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1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
第七课时代的脉搏
阮咸饮酒更是不顾廉耻，他每次与宗人共饮，总是以大盆 盛酒 , 大家围坐在酒盆四周用手捧酒喝。猪群来饮酒，不但不 赶，阮咸还凑上去猪一齐饮酒。
魏文帝司马昭欲为其子求婚于阮籍之女，阮籍借醉60天， 使司马昭没有机会开口，逐作罢。
第三单元——第七课
时代的脉搏
社会思潮、时尚与美术的发展
丰都二中 任亚林
教学目标： 把握美术作品与社会背景之
间的关系； 理解美术形式变化得以发生
的社会因素，从物质的、观念的 角度了解美术；
通过欣赏分析，使同学们能 从更多角度来鉴别、评价美术作 品。
一、社会思潮嬗变中的中国美术
“竹林七贤”指的是晋代七位名士:阮籍、嵇康、山涛、刘 伶、阮咸、向秀和王戎。他们放旷不羁，常于竹林下，酣歌纵 酒。
印度有82%的居民信奉印度教。印度有12%的居民信奉伊 斯兰教。印度有2.3%的居民信奉基督教。印度有1.9%的 居民信奉锡克教。
全世界来说： 广义基督徒共19亿6599万,占世界人口的33.15％。 回教(伊斯兰教)有11亿7933万，占世界人口的19.89％。印度教 有7亿6742万，占世界人口的12.94％。佛教有3亿5688万，占 世界人口的6.02％。部落宗教有2亿4416万，占总人口4.12％。 没有信仰的有7亿7667万，占13.10％
代代的中华儿女，
他是我们精神上的
父亲！
三、社会思潮与西方美术
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画名:大宫女 画家:安格尔 [法国] 此画约于１８１４年完成，为９１×１６２厘米。现藏巴黎卢浮宫。
第一讲 把握时代脉搏——形势与政策概述41页PPT文档
※ 所谓的政策，是国家或地区、 政党等组织机构在特定时期为实 现或服务于某一目标所采取的政 治行为或确定的行为准则
我国最早提出的基本国策，是1982年9月1日胡耀邦在十 二大报告中以党的报告的形式提出的“实行计划生育，是 我国的一项基本国策。”
按时间 划分， 可分为 过去形 势、当 前形势 和未来 形势。
按内容分
，可分为 政治、经 济、文化 、军事、 教育、科 技、医疗 卫生等形 势。
按层次 分，可 分为主 要形势 和非主 要形势 。
（1947年3月——1991年12月）
冷战（Cold War），是指战后资本主义与社会主义两大阵营之间在政治、经 济、军事、外交、文化、意识形态等方面进行紧张激烈的对抗而又没有爆发直接 的武装冲突，简单地讲就是不用枪炮的战争。
2019年爆发的全球金融海啸，其直接导火索是2019年4月4日，美国第二大抵押贷款公司新世纪金融 公司申请破产保护引发的，不到一个月时间内，美国宣布接管“两房”（房利美、房地美）和AIG（美 国国际集团），接着雷曼破产、美林被吞、华尔街五大投行倒下其三，引发多米诺骨牌效应。至2019年 底，蔓延成为一场世界性的金融海啸。由于美国金融机构此前在房价上涨时期，大量经营次级抵押贷款 业务，即向信用记录不够好的客户发放的房屋贷款。而近年来，房地产市场持续降温，偿贷违约现象大 量出现，使得包括新世纪金融公司在内的房贷机构受到沉重打击。因此，这场金融危机又称为“次贷危 机”。
