教师周量化考核表

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幼儿园教师工作量化考核表

幼儿园教师工作量化考核表一、基本信息1.姓名：________________2.工号：________________3.职称：________________4.教龄：________________二、教学能力1.教学计划与教案（1）教学计划完整，符合教学大纲要求（20分）（2）教案内容丰富，教学方法灵活多样（20分）（3）教学目标明确，重难点突出（20分）（4）教学进度与实际相符（20分）（5）教学效果良好，幼儿兴趣浓厚（20分）2.课堂教学（1）语言表达清晰，逻辑性强（20分）（2）课堂氛围活跃，师生互动积极（20分）（3）教学手段多样，充分调动幼儿积极性（20分）（4）关注幼儿个体差异，因材施教（20分）（5）课堂纪律良好，教学秩序井然（20分）3.教学评价（1）定期对教学效果进行自我评价（20分）（2）及时关注幼儿反馈，调整教学策略（20分）（3）与家长保持良好沟通，了解幼儿在家表现（20分）（4）积极参加教研活动，不断提升自身教学能力（20分）三、保育工作1.生活照顾（1）关注幼儿饮食，保证营养均衡（20分）（2）关注幼儿睡眠，保证充足休息（20分）（3）关注幼儿卫生习惯，培养良好生活习惯（20分）（4）关注幼儿安全，预防意外事故（20分）（5）关注幼儿心理健康，及时解决心理问题（20分）2.环境创设（1）教室环境整洁，物品摆放有序（20分）（2）定期更换教学内容，丰富幼儿学习生活（20分）（4）关注幼儿需求，及时调整环境布局（20分）（5）充分利用空间，提高教室利用率（20分）四、家园合作1.家长沟通（1）主动与家长沟通，了解幼儿在家的表现（20分）（2）及时反馈幼儿在园情况，共同关注幼儿成长（20分）（3）耐心解答家长疑问，提供教育建议（20分）（4）定期组织家长会，加强家园联系（20分）（5）积极参与家长活动，增进家园感情（20分）2.家长满意度（1）家长满意度调查，了解家长对教师工作的认可度（20分）（2）针对家长意见，及时调整工作方法（20分）（3）与家长保持长期良好关系，树立良好口碑（20分）（4）积极参与家长培训，提高家长教育水平（20分）（5）关注家长需求，提供个性化服务（20分）五、综合素质1.专业素养（1）具备相关专业知识和技能（20分）（2）积极参加教育培训，不断提升自身能力（20分）（3）关注行业动态，紧跟教育发展趋势（20分）（4）具备一定的艺术素养，丰富幼儿生活（20分）2.团队协作（1）积极参与团队合作，共同完成任务（20分）（2）关心同事，乐于助人，营造和谐氛围（20分）（3）遵守园所规章制度，维护团队纪律（20分）（4）善于沟通，协调各方面关系（20分）（5）具备一定的领导能力，带领团队共同进步（20分）六、附加分1.获奖情况（20分）2.发表论文（20分）3.参加公益活动（20分）4.提升学历（20分）5.其他（20分）总分：________________良好：80-89分合格：60-79分考核结果将作为教师晋升、评优、奖金发放等依据。

教师日常教学工作量化考核表

各环节衔接
各环节衔接自然(4)
4．教师教态亲切、自然，有亲和力，语言精练，符合各年龄段幼儿的特点。(4)
5.普通话标准，不带方言。(2)
6.注意动静交替。（2）
7.时间把握准确，不拖堂。(2)
幼儿
表现
1．有注意倾听的好习惯，不插嘴。(4)
2．能在集体面前大胆地表述自己的想法与见解。(7)
3．对活动内容感兴趣，并能积极参与。(7)
2．体现以幼儿发展为本的教育思想，符合《纲要》精神。（2）
教学
准备
1．教具、学具准备充分。（2）
2．创设有利于幼儿主动学习的教学情境。(2)
教学
过程
1．活动结构分明，条理清晰，层层递进。(4)
2．充分体现幼儿的主体性和教师的主导性，建构积极有效的师幼互动。(4)
3.引导幼儿运用已有经验进行学习，并帮助幼儿建构新的经验。(4)
教师日常教学工作量化考核表
教师姓名：
内容
具体内容
应
得分
晨检活动
1.接待幼儿热情并使用文明用语。（1）
2.晨间活动组织有序。（1）
3.晨检到位，做好相应记录。（2）
4．安全课具有一定的目的性。（2）
仪表
大方，得体（1）
早操
1.教师动作规范、表情自然。（3）
2.幼儿表现积极。(3)
教学活动
教学
目标
1．目标的选择与确定符合本班幼儿的际发展水平。(2)
按计划
上课
上课内容和一周教学计划安排相符合。（2）
课间活动
1.游戏材料准备充分。（1）
2.组织有序。（2）
3.游戏能起到让幼儿放松的效果。（2）
关爱幼儿
1.教师能适当运用激励性语言。（3）

