小学三年体育《快速跑》教学设计word文档
2024最新版小学快速跑教案标准版,可打印
2024最新版小学快速跑教案标准版，可打印一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》水平二，主题为“快速跑”。
具体教学内容为第三章“跑的运动技能”中的第2节“快速跑技巧”。
详细内容包括快速跑的基本姿势、起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺等技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握快速跑的基本技巧，提高跑的速度和协调性。
2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
3. 增强学生的心肺功能和身体素质。
三、教学难点与重点难点：快速跑的起跑、加速跑和途中跑的技巧。
重点：快速跑的基本姿势、动作要领和协调性。
四、教具与学具准备教具：秒表、口哨、标志物、教学视频。
学具：运动鞋、运动服、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓小偷”游戏，引导学生体会快速跑的意义。
2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解快速跑的基本姿势、起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺的技巧。
示范动作要领，让学生跟随示范进行模仿。
3. 例题讲解（5分钟）以一道实际例题为例，讲解快速跑的起跑技巧。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺的练习。
教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 小组比赛（5分钟）组织小组比赛，让学生在比赛中运用所学技巧。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 快速跑技巧基本姿势起跑加速跑途中跑终点冲刺2. 动作要领起跑：蹲下，前脚掌着地，听口令迅速起跑。
加速跑：前倾身体，用力摆臂，逐渐提高速度。
途中跑：保持节奏，注意呼吸。
终点冲刺：全力冲刺，过线时身体尽量前倾。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课堂所学，录制一段快速跑的视频，要求动作规范，速度较快。
2. 答案：视频中需展示起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺的技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校运动会，提高快速跑成绩。
推荐学生观看相关教学视频，巩固所学技巧。
重点和难点解析1. 教学内容的详细安排与技巧讲解。
2. 教学目标的具体制定。
2024年《快速跑教学》教案(通用
2024年《快速跑教学》教案(通用一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“跑步”部分，具体包括快速跑的基本技术要领、训练方法和实践操作。
详细内容涉及：1. 快速跑的基本技术：起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑；2. 训练方法：间歇训练、重复训练、变换训练；3. 实践操作：快速跑动作实践、训练方法应用。
二、教学目标1. 让学生掌握快速跑的基本技术要领，提高跑步速度；2. 培养学生勇敢、自信、坚持的良好品质，增强团队协作意识；3. 提高学生的运动能力，增强身体素质，促进身心健康。
三、教学难点与重点教学难点：快速跑技术要领的掌握，尤其是起跑和冲刺跑部分。
教学重点：快速跑的训练方法及其在实际中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、秒表、标志物、教学视频；2. 学具：运动鞋、运动服、护具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述我国运动员在奥运会上的优异表现，激发学生的爱国情怀和运动兴趣。
2. 技术讲解（15分钟）：（1）起跑：讲解起跑动作要领，示范动作；（2）加速跑：讲解加速跑的技术要领，示范动作；（3）途中跑：讲解途中跑的注意事项，示范动作；（4）冲刺跑：讲解冲刺跑的技术要领，示范动作。
3. 训练方法介绍（10分钟）：讲解间歇训练、重复训练、变换训练等训练方法及其作用。
4. 实践操作（15分钟）：（1）分组练习：学生按技术要领分组练习，教师指导；（2）训练方法实践：学生按照训练方法进行实践，提高快速跑能力。
