端午节美术教案
小班关于端午节美术课教案(精选13篇)
小班关于端午节美术课教案（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班关于端午节美术课教案（精选13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班端午节美术课教案1活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
活动准备：1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程：一、引出话题。
师：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣！二、品尝粽子，并讲述。
1、认识粽叶。
t：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊！三、故事欣赏。
1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、2、幼儿欣赏故事内容。
3、提问。
①吃粽子是为了纪念谁？②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？四、幼儿制作粽子。
t：今天，我们一起来学包粽子好不好？老师交代要求：请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。
发布于和谐亲子社区(培养幼儿的创新，教师巡回指导)五、结束部分。
小朋友粽子包得可真棒！现在我们带上自己包的粽子请厨房阿姨帮我们煮一煮，好不好？小班端午节美术课教案2活动目标1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
幼儿美术端午节教案3篇
幼儿美术端午节教案1一、活动目标1、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。
2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、参与节日游戏。
二、活动准备1、让幼儿收集有关端午节的各种资料。
2、有关制作的各种材料：粽子——粽叶、糯米、线等。
香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。
彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。
五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。
3、有关的图片、艾草和菖蒲。
三、活动过程（一）讲看看：要求：交流幼儿收集的有关端午节的内容。
（二）导语：1、（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗）2、那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？（1）悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。
每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。
（2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
（3）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。
他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
（4）吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
（5）饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。
（6）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！（7）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。
（8）竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。
大班美术教案端午
大班美术教案端午教案标题：大班美术教案端午教案目标：1. 通过学习端午节的相关知识和传统文化，培养幼儿对传统节日的认知和理解。
2. 提供多样化的美术活动，培养幼儿的创造力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学材料：1. 端午节的图片、故事书籍或视频。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等美术材料。
3. 竹签、彩纸、丝线等制作粽子的材料。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 师生互动：与幼儿分享端午节的由来和意义，引发幼儿的兴趣。
- 展示端午节的图片或故事书籍，引导幼儿观察和讨论。
2. 知识传递（10分钟）- 通过故事、图片或视频，向幼儿介绍端午节的传统食物——粽子，并解释其象征意义。
- 引导幼儿回答问题，巩固对端午节的认知。
