幼儿园课件——片片飞来像蝴蝶
片片飞来像蝴蝶
2013—2014学年上学期骨干教师赛课教案科目：语言（小班）内容：《片片飞来像蝴蝶》活动目标：1.引导幼儿观察秋天景色的图片，感受秋天的美丽，并会说一句话（秋天来了，树叶变黄了，变红了）。
2.教师创设树叶飘落情景，让幼儿体验片片飞来像蝴蝶。
让幼儿认识2——3种树叶（红红的枫叶、黄黄的银杏叶、绿绿的树叶）。
3.教师有感情的朗诵儿歌，让幼儿记忆儿歌内容。
4.鼓励幼儿边做动作边朗诵儿歌，并学习生活汉字（蝴蝶、摇、树枝）。
5.在幼儿掌握树叶名称及特征的基础上，引导幼儿按标记进行分类。
活动准备：材料：红枫叶、黄银杏叶、绿树叶各10片。
组织形式：室内、区角活动设计游戏：秋天落叶情景活动过程：一、直接导入师：“呼”，一阵秋风吹来了，秋天来了，我们一起来看一看，秋姐姐都给我们带来了什么？二：教师创设情景让幼儿体验“片片飞来像蝴蝶”。
师：秋风吹红了枫叶，吹黄了银杏叶，今天老师也把这些树叶带来了，我们一起来看一看。
教师飘洒树叶，让孩子捡拾树叶，老师引导幼儿认知“黄黄的、红红的”三：幼儿学习儿歌，引导幼儿带动作朗诵。
师：秋姐姐不仅给我们带来了漂亮的树叶，还给我们带来了一首儿歌，我们一起来学一学吧！四：丰富词汇“树枝、摇、蝴蝶”。
师：今天我们学习了一首诗歌。
（复述儿歌，在过程中提出生活汉字）识字游戏：《找朋友》发给幼儿同样的字宝宝，引导幼儿找到一样的，并进行认读。
五：送树叶宝宝回家，并说：“银杏叶（枫叶、树叶），我送你回家”。
师：不好了，大树妈妈在找它们的宝宝呢，我们快把树叶宝宝送回家吧！在送的时候我们要说“银杏叶，我送你回家。
”六：活动结束。
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
幼儿园小班教案《狮子》含反思二
幼儿园小班教案《狼来了》含反思三
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幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌，观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象，乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班《片片飞来像蝴蝶》含反思教案吧。
活动目标：
1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。
3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1、悠扬的音乐磁带。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。
启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？
2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。
3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。
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幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
幼儿园小班教案《牙齿》含反思二
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幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌，观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象，乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班《片片飞来像蝴蝶》含反思教案吧。
活动目标：
1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。