教师工作量化考核表

优
良
一般
差
40
辅导学生
优
良
一般
差
20
教学成绩
优
良
一般
差
280
出勤
（100分）
100
详见细则说明
班主任工作
（55分）
55
详见细则说明
教研与进修
（40分）
40
详见细则说明
校务工作
（65分）
65
详见细则说明
其它工作
（40分）
查看值日及值周情况
40
详见细则说明
教龄
（30分）
每一年加1分，
最高30分
30
详见细则说明
教师工作量化考核表
教师姓名：考核时间：所在学校：
项目
考核细则
考核等级
标
准
分
实
得
分
备注
1
0.8
0.6
0.4
政治表现
师德修养
（40分）
遵纪守法
优
良
一般
差
10
师德修养
优
良
一般
差
20
政治学习
优
良
一般
差
10
教学工作
（510分）
工作量
优
良
一般
差
100
备课
优
良
一般
差
40
上课
优
良
一般
差教育原件
本
专
高中
中师
初中
20
民意测验
（100分）
100
附加分
发表论文
省
市

南昌高新区中小学校教师考核量化表

2 2 1 1 3 2 3 3
有其中之一者，该项目不得分。有其中之一者，该项目不得分。
办公室或教务处办公室或教务处办公室或教务处办公室或教务处办公室或教务处办公室或教务处办公室或教务处办公室或教务处
与相应项不符的，相应项目均不得分。有其中之一者，经查实的学期考核为不称职。未坐班教师该项考核不得分。违者一次扣3分，扣完劳动纪律总分为止。迟到、早退者视具体情况参照第（2）条作相应扣分处理。旷工一天扣5分；3天以上学校须以书面形式报告上级教育行政部门，违者视情节轻重作出相应纪律处分，同时，该教师年度考核不称职；旷工连续十五天或一年累计三十天，学校按规定予以辞退。病假每天扣0.5分（住院不扣分），病假连续超过1个星期的，该学年年度考核不能评为优秀。不履行病假手续的，按旷工论处。未超过规定时间的不扣分，超过法定时间按事假或旷工处理。
办公室或教务处
（5）病假须凭区级以上医院疾病证明书、就医发票和病历请假。（6）婚、产、丧等假按上级文件规定时间执行。
2
办公室或教务处办公室或教务处
2
师德劳动师风纪律 40分 17分
学识水平 2分
工作业务质量能力 50分 20分教学能力 18分
迟到的，参照第（2）条作出相应（7）参加学校或上级安排的会议、培训、听课、监考、评卷的扣分。不参加的，按病、事假或等活动。旷工论处。（1）按规定积极参加三年一次的教师继续教育培训，取得继不按规定参加培训并取得合格 0.5 续教育合格证。证者，该项不得分。（2）积极参加教育教学学术交流会，能够结合自身教学实践，无论文在区级以上教育学会交 1.5 总结经验，每学期有一篇论文在区级以上教育学会交流或教流或教育期刊杂志上发表的，该项育期刊杂志上发表不得分。（1）备课：提前一周备课，节数符合课标要求。教学目标明确、具体，教学内容准确反映课标要求、教材要求、切合学生实际。教学过程系统性强，体现重点，突出难点。教法和 4 学法灵活多样，有创新，体现提高学生动手、动口、动脑能力，教案格式规范，详略得当，书写工整。（2）讲课：提前1 分钟到教室门前迎候学生，不拖堂，不擅自调课、停课。语言准确、简练，使用普通话，教态亲切、仪表端庄，板书工整，设计合理，图示规范，授课内容科 5 学，结构合理、重点、难点处理恰当，目标明确，教学方法具体评分细则由学校根据学校实际新颖，引导学生积极动脑、动口、动手，提高能力，发展智详细制定。（ 3）作业批改：作业量适当（一般每节课一次课堂作业），力，合理使用现代化教学手段。对学生作业有严格要求，作业本整洁，书写工整，格式规范，作业批改及时，符号、日期、等级规范，批改作业有针对性，准确无误，有订正，有反馈，单元练习或考试与教学同步进行，全批全改并有质量分析，成绩记录。（小学一年 3 级不留家庭作业，二、三年级家庭作业每天不超过30 分钟，五、六年级不超过1小时，初中不超过1.5小时，高中不超过2 小时）（4）教研活动：积极参加每周一次教研活动，不迟到，不早退，每周听课不少于一节，一学期听课校级领导不少于 20 具体评分细则由学校根据学校实际节，中层听课不少于16 节，教师听课不少于 12 节，听课有记 4 详细制定。录，有评课内容，每学期至少上一节公开课，按要求制订教学计划和进行教学总结并在组内交流学习提高。 2

