小学 班主任工作手册
小学生班主任工作手册班主任工作记事精选全文完整版
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小学生班主任工作手册班主任工作
记事
１、报名登记，清点学生人数，了解假期状况，尤其是好人好事情况。
２、组织学生清理环境区和教室的卫生，布置好教室，尽力创设好的文化氛围。
3、开学初密切关注学生行为习惯教育和安全教育。
4、报知教导处学生变更情况，及时把班上学生学籍变更维护好。
5、做好优秀学生表彰的筛选上报工作。
6、做好教室安全隐患排查和上报工作，做好特殊体质学生的排查上报工作。
7、对学生进行大面积家访。
某小学班主任工作手册
某小学班主任工作手册某小学班主任工作手册第一章工作职责1.1 班主任的定义和角色作为小学班主任，你是学生们的“阿姨”、“妈妈”、“爸爸”，是他们的引路人、航标人；你是这个大家庭的中坚力量，是学生全面发展的护航者，是教育的引导者。
你的角色不仅仅是教学，更是培养学生全面发展的各个方面，如品德修养、智力发展、身体健康、兴趣培养等。
1.2 工作职责1) 疫情期间保障学生安全班主任要严格落实学校的安全管理制度，做好疫情防控工作。
学生的安全是第一位的，班主任要时刻关注学生的健康状况，并及时向学校上报。
保证学生在学校的安全和健康。
2) 组织班级活动班主任要组织并参与班级各种文体活动，如迎新晚会、班级联欢会、班级运动会等。
通过这些活动，增加学生之间的交流，增强班级凝聚力，培养学生的合作精神和团队意识。
3) 学生情绪管理班主任要与每个学生建立良好的师生关系。
时刻关注学生的情绪变化，及时与学生交流沟通，帮助学生克服困难和问题，培养学生的积极向上的心态。
4) 家校沟通班主任要与学生家长保持良好的沟通关系，及时了解学生在家庭环境中的情况，参与学生的教育工作。
及时与家长沟通学生的学习进展和表现，共同为学生的全面发展做出努力。
5) 督促学生学习班主任要跟进学生的学习进度，督促学生按时完成作业和学习任务。
对于学习情况较差的学生，要进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩。
6) 纪律管理班主任要严格遵守学校纪律规定，并表率班级学生遵守纪律。
对于纪律不良的学生，要及时进行批评和教育，引导他们端正态度，树立正确的价值观和行为规范。
第二章管理班级2.1 班级组建在一个新学年开始之前，班主任需要给学生安排座位，并对学生进行适当的分组，形成一个和谐、团结的班级氛围。
2.2 班级管理班主任需要对学生进行日常管理，如课堂秩序管理、操场秩序管理、班级劳动管理等。
通过管理班级，培养学生的自律能力，提高班级整体素质。
2.3 班级卫生班主任负责管理班级卫生工作，每天都要检查班级的整洁程度。
小学班主任工作手册很全
班级工作计划指导思想：以上级各级指导精神为指导思想，努力培养学生自立、自信、自尊、自强的健全人格，培养学生追求卓越，乐观向上的人格品质，使学生能客观地认识自我，自信、自觉、合作、诚信、责任，追求健康高尚的精神生活。
激发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋；好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。
管理措施：1??文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才能、深厚的学识为目标的人生追求，逐渐形成文明礼仪，奋发向上班级风尚。
班级以诚心中队为队名,以以诚待人，以心待学为口号,同时要求学生齐心协力，共创班级新气象。
2??发挥干部的作用，师生共同管理班级。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。
班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，并鼓励学生在合作中注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。
在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。
3??在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；（1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
（2）经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
4??值日干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。
实践证明，值日干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
5??做好个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。
对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。
对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。