3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1、悠扬的音乐磁带。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。
启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？
2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。
3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。
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幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》
幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》一、教学目标：1.通过学习儿歌，让幼儿认识“蝴蝶”。
2.培养幼儿的语言、音乐、动手能力，提高幼儿综合素质。
3.激发幼儿的观察力和想象力，让幼儿了解自然界的奥妙。
二、教学内容：1.儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
2.蝴蝶的颜色、形态、生活习性等相关知识。
三、教学准备：1.音响设备、CD。
2.彩色图片。
3.蝴蝶展品。
四、教学过程：1. 渐进式导入1.引导幼儿通过图片认识“蝴蝶”，让幼儿说出蝴蝶的特点，如颜色、形状等。
2.借助音响设备，播放儿歌《片片飞来像蝴蝶》，指导幼儿认真听。
3.自由活动，让幼儿跑跳玩耍。
2. 正式教学1.再次播放儿歌，让幼儿跟读儿歌。
2.放映彩色图片，展示蝴蝶形态及特征，引导幼儿认真观察并说出蝴蝶的名字。
3.模仿蝴蝶的姿势，边学边唱儿歌，让幼儿参与到教学中来。
3. 巩固练习1.学生分成小组，每个小组谈论自己喜欢的蝴蝶以及自己喜欢的儿歌或童话。
2.让幼儿观察展品中的蝴蝶，通过老师指导，让幼儿了解蝴蝶的生活习性。
3.再次播放儿歌，让幼儿自由跟唱、跟舞。
4. 课堂小结1.回顾整堂课的主要内容，引导幼儿总结所学蝴蝶的相关知识和歌曲。
2.引导幼儿对本节课的收获进行评估，并鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
3.班级分别表现出彩的幼儿，授予荣誉称号。
五、教学反思：1.应加强教学中语言表达及动作引导。
2.可以适当增加小班幼儿的自由活动时间。
3.应使用更多多媒体教具，如视频、动画等，以吸引幼儿兴趣。
幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》
幼儿园小班语文儿童歌曲教学案例《片
片飞来像蝴蝶》
小班语文儿童歌曲教学案例《片片飞来像蝴蝶》适用于小班语文主题音乐教学活动，使孩子们可以大胆地跟着老师背诵歌，乐于表达自己，学习小朋友的歌，知道秋叶的变化，来看看幼儿园小班语言歌曲《片片飞来像蝴蝶》让我们教课。
活动目标
1.学习孩子们的歌曲，知道树叶在秋天变了。
2，可以大胆地跟着老师背诵孩子们的歌，愿意表达自己。
3.感受秋天的变化并享受秋天。
4.清晰，清晰地表达您的想法。
5.体验明显的季节性特征。
活动准备
儿童歌曲图片
活动程序
首先，谈谈：秋天来了。
其次，以儿童歌曲为例，引导儿童观察图片，了解秋天树叶的变化。
第三，老师根据图片指导孩子们学习儿童歌曲。
老师有目的地选择适当的句子和相应的动作来帮助孩子记住这首歌。
第四，请孩子们和老师一起朗诵孩子们的歌。
5.要求孩子大胆地表达自己，并与父母一起阅读歌曲。
第六，老师总结。
小型百科全书：被归类为鳞翅目，世界上有成千上万的物种。
蝴蝶从白垩纪开始进化，并以开花植物为食物授粉，是昆虫进化的最后一个物种。
《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小鸭子的快乐心情。
2. 能够模仿故事中的角色进行对话，发展语言表达能力。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。
二、活动准备1. 故事课件：《片片飞来像蝴蝶》2. 小鸭子、荷叶等故事角色手偶3. 诗歌卡片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中小鸭子的快乐心情。
