人教(部编版)日月水火教学课件2
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部编版部编版年级语文上册《日月水火》PPT教学课件 (2)
日出
日落
笔顺：ノフ一 一 造句：今晚的月色真美啊！
月亮
捞月
笔顺：亅 ㇇ ノ ㇏ 造句：趵突泉水清甜可口
水果
山水
笔顺：丶ノノ丶 造句：消防员冒着生命危险去救火
救火
火车
笔顺：丨 ∟ 丨
造句：泰山是五岳之首
青山
雪山
笔顺：一ノ丨フ一 造句：山区的人们用石头盖房子
石像
岩石
笔顺：丨フ一丨一 造句：春天到了，人们去田野里踏青
shuǐ
水
shuǐ tǒnɡ 水桶
课文讲解
shān
山
shān pō 山坡
课文讲解
shí
石
shí tou 石头
猜一猜，连一连
课堂练习
鸟兔 竹网羊木
再见
部编版一年级上册
4日月水火
看图猜字
我会认
日
月
水
火山
石
田 禾
我会读 日 月 水火
山 石 田禾
我会写
笔顺:丨㇕一 一
造句：国庆节，我们一家人去了泰山 看了泰山日出。
稻田
田鼠
笔顺：ノ一丨ノ丶 造句：农民伯伯刚刚栽下禾苗
禾苗
禾田
ห้องสมุดไป่ตู้
归纳总结
象形文字是由图画文字演化而来的 是一种最古老的字体。 与表音文字不同 象形文字属于表意文字
猜一猜 连一连
鸟
兔
羊
猜一猜 连一连
竹
木网
比一比 读一读
口—日 日—目 曰—田 目—月
再 见!
第一单元 ·识字
日月水火
学习目标
1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月” 等8个生字。
日月水火∣人教(部编版)优秀课件
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
是
是
?
尼 )
所 镜
拍 以
你
为 头
（妈）-（马）=（女） （妈）-（女）=（马）
（地）-（土）=（也） （地）-（也）=（土）
56
57
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
【人教部编版小学语文】日月水火教学课件2
先 两 边 后 中 间
（4） 笔
【新教材小学语文】日月水火教学课 件人教 部编版2
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
【新教材小学语文】日月水火教学课 件人教 部编版2 【新教材小学语文】日月水火教学课 件人教 部编版2
【新教材小学语文】日月水火教学课 件人教 部编版2
【新教材小学语文】日月水火教学课 件人教 部编版2
（4） 笔
先 中 间 后 两 边
【新教材小学语文】日月水火教学课 件人教 部编版2 【新教材小学语文】日月水火教学课 件人教 部编版2
【新教材小学语文】日月水火教学课 件人教 部编版2
运动健儿在赛场上奋力拼搏为国争光，当他 们走上领奖台，国歌响起，国旗升起时，选
泪水 手们眼角流出的是－－
田地里顶着太阳除草的农民伯伯额头渗出的
是－－ 汗水
小朋友的手被划伤了，医生给他涂的是－
部编教材一年级上册语文《日月水火》完美课件ppt
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bǐng 月饼
jì
月季花
liàng
yá
guāng
月亮 月牙 月光
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五月一日 六月一日 九月十日 十月一日
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shì ér tó ng jié
六月一 日是 儿 童 节。
shì guó qìng jié
十月一日是 国 庆 节。
shì láo dòng jié
五月一日 是 劳 动 节。
shì jiào shī jié
九月十日 是 教 师 节。
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chái 火柴
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chē 火车
duī 火堆
tuǐ cháng 火腿 肠
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rì
日
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yuè
月
shuǐ
你能说说这两个字的笔顺规则吗？
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看谁写得最漂亮！ 你能说说这两个字的笔顺规则吗？
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Shuō zhè jié kè nǐ yǒu shén m获？
小学语文上册部编版日月水火课件
4 日月水火
第1课时
初识汉字
rì
日
日光 日出 日落 一日
yuè
