全国幼儿英语口语大赛教学文案
幼儿园英语口语大赛教案
幼儿园英语口语大赛教案幼儿园英语口语大赛教案一、教学目标1. 能够用简单的英语介绍自己和自己的家人。
2. 能够流利地朗读童谣和歌曲歌词，并理解歌词的含义。
3. 能够自信地表达自己的想法和意见，并尝试回答简单的问题。
二、教学内容1. 自我介绍：介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2. 家人介绍：介绍家人的姓名、年龄、职业等。
3. 童谣和歌曲：学唱《Twinkle, Twinkle, Little Star》和《I Love My Family》。
4. 简单问题：回答关于自己和家人的简单问题。
三、教学准备1. 教具：幼儿英语教材、童谣和歌曲CD、绘本等。
2. 资源：课件、图片、视频等。
3. 器材：投影仪、幼儿座椅等。
四、教学步骤Step 1 呈现通过投影仪、CD等资源呈现介绍自己和家人的图片和视频。
引导幼儿概括家人的基本信息，如姓名、年龄、职业等。
Step 2 学唱学唱《Twinkle, Twinkle, Little Star》和《I Love My Family》。
跟着CD唱一遍，并简单解释歌词的含义。
引导幼儿连续多遍地唱歌，以熟悉歌曲。
Step 3 练习小组内学生以轮流的形式进行自我介绍和家人介绍，其他同学可以通过简单问题来了解家人情况。
老师可以根据情况进行必要的纠正和鼓励。
Step 4 考核分组展示幼儿所学的内容。
各小组轮流表演，并由同学进行评分。
评分项包括发音、流利程度、自信程度、以及回答问题的准确性等。
五、教学评估1. 教学效果评估：通过观察幼儿自我介绍和家人介绍的过程，以及歌曲和童谣的唱唱，及针对幼儿的口头反馈和小结等方式，来评估幼儿是否能够满足教学目标，是否能够愉悦地学习相应的英语知识和技能。
2. 教学过程评估：通过观察和记录整个教学过程中幼儿的听讲、参与、合作和表现等，来评估教学的过程的优缺点以及调整措施。
并且对于幼儿中存在的个别困难，例如发音不准确等做出必要的指导。
六、教学反思针对教学快照的优缺点，将利用幼儿英语教育理论、案例等方面的知识反思教学过程，每次应将此反思结果在下一节课之前反馈给教学评估分析者并整理成一篇教科书式的教学总结，作为未来类似实验的参考。
幼儿园小朋友的英语口语比赛文案
幼儿园小朋友的英语口语比赛文案幼儿园小朋友的英语口语比赛文案尊敬的评委、各位家长、亲爱的小朋友们：欢迎来到我们幼儿园小朋友的英语口语比赛现场！今天，我们将掀起一波英语小浪潮，让小朋友们在欢乐的氛围中展现自己的英语才能。
本次比赛将分为初赛、复赛和决赛，每个环节都有不同的挑战与乐趣，期待每个小朋友都能潜心准备，做到最好！初赛环节分为主题演讲、自由发挥和问答三个环节，每个环节的时间限制为两分钟。
在主题演讲环节，小朋友们需要在英语流利、语音标准的基础上，根据主题进行演讲，展示自己的思考和表达能力。
在自由发挥环节，小朋友们可以自选主题进行讲述，创造性地发挥自己的想象力和表达能力。
在问答环节，小朋友们需要回答评委的问题，在挑战中提升自己的英语实力。
复赛环节分为故事讲述和角色扮演两个环节，每个环节时间限制为三分钟。
在故事讲述环节，小朋友们需要通过讲述一个精美的英文故事，展示自己的英语阅读理解能力以及故事的表达能力。
在角色扮演环节，小朋友们需要扮演一位英语角色，通过模仿发音、语调和表情，展现自己的英语口语表达能力。
决赛环节则是群口演讲和辩论两个环节，每个环节时间限制为五分钟。
在群口演讲环节，小朋友们需要集体合作，通过沟通协调，用一种英语口音和语速，进行一个主题的演讲。
在辩论环节，小朋友们需要在一定的时间内撰写和辩论一项议题，通过英语辩论展示自己坚定的立场和出色的逻辑思维。
评委老师们将从小朋友们的语音、语调、语法准确性、内容表达和表现力等方面评分。
我们相信，在这个活动中，每个小朋友都将有所收获，收获更多的是自信和勇气！在这里，我们也感谢各位家长的关注和支持，你们的支持是小朋友们最大的动力。
让我们一起期待着每个小朋友将会展现出怎样的英语风采吧！最后，让我们一起为小朋友们加油，祝愿比赛圆满成功！谢谢大家！。
幼儿园小朋友英语口语比赛文案
幼儿园小朋友英语口语比赛文案
英语是全球通用的语言，是世界上最重要的语言之一。
为了让幼儿更早地接触英语，提高幼儿的英语口语表达能力，缓解幼儿学习英语时的压力，我们举行了幼儿园小朋友英语口语比赛。
比赛主题为“我的家庭”，旨在让小朋友们通过描述家人、家居、家乡等来展示自己的英语口语水平，并增强他们的自信心和表达能力。
比赛将在10月10日上午9点开始，参赛者为我园的三至五岁的小朋友。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛参赛者将进行一分钟的自我介绍，决赛中参赛者将进行两分钟的主题演讲。
比赛分为两个组别，分别是幼儿园大班和中班。
评委将由学院的英语教师和幼儿园领导小组组成，根据参赛者的语音、发音、流利度、表达能力、自信等维度进行评分。
所有参赛者将收到来自学院的奖状和礼品。
前三名的参赛者将得到特别奖励。
关于比赛的一些规定：
1.参赛者必须准时到场，迟到者将被取消比赛资格。
2.参赛者必须穿上整洁的校服或是西服，鞋子必须干净。
3.参赛者必须独自进行比赛，任何形式的外援将被取消比赛资格。
4.比赛时，请不要提及任何敏感的内容或涉及到个人隐私的信息。
5.比赛结束后，学生家长将会在场外等待孩子离场。
6.比赛过程中，请保持场地干净整洁，不要乱扔垃圾或影响比赛。
7.如果有任何问题或困难，请联系主办方或学院英语教师，我们将竭尽所能帮助您。
请所有参赛者积极备战，相信你们一定会有一个精彩的表现。
让我们一起期待这场英语口语比赛的到来吧！。
幼儿园小朋友英语口语比赛方案文案
幼儿园小朋友英语口语比赛方案文案幼儿园小朋友英语口语比赛方案一、活动背景在当今全球化的背景下，学习英语已经成为了一项必备的能力。
幼儿园阶段是培养英语口语的关键期，通过口语竞赛活动，可以激发幼儿兴趣，提升英语听说能力，增强交际能力，同时也为小朋友们带来了快乐。
二、活动目标1. 提升小朋友们的英语口语能力，让他们在听说方面有所提高；2. 培养小朋友们的竞争意识，激发他们的学习兴趣；3. 增强小朋友们的团队合作意识；4. 增强小朋友们的自信心和表现能力；三、活动准备1. 活动时间：每年在学年末进行；2. 活动地点：可在班级或学校的礼堂进行；3. 活动参与者：幼儿园各班级小朋友；4. 活动内容：英语口语比赛；5. 活动评选：班级评选与学校评选；四、活动流程1. 班级初选：（1）老师在班级内组织初赛活动，每个小朋友教室内依次表达所选的英语话题；（2）老师根据发音、语调、准确度等方面的表现打分，选出本班7名优秀的选手进入决赛；2. 决赛：（1）比赛当天，选手在颁奖台面前依次表达英语话题，评委根据发音、语调、准确度等方面的表现打分；（2）最后对当场表现优秀的小朋友进行评奖和颁奖；五、活动细则与注意事项1. 选择英语话题的范围应适合幼儿的阅读量和水平，并且要保证话题在日常生活中实用；2. 活动过程中，要注重照顾每个小朋友的情感和口语表现的细微差异，避免压抑或刻意提高某个小朋友的分数；3. 班级初赛中，评分老师应为其班的英语老师，决赛将会由学校英语老师担任评委；4. 对于最终获奖的选手，班级要认真表彰，校方也应加以表彰；六、活动效果通过英语口语比赛，可以提高小朋友的英语听说能力，增强他们的团队合作意识和自信心，同时也可增强学校的形象，取得较好的社会效益。