小学班主任工作手册范本
小学班主任工作手册范本小学班主任工作手册一、职责和使命1.1 职责作为小学班主任，您的主要职责是负责一所小学班级的组织管理工作，关注学生的学业发展和综合素质培养，促进学生的良好行为习惯和道德品质的培养，与学生和家长建立良好的沟通和合作关系。
1.2 使命您的使命是全面关爱和培养每个学生，努力营造一个和谐、积极向上的学习氛围，促进学生的全面发展。
二、组织管理2.1 班级组织2.1.1 班级组建按照学校的组织方案，做好班级组建工作，包括确定班级人数、班级名单和班级干部。
2.1.2 班级日常管理制定班级管理制度，建立班级委员会，明确班级职责分工，并定期召开班委会和班级会议，协调解决班级问题。
2.1.3 班级文化建设开展班级文化建设活动，制定班级荣誉制度和奖励惩罚措施，培养学生的班集体荣誉感和归属感。
2.2 师生关系2.2.1 维护师生关系与每个学生建立亲和、尊重的关系，关注学生的学习和生活，倾听学生的心声，帮助解决学生的困难。
2.2.2 班级活动开展组织开展班级活动，增强师生之间的沟通和互动，加强班级凝聚力和向心力。
2.2.3 家访工作定期开展家访工作，了解学生的家庭情况和成长环境，与家长建立联系，共同关注学生的成长。
三、学业发展3.1 学习指导3.1.1 定期考试根据学校的教学计划，组织并监督学生按时参加各种考试，全面了解每个学生的学习情况。
3.1.2 学习目标和规划与学生和家长沟通，制定学习目标和规划，帮助学生合理安排学习时间和学习方法，提升学习能力和成绩。
3.1.3 针对性辅导根据学生的学习情况，针对性地进行课后辅导，提供必要的学习支持和帮助。
3.2 学科竞赛鼓励学生参加学科竞赛和学术活动，引导学生培养良好的学术竞争意识和乐观的心态。
四、德育教育4.1 道德教育4.1.1 课程教学按照学校的教学计划，组织开展道德教育课程，并与其他学科教师合作开展跨学科德育教育。
4.1.2 日常行为引导关注学生的日常行为，及时进行表扬和批评，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。
小学班主任工作手册
小学班主任工作手册1. 角色定位作为小学班主任，您是学生和家长之间的桥梁，也是学校和班级的联系纽带。
您的工作不仅仅是教育和管理，更是以身作则，为学生树立榜样，引导他们健康成长。
2. 教学管理2.1 设置班级目标：根据学校要求和班级特点，确定班级的整体目标，如学业成绩提高、品德培养等。
2.2 课程规划：结合学生的学习情况和教材要求，合理安排教学计划，确保教学进度和质量。
2.3 学生评价：定期进行学生评价，了解每个学生的学习情况和进步，及时采取个性化教学措施。
2.4 师生关系：营造和谐的师生关系，增强学生的学习积极性和主动性，与学生建立信任和沟通的桥梁。
3. 班级管理3.1 班级组织：确立班级组织架构，设立各类班级职务，培养学生的组织意识和团队精神。
3.2 班级活动：组织开展各类班级活动，如主题讲座、文艺演出、体育竞赛等，丰富学生的课余生活。
3.3 班级文化：倡导良好的班级文化，形成积极向上、团结友爱的班级氛围。
3.4 班级卫生：定期进行班级卫生检查，教育学生养成良好的卫生习惯，保持班级整洁。
4. 家校合作4.1 家长会：定期召开家长会，与家长交流学生学习和生活情况，共同制定家庭教育方针。
4.2 家长工作坊：开展家长工作坊活动，提供教育培训和亲子互动机会，增强家长参与感。
4.3 表扬和反馈：及时向家长反馈学生的优点和进步，鼓励家庭积极参与学生的教育工作。
5. 学生关怀5.1 情感关怀：关心学生的家庭和个人情况，关注他们的情感发展，提供必要的帮助和关怀。
5.2 思想教育：培养学生正确的价值观和人生观，引导他们树立正确的世界观。
5.3 行为规范：教育学生遵守校规和班级纪律，培养良好的学习和行为习惯。
小学班主任工作手册就是帮助您更好地履行班主任工作职责的参考指南。
您可根据具体情况进行适度的调整和补充，以达到最佳的教学管理和班级管理效果。
通过您的努力，将为学生的成长和发展提供有力的支持和引导。
2024年班主任工作手册记录内容总结
2024年班主任工作手册记录内容总结
2024年班主任工作手册的记录内容总结如下：
1. 学生情况记录：班主任需要详细记录每位学生的基本情况，包括学习情况、家庭背景和特殊情况等。
这有助于班主任了解学生的需求并制定个性化教育方案。
2. 学习指导记录：班主任要记录学生的学习情况，包括成绩、作业完成情况和学习动态等。
这有助于班主任及时发现学生的学习问题并提供及时的指导和辅导。
3. 家庭联系记录：班主任需要与学生家长保持密切联系，记录家长的反馈和意见，以及与家长的沟通内容。
通过有效的家校沟通，班主任可以更好地了解学生家庭背景和问题，并协助解决家庭教育的困扰。
4. 学生问题记录：班主任要及时记录学生的问题和矛盾，包括学习问题、人际关系问题和心理问题等。
这有助于班主任及时发现学生的困扰和挫折，并及时提供帮助和解决方案。
5. 日常工作记录：班主任要记录自己的日常工作内容，包括与其他老师的协作情况、参与组织的活动和会议等。
这有助于班主任总结经验、改进工作方式，并与其他老师进行交流和分享。
通过记录和总结这些内容，班主任可以更好地了解学生和家长的需求，改进个人的工作方式，并为学生提供更好的教育和帮助。
