课外拓展

用游学开拓视野培养学生的跨文化交流能力

用游学开拓视野培养学生的跨文化交流能力游学是指学生通过参加有组织的学习旅行，融学习与旅行于一体，以扩展视野、增长见识。

游学以其独特的方式，为学生提供了一个跨越国界、体验不同文化的机会，有助于培养学生的跨文化交流能力。

本文将探讨游学对学生跨文化交流能力的重要性，并介绍一些游学活动的具体案例。

一、开拓视野游学通过让学生身临其境地接触和体验不同国家和地区的文化，能够有效地开拓学生的视野。

在课堂之外，学生可以亲身体验并参与当地的生活和活动，深入了解不同国家和地区的文化传统、历史背景、社会风俗等。

这种全身心地融入当地文化的体验，让学生能够以更加宽广和全面的视角看待世界，增加对不同文化的理解和尊重。

二、促进跨文化交流游学不仅仅是被动地接触和体验，更是积极主动地促进学生之间的跨文化交流。

学生在游学过程中，会结识来自世界各地的同龄人，彼此分享自己的文化和经历。

这种跨文化交流能够让学生学会倾听、尊重和理解他人，提高他们的沟通能力和人际交往能力。

此外，通过和不同文化背景的人交流，学生也能够更好地发现和了解自己的文化特点，从而增强自我认同和文化自信。

三、培养国际视野游学对于培养学生的国际视野有着重要的作用。

在全球化的时代，了解和适应不同国家和地区的文化已经成为了一种基本能力。

而游学正是通过让学生亲身经历不同文化，帮助他们建立起对国际事务的全球视野。

游学能够让学生跳出狭隘的国内视野，了解世界的多样性和复杂性，从而能够更好地适应国际发展的趋势。

案例一：中国学生赴美国游学去年暑假，一群中国学生参加了一次为期两周的美国游学活动。

在这次游学中，学生们不仅参观了美国著名的大学和科研机构，还和当地的学生进行了深入的交流。

通过参与讨论和合作项目，中国学生们更加了解了美国教育体系和学习方法。

同时，他们也和美国学生一起参观了博物馆、名胜古迹等，深入了解了美国的历史和文化。

这次游学不仅让中国学生更好地了解了美国，还促进了中美学生之间的友谊和合作。

小学美术教案有趣的拓印9篇

小学美术教案有趣的拓印9篇有趣的拓印 1教学目标：1、能运用手中的油画棒或铅笔，拓印出自己认为好看的花纹，掌握拓印的方法。

2、培养学生的审美能力，从拓印中找到美、欣赏美。

3、感受到拓印的乐趣，并能激发学生拓印的兴趣。

教学重点：能运用手中的工具，拓印出自己认为好看的花纹。

教学难点：感受到拓印的乐趣。

课前准备：铅笔、油画棒、纸、拓印的作品。

教学过程：一、导入（教师事先准备好一张纸、一片树叶、油画棒）1、老师给你们这些材料，让你们制作成一幅画，你会怎么表现？2、请学生试一试。

（可以有多种方法）3、交流。

你认为可以怎么做？把自己的作品给大家看看。

二、新授1、为什么这张画会出现这样的效果？（因为表面它有凹凸不平的花纹）2、在你的身边，你认为还有哪些东西可以做这种拓印？请同学搜集一下。

（钱币，钥匙······）3、请你把自己收集的东西用纸拓印一下。

4、你可以怎么拓？请同学按这个方法试一试？能拓印下来吗？对学生的作品讲评。

5、出现的问题：A、拓印应朝一个方向。

B、动作不可太重。

C、拓印时，纸不可移动。

三、欣赏1、这么美丽的拓印纹，可以做些什么呢？A、拓印在纸上装饰。

B、可以拓印成一条花边。

C、可以画成画。

2、欣赏作品3、看到这些作品，你有些什么想法？四、学生作业要求1、运用自己身边有的材料进行拓印。

2、可以独立完成作品，也可以几个同学合作。

五、学生作画，教师辅导。

六、点评。

有趣的拓印 2设计思路：每个幼儿心中都有一颗美的种子，《指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。

”为了丰富孩子的想象力和创造力，我设计了本次活动《有趣的拓印》。

在活动中，我为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿在亲身体验中探索绘画工具，体验色彩的冲击力，进一步引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