二战结束后，美国无论是经济实力、军事力量还是政治影响都是举世无双的。 美国还控制着联合国、世界银行、国际货币基金组织和泛美同盟等国际组织。雄 厚的实力使美国领导人的政治野心大大膨胀，认为实现“美国治下的和平”的美 国世纪已经到来，声称决心担当起领导世界的责任。二战后苏联作为政治、军事 强国在欧洲的崛起使欧洲国际形势发生了根本不同于战前的重大变化。这对于妄 想称霸世界的美国来说无疑是一个严重障碍。经过一年多的思想和舆论准备，杜 鲁门政府认为公开发动对苏冷战的实际已成熟。1947年3月12日，杜鲁门总统在 国会正式提出咨文“对苏联发动冷战以遏止共产主义”，这一咨文在国内外引起 巨大震动，被称为“杜鲁门主义”。杜鲁门主义用援助盟友、遏制苏联代替了大 国合作和集体安全，从而使美苏关系发生了根本变化，即由盟友变成了敌人。它 是美苏战时同盟正式破裂、美苏冷战全面展开的重要标志。此后，美苏之间和以 美苏为首的两大阵营之间的对抗和较量进一步发展，对战后国际关系产生了深刻 的影响。 八十年代末九十年代初，由于社会主义阵营出现剧变：东欧剧变、德国统一、华 约瓦解、苏联解体。标志着持续四十多年的冷战结束。
三单元第七课 时代的脉搏
总结 “美术创作跟社会环境紧密 相连；在某些时候，社会思 潮对美术有非常直接的影 响。”
汤显祖《牡丹亭》中的木版插图就很曲折地反映了明代社会对个人价值的追 求，故事的主角是追求个人幸福，向往爱情自由的女性。明代晚期这一类故 事在社会的各个阶层广泛流行。说明了这种思想的普及程度。
小结：
《竹林七贤与荣启期》砖画、麦积山佛教造 像、《牡丹亭· 还魂记》木刻插图则分别是 东晋墓葬习俗、北魏佛教思想与明代市民 文化在美术上的体现。只有把它们放在各 自的社会情景中才能够准确地理解它们的 含义与价值。
3）《牡丹亭· 还魂记》
纵观中国美术的发展历程， 有的作品中很直接地可以看出社 会思潮的变化，而有的作品则是 间接地折射。
故事大意：南安郡太守杜宝之女杜丽娘终日被父母拘束在闺阁、书房之中， 一次偶然被丫环春香领去花园观赏春景，回来后梦见一位少年书生柳梦梅， 自此便为相思所苦，以至伤情而亡。三年后，柳梦梅前往临安赴试，路经杜 宅，杜丽娘的魂魄又与柳梦梅相会，杜丽娘因此得以再生，二人遂结为夫妇。 但杜宝却竭力反对。后因杜丽娘一再坚持，柳梦梅又中了状元，加上皇帝亲 自作主，杜宝才认可此桩婚事。
社会思潮与西方美术
1）雅典学派 （意大利）拉斐尔
1.此画选取了哪些人物？ 2.他们是什么身份（哲学家、 科学家、艺术家）？ 3.安排在构图中的什么位置？ 利用了哪些范本（原型）？
• 1508年，拉斐尔离开佛罗伦萨，来到罗马，开始为教皇朱理二世工作。 在那里历时十年，他为教皇宫殿绘制了大量壁画，其中以梵蒂冈教皇 宫内的一组《雅典学派》壁画最为出色， • 这幅巨大的壁画(2.79米4×6.172米)，是以柏拉图和亚里士多德为中 心，画了五十多个大学者，不仅出色地显示了拉斐尔的肖像画才能， 而且发挥了他所擅长的空间构成的技巧。他对每一个人物的所长与性 格做了精心的思考，其阵容之可观，只有米开朗基罗的天顶画才可与 它媲美，其时拉斐尔只有26岁。这幅作品是以古希腊哲学家柏拉图所 建的雅典学派为题，以古代七种自由艺术——即语法、修辞、逻辑、 数学、几何、音乐、天文为基础，以表彰人类对智慧和真理的追求。 艺术家企图以回忆历史上黄金时代的形式，寄托他对美好未来的向往。 它的主题思想，就是崇拜古希腊精神，追求最高的生活理想。
把握时代脉搏,引领未来方向