同时，这也有助于班主任与其他老师进行合作和交流，共同促进学生的全面发展。
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小学班主任工作手册
小学班主任工作手册一、引言小学班主任是一份充满责任和挑战的工作，对于每个班级的管理和教学工作起着至关重要的作用。
为了保证班级的有序运转和学生的全面发展，班主任需具备一定的理论知识和实践技巧。
本手册旨在为小学班主任提供必要的指导和帮助，使其能够更好地开展工作。
二、岗位职责1. 学生管理：班主任应负责学生的日常管理，包括学生纪律、操行、出勤等方面的管理。
2. 家校沟通：班主任应与学生家长进行有效的沟通，及时了解学生的情况，并向家长传达学校的相关信息。
3. 教学指导：班主任要关注学生的学习情况，指导学生制定学习计划，并与教学老师密切合作，共同提高学生的学术成绩。
4. 班级建设：班主任要组织班级的各项活动，如班级会议、班级活动等，促进班级的凝聚力和团结合作精神。
5. 心理辅导：班主任应关注学生的心理健康，及时发现问题并进行适当的心理辅导，帮助学生解决困扰。
6. 突发事件处理：班主任要在突发事件发生时冷静应对，组织学生有序疏散，并与学校领导及时沟通。
7. 文件管理：班主任要负责班级档案和学生档案的管理，保证文件的完整和安全。
三、工作方法与技巧1. 建立良好的师生关系：班主任应以身作则，关心学生的成长和发展，建立起良好的师生关系，使学生愿意向班主任寻求帮助和倾诉。
2. 积极沟通与家长：班主任应与家长保持积极的沟通，及时了解家长对学生教育的需求和反馈，并向家长传达学校的相关信息。
3. 精心备课与教学指导：班主任要做好备课工作，了解教学进度和内容，并根据学生的实际情况给予个性化的学习指导。
4. 班级管理与活动组织：班主任要制定班级管理制度，培养学生良好的学习习惯和行为规范，并组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
5. 提升自身能力：班主任应不断学习和提升自己的专业能力，关注教育前沿和班级管理的新方法，不断改进工作方式和方法。
四、工作注意事项1. 与教学老师紧密合作，共同关注学生的学习情况，及时交流并解决学生在学习过程中的问题。
小学班主任工作手册
小学班主任工作手册小学班主任工作手册。
一、班务工作制度如东县实验小学班务工作一日常规一、到校催促班管值日生检查本班教室及包干区卫生状况，并提醒卫生值日生清扫。
二、晨读1、催促学生按时到校，并做好晨读准备。
2、上晨读课的老师不在班期间，班主任要安排好班级值日生进展管理，确保晨读秩序和质量。
三、早操1、班主任及时到场组织督导，检查学生纪律、进场队伍、做操动作。
2、学生做操时，班主任站立于本班队伍前面或者后面，严肃认真，不交谈，做好学生表率。
四、晨会1、周一国旗下讲话，周二至周五围绕德育主题及本班实际进展系列教育。
2、晨会时间不移作它用，班主任要精心准备，认真备课。
3、教育学生要有针对性，提倡正面教育、微笑教诲。
4、理解缺席学生及其原因，必要时与家长获得联络。
五、课间1、常向学生宣讲有关课间游戏内容及平安考前须知，教育学生注意课间游戏平安。
2、关注本班学生课间游戏，严禁追逐打闹，杜绝一切危险性游戏。
3、尽量参与或指导孩子游戏，考虑、设计合适本班学生的游戏活动。
4、催促学生保持教室内外环境整洁。
5、催促学生做好下一节课的准备工作。
6、及时处理好各类偶发事件。
六、午休1、安排值日生进展管理，保持午休安静。
2、及时到班理解午休纪律和学生出勤情况。
七、放学1、中午和下午放学，提早到班组织学生整队。
2、低年级班主任护送本班路队至指定接送地点，中高年级班主任护送路队出校门，并管理好本班路队纪律。
班主任如有特殊情况不能护送路队的，副班主任要及时补位。
3、下午放学后，指导并检查学生卫生值日情况〔教室和包干区〕。
4、催促学生关闭电、关锁好门窗。
如东县实验小学学生一日常规一、进校1、按时到校,不迟到，不随意离校，佩戴胸卡和红领巾。
到校时间：早上7：307：50 中午〔夏季〕1：301：50〔春秋冬季〕1：001：202、上学时，必须在指定地点下车，步行进校。
如遇特殊情况，家长须向导护老师说明情况，经允许前方可进校。
3、抬头挺胸面带微笑，轻声有序进校园，不喧哗、不奔跑；主动与同学、老师打招呼问好，说普通话。
小学班主任工作手册
小学班主任工作手册一、了解学生作为一名小学班主任，首先要做的就是了解学生。
学生的个性、家庭背景、学习情况等都是我们需要了解的重要信息。
我们可以利用开学第一周的时间，通过班级会议、个别面谈等途径，与学生交流，了解他们的兴趣爱好、家庭情况等。
通过了解学生，我们可以更好地帮助他们，了解他们的困难和问题，并制定相应的教育计划。
二、促进班级团结班级团结是一个班级成功的基础。
班主任应该积极参与学生活动，组织班级会议、班级旅行等，增进学生之间的友谊和团结。
除了在课外活动中培养班级凝聚力外，班主任还可以在日常教学中采用小组合作的方式，鼓励学生互相帮助、协作。
只有班级团结才能形成良好的班风班纪，让学生在和谐的班级氛围中学习和成长。
三、关注学生的心理健康学生的心理健康对他们的学习和发展至关重要。
作为班主任，我们要学会观察学生的情绪变化，及时发现他们的压力和困扰，并给予必要的关心和帮助。