5. 例题讲解（10分钟）：通过实际案例，讲解快速跑技术在比赛中的应用。
6. 随堂练习（10分钟）：学生进行快速跑实践，教师点评指导。
六、板书设计1. 快速跑技术要领；2. 快速跑训练方法；3. 实践操作注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一份快速跑训练计划；2. 答案：学生根据所学内容，制定适合自身情况的训练计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加校内外跑步比赛，提高快速跑能力。
2024年小学体育《快速跑》教案
2024年小学体育《快速跑》教案一、教学内容本节课选自2024年小学体育教材《快速跑》章节，详细内容包括：快速跑的基本技术要领，起跑、加速、途中跑和冲刺动作的练习，以及安全事项和团队协作精神的培养。
二、教学目标1. 让学生掌握快速跑的基本技术要领，提高运动技能。
2. 培养学生的速度、力量、协调性等身体素质，增强体质。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：快速跑的起跑、加速、途中跑和冲刺技术的掌握。
教学重点：快速跑的动作要领、安全事项和团队协作。
四、教具与学具准备教具：口哨、秒表、标志物、教学视频。
学具：运动鞋、运动服、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓小偷”游戏，让学生在游戏中体验快速跑的感觉，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（5分钟）讲解快速跑的基本技术要领，强调起跑、加速、途中跑和冲刺的重要性。
3. 动作示范与练习（10分钟）教师示范快速跑动作，学生跟随练习，重点指导起跑、加速、途中跑和冲刺技术。
组织学生分组练习，相互纠正动作，提高动作质量。
4. 例题讲解（5分钟）分析快速跑中可能出现的问题，给出解决方法。
举例说明如何在实际比赛中运用快速跑技术。
5. 随堂练习（10分钟）设置标志物，组织学生进行快速跑接力比赛，提高学生实践能力。
对学生进行积极评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《快速跑》2. 内容：起跑：两脚前后开立，前脚掌着地，上体稍前倾。
加速：起跑后，迅速加大步幅，提高速度。
途中跑：保持速度，注意呼吸。
冲刺：全力冲向终点。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加学校组织的田径队，进一步提高快速跑技能。
同时，引导学生关注国内外田径赛事，了解快速跑项目的最新动态。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 动作示范与练习的细节3. 例题讲解的深度4. 作业设计的要求5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定快速跑的教学难点在于技术的精细掌握，尤其是起跑、加速、途中跑和冲刺的衔接。
2024最新版小学快速跑教案标准版,可打印
2024最新版小学快速跑教案标准版，可打印一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》水平二，主题为“快速跑”。
具体内容包括：1. 教材章节：第二章“基本运动”，第三节“跑”。
2. 详细内容：介绍快速跑的基本技术要领，包括起跑、疾跑、途中跑和冲刺。
二、教学目标1. 让学生掌握快速跑的基本技术，提高跑速和跑的协调性。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3. 增强学生体能，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：快速跑技术的掌握，特别是起跑和冲刺动作。
2. 教学重点：跑的姿势、步频和步幅的协调配合。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、秒表、标志物、示范用跑步动作图解。
2. 学具：运动鞋、运动服、号码布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“抓小偷”游戏，引导学生体验快速跑的感觉。
2. 技能讲解与示范（5分钟）教师讲解快速跑的技术要领，并进行示范。
学生跟随教师模仿练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一组学生进行快速跑示范，分析动作优缺点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行起跑、疾跑、途中跑和冲刺练习。