七、活动总结与展望英语口语比赛活动为幼儿园小朋友提供了更好的英语语言学习平台，也激励了孩子们兴趣，相信，在今后的活动中仍然有很多表现优秀的小朋友们将光荣地站到颁奖台上，希望每个小朋友都能在活动中取得进步，实现自己的梦想！。
幼儿园英语口语教学大赛方案
幼儿园英语口语教学大赛方案1. 简介和背景幼儿园英语口语教学大赛是为了提高幼儿园学生的英语口语能力而举办的比赛。
通过这个比赛，旨在激发幼儿对英语学习的兴趣，培养他们的英语口语表达能力，增强幼儿的自信心，并提高整体的英语水平。
2. 目标和内容•目标：通过参与英语口语教学大赛，提高幼儿的英语口语能力，培养他们的英语交流能力和自信心。
同时，也为幼儿园中英语教学的质量和效果提供一个有效的评估方式。
•内容：1.发音练习：帮助幼儿正确发音，并提高他们的语音准确度。
2.口语表达：通过模仿、对话和角色扮演等活动，培养幼儿的口语表达能力。
3.主题演讲：让幼儿准备一篇短小的主题演讲，并进行评选和比赛。
4.团体演示：组织幼儿进行小组合作，展示团队合作和英语表达能力。
3. 比赛形式和流程•形式：幼儿园英语口语教学大赛采取分组制，根据幼儿的英语水平和年龄进行分组。
各组分别进行发音练习、口语表达、主题演讲和团体演示。
•流程：1.报名阶段：幼儿可以自愿报名参加比赛，家长也可以推荐幼儿参加。
报名截止后，根据报名情况分组。
2.发音练习：对每个分组进行发音练习，教导幼儿正确的发音方式，并进行评测和记录。
3.口语表达：通过模仿、对话和角色扮演等活动，培养幼儿的口语表达能力，进行小组内的比赛。
4.主题演讲：幼儿准备一篇短小的主题演讲，进行评选和比赛，评委根据每个幼儿的表现给出评价和建议。
5.团体演示：幼儿组成小组进行团体合作演示，展示团队合作和英语表达能力，评委根据整体表现评选优胜团队。
6.颁奖仪式：根据每个阶段的评选结果，进行颁奖仪式，对优秀的幼儿和团队进行表彰。
4. 教学方法和材料•教学方法：1.互动教学：通过各种互动活动，鼓励幼儿参与和表达，提高他们的口语能力。
2.游戏教学：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和练习英语口语。
3.角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，进行对话和表演，培养他们的英语表达能力和合作意识。
4.小组合作：组织幼儿进行小组合作活动，让他们在合作中提高英语交流能力。
幼儿园英语口语比赛文案
幼儿园英语口语比赛文案
幼儿园英语口语比赛文案
为了提高幼儿园的英语教育质量，激发孩子们对英语学习的兴趣，我
们特别举行了一场英语口语比赛。
此次比赛旨在让孩子们展示自己的
口语表达能力，同时也促进了学生之间的友谊和交流。
比赛分为两个年龄组：小班和中班。
小班的孩子们通过陈述自己的兴
趣爱好、家庭成员等话题，展示了他们的英文口语能力和自信心。
中
班的孩子则从自己的职业梦想、国家旅游景点等话题入手，进行了更
加深入的演讲。
所有的表现在别人的帮助下在表演过程中显得特别自然。
比赛裁判团由四位综合素质较高的老师组成，他们严格评判每位选手
的发音、语调、表情、语境和流利度等。
虽然孩子们都很紧张，但裁
判们通过鼓励和赞许，让孩子们逐渐放开心扉，展现出真实的表现。
比赛的最后，主持人宣布了每个年龄组的获胜者，并颁发了奖品。
但是，比赛的最大奖励在于孩子们通过比赛获得了学习英语的勇气和自信，他们将更有动力和兴趣继续学习英语，更有信心应对未来的挑战。
此次比赛的成功得益于众多老师的精心组织和学生家长的积极支持。
我们相信，通过这样的活动，孩子们将更加积极地投入到英语学习的过程中，发扬英语智慧精神。
比赛结果：
小班组：
冠军：张小明
亚军：李小花
季军：王小红
中班组：
冠军：刘小明
亚军：陈小芳
季军：李小牛。
幼儿园儿童英语口语比赛活动方案幼儿园英语活动
幼儿园儿童英语口语比赛活动方案一、活动背景1.随着社会的发展和国际交流的加强，英语在我国的普及程度越来越高，英语教育也越来越受到重视。
而幼儿园阶段是培养孩子语言能力的关键时期，因此开展英语口语比赛活动具有积极的意义。
2.英语口语比赛活动可以激发幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力，丰富他们的英语词汇量，培养他们的英语语感和语调，为今后的英语学习打下良好的基础。
3.通过英语口语比赛活动，还可以增强孩子们的自信心和表现欲，培养他们团队合作意识，提高他们的综合素质。
二、活动目标1.激发幼儿学习英语的积极性和兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
2.丰富幼儿的英语词汇量，培养他们的英语语感和语调，提高他们的英语综合能力。
3.培养幼儿的自信心和表现欲，增强他们的团队合作意识，提高他们的综合素质。
三、活动流程1.报名阶段（1）组织人员：幼儿园教师及相关工作人员。
（2）报名时间：活动开始前一周。
（3）报名方式：由幼儿园老师向家长宣传，并在教室门口或者幼儿园通知栏设立报名表，由家长自愿报名。
（4）报名内容：包括学生尊称、芳龄、班级、比赛内容等。
2.初赛阶段（1）选拔标准：分芳龄组别，进行初赛选拔。
每个芳龄组别设定一定数量的晋级名额。
（2）比赛内容：口语表达、朗读、英文歌曲演唱等。
（3）评分标准：主要从表达准确性、语音语调、自信程度等方面进行评分。
（4）晋级名单：由评委根据每个参赛选手的表现情况进行评选，并公布晋级名单。
3.决赛阶段（1）比赛形式：采取现场口语演讲的形式，增加现场互动环节。
（2）评委构成：由幼儿园工作人员及英语教师担任评委，保证评选结果的公正性和客观性。
（3）奖项设置：设立冠军、亚军、季军和优胜奖，鼓励每个参赛的幼儿。
（4）颁奖环节：在活动结束后，进行颁奖仪式，对获奖幼儿进行表彰，并为他们颁发奖品和证书。
四、活动保障1.活动宣传：通过班级通知、家长会、校园广播等渠道进行活动宣传，吸引更多的幼儿参与。
儿童英语大赛教案模板范文
教学目标：1. 培养学生对英语的兴趣和自信心。
2. 提高学生的英语口语表达能力。
3. 增强学生的团队合作意识。
4. 培养学生的舞台表演能力。
教学重点：1. 英语口语表达。
2. 团队合作与舞台表演。
教学难点：1. 学生在紧张氛围下的口语表达。
2. 学生在舞台表演中的自信展示。
教学准备：1. 英语教材。
2. 录音机或电脑。
3. 彩色粉笔或投影仪。
4. 奖品。
教学过程：一、导入1. 播放一段英语歌曲，活跃课堂气氛。
2. 询问学生对英语的兴趣，引入本次大赛的主题。
二、基础训练1. 教师带领学生复习英语字母、单词和句型。
2. 学生进行小组练习，巩固所学知识。
三、口语表达训练1. 教师设定话题，让学生进行小组讨论。
2. 每组派代表进行口语表达，其他组进行评价。
3. 教师对学生的口语表达进行点评和指导。
四、舞台表演训练1. 教师讲解舞台表演的基本技巧，如站位、表情、动作等。
2. 学生分组进行舞台表演排练。
3. 教师对学生的舞台表演进行点评和指导。