3. 创作活动（30分钟）- 制作粽子手链：a. 给每个幼儿提供彩纸、剪刀、胶水等材料。
b. 指导幼儿将彩纸剪成适当大小的长方形，然后卷成圆筒状。
c. 将圆筒状的彩纸两端用胶水粘在一起，形成粽子的形状。
d. 在粽子上用彩笔绘制图案，如五彩的线条、花纹等。
e. 在粽子两端的顶部穿过一根彩线，制作成手链。
- 绘制端午节的图画：a. 给每个幼儿提供彩纸、彩笔等绘画材料。
b. 引导幼儿用彩笔绘制端午节的相关图画，如粽子、龙舟、菖蒲等。
c. 鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
4. 总结（5分钟）- 邀请幼儿展示他们制作的粽子手链和绘制的图画。
- 引导幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
- 总结今天的学习内容，再次强调端午节的重要性和传统文化的价值。
教学延伸：1. 继续探索端午节的传统食物，如粽子的制作过程，可以邀请家长或专业人士进行现场示范。
2. 观看相关的动画片或纪录片，进一步了解端午节的历史和文化背景。
3. 组织幼儿参与传统的龙舟比赛游戏，增强幼儿的体验感和团队合作意识。
教案评估：1. 观察幼儿在制作粽子手链和绘制图画过程中的参与度和创造力。
2. 评估幼儿对端午节的认知和理解，通过观察他们的回答问题和分享经验。
以“端午节”为主题的美术教案
课题：《端午节美术创作》
一、教学目标
1.知识与技能目标：让学生了解端午节的文化内涵，掌握用美术形式表现端午节元素的
方法。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、创作等过程，培养学生的观察力、想象力和创造
力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对传统节日文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重难点
1.教学重点：引导学生运用合适的美术技法表现端午节的特色元素。
2.教学难点：如何启发学生的创意，创作出独特的端午节美术作品。
三、教学方法
讲授法、欣赏法、讨论法、实践法。
四、教学过程
1.导入：播放一段关于端午节的视频或展示一些端午节的图片，引入主题。
2.新课讲授：
o介绍端午节的由来、习俗等文化知识。
o展示一些以端午节为主题的美术作品，分析其表现手法和特点。
1.学生实践：
o让学生分组讨论自己想要表现的端午节场景或元素。
o学生根据讨论结果进行美术创作，可以使用绘画、手工等多种形式。
1.展示与评价：各小组展示作品，其他同学进行评价，教师给予总结和反馈。
2.小结：回顾本节课的重点内容，强调传统文化的重要性。
五、教学反思
反思在教学过程中，学生对端午节文化的理解程度，以及美术创作中遇到的问题和解决方法，以便今后改进。
《端午节》美术教案（精选6篇）
《端午节》美术教案《端午节》美术教案（精选6篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《端午节》美术教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《端午节》美术教案1活动目标1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。
（知识）2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。
（技能）3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。
（创造性）活动重点了解中国传统节日—端午节的各项习俗活动难点想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来活动准备物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。
经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。
活动过程一、提问引入活动1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（幼儿：端午节）为什么要过端午节啊？（为了纪念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、、、大家一起念儿歌）。
2、端午节人们会做什么事情呢？（请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草。
）3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。
（幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本习俗。
）二、我们庆祝端午——包纸粽。
1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗？吃过什么味道的粽子呢？（幼儿自由说一说）2、出示包的一串纸粽。
这是什么？请幼儿观察粽子是什么形状的？你会包粽子吗？（请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍）。