教师常规工作量化考核表

查个人学习记录，每学期2次，缺1次扣2分
认真完成学校安排的各项工作（3分）。影响正常工作开展一次扣1分。
查个人会议记录
访及社会反映
能
50
分
备课质量（14分）。有教学目标2分；教学重点、难点、教学后记或反思分别2分；部分课时渗透思想教育2分；教学过程详略得当，设计合理2分；书写规范、清洁2分。
查学校教研记录
个人教研记录
听课、评课8分。每月至少2次，全期8次，缺一次扣1分，项目不齐酌情扣分。
查听课记录
有教学计划、工作总结8分。计划、总结科学合理、项目齐全满分。
查计划、总结
根据资料评分
勤
10
分
满勤计满分。缺旷1节扣1分；迟到、早退一次扣0.5分；事假1节扣0.5分；病假1节扣0.2分；全期事假（婚、丧假除外）累计2周以上、病假2个月不得分
仁义镇中心学校教师常规工作量化考核表
学校：任课年级：教师: 任课科目：考核时间：2015年12月日
项目
考评细则
考核办法
自评分
考核得分
德
20
分
遵纪守法、无违法乱纪行为；为人师表，以德育人.计满分（10分）。有违法违纪行为，有损师表行为一次不得分。
以处分、处罚文件为准
认真学习教育法律法规，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和履行“教师十个不准的。（5分）
查学校检查记录、教师教案。按18周计算课时每缺1课时扣0.2分
作业批改达标8分。批改次数达标、无错批错改、有部分学生激励性评语满分。少一次作业扣0.5分，每两个错点扣0.1分，无激励性评语扣1分。
查学校检查记录
学生作业
单元检测8分。每单元检测一次，缺1次扣1分。
查学生检测试卷

班主任工作量化考核表

管
理
25分
学生行为常规10分：
1、卫生：包括教室和环境区，全天侯，随时保洁，每天检查。2、两操：眼保健操认真、姿势正确。课间操做到快、静、齐；在做操过程进行巡视，保证质量和班级纪律；做操后按要求将队伍有秩序带离操场。3、在校营养餐，学生在室内自己的座位有序就餐。4、学生在校活动管理，在规定区域内活动，班主任组织好晨读、午休、课间活动，确保学生活动安全有序。
学校相关部门检查核定
班级
管理
25分
出勤
学生每天能按时到校，无无故迟到、早退和旷课情况。无故迟到、早退、旷课，一人次扣1分。
大队部检查
升旗
纪律
队伍进场迅速不拖拉，学生必须人人参加，（生病、请假的除外）队伍整齐，纪律严明。若在仪式进行时还有学生在教室、操场等地逗留，发现一人扣1分。
大队部值日学生检查
课间操
以向学生了解情况
和学校检查为依据。
集体活动
在集体活动时班主任到现场指导监督学生，注意安全，如未到一次扣1分。
值周领导检查
放学静校
放学后按规定时间静校。有特殊情况应及时向值周领导说明。如有学生无故在学校逗留、玩耍，每发现一次扣1分。
值周领导检查
检查教室
放学后要检查教室内是否有学生，是否关好门窗、电灯开关等。未关门窗、电灯的，教师走后还有学生在学校的，每发现一次扣1分。
学校教师、
大队部检查
大扫除
大扫除要认真打扫教室、卫生区死角，包括擦洗门窗、开关、黑板讲台。大扫除时班主任要到场维持纪律和安全。大扫除时班主任不到场，每发现一次扣2分。
学校检查大队部检查
活动
20分
活动课
若学校安排有主题内容，能认真准备，并及时向学生作好宣传强调。班主任有布置，有准备，学生纪律好。如挪作他用，或者未达到规定的时间，发现一次扣2分。（无安排时照课表上课）

