 我穿着一双（棕红色的小雨靴）。
你瞧，这多像两只（棕红色的小鸟），在秋天金黄的叶丛间，（愉快地蹦跳着）、（歌唱着）……1. 秋天的雨，是一把（钥匙）。
它带着（清凉和温柔），轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
2. 秋天的雨，有一盒（五彩缤纷的颜料）。
你看，它把黄色给了（银杏树），黄黄的叶子像（一把把小扇子），扇哪扇哪，扇走了夏天的（炎热）。
它把红色给了（枫树），红红的枫叶像（一枚枚邮票），飘哇飘哇，邮来了秋天的（凉爽）。
3. 秋天的雨，吹起了（金色的小喇叭），它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊（衔来树枝造房子），小松鼠（找来松果当粮食），小青蛙在（加紧挖洞），准备（舒舒服服地睡大觉）。
三年级语文上册课文内容填空(含答案)
三年级语文上册课文内容填空(含答案)一、根据课文内容填空。
1. ，歌声振林樾。
，忽然闭口立。
2.这时候，窗外十分安静，，，，好像都在听同学们读课文。
3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于。
4.《花的学校》用了的修辞手法，向我们展示了。
二、补充句子。
1.橙红色是给果树的，，争着要人们去摘呢！2.停车坐爱枫林晚，。
3. ，最是橙黄橘绿时。
4.知有儿童挑促织，。
三、我会根据课文内容填空。
1.《去年的树》共描写了四次对话，告诉我们鸟儿的品质。
2.在《那一定会很好》中你知道了。
3.有理走遍天下，。
4. ，万古胜负在于理。
四、结合课文内容填空。
1.破旧的老屋听到了小猫、、的恳求而坚持没有倒下。
2.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩，还帮助了。
3.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了。
4.请写一句关于团结的名句：。
五、根据课文内容判断对错。
1.早上，草地是金色的，因为蒲公英的花张开了。
（）2.我和母亲在游玩的路上看到了一只翠鸟。
（）3.翠鸟捕鱼的技术十分娴熟。
（）4.《金色的草地》主要写了兄弟俩在草地上玩耍和发现草地颜色变化的原因的两件事。
（）六、默写古诗名句。
1.朝辞白帝彩云间，。
2. ，孤帆一片日边来。
3. ，山色空蒙雨亦奇。
4.描写洞庭湖水面风平浪静的诗句：，。
七、根据课文内容，选择表述有误的一项。
（）A.《大自然的声音》一文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风、水、动物的声音。
B.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。
C.小刺猬费了九牛二虎之力都没有偷到枣。
八、根据课文内容填空。
1. ，光持石击瓮破之。
2.《灰雀》一文中表现了小男孩的和列宁的的品质。
3.在听到掌声前英子很自卑，在听到掌声后英子变得。
4.白求恩大夫的精神值得我们学习。
九、按课文内容填空。
1.两岸青山相对出，。
2.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向，。
3. ，一儿登瓮，足跌没水中。
4.早上，草地是，因为蒲公英的花瓣是。
十、课文回顾。
三年级语文上册按课文填空
三年级语文上册按课文填空（一）1、早晨，从山坡上，从（），从一条条开着（）的小路上，走来了许多小学生，有（），有（），有（），还有（）的。
大家（）、（），来到学校，都成了（）。
那（）服装，把学校打扮得更加（）。
同学们向在校园里（），向（）问好，向（）敬礼。
这时候，窗外（），树枝（），鸟儿（），蝴蝶停（），好像都在（）。
下课了，大家在大青树下跳（）、摔跤、（），招引来（）小鸟，连松鼠、山狸也赶来看（）。
2、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地（），而是（）。
（）的时候，我看见草地是金色的。
（）的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是（）的。
原来，蒲公英的花就像（），可以（）、（）。
花朵（），它是（），草地也是（）；花朵（），金色的花瓣（），草地就（）。
4、我站在天都峰脚下（）：啊，峰顶（），（）上面哩!我爬得上去吗?再看看（）石级，石级边上的（），似乎是（），（）!蓬头稚子（），侧坐莓苔（）。
路人（），（）不应人。
三年级语文上册按课文填空（二）5、有一年冬天，列宁在郊外（）。
他每天（）。
公园里有（），树上有（）：两只胸脯是（），一只胸脯是（）。
它们在树枝间（），（），非常（）。
列宁每次走到（），都要（），仰望这三只（），还经常给它们带来（）。
7、这么重的大石头从天上（），力量（）。
它应该把草地砸一个（）。
可它为什么（）呢？这块突兀的大石头（）?为什么它的四周都是（），没有一块石头呢?这个问题李四光想了（）。
直到他长大以后（），才明白冰川（）。
后来，李四光回到家乡，专门考察了（）。
他终于弄明白了，这块大石头是（）。
经过（），他发现在长江流域有（）。
他的这一研究成果，（）。
聪明在于学习，。
（_______）世上无难事，___________________。
（________）___________________________而读书。
（周恩来）任何成就都是________________________。
三年级上册语文课文内容填空及答案(完美版)
三年级上册语文课文内容填空及答案（完美版）一、根据所学知识完成练习。
1．诗句“____________，_____________”写出了小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情。
2．《望天门山》的作者是_____代诗人_________。
诗中的“楚江”指的是_______。
这首诗描绘了天门山的灵秀和楚江水的矫健。
这首诗中“___________，___________”这两句，写出了孤帆红日的壮美。
二、课文积累。
1．本学期我们领略了诗人热爱大自然的情怀，“荷尽已无擎雨盖，_______”，菊花傲霜斗寒的形象跃然纸上。
读了“_______，霜叶红于二月花。
”这两句诗，我们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象。
