重庆师范大学领导学复习题3
《领导学基础（行政领导学）》十年期末考试试题及答案汇编（排序版）
《领导学基础（行政领导学）》十年期末考试试题及答案汇编（排序版）《领导学基础（行政领导学）》十年期末考试试题及答案汇编（排序版）（电大期末考试必备资料）说明：试卷号：1185；适用专业及层次：行政管理本科；资料整理于2019年4月4日，涵盖了2007年7月至2018年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。
一、判断题题库（排序）1.按决策目标的数量分类是单目标决策和多目标决策。
[补充](对)2.按决策问题的出现概率分类是程序性决策和宏观决策。
[补充](错)3.被领导者作为领导活动的主体，在领导活动中处于主导地位。
[补充](错)4.冲突等同于竞争。
[2011年7月试题](错)5.冲突等同于竞争。
[2013年7月试题](错)6.冲突等同于竞争。
[2014年1月试题](错)7.冲突时由于利益不同而产生的对抗性行为，因此冲突只有消极作用。
[补充](错)8.道家的政治思想是仁政。
[补充](错)9.对领导者的研究和对领导活动的研究是彼此独立，毫不相关的。
[补充](错)10.对于领导者来说，政治素质是第一位的。
[补充](对)11.对于一个社会系统来说，领导人才问题是决定其兴衰成败的决定性因素。
[补充](对)12.非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者不应该承认非正式群体。
[2010年1月试题](错)13.非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者不应该承认非正式群体。
[2012年1月试题](错)14.非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者不应该承认非正式群体。
[2013年1月试题](错)15.非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者不应该承认非正式群体。
[2015年1月试题](错)16.非正式组织不是因为完成组织任务而自发产生的，所以领导者不应该承认非正式组织。
[补充](错)17.非正式组织也是组织，组织都有自己的首领，因此非正式组织的领袖是由组织任命产生的。
重庆师范大学领导学复习题4
领导学复习题（四）一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在奴隶社会和封建社会，与社会生产相适应的领导活动主要是凭借领导者个人的经验、知识和才干，这种小生产的领导被称为( )A．科学领导B．集体领导C．经验领导D．个人领导2．在一定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现领导者与被领导者共同预定目标的行为过程被称为( )A．计划B．领导C．评估D．调研3．领导的职责和社会功能被称为( )A．领导结构B．领导方法C．领导职能D．领导目标4．按照目标合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员等领导活动被称为( )A．组织B．评估C．反馈D．强制5．在领导系统中建立合理的层次系列，掌握适当的领导幅度，正确处理层次之间的关系，这是( )A．统一领导原则B．群众路线原则C．分层领导原则D．独立工作原则6．人们对社会各种现象的认识、看法以及相对稳定化、系统化、理论化的意识形态被称为( )A．科学B．观念C．理想D．建议7．具有时代所要求的先进的思想道德品质，具备相当的文化知识，有较高的才能或专长，以自己的本领和劳动对社会发展做出较大贡献的人被称为( ) A．领导B．群众C．管理者D．人才8．领导者或领导机关在选拔人才的过程中必须遵循的程序和规章被称为( )A．人才选拔制度B．人才规划目标C．人才判断标准D．人才使用原则9．根据人才能力的大小，给予适当的职位，这体现了人才使用中的( ) A．量才用人，职能相称原则B．用人不疑，疑人不用原则C．扬长避短，各尽所能原则D．结构合理，素质互补原则10．以人为对象，帮助人们确立正确的立场、观点、方法，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作就是( )A．领导决策工作B．组织考察工作C．思想政治工作D．评估反馈工作11．关于国家机关、企事业单位的机构设置、管理权限划分及其相互关系的一系列制度被总称为( )A．组织B．体制C．原则D．目标12．领导机构内部各部门之间的相互关系和联系方式被称为( )A．领导基本原则B．领导最终目标C．领导方式方法D．领导组织结构13．一个人在先天禀赋基础上，通过后天的实践努力而形成的基本特质被称为( )A．本能B．思维C．素质D．价值14．我国古代著名的军事家、思想家孙子说：“将者，智、信、仁、勇、严也。