我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧！请家长和孩子们一起包纸棕，我们来比赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得（不漏米，三角形）3、家长和孩子一起制作纸粽（背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐）。
幼儿园端午节美术教案
幼儿园端午节美术教案
教学目标：
1.通过制作端午节主题的美术作品，了解端午节的传统文化和意义。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.促进幼儿的想象力和艺术表现能力的发展。
教学准备：
纸张、彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水、盘子、竹筷子。
教学步骤：
1.引导幼儿认识端午节。
教师可以通过图画或简单的故事，向幼儿介绍端午节的由来和其中的传统风俗，让幼儿对端午节产生兴趣和好奇。
2.观察端午节特色食物。
教师准备一些粽子、菖蒲、艾叶等端午节传统食物和物品，让幼儿观察它们的形状、颜色和特点。
3.制作粽子画。
教师给每个幼儿发放一张纸和彩色纸，引导幼儿用彩色纸剪出粽子的形状并粘贴在纸上，然后用颜料或彩色笔给粽子上色，可以根据个人喜好设计不同的图案。
4.制作菖蒲艾叶画。
教师引导幼儿用颜料或彩色笔在一张纸上画出菖蒲和艾叶的形状和颜色，可以根据实物进行观察并进行表现。
5.制作竹筷子画。
教师给每个幼儿发放一张纸和一根竹筷子，引导幼儿将竹筷子蘸取颜料或彩色笔，在纸上进行创作，可以画出竹筷子的形状和其他端午节的元素。
6.展示和欣赏。
教师指导幼儿将自己的作品放在教室里合适的位置，大家一起欣赏和分享自己的作品，鼓励孩子们互相欣赏和赞美。
7.收尾。
教师引导幼儿回顾今天的活动，询问他们在制作美术作品的过程中有什么收获和感受，并进行简单的总结。
教学延伸：
可以继续讲述端午节的故事，或进行传统的粽子包制作活动。
同时，可以利用其他材料和工具进行更多端午节相关的美术创作。
2024年中班端午美术教案
2024年中班端午美术教案一、教学目标知识目标：让幼儿了解端午节的由来和传统习俗，知道端午节与粽子、龙舟等文化符号的关联。
技能目标：通过美术活动，培养幼儿的动手能力和创造力，让他们能够用画笔或手工材料制作出与端午节相关的美术作品。
情感目标：激发幼儿对传统节日文化的兴趣和热爱，通过艺术创作表达对端午节的感受和理解。
二、教学重点和难点重点：端午节文化知识的介绍与理解。
美术创作过程中幼儿的参与度和创造力发挥。
难点：如何让幼儿在有限的时间内充分理解端午节的深层含义。
如何引导不同美术水平的幼儿都能参与到创作活动中，并体验到成功的喜悦。
三、教学过程导入新课通过讲述端午节的故事或播放相关动画视频，吸引幼儿的注意力，引发他们对端午节的兴趣。
与幼儿一起讨论端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子等，让幼儿对端午节有更直观的认识。
知识讲解详细介绍端午节的由来和传统习俗，如屈原的故事、挂艾草和菖蒲的意义等。
展示端午节相关的图片和艺术品，帮助幼儿更直观地了解端午节的氛围和美术表现形式。
美术示范教师现场示范绘制或手工制作一个与端午节相关的美术作品，如粽子、龙舟等。
在示范过程中，讲解使用的美术技巧和注意事项，确保幼儿能够清晰理解并模仿。
分组创作将幼儿分成小组，每组选择一个与端午节相关的主题进行创作。
提供多样化的美术材料，如彩笔、水彩、粘土等，让幼儿根据自己的兴趣和喜好进行选择。
教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励，确保每个幼儿都能参与到创作过程中。
作品展示与分享创作完成后，组织幼儿进行作品展示，让每个小组分享自己的创作过程和成果。
通过互相评价和讨论，培养幼儿的审美能力和批判性思维。
四、教学方法和手段教学方法：采用故事讲述、互动讨论、示范教学、分组合作等多种教学方法，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。
教学手段：利用多媒体教学资源（如动画视频、图片展示等）辅助教学，让幼儿更直观地了解端午节的文化内涵和美术表现形式。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在美术示范环节后，组织幼儿进行简单的模仿练习，以巩固所学的美术技巧。
大班以美术端午节为主题的教案
大班以美术端午节为主题的教案一、教学目标1. 了解端午节的来历和习俗，感受节日的喜庆氛围。
2. 学习端午节的相关知识，如粽子、龙舟、艾叶等。
3. 通过绘画、手工制作等形式，表达自己对端午节的喜爱。
4. 培养幼儿的审美观念和创造力，提高动手操作能力。
二、教学内容1. 导入：教师通过讲述端午节的来历，引导幼儿了解端午节的故事和习俗。
2. 基本知识：介绍端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。
3. 美术活动一：画粽子a. 教师展示粽子的图片，讲解粽子的制作过程。
b. 幼儿根据自己的观察，用彩笔、水粉等材料画出粽子。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿改进绘画技巧。
4. 美术活动二：制作龙舟a. 教师展示龙舟的图片，讲解龙舟的制作过程。