高中课程拓展方案

高中课程拓展方案引言在高中阶段，课程设置不容忽视。

除了必修科目外，拓展课程也是学生发展的重要组成部分。

本文将探讨高中课程拓展方案，以帮助学生获取更广泛的知识和发展个人技能。

一、选修课程高中生应该有机会选择选修课程，以满足他们的兴趣并发展他们的专长。

选修课程可以包括艺术、音乐、体育、心理学等领域，让学生们能够有更多机会发掘自己的潜力和独特才能。

二、科学竞赛科学竞赛是培养学生科学思维和解决问题能力的好方法。

学校可以组织学生参加各种科学竞赛，例如数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛等。

这样的竞赛让学生们在实践中学习，并可以激发他们对科学的兴趣。

三、社区服务鼓励学生参与社区服务活动是培养他们社会责任感和领导能力的好办法。

学校可以组织学生参加社区清洁活动、义工活动等，让他们体验为他人带来正面影响的重要性。

四、创新项目学生在高中阶段可以提出并实施一些创新项目。

这些项目可以是科学、艺术或社会问题的解决方案，通过培养学生的创造力和团队合作能力，使他们能够解决现实生活中的复杂问题。

五、实践经验学校应该提供实践经验的机会给学生们，让他们在学校外拓展自己的技能和知识。

这可以包括实习、实地考察、参观实习等。

通过实践经验，学生可以更好地理解自己学习的内容，并提升他们的职业意识。

六、外语学习提供多种语言学习机会可以为学生的未来发展增加竞争力。

学校可以开设多种外语课程，如英语、西班牙语、法语等，培养学生的语言能力和跨文化交流能力。

七、思维训练在高中阶段，学生的思维发展非常重要。

学校可以通过开设思维训练课程来培养学生的逻辑思维、创造性思维和批判性思维，从而提高他们的问题解决能力和决策能力。

八、文化交流开展文化交流活动可以帮助学生了解和尊重其他文化，增加他们的国际视野和跨文化交流能力。

学校可以组织学生参加文化交流项目、海外交流等，让他们在不同的文化环境中学习和成长。

九、领导力培养培养学生的领导能力是高中教育的重要任务之一。

学校可以开设领导力培训课程，提供学生担任学生会、班级干部等职位的机会，并指导他们发展自己的领导潜能。

外拓活动策划书3篇

外拓活动策划书3篇篇一外拓活动策划书一、活动主题探索未知，拓展视野二、活动目的1. 增强团队凝聚力，提高团队协作能力。

2. 让成员们在活动中放松身心，缓解工作压力。

3. 拓展成员的视野，丰富知识储备。

4. 培养成员的创新思维和解决问题的能力。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与人员名单]六、活动准备1. 联系活动场地，并进行实地考察，确保场地安全、设施完善。

2. 提前预订交通工具，如大巴车等，确保人员能够顺利到达活动地点。

3. 准备活动所需的物资，如帐篷、睡袋、食品、饮料、医疗急救用品等。

4. 安排专业的教练或导师，负责活动的组织和指导。

5. 制作活动宣传海报和宣传资料，进行活动宣传和报名。

6. 提前通知参与人员活动的时间、地点、注意事项等，确保大家做好准备。

七、活动流程1. 集合出发参与人员在指定地点集合，乘坐交通工具前往活动地点。

在车上进行简单的互动游戏，活跃气氛，增进彼此之间的了解。

2. 开营仪式到达活动地点后，举行开营仪式，介绍活动的目的、流程和注意事项。

进行团队建设活动，通过分组、选队长、起队名、画队旗等方式，增强团队的凝聚力和归属感。

3. 户外拓展项目开展一系列的户外拓展项目，如团队协作游戏、挑战自我项目、野外生存训练等，让成员们在活动中锻炼自己的能力，培养团队合作精神。

教练或导师在活动中进行指导和安全保障，确保活动的顺利进行。

4. 自由活动时间安排一定的自由活动时间，让成员们可以自由探索活动地点，欣赏自然风光，放松身心。

可以组织一些小组活动，如摄影比赛、野外寻宝等，增加活动的趣味性。

5. 晚餐及休息享用美味的晚餐，休息片刻，为晚上的活动做好准备。

6. 篝火晚会举行篝火晚会，大家围坐在篝火旁，唱歌、跳舞、讲故事，分享彼此的经历和感受，增进彼此之间的感情。

7. 夜间活动组织一些夜间活动，如夜间探险、星空观测等，让成员们感受夜晚的神秘和美丽。

8. 早餐及返程享用早餐后，收拾好物品，乘坐交通工具返回。

拓展训练在大理大学公体课中开展的SWOT分析

58体育风尚SPORT & STYLE作者简介：杨兴美（1982—），女，大理宾川人，大理大学体育科学学院讲师，研究方向：体育教育训练学。

拓展训练在大理大学公体课中开展的ＳＷＯＴ分析杨兴美大理大学体育科学学院摘要：借高校教学改革的机会，为了提高教学质量，丰富教学体系，根据拓展训练课程采用的教学方法、教学内容、教学目标，在教学中抓住拓展训练课程开展的机会，发挥优势，迎接挑战，改进师资、场地不足，来促进学生积极主动参与训练、应对挑战的能力，提高学生的学习兴趣、心理素质。