把握时代脉搏，引领未来方向在人类历史的长河中，时代的浪潮不断翻滚，带来了无数的变革与机遇。
能够准确把握时代脉搏的人，往往能够在时代的洪流中顺势而为，引领未来的方向，创造出属于自己的辉煌。
时代的脉搏，是社会发展的节奏，是科技进步的旋律，是文化交融的和声。
它并非抽象而难以捉摸的，而是体现在我们日常生活的方方面面。
从互联网的普及到智能手机的盛行，从新能源的开发到人工智能的崛起，每一个新事物的出现和发展，都是时代脉搏跳动的体现。
回顾过去，那些在历史上留下深刻印记的人物和事件，无不是因为准确把握了时代的脉搏。
工业革命时期，瓦特改良蒸汽机，极大地提高了生产效率，推动了社会从手工劳动向机器生产的转变。
这一创新并非偶然，而是瓦特敏锐地察觉到当时社会对更高效动力源的迫切需求。
同样，在信息时代的开端，比尔·盖茨和乔布斯等科技先驱，预见到计算机技术将对人们的生活和工作产生深远影响，从而引领了个人电脑和智能手机的革命。
那么，如何才能把握时代的脉搏呢？首先，需要保持敏锐的观察力。
我们生活在一个信息爆炸的时代，各种资讯层出不穷。
只有善于筛选和分析这些信息，才能从中发现有价值的趋势和信号。
比如，关注科技领域的最新研究成果、政策法规的变化、社会热点问题等，通过对这些信息的整合和思考，洞察背后隐藏的时代发展趋势。
其次，要有开放的思维和学习的心态。
时代在不断进步，新的知识、技术和观念不断涌现。
如果固步自封，抱着陈旧的观念和经验不放，就很容易被时代淘汰。
我们应该积极主动地学习新知识，不断拓宽自己的视野和思维方式，勇于尝试新事物，以适应时代的变化。
再者，要深入了解社会的需求。
时代的发展是为了满足人们日益增长的物质和精神需求。
只有关注人民的需求，才能找到时代发展的动力和方向。
例如，在医疗领域，人们对健康的关注度不断提高，对高效、精准的医疗服务有着迫切需求。
因此，那些致力于研发创新医疗技术和药物的企业和个人，就有可能在这个时代中脱颖而出。
时代的脉搏
传统年画中的门神门神是传统年画的一种重要形式，汉代文献中已有门神画之记载。
蔡邕《独断》：“十二月岁竟，常以先腊之夜逐除之也，乃画荼、垒并悬苇索于门户，以御凶也。
”“荼”即“神荼”，“垒”即“郁垒”。
传说神荼、郁垒为兄弟二人，“性能执鬼。
度朔山上，章桃树下检阅百鬼；无道理妄为人祸者，神荼与郁垒缚以草索，以食虎”(见应劭《风俗通义》)。
南北朝时，梁宗懔撰《荆楚岁时记》，又有“正月一日，贴画鸡户上，悬苇索于其上，插桃符其旁，百鬼畏之”的记载。
是知今天河南开封、河北武强等地年画中的“大吉”(鸡)门画，源于1500年前的南朝风俗。
隋、唐两代，门画形式增多，这点与当时佛教兴盛有关。
据《根本说一切有部毗奈耶颂》经中载有：“大门扇画神，舒颜喜含笑，或为药叉像，执仗为防非。
画香台户扇，药叉形执花。
若于僧大厨，画神擎美食……”反映了门神的守卫防凶已发展到“擎美食”的厨门装饰。
到了宋代，年画已逐渐形成，当时北宋都城开封，每到十二月“近岁节，市井皆印卖门神、钟馗、桃板、桃符，及财门钝驴，回头鹿马，天行贴子”等。
除近岁节市上有印制的门神年画外，同时还有手绘者。
如当时著名的画师刘宗道，他“作照盆孩儿，以手指影，影亦相指，形影自分。
每作一扇必数百本，然后出货，即日流布”(见邓椿《画继》)。
这种画家创作一幅稿本后，上蒙薄纸于画稿上再复制数百份的方法，至清末杨柳青年画作坊里，仍在沿袭此法绘制屏条体裁的仕女年画。