同时，我们还可以邀请学校心理辅导老师来给学生进行心理健康教育，开展一些有助于学生心理健康的活动。
通过关注学生的心理健康，我们可以帮助他们更好地面对挫折和困难，培养他们的心理韧性。
四、建立家校沟通渠道家校合作是学生全面发展的重要保障。
班主任应该积极与家长沟通，及时了解家庭情况和家长对孩子的期望。
我们可以通过班级通讯、家长会等形式与家长保持密切联系，共同探讨学生的问题和解决方案。
此外，班主任还可以向家长传达学校的教育理念和教育目标，为家长提供一些教育方法和经验。
通过建立家校沟通渠道，我们可以更好地协助家长教育孩子，实现学校和家庭的良好互动。
五、关注学生的学习情况学习是学生的首要任务，班主任需要密切关注学生的学习情况。
我们可以通过定期检查作业，组织小测验等方式，及时了解学生的学习进展，并根据学生的实际情况给予个别辅导和奖励。
此外，班主任还应与学科教师保持良好的合作关系，及时了解学生在各个学科上的表现，帮助学生补充学习资源，并提供学术上的指导和支持。
小学 班主任工作手册
千里之行，始于足下。
小学班主任工作手册小学班主任工作手册》班主任是学校教育工作中非常重要的一份子，他们肩负着管理班级和培养学生的重大责任。
为了更好地指导和帮助班主任工作，校方决定编写一份小学班主任工作手册》。
这本手册将为班主任提供一系列实用的指南，帮助他们更好地开展工作，培养学生的全面素质和能力。
一、班级管理班级是学生成长的重要场所，班主任要保证班级的有序管理。
1.规范班级纪律：班主任要与学生平等相处，定期与学生沟通，建立良好的师生关系。
同时，要对学生的行为有明确的纪律要求，不仅要照顾到集体利益，也要关心个体成长。
2.组织班级活动：班主任要充分利用班会、班会活动等形式，组织丰富多彩的班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作能力。
3.班级卫生管理：班主任要监督学生的卫生习惯，定期检查班级的清洁状况，保持良好的卫生环境。
二、学生发展班主任要关注学生的个体发展，帮助他们全面发展。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1.了解学生的特点：班主任要了解每个学生的个性、兴趣和潜能，根据其特点采用不同的教育方式和方法。
2.发现学生的优势：班主任要认真观察学生的优势所在，积极引导学生发掘自己的特长，并提供适当的培训机会。
3.建立个别辅导机制：针对一些学习进步较慢或心理健康问题的学生，班主任要及时发现并与家长进行沟通，制定个别辅导计划。
三、家校联系班主任是学校与家庭之间的纽带，要积极与家长保持良好的沟通。
1.定期家长会：班主任要定期组织家长会，与家长交流学生的学习和成长情况，共同讨论孩子的教育问题。
2.家访工作：班主任要适时进行家访，了解学生家庭环境和家长对孩子的期望，与家长建立深入的互信关系。
3.及时反馈：班主任要及时向家长反馈学生的学习情况和思想表现，及时与家长沟通解决问题。
四、教育教学班主任要积极参与学校的教育教学工作，发挥教学管理与指导的作用。
1.跟踪学生学习情况：班主任要了解学生的学习情况，与教师合作，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
小学班主任工作手册(很全)
班级工作计划指导思想：以上级各级指导精神为指导思想，努力培养学生自立、自信、自尊、自强的健全人格，培养学生追求卓越，乐观向上的人格品质，使学生能客观地认识自我，自信、自觉、合作、诚信、责任，追求健康高尚的精神生活。
激发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋；好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。
管理措施：1 文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才能、深厚的学识为目标的人生追求，逐渐形成文明礼仪，奋发向上班级风尚。
班级以诚心中队为队名,以以诚待人，以心待学为口号,同时要求学生齐心协力，共创班级新气象。
2 发挥干部的作用，师生共同管理班级。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。
班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，并鼓励学生在合作中注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。
在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。
3 在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；（1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
（2）经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
4 值日干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。