幼儿园教师量化考核表

幼儿园教师量化考核表考核项目1. 每周备课时间安排及完成情况2. 上课前10分钟课堂准备情况3. 课程设置及教案质量4. 学生思想品德表现5. 学生学业表现6. 与家长的沟通交流7. 班级管理情况8. 幼儿园文化建设考核标准优秀1.备课时间安排合理，备课充分，预和反思做到位，具有独特的授课方法和设计;2.上课前有准备，课堂组织严谨，具有启发式思维，学生在授课过程中思维活跃，课堂氛围和谐;3.课程设置有深度和广度，教案质量高，针对每个学生的不同特点，选择适合他们的授课方式，对学生进行多角度、多方位、多阶段的评价;4.积极引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观，拥有良好的师德师风，严格遵守教师职业道德规范;5.学生成绩优异，每个学生的弱点得到更好的改善，学生受到启发和鼓励，能够全面的展现出自己的研究技能和思想表现;6.积极与家长沟通，建立良好的家校关系，定期召开班会，课堂布置有针对性，家长对学生综合素质能力有清晰的认知;7.班级管理得当，有良好的纪律，为孩子们创造了有安全和和谐的研究环境;8.参加校级及以上的各项教研活动，积极开展多种形式的校内外文体活动，能够体现幼儿园文化建设。

良好1.备课时间比较充分，可挖掘有效资料，能够较好诠释课堂要求，授课方式灵活适度;2.上课前准备较充分，课堂办法比较得当，有灵活的思路，学生能够很快步入状态，课堂氛围比较和谐;3.课程设计较完整，教案质量较高，对每个学生进行针对性、差异化教育，考虑多角度、多方位、多阶段评价;4.引导学生树立正确人生观、世界观、价值观，愿意倾听并积极反馈，严格遵守教师职业道德规范;5.学生成绩上等，学生掌握的知识受到较大程度的提升，学生能够相对全面的展现出自己的研究技能和思想表现;6.与家长保持联系，有课堂反馈及时沟通机制，能够较好传递孩子的学校生活表现，家长要求能够尽快处理;7.班级管理有规定，班规班纪比较明确，学生爱护群体意识比较强烈，创造一个有安全的研究环境;8.参加幼儿园规定的各项教研活动及幼儿园组织的普及文化活动。

班主任工作考核表

红寺堡上源小学班级考核量化表
第（
考核项目及分值
）周
班级：
班主任：
考核内容及记分、扣分
ห้องสมุดไป่ตู้
值周教师：
扣分得分
.
考核机构
区域卫生、教室卫生实行天天打扫。每周不定时检查2次。卫生管理 1、区域卫生未打扫一次扣5分（区域干净除外），打扫不干净每次扣1-2分。（40分） 2、教室卫生未打扫一次扣5分，打扫不干净每次扣1-2分，桌凳摆放不整齐、打扫工具堆放不规范一次扣1-2分。教室布置要求美观、大方、内容齐全，标语张贴无脱落，黑板报每月换一次。教室布置 1、教室布置内容（以学校要求为准）差一样扣0.5-1.5分，标语有脱落一次扣1分。（10分） 2、黑板报未换新一次扣1分。财产要保证无损坏、无遗失，放学后门窗要关好。财产管理 1、财产有损坏一次扣1-2分，有遗失一次扣2-5分。（10分） 2、门窗未关好一次扣2-3分。要求学生不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不说流话、不抽烟、不赌博、不乱写乱画、不践踏学校花草树木、不在教室内及走廊上追打、不乱翻学校围墙、不损害学校公物等。有事要请假。在校园不乱扔果皮纸屑。学生管理 1、发现一人次扣1分。（班上处理除外）（10分） 2、本班学生发生意外伤害安全事故不及时恰当处理的每次扣2分。 3、完全教育宣传一次（每周一次，差记录扣1分）。早操、午操（大课间）集合要求班主任要到场，学生不能无故缺席，队列要整齐，纪律要好。课间操和午操集合 1、不到场一次扣5分，学生有无故缺席一人次扣1分。（20分） 2、纪律差被点名一次扣1分。 1、少先队员不佩戴红领巾一人次扣1分。少先队员管理 2、少先队员不参加少队组织的活动一人次扣1分。（10分） 3、不服从少队安排一次扣2分。获奖加分合计班级参加校级或校级以上文体等活动可酌情加分。学生、班级获奖按一等奖分别加2 分，二等奖分别加1分，三等奖分别加0.5分计算。镇级奖、县级奖加倍。政教处政教处政教处政教处政教处政教处