五、团队协作训练1. 教师组织学生进行团队合作游戏，如“找朋友”、“接力赛”等。
2. 通过游戏，让学生体会团队合作的重要性。
六、模拟大赛1. 学生分组进行模拟大赛，包括自我介绍、口语表达、舞台表演等环节。
2. 教师和同学对参赛队伍进行评价和打分。
七、总结与颁奖1. 教师对本次课程进行总结，肯定学生的表现。
2. 颁发奖品，鼓励学生继续努力。
教学反思：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的口语表达和舞台表演能力，提高学生的综合素质。
4. 鼓励学生积极参与团队合作，培养团队精神。
幼儿园儿童英语口语教学文案
幼儿园儿童英语口语教学文案1. 引言在当今的全球化时代，学习英语已经成为现代教育的重要一环。
为了帮助幼儿园的儿童培养良好的英语口语能力，本文将探讨如何进行幼儿园儿童英语口语教学。
2. 目标幼儿园儿童英语口语教学的目标是培养儿童的英语听说能力，帮助他们建立起基础的日常交流能力。
通过对话练习和情境教学，提高儿童的语言运用能力，培养他们的自信心和表达能力。
3. 教学方法3.1 游戏式教学由于幼儿园儿童的学习能力和注意力有限，我们可以采用游戏式教学的方法来吸引他们的兴趣。
例如，可以通过模仿游戏、角色扮演或唱歌等方式，让儿童在轻松的氛围中学习英语口语，并将学习的内容应用到游戏中。
3.2 情境教学情境教学是一种通过真实或虚拟的情境来进行教学的方法。
我们可以利用幼儿园的日常生活场景，例如食堂、教室、操场等，让儿童在这些情境中使用英语进行交流。
这样可以增加儿童对英语的实际运用能力，并且能够提高他们的兴趣和记忆力。
3.3 互动对话练习互动对话练习是培养儿童英语口语能力的重要方法。
我们可以组织小组讨论、双人对话或集体表演等活动，让儿童有更多的机会进行口语表达。
教师可以提供适当的话题和问题，引导儿童进行交流，并及时给予表扬和指导。
4. 教学内容4.1 基础对话在幼儿园英语口语教学中，我们可以从基础的对话开始教学。
例如，教授儿童常用的问候语，如“Hello，my name is…”、“What’s your name?”等。
通过角色扮演和情境教学，帮助儿童理解和运用这些常用表达。
4.2 日常用语除了基础对话外，我们还可以教授儿童一些日常生活中常用的英语口语。
例如，教授儿童如何表达自己的需求，如“Can I go to the bathroom?”、“I’mhungry.”等。
通过情境教学和角色扮演，让儿童能够在实际生活中运用这些英语口语。
4.3 词汇和句型除了对话和日常用语外，词汇和句型也是英语口语教学的重要一环。
我们可以通过游戏等方式，教授儿童一些基础的单词和短语。
幼儿园儿童英语口语比赛活动方案
幼儿园儿童英语口语比赛活动方案【幼儿园儿童英语口语比赛活动方案】一、引言幼儿园英语教育一直备受关注，而举办英语口语比赛活动更是一种积极的教学方式。
本文将深入探讨幼儿园儿童英语口语比赛活动的方案，希望能为幼儿园的英语教学提供一些有价值的建议。
二、深度评估与方案设计1. 活动目的幼儿园儿童英语口语比赛活动的目的在于提高幼儿对英语学习的兴趣，促进他们的口语表达能力和自信心。
比赛可以让幼儿在轻松愉快的竞技氛围中学习英语，激发他们对英语的学习热情。
2. 活动形式幼儿园英语口语比赛活动应该以小组或个人为单位，分为初赛和决赛环节。
初赛可以通过审核录制视频的形式进行评比，而决赛可以进行现场展示和评选。
比赛形式可以包括英语口语表达、情景对话、英文故事演讲等内容，以全面考察幼儿的口语能力和表达能力。
3. 活动时间为了让幼儿有充分的准备时间，可以提前为比赛活动确定时间节点，并在比赛前组织相关的英语口语培训课程，帮助幼儿提高口语表达能力和准备比赛内容。
4. 活动评选评选标准应该包括发音准确性、表达流畅度、内容连贯性等方面，同时可以设置最佳表现奖、最具魅力奖、最佳团队奖等多个奖项，以激励幼儿积极参与比赛。
5. 活动后续比赛活动结束后，可以举办颁奖典礼，并在幼儿园的英语教育活动中持续关注和鼓励表现优秀的幼儿，为他们提供更多英语学习的机会和平台。
三、个人观点和总结在我看来，幼儿园儿童英语口语比赛活动不仅能够促进幼儿的英语口语能力，还可以让他们在竞技中学会合作和分享，培养他们的团队精神和表达能力。
我更倾向于将比赛活动设置为一个集体与个人成长共同推动的机制，以培养孩子们综合素质的提升。
幼儿园儿童英语口语比赛活动的方案设计应该注重于激发兴趣、促进交流、培养自信，并且保证公平公正的评选机制。
相信通过这样的比赛活动，可以有效提高幼儿的英语口语能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。
以上是本文对幼儿园儿童英语口语比赛活动方案的全面评估和方案设计，希望能对您的工作有所帮助。
幼儿园幼儿英语口语教育文案
幼儿园幼儿英语口语教育文案幼儿园幼儿英语口语教育文案为了帮助孩子们在幼儿园阶段培养良好的英语口语能力，我们特别设计了一套富有创意和互动性的英语口语教育方案。
通过有趣的游戏、生动的故事和互动的活动，我们旨在激发孩子们的学习兴趣，培养他们自信地运用英语进行表达和沟通的能力。
我们的教育理念是以儿童为中心，注重培养孩子们的语言和交流能力，让英语学习成为孩子们生活的一部分。
我们采用小班授课的形式，保证每个孩子都能得到个性化的关注和指导。
我们的课程内容涵盖了基础的英语词汇、语法以及口语表达技巧，旨在帮助孩子们逐步掌握日常生活中最常用的英语表达方式。
在课程设计方面，我们充分考虑了幼儿的认知特点和注意力集中时间，将课程分为多个短时间段，通过多种教学手段和形式来吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。
比如，我们会通过游戏和音乐来辅助教学，在游戏中灵活运用英语，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和使用英语。
我们还会结合绘本和动画，用图画和动画的形式来讲解故事，提高孩子们的理解能力和口语表达能力。
我们的教师团队由经验丰富的幼教专业人士组成，他们具备扎实的英语语言能力和丰富的幼教经验。
他们将采用启发式的教学方法，以及互动式的教学方式，充分调动孩子们的学习积极性和主动性。
同时，我们还定期组织和开展家长沟通会，分享孩子们在课堂上的表现和进展，让家长们也成为孩子们英语学习的合作伙伴，共同为孩子们的成长努力。
在我们的课程中，我们注重培养孩子们的口语表达能力和交流能力。
我们鼓励孩子们积极参与课堂活动，用英语进行简单的问答、对话和小组讨论等。
通过角色扮演和小组合作的方式，孩子们可以在实践中提升口语表达能力和自信心，增强与他人的互动能力。
我们也会定期组织英语演讲比赛和话剧表演，让孩子们有机会展示自己的英语口语能力，并通过表演来锻炼他们的团队合作和表达能力。
我们的学习环境也为孩子们提供了良好的英语学习氛围。
在学校的不同角落，我们会创设英语游戏角和英语角，提供大量英语绘本和故事书，让孩子们在自由阅读中培养对英语的兴趣和好奇心。
幼儿园儿童英语口语比赛文案
幼儿园儿童英语口语比赛文案关于本次比赛：儿童英语口语比赛是一项旨在提升幼儿园儿童英语口语能力、培养孩子们自信和综合竞技能力的活动。