实践证明，值日干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
5 做好个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。
对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。
对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。
中小学班主任工作手册
中小学班主任工作手册中小学班主任工作手册第一章班主任工作概述1.1 班主任的角色和职责作为一名中小学班主任，首先要明确自己的角色和职责。
班主任是学生的第一任教育者和管理者，要承担起学生的全面发展和日常管理工作，包括教育引导、学习指导、心理辅导、卫生保健等方面。
1.2 班主任的素质要求班主任应具备以下素质：爱岗敬业、严于律己、和谐关系、独立工作、理论联系实际、自主学习等。
第二章入职前准备2.1 了解班级情况在入职之前，了解班级的基本情况是非常重要的。
可以了解学生的年级、人数、性别比例、学生的家庭背景等。
也可以向以前的班主任、学校领导和老师们请教一些班级的情况。
2.2 熟悉学校规章制度了解学校的规章制度对于新任班主任来说是必要的。
要熟悉学校的办学宗旨、校纪校规、教育质量标准等方面的规定。
第三章开学前的准备工作3.1 制定班级的工作计划开学前，班主任要制定一个详细的工作计划。
包括开展班会、课堂管理、学生管理、家长沟通等各个方面的工作安排。
3.2 班级环境的布置开学前，班主任要布置好班级的环境，让学生有一个舒适的学习环境。
布置好教室的墙壁、黑板、学生的座位等物品。
第四章日常工作4.1 班级管理班主任要做好班级的日常管理工作。
包括考勤、卫生、课堂纪律等方面的管理。
要监督学生按时到校、遵守学校的规章制度，保持好班级的学习氛围和纪律。
4.2 学生评价班主任要做好学生的评价工作。
定期对学生进行评分，了解学生的学习情况、思想表现等，对学生进行适时的表扬和批评。
第五章班级活动和管理5.1 班级活动的策划班主任要策划好班级的各类活动。
包括班会、主题活动、社团活动、户外拓展等。
通过这些活动，增强班级的凝聚力和活力，提高学生的综合素质。
5.2 班级管理班级管理是班主任工作的重要一环。
班主任要和学生建立良好的关系，了解学生的思想动态、学业情况等。
并及时进行心理辅导和矛盾解决。
第六章与家长的沟通6.1 家校沟通渠道的建立班主任要与家长建立良好的沟通渠道，定期与家长进行面谈，了解家庭情况、学生的学习情况和问题等。
小学班主任工作手册
小学班主任工作手册一、班主任角色与职责作为小学班主任，我们担负着辅导学生学业、管理班级、与家长沟通等多项重要职责。
我们需要成为学生们的导师、伙伴、监督者和榜样。
我们应当帮助学生在学习、生活和发展各方面取得良好成绩，同时也要关注个别学生的问题和特殊需要，实施个性化教育，为每个孩子提供支持和指导。
二、班级管理1. 班级规章制度制定班级规章制度是班主任管理班级的一项重要工作。
我们可以与学生一起制定一份适合班级的规章制度，明确学生们的行为规范和纪律。
同时，我们要时刻关注班级的纪律状况，及时采取措施维持良好的班级秩序。
2. 班级文化建设建设积极向上的班级文化对于学生全面发展和班级凝聚力的提升至关重要。
我们可以举办班级活动、制作班级标语等方式来鼓励学生参与，同时也要培养学生互相尊重、关心和帮助的良好氛围。
三、学业辅导1. 个别辅导每个学生都有不同的学习能力和困难。
作为班主任，我们要了解每个学生的学习情况，及时发现学生的学业问题，并为他们提供个别辅导。
我们可以与学科教师合作，制定个性化的学习计划，并与学生及家长一起制定可行的解决方案。
2. 学习习惯培养培养良好的学习习惯对学生的学业发展至关重要。
我们应该引导学生养成良好的学习习惯，如准时完成作业、合理分配学习时间、遵守学校规章制度等。
我们可以组织学习小组，进行学习方法指导，帮助学生提高学习效率。
四、心理健康教育小学生正处于生长发育和学习成绩压力较大的阶段，他们的心理健康问题需要得到关注和解决。
作为班主任，我们应该关注学生的情绪变化，与学生建立信任关系，提供必要的心理辅导和支持。
同时，我们也可以组织开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
五、与家长的沟通良好的家校合作对学生的发展至关重要。
作为班主任，我们应该主动与家长沟通，及时传达学生的学习情况、表现和困难。
我们可以组织家长会、班级活动等形式，与家长进行深入交流，共同关心学生的成长。
六、学生活动组织学生活动是班级教育的一项重要内容，可以培养学生的团队合作能力和社交技巧。
某小学班主任工作手册范本
某小学班主任工作手册范本前言班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。
班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。
它有着自己独特的教育规律和程序、工作围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。
我们对原《班主任工作手册》进行了重新修订、印制。