武将门神在传统门神中，有一种比较有代表性的门神就是武将门神，其中以唐朝大将秦琼、尉迟恭最常见。
据《三教源流搜神大全》记，唐太宗李世民早年降瓦岗、扫窦建德、镇杜伏威等起义军，其间无数。
即位后，身体极差，夜间梦寐不宁，多做噩梦，常见祟魔在寝殿内外抛砖扔瓦，鬼魅呼叫，使前后殿宇、36宫、72院夜无宁静，李世民惧之，告诉群臣，然宫内殿外上下都全然不知，仅唐太宗李世民一君有感而日夜恐惧。
月余后，太宗终受不住恶鬼的折磨，召众将群臣商议。
把握时代脉搏课件
贾景华
世界的未来属于青年人
青年人是未来的希望 是建设未来的主力军 青年人应该是与时俱进的
一、当代青年人的历史使命 ——实现中华民族的伟大复兴
青年人背负着民族的希望，中国 现今的国情又赋予了青年人独特 的使命——青年人应当抓紧时间 学习，克服各种困难，为完成祖 国的历史使命和复兴中华的伟大 目标而不懈努力！
“从一定意义上说，谁占据了文化发展制高点，谁拥有了强大文化 软实力，谁就能够在激烈的国际竞争中赢得主动。在这样的形势下， 我们必须大力弘扬中华优秀传统文化，大力发展社会主义先进文化， 不断扩大中华文化国际影响力，形成与我国国际地位相称的文化软 实力，牢牢掌握思想文化领域国际斗争主动权，切实维护国家文化 安全。”————李长春（2011年10月15日解读说明）
（二）、关于民族复兴的历史回顾和思考
1、新中国成立前中国人民复兴中华民族的历史回
顾
2、中国确立社会主义制度后提出的响亮目标—— 实 现四个现代化 3、改革开放以来建设中国特色社会主义的实践历 程 (三步走战略目标)
二、把握形势要求，做社会主义合 格接班人。
（一）、青年是全面建设小康社会的生力军 （二）、继承和发扬中华民族的传统文化
新中国的成立，奠定了现代化 建设的根本政治前提，锻造了坚强 有力的领导核心，找到了实现中华 民族复兴的正确道路，创造了民族 国家走向现代化的“中国奇迹” 。
在近代以来中国社会发展进步的壮阔进程 中，以辛亥革命为标志，现代中国的艰难开启， 百年中国的历史巨变，如千帆竞渡，又如百川 归海，从岁月深处得出这样的基本结论： 历史和人民选择了中国共产党，选择了马 克思主义，选择了社会主义道路，选择了改革 开放。只有坚定这样的选择，我们才能顺应社 会进步的时代潮流，不断推进中国的现代化进 程，开创中华民族伟大复兴的光明前景。
7时代的脉搏(教案)
7时代的脉搏(教案)第一章：了解时代背景1.1 学习目标：了解当前时代的背景和特点认识到时代背景对个人和社会的影响1.2 教学内容：介绍当前时代的背景，包括经济、政治、科技、文化等方面分析时代背景对个人和社会的影响，如就业、教育、生活方式等探讨如何适应和应对时代的变化1.3 教学活动：教师讲解时代背景的定义和重要性学生进行小组讨论，分享对当前时代的认识和感受教师组织学生进行小组研究，收集有关时代背景的信息学生进行小组展示，分享研究结果第二章：探索科技发展2.1 学习目标：了解科技发展的趋势和影响认识到科技对个人和社会的重要性和挑战2.2 教学内容：介绍科技发展的趋势，如、物联网、大数据等分析科技对个人和社会的影响，如通信、工作、医疗等探讨科技发展带来的挑战和应对策略2.3 教学活动：教师讲解科技发展的定义和重要性学生进行小组讨论，分享对科技发展的认识和感受教师组织学生进行小组研究，收集有关科技发展的信息学生进行小组展示，分享研究结果第三章：理解社会变革3.1 学习目标：了解社会变革的原因和影响认识到社会变革对个人和社会的重要性和挑战3.2 