班主任量化考核表

安全教育
班队建设与管理 45 分
跟班情况
阵地建设
日常管理
1、按规定填写班主任工作日志、违禁物品检查表、点名册计2分；记载不全查明一次扣1分，重要教育活动无记载查明一次扣2 分，扣完为止。（3分） 2、按要日常管理工作认求完成校级各部门布置的各项工作。没按 10分真负责，积极完时完成一次扣1分、没按要求完成的，不完检查记载成。成的一次扣2分。（2分） 3、对班级偶发事件。班主任有明显失职的扣2分，班级发生重大事故的一次性扣完（3分）4、节电节水，发现浪费现象酌情扣分（2分） 1、积极参与德育室组织的学习、会议、不迟到，不早退。（2分） 2、撵学生出课堂、体罚学生或变相劝学生每次扣2分，同一班主任辅导员能班级有3名家长反映有体罚或变相体罚，经 10分积极自学，做队查阅资料核查属实后一次性扣5分，造成后果有影响员的知心朋友。的一次扣完。（5分） 3、积极为学校特长班选送苗子加2分，有阻止现象扣2分。（3分）能根据少儿身心 1、结合形势，结合校情开展有意义的活动特点及教育规律 5分。（3分）2、能及时向德育室汇报有特色查阅资料开展创造性的活的活动，并能进行交流。（2分）动，并总结。学校各部门布置 1、能及时、认真完成学校各部门分配的任 10分的工作、任务能务。（5分） 2、及时准确上交工作计划、查阅资料出色完成。总结及有关表、册、卡。（5分）班主任与课任教师紧密配合，班 10分级团结协作。班干部干、学生之间互相帮助。 1、与其他班级搞好团结。（2分） 2、班主任与课任教师协作配合（3分）检查记载 3、队员间团结友爱、形成积极向上的集体调查。（5分）
实践活动
组织建设
1、班、队委配备完整，结构合理（1分）班、队干部配备 2、能经常了解班风，学风情况。每月至少查阅资料 5分合理，分工明确能组织1次班队干部会议，每学期不得少于走访座谈。 4次，要求有会议记录，每少一次扣1分。（4分） 1、要求不蹬高临险，不碰伤、摔伤；疾病预防做得好；远离危房、基建工地、配电房等,严禁学生靠近、玩耍，违者每人一次安全工作常抓不扣1分懈，队员遵纪守 2、每月第一天为管制刀具检查日，并做好 10分检查记录法、抵制歪风邪记录。检查无记录每次扣1分。气。 3、队员遵纪守法，无违纪现象，每有一人扣1分。班上每出现一次安全事故扣2分，如在全校造成恶劣影响扣4分以上,到扣完为止。 1、班主任要做到“课间活动、放学护送” 及时到位。不到位一次扣1分。（4分） 2、学校大型集会活动组织学生按时参加，跟班勤，组织活实地抽查 10分迟到、早退一次各扣2分，无故缺席一次扣动有序。检查记载 3分（2分） 3、班级课间秩序井然，无追逐、打闹情况。抽查中每发现2人次扣1分。（4分） 1、“图书角”干净、整洁。（1分） 2、佩戴红领巾情况良好。抽查每发现5人不佩戴扣1分。（2分）设立“图书角” 3、每天教室、区域卫生干净。保持不够每及有关记录簿，实地抽查 10分 2次扣1分。（5分）各种资料保存完检查记载 4、按学校要求布置班容、办好学习园地，好、及时。不按时完成一次扣1分，没完成的一次扣3 分（1分）5、班级财务保管妥善，无损坏现象。（1分）

幼儿园教师工作量化考核表

幼儿园教师工作量化考核表姓名: 填表日期:教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学园管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。

为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本《暂行规定》。

本规定以百分制计算。

一、师德表现（权数10分）1、优秀（10分），合格（7分），遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用；有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④有搞第二职业、影响本职工作的现象；⑤工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者；⑦不自觉节水、节电者；⑤严重违反规章制度，教育不改的不合格，不得分：表现较差，业绩低劣不能承担分配的任务。

