幼儿园中班美术教案：装饰手套
幼儿园中班美术教案《装饰手套》含反思
幼儿园中班美术教案《装饰手套》含反思教案概要：本节美术课的主题是《装饰手套》，教师通过对童话故事《红手套》的讲解，帮助幼儿了解手套的用途和形态，并引导幼儿通过装饰手套来增加美感和创造力，培养幼儿的观察力和动手能力。
教学目标：1.了解手套的用途和形态，培养幼儿对手套的兴趣。
2.通过装饰手套，培养幼儿的审美能力和创造力。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学重点：1.引导幼儿了解手套的用途和形态。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1.红色和蓝色棉线2.纸板手套模板3.彩色纸、彩色毛线、贴纸等装饰材料4.剪刀、胶水、图钉教学过程：一、导入（5分钟）1.播放童话故事《红手套》的动画片段，引导幼儿了解手套的用途和形态。
2.与幼儿讨论手套是用来保暖的，也可以用来装饰，引导幼儿对装饰手套的兴趣。
二、示范与讲解（10分钟）1.向幼儿展示已经装饰好的手套样品，讲解用到的装饰材料和方法。
2.展示纸板手套模板，讲解如何剪切并折叠成手套的形状。
三、实践操作（30分钟）1.发放纸板手套模板，引导幼儿按照模板剪切并折叠成手套的形状。
2.引导幼儿选择自己喜欢的颜色和装饰材料，用胶水或图钉将装饰材料粘贴到手套上。
3.鼓励幼儿尝试不同的装饰方式，例如用彩色纸剪出各种图案、用彩色毛线绕成花朵等。
4.教师巡视并指导幼儿，帮助他们完成装饰手套。
四、分享展示（10分钟）1.请每个幼儿展示自己装饰好的手套，让其他幼儿观察并表扬鼓励。
2.提问其他幼儿看到了哪些有趣的装饰方法，帮助幼儿分享和学习彼此的创作。
五、反思（5分钟）1.向幼儿解释什么是反思，为什么需要反思。
2.通过鼓励幼儿说出自己对本节课学习内容的想法和感受，引导幼儿进行自我反思和评价。
3.教师总结本节美术课的教学效果，提出改进的意见和建议。
教学延伸：将装饰好的手套作为展品，供幼儿自由玩耍，并鼓励幼儿用手套演绎自己创作的小故事。
注意事项：1.工具使用时，教师需提醒幼儿注意安全。
幼儿园中班教案《装饰手套》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《装饰手套》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1. 初步了解手套的基本形状、颜色和材质。
2. 在绘画中，掌握简单的线条和色彩构成。
3. 表现对手套的情感欣赏和美学感受。
4. 通过合作和分享感受，增强班级凝聚力。
二、教学准备1. 五颜六色的纸张和颜料。
2. 玩具手套和真实手套。
3. 艺术画板，裁纸刀，胶水等。
4. 老师制作的样品。
三、教学过程（一）导入1. 【引导】老师拿起一副玩具手套，向孩子们展示。
一边指着手套设计的图案，一边问道：“这是什么呀？”2. 【呈现】老师向孩子们展示一些手套的图片和样品，引导孩子们讨论手套的功能、形状和颜色等。
并对孩子们所讨论的内容进行点拨和补充。
3. 【启示】通过导入环节，孩子们初步了解了手套的形状和颜色等基本特征。
在此基础上，老师切入教学主题——描绘手套。
（二）主体活动1. 【展示】老师将教学材料递给孩子们，开展活动。
在此过程中，老师不断提醒孩子们应注意手套的颜色、形状等特征。
2. 【操作】孩子们根据自己的想象和创造力，画出他们心目中的手套。
老师在旁边引导孩子们，帮助他们调色和构图。
3. 【交流】孩子们完成手套的绘制后，大家一起展示并互相分享。
老师引导孩子们对不同手套进行欣赏和评价，鼓励孩子们谈论自己所画手套的创意和灵感。
4. 【创作】孩子们根据自己所绘制的手套，进一步创作自己的“装饰手套”。
孩子们可以在手套上添加纸束、图案和装饰物等，让手套更加美丽精彩。
5. 【展示】孩子们在完成装饰后，与大家分享他们的作品。
孩子们介绍自己的创作思路和技巧，引领大家进入自己的世界。
（三）总结1. 【回归主题】老师提醒孩子们，这次活动我们所学习的主题是“描绘手套”。
在活动过程中，孩子们学会了如何从形状和颜色等方面抓住主题。
2. 【反思】老师启发孩子们，回顾自己的作品，想一想还有哪些细节可以再改进。
在同样的主题下，我们如何更好地展现自己的创作思路。
3. 【期望】老师鼓励孩子们，怀着好奇心和创新精神，不断提升自己的绘画能力。
2024年幼儿园中班美术教案《装饰手套》及教学反思
2024年幼儿园中班美术教案《装饰手套》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与图案》，详细内容为《装饰手套》。
通过引导幼儿观察、欣赏不同图案的手套，培养幼儿的色彩感和审美能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学目标1. 了解和掌握手套的基本构造，学会运用线条、图形、颜色等元素进行装饰。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿团结合作、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富的图案和颜色进行装饰。
2. 教学重点：掌握手套的基本构造，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手套样品、画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一只五彩斑斓的手套，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示手套样品，引导幼儿观察手套的基本构造，如手指、掌心、掌背等。
教师示范如何运用线条、图形、颜色等元素装饰手套，并讲解注意事项。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《装饰手套》2. 内容：手套的基本构造装饰元素：线条、图形、颜色注意事项：均匀涂色、合理布局七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学知识，为自己设计一双独一无二的手套。