教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 比赛与评价（10分钟）学生进行快速跑比赛，教师计时并评价。
学生互相鼓励，共同进步。
学生进行轻松愉快的放松活动。
六、板书设计1. 快速跑技术要领：起跑：脚掌着地，用力蹬地。
疾跑：身体前倾，加大步幅。
途中跑：保持速度，协调呼吸。
冲刺：全力以赴，冲向终点。
2. 注意事项：保持正确的跑姿。
呼吸与步伐的协调。
遵守比赛规则。
七、作业设计1. 作业题目：每天进行快速跑练习，记录成绩。
2. 答案：学生需在课后完成作业，并在下次课提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外跑步比赛，提高运动水平。
同时，组织家长参与，促进家校共育。
重点和难点解析1. 教学内容的快速跑技术要领讲解与示范。
《快速跑教案》word版
《快速跑教案》word版一、教学目标：1. 让学生掌握快速跑的基本技巧和训练方法。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力，为校运会等赛事做好充分准备。
二、教学内容：1. 快速跑的基本概念和技巧。
2. 快速跑的训练方法与计划。
3. 快速跑的竞赛规则与策略。
4. 快速跑的专项素质训练。
5. 快速跑的实战演练与分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：快速跑的基本技巧、训练方法和竞赛规则。
2. 教学难点：快速跑的技巧运用和训练计划的设计。
四、教学资源：1. 教学场地：学校操场或田径场。
2. 教学器材：计时器、测量尺、标志物等。
3. 教学资料：教案、课件、训练计划等。
五、教学过程：1. 课堂导入：介绍快速跑的重要性和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：讲解快速跑的基本概念、技巧、训练方法和竞赛规则。
3. 实践演示：示范快速跑的动作要领和技巧，让学生进行模仿练习。
4. 分组练习：学生分组进行快速跑训练，教师指导并纠正动作不规范的地方。
5. 训练计划：根据学生的实际情况，制定合适的快速跑训练计划。
6. 竞赛实践：组织学生参加校运会等赛事，提高学生的竞技水平和经验。
7. 总结与反馈：对学生的训练成果进行评价和总结，提出改进意见。
8. 课后作业：布置相关训练任务，让学生课后进行巩固练习。
六、教学评价：1. 评价方法：采用过程性评价与终结性评价相结合的方法，对学生在快速跑过程中的技巧、体能、态度等方面进行综合评价。
2. 评价指标：（1）技术指标：动作规范、技巧掌握程度等。
（2）体能指标：速度、耐力、力量等。
（3）心理指标：团队合作精神、竞技意识、比赛策略等。
3. 评价结果运用：根据评价结果，调整教学计划和训练方法，针对性地提高学生的快速跑能力。
七、教学保障：1. 教师具备相关专业背景和丰富的教学经验。
2. 确保教学场地和器材安全，避免安全事故的发生。
3. 关注学生的身体状态，防止运动损伤。
《快速跑》教学设计
《快速跑》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握正确的跑步姿势和技巧；2. 培养学生良好的跑步习惯和耐力；3. 增强学生的体能和身体素质；4. 培养学生团队合作意识。
二、教学内容1. 跑步前的准备活动；2. 正确的跑步姿势和步伐；3. 提高跑步速度和耐力的训练方法；4. 团队协作的跑步练习。
三、教学步骤1. 跑步前的准备活动在每次跑步前，学生需要进行适当的热身活动，如跳绳、慢跑等，以准备身体和肌肉。
教师可以引导学生完成一组简单的热身活动，同时讲解其重要性和好处。
2. 正确的跑步姿势和步伐（1）姿势：教师可以通过示范和解说的方式，向学生展示正确的跑步姿势，包括身体直立、双臂自然摆动、呼吸平稳等。
学生可以在教师的指导下进行模仿和练习，逐步达到正确的跑步姿势。
（2）步伐：教师可以引导学生掌握正确的跑步步伐，包括地面着力点、起步和推进等。
学生可以进行简单的跑步练习，通过反复实践来提高步伐的准确性和协调性。
3. 提高跑步速度和耐力的训练方法（1）速度训练：教师可以设计一系列提高跑步速度的训练方法，如间歇性跑步、爆发跑、啦啦跑等。
学生可以按照教师的要求进行相应的训练，并逐渐提高自己的速度。
（2）耐力训练：教师可以设计一些增强学生跑步耐力的练习，如长跑、阶梯跑、障碍跑等。
学生可以在教师的指导下进行相应训练，并逐渐提高自己的耐力水平。
4. 团队协作的跑步练习教师可以将学生分成小组，进行团队协作的跑步练习，如传递接力棒跑、团队长跑等。
通过这些练习，学生可以增强团队合作意识和沟通能力。
四、教学评价为了评价学生的学习效果和进步，教师可以采用以下方法：1. 观察学生的跑步姿势和步伐是否正确；2. 记录学生跑步速度和耐力的提高情况；3. 评估学生在团队协作练习中的表现。