shu
huǒ
月 ǐ 水
图文对应 初探规律
yuè
月
shuǐ
水
河水 江水 海水 矿泉水
huǒ
火
火苗 大火 小火 点火
指导书写
rì
日日
手
4 日月水火
第2课时
图文配对识字
shān
山
tián
田
联系生活识字
指导书写
日田
禾
shān
山
大山 高山 山上 山脚 山顶
shí
石
小石子
石碑
石像
tián
田
田野 麦田 农田 田字格
hé
禾
图文结合 扩展延伸
日月
水
火
山石 田
禾
有很多字是古人根据事物的样子造出
来的。我们根据字的样子，就能大致猜出 它的意思。这样的字就叫象形字。
猜一猜，连一连。 猜一猜，连一连。
兔鸟竹羊木网
第1课时
初识汉字
rì
日
日光 日出 日落 一日
yuè
shu
huǒ
月 ǐ 水
图文对应 初探规律
yuè
月
shuǐ
水
河水 江水 海水 矿泉水
huǒ
火
火苗 大火 小火 点火
指导书写
rì
日日
手
4 日月水火
第2课时
图文配对识字
shān
山
tián
田
联系生活识字
指导书写
日田
禾
shān
山
大山 高山 山上 山脚 山顶
shí
石
小石子
石碑
石像
tián
田
田野 麦田 农田 田字格
hé
禾
图文结合 扩展延伸
日月
水
火
山石 田
禾
有很多字是古人根据事物的样子造出
来的。我们根据字的样子，就能大致猜出 它的意思。这样的字就叫象形字。
猜一猜，连一连。 猜一猜，连一连。
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(2016年秋季版)一年级语文上册第4课日月水火课件2新人教版
10.《日日圆》
日日圆， 小禾苗， 水有波， 大石头，
， 。 ， 。
10.《日日圆》
，火有焰， ，山连绵。 ，月有弯， ，四方田。
9.捉迷藏 胡顺猷 太阳找月亮， 月亮紧紧藏。 月亮找太阳， 太阳下山梁。 一个藏白天， 一个藏晚上。 太阳和月亮， 最爱捉迷藏。
9.捉迷藏 胡顺猷 亮 太阳找月亮， 藏 月亮紧紧藏。 阳 月亮找太阳， 梁 太阳下山梁。 一个藏白天， 上 一个藏晚上。 亮 太阳和月亮， 藏 最爱捉迷藏。
10、日日圆 日日圆，月有弯，弯弯弯 小禾苗，四方田。田田田 水有波，火有焰，焰焰焰 大石头，山连绵。绵绵绵
10.《日日圆》
日日圆， 小禾苗， 水有波， 大石头，
， 山连绵 。 ， 月有弯 。
四方田
火有焰
10.《日日圆》
日日圆， 火有焰 ， 山连绵 小禾苗， 。 水有波， ， 月有弯 大石头， 。
部编一年级新教材第一单元 识字
第4课《日月水火》 第一课时 整体识字课
看看 想想 说说
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
读读 说说
水
山 火
内容
级别 正确认读 1—7个生字
共17个生字
一级
日 石 圆 亮
月 水 火 山 田 弯 焰 绵 连 阳 梁 上 藏
正确认读 8—13个生字
正确认读 14—17个生字
二级
三级
第一次会认（
） 第二次会认（
）
连一连
日 月 山 石 田 禾 水 火
《新主题阅读》韵语儿歌 跟我读
10.日日圆 日日圆，月有弯， 小禾苗，四方田。 水有波，火有焰， 大石头，山连绵。
10.日日圆 日日圆，月有弯， 小禾苗，四方田。 水有波，火有焰， 大石头，山连绵。
部编版小学二年级语文上册《日月水火》公开课课件
4
、
他
连
连
拱
手，
说
“
：
多
谢
你的Βιβλιοθήκη 指教 。”5 、 《 红 楼 梦 》 是 四 大 名 著 之 一。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
我会写
rì
日
音序：R
部首：日
结构:独体
组词：今日 日子
书写指导：第二笔注意顿笔，
造句：我们的日子还长着呢。第三笔的横不要顶到右边。
tián
田
音序：T
部首：田 结构:独体 组词：田地 田野 造句：田野里的禾苗绿 绿的。
书写指导：整个字写得上宽 下窄。
补充规则 （1）点在正上或左上要先写； （2）点在右上或字里要后写； （3）两面包围结构的字：①右上或左上包围结构，先外 后里；②左下包围结构，先里后外； （4）三面包围结构的字：①缺口朝上的，先里后外；② 缺口朝下的，先外后里；③缺口朝右的，先上后里再左 下。
通过学习本课，我知道了“日、月、水、 火、山、石、田、禾”最初与事物的形状非 常相似，最后慢慢演化成了规范的汉字，我 们叫它象形文字。
课前演讲：
<<标点符号的争吵>> 小学语文第四册课文