新编印的此手册旨在为我校班主任老师的工作提供例化操作蓝本，分为篇、规划篇、活动篇、成就篇。
容包含班主任职责、工作计划与总结、主题班会、家访记录、学生个性发展记录等德育栏目。
各栏目容以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展。
班主任可以借助这本手册，将工作的点滴记录在手册上。
相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作的规化都是很有益处的。
一册在手，尽揽其中。
希望这本手册成为您工作的“伴侣”。
祝您工作顺利、生活幸福！【手册管理要求】1、每班必配一册给班主任，使用一学期，并按要求进行填写记录。
2、学校政教处需定期组织人员对手册进行使用情况的检查并做记载，分期初、期中、期末三次检查，期末小结一次，每次检查结果将计入班主任工作量化考核。
3、班主任工作手册是班主任工作情况的依据，平时需要妥善保存好，在期末结束后必须上交政教处存档。
篇班主任工作职责班级财产责任制班级卫生责任制小学生日常行为规我的教育格言我的班级管理理念班主任阅读书目(推荐)规划篇学生基本情况表班干部成员红领巾监督岗成员班级工作计划学生行规教育实施计划【班主任工作职责】活动篇主题班会活动方案学生安全教育记录每周班务工作记录班干部会议记录家校联系记录表个性学生发展跟踪教育记录班级好人好事记录成就篇学生获奖记录班主任工作随笔班主任工作总结班主任工作手册检查记录在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。
因此，加强班主任的考核是相当重要的。
主要从以下几个方面进行考核。
一、思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通；不出现体罚及变相体罚的现象。
小学班主任工作手册
小学班主任工作手册1. 简介小学班主任是承担班级管理和教育工作的重要角色。
作为班主任，需要具备一定的专业知识和技能，承担起学生教育、家校沟通、学生管理和协调各方面工作的责任。
本手册旨在提供一份全面的小学班主任工作指南，帮助班主任更好地开展工作。
2. 班级管理2.1 制定班级规章制度班主任应与学生一起制定班级规章制度，明确学生的行为规范和纪律要求。
规章制度应包括考勤、课堂纪律、作业要求等内容，并与学生及家长进行沟通和签订承诺书。
2.2 学生档案管理班主任应建立学生档案，记录学生的个人信息、家庭背景、学习情况和表现等。
并定期更新档案，及时记录学生的成长和变化。
2.3 班级活动组织班主任应组织班级各类活动，如班级会议、团队建设、文体比赛等。
活动的组织应注重培养学生的团队合作和价值观。
2.4 学生评价与奖惩班主任应及时对学生进行综合评价，并进行适当的奖励和惩罚措施。
评价应公正、客观，并与学生和家长进行多次沟通。
3. 教育教学工作3.1 学习计划制定班主任应参与学校的学习计划制定，了解教学进度和教学目标，并协助教师进行课程教学。
3.2 学生学习情况监测班主任应密切关注学生的学习情况，及时了解他们的学习困难和进展。
可通过课堂观察、考试成绩等方式进行监测。
3.3 学生学习辅导班主任应根据学生的学习情况，提供相应的学习辅导和帮助。
对有困难的学生，可开展个别辅导或请教师提供特殊帮助。
3.4 家校合作班主任应与家长进行定期的沟通和交流，了解学生在家庭环境中的表现和需求。
通过家访、家长会等方式，促进家校合作。
4. 健康教育与心理辅导4.1 健康教育班主任应关注学生的身体健康和生活习惯，并开展健康教育活动。
可进行讲座、健康体检等，提高学生的健康意识和生活质量。
4.2 心理辅导班主任应关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
可通过心理咨询、小组辅导等方式，提供学生心理支持。
5. 与其他教师和工作人员的协作5.1 教师间的协作班主任应与其他教师保持密切的合作关系，共同制定教育目标和课程计划。
小学班主任工作手册范本
管是为了不管，做是为了不做；优秀就是标准，严格就是关爱；课堂之时有尽，师爱之情无穷；小事成就大事，细节成就完美；宁蒙古族乡好新小学【容简介】班主任是中国基础教育的特色，班主任工作是中小学管理的基础。
《班主任工作手册》旨在为我校班主任老师的工作提供例化操作蓝本，分为篇、规划篇、活动篇、成就篇和留念篇，本手册设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生生活指导等栏目，各栏目容以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展。
一册在手，尽揽其中。
希望这本手册成为您工作的“伴侣”。
【班主任工作手册使用要求】1、每班必配一册给班主任，使用一学年。
2、班主任必须按表要求填写记录，用钢笔、碳素笔书写。
3、学校分管领导每月检查此手册的使用情况并做记载，每学期小结一次，计入领导意见栏。
4、班主任工作手册是班主任工作情况的依据，换班主任时必须移交此手册，使用完后交教导处保存备查。
5、班主任评优、职聘时作为参考材料之一。