2. 答案示例：幼儿可以根据自己的兴趣和想象力，运用不同的线条、图形、颜色进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在装饰过程中，部分幼儿对颜色搭配和图案设计掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种图案，如衣服、鞋子、玩具等，激发幼儿的创造力和想象力。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的手套创作，增进亲子关系。
幼儿园中班美术优秀教案装饰手套及教学反思共5则
幼儿园中班美术优秀教案装饰手套及教学反思共5则第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《装饰手套》及教学反思《中班美术优秀教案《装饰手套》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习用简单纹样举行对称装饰。
2、知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和罗列上与右边的图形的大小、形状和罗列上与右边的图形的大小、形状和罗列一一对应、完全一样。
活动预备：1.手套三双2.范画6张3.供幼儿作画的手套形画纸活动过程：一：引起兴趣(教师出示手套直接进入主题)师：今天老师给小朋友们带来一件礼物，我们一起来看看是什么?(教出示手套)二：引导幼儿感受这双手套的对称美(通过让幼儿观看来知道什么是左右对称师：请小朋友看看，这双手套你发觉了什么?(左边的手套和右边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的。
而且两个图案能重叠在一起，这样的就称为左右对称) 三：幼儿讨论什么是对称(让幼儿通过尝试错误来再次强调左右对称)请一位小朋友上前来戴上一双手套(颜色、图形不同的手套让幼儿观看)大家看这位小朋友戴的一双手套，你们发觉了什么?"教.案来自：快思教案网"左手手套的颜色、图形与右手手套的颜色、图形不一样，这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套，再请小朋友观看，并说出左右对称的手套美。
四：幼儿讨论如何装饰手套(教师示范并启示幼儿大胆想象、制造)师：小朋友知道一双手套要左右对称的图形才美。
这些手套的图形是叔叔阿姨设计出来的，我们也来设计一双美丽的手套好吗?师：小朋友知道一双手套要左右对称的图形才美。
这些手套的图形是叔叔阿姨设计出来的，我们也来设计一双美丽的手套好吗?师：(1)首先把一双手套摆放好，拇指相对。
想好要画的图形，再开始动手画。
在一只手套上画图形，在另外一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套。
幼儿园中班美术教案--装饰手套
幼儿园中班美术教案：装饰手套
幼儿园中班美术教案：装饰手套
活动目标：
1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。
2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。
活动准备：
1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面
2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异）
3、画有手套轮廓线的操作材料若干（多于幼儿人数）活动过程：
一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。
1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。
（幼儿自由观察、讲述）
2、请个别幼儿讲述。
3、老师小结。
二、欣赏范例。
1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。
（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。
2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。
引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。
3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。
两只手套上的花纹应该是对称的。
三、引导幼儿进行操作活动。
1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套？
2、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。
四、展示、评价。
1、小朋友真能干，设计的手套真漂亮。
现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，如果你来买手套，你会选哪一副？为什么？
2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。
幼儿园中班教案《装饰手套》含反思
幼儿园中班教案《装饰手套》含反思教学内容课程目标1.培养幼儿动手能力和创造力；2.学习装饰手套的基本材料和方法；3.通过制作成功提高幼儿自信心和成就感；4.培养幼儿爱美的品质。
教学内容1.认识装饰手套的用途和材料；2.学习手套制作的基本方法；3.自由发挥想象力设计自己的装饰手套；4.制作完成，展示和分享自己的作品。
教学过程第一步：引入教师向幼儿展示不同样式的装饰手套，让幼儿看到这些手套有什么不同，可以用来做什么。