五、教学总结通过本次教学，学生可以掌握正确的跑步姿势和步伐，提高跑步速度和耐力，并培养团队合作意识。
这些都对学生的身体健康和综合素质发展有着积极的影响。
六、延伸活动为了进一步加强学生对跑步的兴趣和热爱，可以进行一些延伸活动，如参加学校的田径比赛、户外跑步活动等。
快速跑体育教案范文
快速跑体育教案范文标题：锻炼快速跑能力的体育教案一、教学目标：1.知识与技能目标：a.了解快速跑的定义与基本要素；b.学会正确的跑姿和呼吸方法；c.掌握提高快速跑能力的训练方法；d.锻炼学生的快速反应和灵活性。
2.情感态度与价值观目标：a.培养学生顽强拼搏的精神；b.培养学生爱好体育运动的意识；c.培养学生团队合作的意识。
3.过程与方法目标：a.采用多种形式的体育课活动，如热身操、游戏等；b.使用示范、讲解、练习等多种教学方法；c.鼓励学生积极参与课堂互动。
二、教学重点：1.快速跑的基本要素及训练方法；2.跑姿和呼吸方法的正确运用。
三、教学难点：1.如何提高学生的快速反应和灵活性；2.如何正确运用跑姿和呼吸方法。
四、教学准备：1.教具准备：计时器、纸牌、音乐播放器等；2.活动场地准备：体育馆或露天操场；3.提前准备好热身操、示范动作和相关讲解材料。
五、教学过程：步骤一：热身活动（10分钟）1.让学生进行简单的拉伸运动，准备身体；2.进行热身操，活跃气氛。
步骤二：引入知识（15分钟）1.介绍快速跑的定义和基本要素，如起跑、加速、保持平稳速度等；2.示范正确的跑姿和呼吸方法，并进行讲解。
步骤三：基本训练（20分钟）1.执行起跑练习，要求学生迅速反应并迅速加速到最大速度；2.进行平稳速度的训练，要求学生保持平稳速度和正确跑姿；3.根据学生的水平和时间，逐渐增加训练强度。
步骤四：反馈训练成果（20分钟）1.进行竞技比赛，例如一百米短跑比赛，记录每位学生的成绩；2.对于成绩优秀者，进行肯定和鼓励；3.对于成绩不佳者，给予指导和建议。
步骤五：小组合作活动（20分钟）1.将学生分为若干小组，每组选择一位代表；2.使用纸牌和音乐进行小组竞赛，要求代表迅速跑到指定地点；3.鼓励学生团队合作，提高快速反应和灵活性。
步骤六：总结反思（15分钟）1.学生对整堂课的感受和收获进行反馈；2.教师进行总结，强调课程目标的实现；3.预告下节课内容。
快速跑教学设计-经典教学教辅文档
《快速跑》教学设计
一、本课设计思绪
本课贯彻“健康第一，先生为本”的指点思想，以发展先生速度、灵敏和运动的正确姿势为手腕，以先生为主体，教师为主导，结合本校硬件装备及初中先生好运动、好学习、兴味广泛、模仿能力强、擅长创新等特点，创设和谐情境、建筑愉悦的课堂氛围，培养先生创新认识和团结协作精神，使先生育成盲目锻炼身体的习气。
二、教材分析
本课主教材是必修模块内容，既普通又适用，但要真正掌握短跑技术，也有必然的难度，所以在传授短跑技术时，采用了几种有效手腕，使先生能轻松愉快的掌握短跑技术。
辅教材选用先生学习兴味浓厚的短跑游戏。
其运动强度较大，又有很强的竞争性，所以辅教材既服务于主教材又能进步先生的身体本质，起到了锦上添花的作用，本教材的重点是途中跑技术，难点是跑时腿的蹬摆技术。
三、学情分析
本课教学对象是六年级先生，如今的先生已具备独立考虑、判断、概括、模仿等能力，也有必然的运动能力，部分先生还具备相当高的运动程度，他们有能力完成本课的内容，再加上本课的教学方法得当，教材内容富有必然的吸引力，能激发先生的兴味，吸引先生积极参与，能达到预期的教学效果，完成教学目标。
四、教学目标
1、了解跑对身心健康发展的作用。
2、学习和掌握跑的技术、技能，加强体能。
3、经过跑的学练和游戏活动，构成坚毅、顽强、团结协作、勇于创新等良好意志品质，并运用在生活和学习中。
五、教学重点：途中跑技术
六、教学难点：快速跑过程中腿的蹬摆技术
七、教学预备
1、田径场。
2、发令器一个
《快速跑》教学设计年级：四年级（程度二）人数：40人。
《快速跑》教学设计（通用11篇）
《快速跑》教学设计《快速跑》教学设计（通用11篇）《快速跑》教学设计篇1【设计思想】体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。
真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的。
所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
通过本课教学让学生初步学习正确的自然快速奔跑的动作方法，培养自然跑的正确姿势，发展体能，促进教学目标的全面达成并让学生体验健康的含义。
根据这一指导思想，课中的身体练习和技能掌握比例控制适当，让学生有更多身体练习机会，培养他们对体育的兴趣和爱好，养成经常锻炼身体的习惯，树立“终身体育”思想。