“_______，______________”这两句诗让我们感受到了天门山的雄伟和长江水的奔腾不息。
“乱入池中看不见，______________。
”这两句诗出自《采莲曲》，诗中的“芙蓉”就是指_____________。
2．课文中人物的优秀品质让人敬佩：小时候的孙中山________；________的列宁保护了男孩的自尊； _________的白求恩大夫，冒着危险抢救伤员……动物朋友的可爱也让人忍俊不禁：______会搭船，带刺的朋友—____会偷枣。
3．小明说话时总不顾及别人的感受，因此常常伤到同学，同学也慢慢地疏远了他，他很苦恼。
如果你是他的老师，你会对他说：“______________；______________。
”三、根据课文内容填空。
1．《绝句》描绘了明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的________之情。
《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画作写的__________，再现了画中的江南早春景色。
《三衢道中》描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的____________。
2．《燕子》描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，写出了燕子的____________，表达了作者对燕子的________之情。
2021年部编人教版三年级语文上册课文内容填空(课后练习)
2021年部编人教版三年级语文上册课文内容填空（课后练习）一、根据课文内容填空1.“欲把西湖比西子，________________”让杭州西湖有了“西子湖”的美称。
2.“遥望洞庭山水翠，________________”这两句诗运用了比喻的修辞手法，描写了洞庭山水的美丽。
3.天门中断楚江开，_________________。
4.《富饶的西沙群岛》一文通过介绍西沙群岛的_____________和它的____________，表达了作者对西沙群岛的_________之情。
5.《海滨小城》一文描写了海滨小城的______________，表达了作者对海滨小城的_________之情。
6.《美丽的小兴安岭》一文按照____________的时间顺序，介绍了小兴安岭的美丽富饶，表达了作者________________________之情。
二、根据课本内容填空。
1.搭船的鸟是一只_________，它的羽毛是___________的，翅膀带着一些___________，还有一张___________的长嘴，十分___________。
2.早上，草地是_____的，因为蒲公英的_______；中午，草地是_____的，因为蒲公英的______________。
3.观察时不仅用眼睛___________，用耳朵___________，还可以用手___________，用鼻子___________，有时还可以_________________。
4.生活中不缺少_________，只是缺少________________。
三、按课文内容填空。
1.《去年的树》通过______________次对话推动故事的发展，赞美了鸟儿___________________的高尚品质以及她与树之间令人感动的________________________。
2.《在牛肚子里旅行》让我们体会到了____________________为救朋友不顾个人安危的高贵品质，并懂得了一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。
2021年人教版三年级语文上册课文内容填空(带答案)
2021年人教版三年级语文上册课文内容填空（带答案）一、根据课文完成练习。
1.文房四宝：______________ 中医四诊：______________2.寓言故事成语往往蕴含着一定的道理，本学期我积累了一些这样的成语，如：邯郸学步、__________、__________、__________、_________等。
其中“守株待兔”使我明白了_________________的道理。
3.《绝句》中细致描写了一幅一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣的诗句是“__________，__________”。
4.植物的开花时间不仅与_________、__________、__________有着密切的关系，还跟__________相吻合。
二、根据课文内容填空。
1．垂柳把（_________）当作梳妆的（________），山溪像（_______）一样平静。
2．《论语》一书中的“（__________），（_____________）”告诉了我们知错就改的重要性。
3．《剃头大师》一文主要写了“我”为（_________）的经过；冰心奶奶儿时最喜欢的游戏是（__________）；宋庆龄奶奶小的时候是一个（___________）的孩子。
4．《童年的水墨画》一共描述了（_________）幅画面，分别在（__________）、（_________）、（_________），表现了童年生活的（_________）和（___________）。
5．（___________），有过则改。
三、课文内容回顾。
1. 秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红的似火，我想到了____代诗人_________写的《山行》中的诗句：“__________________，__________________。
”2. 《赠刘景文》是____代诗人_______写的，描写了________（季节）的景色，其中“__________________，__________________”表达了诗人对友人的勉励与祝福。
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三上语文1—4单元按课文内容填空
班级姓名
1、早晨，从（）上，从（）里，从一条条开着绒球花和（）的小路上，走来了许多小学生，有（）的，有景颇族的，有（）和德昂族的，还有（）的。
大家（）不同、（）不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的（），把学校打扮得更加（）。
同学们向在校园里欢唱的小鸟（），向（）的老师问好，向（）的国旗（）。