重庆师范大学领导学复习题参考答案1
领导学复习题参考答案7一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
l．D； 2．D ； 3．B；4．D；5. C；6．D；7．B；8．D；9．B；l0．D。
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1．ABCE；2．ABC；3．ABCDE；4．AE；5．ABCD。
三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）1、社会主义国家领导者与被领导者的关系。
(1)是相互信任的关系(2)是相互促进的关系(3)是相互支持的关系。
(4)是相互转化的关系。
(5)是相互监督的关系。
2．现代领导活动从根本上说是创造性活动，这就决定了现代领导者要有改革创新观念。
其基本要求是：(1)要有改革意识(2)要有创新和进取精神。
(3)要有开放观念。
(4)要有未来观念。
3．贯彻民主公开原则在领导活动中的意义。
(1)民主公开原则．要求在领导活动中必须高度重视发扬民主、公开办事制度，公开办事结果，接受群众监督。
(2)在领导活动中贯彻民主公开原则，能够较好地体现出社会主义领导的本质就是服务；将有助于领导科学民主决策,有助于办事程序公开。
便于群众民主监督；有助于提高行政效率。
4．科学的决策必须符合的基本标准。
(1)具有准确的决策目标。
1(2)决策的执行结果能够实现确定的目标。
(3)实现决策目标所付出的代价小。
(4)决策执行后的副作作相对少。
上述标准中．第一，第二条是是非标准；第三、第四条是优劣标准，只要决策结果符合这四条标准，就是科学的决策。
5．授权对调动下属的积极性、培养锻炼干部和更好地完成群体目标有很大的作用。
领导授权应坚持：(1)因事择人，视能授权；(2)明确权责，适度授权(3)授权留责。
领导学复习题1
领导学复习题（一）一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.当代领导主要有三项基本职能（）A.决策、执行、监督B.选人、用人、考核C.决策、用人、思想政治工作D.引导、组织、用人2.领导与组织的关系是（）A.相互依存、相互促进B.相互利用、相互决定C.领导高于组织、组织依附领导D.各自独立、相互斗争3.领导活动的主客体关系是（）A.领导者与领导者的关系B.领导者与被领导者的关系C.领导者与环境的关系D.被领导者与被领导者的关系4.在领导活动中，一种以强制力为后盾，具有明显约束力的指挥方式被称为（）A.组织B.命令C.引导D.执行5.在领导决策体制中，决策的中枢系统是（）A.信息系统B.智囊系统C.决策系统D.执行系统6.在履行监督职能中，领导者的首要职责是（）A.制定监督标准B.深入调查研究C.落实监督政策D.选拔监督人才7.在2008年5•12汶川特大地震发生后，中共中央国务院、中央军委立即做出了抗震救灾的决策。
这一决策属于（）A.常规决策或程序化决策B.常规决策或非程序化决策C.非常规决策或非程序化决策D.非常规决策或程序化决策8.领导者官僚主义产生与泛滥的基础是（）A.职务与权力分离B.职务与利益分离C.权力与责任分离D.利益与成绩分离9.在奴隶社会、封建社会中占主导地位的领导观念是（）A.金钱观念B.等级观念C.服务观念D.法治观念10.在领导者的抉择活动中，个人抉择的主要优点是（）A.责任明确，抉择迅速B.灵活多样，保证质量C.兼顾效率和效益D.保证决策的科学性和民主性11.战术决策的特点是（）A.定性化、抽象化B.全局性、方向性C.宏观性、长远性D.定量化、具体化12.领导者有效选拔人才的重要保证是（）A.选才的方法和手段B.正确的选才原则和合理的选才制度C.对人才的看法D.衡量人才的标准13.领导者进行思想政治工作的主要功能是（）A.政治指挥B.思想改造，有效激励C.控制反常行为D.道德教化14.当前我国开展的“社会主义荣辱观”教育，属于领导者进行思想政治工作中的（）A.公民素质教育B.政策教育C.理论教育D.基础教育l5.思想政治工作中的自我教育法的主要特点是（）A.个体性和强制性B.自发性和抽象性C.自觉性和内省性D.自利性和典型性16.中国古代的科举制始创于（）A.隋唐时期B.魏晋时期C.汉代D.南北朝l7.古代的“伯乐识马”其实也是选拔人才的一种方式或制度的表现，这种方式或制度可称为（）A.选举制B.自荐制C.荐选制D.群众推荐制18.方针政策性、战略性的事务一般适宜采用的领导体制是（）A.首长负责制B.集权制C.一体制D.委员会制19.按照美国学者卡兹的观点，中层领导者所需具备的重要素质是（）A.技术B.协调C.见识D.监督20.