【教学目标】乐于参与体育活动，让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中，并在活动中掌握快速跑的方法。
【对教材的认识】本节课的主教材设计为轻松、自然的快速跑。
为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，为了较好地达成本节课教学目标，为了让学生掌握正确的跑步姿势，本节课通过设置多样情境，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中。
使学生在奔跑中保持上体较正直，曲肘自然摆动，轻松、自然、快速奔跑的基本姿势。
本节课辅助教材设计了模仿狗熊走的游戏，目的在于发展儿童的模仿、观察、想象能力，培养创造力和敢于表现的精神。
【教学重点】自然地迈开步子向前快跑。
【教学难点】克服因力求跑快而动作僵硬变形。
【解决重、难点的措施】突出重点1．用“模仿交通工具”（开飞机、开火车、开汽车）的游戏，让学生体会前脚掌先落地；用模仿爬山、踏脚踏船、骑自行车的游戏，让学生体验大腿高抬，为完成主教材打下基础。
本部分活动取名为“去春游的路上”，作为课的准备部分，目的是激发学生兴趣，活跃课堂气氛，使创设的情境具有较强的实践性。
2. 设置题为“春游”为主教材的传授部分，由“让我的彩带飘起来”“我和春风赛跑”“我给自己加加油”“我让春风亲亲脸”等教学情境组成。
快速跑教学设计范文
快速跑教学设计范文
一、课前准备
1.室外安全：确保室外训练场地安全，避免室外道路或者道路两侧坡
度太大，以及室外有障碍的情况。
2.室内准备：室内的课程准备有组织手册、讲义、训练记录表、器材等。
保证室内的环境舒适，能够让学员正常学习。
3.着装准备：课前学员应穿着比较轻薄的衣物，宽松的运动裤，注重
头部保暖，穿上比较保暖的护具，如冲锋衣、保暖外套等，以防止寒冷。
4.器材准备：准备足够的器材，使用具有良好的品质，利于学员训练，如计时器、拉力带、瑜伽球等。
二、课程内容
1.快速跑技术分析：先从静态技术开始，利用视觉技巧和肌肉反射技术，结合外表形态改善，通过训练提高肌肉技术感受力，让学员学会正确
的运动姿势。
2.快速跑训练介绍：从慢跑开始，每次练习重复不超过3-5次，慢慢
提高次数，在室外地面避免凹凸不平，练习从较短距离跑到较长距离跑，
比如从100米跑到500米跑；每次练习前，先让学员热身至少10分钟，
预热越强、腿部力量越大，跑步效果越好。
3.快速跑训练目标：通过训练，使学员外观看起来更加有力量感，可
以更快更好地发挥。
快速跑教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握快速跑的基本动作要领，提高跑的技能。
2. 过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生积极向上、勇敢拼搏的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：快速跑的基本动作要领，包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑。
2. 教学难点：保持正确的姿势，提高跑的效率。
三、教学过程（一）准备活动1. 热身跑：组织学生进行慢跑，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 徒手操：进行上肢、下肢、腰部等部位的拉伸运动，提高关节的灵活性。
（二）基本技能教学1. 起跑：讲解起跑姿势、动作要领，示范并指导学生练习。
2. 起跑后的加速跑：讲解加速跑的动作要领，示范并指导学生练习。
3. 途中跑：讲解途中跑的动作要领，示范并指导学生练习。
4. 冲刺跑：讲解冲刺跑的动作要领，示范并指导学生练习。
（三）分组练习1. 分组进行快速跑练习，每组学生轮流进行练习，教师巡回指导。
2. 在练习过程中，注意纠正学生的错误动作，提高跑的效率。
（四）比赛与评价1. 组织学生进行快速跑比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
2. 评选出比赛中的优秀选手，给予表扬和奖励。
（五）放松活动1. 组织学生进行慢跑，让学生逐渐降低心率。
2. 进行拉伸运动，放松肌肉，预防运动损伤。
四、教学评价1. 学生对快速跑基本动作要领的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，包括团队协作能力和竞争意识。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握快速跑的基本动作要领。
2. 加强对学生的鼓励和表扬，提高学生的学习兴趣和自信心。
3. 注重培养学生的团队协作能力和竞争意识，提高学生的综合素质。