教学内容：介绍社会变革的原因，如经济发展、人口变迁、文化交融等分析社会变革对个人和社会的影响，如价值观、社会结构、生活方式等探讨社会变革带来的挑战和应对策略3.3 教学活动：教师讲解社会变革的定义和重要性学生进行小组讨论，分享对社会变革的认识和感受教师组织学生进行小组研究，收集有关社会变革的信息学生进行小组展示，分享研究结果第四章：面对全球挑战4.1 学习目标：了解全球挑战的性质和影响认识到全球挑战对个人和社会的重要性和应对策略4.2 教学内容：介绍全球挑战的性质，如气候变化、资源短缺、人口增长等分析全球挑战对个人和社会的影响，如经济、环境、社会稳定等探讨全球挑战的应对策略，如国际合作、科技创新、可持续发展等4.3 教学活动：教师讲解全球挑战的定义和重要性学生进行小组讨论，分享对全球挑战的认识和感受教师组织学生进行小组研究，收集有关全球挑战的信息学生进行小组展示，分享研究结果第五章：培养适应能力5.1 学习目标：了解适应能力的定义和重要性认识到适应能力对个人和社会的影响和应对策略5.2 教学内容：介绍适应能力的定义和重要性，如应对变化、适应新环境等分析适应能力对个人和社会的影响，如职业发展、社会交往等探讨适应能力的培养方法和策略5.3 教学活动：教师讲解适应能力的定义和重要性学生进行小组讨论，分享对适应能力的认识和感受教师组织学生进行小组研究，收集有关适应能力的方法和策略学生进行小组展示，分享研究结果第六章：探索经济发展6.1 学习目标：理解经济发展的重要性掌握经济发展与个人、社会的关系分析经济发展中的机遇与挑战6.2 教学内容：讲解经济发展的概念和重要性探讨经济发展对个人和社会的影响，如就业、收入、生活水平等分析经济发展中存在的机遇与挑战，如创新创业、产业升级等6.3 教学活动：教师通过案例分析，讲解经济发展的实际应用学生进行小组讨论，分享对经济发展的认识和感受教师组织学生进行小组研究，收集有关经济发展的信息学生进行小组展示，分享研究结果第七章：关注环境保护7.1 学习目标：理解环境保护的重要性掌握环境保护与个人、社会的关系分析环境保护中的机遇与挑战7.2 教学内容：讲解环境保护的概念和重要性探讨环境保护对个人和社会的影响，如生活质量、生态平衡等分析环境保护中存在的机遇与挑战，如绿色发展、可持续资源利用等7.3 教学活动：教师通过案例分析，讲解环境保护的实际应用学生进行小组讨论，分享对环境保护的认识和感受教师组织学生进行小组研究，收集有关环境保护的信息学生进行小组展示，分享研究结果第八章：理解文化交融8.1 学习目标：理解文化交融的重要性掌握文化交融与个人、社会的关系分析文化交融中的机遇与挑战8.2 教学内容：讲解文化交融的概念和重要性探讨文化交融对个人和社会的影响，如价值观、生活方式等分析文化交融中存在的机遇与挑战，如跨文化交流、文化创新等8.3 教学活动：教师通过案例分析，讲解文化交融的实际应用学生进行小组讨论，分享对文化交融的认识和感受教师组织学生进行小组研究，收集有关文化交融的信息学生进行小组展示，分享研究结果第九章：面对心理挑战9.1 学习目标：理解心理健康的重要性掌握心理健康与个人、社会的关系分析心理健康中的机遇与挑战9.2 教学内容：讲解心理健康的概念和重要性探讨心理健康对个人和社会的影响，如生活质量、人际关系等分析心理健康中存在的机遇与挑战，如心理调适、心理辅导等9.3 教学活动：教师通过案例分析，讲解心理健康的实际应用学生进行小组讨论，分享对心理健康的认识和感受教师组织学生进行小组研究，收集有关心理健康的信息学生进行小组展示，分享研究结果第十章：培养终身学习观念10.1 