面对各种频繁发生的突发性事件，领导者应着重提高的能力是（）A.交际协调能力B.应变创新能力C.组织决策能力D.获取新知识的能力21.按照性质内容，会议可分为（）A.表彰型和批判型会议B.布置型和传达型会议C.研究决策型和执行协调型会议D.日常工作型和紧急动员型会议22.领导艺术的原材料和基础是（）A.领导权力B.领导科学C.领导制度D.领导经验23.领导者在面临复杂多变的事务时，适宜采用的授权方式是（）A.刚性授权B.惰性授权C.柔性授权D.模糊授权24.下列关于领导作风的论述中，错误的是（）A.领导作风是领导者相对稳定、具有一贯性的态度和行为B.领导者素质修养是领导作风的内在基础C.领导作风决定领导性质D.领导作风的好坏制约着领导职能的发挥25.据报道，在北京奥运会即将开幕前夕，北京18个区县的卫生局长和24家奥运会定点医院的院长与市卫生局局长签订了《责任书》和《承诺书》，确保北京医疗卫生和公共卫生的绝对安全。
重庆 2023年历年真题考试：领导科学历年真题汇编(共91题)
重庆 2023年历年真题考试：领导科学历年真题汇编（共91题）1、采用匿名通信和反复征询意见的决策方法是（单选题）A. 试验决策法B. 头脑风暴法C. 决策树法D. 德尔菲法试题答案：D2、领导的基本原则包括（多选题）A. 统一领导原则B. 系统整体原则C. 分层领导原则D. 权责一致原则E. 民主公开原则试题答案：A,B,C,D,E3、领导者优良学风的核心要求是（单选题）A. 解放思想B. 密切联系群众C. 与时俱进D. 理论联系实际试题答案：D4、毛泽东指出：“必须及时掌握工作进程，交流经验，纠正错误……”，这句话体现的领导职能是（单选题）A. 引导B. 组织C. 监督D. 协调试题答案：C5、领导者战略思维的特征有（多选题）A. 预见性B. 长远性C. 综合性D. 全局性E. 跳跃性试题答案：A,B,C,D6、领导主体集团化与“朕即国家”的君主专制的本质区别在于（单选题）A. 领导者人数的多少B. 领导者身份的差异C. 领导者权力的规则D. 领导者智商的高低试题答案：C7、社会主义条件下，我国各级领导者的领导观念具有的特点包括（多选题）A. 以马列主义毛泽东思想为指导B. 继承优良传统，体现时代精神C. 突出中国特色D. 面向世界与未来E. 体现领导者的个人偏好试题答案：A,B,C,D8、对人的理想与道德教育属于思想政治工作中的（单选题）A. 知识教育B. 政治教育C. 理论教育D. 公民素质教育试题答案：D9、推动领导观念更新的原动力是（单选题）A. 领导主体的意愿B. 生产方式的变革C. 领导目标的变迁D. 生产关系的变革试题答案：B10、善于发现事物的规律，并据此提出新观点、想出新办法、作出新发明的人才属于（单选题）A. 理论型人才B. 发现型人才C. 再现型人才D. 组织型人才试题答案：B11、有的领导者随着职位的上升，逐渐放松了对自己的要求，甚至走上了法犯罪的道路。
这说明领导素质具有（单选题）A. 时代性C. 动态性D. 时效性试题答案：C12、汉高祖刘邦能够成就其霸业.得益于运筹帷幄之张良、镇国抚民之萧何、战无不胜之韩信，这充分说明了（单选题）A. 组织指挥的重要性B. 控制人才的重要性C. 识别人才的重要性D. 善于用人的重要性试题答案：D13、分权制的优点是（单选题）A. 相互独立，各行其是B. 集中指挥，政令统一C. 分权治事，分级负责D. 彼此依赖，相互配合试题答案：C14、恩格斯指出：“伟大的阶级，正如伟大的民族一样.无论从哪方面学习都不如从自己所犯的错误的后果中学习来得快。
全国10月高等教育自学考试领导科学试题及答案汇编
全国10月高等教育自学考试领导科学试题及答案汇编一、单项选择题（每小题2分，共20分）1. 领导科学研究的核心问题是（）A. 领导的本质B. 领导的规律C. 领导的方法D. 领导的职能答案：B2. 以下哪项不是领导的基本职能？（）A. 决策B. 组织C. 指挥D. 娱乐答案：D3. 领导者的影响力主要来源于（）A. 权力B. 地位D. 个人品质答案：C4. 以下哪种领导方式属于指导式领导？（）A. 命令B. 指导C. 放任D. 激励答案：B5. 领导者进行有效沟通的关键是（）A. 表达能力B. 理解能力C. 沟通技巧D. 沟通频率答案：C6. 以下哪项不属于领导者的心理素质？（）A. 自信B. 耐心C. 沉着答案：D7. 以下哪种领导风格属于变革型领导？（）A. 指导式B. 激励式C. 放任式D. 交易型答案：B8. 以下哪个不是领导者应具备的道德品质？（）A. 诚信B. 勤勉C. 奢侈D. 责任心答案：C9. 以下哪种领导方式适用于紧急情况下的决策？（）A. 集体决策B. 个体决策C. 指导式决策D. 激励式决策10. 领导者进行有效激励的重要前提是（）A. 了解员工需求B. 提高员工工资C. 建立激励制度D. 激发员工潜能答案：A二、多项选择题（每小题3分，共30分）1. 