2.这时候，窗外十分（），（）不摇了，（）不叫了，（）停在花朵上，好像都在听同学们读（）。
最（）的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样（）地听着同学样读课文。
下课了，大家在大青树下跳（）、摔跤、做（），招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看（）
3、这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的（），挂在大青树（）的枝干上。
（）的影子，在（）的粉墙上（）……
4、有一天，我起得很早去（），发现草地并不是（）的，而是（）的。
中午回家的时候，我看见草地是（）的。
傍晚的时候，草地又变（）
了。
这是为什么呢？我来到草地上，（），发现蒲公英的（）是（）的。
原来，蒲公英的花就像我们的（），可以（）、（）。
花朵（）时，它是金色的，草地也是金色的；花朵（）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（）的了。
5、多么（）的草地！多么有趣的（）！从那时起，蒲公英成了我们最（）的一种花。
它和我们一起（），和我们一起（）。
6、有一年冬天，列宁在（）养病。
他每天到公园（）。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只（）：两只（）是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回（），婉转地（），非常（）。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来（）和谷粒。
7、爸爸听了，笑着说：“你们这（）真有意思，都会从别人身上汲取（）！”
8、《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧做莓苔草映身。
（
），（）。
9、（）在于学习，（）在于积累。
——列宁
（），只要肯登攀。
——
毛泽东
为（）之崛起而（）。
——周恩来
任何（）都是（）的结果。
——宋庆龄书籍是人类（）。
——高尔基10、《》。
萧萧梧叶送（），（）。
（），（）。
这首诗的作者是（）朝的（）。
11、《》（），（）。
（），遍插茱萸少一人。
这首诗的作者是（）朝的（）。
12、我们（），（），那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都（）了，在田野里（），找了半个下午，还是没有（）。
我们（）地坐在田埂上……13、秋天的雨，有一盒（）的颜料。
你看，它把（）给了（），黄黄的叶子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。
它把（）给了
（），红红的枫叶像（），飘哇飘哇，邮来了（）。
金黄色是给（）的，看，田野像（）。
橙红色是给（）的，橘子、柿子（），争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、（）的、（）的……美丽的菊花在频频（）。
14、秋天的雨，带给大地的是（），带给小朋友的是（）。
15、天对（），雨对（），大陆对（）。
山花对（），赤日对（）。
（）白，（）红，（）对（）。
（），（）。
16、不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）有着（）的关系。
17、听说蜜蜂有（）的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
我想做个（）。
18、鲜花朵朵，（），（）。
要是我们（），就会发现，一天之内，不同的花开
放的时间是不同的。
凌晨四点，（）吹起了（）；五点左右，艳丽的蔷薇（）；七点，睡莲（）；中午十二点左右，午时花（）；下午三点，万寿菊（）；傍晚六点，烟草花在暮色中（）；月光花在七点左右（）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（）……
19、蜜蜂靠的不是（），而是一种我无法解释的（）。
20、列文虎克玩放大镜，玩出了（）。
他最早发现了（），发现了一个（）。
22、温故而（）；（），必有我师焉；（）不亦说乎？；知之为知之，（），是知也。
23、盘古倒下后，他的身体发生了（）的变化。
他呼出的（），变成了（）和（）；他发出的声音，化作了（）。
他的双眼变成了（）；他的四肢，变成了大地上东、西、南、北四极；他的（），变成了
（）；他的血液，变成了（）的江河；他的（），变成了（）的花草树木；他的（），变成了（）的雨露……
24、这座桥不但（），而且（）。
桥面两侧有（），栏板上雕刻着（）的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的（）；有的刻着两条（），（）相互抵着，各自（）；还有的刻着（）。
所有的龙似乎都在（），真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和（），是我国宝贵的（）。
25、按顺序写出十二生肖：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。
我爸爸属（），我妈妈属（），我属（）。
26、《》，作者是（）朝的（）。
（），（）。
（），（）。
27、《》，作者是（）朝的（）。
水光潋滟（），（）。
（）,（）。
28、西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的（）。
那里（），（），是个（）的地方。
29、鱼（）地在珊瑚丛中（），好看极了。
有的全身布满（）；有的（）长着一簇红缨；有的周身插着（），游动的时候（）；有的眼睛（）的，身上长满了（），鼓起气来像（）一样圆。
（）的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里（），（）。
30、春天，树木（）新的枝条，长出（）的叶子。
山上的（）融化了，雪水（）小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了（）。
小鹿在溪边（），它们有的俯下身子（），有的侧着脑袋（）自己映在水里的（）。
31、（）疑无路，（）又一村。
千里莺啼（），水村山郭（）。
水南水北（），山后山前（）。
千里之行，（）；（），更进一步；
耳听为虚，（）；人无完人，（）。