有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；②同期违反计生政策，被查处者；③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤严重违反规章制度，教育不改的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。

对响应上级号召，积极参加无偿献血、帮扶贫困生等有意义的社会活动者，当学期每项可奖励1分（以学园最后核实为准，下同）。

二、出勤情况（权数10分）学园设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。

教师请假1－2天须由园长批准，3天及其以上须由教委办批准，1周以上须送市教委批准，并按有关规定扣发奖金。

1、有下列情况者分别予以扣分。

①病假：连续3天以上必须出具医生证明，全学期累计请假5天以下不扣分，请假5天扣1分，请假5天以上每增加1天增扣0.5分；②事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）:全学期累计请假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；（病事假单独计算不多于5天，累计则多于5天者，参照病假扣分）。

学校教师量化考核表

班主任量化考核表教师姓名：班级：名次：1年月日2安全处主任量化考核表教师姓名：任教学科：班级：名次：3年月日保管员量化考核表教师姓名：任教学科：班级：名次：456年月日生活管理员量化考核表教师姓名：任教学科：班级：名次：年月日宿管员量化考核表教师姓名：任教学科：班级：名次：7年月日体育教师量化考核表教师姓名：任教学科：班级：名次：9年月日支部书记（德育处）量化考核表教师姓名：任教学科：班级：名次：1011年月日总务主任量化考核表教师姓名：任教学科：班级：名次：12年月日后勤校长量化考核表教师姓名：任教学科：班级：名次：1314基础设施1、学校土地使用证办证率达100%，新建校舍房产证办证率达100%。

2分。

2、积极争取基础设施建设投资项目。

2分3、课桌凳配齐率、完好率100%。

3分4、教学、生活基础设施、电教、实验仪器设备齐全、完好率100%，做到定期检修设备和维护，并有检修维护记录。

3分“三化”建设1、结合学校实际实施校园绿化建设，绿化效果明显。

3分2、积极开展校园文化建设，校园文化氛围浓厚。

3分考勤15分1、迟到、早退一次扣0.5分。

1、2、3、4小项可累计倒扣。

2、无故旷工按教学事故论处。

3、请事、病假5天以内（包括5天）每日扣0.3分，5天以上10天以内（包括10天）每日扣0.5分，10天以上（不包括10天），每日扣1分。

4、每学期住院1至10天每日扣0.2分，（含10天）。

10至20天每日扣0.3分，（含20天）。

20至30天以内每日扣0.5分，（含30天）。

30天以上每日扣1分，（不包括30天）。

疾病和突发事件另行酌定。

5、全勤奖3分（不计通报中的迟到与早退、5次外出不计全勤）。

年终考核情况任职岗位总分年月日15。

中小学教师量化考核评分表

积极参加学校的教研教改活动，大胆探索，能与同科教师一起协作奋进,凡事起带头作用,并能充分发表自己的见解，在教学中有探索精神的为A，只参加科组活动，不发表自己的见解，无探索和创新意识的为B。
4
3
2
加分项目
国
省
市
县
镇
得分
奖
励
1
先进教师、先进工作者
5
4
3
2
1
2
优秀班主任、优秀党员
5
4
3
2
1
3
优秀教学论文
5
能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A，全学期无任何文章的教师为B。
4
3
2
16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%
积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课，准备充分，教学效果好为A，未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4％
积极参加政治学习，无旷课、无请假、无迟到。（全部做到为A，有请假或迟到为B，有旷课为C.）
4
3
2
2。遵纪守法4%
遵纪守法,执行各项规章制度和履行《师德规范》。（全部做到为A，次之为B，有一项违反的为C。)
4
3
2
3.服从安排4％
热爱学校，安心工作，服从安排，顾全大局，团结协作，作风正派，同事关系良好，师生关系融洽。（全部做到为A，次之为B，不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C。）
6
4
2
8。教学计划、进度、总结、复习计划6%
各项全面完成,而且符合要求为A,完成但不符合要求为B,缺一项为C.
6
4
2