关键词：浅谈；拓展训练；公体教学；应用一、引言随着当代社会的快速发展，竞争随着经济的发展越来越激烈，社会对人才的要求也越来越挑剔，不仅需要要专业精良的人才，还需要全能型的人才。

然而在现阶段的教育中，往往忽略了学生发展的重要性。

为了提高教学质量，培养多方面、高素质的人才，高校教学改革不断深入，提出越来越多的教学理念、教学模式并运用于教学中。

拓展训练在新时代的要求下，被引入体育教学中，通过独有的教学特点，补充和延伸了现行的教育制度、教学方法。

二、SWOT 分析的思路SWOT 又称态势分析法，主要通过与研究对象密切相关的内部优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、面临外部机会（Opportunities）、挑战（Threats）四个因素进行系统分析。

拓展训练在大理大学中的开展，提高学生的学习兴趣、教学质量等方面起到很好的效果，同时在教学中教师面临场地器材不足和教学经验欠缺，给教学带来很大的挑战。

三、结果与分析（一）拓展训练在大理大学公体课中开展的优势分析1.拓展训练课程的开展丰富了大理大学公体课的课程体系课程是教育活动的基础和核心，随着现代竞技体育运动兴起和普及、应对潮流，大理大学公共体育选项课开展的内容都是围绕传统的体育项目。

在社会发展催生下，结合地域优势，逐步增加了瑜伽、排舞、定向越野、拓展训练、野外生存、极限飞盘等项目。

户外拓展公司介绍

真人CS镭射课程
场地拓展课程课程介绍：课程介绍：
真人CS是一种新兴的时尚体育运动，真人CS是一种新兴的时尚体育运动，利用 CS是一种新兴的时尚体育运动高科技的镭射电子设备来模仿战斗的过程，高科技的镭射电子设备来模仿战斗的过程，参加运动的人员手持镭射枪支身穿迷彩军服在丛林与废墟中穿梭与“敌人” 服在丛林与废墟中穿梭与“敌人”展开激烈的“战斗” 烈的“战斗”，亲身体验只有在电影或电子游戏中才能看到的场景。子游戏中才能看到的场景。
课程目标：课程目标：
1. 释放精神疲劳与压力 2. 体验并肩作战团队协作的精神增强体魄， 3. 增强体魄，感悟团队 4. 体验团队领导在作战中的重要作用
团队多米诺课程
场地拓展课程课程介绍：课程介绍：
Team(蒂姆) Team(蒂姆)户外拓展管理咨询公司是长三蒂姆角地区首家将多米诺引入员工培训体系的专业拓展机构，多米诺文化专业推广机构。专业拓展机构，多米诺文化专业推广机构。多米诺的蝴蝶效应，多米诺的蝴蝶效应，将带来跨越传统培训方式的心灵冲击，震撼人心的现场效果。方式的心灵冲击，震撼人心的现场效果。
课程目标：课程目标：
1. 培养用心做事的责任感 2. 加深共同努力的团队合作 3. 锻炼坚持到底的毅力耐力 4. 体验工作价值的成就感 5. 激发智力体力的身心挑战
野外定向课程
场地拓展课程课程介绍：课程介绍：
利用蒂姆拓展公司提供的精确地图，利用蒂姆拓展公司提供的精确地图，在陌生的地域内选择行进方向及路线，生的地域内选择行进方向及路线，沿途寻找地图上标示的若干预先设定的标志物的集娱乐、运动、旅游为一体的项目。集娱乐、运动、旅游为一体的项目。
课程目标：课程目标：

体育课拓展游戏

体育课拓展游戏
一、三打白骨精(培养灵敏反应)
这个游戏有两个人就能玩。

先背向而站，相距二步远。

游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。

造型动作有三种：
l、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。

2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。

3、双手合掌于胸前为唐僧。

这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。

如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

二、抗洪抢险
游戏方法：将学生分成人数相等的若干小组，每人将书包双手拿在胸前一路纵队站好，教师发令后各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险处”，然后跑回本组手击本组第二位学生的书包后站到最后，第二位学生将书包放在前面学生书包的上面，后面依次进行，将书包摆成一叠。

.游戏要求：书包要叠好不能倒，教师要求学生摆书包时要
像抗洪抢险哪样严肃认真，要确保大堤安全，最快、摆得最好小组获胜。

三、猜领头人
游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。

游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。

*。

借“画”拓形式，以“文”促发展

借“画”拓形式，以“文”促发展作者：任国良来源：《山西教育·教学》2022年第01期随着社会发展对人才需求方向的不断变化，培养全面发展的高素质人才成为教育教学实践中的一项重要任务。