(完整word版)小学三年级快速跑教案
准备部分6-81.体委整队师生问好2.图形慢跑3.韵律操4.小游戏: 巧夺报纸5、游戏: 捉“尾巴”5.游戏：捉“尾巴”5、游戏：捉“尾巴”1. 播放音乐, 激发学生情绪2.启发学生有几种图形, 给学生练习时间3.和学生共同活动身体4.与学生共同参与5.师生共同参与5、师生共同参与1.精神饱满、服装整齐2.跑出自己所想的图形, 越多越好3.听着音乐, 和老师一起做出欢快的动作4.通过游戏迅速拿到报纸、分组站到位5.积极的移动、快乐的活动5、积极的移动、快乐的活动快乐的导入：在课的一开始就让学生自娱自乐的活动着,安排的小游戏,既活动了身体, 又调动了学生学习的积极性基本部分19-211.看谁反应快2.快速跑3.与风赛跑4.梯形冲锋5.小游戏: 找朋友6.必杀追逐1.教师讲解方法2.教师示范讲解快速跑的动作要领并示范3.教师介绍练习方法4.指导学生练习5.讲解小游戏的规则和要求6.要求遵守规则、注意安全1.讲解游戏练习方法2.进行比赛, 看看哪组又快又好3、进行小结, 提出表扬3.进行小结，提出表扬3、进行小结，提出表扬1. 思想集中快速反应2.师的示范动作, 仔细学习新动作3.通过顶报纸、体验快速跑中的速度感4.认真练习动作, 在练习中可随时换位置。
5.听老师讲解, 迅速找到自己的好朋友6.明确练习要求, 学生可根据体能自由分组, 积极参与, 师生共同游戏在游戏中释放快乐的心情1.认真聆听游戏方法和要求2.在游戏中积极发挥团队精神, 想出最好的拼图方法3.对于取得的成绩有荣誉感和愉悦感内容的分析:本课采用体育游戏的形式来辅助快速跑教材的教学让学生感到“新奇乐, ”并通过巧妙地设计学习过程, 激发学生地学习兴趣,实现学生可持续发展。
合理的创新:在快速跑的教学过程中设计了5个不同的活动性练习,既加强了对学生能力的培养,又考虑到了学生合作学习、探究学习行为的养成主体的合作:通过培养学生练习的兴趣,有意识地让学生在实践活动中感知, 感悟和体验。
(完整word版)小学体育《快速跑》教学设计
小学体育《快速跑》教课设计设计教师：张增来一、教材剖析快速跑是小学四年级跑的重要教材。
跑的快，是每个小学生显现自我的梦想，又使其体验到成功的愉悦与快乐。
在教材内容的选择上，因为纯真的快速跑关于开朗好动、富裕求知欲念的小学生来说，会显得乏味无味。
对此，在新课标理念指导下，依据学生的特色，在教课中经过情形导入：游戏比赛来激发学生的学习兴趣，进而达到本节课的教课目的。
二、学情剖析跑是每个小学生都拥有的自然活动能力。
让学生在奔跑中获取身心体验，培育快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提升奔跑的速度和能力，仍是为了加强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获取身体心理和社会适应能力的发展与提升，并经过合作学习、沟通学习，优化学习气氛，发掘学生的潜能，提升学习成效。
三、教课目的1、认知目标：学生初步理解快速跑的动作方法并获取快速奔跑的身心体验。
2、技术目标：使学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并经过“往还接力”提升学生奔跑的速度和能力、反响、协调等身体素质。
3、感情目标：培育学生合作学习、沟通学习的能力以及战胜困难、挑战自我、踊跃长进的优秀质量。
四、教课要点：掌握快速跑的技术及学练方法教课难点：对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯五、教课方法1、教法：（1）情形导入法：本课设计“为学校马上举行的管局冬天速滑运动会选拔运动员”这样一个情形，使学生在竞争、欢喜中达成本节课的目标。
（2）解说示范法：教师边解说边示范。
（4）启迪式教课法：本课启迪学生自己思虑、合作研究，培育学生爱动脑，互帮相助的好习惯。
《快速跑》课的教课设计1、快速跑课教材新授课时一课时2、往还接力型1、认知目标：学生初步理解快速跑的动作方法并获取快速奔跑的身心体验。
2、技术目标：使学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并经过“往还接力”比教课赛提升学生奔跑的速度和能力、反响、协调等身体素质。
目标3、感情目标：培育学生合作学习、沟通学习的能力以及战胜困难、挑战自我、积极长进的优秀质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
x x x x x
x x x x x
x x x x x
x x x x x
注：x---学生
---老师
场地器材
篮球场
标志物8个
接力棒4支
教学
内容
1、快速跑 2、游戏：黄河长江
重点
难点
