民办幼儿园园长培训研修总结
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民办幼儿园园长培训研修总结
一、幼儿园教师职业特点与道德规范——如何做一名好老师
办好一所优质的幼儿园应该具备很多方面的条件,主要是以下几个方面:
1、首先要有一个好的领导,尤其是一个好的园长;
2、其次要有好的教师队伍,教师队伍具备良好的修养;
3、再次就是要有一个好的管理机制和风气,主要是形成良好的教风、学风、校风;
但是在这三个条件中,教师队伍的建设是重要的基础,一个好的园长应当是
以教师作为基础和底色,在现实中许多好园长都是从一个好老师培养成长起来的,一个好园长首先应但是一个好老师,其素养和做风能够对教师起到示范和引导作用。现代化的幼儿园对幼儿园教师提出了新的要求:
1、师德为先,着重强调师德问题
2、能力为重,
3、专业化发展:对教师的专业化发展,对学校也要专业化管理,校长要是
政治家、教育家、管理专家
二、《幼儿园教师专业标准》实行解读幼儿园教师与大学教师比,哪个社
会地位高?对社会文明的进步来说,幼儿园教师重要还是大学教师重要?其实都
重要,甚至幼儿园比大学更加重要,但是为什么落差这么大?
一)幼儿园教师专业的八项条件:
1、社会必要性:如果没有此专业,社会就会受到消弱。
2、利他性:让社会更好而不是具体的利润
3、自主性:专业自主不受服务对象的控制与指使;
4、伦理规范:
5、与服务对象保持理想的距离
6、行为的标准
7、长期的训练
8、特殊的知识
二)幼儿园教师师德为先的基本要求:
1、热爱学前教育事业
2、具有职业理想
3、践行社会主义核心价值体系
4、履行教师职业道德规范......
德育为先是教育的第一要务,人的成长、生活、成功靠德,没有人干不成事,没有人才干不成大事,没有人品干大事小事都是坏事,我们幼儿园用人标准和方式:骑马、牵牛、赶猪(缺才者)、打狗(缺德和缺才者);知识不足可以弥补,道德不足时无法用知识来弥补的。
三、 3—6岁儿童学习与发展指南
幼儿园教育应该是以游戏为基础的主要教学方式,每一次课程都要以游戏贯
穿始终的。保教并重,保中有教,教中有保;一日活动的每一个环节都体现在学
习中,一日生活都是一个课程,幼儿园主要是培养孩子生活习惯、自理能力、良
好的性格、品质。幼儿综合能力的提升,奠定良好的学习习惯基础比学会100的
加减更加重要,小学化的教育不利于孩子的发展。
一)让家长确立3-6岁儿童广义的幼儿学习观:
1) 常喝白开水、不贪喝饮料——生活常识
2) 能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣——培养孩子的生活自理能力
3) 愿意和小朋友们一起游戏——社会交往能力
4) 容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引——热爱大自
然
二)指南目标的内涵
1、正确理解《指南》的目标。目标是指南导向最主要的方式目标是教育价
值与理念的指引
2、各年龄段的典型表现,不能随意给孩子一个好与坏的评价。
3、目标不是准则,是方向指引,是期望,是了解幼儿的'参照
4、不是标尺,不是目标的分解
5、指南各个领域的核心价值
四、幼儿教师的职业倦怠及调试
一)职业怠倦的种类:
1、家长对教师工作的不理解:孩子教学方面、安全方面、生活饮食方面等因素导致教师决定没有前途。
2、没有归属感,总觉得是给老板打工,没有前途导致职业怠倦:
3、工资待遇低,社会地位低,付出与回报不成正比,导致老师不愿意从事这个工作
4、在一个岗位或者一个幼儿园工作时间很长,导致怠倦
5、人际关系导致工作倦怠:
6、工作时间长,班级人数多、案头工作多、开设课程多、比赛多,业务学习多;
二)职业怠倦的调试办法:
1、跟家长及时沟通,通过现代化的手段与家长随时保持沟通,让家长理解我们的想法
2、给老师一个期望值,比如股权的刺激
3、提高教师待遇、社会保障和社会地位
4、给老师提供更高层次的培训,做好教师的职业规划,根据教师的能力开设分园,我们要求在我园工作5年以上的必须能跟我们合作办园
5、多开展团队协作拓展的训练,提高教职工的凝聚力
6、合理安排工作,作为投资人和园长,多换位思考,多关心员工。
五、幼儿园安全管理与幼儿人身伤害事故管理的处理
一)儿童人身伤害的种类:
1、故意
2、过失
3、意外身故
4、不可抗力
二)学校事故民事责任的构成条件:
1、损害的违法性
2、损害事实的存在
3、幼儿园行为与损害事实之间有因果关系
4、幼儿园主观上有过错
5、损害发生在儿童在校及虽在校外但是幼儿园组织的活动
三)学校事故的处理方式:
1、协商处理
2、调节处理
3、诉讼途径
一个孩子,就是一个生命,一个孩子,就是一个家庭,就是一个家族,幼儿园孩子的安全责任大于天,作为幼儿园的所有教职员工,必须把孩子的安全放在首要的位臵。
幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的,怎样才能使幼儿在幼儿园学得好,玩得好呢?
本次培训充实又紧张,我们不但获取了最新的理论知识,又对幼儿园的发展有了更新的认识,教育案例演讲、学习心得交流、等专业训练马不停蹄,让我们受益匪浅,以幼儿为本,凸现幼儿经验性学习,促进孩子发展的意识增强了。本次培训激发、调动了我们的内在驱动力,开发了我们园长的潜力,增强了我们自我发展能力,在这样的学习氛围下,才不断自我表现超越、不断改善心智模式,积极参与组织学习,并在共同愿望下努力发展学前教育事业!
今年,8月x日,我很荣幸参加国培计划园长培训,通过这次培训使我提高了认识,理清思路,客观的认识自我,科学的规划自我及时的反思自我。我从中学到了很多知识,而且在国培中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对幼儿教师的职业怠倦有了更新的认识。国培研修的平台像一架云梯,让我能不断地向上攀登,平台上那么多学员文笔流畅,才思敏捷,像磁石一样吸引了我,令