本次比赛将从幼儿园的各个班级选拔40名孩子参加决赛，为孩子们提供了展示自己英语口语水平和竞技能力的舞台，同时也为家长和教师提供了一次了解孩子们现状、指导后期教育的机会。
比赛安排：本次儿童英语口语比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛将在4月初进行，各班级的孩子将通过口语测试和口语比赛的双重选拔，最终选出10名选手参加复赛。
复赛将在4月中旬举行，通过半决赛选拔出最好的20名选手晋级到决赛。
最终，将从40名选手中选出优秀选手进行表彰，以及最终的冠、亚、季军的评选。
比赛流程：比赛流程包括开幕式、初赛、复赛和决赛四个阶段。
开幕式：主办方将会为孩子们准备一个欢乐的开幕式，向选手和观众们介绍本次比赛的规则和流程，同时也对参赛选手表示祝贺和鼓励。
在这里孩子们可以在轻松的氛围中互相交流，彼此认识和打成好朋友。
初赛：所有参赛选手将进行一轮口语测试和口语比赛。
初赛主要检测孩子的发音、语音语调、口语表达等方面，试图发现出孩子们的潜力和才华，以便后期教育和培养。
初赛将选拔出10名选手晋级到复赛。
复赛：复赛将按照初赛的成绩排名安排半决赛比赛顺序。
复赛的比赛形式是团体战和个人战相结合的竞技模式，每组选手将进行一轮团体比赛，再进行个人比赛。
每组成员的个人表现将结合团队总成绩进行排名，通过选拔出最好的20名选手晋级到决赛。
决赛：在决赛环节中，将选出最出色的十强选手进行决定冠、亚、季军。
决赛的形式采用团体和个人流程相结合的形式，不仅测试孩子们的口语能力，也考验孩子们的竞技经验和综合素质。
同时评选出最受欢迎的选手、善于团队协作的选手、表现出色的小演员等，为孩子们的不同成就鼓励和表彰。
评审标准：本次比赛主要考核孩子们的英语口语能力、综合素质和竞技经验。
其中，口语能力主要考虑孩子们的发音、语音语调、口语表达等方面；综合素质主要包括孩子们的综合表现、语言使用能力、团队协作能力等；竞技经验主要涉及孩子们的表演技巧、节奏感、主题表现能力等。
幼儿园英语口语教学活动文案
幼儿园英语口语教学活动文案幼儿园英语口语教学活动文案一、活动主题：英语童谣唱唱跳跳二、活动目的：通过唱歌、跳舞等活动，提高幼儿的英语口语水平和兴趣，增强幼儿对英语语言的理解和记忆能力，激发幼儿学习英语的热情，培养自信心和合作精神。
三、活动时间：60分钟四、活动流程：1. 热身活动：老师引导幼儿做简单的口语练习，如问候语、自我介绍等。
2. 引入活动主题：老师展示童谣歌词和图片，让幼儿猜猜歌曲名称，引导幼儿进入学习状态。
3. 教唱童谣：老师带领整个班级学唱童谣，并教授歌曲中的重点单词和短语，让幼儿在唱歌中轻松学习英语。
4. 跳舞活动：老师按照音乐的节奏，引导幼儿跟着歌曲的舞步跳舞，让幼儿在跳舞中进一步巩固学习的英语单词和短语。
5. 分组活动：老师将幼儿分成若干组，让每组轮流演唱和跳舞，并用英语介绍自己的小组，让幼儿在活动中体验语言的应用和团队协作的乐趣。
6. 复盘活动：老师与幼儿一起回顾活动中的精彩瞬间和收获成果，让幼儿感受到英语学习的喜悦和成果。
五、活动背景音乐：1. Incy Wincy Spider2. Bingo3. Twinkle, Twinkle, Little Star4. The Wheels on the Bus5. Head, Shoulders, Knees and Toes六、活动材料：1. 童谣歌词和图片2. 跳舞音乐3. 分组活动卡片4. 学习工具书籍七、注意事项：1. 班级教室需要预先调整好音响和音量。
2. 活动材料和学习工具需要提前准备好，并随时调整。
3. 活动前，需要与班级家长进行沟通和布置，确保家长对活动目的和流程的理解和认可。
4. 活动中需要注意幼儿的安全和情绪调节，避免过度兴奋和疲劳。
5. 活动后，需要整理好活动材料和记录，为下一次活动做好准备。
幼儿园大班英语口语比赛教案
幼儿园大班英语口语比赛教案教案主题：幼儿园大班英语口语比赛教学目标：1. 提高幼儿的英语词汇量和口语表达能力。
2. 增强幼儿的自信心和自我表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力。
4. 提高幼儿的良好思维习惯和创新能力。
教学重点：1. 培养孩子的英语口语表达能力，增强孩子自信心；2. 利用比赛形式，激发兴趣，达到教学目标；3. 针对幼儿教学特点，采取有效教学方法和形式，使幼儿更好地理解和掌握英语知识。
教学准备：1. PPT课件2. 彩色打印的图片等道具3. 预备知识：基础英语单词、简单的英语语句4. 获胜奖品教学过程：Step 1：关于比赛教学目标：1. 了解比赛的目的和意义；2. 学习比赛相关的英语单词和短语。
教学内容：1. 团队协作和个人表现往往需要通过比赛来体现。
2. 比赛的意义在于提高参赛者的能力，增强人际交往，对外展示自己。
教学方式：使用幻灯片相结合的方式，以图文并茂的方式来让孩子们关注比赛的重要性。
同时可以用图形解释比赛的规则，来使孩子们更好地理解比赛的目的和意义。
可以首先给孩子们讲解一些团队协作和个人表现，然后展示比赛的相关图片，并让他们通过问题回答的形式来掌握相关的英语单词和短语。
比如：Q1: What is the purpose of a contest?A: The purpose of a contest is to improve your ability and establish your connections with other people.Q2: What is another word for teamwork?A: Collaboration.Q3: What is the opposite of collaboration?A: Competition.Q4: What is the purpose of competing?A: To improve yourself and show off to others.Step 2：团队协作：英语讲解教学目标：1. 了解团队协作的概念；2. 了解团队协作的重要性，把个人努力转化为团队的力量；3. 学习团队协作相关的英语单词和短语。
幼儿园儿童英语口语比赛活动方案
幼儿园儿童英语口语比赛活动方案幼儿园儿童英语口语比赛活动方案1. 引言幼儿教育是培养孩子全面发展的重要阶段，而培养良好的英语口语能力在当前全球化的背景下尤为重要。
幼儿园儿童英语口语比赛活动是提高孩子们英语口语表达能力的一种有趣而有效的方式，本文将探讨如何设计一个成功的幼儿园儿童英语口语比赛活动方案。
2. 活动目标和主题在设计活动方案之前，我们需要明确活动的目标和主题。
儿童英语口语比赛活动的目标应该是通过培养孩子们的英语口语表达能力，提高他们的自信心，激发他们对英语学习的兴趣。
活动的主题可以根据孩子们的兴趣和学习内容来确定，如动物、家庭、食物等，以便让孩子们更好地参与和表达。
3. 比赛形式和规则为了让孩子们更好地展示他们的英语口语能力，比赛可以采用小组演讲、角色扮演或问答等形式。
规定每个孩子在比赛中的发言时间，以确保每个人都有机会参与并展示自己的能力。
评判团队可以根据发音准确性、表达流利度、语法正确性等标准对孩子们的表现进行评分。
4. 比赛准备和培训为了确保孩子们能够在比赛中表现出色，需要在活动前进行充分的准备和培训。