领导者的基本素质包括（）A. 政治素质B. 知识素质C. 能力素质D. 道德品质E. 心理素质答案：ABCDE2. 以下哪些属于领导者的决策方法？（）A. 直觉法B. 专家咨询法C. 案例分析法D. 实验法E. 模拟法答案：ABCDE3. 以下哪些属于领导者的沟通技巧？（）A. 倾听B. 表达C. 说服D. 沟通氛围的营造E. 沟通障碍的消除答案：ABCDE4. 以下哪些属于领导者的激励手段？（）A. 物质激励B. 精神激励C. 职称晋升D. 培训机会E. 工作环境改善答案：ABCDE5. 以下哪些属于领导者的道德品质？（）A. 诚信B. 勤勉C. 责任心D. 公正E. 慷慨答案：ABCD6. 以下哪些属于领导者的心理素质？（）A. 自信B. 耐心C. 沉着D. 乐观E. 消极答案：ABCD三、判断题（每小题2分，共20分）1. 领导者的影响力只来源于权力。
全国2024年下半年高等教育自学考试领导科学考题含解析
全国2024年下半年高等教育自学考试领导科学考题一、单项选择题1、“领导者必须首先受教育”，这意味着领导者应该做到的是【】（A）先当学生，后当老师（B）廉洁自律，率先示范（C）主动学习，善于学习（D）既当老师，又当学生2、原始社会的集体领导方式不仅极其简单，而且常常需要结合【】（A）祭祀活动（B）图腾崇拜（C）部落管理（D）世袭制度3、党的基本路线是“一个中心、两个基本点”，其中，“一个中心”是指【】（A）以经济建设为中心（B）以从严治党为中心（C）以依法治国为中心（D）以改革开放为中心4、以社会公益和人类进步作为出发点和归宿，这种领导艺术所追求的价值是【】（A）真（B）善（C）美（D）巧5、工作中出现“三个和尚没水吃”的尴尬局面，主要是因为领导者缺乏【】（A）结构性思维（B）整体性思维（C）动态性思维（D）战略性思维6、领导者注重反映群众诉求，善于集中群众智慧，坚持问计于民，这种做法体现的领导观念是【】（A）政绩观念（B）人本观念（C）权力观念（D）法治观念7、“领导艺术就像美，难以界定。
当你发现时，就知道美在何处了”。
这句话揭示的领导艺术是【】（A）经验性与科学性的统一（B）明晰性与模糊性的统一（C）原则性与灵活性的统一（D）规范性与创造性的统一8、领导科学的基本任务是揭示【】（A）领导活动规律（B）领导权力结构（C）领导关系状态（D）领导环境变化9、“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，这句话强调建没法治国家的关键是【】（A）科学立法水平（B）全民守法程度（C）官员秉公执法（D）普法教育持续10、领导者的素质不是一成不变的，而是随着时代的发展、社会的变迁和环境的变化而不断发展和完善的，这体现出领导者素质的【】（A）综合性（B）动态性（C）层次性（D）自致性11、领导体制的社会属性表现为【】（A）领导体制的普遍性和共通性（B）领导体制的特殊性和个别性（C）领导体制的基础性和客观性（D）领导体制的历史性和普适性12、统一领导、层级分明、责任明晰、行动迅速的领导组织结构是【】（A）直线式结构（B）职能式结构（C）矩阵式结构（D）直线职能式结构13、在职人员暂时离岗一段较长时间，集中接受教育和训练，属于【】（A）职前培训（B）任前培训（C）职中培训（D）脱产培训14、开会要做到议后有决、决而有行，做好会议落实工作，这是领导开会遵循的【】（A）超前性原则（B）有效性原则（C）善后性原则（D）连续性原则15、对领导能力、业务水平等方面的考察评估，属于领导者个体绩效考评内容的【】（A）德的考评（B）勤的考评（C）能的考评（D）绩的考评16、习近平强调要以“容才的雅量、聚才的良方。
最新《行政领导学》期末复习题与答案(一)
《行政领导学》期末复习题与答案（一）（答案仅供参考）选择题习题与解答一、单项选择题1．真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（）。
A．军事领域B．政治领域C．工厂D．经济领域2．从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（）。
A．经济力B．外交力C．领导力D．军事力3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（）。
A．自然属性 B．社会属性C．权力属性 D．服务性4．在专家式领导中，“软专家”是指（）。
A．精通业务和技术的专家B．擅长领导与管理的专家C．精通软件设计的专家D．公共关系方面的专家5．道家的政治思想是（）。
A．以德治国B．仁政C．无为而治D．法治6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（）。
A．人本思想 B．民本思想C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想7．权变领导理论的研究重点在（）。