篇小学班主任职责班级财产责任制班级卫生责任制小学生日常行为规教育格言选我的班级管理理念班主任阅读书目(推荐)规划篇班主任工作计划作息时间表班级课程表班主任基本情况班级学生基本情况统计班委会组成情况记录表班务工作活动计划班级文化建设方案中队活动计划表活动篇班务工作活动记录中队活动记录表家访记录班级好人好事记录学生个性发展记录学生突发事件应对情况记录班主任工作随笔成就篇班集体光荣榜学生获奖名录班主任工作总结班主任工作手册检查记录【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。
因此，加强班主任的考核是相当重要的。
主要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通；不出现体罚及变相体罚的现象。
二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。
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小学班主任工作手册——学年度第学期班级班主任小学班主任工作暂行规定（试行草案）国家教委一九八八年七月第一章班主任的地位、作用及其基本任务一、班级是学校进行教育教学活动的基本单位。
班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。
他对学校教育教学计划和其它各项管理的实施、协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，起着重要的作用。
二、班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义公民。
第二章班主任的职责三、按照《小学德育纲要》，联系本班的实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
四、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量五、关心学生的身体健康。
教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。
六、指导班委会和少先队工作。
培养团结友爱、积极向上的班集体。
做好学生的个别工作。
七、指导学生参加劳动实践。
关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。
八、搞好班级的经常性管理工作。
对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。
九、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。
第三章班主任工作的原则和方法十、面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全面负责十一、正面教育，启发诱导。
对学生要采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用。
力戒简单粗暴。
严禁体罚和变相体罚学生。
十二、热爱、尊重学生，严格要求学生。
要尊重学生的人格和自尊心，做学生的知心朋友，调动学生的主动性、积极性。
要对学生进行严格的管理和教育，把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。
对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心帮助。
十四、以身作则、言传身教。
严格要求自己，增强道德修养，起表率作用。
十五、集体教育同个别教育相结合。
要通过开展集体活动，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感、自豪感，形成良好的班风，充分发挥集体教育的作用，同时，要注意培养学生的良好个性品质。
第四章班主任的任职条件和任免十六、班主任由学校校长任免。
学校校长要按条件选聘班主任。
对于不履行班主任职责、玩忽职守，或因其他原因不适宜做班主任工作的，应免去其班主任职务。
十七、班主任的基本条件是：１．拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则；２．热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作；３．品行端正，能以身作则，为人师表；４．教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力；５．有一定的组织管理能力，和较强的责任心。
第五章班主任的待遇和奖励十八、班主任任职期间，享受班主任津贴。
各地可根据财力实际情况，对国家原规定的津贴标准适当提高。
民办教师享受与公办教师同等的班主任津贴。
所需费用，可由乡人民政府列入教育事业费附加中计征，也可由各地通过其他方法筹措。
十九、建立班主任表彰制度。
各地对在工作中做出显著成绩的优秀班主任，要进行表彰和奖励，并做为考核晋级的依据。
国家教委对成绩优异有突出贡献的班主任授予荣誉称号。
第六章班主任工作的领导与管理二十、班主任工作由校长负责领导，学校要把班主任工作放在重要位置上，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，组织交流经验，研究、指导工作。