重点：掌握用前脚掌跑，手臂前后摆动。 难点：手脚摆蹬的协调配合跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，肩带放松 ，摆臂自然。
教学
流程
课堂常规 预热身心 技能教学 拓展练习 调节身心
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师活动
组织与方法
课堂常规
教材
分析
跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目，是水平二的教学内容之一。快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。通过学练，提高学生的奔跑能力，让学生在奔跑中体验跑的正确动作。本次课为《快速跑》单元教学计划安排第1次课。
2、本着务实、扩展、探索、创新的思路，以方法为桥梁。一环紧扣一环，前一个练习为下一个练习做好必要的准备，教学流程有练，有赛，有评;有速度，有灵敏、有上下肢活动的练习，从而培养学生自学自练的能力，发展跑的水平，为学生树立终身体育的意识打下基础
学习
目标
1.通过学习，85%以上的学生初步掌握快速跑动作要领。发展学生灵敏和协调等身体素质。
小学体育与健康课时教学计划
水平二教学单元（模块）：二；课次：第1课时
执教老师：班级：三年级（2）班；人数：40人
教学
目标
1.通过学习，体验快速跑的身体动作感受，提高学生跑动能力，掌握快速跑技术。
2．发展学生的动作速度、灵敏和协调性，发展下肢力量素质。
3.培养学生的团结合作精神，树立积极自信、进取向上的良好品质。
小学三年级体育《快速跑》教学设计
项目
构 思 设 计
指导
思想
本课以“健康第一”为指导思想，根据(水平二)三年级学生认知规律和身心特点 ，力求提高学生积极参与活动，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能，从而提高全面的身体素质。
学情
分析
3.讲解和示范快速跑动作。
3.分小组进行练习，教师巡回指导，个别错误，个别纠错，面广的集合纠错。
4.学生代表展示，师生点评。
5.游戏：黄河、长江（弥补运动量和运动密度的不足）
四、结束部分：
1.小结：师生共同回顾快速跑的动作要领，通过学习，了解它的作用和意义。
2.体育委员领全班学生进行自编放松操。
3.学生协助老师回收器材。31.让Fra bibliotek生了解这节课内容。
2.集中注意力，调整学习状态。
集合整队，课堂常规
1.教师提前到场准备与检查场地器材。
2.接受体育委员报告，师生问好。
3．宣布课的内容及任务，提出相关要求。
4.讲解课堂常规要注意的问题。
方法：体育委员集合整队、检查并向老师汇报人数、声音洪亮、精神饱满。集合时要做到快、静、齐。
本课的教学对象是(水平二)四年级学生，全班共有40个学生。他们模仿性强，思维活跃；该班纪律好，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强。快速跑比较枯燥，教学过程中，我合理安排学习内容，采用游戏和采用不同的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在轻松、活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔跑能力。
动作
跑得自然快速； 能运用错肩的方法传接棒，互相配合提高交接速度，发展奔跑能力。
要领
重、
难点
重点：掌握用前脚掌跑，手臂前后摆。
难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，肩带放松 ，摆臂自然。
创新
思路
1、本单元教学以新课程标准为依据，以五大领域和水平二目标为切入点，结合小学生的生理、心理特征，创设有趣的教学情境，让学生在自主与合作互动的玩耍中，学会快速跑的运动技能和方法，陶冶身心。
2.通过练习和游戏，进行克服困难，勇敢顽强的品德教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。
教学
方法
本课先通过语言导入，在学生面前通过案例而导入本课内容《快速跑》。传统的慢跑热身变成了一个游戏化热身，提高学生的积极性。在学习过程中，学生通过自主学习、合作学习、对比学习初步掌握了快速跑的动作要领。教师的激励语言无形成了本节课的一大亮点。
教学
过程
一、开始部分：体育委员整队，检查人数，体育委员指挥队列练习；教师安排见习生。
二、准备部分：自编徒手操、游戏（叫号抱团）教师巡回指导。
三、基本部分：
1.语言导入“目前世界上100米跑的纪录是多少？”导入本课内容《快速跑》。
2.教师首先示范几种动作不到位示范，让学生发现问题，然后老师对这几种错误示范进行小结纠错，最后得出快速跑的动作要领，通过动作要领，进行了各种的练习，从而提高了学生的学习兴趣，达到教学目标。