A．领导者的个性特质B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C．领导者的影响力D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（）的领导理论。
A．权威理论色彩B．行为理论色彩C．权变理论色彩D．特质理论色彩9．我国领导学发展的关键时期是（）。
A．20世纪30年代 B．20世纪80年代C．20世纪70年代 D．20世纪90年代10．在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（）。
A．良好的沟通 B．协作精神C．智能激发 D．动机激励1．B 2．C 3．B 4．B 5．C 6．A 7．D 8．C 9．B 10．C二、多项选择题1．社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（）。
A．横向分工B．纵向分工C．结构分工D．功能分工E．专业分工2．决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。
《行政领导学》期末复习题与答案(一)
《行政领导学》期末复习题与答案（一）（答案仅供参考）选择题习题与解答一、单项选择题1．真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪,它首先发生在（）。
A．军事领域B．政治领域C．工厂D．经济领域2．从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（）。
A．经济力B．外交力C．领导力D．军事力3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是( ）。
A．自然属性 B．社会属性C．权力属性 D．服务性4．在专家式领导中，“软专家"是指（）。
A．精通业务和技术的专家B．擅长领导与管理的专家C．精通软件设计的专家D．公共关系方面的专家5．道家的政治思想是（）.A．以德治国B．仁政C．无为而治D．法治6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（）.A．人本思想 B．民本思想C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想7．权变领导理论的研究重点在( ）。
A．领导者的个性特质B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C．领导者的影响力D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（）的领导理论。
A．权威理论色彩B．行为理论色彩C．权变理论色彩D．特质理论色彩9．我国领导学发展的关键时期是（）。
A．20世纪30年代 B．20世纪80年代C．20世纪70年代 D．20世纪90年代10．在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire）中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和( )。
A．良好的沟通 B．协作精神C．智能激发 D．动机激励1．B 2．C 3．B 4．B 5．C 6．A 7．D 8．C 9．B 10．C二、多项选择题1．社会分工主要是在两个方向上展开的,他们是（)。
A．横向分工B．纵向分工C．结构分工D．功能分工E．专业分工2．决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物,由此而产生的( ）的分离,对领导学的产生起到了直接的推动作用。
领导科学基础复习题及参考答案
领导科学基础复习题及参考答案1.领导的主要特征不包括客观性与复杂性。
2.领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体、结构以及过程。
3.领导与管理的区别之一是，领导者具有前瞻性，而管理具有当前性。
4.服务是社会主义领导的本质。
5.领导科学产生的思想基础是分权制的形成与发展。
6.领导者在领导活动中所处的地位是辅助地位。
7.“巧妇难为无米之炊”说明任何组织活动都离不开物质基础。
8.人口不属于社会文化因素。
9.路径-目标理论属于权变论阶段的主要理论。
10.___把影响人们的行为的需要从高到低划分为生理需要-安全需要-社交需要-尊重的需要-自我实现的需要。
11.专家权属于非职位权力。
12.“革命化、年轻化、知识化和专业化”证明领导者的素质具有综合性。