标点符号的争吵 一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙 伴争得面红耳赤，不可开交。 挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说： “我表 示的感情最强烈，文章里数我最重要！” 小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没 有我，就不能引起读者的思考。” 这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示 了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说， 要是没有我，句子的意思也不能明确呀！” 句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才 是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。” 字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都 很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我 希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能 把事办好。难道这个道理你们还不懂？”
部编版一年级上册语文《日月水火》PPT说课课件
2、口令规范的必要性。对于低年级的孩子，口令是课堂上学习的前提，尤其是在课堂 常规习惯还没有形成的前提下，口令对于孩子们的学习是一个很好的指导，能够帮助他们 清楚地知道什么时间该做什么事情。并且，口令必须指向明确、清楚，一个执行完之后， 再发布下一个，留给孩子们执行、准备的时间。
3、生字书写的规范性。识字单元刚刚接触汉字，受先入为主的影响，我们作为教师， 必须给孩子正确、规范的书写示范，让他们在第一次书写的时候就是正确的，这样才能为 日后的书写打下基础。比如本节课所讲的“日”和“田”，虽然只有加一笔之差，但是书写起 来在田字格里细小的区别却很大，要想把日字写得瘦瘦高高，把田字写得胖胖矮矮，关键 笔划在于第二笔的横折，一个是横短折长，另一个是横长折短，孩子们的观察若能细致如 此，那么又何愁写不好规范美观的汉字呢？
环节四、总结提升，学以致用 1、大家这节课表现真棒，能通过“看图识字”的方法认识这么多的字。现在就让我们用看图识 字的方法为我们解决难题吧。（课后猜一猜，连一连） （1）、出示图片，认识图标。 （2）、同学们先自己认一认。 （3）、集体交流，说出相似之处。 （4）、动手连一连，重点介绍尺子的运用。 2、出示“果、门、刀、爪”图与字，连一连。
选一选 填一填
月水 石 山
我家门前有一座大（ 山 ）。 小河里的（ 水 ）真清呀！ 今晚的（月 ）亮是圆的。 这块（ 石）头真大呀！
1 连一连。
田火禾日
（ ）光 （ ）木 （ ）地 （ ）山
2 写一写。
日田 禾 火 日田 禾火
我的说课完毕，谢谢各位老师！
4.日月水火
第1课时
学习目标
1.认识“日、月”等8个生字，会写“日、田”2个字。 （重点） 2.体会象形字形义结合的特点。（难点）
3、生字书写的规范性。识字单元刚刚接触汉字，受先入为主的影响，我们作为教师， 必须给孩子正确、规范的书写示范，让他们在第一次书写的时候就是正确的，这样才能为 日后的书写打下基础。比如本节课所讲的“日”和“田”，虽然只有加一笔之差，但是书写起 来在田字格里细小的区别却很大，要想把日字写得瘦瘦高高，把田字写得胖胖矮矮，关键 笔划在于第二笔的横折，一个是横短折长，另一个是横长折短，孩子们的观察若能细致如 此，那么又何愁写不好规范美观的汉字呢？
环节四、总结提升，学以致用 1、大家这节课表现真棒，能通过“看图识字”的方法认识这么多的字。现在就让我们用看图识 字的方法为我们解决难题吧。（课后猜一猜，连一连） （1）、出示图片，认识图标。 （2）、同学们先自己认一认。 （3）、集体交流，说出相似之处。 （4）、动手连一连，重点介绍尺子的运用。 2、出示“果、门、刀、爪”图与字，连一连。
选一选 填一填
月水 石 山
我家门前有一座大（ 山 ）。 小河里的（ 水 ）真清呀！ 今晚的（月 ）亮是圆的。 这块（ 石）头真大呀！
1 连一连。
田火禾日
（ ）光 （ ）木 （ ）地 （ ）山
2 写一写。
日田 禾 火 日田 禾火
我的说课完毕，谢谢各位老师！
4.日月水火
第1课时
学习目标
1.认识“日、月”等8个生字，会写“日、田”2个字。 （重点） 2.体会象形字形义结合的特点。（难点）
《日月水火》人教(部编版)优秀课件
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
bǐng 月饼
jì
月季花
liàng
yá
guāng
月亮 月牙 月光
五月一日 六月一日 九月十日 十月一日
shì ér tó ng jié
六月一 日是 儿 童 节。
shì guó qìng jié
十月一日是 国 庆 节。
shì láo dòng jié
五月一日 是 劳 动 节。
shì jiào shī jié
日月水火
【人教部编版小学语文】日月水火ppt公开课课件2
新知导入
这里有太阳，有月亮，清清的溪水从山脚下流过，滋润 着田地里的禾苗，山上有各种各样的石头，它们在火红 的太阳下，变得更美了。让我们走进本课去看看吧！
初读感知
听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。
点击听朗读