教师可使用幼儿易懂的话语进行介绍和说明，例如：“我们今天要学习制作装饰手套，大家能告诉老师手套的用途是什么吗？”第二步：学习制作手套的基本方法1.让幼儿自己选择自己喜欢的手套，并确认材料和颜色；2.给幼儿一只手套，并请他们按照要求在手套上使用不同的材料进行装饰；3.教师向幼儿展示制作手套的方法，并显摆手套装饰的技巧；4.让幼儿一起动手尝试制作。
第三步：设立设计主题1.教师制定手套设计主题，例如“动物手套”或“水果手套”等；2.要求幼儿根据主题进行设计，自由发挥创意；3.教师可以为幼儿讲解和示范不同材料和装饰方式的差异，并引导幼儿选择最适合的方法。
第四步：制作装饰手套1.按照设定的主题，幼儿自由发挥创意，用各种材料装饰手套；2.老师可以协助幼儿选择最好的方法，并给予他们技巧的指导和建议；3.让孩子们充分发挥自己的创意，让每个孩子都创作出自己的独特手套；4.制作完成后，老师也可以和孩子们一起欣赏各自的作品，鼓励他们彼此分享和交流。
反思1.本节课的教案使用了幼儿易懂和兴趣点引导等多个教学方法，让孩子们更好地参与学习，有效提升了课程的教学效果。
2.教学过程中，幼儿很容易分心和意外，需要加大授课难度，提高孩子们的专注度和耐性，让他们更好地参与到课程中。
3.向孩子们讲解和展示不同的装饰手套样式让孩子们对不同款式和颜色手套产生了深刻的印象，同时也让他们能够了解不同材料的功能特点。
幼儿园中班教案《装饰手套》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《装饰手套》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.培养幼儿的创造和艺术能力，锻炼手眼协调能力；2.学会使用不同材料进行手工制作，了解材料的属性和特点；3.教育幼儿注重个性化的艺术创作，鼓励幼儿自由创作；4.提高幼儿观察和表现能力，锻炼幼儿对物品形状的认识。
二、教学内容《装饰手套》三、教学过程1. 引入（5分钟）引入幼儿，展示一段实物或图片，让他们看看手套状的物品并进行描述和感受。
2. 操作指导（10分钟）1.为手套模板涂颜色，可以选择自己喜欢的颜色组合，并尽量保证颜色的连续性和和谐性；2.将剪下来的不同形状的纸片粘在手套上，展示自己的想象和美妙的创造力，让他们自由发挥；3.使用带刺绣花针和丝绸线来裁缝纸上的纽扣和皮质手套，然后向手套上缝制一些花和叶子；4.最后将做好的手套晒干。
3. 课堂实践（40分钟）学生按教师的指导在班级进行操作，并施加教师的误解及及时纠正学生在操作过程中出现的问题。
4. 反思（5分钟）1.教师提问幼儿有哪些问题需要注意，让他们总结出注意事项并口头表述；2.教师评价幼儿的作品，让他们听取反馈意见，为下一次创作作准备。
四、教学评估1.所制作的手套是否符合要求；2.是否注意了手套的细节。
五、教学困难及解决办法幼儿在操作中需要耐心和细心，特别是在用针线缝纽扣和花时，更需要细致。
如果发现幼儿对操作不够细致，可以向幼儿进行音乐指导，或让家长参与辅助，发现问题及时给予帮助。
六、教学小结《装饰手套》是一项富有创造性和个性化的手工制作活动。
通过活动，我们可以提高幼儿的手眼协调和创造能力，锻炼幼儿对物品形状的认识，同时注重幼儿的个性化想象和艺术创意的培养。
帮助幼儿创造独特的手套，这是一项寓教于乐的美术教育任务。
装饰手套幼儿园中班美术教案
装饰手套幼儿园中班美术教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手套的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿对手套的审美情趣，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的动手操作技能。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 认识手套的种类、结构和特点。
2. 学习装饰手套的基本方法和技巧。
3. 创作具有个性的装饰手套作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解手套的基本结构，学会装饰手套的方法，创作出具有个性的作品。
2. 教学难点：幼儿对手套装饰方法的掌握和创作具有个性的作品。
四、教学准备：1. 手套样品、图片、视频等教学资源。
2. 各种装饰材料（如贴纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
3. 手工纸、画纸等制作材料。
4. 投影仪、电脑等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种手套样品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识学习：教师通过图片、视频等资源，向幼儿讲解手套的基本结构和特点。
3. 装饰方法学习：教师示范手套装饰的基本方法，如贴纸装饰、彩笔绘画等，并指导幼儿进行实践操作。
4. 创作实践：教师发放制作材料，引导幼儿动手创作，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的装饰手套作品。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和合作意识。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对手套装饰的喜爱。
2. 评价幼儿对手套结构和装饰方法的理解和掌握程度。
3. 评价幼儿作品的创意和审美水平，以及幼儿在团队合作中的表现。
七、安全与卫生：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师应进行监督和指导。
2. 提醒幼儿在创作过程中保持桌面整洁，避免吞咽或接触有害物质。
3. 活动结束后，及时清理现场，保证教学环境的整洁和安全。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的手套作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
