如何做好一名基层通讯员

如何做好一名基层通讯员

先来了解一下什么是通讯员？其职责是什么？

在专业概念中，通讯员是通讯社、报社、电台、电视台、网络媒体等新闻出版单位聘请的非专职新闻工作人员。任务是经常为其反映情况、提供线索、撰写通讯报道等。在报纸、电台、电视等新闻媒体中，通讯员队伍最为庞大的是报纸，也就是我们俗称的平面媒体。

一、你了解自己的职责吗？

对于这个问题，或许大家会说，当然了解了，就是写稿子呗。通讯员嘛，不就是记者要干的事吗？这话也对也不对。写稿子报道本单位的体育工作是对的。说不对呢，其职责与新闻记者还是有相当区别的。

1、新闻与宣传的区别

严格意义上来说，大家是负责宣传工作，而不是职业的新闻工作者。也许有人不理解宣传与新闻难道不是一回事吗？当然不是。宣传是一个较为宏观的东西，有时候大家会把宣传与新闻报道混为一，其实两者是有较为明显的区别的，总结起来有六个方面：一是新闻重信息，宣传重形式。新闻的内容一定是准确的信息要素，告诉人们不知道的内容，或者能够消除人们对某个事情的疑惑。宣传则不一定要有实在的信息内容，宣传注重的是形式，为了能够在读者心中留下深

刻的印象，比如标语、口号、借助媒介宣传等等，手段很多。二是新闻重新异，宣传重重复。新闻的内容所包含的事实是新鲜的，普通人没有接触过的信息；或者异常的，与一般的认识有冲突的信息。宣传的内容，则多数是已经存在的观点，或者人为主观创造出来的观点，他需要通过反反复复的说，来加深读者的印象。三是新闻重事实，宣传重观点。新闻传播的内容本身应该是对具体的事实描述，而不是套话空话。如果没有事实，即使传媒标榜是新闻也不会被社会认可。宣传的目的则是向受者灌输一种鲜明的观点，希望获得认同，通过让受众频繁接触，最后变成他们自己的观点。四是新闻重时效，宣传重时机。时效是新闻的重要属性，新闻必须在有效的时间内把事实传播出去，否则再重大的事实一旦过时也会失去她的新闻价值。宣传对时效性没有严格的要求，宣传者可能较早地掌握了事实，但是会选择一个能够产生最大宣传效果、对宣传最有利的时机，才把事实传播出去。五是新闻重沟通，宣传重操纵。受众在阅读了新闻之后，会产生一种强烈的与人沟通的欲望。而宣传注重操纵，即在政治宣传中通过传播，使人们能够在思想和行动上与宣传者保持一致；在商业宣传中争取通过传播，让人们购买商家的产品。六是新闻重平衡，宣传重倾斜。新闻报道在叙述争议事实时，会呈现不同的观点，注重报道比例的平衡，即符合基本的客观要求。但是宣传与新闻相反，通常突出某一部分而遮蔽其他部分，突出的往往是对自己有利的信息，遮蔽的则是对自己不利的信息，带有明显的倾向性。

通俗点讲，新闻在说事，告诉读者有时效、重事实、重平衡的新

异事；宣传在讲理，将有利于自己的道理。了解了这样的区别，就明白了自己是为谁工作，应该为谁服务，说句俗话就是专门来“护犊子”的。

新闻与宣传相联系的一点是，宣传大多还是需要通过有利于自己的新闻事件来佐证自己道理的正确性，加强说服力。

2、为什么要宣传校园体育？

一是国家的需要。全民健身上升为国家战略；足球进校园力度加强；阳光体育大课间早已经倡议在校园开展……一系列的国家、政府举措，根本目的无不是促进学生素质，增强祖国未来的体质。加强宣传报道，旨在体现本学校、本单位落实国家战略和政策的力度。

二是学校的需要。在新常态下，落实国家战略，培养高素质人才，学校的职能也必须从注重学习转而培养全面发展的人才。不能输在起跑线上，这是学校整体实力提升的体现。

三是社会的需要。和谐社会最关键的一环是家庭美满，家庭美满主要要素是人的平安健康，孩子是重要一员，让孩子走向户外，阳光健康，需要能够真正独当一面的下一代。这是学校、家长共同的期盼，协调好了这样的关系，就是为和谐加分。

3、校园通讯员的职责

校园体育通讯员，根本职责就是把本学校的工作宣传出去，上：让上级领导了解学校干了什么，有什么样的经验做法；中：让兄弟学校相互借鉴，共同促进校园体育事业发展，让家长了解校园体育到底有什么样的积极意义，做到放心、安心；下：对本学校是一个激励、

促进，精益求精，进一步做好工作。

履行这样的职责是辛苦的，需要通讯员有一种奉献精神。

二、你知道自己该干什么吗？

知道了什么是通讯员，了解了自己的职责，那么接下来自己该干些什么呢？很简单，为新闻媒体投送稿件，这才是最终索要付诸实施，具体来说就是经常为其“反映情况、提供线索、撰写通讯报道”等。

对于体育系统来说，通讯员需要做的工作，核心只有一个，那就是围绕本单位的核心工作做好宣传。

作为山东省唯一专业体育报纸的《体育晨报》，我们有一个庞大的通讯员群，涉及了各市、县、区体育局，省局机关各处室和各直属单位，四大体协和相关企业。我们在界定通讯员的职责时，围绕的是三个“服务于”：

一是服务于宣传党的关于体育的方针政策，包括中央、国家体育总局、省的方针政策。可能大家以为这些比较遥远，好像八竿子都打不着，其实每一篇稿子都契合中央、省、国家体育总局的方针政策，都是围绕这些在做。就像任何法律不能与国家《宪法》相违背一样，报道的每一篇稿件都是围绕国家的、省里的、市里的、县里的政策来进行的。

二是服务于省体育局党组的中心任务，服务于各地市体育局、各单位的中心工作。这一点更不用多做说明了，国家有国家的喉舌，《体育晨报》是全省体育系统的喉舌，每一个从事体育宣传的人都是一个个的传声筒，这一点改变不了，在座的每一位老师的每篇稿子都会通

过县里、市里通讯员发到各个媒体，已达到宣传本单位的目的。

三是服务于社会和广大人民群众对体育的不断需求。这更是基层宣传工作者最能理解的一点，如今的体育已经由原来的较为单一的竞技体育发展为竞技体育、群众体育、体育产业等并重的大体育文化观，这已经不是国家和职能部门左右得了的一种趋势。老百姓已经不仅仅为那几枚奥运、全运金牌买账了，他们更多的是体育为民生带来的实惠。可以想象，一个不为老百姓谋实惠的体育职能部门会不会站得住脚，不仅老百姓不满意，国家也会纠责。这就可以明白现在我们大力宣传全民健身公共体育服务体系的建设是大势所趋。

具体到校园，这是全民健身重要的一环，有没有好的体育设施、有没有科学安全的锻炼方法，这既是孩子们的需要，也是家长、社会的关心。这里面还牵扯到体育设施对社会开放、校园体育文化发展的问题。

所以，各位老师要做的就是紧跟形势，面向校园，做好校园体育的报道工作。总结起来，无外乎包括几个方面：

1、特色报道

讲究深度、独特。体育项目进校园（足球进校园、武术进校园、柔道进校园等等）；传统项目新举措（田径、篮球如何打造为学校强项）；阳光体育大课间（丰富性、持续性、标准化、品牌化）；校园体育文化打造（学校开展的体育集邮、体育摄影、体育成就展，传统特色体育项目的发掘和推广，尤其具有山东地方特色的民族传统体育项目的挖掘、整理和推广）等。