初读感知
读一读
rì yuè 日月
shān shuǐ 山水
huǒ 大火
shí 石头
田
音序：T 部首：田 结构:独体 组词：田地 田野 造句：田野里的禾苗绿绿的。 书写指导：整个字写得上宽下窄。
学习字词
hé
禾
音序：H 部首：禾 结构:独体 组词：禾苗 禾田 造句：田地里的禾苗长势很好。 书写指导：上面的撇是平撇。
学习字词
huǒ
火
音序：H 部首：火 结构:独体 组词：火力 火花 造句：敌人的火力很猛。 书写指导：注意第二笔是撇，第三笔是竖撇。
【新教材 小学语 文】日 月水火p pt公开 课课件 人教部 编版2
课堂拓展
补充规则
（1）点在正上或左上要先写； （2）点在右上或字里要后写； （3）两面包围结构的字： ①右上或左上包围结构，先外后里； ②左下包围结构，先里后外； （4）三面包围结构的字： ①缺口朝上的，先里后外； ②缺口朝下的，先外后里； ③缺口朝右的，先上后里再左下。
【新教材 小学语 文】日 月水火p pt公开 课课件 人教部 编版2
【新教材 小学语 文】日 月水火p pt公开 课课件 人教部 编版2
课堂拓展
2. 汉字的书写规则
基本规则 （1）先横后竖，先撇后捺； （2）从上到下，从左到右； （3）先外后里，先里头后封口； （4）先中间后两边。
【新教材 小学语 文】日 月水火p pt公开 课课件 人教部 编版2
这里有太阳，有月亮，清清的溪水从山脚下流过，滋润 着田地里的禾苗，山上有各种各样的石头，它们在火红 的太阳下，变得更美了。让我们走进本课去看看吧！
初读感知
听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。
点击听朗读
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读一读
rì yuè 日月
shān shuǐ 山水
huǒ 大火
shí 石头
田
音序：T 部首：田 结构:独体 组词：田地 田野 造句：田野里的禾苗绿绿的。 书写指导：整个字写得上宽下窄。
学习字词
hé
禾
音序：H 部首：禾 结构:独体 组词：禾苗 禾田 造句：田地里的禾苗长势很好。 书写指导：上面的撇是平撇。
学习字词
huǒ
火
音序：H 部首：火 结构:独体 组词：火力 火花 造句：敌人的火力很猛。 书写指导：注意第二笔是撇，第三笔是竖撇。
【新教材 小学语 文】日 月水火p pt公开 课课件 人教部 编版2
课堂拓展
补充规则
（1）点在正上或左上要先写； （2）点在右上或字里要后写； （3）两面包围结构的字： ①右上或左上包围结构，先外后里； ②左下包围结构，先里后外； （4）三面包围结构的字： ①缺口朝上的，先里后外； ②缺口朝下的，先外后里； ③缺口朝右的，先上后里再左下。
【新教材 小学语 文】日 月水火p pt公开 课课件 人教部 编版2
【新教材 小学语 文】日 月水火p pt公开 课课件 人教部 编版2
课堂拓展
2. 汉字的书写规则
基本规则 （1）先横后竖，先撇后捺； （2）从上到下，从左到右； （3）先外后里，先里头后封口； （4）先中间后两边。
【新教材 小学语 文】日 月水火p pt公开 课课件 人教部 编版2
部编教材PPT《日月水火》上课课件2
田 地
生字详解：字像图画，像一块块田地。外面的方框表示田界，里面的“十”字表示田埂。 意思：田地。
易 正形： “日”“田”先外后里再封口；
错
提 示
“山”先写中间，第一笔是竖，
第二笔是竖折。
禾 苗
生字详解：字像图画，像一棵禾苗的样子。意思：谷类植物的统称。
火 花
生字详解：字像图画，像火焰形。意思：物体燃烧时所发的光和焰。
我会认
月亮 明月
生字详解：字像图画，像一弯新月。意思：月亮。
部编教材PPT《日月水火》上课课件2
怎么区分“日” 和 “月”
疑
难
读音
字义
组词
探日
rì
与太阳有关 日光 节日
究
月
yuè
象形字，月亮 件2
部编教材PPT《日月水火》上课课件2
水果 河水
生字详解：字像图画，像流水形。意思：河流。
识字 4
日月水火
红日圆圆，月牙弯弯，火苗红红，大水哗啦啦在歌 唱。让我们走进课文，一起来认识”日月水火“吧。
学习目标
1. 认识 “月、水” 等8个生字，会写 “日、田”等4个 生字。练习口头组词。
2. 体会象形字的形象性，感受汉字演变的过程， 体会学习汉字的乐趣。
我会写
日 月
生字详解：字像图画，像太阳的形状。意思：太阳。
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
-学部编级语文上册课件《 日月水火》 (二)
-学部编级语文上册课件《日月水火》 (二)
- 《日月水火》课件简介
- 课件中的故事情节
- 课件中的语文知识点
- 课件的教学意义和价值
《日月水火》是学部编级语文上册的一篇课文，也是一份优秀的课件
资源。
这份课件主要讲述了一个关于日月水火的神话故事，通过这个
故事情节，让学生们了解到了中国古代人民对自然现象的认识和理解。
在课件中，我们可以看到一个关于日月水火的神话故事。
这个故事讲
述了一个叫做“大禹”的人，他为了治理洪水，不断地努力工作，最