幼儿园中班《装饰手套》教案
幼儿园中班《装饰手套》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同颜色和图案的手套，了解手套的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用简单的方式装饰手套。
3. 情感目标：培养幼儿对手套的喜爱，增强幼儿的动手兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用各种材料装饰手套。
难点：让幼儿在装饰手套的过程中，发挥自己的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：各种颜色和图案的手套、装饰材料（如贴纸、彩笔、丝带等）。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种颜色和图案的手套，引导幼儿观察和欣赏。
2. 讲解：教师讲解手套的用途，讲解装饰手套的方法和步骤。
3. 示范：教师示范如何装饰手套，展示装饰手套的技巧。
4. 操作：幼儿根据自己的喜好，选择装饰材料，装饰自己的手套。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己装饰的手套，让幼儿互相欣赏和学习。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在装饰手套过程中的动手操作能力。
2. 教师评价幼儿装饰手套的创意和美观程度。
3. 幼儿之间的互动和分享情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的手工活动，如共同制作装饰手套，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参观手套制作工厂，让幼儿了解手套的制作过程，激发幼儿的兴趣。
七、安全事项：1. 教师确保幼儿在使用装饰材料时，避免吞咽或误伤。
2. 教师监督幼儿操作，防止幼儿在使用剪刀等工具时受伤。
八、教学内容拓展：1. 邀请手工艺术家进行专题讲座，让幼儿了解更多关于手工制作的知识。
2. 组织幼儿参观美术展览，让幼儿欣赏各种手工艺术品，激发幼儿的创作灵感。
九、教学反馈：1. 教师定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，调整教学方案。
2. 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和积极性。
十、教学总结：1. 教师总结本次教学活动的亮点和不足，为下一次教学活动提供参考。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的表达能力。
装饰手套幼儿园中班美术教案
装饰手套幼儿园中班美术教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察手套的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，让他们在手绘手套的过程中发挥创意。
3. 培养幼儿的团队协作意识，让他们在共同完成手套装饰的过程中互相帮助。
4. 培养幼儿的审美观念，让他们在装饰手套的过程中学会欣赏美、创造美。
二、教学内容：1. 手套的形状、颜色和图案认知。
2. 手绘手套的技巧教学。
3. 团队协作完成手套装饰。
4. 欣赏和评价手套作品。
三、教学准备：1. 手套样品若干双。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工工具。
4. 供幼儿欣赏的手套作品图片。
四、教学过程：1. 导入：教师展示手套样品，引导幼儿观察手套的形状、颜色和图案，引导幼儿说出手套的用途。
2. 讲解：教师讲解手绘手套的技巧，如画线的顺序、颜色的搭配等。
3. 示范：教师示范手绘手套的过程，让幼儿跟随教师一起完成一幅手套作品。
4. 创作：幼儿根据自己的喜好，选择手套样品和绘画材料，开始手绘手套。
5. 团队合作：幼儿将完成的手套作品进行组合，形成一幅完整的手套装饰画。
6. 欣赏与评价：教师组织幼儿欣赏彼此的作品，让幼儿发表自己的看法，教师给予评价和建议。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手绘手套过程中的创意和技巧运用。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作精神等。
3. 搜集幼儿的手套作品，进行长期观察和评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与手套作品展示活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园沟通。
2. 环境创设：将幼儿的手套作品布置在幼儿园的公共区域，营造美化环境的作用。
3. 主题延伸：开展“温暖的手套”主题活动，让幼儿了解手套的保暖作用，培养幼儿关爱他人的情感。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用绘画材料和手工工具时的安全。
2. 关注幼儿在活动中的情绪波动，及时给予安抚和鼓励。
3. 尊重幼儿的个性差异，给予每个幼儿充分的发挥空间。
幼儿园中班美术教案：装饰手套—幼儿园中班教案
幼儿园中班美术教案：装饰手套
一、教学目标
培养幼儿对美术的兴趣和创作能力。
引导幼儿学习手工制作的基本技巧和表现形式。
激发幼儿对装饰和创意的观察和表达能力。
二、教学准备
手套。
装饰材料，例如彩纸、贴纸、丝带等。
美术工具，例如剪刀、胶水等。
三、教学过程
引入
向幼儿展示装饰手套的样例，引发他们对装饰和创意的兴趣和想象力。
与幼儿一起讨论手套的用途和装饰的美丽之处。
手工制作
介绍手工制作的基本技巧和表现形式，例如剪纸、贴纸、绘画等。
让幼儿使用装饰材料和美术工具，根据自己的想象和观察，装饰自己的手套作品。
鼓励幼儿发挥创意，尝试不同的装饰方式和表现形式。