2. 讲述故事：通过手偶表演，讲述故事《片片飞来像蝴蝶》，引导幼儿模仿故事中的角色进行对话。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对大自然的喜爱，鼓励幼儿用诗歌的形式表达。
4. 学习诗歌：教幼儿学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》，引导幼儿正确朗读、背诵。
5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的自然景色，发展幼儿的绘画能力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察大自然，与家长一起创作诗歌。
2. 环境创设：在班级环境中布置“大自然”主题展示区，邀请幼儿展示自己的绘画作品。
3. 区域活动：在角色区设置“小鸭子之家”，让幼儿扮演小鸭子，进行故事情景表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力。
2. 评价幼儿在学习诗歌过程中的掌握程度，以及在家园共育中的表现。
3. 关注幼儿在绘画活动中的创意表现，评价幼儿的绘画能力。
六、活动注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论。
2. 在绘画活动中，尊重幼儿的个性化表达，给予适当的指导。
3. 关注幼儿在活动中的情绪波动，及时调整教学节奏，确保活动顺利进行。
七、教学资源推荐1. 《片片飞来像蝴蝶》故事课件、手偶等教学资源。
2. 与大自然相关的绘画素材、绘画工具。
3. 诗歌卡片、朗读音频等辅助教学材料。
八、教学内容解析1. 故事《片片飞来像蝴蝶》通过描绘小鸭子的快乐心情，让幼儿感受到大自然的美好。
2. 诗歌《片片飞来像蝴蝶》以简洁的语言，表达了对大自然的喜爱。
幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》含反思
幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》含反思教学目标1.培养孩子对大自然的热爱与好奇心。
2.增强孩子的语言能力，提高孩子的口语表达水平。
3.培养孩子的想象力和创造力，让孩子能够在想象中创作自己的故事。
教学内容1. 学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》2. 教学方法1.创设情境，让孩子愉快地学习在幼儿园小班教学中，我们要以创设情境为第一原则，通过各种形式的教学手段让孩子愉快地学习。
在教学中，我们可以通过模仿片片飞来像蝴蝶、自由飞舞等方式，让孩子参与到诗歌的学习中。
2.利用课堂互动，增强教学效果在教学中，我们需要注重课堂互动，通过提出问题、讨论、问答等方式来促进孩子的思维活动，增强教学效果。
我们可以在诗歌学习的过程中，询问孩子对大自然的认识，鼓励孩子分享自己的观察和想象。
3.多媒体教学，丰富教学内容在教学中，我们可以利用多媒体技术，通过图片、音频、视频等方式来丰富教学内容，更好地吸引孩子的注意力，让孩子更好地理解和掌握所学内容。
3. 教学过程1. 热身环节老师进入教室，与孩子们打招呼，营造轻松愉快的氛围。
老师可以利用儿歌、游戏等方式来进行热身。
2. 学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》1.让孩子们听老师朗读诗歌，并和孩子们一起模仿片片飞来像蝴蝶的动作，让孩子们进入诗歌学习的氛围。
2.带领孩子们一起朗读，逐句理解并学习诗歌原文。
3.利用多媒体方式展示图片和动画，带领孩子们进一步理解诗歌的意义。
4.利用小组讨论的方式，让孩子们分享自己对大自然的认识和想象，帮助孩子们更好地理解和掌握诗歌的内容。
3. 制作画册让孩子们在老师的指导下，用自己的方式创作画册，展示自己的想象和表达能力。
4. 教学反思本次教学主要通过诗歌学习的方式，引导孩子们了解大自然的美丽，培养孩子们对大自然的热爱和好奇心。
在教学过程中，我们通过多种形式的教学手段，如创设情境、课堂互动和多媒体教学等方式，提高了教学效果和趣味性，让孩子们通过多个渠道来理解和掌握所学内容。
幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》含反思
幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》含反思幼儿园小班语言教案教学目标：1. 学习词汇：蝴蝶、花朵、飘舞、飘扬等。
2. 提高幼儿的语言表达和听说本领。
3. 加强幼儿对大自然的认得和理解。
教学重点：1. 学习蝴蝶的生活习性和变态周期。
2. 学习描述蝴蝶飘舞的词汇。
3. 通过图片和语言，让幼儿感受到大自然的美好。
教学准备：1. 教材：《片片飞来像蝴蝶》。
2. 多媒体设备。
3. 蝴蝶图片、花朵图片。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 老师将蝴蝶、花朵共享给幼儿，引导幼儿察看并描述它们的特点。
2. 老师播放蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿发表个人看法。
3. 老师向幼儿介绍故事情节：故事讲的是在一个美丽的清晨，小朵看着窗外蝴蝶在飘舞，她就想要像蝴蝶一样飘舞。
二、教学内容（30分钟）1. 老师与幼儿共同阅读故事《片片飞来像蝴蝶》。
让幼儿在阅读中多次感受蝴蝶的飘舞。
2. 引导幼儿感受故事中描述蝴蝶飘舞的动作，并教授描述蝴蝶飘舞的词汇（飘舞、飘扬、酣畅淋漓）。
3. 通过图片呈现蝴蝶的生活习性和变态周期，让幼儿了解蝴蝶的成长历程。
4. 老师与幼儿一起创作描述蝴蝶飘舞的儿歌。
三、活动（30分钟）1. 给幼儿调配小组，让每个小组以蝴蝶的形象为主题画画（可以通过老师供给的材料进行剪贴）。
2. 让幼儿自行组织角色扮演，以蝴蝶为主角进行表演。
四、总结（10分钟）1. 叙述总结：本次活动中，我们学习了词汇：蝴蝶、花朵、飘舞、飘扬等。
2. 引导幼儿总结和共享该活动的感受，并让幼儿重点叙述此次活动中他们最喜爱的内容和收获。
3. 提示幼儿更好地保护大自然，让它更加美丽。
教学反思：通过本次教学，我意识到提高孩子的听说本领很紧要，这也是幼儿教育中打好基础的关键点。
同时教学良好的引入方式和活动设置，可以激发幼儿的学习爱好，让幼儿在活动中积极参加。
我还发觉故事情节对幼儿的吸引力很大，可以通过故事情节激发幼儿的学习热诚，让幼儿在情景中学习与发觉。
但是我也意识到，幼儿活动的设计有待改进，更好地重视幼儿的学习和思考，让他们在活动中真正获得学问和体验。
幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》含反思
幼儿园小班语言教学计划《片片飞来像蝴蝶》带反思小班语言教学计划《片片飞来像蝴蝶》反思小班语言为主题的教学活动，让孩子们学习孩子们的歌曲，可以背诵带有表情的孩子们的歌曲，观察秋天的景色和秋天的图画，并感知到五颜六色的树叶飞扬而来。
风，来看看幼儿园小班语言《片片飞来像蝴蝶》，对课程计划有所反思。
活动目标：1.观察秋天的景色和秋天的景色，并感知五彩缤纷的树叶在风中飞舞的景象。
2，学习儿童歌曲，可以背诵带有表达的儿童歌曲。
3，愿意去大自然，进一步发芽爱和热爱大自然的情感。
4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。
5.大胆地讲简单的事情。
活动准备：1，悠扬的音乐磁带。
2，一本书为儿童读物。
活动程序：1.带领孩子到大树下的幼儿园（或幼儿园附近落叶的地方），并指导孩子观察秋天的落叶。
激发孩子们看看周围发生了什么？秋天结束时，树上的叶子变成什么颜色？秋天的风在吹，树上的叶子呢？2.带领孩子回到房间，让孩子谈论他看到的场景。
3.在儿童观察大自然的基础上，引导儿童打开童书，让儿童欣赏图画，进一步观察秋叶，并指导儿童谈论：图画上的叶子是什么颜色？秋风吹来，叶子是什么？您如何看待落叶？老师背诵孩子们的歌曲，让孩子们理解孩子们的歌曲的内容，进一步领悟秋叶的美丽。
提出以下问题，帮助孩子进一步理解歌曲的内容：孩子说了什么？为什么红色的叶子和黄色的叶子像蝴蝶？4，带孩子读歌，鼓励孩子表达孩子的歌曲。
5，播放音乐，激发孩子们的思考：如果你是一棵小叶子，听听音乐，你想做什么？要求一些年幼的孩子站起来做飞叶的动作。