终成功了。
在这个过程中，他还通过观察日月水火，学习了很多有关
自然现象的知识。
这个故事情节生动有趣，让学生们在阅读中感受到
了中华文化的博大精深。
除了故事情节外，课件中还包含了很多有关语文知识的内容。
比如，
我们可以学习到一些有关古代汉字的知识，了解到这些汉字的来源和
演变。
同时，课件还会对一些古文词汇进行解释，让学生们更好地理
解古文的意思。
这份课件的教学意义和价值也是非常重要的。
通过学习这个故事情节，学生们可以了解到中国古代人民对自然现象的认识和理解，同时也可
以学习到一些有关语文知识的内容。
这对于提高学生们的综合素质和
语文水平都有很大的帮助。
总之，学部编级语文上册课件《日月水火》是一份非常优秀的课件资
源，它不仅能够让学生们了解到中国古代文化，还能够帮助学生们提高语文水平。
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一年级语文上册课件 - 识字 2 日月水火 部编版 (共22张PPT)
指导写字：
日田禾火
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日
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日出东方 日落西山
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我会组词说句子 日历 日子 生日 明日 日诵五车
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自读 检 测
日月 水火 山石 田禾
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我会读
日月
水火
山
一年级语文上册
石田禾
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品
词
析
句
日田 禾火
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禾苗
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火
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2.会写4个生字。 3.感知祖国汉字的构字规律，感 悟祖国汉字的魅力，激发学生识字 兴趣以及对祖国汉字的喜爱之情。
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读一读
红日圆圆，月牙弯弯， 河水清清，火苗闪闪。
山峰高高，石块扁扁， 田地方方，禾苗茁壮。
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麦田
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稻田
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2020/9/1
水
月 火
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读图识字
山
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2020/9/1
田
石 禾
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自读要求
1.结合插图和生活实际认识本课8 个象形字，认识“捺”“点”两种 笔画。
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我会组词说句子
田野 麦田 田地 田园 田间 稻田
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识字四
4.日月水火
课文导入
自读要求
自读检测 初读感知
品词析句
拓展延伸
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读图识字
日
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再见
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山 月
石 水
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拓展延伸
象形字：它是画成直观图或象征图的构字方 法。如，“口耳目羊马牛日月火木禾竹鱼石 手网刀水田鼠革雨” 等。
象形字都是独体字。
独体字：指汉字的一个字只有一个单个的形 体，不是由两个或两个以上的形体组成的。 因为这类字是从图画演变而成的，所以每一 个字都是一个整体 。如我们学过的一、二、 三、四、五、上、下、口、耳、目、手、足 都是独体字。