展示和分享
让幼儿在小组或全班的面前展示他们的装饰手套作品。
鼓励幼儿互相欣赏和分享，共同欣赏装饰手套的美丽和创意。
四、拓展活动
进行其他与手工制作和装饰相关的活动，例如制作简单的手工艺品、观察其他装饰物品等。
进行与艺术欣赏和创作相关的活动，例如参观美术展览、进行简单的绘画创作等。
通过幼儿园中班美术教案：装饰手套，我们旨在培养幼儿对美术的兴趣和创作能力，引导他们学习手工制作的基本技巧和表现形式，以及激发他们对装饰和创意的观察和表达能力。
通过手工制作和展示，幼儿可以用自己的创意和装饰手套来表达自己的想法和美丽。
幼儿园中班《装饰手套》教案
幼儿园中班《装饰手套》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同材质的手套，了解手套的用途和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用各种材料和工具装饰手套。
3. 情感目标：培养幼儿对手套的喜爱之情，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握装饰手套的基本方法和技巧。
难点：培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿能独立完成装饰手套的任务。
三、教学准备：1. 物质准备：各种材质的手套、装饰材料（如彩纸、贴纸、丝带等）、手工工具（如剪刀、胶水等）。
2. 环境准备：宽敞的手工活动空间，桌子上有足够的材料和工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种材质的手套，引导幼儿观察和认识手套的用途和作用。
2. 讲解：教师讲解装饰手套的基本方法和技巧，如剪贴、涂色等。
3. 示范：教师示范如何装饰手套，展示创造力和想象力。
4. 幼儿动手操作：幼儿根据教师的讲解和示范，选择合适的材料和工具，开始装饰手套。
5. 结束：教师收集幼儿的作品，进行评价和欣赏。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起寻找更多的装饰材料，继续装饰手套。
2. 评价：教师根据幼儿的作品，评价幼儿的动手操作能力和创造力和想象力。
鼓励幼儿分享自己的作品和经验。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起完成装饰手套的活动，增进亲子关系。
2. 作品展示：在班级或幼儿园内设置作品展示区，将幼儿的装饰手套作品展示出来，让其他幼儿和家长欣赏。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，总结教学方法和技巧，思考如何更好地引导幼儿发挥创造力和想象力。
2. 幼儿反馈：听取幼儿的意见和建议，了解他们在活动中的感受和体验，以便更好地调整教学策略。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有教师的指导和监督。
2. 提醒幼儿注意材料的尖锐部分，避免划伤手指。
3. 确保活动空间干净整洁，避免的材料造成污染。
幼儿园中班《装饰手套》教案
幼儿园中班《装饰手套》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手套的用途和装饰手套的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用不同材料和方式装饰手套。
3. 情感目标：培养幼儿的创造力和想象力，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握装饰手套的基本方法。
难点：培养幼儿的创造力和想象力，以及环保意识。
三、教学准备：1. 物质准备：手套、各种装饰材料（如彩纸、贴纸、彩带等）、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一双装饰华丽的手套，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察和讨论手套的用途和特点。
2. 讲解：教师讲解手套的基本结构和装饰方法，示范如何用不同材料和方式装饰手套。
4. 操作：幼儿按照自己的喜好和想象力，选择合适的装饰材料和方式，装饰自己的手套。
5. 交流：教师组织幼儿相互展示和评价自己的作品，引导幼儿表达自己的创作思路和感受。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调装饰手套的乐趣和环保意识。
五、课后反思：1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
2. 关注幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对手工活动的兴趣。
4. 强化环保意识，让幼儿明白装饰手套的要珍惜和保护资源。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创作思路。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如相互配合、分享和尊重。
3. 搜集幼儿的作品，分析其创意、技巧和环保意识。
七、安全事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有教师的指导和监督。
2. 提醒幼儿注意剪刀的使用安全，避免受伤。
3. 确保装饰材料安全无毒，适合幼儿使用。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作装饰手套，增进亲子关系。
2. 组织类似的活动，如装饰帽子、围巾等，让幼儿发挥创意。
幼儿园中班美术教案：装饰手套(三篇)
幼儿园中班美术教案：装饰手套(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班美术教案：装饰手套一
幼儿园中班美术教案：长颈鹿找朋友二