b. 幼儿用卡纸、彩笔等材料制作龙舟。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿改进制作技巧。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解端午节的来历和习俗。
2. 示范法：教师示范绘画和手工制作的方法。
3. 观察法：幼儿观察粽子、龙舟等物品的图片。
4. 实践法：幼儿动手绘画和制作，教师巡回指导。
四、教学评价1. 幼儿对端午节的了解程度，如能说出端午节的来历和习俗。
2. 幼儿的绘画和手工制作能力，如能画出粽子、制作出龙舟。
3. 幼儿的审美观念，如能选择合适的颜色和材料进行创作。
五、教学资源1. 粽子、龙舟等图片资料。
2. 彩笔、水粉、卡纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 相关端午节故事的视频或图书。
六、教学环境与准备1. 教学场所：宽敞明亮的教室。
2. 教学设备：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水、粽子、龙舟等图片资料、视频或图书。
3. 教学准备：提前准备画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等材料，并布置教室环境。
七、教学过程1. 导入：教师通过讲述端午节的来历，引导幼儿了解端午节的故事和习俗。
2. 基本知识：介绍端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。
3. 美术活动一：画粽子a. 教师展示粽子的图片，讲解粽子的制作过程。
小学美术《端午节》教案
-知识难点：端午节美术作品中美术元素的综合运用和创意表达。
-技能难点：如何将端午节的主题和美术技巧有机结合，创作出具有个人风格的作品。
-情感难点：引导学生将个人情感融入画作中，表达对节日的独特感受。
举例解释：
-知识难点：学生需要理解如何在画作中融合端午节的各种美术元素，如龙舟的线条、粽子的色彩和图案的寓意。
3.情感态度与价值观：通过创作端午节画作，引导学生体验传统节日的魅力，培养民族自豪感和传承优秀传统文化的责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-知识重点：端午节的基本知识，包括节日的起源、主要习俗以及相关的美术元素。
-技能重点：运用线条、色彩、图案等美术技巧创作端午节主题画作。
-情感重点：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，体验传统节日的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解端午节的基本概念。端午节是中国的传统节日，有着丰富的文化内涵和习俗。它是纪念爱国诗人屈原的节日，也是我国重要的非物质文化遗产。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了端午节化。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调端午节的起源、主要习俗和美术元素这三个重点。对于难点部分，我会通过展示美术作品和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与端午节相关的实际问题，如如何将端午节的元素融入画作中。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的美术创作活动。这个活动将让学生们运用线条、色彩、图案等技巧创作端午节画作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的画作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
端午节美术教案
端午节美术教案教案名称：端午节美术创作教案内容：一、教学目标1.了解端午节的传统文化和由来。
2.学习使用不同的美术材料和工具，培养学生的美术创作能力。
3.展示学生的创作成果，提高学生的艺术鉴赏能力。
二、教学准备1.教师准备：端午节的相关资料、彩纸、颜料、画笔等美术材料。
2.学生准备：画板、画纸、彩笔等美术工具。
三、教学过程1.引入：通过课件或图片展示端午节的传统习俗，让学生了解端午节的由来和意义。
2.学生思考：老师提问“你们在端午节的时候会做些什么活动呢？”引导学生回忆与端午节相关的传统活动，如包粽子、赛龙舟等。
3.教师讲解：介绍端午节相关的艺术创作形式，如剪纸、糖人等，让学生了解传统的美术形式。
4.学生实践：学生根据自己感兴趣的主题选择合适的美术材料和工具，展开创作。
教师可以提供一些简单的创作主题，如“端午节的习俗”、“龙舟竞渡”等，让学生选择其中一个进行创作。
5.教师指导：教师在学生创作过程中提供指导，帮助学生解决遇到的问题，提出改进建议。
6.学生展示：学生完成作品后，进行展示，让学生互相欣赏和评价。
同时，教师也可以组织一个小型的展览，将学生的作品展示给更多的人欣赏。
7.总结反思：通过学生的展示和评价，教师与学生一起总结本次创作的经验和收获，提高学生的艺术鉴赏能力。
8.作业布置：要求学生写一篇关于端午节创作的心得体会，对自己的创作过程进行总结和反思，并将作品带回家与家人分享。
四、教学评价1.观察学生创作的过程和作品，评价学生对传统文化的理解和创作能力。