学习目标：理解终身学习的重要性掌握终身学习与个人、社会的关系分析终身学习中的机遇与挑战10.2 教学内容：讲解终身学习的概念和重要性探讨终身学习对个人和社会的影响，如职业发展、知识更新等分析终身学习中存在的机遇与挑战，如在线学习、成人教育等10.3 教学活动：教师通过案例分析，讲解终身学习的实际应用学生进行小组讨论，分享对终身学习的认识和感受教师组织学生进行小组研究，收集有关终身学习的信息学生进行小组展示，分享研究结果第十一章：探索教育创新11.1 学习目标：理解教育创新的重要性掌握教育创新与个人、社会的关系分析教育创新中的机遇与挑战11.2 教学内容：讲解教育创新的概念和重要性探讨教育创新对个人和社会的影响，如学习方式、教育公平等分析教育创新中存在的机遇与挑战，如在线教育、终身学习等11.3 教学活动：教师通过案例分析，讲解教育创新的实际应用学生进行小组讨论，分享对教育创新的认知和感受教师组织学生进行小组研究，收集有关教育创新的信息学生进行小组展示，分享研究结果第十二章：理解社会企业12.1 学习目标：理解社会企业的概念和目标掌握社会企业与个人、社会的关系分析社会企业中的机遇与挑战12.2 教学内容：讲解社会企业的概念和目标探讨社会企业对个人和社会的影响，如社会问题解决、可持续发展等分析社会企业中存在的机遇与挑战，如商业模式、影响力评估等12.3 教学活动：教师通过案例分析，讲解社会企业的实际应用学生进行小组讨论，分享对社会企业的认知和感受教师组织学生进行小组研究，收集有关社会企业的信息学生进行小组展示，分享研究结果第十三章：面对未来工作13.1 学习目标：理解未来工作的趋势和特点掌握未来工作与个人、社会的关系分析未来工作中的机遇与挑战13.2 教学内容：讲解未来工作的趋势和特点，如自动化、远程工作等探讨未来工作对个人和社会的影响，如职业规划、工作与生活平衡等分析未来工作中存在的机遇与挑战，如技能更新、创业机会等13.3 教学活动：教师通过案例分析，讲解未来工作的实际应用学生进行小组讨论，分享对未来工作的认知和感受教师组织学生进行小组研究，收集有关未来工作的信息学生进行小组展示，分享研究结果第十四章：培养创业精神14.1 学习目标：理解创业精神的重要性掌握创业精神与个人、社会的关系分析创业精神中的机遇与挑战14.2 教学内容：讲解创业精神的概念和重要性探讨创业精神对个人和社会的影响，如创新、经济增长等分析创业精神中存在的机遇与挑战，如风险管理、资金筹集等14.3 教学活动：教师通过案例分析，讲解创业精神的实际应用学生进行小组讨论，分享对创业精神的认知和感受教师组织学生进行小组研究，收集有关创业精神的信息学生进行小组展示，分享研究结果第十五章：实现可持续发展15.1 学习目标：理解可持续发展的概念和目标掌握可持续发展与个人、社会的关系分析可持续发展中的机遇与挑战15.2 教学内容：讲解可持续发展的概念和目标探讨可持续发展对个人和社会的影响，如环境保护、社会公平等分析可持续发展中存在的机遇与挑战，如政策制定、社会参与等15.3 教学活动：教师通过案例分析，讲解可持续发展的实际应用学生进行小组讨论，分享对可持续发展的认知和感受教师组织学生进行小组研究，收集有关可持续发展的信息学生进行小组展示，分享研究结果重点和难点解析重点：1. 当前时代的背景和特点，以及时代背景对个人和社会的影响。
高中美术鉴赏《时代的脉搏》教案