每个人都学习一堂课，然后引导孩子们在教室里随着音乐自由跳舞，充分感知并体验树叶在风中飞舞的场景。
儿童歌曲：碎片像蝴蝶一样飞舞，秋风吹来，树枝摇曳，红叶和黄叶掉下来，红叶，黄叶，碎片像蝴蝶一样飞舞。
因为上周五当我带我的孩子去看秋天的田野时，我已经带领孩子去了落叶中观察各种树木和秋天的落叶。
因此，我今天没有带婴儿去观察它，而只是引导婴儿进行记忆。
小班语言儿歌教案及教学反思《片片飞来像蝴蝶》
小班语言儿歌教案及教学反思《片片飞来像蝴蝶》教学目标•让幼儿了解“蝴蝶”这个生物；•引导幼儿学习歌曲《片片飞来像蝴蝶》；•提高幼儿的听音辨识、跟唱、语言表达等能力；教学准备•《片片飞来像蝴蝶》CD；•学生手册；•教师课件、话筒；•黑板和彩色粉笔；教学内容及步骤第一步：导入教师引导幼儿了解卡通形象蝴蝶以及蝴蝶的生活环境，调查幼儿对于蝴蝶的了解程度。
通过幼儿个人经验及事例引起幼儿学习儿歌的兴趣。
第二步：整体欣赏教师播放《片片飞来像蝴蝶》这首歌曲，让幼儿开始听歌，通过观察幼儿的反应来了解幼儿对这首歌的感受。
第三步：部分练习教师带领幼儿一起来学习儿歌《片片飞来像蝴蝶》，教师先唱一遍，鼓励幼儿跟唱，帮助幼儿记住歌曲的节奏和曲调。
并引导幼儿进行节奏模仿练习，提高儿歌的整体准确度。
第四步：分组练习将幼儿分成小组，每个小组就最后一句歌词“你是谁”的歌词节拍相互练习，强化幼儿的儿歌听力和跟唱能力。
第五步：综合表现让每个小组轮流表演练习所学过的“你是谁”部分歌曲，鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿表达能力和自信心。
第六步：结束唱完《片片飞来像蝴蝶》后，教师通过对儿歌进行简单点拨和指导，引导幼儿进行开放式的讨论，了解幼儿的个别性学习习惯和思维能力，使幼儿在游戏中学习，拓展幼儿的语言交流能力。
教学反思本节课针对小班幼儿的学龄特点，以《片片飞来像蝴蝶》这首歌曲作切入点，采用游戏和情景教学法，把教育和娱乐兼顾。
在学习的过程中，让幼儿接受成功和失败的锻炼，帮助幼儿建立自信心和性格特点，发扬团队协作及个人表现能力。
加强自我认识和语言交流能力，提高幼儿的整体品质。
幼儿园小班语言《片片飞来像蝴蝶》教案
幼儿园小班语言《片片飞来像蝴蝶》教案一、教学目标：1. 感受散文诗的美，喜欢朗诵散文诗。
2. 能够正确地朗读散文诗，理解散文诗的内容。
3. 学会用“像……像……”进行仿说，发挥想象，感受散文诗的意境美。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：能够正确地朗读散文诗，理解散文诗的内容。
2. 教学难点：学会用“像……像……”进行仿说。
三、教学准备：1. 教学挂图2. 散文诗文字材料3. 相关图片四、教学过程：1. 导入：a. 教师出示相关图片，引导幼儿观察。
b. 教师有感情地朗读散文诗，引导幼儿感受散文诗的美。
2. 学习散文诗：a. 教师带领幼儿一起朗读散文诗，帮助幼儿理解散文诗的内容。
b. 教师引导幼儿讨论：散文诗中都有哪些事物？它们有什么特点？c. 教师引导幼儿观察挂图，帮助幼儿更好地理解散文诗的内容。
3. 学习“像……像……”的用法：a. 教师引导幼儿发现散文诗中使用了“像……像……”的句子。
b. 教师引导幼儿用“像……像……”进行仿说，如“片片飞来像蝴蝶，片片飞来像小船。
”c. 教师鼓励幼儿发挥想象，用“像……像……”进行创编。
4. 结束：教师带领幼儿一起有感情地朗读散文诗，感受散文诗的美。
五、作业：1. 家长协助幼儿用“像……像……”进行家庭练习，如“月亮升起来，像小船，像圆盘。
”2. 家长鼓励幼儿在家朗诵散文诗，培养幼儿的的语言表达能力。
六、教学策略：1. 直观演示法：通过展示图片、挂图等形式，帮助幼儿直观地理解散文诗内容。
2. 情感教学法：教师以富有感染力的语言和表情，引导幼儿感受散文诗的美。
3. 互动讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的语言表达能力。
4. 模仿创新法：引导幼儿模仿散文诗中的句式，进行创编，发展幼儿的想象力。
七、教学步骤：1. 导入：通过出示相关图片，引导幼儿观察，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习散文诗：教师带领幼儿朗读散文诗，让幼儿感受散文诗的美。