在课程改革深入实施的背景下，为了适应当前教育教学活动的发展趋势，教材的内容也有了相应的调整与改变，在部编版小学语文教材中，儿童文学类作品所占的比重显著提升，因此，在语文课堂教学实践中，教师要充分发挥儿童文学类内容的作用，让学生通过阅读与学习获得知识水平的提升以及思想观念的进步，提升语文课堂的教学效率，为推动学生语文阅读能力的发展以及综合素养的增强创造更加有利的条件，实现高素质全面型人才培养的教育教学目标。

另外，小学阶段正是学生的思想认知形成和行为习惯养成的重要阶段，能为学生接下来的生活学习与发展产生奠基作用。

因此，在这一阶段的教学实践中，教师要将思想观念的引导以及行为习惯的约束作为教学活动的重点内容之一。

通过将知识讲解与观念习惯的引导进行有机的结合，学生在学习过程中能获得更加全面的培养，实现其综合素养的发展与提升。

在小学语文课堂教学中，教师可以借助教材中的儿童文学作品进行知识的讲解，以适应学生的阶段性发展特征。

同时，教师可围绕学生的阅读兴趣激发学习热情，以延伸阅读内容扩充学生的知识储备，以创新教学形式锻炼学生的表达能力，以思想认知引导完善学生的价值观念，从而让学生在儿童文学的引导下获得更加全面的培养，实现其知识水平和认知能力的有效发展。

小学阶段的学生由于认知水平的制约，学习活动在很大程度上会受兴趣的支配与影响。

因此，在小学语文课堂教学中，教师要将激发学生的兴趣作为一项重要的教学内容，通过调动学生对于教学内容的好奇心，使其能够更加积极地参与到课堂教学活动中，为实现教学效率的提升以及学生语文素养的发展创造有利条件。

另外，为了让学生将注意力集中到教学内容上，教师可以充分利用教材内容的优势，通过其中的儿童文学作品及相关插图，调动学生的探究与阅读兴趣，为保障语文课堂的教学效率，推动学生语文知识水平的提升创造更加有利的条件。

拓展课评价方案

拓展课评价方案简介拓展课是指在课程外提供学生进行深入学习和探索的机会，是学生个性发展和才能培养的重要途径之一。

为了评价拓展课的有效性和学生的参与度，需要制定一套科学合理的评价方案。

本文将提出一种拓展课评价方案，帮助学校和教师评估学生的拓展课程学习情况。

评价目标拓展课评价方案的目标是通过多维度的评估来衡量学生在拓展课程中的学习成果和发展情况，包括以下几个方面：1.学科知识与技能的掌握情况；2.科学、创新及独立思考能力的培养；3.合作与沟通能力的提升；4.学习动机和学习态度的改善。

评价指标为了实现上述评价目标，我们可以采用以下评价指标：学科知识与技能•课程目标完成情况：评估学生是否达到了拓展课程的设定目标；•课程作业质量：评估学生在拓展课程中完成的作业的质量。

科学、创新及独立思考能力•问题解决能力：评估学生在面对实际问题时的解决能力；•创造力和创新意识：评估学生在拓展课程中展现出的创造力和创新意识；•思维灵活性：评估学生在拓展课程中展现出的灵活思维。

合作与沟通能力•团队合作能力：评估学生在小组活动中的团队合作能力；•演讲与表达能力：评估学生在拓展课程中的演讲和表达能力；•听说读写能力：评估学生在拓展课程中的听、说、读、写的能力。

学习动机和学习态度•学习兴趣和主动性：评估学生对拓展课程的兴趣和主动性；•学习态度和价值观：评估学生在拓展课程中的学习态度和价值观。

评价方法为了评价学生在拓展课程中的表现，我们可以采用以下评价方法：1.课程项目展示：学生根据拓展课程的内容和要求，进行项目展示，展示自己的学习成果和掌握的知识；2.作品评价：对学生完成的拓展课作品进行评价，包括评估作品的创意性、完成度和实用性等；3.学习日志和反思：要求学生记录拓展课程中的学习过程和收获，并进行反思和总结；4.学生自评和互评：学生可以对自己的学习表现进行评价，同时可以互相评价同学的表现；5.教师评估：由教师根据观察、学生表现和作品评价等多个方面进行评估。

