课堂小组评价评分标准

课堂小组评价评分标准

一、练习回顾

1．习惯分：观察学生是否能按时上下板；是否能保持安静；是否能自觉帮扶纠错；是否能自觉到座位上进行下一环节的学习；是否能认真倾听课代表及教师的点评。违反者每人次扣2分。由科代表、教师负责评分。

2．信度分：左顾右盼、交头接耳或监督不认真者一人次5分。由教师、科代表及监督小组长负责评分。

3．效果分：按照十分制对组内每个学生效果予以计分，然后算出每个小组的平均分。依平均分分别予以20、16、12、10、6、2分奖励，由监督小组提供平均分。科代表负责评分。

4．批阅分：以准确率、组织与速度对各组评价，批改错误一处扣5分，指出批改错误的小组发现一处加5分。此项由教师负责评分。批阅速度前三名按6、4、2加分。由科代表评分。

5．板书分：书写较好的小组予以加分，分值为3—5分。较差的扣5分。由教师评分。

6．参与分：全员参与，没有参与的缺一人扣5分。

二、自学讨论（此项评分均由教师评分）

1．学习投入度：主要为扣分，一人次不认真者扣2分。由教师评分。2．组织形式与组内帮扶合作：由教师观察评分，有多层面的交流。组织好、帮扶到位较好的小组加5分。

3．效率：完成任务较快的小组加3--5分(可对前四个小组进行加分)。由小组长完成后举手示意，教师核实后加分。

4．效果：由教师通过听、看、问、测来予以评分，基础知识能通过

组内帮扶人人过关，当堂掌握。好的小组加5—10分。

5．问题的生成:鼓励学生在预习时生成高质量问题，能对预习成果进行总结归纳。教师通过交流提升或学生的自主发言予以了解评分。好的小组加5—10分。

三、交流提升（此项评分均由教师评分）

（一）展示分：设总分30分

1．准备与组织：分工明确，衔接紧凑。所有展示组学生能集中在最前面关注本组的展示。卡壳后能有本组学生及时补充纠错。不到位的小组扣1—5分。

2．语言神态、精神面貌：用规范的语言讲解，声音宏亮，流利无口头禅，语言富有感染力；站姿正确，面带微笑，富有朝气。不符要求者每组次扣1---9分。

3．展示讲解有导入、有思路分析、有答案讲解、有规律解题方法的总结、指出解题的关键、应该注意的问题、易错的地方、用到了我们所学到的哪些知识、有展示总结。不符要求者扣1---9分。

4．展示应通过对关键步骤的设问、讲解后抽测（要学生讲出上下步骤的理由）、适当的变式训练等形式实现互动，来保证效果落实。问题的设置要简练、恰当。不到位者扣1---9分。

5．展示形式：与讲解内容相符合，精彩、有创意且有效果的加5—10分。

6．时间控制：要求学生养成在规定时间完成展示任务的习惯，时间控制的好的小组加1---5分.

7．参与：要求组内参与超过7人，每少一人扣3分。全员参与的加5分。但切忌为追求参与率，把一个连贯的讲解肢解得支离破碎。

（二）、其他

1．板书：较好的加3---5分。

2．异组抽测：展示时被抽到的小组反应迅速、讲解流利，答案准确的每人加5分。不能解答的扣3分。

3．异组追问点评：能在关键之处追问质疑的，能从知识层面对讲解组点评、补充。根据追问、点评质量实施5—10分的加分。

4．纪律：所有学生能关注课堂，认真思考，不理解的随时追问。不专注课堂的每人次扣5分。

四、浏览巩固（此项评分均由教师评分）

要投入，及时梳理本节课的知识要点、思考学到了哪些知识，还有什么疑问，不懂之处立即小声的在组内寻求帮扶。教师根据情况对不认真的小组予以扣分（扣5---10分）。

五、抽测达标

1．依平均分自高到低：各组加20分、16分、12分、10分、6分、2分。

2．满分一人另奖励5分

3．如果教师要求更加精细，还可在每组设置一个进步奖，每次加5分

六、其他建议

1．对学生随机主动的参与，不同层次的学生按不同的分值加分。2．多次发言的优生，不能加分。

3．各班将每节课的得分要公示在小黑板上。