3. 解析散文诗：教师引导幼儿讨论散文诗中的事物，帮助幼儿理解散文诗内容。
落叶优秀课件
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
儿歌《落叶》
金泰堡幼儿园 பைடு நூலகம்莉
• 活动目标：
• 1、初步了解秋天到了，树叶会从大树上飘 落下来。
• 2、理解儿歌内容，感受儿歌的音韵美、节 奏美，并学会念儿歌。
飘落下来的树叶就叫落叶
秋风吹，树枝摇
红叶黄叶往下掉
红树叶
黄树叶
片片飞来像蝴蝶
秋风吹，树枝摇
红叶黄叶往下掉 红树叶,黄树叶 片片飞来像蝴蝶
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》教案目标通过本次教案的学习，幼儿能够：1.能够熟悉儿歌《片片飞来像蝴蝶》；2.能够模拟片片飞翔的动作，增强幼儿的动手能力、动作感知和空间感知；3.通过唱歌、拍手、跳舞等互动方式，增进幼儿对歌曲的理解和感受。
教学重点通过教学重点的学习，幼儿能够：1.正确理解歌曲中的字词；2.模拟片片飞翔的动作，加深对片片在歌曲中的形象认识；3.能够掌握基本的唱歌、拍手、跳舞、互动演唱等技巧。
教学环节1. 手抄歌谱为了让幼儿能够更好地理解歌词内涵，教师为每个幼儿准备了歌谱。
在这个环节中，教师将指导幼儿们认真抄写歌谱，边抄写边指导幼儿们如何正确地发音。
2. 歌曲欣赏为了让幼儿感知到歌曲的节奏和旋律，教师将先给幼儿播放《片片飞来像蝴蝶》的音频。
播放音频的时候，教师可以示范着拍手，引导幼儿们体会歌曲的节奏感。
3. 歌曲学唱为了让幼儿能够更快掌握歌曲，教师将指导幼儿如何唱歌。
在学唱歌曲的过程中，教师将用手拍打旋律，帮助幼儿们理解唱歌的节奏感和旋律。
学唱歌曲后，教师可以供幼儿学习，以加深对歌曲的理解和感受。
4. 模拟飞行为了让幼儿们深刻理解儿歌《片片飞来像蝴蝶》中片片飞行的情景，教师可以示范如何模拟片片飞翔的动作。
然后，教师将引导幼儿模拟这些动作，在空中和地面模拟飞行的情景。
通过这个环节的实践，幼儿可以深刻理解儿歌《片片飞来像蝴蝶》中的片片飞行情景。
5. 演唱互动为了让幼儿积极参与到教学活动中，教师将组织幼儿之间互动唱歌。
教师可以随机抽取幼儿，由抽中的幼儿拍手节奏，其他幼儿则一起唱歌。
在唱歌的过程中，教师还可以示范舞动动作，鼓励幼儿们跳舞和互动演唱。
这种互动的演唱方式可以增强幼儿的动手能力和动作感知能力。
课后反思通过一节课的教学，我深刻地认识到了儿歌教学的好处。
儿歌的旋律简单、易于唱，歌词内容朴实，深受幼儿的喜爱。
通过这节课的学习，幼儿不仅体验到了舒适自如的歌唱感，还在唱歌、拍手、跳舞、模拟飞行、互动演唱的过程中得到了身体和空间感知、观察、理解的锻炼，为幼儿的全面发展提供了一个非常好的机会。
小班语言教案-片片飞来象蝴蝶
小班语言教案－片片飞来象蝴蝶XX课件小班语言教案：片片飞来象蝴蝶活动目标：观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。
乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。
活动准备：悠扬的音乐磁带。
幼儿用书人手一册。
活动过程：带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。
启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。
在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。
通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶黄树叶像蝴蝶？与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。
播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知体验树叶在风中上下飞舞的情景。
儿歌：片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。