幼儿园中班美术教案：鱼，变变变三
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幼儿园中班美术教案：装饰手套一
1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。
2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。
活动准备：
1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面
2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异）
3、画有手套轮廓线的操作材料若干（多于幼儿人数）
活动过程：
一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。
1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。
（幼儿自由观察、讲述）
2、请个别幼儿讲述。
3、老师小结。
二、欣赏范例。
1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。
（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。
2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。
引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。
3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。
两只手套上的花纹应该是对称的。
三、引导幼儿进行操作活动。
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中班美术教案《装饰手套》
中班美术教案《装饰手套》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手套的形状、结构和装饰方法，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的手工技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手套的基本形状和装饰方法。
难点：培养幼儿对手工活动的兴趣和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：手套样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞明亮的教室，整齐的桌椅，安静舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示手套样品，引导幼儿观察手套的形状、结构和装饰方法，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手套的制作过程，包括剪裁、粘贴、绘画等步骤，让幼儿了解手工制作的基本技巧。
3. 示范：教师示范制作过程，边讲解边操作，让幼儿跟随教师一起完成手套的制作。
4. 创作：教师分发材料，引导幼儿动手制作手套，鼓励幼儿发挥想象，进行创意装饰。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的自信心。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、创造力和合作精神。
2. 作品评价：评价幼儿手套作品的创意、美观和完整性。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，培养幼儿对手工活动的兴趣。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的手工作品，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家校互动。
2. 组织手工比赛：定期组织幼儿手工比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的动手能力。
3. 参观艺术展览：组织幼儿参观艺术展览，让幼儿感受各种艺术形式的美，激发幼儿的创造力。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的动手能力和自信心。
2. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互帮助、相互学习，促进幼儿的全面发展。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和能力，调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
装饰手套幼儿园中班美术教案
装饰手套幼儿园中班美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识装饰手套的各种图案和颜色，了解装饰手套的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手套的喜爱之情，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握装饰手套的方法，培养他们的动手能力。
难点：如何让幼儿在装饰手套的过程中，发挥自己的想象力和创造力。
三、教学准备1. 手套若干双，各种颜色和图案。
2. 颜料、画笔、剪刀、胶水等装饰材料。
3. 音乐、投影仪等教学设备。
四、教学过程1. 导入：教师展示各种颜色和图案的手套，引导幼儿观察和欣赏。
2. 讲解：教师讲解装饰手套的方法和步骤，让幼儿了解如何进行装饰。
3. 示范：教师选择一名幼儿，现场示范装饰手套的过程，让其他幼儿观看和学习。