他在表达自己内心的一个潜意识，到这里我们简单的介绍了达利，关于他更多的信息待会儿你们自己找。
师：接下来我们来看同样运用了复制的技法来创作的一个艺术家——安迪沃霍尔（导入《玛丽莲梦露》）作品里的人物是谁？——玛丽莲梦露
师：作品怎么做出来的？——印刷
自学：（阅读材料一：了解达芬奇、达利、安迪沃霍尔的生平、地域、作品、时代信息）
活动：我们再来印证一下中国古代时候是不是这样的？一组图进行与时期的连线。唐代、70年代、明代、现代
通过这么多次的验证，所以我们总结出：不管在哪个地域和时期，美术是人类文化造型的载体之一，通过美术作品可以体现出当时社会的思潮、时尚和美术的发展，而艺术家的美术作品也反映了当下时代的思想脉络。
——这就是时代的脉搏
师：我们再来看另一张作品（导入达利的《蒙娜丽莎》）
对比一下有什么改变？——男人的手、金币、胡子这样的画法是不是变得喜剧、调侃？眼睛变大了，狰狞‘滑稽’。这个画家名叫达利。（贴上“达利”标签）
达利说这是他画的自画像，那么我们来看看达利张什么样，（导入达利的照片），你们说达利如果能画出左边的那张作品，他能画出自画像吗？那么他为什么要去借用《蒙娜丽莎》来画自画像呢？——好玩儿、恶搞、具有娱乐精神，然后他借用了《蒙娜丽莎》来复制加上自己的形象组合。这样一个艺术怪才，我们来看看他脑洞开得有多大，来看看他的另一幅作品（导入达利的《《圣安东尼的诱惑》》）
1、这是一件______（作品特点）的作品。
2、是由生活在_____（地域）的艺术家____（作者）。
3、由于受了_________样的时代影响而创作出来的。
自学：王广义
互学：小组讨论，总结王广义的信息。
展学：小组代表起来展示小组的成果。
时代的脉搏
在钢琴边的女孩 (利希滕斯坦 )
余友涵
• 余友涵是在上世纪中国85美术新潮和90年 代政治波普等艺术演进中影响到中国当代 艺术史的先锋人物之一。他一系列的抽象 “圆”，和以毛泽东为主题的色彩明艳、 花朵鲜簇的绘画表现了对中国大半世纪以 来文化史的个人看法。近年来他利用在沂 蒙山山区拍摄的照片开始了“沂蒙山”风 景人物绘画系列创作。 这便是中国的波普 艺术代表者之一.
• 帛画最下部 为地下世界。 人间之下有 一赤身裸体 巨人，双手 平举起白色 平台。
• 巨人脚踩大 鳌，腰缠蟒 蛇，面目狰 狞。而大龟、 怪狗、鸱也 环绕在巨人 周围，使得 地下世界阴 森可怖。
三国两晋南北朝隋唐绘画
--洛神赋
• 在中国绘画发展史上，隋唐是魏晋南北朝之后的又一重 要时期。隋朝书画，继往开来，酝酿着新风格的出现。 初唐的书画则承袭了隋朝的风尚，崇尚法度，但已呈现 出不同的面貌。这一转变到盛唐时就已经完成了。
花边女工
(维梅尔)
画作以诗意化的方式描 述一个在编织蕾丝的女 工那种专注平和的神情， 以一种抒情情调给人美 的享受。维米尔与同时 代画家的不同之处在于， 他以极端、甚至颤抖的 感光度来表现光线，喜 欢用蓝色和柠檬黄两种 色彩组成十分和谐的色 调。
戴 珍 珠 耳 环 的 少 女 维
梅 尔
荷兰艺术评论 家戈施耶德认为这 是维梅尔最出色的 作品，是“北方的 蒙娜丽莎”。《蒙 娜丽莎的微笑》的 魅力就在于她的神 秘，无人知晓这个 女子到底为何能散 发出如此恬静的微 笑，而画家又是在 怎样的心情下画下 了这样的作品。
人 物 御 龙 图
• 这幅可以说是 《人物龙凤图》 帛画的姊妹篇， 二者从制作的 时代到风格技 法大体相同。 但《人物御龙 图》在绘画技 巧上比前者更 趋成熟.