2.听取学生的评价和反馈，了解学生对课程的满意度和建议。
五、教学延伸1.通过观看相关的美术作品和艺术家的创作，进一步培养学生的艺术鉴赏能力。
2.组织学生参观美术馆或艺术展览，拓展学生对美术作品的认识和理解。
3.鼓励学生参加美术比赛或展览，提高学生的创作能力和自信心。
六、教学反思1.教师要精心准备端午节的相关资料和创作示范，让学生能够更好地理解和参与到创作中。
端午节赛龙舟大班美术教案
端午节赛龙舟大班美术教案一、活动目标1. 了解端午节的由来和习俗，特别是赛龙舟的意义。
2. 学习用彩泥制作龙舟模型，培养动手能力和创造力。
3. 体验团队合作的重要性，增进同伴间的交流与协作。
二、活动准备1. 彩泥（各色），塑料刀具，滚棒。
2. 端午节相关图片、视频资料。
3. 赛龙舟的音频。
三、活动过程1. 导入新课（5分钟）·讲述屈原的故事，引出端午节的起源。
·播放赛龙舟的视频片段，激发孩子们的兴趣。
2. 了解赛龙舟（10分钟）·讨论赛龙舟的传统意义和比赛规则。
·通过图片展示龙舟的构造和特点。
3. 动手制作龙舟（20分钟）·分组合作，每组领取所需彩泥和工具。
·教师示范如何揉泥、分割、塑形。
·孩子们按步骤制作龙舟的主体部分，如船身、船头、船尾。
·教师巡回指导，帮助解决制作过程中的困难。
4. 装饰龙舟（15分钟）·孩子们用彩泥装饰龙舟，如绘制图案、插上小旗。
·鼓励发挥想象，创作独特的龙舟样式。
5. 赛龙舟比赛（10分钟）·将孩子们分成若干小组，每组轮流“划”自己制作的龙舟。
·模仿赛龙舟的动作，增进团队协作。
·教师和助教担任裁判，记录比赛情况。
6. 分享与反思（5分钟）·每组展示自己的龙舟作品，讲述创作过程中的趣事。
·讨论团队合作在制作和比赛中的重要性。
·教师总结活动亮点，鼓励孩子们在日常生活中多参与集体活动。
四、活动延伸1. 在班级区域设置“龙舟角”，持续展示孩子们制作的龙舟作品。
2. 鼓励孩子们回家后与家人分享端午节和赛龙舟的知识。
3. 准备彩泥和其他材料，供有兴趣的孩子继续探索制作其他类型的船只。
五、安全注意事项1. 确保所有彩泥材料无毒无害，适合幼儿使用。
2. 使用塑料刀具时要小心，避免划伤手指。
3. 在进行赛龙舟游戏时，确保有足够的空间和适当的监督。
小班端午节的创意美术教案设计
小班端午节的创意美术教案设计教案概述：主题：端午节创意美术活动年级：小班课时：2课时教学目标：1.让学生了解端午节的传统习俗和文化背景。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教学准备：1.端午节相关素材（如粽子、龙舟、艾叶等）2.画纸、画笔、颜料等美术工具3.端午节装饰物品（如粽子叶、五彩线等）教学过程：第一课时：一、导入1.教师出示端午节相关素材，引导学生观察并说出它们的特点。
2.教师简单介绍端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等。
二、创作粽子1.教师示范用画笔和颜料在画纸上创作粽子的方法。
2.学生按照教师的方法，自由创作粽子，可以添加自己喜欢的颜色和图案。
3.教师巡回指导，鼓励学生大胆创作。
三、制作龙舟1.教师出示龙舟图片，引导学生观察并说出龙舟的特点。
2.教师示范用五彩线和粽子叶制作龙舟的方法。
3.学生分组合作，每组制作一艘龙舟，注意龙舟的形状和颜色搭配。
四、展示作品1.学生将创作的粽子贴在展示墙上，形成一幅端午节的画卷。
2.学生将制作的龙舟摆放在展示区，供大家欣赏。
第二课时：一、导入1.教师回顾上一节课的内容，引导学生说出自己创作的粽子特点。
2.教师出示艾叶，介绍艾叶在端午节的作用。
二、创作艾叶1.教师示范用画笔和颜料在画纸上创作艾叶的方法。
2.学生按照教师的方法，自由创作艾叶，可以添加自己喜欢的颜色和图案。
3.教师巡回指导，鼓励学生大胆创作。
三、制作端午节装饰品1.教师出示五彩线，引导学生观察并说出五彩线在端午节的作用。
2.教师示范用五彩线制作端午节装饰品的方法。
3.学生分组合作，每组制作一件端午节装饰品，如五彩线手链、粽子挂饰等。
四、展示作品1.学生将创作的艾叶贴在展示墙上，与粽子画卷形成一幅完整的端午节画卷。
2.学生将制作的端午节装饰品展示给大家，分享自己的创作心得。
2.学生分享自己在活动中的感受，如喜欢创作的环节、合作的过程等。
教学评价：1.学生对端午节习俗的了解程度。
关于端午节美术的教案（通用8篇）
端午节美术的教案关于端午节美术的教案（通用8篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的关于端午节美术的教案（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
端午节美术的教案1教学重难点：1、了解端午节的风俗习惯，并培养学生对传统节日的热爱之情。
2、以鸭蛋为造型对象进行装饰表现的技巧。
教学目标：1、通过学习让学生了解中国的传统节日，培养学生对祖国传统文化的热爱，以及对生活的热爱之情。
2、利用鸭蛋为表现对象，学习在鸭蛋上作画的技巧。
课前准备：1、学生：收集关于端午节的传说与习俗的资料、准备绘画工具，鸡蛋。
2、教师：准备相关信息资源。
教学过程：一、组织教学：检查学生学具准备情况，稳定学生情绪导入。
二、导入：师：同学们，再过不久，端午节就要到了。
你家以前是怎么过端午节的？能给大家说说吗？生答：（吃粽子，在门口挂艾草，吃鸭蛋等等）我们、我们的父母、爷爷奶奶都在每年的这一天庆祝传统节日。