教师应该设计合适的教学材料和活动，帮助孩子们提高英语口语表达能力。
可借助游戏、音乐、绘本等形式，结合课堂教学和课外活动，提供实践和交流的机会，培养孩子们的语感和语言学习兴趣。
5. 比赛评选和奖励为了鼓励孩子们参与比赛和努力提高口语能力，可以设立各个方面的评选和奖励。
不仅可以评选出口语表达最流利、发音最准确的孩子，还可以评选出最具创意、最有表演才华的孩子。
为每个参与比赛的孩子准备一份参与奖，让每个孩子都能感受到参与和付出的价值。
6. 总结与回顾通过幼儿园儿童英语口语比赛活动，孩子们可以锻炼自己的英语口语能力，提升自信心，在玩耍中学习，在比赛中成长。
活动的设计应注重孩子们的实际水平和兴趣，通过多种形式的参与和表达，让孩子们在赛场上尽情展示自己。
评选和奖励的设置也是激励孩子们努力学习的一种方式，通过这样的活动，我们相信孩子们的英语口语表达能力一定能够得到有效地提高。
幼儿园儿童英语口语教学文案
幼儿园儿童英语口语教学文案幼儿园是孩子学习和成长的重要阶段，而英语作为一种国际通用语言，已经越来越受到家长和教育工作者的重视。
在幼儿园阶段，通过英语口语教学，可以提高孩子的语言能力、沟通能力、认知能力和文化素养，启发幼儿的好奇心和求知欲。
一、教学目标1、能够运用基本的英语口语，进行简单的语言交流。
2、培养孩子的语感和语调，提高语音感知能力和语言表达能力。
3、关注开展一个英语国际化的课堂，增加孩子的文化素养。
二、教学内容1、学习基础词汇和句型，包括问候语、数字、色彩、动物、身体部位等。
2、了解一些简单的英语歌曲、故事和儿歌。
3、通过游戏等教学方式，培养孩子们的团队协作和语言表达能力。
三、教学方法1、听说结合：在英语口语教学中，听说结合是非常重要的。
建议多听、多说、多模仿、多练习。
2、情景教学：英语口语教学需要贴近孩子的日常生活和学习环境，让他们学会用英语来进行简单的生活场景交流。
3、游戏教学：英语口语教学可以充分地应用游戏来增强孩子们的兴趣，也可以在游戏的过程中让孩子们更深入地体验英语语言文化。
四、教学过程1、课程目标明确，学习起来更有明确方向。
2、注重细节，从孩子的实际情况出发，量身定制，让孩子更好地吸收和掌握。
3、互动性强，实现师生之间的双向交流，在课堂上互动、问答，让孩子在用英语的过程中感受到乐趣。
4、注重氛围营造，让来自师生和家长的鼓励和支持，成为孩子们学习的动力。
五、教学评估1、通过听说读写四个方面进行评估。
2、自我评估和互动式评估相结合，让孩子更直观地体验课堂和学习成果。
六、师资力量1、幼儿园英语口语教学需要拥有经验丰富、标准发音、耐心负责的教师队伍。
2、教师需要深入了解孩子们的性格和兴趣爱好，创造出丰富的教学内容和教学手段。
七、教学效果1、孩子们能够掌握基本语法和词汇，达到初步的英语听说能力。
2、提升孩子们的英语学习积极性和兴趣，增加孩子们对其他语言和文化的兴趣和好奇心。
3、增强幼儿元认知能力和语言认知能力，激发其求知欲，提高自主学习能力。
幼儿园英语口语大比拼教案
幼儿园英语口语大比拼教案教学主题：幼儿园英语口语大比拼教学目标：1. 学生能够在英语环境下大胆表达自己的想法和感受2. 学生能够通过比拼，提高英语口语交流能力3. 学生能够通过不同形式的比拼活动，增强英语学习兴趣教学重点：学生英语口语表达能力的提高教学难点：学生对英语语言自信心的建立教学准备：1. PPT课件2. 白板、笔3. 各种英语表达题目教学过程：1. 热身活动 (10分钟)教师向学生简单介绍比拼活动的规则，并分为2队，进行口语比拼2. 知识讲解 (10分钟)教师向学生解释英语口语的重要性，提高英语口语表达水平的好处，如“获得更多解释、与全球人士交流、提高交流信心”等等。
3. 操作训练 (30分钟)A. 名人明言学生从英语名人名言中选择自己喜欢的，并进行朗读和尝试翻译B. 图片表达学生根据展示的图片进行口语表达，优秀表现者进行表扬C. 模拟情景学生根据给出的情景进行模拟对话练习D. 单词串联学生将单词串联成短语并进行口头描述，包括颜色、数字和行为动词等4. 形式多样的比拼活动 (20分钟)A. 速度挑战两名学生在规定时间内尽可能多地说出单词或短语B. 连续表演两名学生互相传递台词，以最快的速度参照电视或电影中的情景表演C. 热情较量两名学生较量交际能力，以谁在规定时间内能说出更多的单词为胜5. 小结与总结 (10分钟)教师帮助学生总结今天学习的内容，强调学生学习英语口语的重要性，并对表现好的学生进行表扬和奖励。
教学反思：通过本堂课的教学活动，学生能够充分地练习和提高英语口语表达能力，同时也培养了学生在英语环境下大胆交流的自信心。
通过不同形式的比拼活动，增强了学生的英语学习兴趣。
从而让学生更加喜欢英语学习，以及更加愿意参与英语口语练习。
幼儿园欢乐英语口语比赛教案
幼儿园欢乐英语口语比赛教案教学内容：幼儿园欢乐英语口语比赛教学教学目标：1. 帮助幼儿学会基本的英语口语能力。
2. 让幼儿对英语产生浓厚的兴趣。
3. 培养幼儿自信与不怯场的能力。
4. 培养幼儿的团队协作和竞争意识。
5. 让幼儿在比赛中结交更多的小伙伴。
教学准备：1. 相关的教具和材料。
2. 能够播放英语歌曲的音箱。
3. 能够进行现场评分的评分表格。
教学过程：第一步：口头介绍首先在课堂上向幼儿介绍这次欢乐英语口语比赛的相关细节和规则。
让幼儿了解比赛的时间、地点、比赛要求等内容，并为幼儿解答可能出现的问题。
第二步：热身准备为了让幼儿更好的进入比赛状态，可以利用一些英语歌曲或游戏，对幼儿进行比赛前的热身。
例如，可以选择一些轻松愉悦的英语儿歌，让幼儿跟随着音乐动起来，放松身心，同时也能提高幼儿的英语发音和听力能力。
第三步：英语自我介绍在现阶段的教育中，英语自我介绍被视为一个必备的技能。
因此，在比赛中可以通过英语自我介绍的形式，挑选5名幼儿轮流上台进行表演，并让其他幼儿进行评分。
这样不仅可以提高幼儿的自我介绍能力，还可以培养幼儿的表达能力和团队精神。
第四步：英语歌曲“小星星”接下来就到了幼儿最喜欢的部分——唱歌。
选择一首简单好学的英语歌曲“Twinkle, Twinkle, Little Star”（中文名字叫“小星星”），对幼儿进行训练，同时要求幼儿在比赛时进行现场演唱。
教育这样一个简单好学的英语歌曲，可以帮助幼儿理解英语音韵，同时也可以让幼儿在比赛中展示自己的唱歌技能。
第五步：英语情景剧情景剧是另一种既能提高语言能力，又能培养幼儿综合能力的活动方式。
选择一些常见的情景剧，例如在超市购物、家庭聚会、等情境下的日常生活，让幼儿展示自己的表演能力，同时也要求幼儿在比赛中进行现场表演。
第六步：颁奖仪式比赛最后一步自然就是颁奖仪式。
根据得分情况，进行最佳表现、最佳口语、最佳表演等奖项的颁发。
通过颁奖仪式，可以激发幼儿更大的比赛热情，同时也可以表彰幼儿的努力和参与。
幼儿园儿童英语口语比赛活动方案
幼儿园儿童英语口语比赛活动方案标题：幼儿园儿童英语口语比赛活动方案介绍：儿童英语口语比赛是一项旨在提高幼儿园学生英语口语能力的活动。
通过这个比赛，幼儿园学生将有机会展示和提升他们的英语口语表达能力，并在积极、有趣的氛围中与他人互动。
活动目标：- 培养幼儿对英语的兴趣和学习动力。
- 提高幼儿的英语口语表达能力。
- 培养幼儿的自信心和演讲技巧。
- 增强幼儿与他人交流合作的能力。
活动准备：1. 选择合适的比赛形式：- 独白：每个学生独自表演一段英语独白。