4. 创作：幼儿按照示范的方法，自行装饰手套。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的动手能力和创作能力。
2. 组织幼儿进行互评和自评，让他们学会欣赏他人的作品，提高自己的审美能力。
3. 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，促进他们的全面发展。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起创作装饰手套，增进亲子关系。
2. 环保教育：教育幼儿珍惜手套，使用环保材料进行创作，培养幼儿的环保意识。
七、教学延伸1. 开展手套展览：将幼儿的作品装饰成展览，让全园师生和家长共同欣赏。
2. 组织手套义卖活动：将幼儿的作品进行义卖，筹集善款，培养幼儿的爱心。
八、教学反思1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 鼓励幼儿分享自己在创作过程中的心得体会，提高他们的表达能力。
九、教学反馈1. 收集家长和幼儿对本次教学活动的反馈意见，了解幼儿的需求，优化教学方案。
2. 及时调整教学内容和方法，确保教学活动的顺利进行。
2024年幼儿园中班美术精彩教案《装饰手套》及教学反思
2024年幼儿园中班美术精彩教案《装饰手套》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《温暖的冬天》，详细内容为装饰手套。
通过让学生动手装饰手套，了解和掌握基本的美术设计原理，提高动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手套的基本结构，能够独立完成装饰手套的设计。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对手工美术的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与他人分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：手套结构的理解和装饰设计。
教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手套模板、画笔、颜料、水彩纸、剪刀、胶水、装饰材料（如彩纸、亮片、贴纸等）。
2. 学具：手套模板、画笔、颜料、水彩纸、剪刀、胶水、装饰材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入法，讲述一个关于冬天的小故事，引导幼儿关注故事中的手套，激发他们的兴趣。
2. 讲解手套结构（5分钟）通过展示手套模板，让幼儿观察并了解手套的基本结构，讲解手套的组成部分。
3. 示范装饰手套（10分钟）教师现场示范如何装饰手套，讲解装饰技巧和注意事项。
4. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿根据教师提供的材料，动手装饰自己的手套，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得，同时进行简单评价。
六、板书设计1. 板书装饰手套2. 板书内容：手套结构：手指、手掌、手腕装饰材料：画笔、颜料、彩纸、亮片、贴纸等七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一双独一无二的手套2. 答案要求：运用课堂所学，充分发挥想象力和创造力，完成手套的设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在手套装饰方面的兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多可以用美术装饰的物品，激发他们的创作热情，培养审美意识。
重点和难点解析1. 教学难点：手套结构的理解和装饰设计。
幼儿园中班教案《装饰手套》含反思
幼儿园中班教案《装饰手套》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术活动装饰手套教案
中班美术活动装饰手套教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“手工制作”，详细内容为“装饰手套”。
通过本节课的学习，让幼儿运用各种材料，如彩色纸、贴纸、水粉等，对手套进行创意装饰，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手套的基本结构，学会运用不同材料对手套进行装饰。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，提高幼儿对手工制作的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的良好品质，增强幼儿的自信心和成就感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同材料进行创意装饰，表现出个性化的手套。
2. 教学重点：让幼儿掌握手套的基本结构，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：范例手套、彩色纸、贴纸、水粉、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一副装饰精美的手套，引导幼儿观察手套的特点，激发幼儿对手套装饰的兴趣。
2. 讲解范例与材料（5分钟）教师展示范例手套，讲解手套的基本结构，介绍各种装饰材料，引导幼儿了解和掌握装饰手套的方法。
3. 创作指导（10分钟）（1）引导幼儿自主选择装饰材料，鼓励幼儿大胆创新。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题，给予鼓励和表扬。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一名幼儿的作品进行讲解，分析其优点和创意，引导其他幼儿学习借鉴。