农村小学教师量化考评表

（3）年度考核等次有基本合格一次扣10分，不合格一次扣15分。（与第2项不累计扣分。）
（4）无正当理由不服从学校学期教育教学工作分工，扣15分。
（二）
教育教学工作
(总分75分)
1.工作量
40分
1．承担满工作量得20分。因个人原因不满工作量的根据校工作量标准，按比例扣减得分。（午间管理每次1课时、社团活动每次1课时、体育老师大课间（含两操）1天0.5课时）语数英学科教师满工作量为14-16节，其他学科原则达16-20节，具体由学校视实情而定。
二、总分100分（占量化考核权重暂定10℅）
（四）
个人素养（总分100分）
1．教龄
35分
1-5年得5分，6-10年得10分，11-15年得15分，16-20年得20分，21-25年得25分，26-30年得30分，30年以上得35分。(教龄=当年-工作年份）
2．职称
15分
高级教师得15分，一级教师得10分，二级教师得5分（提供职称证书复印件，未定级不得分）。
2．论文发表：在省级及以上刊物发表或获奖得3分；市级发表或获奖得2分；市级发表或获奖得1分，最高得3分。（发表文章需在文章后提供知网查询证明。获奖以教育行政部门公章为准。提供原件和复印件。第一作者得全分，参与者减半。）
3．讲座、公开课等：在市级教育行政部门组织的专业会上作经验交流推广的得2分，市级1分、校级得0.5分。最高得2分（含公开课、讲座、市级以上命题、评委等，证书以教育行政部门公章为准，提供原件和复印件）。指导青年教师中师傅得0.5分。（以学校证书为准，提供原件和复印件）
2．认真完成学科教学工作，有满足下列情况之一者得10分：（1）市局调研达市均分或取得优秀等第；（2）片级调研超片平均分；（3）校级调研超校平均分。期末教学质量低于校平均的，每低1分（四舍五入）扣1分，同时设立质量提升分，具体方案另定。

班主任工作量化考核表完整

班主任工作量化考核表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）新华达利小学班主任量化考核方案一、指导思想为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。

二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。

2、定期检查与随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进行。

3、注重工作实效，全面考核，综合评定。

三、考核办法班主任考核以学校、教导处、总务处、值周领导的检查、记载为依据，由考核领导小组集体评定，由班主任审阅，最后由校长审定。

1、根据班主任工作职责要求，注重对班主任工作过程的量化考核。

2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。

①不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，造成一定影响的。

②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。

③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。

⑤不服从学校领导安排工作的。

3、考核办法中的部分分值的判定由学校随机抽查，或其它文字记录为依据。

四、考核内容1、履行教育部新颁发《中小学班主任职责》，落实对学生的教育引导，关注每个学生的全面发展。

2、班级学生常规管理及班队活动的组织。

3、班级安全管理及教育活动。

4、班级文化建设。

5、学校活动的组织参与。

6、家长学校工作。

五、班主任的权益及奖惩1、学校班主任津贴，期末考核与学校奖励性绩效工资一同发放。

2、每学年度定为优秀等次的班主任，优先参与本年度的评优树先的评选。

六、计算方法全校班主任每月津贴300元×5的总和÷全校班级每月量化考核分值之和（分）×每班每月量化考核得分（分）＝各班主任每月所得班主任津贴总数（元）。

教师工作量化考核表

教师工作量化考核表
被考核人姓名：考核日期：
1、本表由全体教师讨论，经教代会通过；
2、本表共计100分，不封顶，不保底。

评估方法；先自评，再校评，每学期公布一次，学校按教师所得总分进行精神和物质奖励，并用以此作为各评优、评先的基础；
3、发现以下问题者扣10~20分：（1）无视上级有关法规，不经领导批准，擅自收取资料费、补课费等；（2）体罚、变相体罚学生或玩忽职守；
4、本表最终解释权在校长室。

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学校教师量化考核表

班主任量化考核表
教师姓名：班级：
名次：
____年__月__日
安全处主任量化考核表
教师姓名：任教学科：班级：名次：
____年__月__日
保管员量化考核表
教师姓名：任教学科：班级：名次：
____年__月__日
生活管理员量化考核表
教师姓名：任教学科：班级：名次：
____年__月__日
宿管员量化考核表
教师姓名：任教学科：班级：名次：
____年__月__日
体育教师量化考核表
教师姓名：任教学科：班级：名次：
____年__月__日
支部书记（德育处）量化考核表
教师姓名：任教学科：班级：名次：
____年__月__日
总务主任量化考核表
教师姓名：任教学科：班级：名次：
____年__月__日
后勤校长量化考核表
教师姓名：任教学科：班级：名次：
____年__月__日。