- 对话：两名学生一起进行英语对话。
- 朗诵：学生准备一篇英语文章，并进行朗诵。
2. 确定比赛评判标准：- 发音准确性。
- 语法与用词准确性。
- 表达的流利度和连贯度。
- 发挥的自信程度。
- 表达出的情感和表情。
3. 培训参赛学生：- 设计学生英语口语课程，包括发音、词汇、句型和表达训练等。
- 定期组织模拟比赛，让学生适应比赛环境并提高表达能力。
- 鼓励学生锻炼朗读和讲故事的能力，帮助他们提高表达自己的能力。
活动流程：1. 报名阶段：- 向家长宣传并征集参赛学生。
- 提供报名表格，收集学生报名信息。
2. 学校初赛：- 根据报名情况，分批次进行初赛。
- 评委依据评判标准对学生进行评分和排名。
- 确定进入决赛的学生名单。
3. 决赛筹备：- 组织决赛的时间和地点。
- 邀请专业人士或外教作为评委。
- 布置比赛场地，准备音响设备和舞台道具。
4. 决赛活动：- 学生进行比赛表演，按照预定的比赛形式进行。
- 评委根据评判标准进行评分和排名。
- 鼓励观众参与互动环节，增加活动趣味性。
5. 颁奖仪式：- 根据比赛结果，颁发各项奖项，如最佳演讲奖、最佳表演奖等。
- 鼓励所有参赛学生，并为他们颁发参与奖。
观点和理解：幼儿园儿童英语口语比赛是培养幼儿英语口语能力的一个有效途径。
通过这个活动，幼儿不仅能够提高英语发音、语法和词汇的准确性，还能发展自己的表达能力，增强自信心。
在比赛过程中，他们能够与他人互动、合作，提高自己的交流能力和团队合作精神。
幼儿园儿童英语交流比赛文案
幼儿园儿童英语交流比赛文案幼儿园儿童英语交流比赛为了鼓励幼儿园儿童学习英语、提高他们的英语交流能力和自信心，本园将举办一场儿童英语交流比赛。
这场比赛旨在让孩子们通过表演、唱歌、朗读等形式展示自己英语水平的同时，提高孩子们的英语表达能力和沟通能力。
我们相信这场比赛将会给孩子们提供一个展示自己、提升自信的良好机会。
比赛时间：XX年XX月XX日上午9:00比赛地点：本园多功能厅比赛对象：本园幼儿园园龄儿童比赛形式：个人表演、小组表演比赛内容：个人表演：幼儿园儿童可以自选英语歌曲、短篇故事或诗歌进行表演。
表演时，孩子们可以用自己熟悉的方式来展示英语水平，例如，唱歌、朗读或演出小故事等。
小组表演：幼儿园儿童可以组成3-5人的小组进行表演。
小组可自选内容，包括英语剧本、英语歌舞、英语朗诵等。
评委及评分标准：本次比赛由本园教师担任评委。
评分标准主要为：英语发音准确、表演自然流畅、舞台形象和氛围营造、表现自信和大方等。
比赛奖项：本次比赛将设立个人表演和小组表演两个奖项，分为一、二、三等奖和优秀奖。
获奖选手将获得证书和小礼品。
参赛要求：1.本次比赛仅限本园幼儿园园龄儿童参加；2.个人表演时间限制在3分钟左右，小组表演时间限制在5分钟左右；3.比赛时，个人表演选手需自备伴奏或伴奏器材；4.小组表演需提前预约舞台、音响设备等；5.参赛选手应保证比赛内容具有健康、积极、向上的主题。
注：以上规则如有变动，以现场宣布为准。
报名方式：1.参赛选手需前往本园接待处进行报名；2.报名时间为XX年XX月XX日-XX年XX月XX日；3.报名时需提供报名表和表演内容的简要说明；4.每个班级只能报名两个个人表演和一个小组表演。
报名截止时间：XX年XX月XX日参赛名单公布时间：XX年XX月XX日比赛须知：1.参赛选手需提前到场报到，逾期未到者将被视为放弃比赛资格；2.比赛前，组委会将对每个表演选手进行简单的指导和排练；3.比赛时，各位选手应遵守比赛规则，严格按时上台表演。
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第九届全国幼儿英语口语大赛—“英语小新星形象代言人”选拔赛城市初赛考纲一、组别设置1、幼儿A组：幼儿小班2、幼儿B组：幼儿中班3、幼儿C组：幼儿大班二、比赛内容及规则●自我介绍（1分钟，分值20分）用英文讲述自己、家人、爱好、小伙伴、幼儿园、喜爱的动物等。
注意事项：选手必须在规定时间内完成讲述，时间低于50秒或超过70秒将进行3分的扣分处理。
评分标准：总积分内容语音语调舞台表现力服饰及形象20 6 4 6 4●Happy family 欢乐一家亲（2分钟，分值30分）必须是有英语元素语言类节目，如英文歌曲、英语故事、英语诗歌朗诵等表演形式；需要家长与小朋友一起表演，展示家庭才艺，以体现家庭和睦为目的；小朋友必须用英语展示，家长可以用双语展示；若没有家长参与的，小朋友可单独进行英语个人才艺展示。
注意事项：1.表演内容要充分展示幼儿的艺术修养以及大胆自由的发挥。
2.选手表演所涉及的乐器、服装、头饰、道具须自带（注：不提供钢琴等乐器；），若需伴奏须以mp3格式存于U盘并带到赛场。
3.注意把握好时间，表演时间低于90秒或超过130秒将进行3分的扣分处理。
评分标准：总积分内容舞台表现力语音语调服饰、道具30 10 8 6 6●同类联想（2分钟，分值30分）此环节要求家长与参赛选手共同参与，家长首先抽取试题，然后向选手读出试题上的单词，选手说出与家长所读单词同类的其他英文单词。
每说出一个得6分，说对5个得30分，即满分。
评分标准：说出单词数量 5 4 3 2 1总积分30 24 18 12 6本环节备考词汇：（词汇均在下面各阶段的准备词汇中)幼儿A组：animals动物、colors颜色、fruit水果、toys玩具；幼儿B组：clothes衣服、body parts身体部位、stationery文具、food食物、family members家庭成员；幼儿C组：vehicles交通工具,jobs职业,weather天气，classroom 教室，season季节，week星期跟我说（1分钟，分值20分）选手根据评委所说的内容进行及时复述。
评分标准：总积分内容语音语调眼神交流20 6 7 7本环节备考句型：幼儿A组：句型1-20幼儿B组：句型1-35幼儿C组：句型1-50本环节备考句型如下：1、Hello！（How do you do?）你好！2、How are you?－I’m fine. Thank you, and you? 你好吗?我很好。
谢谢，你呢?3、Good morning / afternoon/evening/night．早上好/下午好/晚上好/晚安。
4、Excuse me．（sorry/I’m sorry）打搅一下。
（对不起/不好意思）5、Thank you！谢谢你！6、You are welcome．不用谢。
7、How are you today?今天还好吗?.8、Nice to meet you．见到你很高兴。
9、What’s your name? 你叫什么名字啊? My name is×××. 我叫×××。
10、Let's play a game together.让我们一起玩个游戏。
11、What can I do for you? 我能为你做点什么?12、At ease．稍息。
13、It’s time for class．该上课了。
14、Come in，please．请进。
15、Let’s watch TV．我们看电视吧！16、Line up please！请排队！17、Attention please！请立正！18、Don’t worry about it．不要为这担心。