三、交流资料，认识端午：1、介绍端午节播放FLASH《端午节的由来》师：端午节是我国最古老的传统节日，距今已经有二千多年的历史了。
每年的五月初五，人们都要以各种活动来庆祝节日，谁知道端午节是怎么来的吗？生答师补充师：端午节正是为了纪念伟大的爱国诗人屈原的节日，楚国被秦国打败后，屈原悲愤投江了，这天正是五月初五，爱他的人们怕鱼虾吃掉他的尸体，就包了很多粽子投到江里去喂饱鱼虾，直到今天我们还在以吃粽子的方式来怀恋他呢！2、端午节的风俗：师问：据你所知，中国民间还有哪些端午风俗？生答：挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，吃咸蛋。
①谁来说说划龙舟习俗的由来？欣赏各种龙舟比赛的图片，介绍龙舟比赛活动总结民族精神（课件欣赏）师：原来人们划上龙舟是为了去打捞屈原的尸体，渐渐地就变成了现在端午节上的民间活动啦，看龙舟就是把船做成了巨龙的模样……它也体现了咱们民族的精神就是团结协作、奋勇拼搏！正是因为我们有这种优秀的民族精神，看还把老外也吸引来啦！②介绍粽子的来历和种类？（课件欣赏）。
端午节绘画美术教案范文7篇
端午节绘画美术教案范文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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端午节美术教案
端午节美术教案端午节美术教案一、教学目标1. 了解端午节的起源和重要意义。
2. 学习制作符合端午节主题的手工艺品。
3. 培养学生对端午节传统文化的热爱和兴趣。
二、教学准备1. 端午节的相关故事资料。
2. 端午节的相关图片和手工材料。
3. 活动所需的绘画纸、颜料、刷子等。
三、教学过程1. 介绍端午节的起源和重要意义。
端午节是中国的传统节日之一，也是世界非物质文化遗产之一。
它是为了纪念中国古代爱国诗人屈原而设立的，也是为了祛除瘟疫、祈求平安的重要日子。
端午节有很多有趣的民间习俗，比如赛龙舟、吃粽子等。
2. 展示端午节相关的图片和手工艺品。
展示一些端午节的图片和手工艺品，如龙舟、粽子、五彩丝线等，鼓励学生观察并描述它们的特点和形象。
3. 学习制作龙舟手工艺品。
给学生分发绘画纸、颜料、刷子等制作龙舟的材料，并讲解制作步骤：（1）用颜料画出龙舟的形状，可以选择不同颜色的颜料画出龙舟的外形。
（2）用颜料画出船上的人和龙舟的眼睛等细节。
（3）可以用五彩丝线或彩纸做成龙舟的旗帜和龙舟的桨。
（4）制作完成后，可以在教室墙上展示学生们的作品。
4. 制作粽子手工艺品。
给学生分发绘画纸、颜料、刷子等制作粽子的材料，并讲解制作步骤：（1）将绘画纸剪成粽子的形状，可以选择不同颜色的绘画纸来代表不同口味的粽子。
（2）用颜料画出粽子的纹路和装饰，可以使用不同颜色的颜料来代表不同的装饰品和口味。
（3）制作完成后，可以把粽子按照颜色或者装饰的不同进行分组，并在教室墙上展示学生们的作品。
5. 总结和展示。
让学生互相交流和展示自己的作品，分享彼此的创作过程和体会。
同时，提醒学生端午节的来临，鼓励他们在节日里继续学习和体验端午节的传统文化。
四、课后作业要求学生写下自己对端午节的感受和体会，并可以配上自己的作品照片。
端午节主题美术教案(通用6篇)
端午节主题美术教案(通用6篇)端午节主题美术教案篇1一、活动目标：1、体验民俗文化，了解端午节的由来。
2、喜欢劳动，乐于参加家务。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
二、活动准备：视频(端午节：如何包粽子)粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、安全剪刀、盆子。
三、活动过程1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢?小朋友：粽子。
老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊?小朋友：愿意。
老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗?小朋友：可以。
老师：小朋友们真好。
可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。
)小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。
2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。
下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。
(放视频)老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。
大家一起来。
老师先给大家示范一下。
(提醒幼儿注意安全使用剪刀。
通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：哇，__包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。
这下老师不用担心没法招呼客人了。
谢谢小朋友们。
希望大家能度过一个愉快的端午节。
美术端午节教案