随后，让幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 评价与展示（5分钟）教师组织幼儿互相评价作品，给予肯定和鼓励，让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书装饰手套2. 板书内容：（1）手套的基本结构（2）装饰材料及方法（3）创作要点：观察、想象、创新七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己或家人制作一副创意装饰手套。
2. 答案要点：运用课堂所学，发挥自己的想象，大胆创新，完成一副充满个性化的装饰手套。
中班美术装饰手套教案
中班美术装饰手套教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》中班装饰手套部分。
详细内容包括：引导幼儿观察、了解手套的基本结构，运用各种颜色、图案、线条等元素进行装饰，培养幼儿的审美观和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手套的基本结构，掌握简单的装饰技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用丰富的颜色、图案、线条进行装饰。
重点：让幼儿掌握手套的基本结构，培养他们的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手套模具、画纸、彩笔、水粉、颜料盘、调色板、画笔、范例作品等。
学具：画纸、彩笔、水粉、颜料盘、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己戴过的手套，引导幼儿观察手套的结构。
讲解手套的基本结构，如手指、掌心、掌背等。
2. 范例讲解（5分钟）讲解装饰技巧，如使用颜色、图案、线条等。
3. 课堂实践（10分钟）指导幼儿使用画纸、彩笔、水粉等材料进行装饰。
鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的装饰手套。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相展示、分享作品，互相学习、鼓励。
针对每个幼儿的作品给予指导、建议。
邀请部分幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出手套的基本结构，标注各部分名称。
2. 画出装饰手套的范例，旁边标注装饰技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用本节课所学的装饰技巧，为自己设计一幅装饰手套作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的不足给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如贴纸、毛线等）进行装饰，提高他们的创造力和实践能力。
同时，鼓励幼儿将所学装饰技巧应用到其他物品上，如围巾、帽子等。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富的颜色、图案、线条进行装饰。
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幼儿园中班美术教案：装饰手套
Art lesson plan of kindergarten middle class: decorative gloves
幼儿园中班美术教案：装饰手套
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。
2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。
活动准备：1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面
2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异）
3、画有手套轮廓线的操作材料若干（多于幼儿人数）
一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。
1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。
（幼儿自由观察、讲述）
2、请个别幼儿讲述。
3、老师小结。
二、欣赏范例。
1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。
（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。
2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。
引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。
3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。
两只手套上的花纹应该是对称的。
三、引导幼儿进行操作活动。
1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套？
2、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。
四、展示、评价。
1、小朋友真能干，设计的手套真漂亮。
现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，如果你来买手套，你会选哪一副？为什么？
2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。
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