初中历史课堂拓展国际视野(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

初中历史课堂拓展国际视野第一篇范文：初中历史课堂拓展国际视野在当今全球化的背景下，拓展学生的国际视野，培养具有国际竞争力的公民已成为我国教育的重要目标。

初中历史课堂作为传承人类文明、塑造学生人格的重要阵地，有责任也有义务在传授历史知识的同时，帮助学生树立正确的国际观。

本文将从教学内容、教学方法、课程资源等方面探讨如何在初中历史课堂中拓展学生的国际视野。

一、教学内容的国际化1.增加世界历史比例：在初中历史教科书中，适当增加世界历史的内容，使学生了解世界各国的历史发展脉络，认识到世界各国之间的相互联系和影响。

2.突出历史事件的全球化：在讲述重大历史事件时，注意强调其在全球范围内的影响，如丝绸之路、文艺复兴等，使学生认识到这些事件对世界历史的发展所产生的深远影响。

3.介绍中国在国际舞台上的角色：在讲述中国历史时，注意强调中国在世界历史进程中的地位和作用，如四大发明、郑和下西洋等，培养学生自豪感和责任感。

二、教学方法的国际化1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件，激发学生的学习兴趣。

例如，在讲述古罗马竞技场时，可以组织学生观看相关电影片段，增强学生的直观感受。

2.比较教学法：引导学生对不同国家的历史进行比较，分析其异同，提高学生的思维能力。

例如，可以将中国古代史与古希腊、古罗马历史进行比较，让学生从中认识到不同文明的特点和发展规律。

3.项目式学习：组织学生开展历史项目研究，如制作历史地图、编写历史剧本等，让学生在实践中学会合作、交流和探究，培养其国际视野。

三、课程资源的国际化1.利用网络资源：引导学生利用互联网资源，如在线历史博物馆、虚拟历史场景等，拓展学习视野。

2.引入外国历史教材：参考外国优秀历史教材，丰富教学内容，提高学生的国际视野。

3.邀请外籍教师讲座：邀请外籍教师为学生讲述相关历史主题，让学生直接感受到不同文化背景下的历史教育。

四、评价体系的国际化1.过程性评价：注重对学生历史学习过程的评价，如课堂讨论、历史作业等，全面了解学生的学习状况。

拓展训练课的心得体会范文(通用18篇)

拓展训练课的心得体会范文（通用18篇）拓展训练课的心得体会篇1通过为期两天的户外拓展训练，本人有以下几点感想：首先，我最大的感受是，无论做什么工作，对于群体来说，只有完美的团队，没有完美的个人！一个人可以走得更快，但是一群目标一致的人可以走得更远！其次，做一件事情，首先要弄清楚做这件事的实质，不要盲目下手。

干一项工作，要先弄清楚工作的目标任务，调查了解完成目标任务的可行性及必要条件，做好计划，并在计划落实中，根据工作进展的实际情况随时调整一切可利用的资源，将资源进行优化，达到事半功倍。

第三，团结才有力量。

做工作，小到一个部门、大到集团公司，要完成公司的年度任务，就要靠所有员工齐心协力，团结一致，克服一个又一个的困难，方能实现目标。

第四，集体智慧一定大于个人的思维能力。

做好分工协作，才把事情做得又快又好。

在一个工作团队中，领导力和执行力是相辅相成，没有好的领导力，执行力就很难体现；没有好的执行力，稍有一定难度的工作任务就很难完成。

第五，此次活动对于我这样一个年过五十的人来说，是一次个人体能的检验。

工作重要，身体健康更加重要。

没有好的身体，就不能更好的工作，更谈不上及时完成上级领导交给的工作任务。

作为来自银山药业应用技术部门的我，更谈不上去实践“服务三农、奉献社会”的企业宗旨！我会带着活动的启发，教练的分享，领导的叮嘱回到一线。

作为瑞美福大家庭的一员，不忘初心，牢记使命，让时间见证我为企业增光添彩，为岗位建功立业！拓展训练课的心得体会篇2为期两天一夜的拓展训练结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。

训练的时间虽短，收获却很大。

这次训练，是一次身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴作好各项工作的动力。

它不仅仅是一种简单的训练，而是团队合作精神的完美体现。

经过这次培训让我明白了很多，也让我成长了很多。

60秒仓促的游戏让我感触颇深。

这个项目要求我们在60秒内按数字顺序排列30张带有隐藏数字信息的卡片。

游戏分为两个小组，我们两个都在为自己小组的成绩而努力，但是我们从来没有想过，我们两个小组居然可以共享信息，互相配合。

学校外展活动策划方案

学校外展活动策划方案一、背景介绍学校外展活动是指学校组织师生走出校园，参与社区、企业等社会组织举办的各种教育活动，旨在增加学生对社会的了解，拓宽他们的视野，提高他们的实践能力和创新意识。