美术端午节教案教案标题：美术端午节教案教案目标：1. 了解端午节的起源和传统习俗。
2. 学习并运用不同的美术技巧和材料，创作与端午节相关的艺术作品。
3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 端午节相关的图片、视频或故事书籍。
2. 不同的美术材料，如颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 学生的画纸或画板。
4. PPT或黑板。
教学过程：引入：1. 通过展示图片、视频或讲述端午节的故事，引发学生对端午节的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论端午节的起源、传统习俗以及与端午节相关的艺术表达形式。
主体：1. 美术技巧介绍：a. 讲解不同的美术技巧，如画画、剪纸、折纸等。
b. 引导学生观察和分析端午节相关的艺术作品，了解其中的技巧和特点。
2. 创作过程：a. 学生选择自己喜欢的端午节元素，如粽子、龙舟、艾草、五彩线等。
b. 学生运用所学的美术技巧和材料，创作与端午节相关的艺术作品。
c. 鼓励学生发挥创造力，可以在作品中加入个人的想法和创意。
3. 分享和评价：a. 学生展示自己的作品，并向其他同学介绍作品的创作灵感和技巧运用。
b. 学生之间互相欣赏、评价和提出建议，鼓励积极的交流和互动。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技巧。
2. 引导学生思考端午节艺术作品背后的文化内涵和表达方式。
3. 鼓励学生将所学的美术技巧和创作经验应用到其他主题或节日的艺术创作中。
拓展活动：1. 邀请学生参观美术馆或展览，了解更多与端午节相关的艺术作品。
2. 组织学生参与端午节相关的手工制作活动，如包粽子、放龙舟等。
3. 鼓励学生在家庭或社区中展示自己的端午节艺术作品，与他人分享和交流。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评价学生的作品是否能够准确表达端午节的主题和元素。
3. 收集学生对本节课的反馈和建议，以便进行教学改进。
教学延伸：1. 将端午节的美术教学与其他学科相结合，如语言艺术、社会科学等，进行跨学科教学。
中班端午美术教案
中班端午美术教案一、教学目标：1.了解端午节的由来，认识中国传统文化。
2.培养幼儿的绘画兴趣和创造力，提高手眼协调能力。
3.学习使用不同的绘画工具和材料进行创作。
二、教学准备：1.绘画工具：颜料、画笔、粘纸、剪刀等。
2.绘画材料：彩纸、丝带、竹签等。
3.教学图片：端午节龙舟比赛的图片、粽子的图片等。
三、教学过程：Step 1：导入1.教师引导学生回忆上一堂课学到的端午节的知识，并引出今天的主题。
2.通过展示端午节的图片，向学生介绍端午节的由来和传统习俗。
Step 2：示范1.教师向学生展示一幅端午节的作品，并解释作品的意义和技法。
2.教师分析画作的构图和色彩运用，引导学生观察并理解。
Step 3：创作1.教师发放绘画工具和材料，让学生自由选择，并提供一些参考素材。
2.教师鼓励学生根据自己的想法进行创作，并给予适时的指导。
Step 4：展示1.教师指导学生将作品放在桌子上，并请同学们轮流欣赏。
2.学生可以互相交流和表扬自己和他人的作品，增强自信心。
四、教学延伸：1.可以组织学生进行绘画比赛，通过评选出优秀作品激励学生的创作兴趣。
2.可以引导学生进行绘制粽子、龙舟等端午节元素的手工制作。
五、教学总结：通过本节课的学习，学生了解了端午节的由来和传统习俗，培养了他们的绘画兴趣和创造力。
同时，通过创作作品，他们也提高了手眼协调能力和绘画技巧。
这些都对他们的综合素质发展有着积极的促进作用。
六、教学反思：在教学过程中，教师应注意引导学生形成自主思考和创作的习惯，鼓励他们发挥想象力和创造力。
同时，教师也应根据学生的实际情况，适当进行个别指导和帮助，以提高教学效果。
通过多种教学手段的运用，能够让学生在活动中收获更多的知识和乐趣。
有关端午节的美术教案（通用8篇）
有关端午节的美术教案（通用8篇）有关端午节的美术教案（通用8篇）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的有关端午节的美术教案（通用8篇），欢迎大家分享。
端午节的美术教案1活动目标1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
2、培养幼儿对民族文化感兴趣。
3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。
4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐趣。
教学重点、难点了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
活动准备1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。
3、请部分爷爷奶奶参与活动。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）到爷爷奶奶家过节。
1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。
2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。