另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。
活动反思：也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色形状及从树上掉落的样子。
在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。
在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。
《美味的秋天》幼儿专题：小班语言（儿歌）《片片飞来像蝴蝶》
新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年）课题小班语言(儿歌)《片片飞来像蝴蝶》设计者王静执教者袁小丽日期20151113 修改者朱靖波第 2 稿日期教材分析与学情分析教材分析：儿歌是一种为低幼儿童创作，符合低幼儿童的心理特点和欣赏趣味，易读、易记、易唱。
它篇幅短小、内容浅显，并特别重视节奏、声韵的美感，朗朗上口。
文字流利自然，内容活泼生动、情趣盎然。
一首儿歌说明一个意思或一个道理、或一个目的，是幼儿非常喜欢的一种文学样式。
此首儿歌句式自由，声韵活泼，情趣深厚，意境清新，言语平白。
学情分析：小班幼儿在学习儿歌的时候喜欢运用动作表达，边说边做，喜欢有游戏情境的活动。
而且本次活动前期幼儿已经对树叶的颜色、形状、飘落下来的样子有了较充分的感知。
针对以上分析，教师在执教中应注意学习方式的游戏化、趣味性。
强调多种方式的反复吟唱，感受童谣的韵律感。
活动目标1.理解并学念儿歌。
2. 完整连贯口齿清晰地朗诵，并创编相应的动作。
重点和难点重点：理解并学念儿歌难点：朗诵儿歌并创编动作活动准备1.知识经验准备：幼儿对树叶飘落的景象有充分的感受。
2. 物质准备：课件、图谱。
胸卡：秋风、大树、红树叶、黄树叶。
/v?q=%E7%A7%8B%E5%8F%B6%E9%A3%98%E9%9B%B6&src=360pic_no rmal&fromurl=http%3A%2F%%2Fdown-295615.html#q=%E7%A7%8B% E5%8F%B6%E9%A3%98%E9%9B%B6&src=360pic_normal&fromurl=http%3A%2F%2Fsucai.re %2Fdown-295615.html&lightboxindex=15&id=ef1f7f12173fcb630dcb7e887c 37f23f&multiple=0&itemindex=0&dataindex=17活动过程基本流程观看视频，回顾树叶飘落的景象——完整欣赏儿歌，理解儿歌内容——幼儿学习朗诵，表现儿歌内容——幼儿尝试分角色表演，进一步表现儿歌活动环节（时间）教师组织行为幼儿预设行为设计意图一、观看视频，回顾树叶飘落的景象2’1.呈现视频:落叶飘。
幼儿园片片飞来像蝴蝶
儿歌：片片飞来像蝴蝶
一、教材分析
大自然的变化带给幼儿发现美，感受美的机会，也为幼儿的语言发展提供了良好契机。
幼儿的生活离不开语言，幼儿的语言学习同样也离不开生活。
在生活的环境中挖掘学习内容，时语言教学的重要方式。
诗歌《片片飞来像蝴蝶》体现了秋天落叶这一季节特征。
表现出了树叶色彩，形态的变化符合幼儿认知，顺应幼儿兴趣。
二、活动目标
1、知道秋天到了，现在有很多的落叶
2、能够在集体面前大胆的表现自己，表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》
3、喜欢大自然，萌发对大自然的喜爱之情？
三、活动准备
红树叶，黄树叶
四、活动过程
（一）树叶导入，引起幼儿兴趣
师：1.小朋友们这什么呀？
2.那你看这个小树叶飞起来像什么呀？其实关于小树叶还有一个特别有趣的儿歌，我们一起来听一听吧，儿歌《片片飞来像蝴蝶》（二）完整讲述儿歌，幼儿感知儿歌（教师边说边加动作）师；儿歌的名字是什么？
师：你在儿歌里都听到了什么？
（三）整体讲述儿歌，幼儿熟悉儿歌
（四）分段讲述儿歌，幼儿理解儿歌
师：秋天吹什么风呀？树枝怎么了？
师：这些什么颜色的树叶呀？他们都怎么了？师：你们看这些小树叶掉下来像什么呀？
谁会这首儿歌了？我们一起来说一边吧！（五）幼儿集体朗诵
（六）个别幼儿上台展示
（七）分组朗诵
五、活动延伸
我们一起把这首儿歌说给自己的爸爸妈妈听吧！。