时代的脉搏资料讲解
文艺复兴的核心思想是什么？ 人文主义，提倡科学，反对神学 文艺复兴艺术三杰是哪三位大师？ （达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔）
拉斐尔，是意大利杰出的画 家，和达·芬奇、米开朗基罗并 称文艺复兴三杰，也是三杰中最 年轻的一位。拉斐尔逝世时年仅 37岁，但由于他勤勉的创作，给 世人留下了300多幅珍贵的艺术 作品。其代表作有油画《西斯廷 圣母》、壁画《雅典学院》等
时代的脉搏
这2副门神有什么不同？
传统门神：在封建时代，人们家里 的门上贴上门神图片，来保佑家族 时代平安，祛邪，成为一种思潮
抗战门神：上世纪四五十年代，人 们沉浸在战争的痛苦之中，摆脱战 争成为一种夙愿，所以弘扬新四军、 解放军成为一种思潮。
三单元 第七课
时代的脉搏
－－社会思潮、时尚与美术 的发展
几何学家 阿基米德
《雅典学院》：拉斐尔26岁所画，以语法、修辞、逻辑、数学、几何、音乐、天文, 七种自由艺术为基础，表彰人类对智慧和真理的追求。
柏拉图和亚里士多德， 好像边走边进行着激烈 争论。
柏拉图右手手指向上， 表示一切均源于神灵的 启示；
亚里士多德伸出右手， 手掌向下，好像在说明： 现实世界才是他的研究 课题。两个对立的手势， 表达了他们思想上的原 则分歧，唯心主义和唯 物主义。
A 美术与新中国
它们表现了怎样的内容？分别跟什么样的社会思潮相联系?
《一辈子第一回》 杨之光 1954
《大批判》王广义 1990
猜一猜
1927年，上海街头悄然增加了一种饮料”, 它棕褐色的液体、甜中带苦的味道，以及打
开瓶盖后充盈的气泡.
大批判（版画 1990）
从两幅作品中可以看出， 身处的时代不同，可口可乐这 种外来的文化从排斥到完全接 受。人们的思想在不断开放， 工农兵形象已经成为过去，更 多的是以明星的形象来传播这 一产品的影响力。
时代的脉博
时代的脉博》参考教案信息概述：把握美术作品与社会背景之间的关系；理解美术形式变化得以发生的社会因素，从物质的、观念的角度了解美术；通过欣赏分析，使学生能从更多角度来鉴别、评价美术作品。
教学资料梦露(美国）安迪·沃霍尔安迪·沃霍尔的作品，在20世纪60年代的波普艺术中，作为对美国充满商业气息的社会的善意讽刺，是最令人发笑的了。
他把凡是成为社会崇拜的偶像以及时髦事物，如世界名人、电影明星、美钞、电椅、花束、竞赛场上的骚动、“蒙娜·丽莎”摄影，等等，作为重复宣传的题材，用丝网印技术或其他方法，重复50次地印制在一个画面上。
1962年，他因展出汤罐头画和布利洛肥皂盒“雕刻”而闻名，被奉为“波普艺术家”。
沃霍尔原是一个商业画家，在纽约做过十年广告设计工作。
波普艺术风行时期，他感兴趣于画些商标和超级市场的产品。
他采取照相版丝网漏印技术，让画面像一张刚从印刷厂取来的未完成样张一般，这幅作品是最典型的代表作。
画家故意把印刷过程作两部分展现：右半边是印刷的第一道黑线效果；左半边是用丙烯色套印的彩色效果，并仿效廉价印刷品的低质量效果，使镂版定线不精确，造成套色错位，以加强其低俗的性质。
电影红星玛丽莲·梦露的照片的泛滥，也和可口可乐的广告泛滥一样，标志着美国社会大众的趣味。
画家借用这种手法来说明，此类大众趣味正像他这幅画一样，在大批量地被制造出来，直至你感到厌倦为止。
沃霍尔说过：“绘画就是事实，这就够了。
”对于波普作品，他进一步强调过：“这些绘画都充满着自身的存在因素。
”安迪·沃霍尔独特的波普画在当时有强烈的社会反响，因而赢得了美国艺术界更大范围的轰动。
竹林七贤与荣启期（南朝）魏晋之际，有名士嵇康、阮籍等七人，崇尚自然，不拘礼法，常聚于竹林之中，人称“竹林七贤”。
这幅大型砖印壁画是在南京西善桥南朝大墓中出土的。
它为两段，一段画嵇康、阮籍、山涛、王戎四人，另一段画向秀、刘伶、阮咸、荣启期四人，每人身边都刻有姓名，两段各高80厘米，长240厘米，分别位于墓室两壁。