进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。
3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。
（1）、我给奶奶学包粽子。
请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。
（2）、做龙舟、划龙舟。
和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。
旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。
（3）、做香囊活动。
请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。
（4）吃粽子，感受节日的气氛。
（5）和爷爷奶奶再见。
端午节的美术教案2一、活动简介：又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们特地举办端午节活动。
二、活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一，培养孩子们的爱国意识。
端午节美术作品教案
端午节美术作品教案一、教学目标：1.了解和理解端午节的由来和重要意义；2.掌握绘画基本技巧和用材方法；3.培养学生观察力、创造力和艺术表达能力；4.激发学生对传统文化的热爱和保护意识。
二、教学准备：1.端午节相关的图片和资料；2.绘画用纸、颜料、刷子等。
三、教学过程及内容：1.开篇导入（5分钟）引入端午节的话题，通过展示端午节的图片和小视频，向学生们介绍端午节的由来和重要意义。
2.讲解绘画基本技巧（10分钟）简要介绍绘画基本技巧，例如线条的运用、色彩搭配、光影的表现等，并向学生们示范一些简单的绘画方法和技巧。
3.制定绘画主题（5分钟）让学生们自由发挥，选择自己感兴趣的端午节相关主题进行绘画，例如端午节的龙舟比赛、粽子制作、挂艾草等。
4.绘画实践（40分钟）学生根据自己选择的主题展开创作，教师提供必要的技巧指导和启发，引导学生们细致观察、捕捉细节，用画笔表达自己对端午节的理解和感受。
5.作品分享与点评（15分钟）学生们互相展示自己的作品，并进行互动交流和点评。
教师引导学生们赏析彼此的作品，鼓励他们表达对作品的赞赏和建设性的意见。
6.总结和反思（10分钟）引导学生总结自己在绘画过程中的收获和体会，分享属于自己的创作心得和感受。
四、教学延伸：1.通过参观博物馆或举办展览的方式，让学生们更加深入了解端午节文化，并与传统文化专家进行交流和学习。
2.组织学生们参加绘画比赛，通过与其他班级或学校的学生们的交流和比拼，激发学生们的绘画潜力和竞争意识。
3.将学生们的作品整理成集子或海报，向全校展示，增强学生们的自信和成就感。
五、教学评价：1.通过学生的作品、表达和互动交流，了解学生对端午节的认识和理解。
2.根据学生的绘画水平、作品的表现以及创作过程中的参与度，进行个别差异化评价。
3.学生的互动交流和作品分享中，教师及时提出指导性问题，对学生的作品进行点评和评价。
六、教学反思：1.通过这堂课，学生们对端午节的认识和了解更加加深，同时提高了他们的绘画技巧和艺术表达能力。
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端午节美术教案
端午节即将来临!小朋友心里的端午节是什么养的额呢?以下是小编整理的相关教案案，希望大家能借鉴!
大班端午节美术教案篇一
目标：根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐，发展幼儿的想象能力和绘画能力。
回忆端午节。
提问：端午节你过得快乐吗?你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼儿讨论并讲述)
鼓励幼儿大胆想象、精心构思。
提出要求：把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注重选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。
幼儿操作，教师巡回指导。
大班端午节美术教案篇二
活动：绘画“端午节”
一、活动要求：
根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。
发展幼儿的想象能力和绘画能力。
二、活动准备：
丰富有关端午节的民间习俗。
三、活动过程：
回忆端午节。
提问：端午节你过得快乐吗?
你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事?
(幼儿讨论并讲述)
鼓励幼儿大胆想象、精心构思。
提出要求：
把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。
幼儿操作，教师巡回观察指导。
鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。
作品评析及展览。
引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。
四、自由活动
活动反馈：
幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。