13.领导决策科学化的一个突出特点，就是结合决策的趋势。
14.权术是人类社会发展到一定阶段，社会的公共权力被极少数统治者掌握时的产物。
15.量才用人，职能相称。
16.在事情复杂多变、领导对情况不太清楚、被授权人精明强干的场合，易采用的授权方式是柔性授权。
17.决策活动的第二阶段是信息收集和分析。
56.领导者的个人素质构成中不包含哪个素质：技术素质。
57.作为被领导者的社会公众不具有如下哪个特点：关联性。
58.领导与管理的区别之一是，领导者具有前瞻性，而管理具有当前性。
59.领导的存在是由社会组织的复杂性决定的。
60.领导科学的研究过程主要经历了特质论阶段、行为论阶段和权变论阶段。
1.领导者需要的理论知识素养包括：专业知识、综合性知识、实践经验和法律基础知识。
2.领导环境的构成因素包括：自然因素、政治因素、经济因素、教育因素和科技因素。
3.___权变领导模式中影响领导效果好坏的三个关键因素是：对情境的诊断、工作任务结构和领导者与被领导者的关系。
4.下列属于监督机构的包括：纪律检查委员会、立法机构、执法机构和审计部门。
5.职能制领导结构的优点在于：职责明确和行动迅速。
领导学基础复习资料(完整版)
一、单项选择题1．真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（ A ）。
A军事领域 B政治领域C工厂D经济领域2．从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（ C ）。
A．经济力B．外交力C．领导力D．军事力3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（ B ）。
A．自然属性B．社会属性C．权力属性D．服务性4．在专家式领导中，“软专家”是指（B）。
A精通业务和技术的专家 B擅长领导与管理的专家C．精通软件设计的D．公共关系方面的专家5．道家的政治思想是（ C ）。
A．以德治国B仁政 C无为而治D法治6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ A ）。
A．人本思想B．民本思想C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想7．权变领导理论的研究重点在（D ）。
A．领导者的个性特质B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C．领导者的影响力D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（C ）的领导理论。
A．权威理论色彩 B．行为理论色彩C．权变理论色彩D．特质理论色彩9．我国领导学发展的关键时期是（ B ）。
A．20世纪30年代 B．20世纪80年代C．20世纪70年代 D．20世纪90年代10．在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（C）A．良好的沟通B．协作精神C．智能激发 D．动机激励11．下列关于权力起源的学说，除了（B ）外，其他主张都有一定程度上的合理性。
A暴力说B．神权说C智慧说D契约论12．在（ D ）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
A原始社会B转型社会C现代社D传统社会13．（C）的领导权力是一种法理型的权力。
A原始社会B转型社会C现代社会D传统社会14．领导权力的发展变化是与（ B ）紧密相连的。
行政领导学复习题库(2018年)
行政领导学复习题库1。
真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在军事领域。
（对)2.领导学的产生是社会实践发展的客观要求。
（错）3.领导具有双重属性，其中占据主导地位的是社会属性.（对）4。
道家的政治思想是仁政.（错)5。
孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的民本思想.（错）6.权变领导理论的研究重点在领导者、被领导者的行为和领导环境的关系.（对）7。
社会分工主要是在横向分工和纵向分工两个方向上展开的。
（对）8。
决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的决策专门化与执行专门化的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用.(对）9.民本思想主要包括信民、富民、教民三个内容。
(对）10.对领导者的研究和对领导活动的研究是彼此独立，毫不相关的.（错)11。