本策划方案旨在通过组织各类有意义的外展活动，提升学生综合素质，促进学校与社会的良好互动，营造浓厚的学习氛围。

二、活动目标1. 增加学生对社会的认知：通过外展活动，让学生走出象牙塔，亲身感受社会的多元面貌，加深对社会的了解和认知。

2. 拓宽学生的视野：通过参观企业、社区等组织，开阔学生的眼界，培养他们的综合素质和实践能力。

3. 提高学生的实践能力：通过参与各种实践活动，培养学生的创新意识、团队合作能力和解决问题的能力。

4. 加强学校与社会的互动：通过学校外展活动，与社会各界建立良好的合作关系，共同促进教育事业的发展。

三、活动内容1. 社区服务（1）组织学生参与社区环境整治活动，如清理垃圾、美化环境等，增强学生的环保意识和社会责任感。

（2）开展社区志愿服务活动，如为老人送温暖、为孤寡儿童提供帮助等，培养学生的关爱他人的精神。

2. 企业参观（1）安排学生参观当地的企业，了解不同行业的运作方式和生产流程，增加对职业的认知和了解。

（2）邀请企业代表来校开展讲座或职业指导，与学生分享工作经验和就业前景，帮助学生规划未来的职业发展。

3. 文化体验（1）组织学生参观博物馆、艺术展览等文化场所，增加学生的艺术鉴赏能力和文化素养。

（2）安排学生参与文艺演出、音乐会等活动，培养学生的艺术才能和表演能力。

4. 科技创新（1）组织学生参观科技企业，了解前沿科技的发展和创新成果，激发学生的科学兴趣和创新意识。

（2）开展科技创新大赛，为学生提供展示自己才华和创造力的平台，增强他们的实践能力和团队协作能力。

5. 拓展训练（1）组织学生参加拓展训练营或户外探险活动，提高学生的团队合作、沟通协调和解决问题的能力。

（2）开展体育竞赛活动，如篮球比赛、足球比赛等，培养学生的体育精神和竞争意识。

16篇校外精彩活动课案例

16篇校外精彩活动课案例案例1：探索自然奥秘学校组织了一次户外科学探索活动，带领学生们前往附近的自然公园。

学生们通过观察植物、动物和地形等，发现了许多奇妙的现象和规律，增强了对自然世界的认识和理解。

案例2：文化交流之旅学校组织了一次文化交流之旅，邀请了来自不同国家的学生到校交流研究。

学生们通过与外国学生的互动交流，了解了不同国家的文化差异和共同点，拓宽了视野，培养了跨文化交流能力。

案例3：志愿者活动学校与社区合作，组织了一次志愿者活动，学生们参与各种社区服务项目，如清洁公园、植树造林等。

通过参与志愿者活动，学生们培养了社会责任感和团队合作精神，同时也提高了自身能力和技能。

案例4：创意艺术展示学校举办了一次创意艺术展示活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，展示自己的艺术作品。

学生们通过绘画、雕塑、手工制作等形式，展现了自己独特的艺术风格和创意思维，激发了学生们的艺术兴趣和才华。

案例5：科技创新比赛学校举办了一次科技创新比赛，邀请学生们提交自己的创新项目，并进行评选和展示。

学生们通过研究和实践，设计出一系列新颖、有创意的科技作品，展示了他们的科学素养和创新思维能力。

案例6：运动健身比赛学校组织了一次运动健身比赛，包括各种项目如田径、篮球、足球等。

学生们积极参与比赛，展现了自己的体育才能和团队合作精神，同时也培养了健康生活方式和竞争意识。

案例7：实地考察活动学校组织了一次实地考察活动，带领学生们前往国内外知名景点和企业参观研究。

学生们通过亲身体验和观察，研究到了许多实践知识和经验，拓宽了研究的广度和深度。

案例8：讲座与研讨会学校邀请了专家学者来校举办讲座和研讨会，学生们参与讨论和交流，深入了解相关领域的最新研究成果和发展趋势。

学生们通过听取专家的讲解和分享，提升了自己的学术素养和研究能力。

案例9：社团活动展示学校举办了一次社团活动展示，各个社团组织展示自己的成果和特色活动。

学生们通过参与社团活动，培养了自己的兴趣爱好和特长，同时也结交了志同道合的朋友，丰富了校园生活。

外贸展会课程设计案例分享

外贸展会课程设计案例分享一、课程目标知识目标：1. 学生能理解外贸展会的概念、分类及作用；2. 学生能掌握外贸展会的基本流程和筹备要点；3. 学生能了解我国外贸展会的发展现状及趋势。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析外贸展会案例，提出改进和优化方案；2. 学生能通过小组合作，完成外贸展会的策划和筹备工作；3. 学生能运用外语进行简单的商务洽谈，展示产品及公司优势。

情感态度价值观目标：1. 学生树立正确的国际视野，认识到外贸展会对于我国经济发展的重要性；2. 学生培养团队协作精神，提高沟通、组织和协调能力；3. 学生增强自信心，勇于面对挑战，敢于在国际舞台上展示自己。