幼儿园教师量化考核表

6、工作人员私人衣物不得与幼儿物品放在一起，必须存入更衣柜；工作期间不可戴戒指、穿高跟鞋；上班不许带手机，全部精力关注幼儿。成人食品、幼儿自带食品不得在班内分享。（生日蛋糕除外-）。违规一次扣5——10分。
情节严重扣20分。
量化考核标准
家
长
工
作
1、热情接待每一位家长，不与家长发生争执，及时反映家长意见，及时回复家长问题。家长满意率高。得5分（15元）..如与家长发生矛盾、家长不满意、班内问题上交园里解决的，班长扣7分。
7、每学期为每名幼儿做博顿纪念册。要求：幼儿参与各种活动的不同时期的留影；教师的评语；幼儿成长经历的手迹和话语；设计美观；用色亮丽、协调；干净、整齐、大方；没有错别字。
8、按时按课表上课，不随意改动。上课时教具准备要充分，不能直接拿着教学内容上课，符合本班幼儿年龄特点，要有创意性；幼儿有可操作材料；能引起幼儿兴趣；制作不粗糙。
5、根据教学主题及要求，每学期进行室内外环境装饰及区域布置。做到美化、儿童化、教育化；幼儿参与性强，幼儿作品能融入其中，不符合要求扣分。
6、每月组织班级幼儿参加全园集会活动。要求：面向全体幼儿；幼儿参与积极性高；师幼精神面貌好；服装整齐；幼儿参与人数多；表演及作品按各年龄班的要求保质保量；有配乐；符合幼儿年龄。
2.仪表端庄，上岗着园服，运动裤、方便鞋，不穿拖鞋高跟鞋，发型整齐精神，刘海不遮挡眼睛，没有碎发，不留长指甲、不染指甲。
教
学
工
作
1.一日生活组织有序，不随便打乱作息时间。进餐、上课、户外、睡眠、区域、早操、洗漱、入厕、饮水、室内外游戏等各项活动都要按规定时间及幼儿需求认真组织并有专人负责。
2.按时组织幼儿户外活动，活动形式新颖有趣，符合幼儿年龄特点，活动材料丰富。

幼儿园教师工作量化考核表

幼儿园教师工作量化考核表（2024年度）一、考核目标本考核表旨在科学、公正地评价幼儿园教师的工作业绩，全面反映教师的专业素养、教育教学水平、班级管理能力以及团队合作精神，激励教师不断提升自身素质，促进幼儿园教育教学质量的提高。

考核结果将作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。

二、考核对象本考核表适用于本园全体专任教师。

三、考核内容及评分标准本考核表将从以下七个方面对教师进行量化考核：(一) 教育教学工作 (40分)1.教学计划与实施 (15分)•(5分) 教学计划的制定:教学计划是否科学合理，目标明确，内容完整，符合幼儿身心发展规律和教育教学目标。

(优秀：计划详实、目标明确、方法得当；良好：计划基本完整，目标明确；合格：计划简单，目标不够明确；不合格：计划缺失或严重不符合要求)•(5分) 教学活动的开展:教学活动是否生动有趣，符合幼儿年龄特点，有效促进幼儿发展。

(优秀：活动设计新颖，效果显著，幼儿积极参与；良好：活动设计合理，效果较好，幼儿参与度较高；合格：活动设计基本合理，效果一般，幼儿参与度一般；不合格：活动设计不合理，效果差，幼儿参与度低)•(5分) 教学效果评价:对教学效果进行及时有效的评价，并根据评价结果改进教学方法。

(优秀：评价方法科学，数据详实，改进措施有效；良好：评价方法基本科学，改进措施有一定效果；合格：评价方法简单，改进措施效果一般；不合格：缺乏有效评价或未根据评价结果改进教学)2.幼儿发展与评价 (15分)•(5分) 幼儿发展记录:认真填写幼儿发展记录，准确反映幼儿的学习和发展情况。

(优秀：记录详实，内容丰富，反映幼儿个体差异；良好：记录完整，内容较丰富；合格：记录基本完整；不合格：记录缺失或内容空泛) •(5分) 幼儿发展评估:对幼儿进行科学、客观的评估，并制定相应的教育方案。

(优秀：评估方法科学，结果准确，方案有效；良好：评估方法基本科学，方案有一定效果；合格：评估方法简单，方案效果一般；不合格：缺乏有效评估或未制定教育方案)•(5分) 家园互动:积极与家长沟通，建立良好的家园联系，共同促进幼儿发展。