19、Turn left/right！向左/右转！20、Stand up/sit down，please．请站起来/请坐下。
21、class is over！下课！22、It’s time for（breakfast /lunch /supper/dinner）．该吃早餐了/该吃午餐了/ 该吃晚餐了。
23、Do you understand? 明白了吗?24、Would you like some rice?想要吃点米饭吗？25、Help yourself．请吃，别客气。
26、What’s on tonight? 今晚有什么节目?27、Do you want anymore? 还要吗?28、Anything to drink? 喝点啥?29、Look at me，please．请看着我。
30、Watch carefully．看仔细。
31、Who wants to try? 谁来试试?32、Be quiet，please．请安静。
33、It’s your turn．轮到你了。
34、Don’t be afraid/shy！不要害怕/不要害羞！35、Try your best！尽力做/尽力试。
36、What color is it？它是什么颜色的？37、Let’s go back to the classroom．让我们回教室去。
38、Listen to me carefully，please．请仔细地听我说。
39、I’d like to drink some milk！我想喝点牛奶！40、Today we are going to learn some new words。
今天我们将学习一些新单词。
41、What are you going to do tonight? 今晚干啥去?42、I’m going to Disney’s English Club．我要去迪士尼英语俱乐部。
43、I’m going to learn Disney’s Magic English．我去学迪士尼神奇英语。
44、One bye one please．No pushing．一个一个来。
不要挤。
45、Please have some fish/vegetables．吃点鱼/蔬菜吧。
46、We are going to the People’s Park．我们要去人民公园。
47、Let’s get ready for class！让我们准备上课吧！48、What do you want to do after dinner? 晚饭后你想做什么呢？49、What’s wrong with you? （What’s the matter?）你怎么了?（出什么事了?）50、Please eat up．Take your time．把它吃完。
慢慢吃。
三、比赛所需准备词汇：注：幼儿C组（大班）词汇包括幼儿A组（小班）和幼儿B组（中班）的词汇、幼儿B组（中班）词汇包括幼儿A组（小班）的词汇。
1、幼儿A组（小班）Family members: father, mother, daddy, mommy, brother, sister, baby, etc.Animals: horse, tiger, pig, dog, duck, hen, chick, mouse, cat, cow, lion, sheep, rabbit, elephant, fish, monkey, panda, etc.Numbers: one, two, three, four, five,etc.Colors: pink, red, yellow, orange, black, blue, green, white, etc.Toys: ball, balloon, car, bus, boat, kite, doll, teddy bear, yo-yo, etc.Body parts: hair,eyes,ears,mouth,nose,hand, fingers, arm, face, leg, shoulder, foot, etc.Food and drinks: noodle, fish, egg, bread, cake, ice-cream, cookie,milk, water, cola, juice, etc. Fruits: apple, pear, orange, tomato, watermelon, juice, lemon, grapes, bananas, peach, etc. Stationery: pencil, pen, book, ruler, glue, paper, etc.Nature: sun, moon, star, flower, grass, tree, sky, etc.Actions: sit, stand, walk, run, jump, hop, sleep, listen, look, swim, come, go, clap, cry, smile,etc. Adjectives: happy, sad, angry, scared, hungry, thirsty, big, small, good, bad, long, tall, short,etc. Household items: comb, mirror, towel, soap,etc2、幼儿B组（中班）在幼儿A组的词汇基础上增加以下单词：Family members: aunt, uncle, cousin, grandpa, grandma, etc.Jobs: teacher, student, policeman, doctor, nurse, driver, etc.Animals: goat, wolf, fox, bird, butterfly, spider, ant, flea, etc.Numbers: six, seven, eight, nine, ten,etc.Colors: pink, purple, gray, black, blue, brown, white, etc.Body parts: teeth, tongue, lips, hair, foot, toe, arm, leg, neck, face, etc.Toys：kite, puzzles, block, bell, cards, pinwheel, robot, etc.Clothes: skirt, T-shirt, dress, blouse, shorts, trousers, vest, sweater, coat, sock, jacket, slippers, shoes, etc.Fruits: lemon, grapes, cherry, pineapple, strawberry, etc.Food: jam, toast, hot dog, hamburger, chip, moon-cake, pizza, popcorn, sandwich, candy, bean, pumpkin, carrot, cucumber, cabbage, corn, wheat, peanut, soup, etc.Drinks:juice, milk, water, coke, lemonade, coffee, tea, etc.Sports: run, swim, football, basketball, badminton, etc.Stationery: book, color pencil, pencil case, school bag, eraser, sharpener, scissors,crayon, etc Vehicles: car, bus, bike, motorbike, taxi, plane, train, etc.Nature: mountain, lake, river, ocean, forest, sky, etc.Weather: sunny, cool, rainy, snowy, etc.Rooms: living room, bedroom, kitchen, bathroom, study, etc.Positions: in, on, under, front, at, left, right, up, down, etc.Actions: sing a song, dance, stand up , sit down, point to, look at, touch your eye(ear, nose, mouth),open, close, eat, drink, blow bubbles, play balls, fly a kite, ride a bike, play thepiano, wash your face, brush your teeth, get up, go to bed, jump rope, comb your hair,have a shower, etc.Household items: toothbrush, toothpaste,pillow,umbrella,quilt,etc.Adjectives: hot, cold, cool, warm, beautiful, handsome, long, short, strong, fat, thin,etc Furniture:sofa,bookcase,chair,bed,table,fridge,cupboard,drawer,etc.Countries:China,Britain,America,France,Australia,Canada,Japan,Korea,Russia,England, etc. 3、幼儿C组（大班）在幼儿A、B组的词汇基础上增加以下单词：Family members: son, daughter, etc.Jobs: manager, engineer, farmer, fireman, dancer, singer, writer, nurse, etc.Animals: dolphin, crab, kangaroo, giraffe, rat, whale, shell, starfish, shrimp, deer, shark, turtle,etc.Numbers: eleven, twelve….first, second, third, fourth, etc.Body parts: back, muscle, lip, fingers, etc.Colors: golden, gray, brown, etc.Food:pork,chicken, steak,lollipop,salad,rice,sausage, cheese,chocolate, etc.Drinks: tea, coffee, beer, etc.Vegetables:tomato,pumpkin,onion,pepper,mushroom,eggplant,potato, etc.Fruits: plum, mango, longan, star fruit, etc.Clothes: blouse, T-shirt, dress, skirt, pants, shorts, shoes, boots, socks, hat, cap, tie, raincoat, scarf, etc.Sports: skip, tennis, table tennis, volleyball, golf, long jump, high jump, etcMusic instruments: guitar, piano, trumpet, drum, flute, harmonica, accordion, etc. Tableware: chopsticks, spoon, fork, knife, bowl, cup, glass, bottle, etc.Vehicles: plane, train, boat, jeep, subway, etc.Stationery: dictionary, newspaper, notebook, etc.Nature: leaf,mountain, lake, river, ocean, forest, etc.Weather: foggy, cloudy, windy, etc.Shapes: circle, square, triangle, diamond, rectangle, heart, etc.Rooms and places: living room, dining room, bedroom, kitchen, bathroom, restaurant,department store, supermarket, zoo, park, beach, bookstore, cinema,hospital, post office, etc.Positions: in ,on, under, front, at, behind, beside, left, right, up, down, east, west,north, south,etc.Actions: pick up, turn on, turn off, turn around, raise your leg, put up your hand, clap your hands, watch TV, listen to the music, read a book, laugh, call, cook, smell, think, etc. Adjectives: excited, quite, noisy, yummy, sweet, sour, spicy, etc.Plants：tree,grass,flower,wood,forest,etc.Classroom:desk,chair,blackboard,window,door,clock,computer,projector,etc.Week:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,etc..Month:January, February ,March ,April, May, June, July, August ,September,October,November,December,etc.全国幼儿英语口语大赛组委会二〇一四年九月一日。