个人素质对于领导者的造就具有重要的作用,单纯的行为培养和训练并不能根本解决问题.（对）12.柔性领导理论认为，领导活动是领导者与被领导者在思想与动机上的互动的过程,组织和社会的发展是由被领导者共同推动的.（错）1。
在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度无关。
（错)2.领导环境发展的第一原则是超前性原则。
（错）3。
文化中最为活跃的因素是物质文化.(对)4.文化本质上是人类精神力量的产物。
（错）5。
在组织中，信念往往成为最有效的凝聚力和黏合剂，是组织发展、变革而又保持稳定的基本要素。
（对）6.领导文化只是文化在特定领域中一个表现样式，依然符合文化的本质特性。
（对）7。
领导环境发展的根本目标是改造领导环境。
（错）8.领导环境的发展和改善，也必须遵循领导科学本身的发展规律.（对）9.领导环境是领导活动中主观因素和客观因素的集合。
（对）10。
领导活动的很多方面都受制于领导环境。
（对）1.下列关于权力起源的学说，除了暴力说外，其他主张都有一定程度上的合理性。
（错）2。
在传统社会时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
重庆师范大学领导学复习题3
领导学复习题（三）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．主要凭借领导者个人的经验、知识和才干实施领导的领导方式是（）A．经验领导B．科学领导C．集体领导D．专家式领导2．领导工作通常受到多种因素的影响，几乎涉及到社会生活的各个方面。
这表明领导活动的一个重要特征是（）A．高度综合性 B．经验性C．历史性D．分散性3．领导是社会共同劳动和共同生活的需要，具有带领、指挥、协调的属性，这便是领导的（）A．合群属性B．自然属性C．社会属性D．人文属性4．社会主义领导的本质，也是社会主义领导活动的根本目的和行为准则，即（）A．权力B．作风C．服务D．管理5．领导者运用组织权责，发挥领导权威，领导下属为实现既定的规划目标而努力。
这体现了领导的（）A．引导职能B．指挥职能C．命令职能D．组织职能6．领导活动中领导者处于什么地位、担负什么职责，行使什么权力，就必须承担什么样的责任和义务。
这是领导活动必须坚持的（）A．统一领导原则B．系统整体原则C．权责一致原则D．分层领导原则7．知识经济的核心或基本特征是（）A．信息技术B．解放思想C．以人为本D．知识创新8．决策就是人们就面临的问题所进行的目标确定、行动设计和（）A．方案策划B．方案选择C．策略分析D．战略分析9．领导决策活动的起点，也是决策过程的第一大步骤，即（）A．明确问题，确立目标B．分析条件，反复论证C．预测风险，研究对策D．组织动员，计划实施10．现代社会的人才总是某一方面或某一领域的人才，这表明人才具有（）A．社会性B．相对性C．创造性D．专业性11．再现型人才的思维活动的主要形式是（）A．形象思维B．抽象思维C．辩证思维D．逻辑思维12．领导者开展思想政治工作的功能是（）A．对人们进行能力的培养和挖掘B．帮助人们进行科学的决策和抉择C．提高人们的岗位技能和业务水平D．对人们进行思想改造和有效激励13．领导者针对职工不愿意学习的倾向，开展思想政治工作。
领导科学复习题
领导科学复习题在现代社会中，领导者的角色变得越来越重要。
作为领导者，他们需要具备一定的知识和技能来有效地引导团队并实现组织的目标。
为了帮助领导者提升自己的能力，本文将提供一些领导科学方面的复习题，供领导者进行复习和巩固知识。
一、领导科学概述1. 领导科学是什么？它在组织中的作用是什么？2. 请说明领导科学与管理科学的区别和联系。
3. 领导科学的核心理论有哪些？请简要介绍。
4. 领导科学在不同类型的组织中有哪些应用场景？请举例说明。
二、领导者的特质和行为1. 领导者的特质对其领导效能有何影响？请列举并解释至少三个特质。
2. 领导者的行为对团队绩效有何影响？请以任务导向和人际导向为例进行说明。
3. 请列举并解释至少三种领导行为风格，并分析它们对团队的影响。
4. 领导者应具备的沟通技巧有哪些？请具体说明并提供实际案例。
三、领导者的决策力与问题解决能力1. 解释决策力在领导者中的重要性，以及它对组织绩效的影响。
2. 请说明领导者在面临决策时所面临的常见障碍，并提供对应的解决方案。
3. 领导者在解决问题时应该采取哪些有效的方法和策略？请具体讲解并提供实际案例。
四、领导者的情绪智力和团队管理能力1. 情绪智力在领导者中的作用是什么？它对团队绩效有何影响？2. 领导者如何管理自己的情绪以及团队成员的情绪？请提供有效方法和建议。
3. 团队管理是领导者的重要任务之一，请列举并解释至少三个有效的团队管理技巧。
4. 领导者在处理冲突和建立团队合作时应采取哪些策略和方法？请说明并提供实例。
五、领导者的变革能力和未来趋势1. 变革能力对领导者的重要性是什么？请说明变革能力与组织创新的关系。