本课程针对高年级学生，结合外贸展会相关知识，注重理论与实践相结合。

通过本课程的学习，使学生能够掌握外贸展会的基本知识，提高实际操作能力，培养具备国际竞争力的商务人才。

同时，课程注重培养学生的团队协作、沟通表达等综合素质，使其在情感态度和价值观上得到全面提升。

二、教学内容1. 外贸展会概述- 外贸展会的定义、分类与作用- 我国外贸展会的发展历程与现状2. 外贸展会筹备- 展会筹备的基本流程- 展会策划与组织- 展位设计与搭建3. 外贸展会营销- 展会营销策略- 展会宣传与推广- 网络与社交媒体在展会营销中的应用4. 外贸展会现场管理- 展会现场服务与接待- 展会活动组织与安排- 展会现场安全管理5. 外贸展会后续工作- 展后客户关系维护- 展会效果评估与总结- 展会后续市场开拓本教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，系统地组织与安排。

教学大纲明确教学内容、进度和具体要求，注重理论与实践相结合。

教学内容涵盖了外贸展会的各个方面，旨在帮助学生全面了解和掌握外贸展会的相关知识，为实际操作奠定基础。

三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统讲解外贸展会的基本概念、筹备流程、营销策略等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

课堂拓辰中的“界”与“皮”

的心灵震撼
个问题，展至什么样的宽度和深度较为适宜？多拓太的追问．值得语文教师持久地探究能够形成共识的基本认知．该是任何拓展都应应以教学目标为界。展的目的．为了更好地实现教学拓是目标．非另起炉灶，习新的内容。而，学目标自而学然教身的界定．并非一个固定的恒量．是受制于编者意却而义、体学情以及教师自身素养等多种因素的变量。具对编者意义理解不到位的教师．课堂拓展无法很好地开展．为他们不清楚课堂上到底应该解决什么样的问因题：编者意义虽能理解到位在教学活动中不能安对但排具体的活动．以积极主动的心态完成教学目标的不教师．旧无法有效开展课堂拓展活动．为他们缺乏依因必要的教学热情：能很好地把握文本的编者意义，既又拥有足够的教学热情与教学机智的教师．课堂拓展其
料，必然存在着有用、用、反作用等差异。便无有学生的成长需要之 “ ”在语文学科上．界．应体现为这样一些行为品德：真理的追随，良善的呵护．对对对崇高心灵的尊崇．美好情感的热爱．普世价值的践对对行，公民义务的承担，假恶丑的拒绝等。师在教对对教学过程中．时拓展进富含这些主题意义的素材．学适对

拓片课堂总结报告范文

一、课堂概述本次拓片课堂共分为四个环节，分别是：课堂导入、拓片制作、拓片欣赏和课堂总结。

通过本次课堂，同学们不仅学习了拓片的基本知识和制作技巧，还深入了解了拓片在我国传统文化中的地位和作用。

二、课堂内容回顾1. 课堂导入在课堂开始，教师通过展示拓片实物和图片，激发同学们的学习兴趣，并简要介绍了拓片的历史渊源、制作工艺及在艺术、历史、考古等方面的价值。