学校领导要关心班主任的工作和学习，注意调整他们的工作负担。
二十一、班主任工作应有计划、有总结。
学校校长要定期考查班主任工作，并注入业务档案。
二十二、教育行政部门应加强对班主任工作的管理和指导，有计划地开展培训，帮助学校组织班主任学习教育理论，交流工作经验，不断提高务能力。
教育科研部门应开展对班主任工作的研究活动，使班主任在教育科学理论的指导下，遵循规律开展工作。
说明一、本手册系学校工作中的教学班工作档案，由班主任按时认真填写表内各栏，不得空白。
二、此手册在学期开始时由德育处发给班主任使用。
并由学校领导查阅，教育局业务科抽阅。
学期结束时，由校长审阅签字后交德育处统一保存。
三、班主任工作中途变化，此手册列入班主任工作移交项目。
四、本手册系班主任工作经验及教学资料积累。
须妥为保存，不得遗失。
班主任工作细则（试行）1、班主任要本着三个负责的精神：对学校负责对学生负责对家长负责以高度的责任感努力做好班主任每一项工作出色完成学校和上级交给的每一项工作。
不断加强理论学习：大力开展教育科研，努力提高自己的教育能力和组织管理水平。
2、落实五勤：每天检查学生出勤上课、阳光体育活动、两操课后管理、第二课堂、卫生及作业等情况，了解学生的思想情况关心学生的身心健康作好详细记录和分析教育工作。
3、坚持五个到场学生集会、班队活动、大课间及两操、清洁劳动、安全事故到场。
4、实现三个降低：降低违纪率、降低后进生率、降低近视率。
5、加强二个联系：联系家长共同做好学生的教育工作、联系科任教师、互通情况，齐抓共管、协调发展。
6、做好二个指导：指导学生开展有益身心健康和活跃文化氛围的活动；掌握正确学习方法，提高各科学习成绩；严于律己，养成良好的文明习惯；指导班委开展工作：提高学生自治能力；7、突出抓好五个管理：品德和学习管理、班务和纪律管理、环境卫生管理、上课和课外活动管理、安全身心健康的管理。
8、深化六项教育：政治思想教育、立志成人成才教育、学科优良传统教育、爱班爱校的集体主义教育、日常行为规范教育、健康的心理素质教育。
9、对学生要做到六多六了解：多调查、多谈心、多表扬、多鼓励、多信任、多指导，了解每一个学生的家庭社会背景、了解每一个学生的特长、了解每一个学生的学习和身心状况、了解每一个学生各时期的思想动向。
10、在班内或班级之间积极开展七个比：比文明礼貌,比学习效果、比讲究卫生,比爱护公物、比团结合作、比好人好事、比班容、班风。
着力培养学生七种精神：强烈的爱国精神、团队精神、热爱科学精神、吃苦耐劳精神、无私奉献精神、开拓创新精神、乐于助人的精神。
11、认真开好每一次主题班会：突出针对性、讲求实效性，使每次班会活动课成为学生前进中的一个加油站。
12、建立健全班主任工作档案、班务档案、学生档案。
13、每学年到每位学生家中家访不少于一次。
14、班主任工作要有计划、有总结：班中要有班干轮值记录、班级日志记录、每天考勤记录、每学期要认真写好学生操行评语、帮助学生总结成绩、找出不足，指明努力方向。
20 —20 第学期学生情况登记表20 —20 第学期学生情况登记表学生干部姓名及班级任课老师20 -20 学年第学期班主任工作计划班级：________ 班主任：_________（内容：情况分析、目的要求、具体措施等小四号，宋体，1.5倍行距。
可以打印，期初完成）20 -20 学年第学期班主任工作总结班级：________ 班主任：_________（内容：情况分析、目的要求、具体措施等小四号，宋体，1.5倍行距。
可以打印，期末完成）德育“培优助困”计划班级：________ 班主任：_________德育“培优助困”总结班级：________ 班主任：_________20 —20 学年第学期班主任工作20 —20 学年第学期班主任工作20 -20 学年第学期班主任工作班级管理思路班级：________ 班主任：_________20 —20 学年第学期班主任工作学生评比方向班级：________ 班主任：_________20 —20 学年第学期班主任工作班会教案20 —20 学年第学期班主任工作班会教案20 —20 学年第学期班主任工作班会教案20 —20 学年第学期班主任工作班会教案20 —20 学年第学期班主任工作20 —20 学年第学期班主任工作班会教案20 —20 学年第学期班主任工作班会教案20 —20 学年第学期班主任工作班会教案20 —20 学年第学期班主任工作20 —20 学年第学期班主任工作班会教案班会教案20 —20 学年第学期班主任工作班会教案20 —20 学年第学期班主任工作班会教案班会教案班会教案班会教案班会教案班会教案班会教案班会教案20 —20 学年第学期班主任工作班会教案20 —20 学年第学期班级管理安排和小结班级：________ 班主任：_________班会教案班会教案20 -20 学年第学期班级管理安排和小结班级：________ 班主任：_________20 —20 学年第学期班主任工作班会教案20 -20 学年第学期班级管理安排和小结班级：________ 班主任：_________20 —20 学年第学期班级管理安排和小结班级：________ 班主任：_________20 —20 学年第学期班主任工作20 —20 学年第学期班主任工作20 —20 学年第学期班主任工作20 —20 学年第学期班主任工作。