2. 拓片制作（1）材料准备：教师发放拓片所需材料，包括宣纸、墨汁、拓包、石碑等。

（2）制作步骤：首先，同学们在宣纸上涂抹墨汁；然后，将拓包紧贴石碑表面，用力按压；最后，揭下拓包，得到一张黑底白字的拓片。

（3）注意事项：在制作过程中，教师强调要保持拓包湿润，避免墨汁干燥；同时，要注意力度适中，以免石碑受损。

3. 拓片欣赏同学们在完成拓片制作后，纷纷展示自己的作品。

教师对同学们的作品进行了点评，并引导大家欣赏优秀拓片作品，感受拓片艺术的魅力。

4. 课堂总结教师对本节课进行了总结，强调拓片在我国传统文化中的重要地位，并鼓励同学们将所学知识运用到实际生活中，传承和发扬我国优秀传统文化。

三、课堂效果分析1. 提高同学们对拓片文化的认识，激发学习兴趣。

2. 培养同学们动手实践能力，掌握拓片制作技巧。

3. 增强同学们的团队合作意识，提高团队协作能力。

4. 培养同学们的审美情趣，提高艺术素养。

四、改进措施1. 在课堂导入环节，可以增加更多拓片实物和图片的展示，让同学们更直观地了解拓片。

2. 在拓片制作环节，教师可以提供更多种类和风格的石碑，让同学们有更多选择。

3. 鼓励同学们课后相互交流，分享拓片制作心得，提高课堂效果。

4. 在课堂总结环节，可以增加拓片在我国历史文化中的应用案例，让同学们更深入地了解拓片的价值。

总之，本次拓片课堂取得了良好的效果，同学们在轻松愉快的氛围中学习了拓片知识，提高了自己的综合素质。

在今后的教学中，我们将继续努力，为同学们提供更多有益的课堂体验。

课中外事二

课中外事二摘要：一、前言二、课堂上的外事活动1.国际学生的交流2.外教授课三、校内外事活动1.国际学术研讨会2.国际合作项目四、学生参与外事活动的意义1.提高外语水平2.拓宽国际视野3.增加就业竞争力五、结论正文：一、前言随着全球化的发展，我国与世界各国的交流日益密切，教育领域的国际合作也日益增多。

在这样的背景下，外事活动已成为我国教育领域的一个重要组成部分。

本文将探讨课内外事活动的相关内容。

二、课堂上的外事活动1.国际学生的交流在课堂上，我们时常可以看到国际学生的身影。

他们来自世界各地，带着不同的文化背景和观念，为我们的课堂带来了新的活力。

通过与国际学生的交流，同学们不仅可以提高外语水平，还能更好地了解其他国家的文化，从而拓宽国际视野。

2.外教授课外教授课也是课堂外事活动的一种重要形式。

他们用自己的教育理念和方法，为同学们提供了全新的学习体验。

在外教的引导下，同学们不仅可以学到专业知识，还能感受到不同国家教育方式的差异，从而提升自己的综合素质。

三、校内外事活动1.国际学术研讨会学校会定期举办国际学术研讨会，邀请国内外知名专家、学者进行交流。

同学们可以通过参加这类活动，了解最新的学术动态，提升自己的研究能力。

同时，这也是一个与国际学者建立联系、扩大人脉的好机会。

2.国际合作项目国际合作项目是学校为了促进国际化办学而开展的一项重要活动。

同学们可以借此机会申请到国外高校交流学习，或者参与国际联合培养项目。

这些项目有助于同学们提高自己的专业能力，同时也有利于提升学校的国际影响力。

四、学生参与外事活动的意义1.提高外语水平参与外事活动，尤其是与国际学生的交流，有助于同学们提高外语水平。

在实际应用中，同学们可以学到地道的语言表达和不同的语言习惯，从而提升自己的语言能力。

2.拓宽国际视野通过参与外事活动，同学们可以更好地了解其他国家的文化、教育、科技等方面的情况，从而拓宽国际视野。

这对于提高同学们的世界观和人生观具有非常重要的意义。

拓展项目共绘蓝图

拓展工程共绘蓝图引导语：户外拓展训练课程《共绘蓝图》起源：秘鲁纳斯卡巨画，这里除了有无数笔直的宽广线条外，还有许多动植物图案。

下面是为大家精心的拓展工程共绘蓝图，欢送阅读!工程名称：共绘蓝图工程类型：团队合作工程工程目标：通过所有学员共同努力完成一幅具有企业文化代表意义的巨型图画。

工程时间：4个小时工程目标：通过团队的共同努力完成一幅具有企业文化代表意义的图画，用视觉的感观直接呈现在面前，提升企业员工的企业归宿感，同时，在前期制作过程中，团队成员的相互协作，增进团队成员间的凝聚力。

《共绘蓝图》课程是一个侧重企业文化和团队分工的课程，在课程操作过程中，小组之间的分工是完成巨画工程的最重要的基点，经过2-3个小时的工作，小组间充分的协作好，完成一个完全属于自己公司概念的团队活动。

操作流程：第一阶段：二百人为例，将所有学员分成20个大组，每个大组下辖分3个职能小组，分别为设计组(负责前期本组品的设计及最后的拼接)、绘画组(主要负责作品的勾勒及颜色的填充)、后勤组(主要责原材料的整合及其他的辅助任务);各小组通过一系列活动将会获得不同类型的道具，通过对各小样图重新设计和放大，完成一幅本组的巨型图画。

第二阶段：选出一个二百人的总指挥，然后将二十个大组选出20个队长，20个协调员，20个监视员。

1：队长职责负责本组的全面工作，人员分工，工作协调，工作进度，工作质量。

2：协调员，负责20个大组之间的协调，工作进度和工作质量沟通。

3：监视员，负责学员是否按照图纸的设计执行，质量是否达标。

以及与其他组的协调质量工作第三部：总指挥在拓展教练协调下，负责指挥20个队长，将所有的巨型图画按照最大的设计图纸，完成最后的具有企业文化特殊意义巨型蓝图。

器材准备：200人为例，画板120个，颜料60份，画笔120支，大图纸一张，小图纸20张，铅笔20支，A4纸120张。