2. 请列举并解释至少三个帮助领导者提升变革能力的方法和策略。
3. 领导科学领域的未来趋势有哪些？请展望未来领导者需要具备的能力和技能。
结语：领导科学是一个广泛而复杂的领域，本文提供的复习题仅是对其中某些重要主题的概述。
领导者需要不断学习和探索领导科学的最新知识和理论，并将其应用于实践中。
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领导学复习题（三）
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．主要凭借领导者个人的经验、知识和才干实施领导的领导方式是（）A．经验领导B．科学领导
C．集体领导D．专家式领导
2．领导工作通常受到多种因素的影响，几乎涉及到社会生活的各个方面。
这表明领导活动的一个重要特征是（）
A．高度综合性 B．经验性
C．历史性D．分散性
3．领导是社会共同劳动和共同生活的需要，具有带领、指挥、协调的属性，这便是领导的（）
A．合群属性B．自然属性
C．社会属性D．人文属性
4．社会主义领导的本质，也是社会主义领导活动的根本目的和行为准则，即（）
A．权力B．作风
C．服务D．管理
5．领导者运用组织权责，发挥领导权威，领导下属为实现既定的规划目标而努力。
这体现了领导的（）
A．引导职能B．指挥职能
C．命令职能D．组织职能
6．领导活动中领导者处于什么地位、担负什么职责，行使什么权力，就必须承担什么样的责任和义务。
这是领导活动必须坚持的（）
A．统一领导原则B．系统整体原则
C．权责一致原则D．分层领导原则
7．知识经济的核心或基本特征是（）
A．信息技术B．解放思想
C．以人为本D．知识创新
8．决策就是人们就面临的问题所进行的目标确定、行动设计和（）A．方案策划B．方案选择
C．策略分析D．战略分析
9．领导决策活动的起点，也是决策过程的第一大步骤，即（）
A．明确问题，确立目标B．分析条件，反复论证
C．预测风险，研究对策D．组织动员，计划实施
10．现代社会的人才总是某一方面或某一领域的人才，这表明人才具有（）A．社会性B．相对性
C．创造性D．专业性
11．再现型人才的思维活动的主要形式是（）
A．形象思维B．抽象思维
C．辩证思维D．逻辑思维
12．领导者开展思想政治工作的功能是（）
A．对人们进行能力的培养和挖掘B．帮助人们进行科学的决策和抉择
C．提高人们的岗位技能和业务水平D．对人们进行思想改造和有效激励
13．领导者针对职工不愿意学习的倾向，开展思想政治工作。
下列做法中不正确的是（）
A．带头学习，发挥榜样示范作用
B．加强宣传教育，启发职工学习自学性
C．坚持双休日学习制度，并把奖金发放与学习考核挂钩
D．作理论辅导，强调学习的重要性和紧迫性
14．领导者开展思想政治工作所运用的“一把钥匙开一把锁”的方法是（）A．榜样示范法 B．一般号召法
C．个别引导法 D．自我教育法
15．领导体制中的集权制与分权制，其权限划分主要涉及的是（）
A．同一领导班子内部B．同一层次各职能部门之间
C．同一单位党政之间 D．上下级之间
16．从领导组织结构的角度看，领导机构内部各部门之间的基本关系为（）A．相互等同的关系B．相互包含的关系
C．隶属与协作的关系D．相互对应的关系
17．实行一体制的领导体制，其优点是（）
A．防止专权B．能充分发挥下属主动性
C．权力集中，责任分明D．应变能力强
18．美国学者卡兹将领导者素质进行分类概括，表明它具有（）
A．综合性B．动态性
C．社会性D．层次性
19．领导者道德的价值核心是（）
A．遵守职业道德B．遵守家庭美德
C．勤政为民，公正廉洁D．遵守社会公德
20．有利于领导集体实现正常的新陈代谢、有序交替的是领导集体素质结构中的（）
A．梯形的年龄结构B．协调的气质结构
C．合理的知识结构D．互补的智能结构
21．主张有效的领导依赖于客观情况和领导者行为的相互作用的领导理论是（）
A．领导性格理论B．领导行为理论
C．领导权变理论D．领导交换理论
22．领导者主持召开的研究决策型会议的特点是（）
A．革命性和监督性B．执行性和告知性
C．建设性和立法性D．一致性和客观性
23．“诸葛一生唯谨慎，吕端大事不糊涂”，这表明领导者应掌握的理事艺术是（）
A．原则性与灵活性的辩证统一
B．宽与严的辩证统一
C．抓住中心与统筹全局的辩证统一
D．明晰性与含糊性的辩证统一
24．实事求是的领导作风主要体现了领导者的（）
A．科学精神和科学态度B．群众观念和群众路线
C．风险意识和冒险精神D．开放意识和创新精神
25．评价领导活动优劣的综合尺度是（）
A．领导能力B．领导作风
C．领导方法D．领导效能
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
26．领导工作应作为一门科学来研究，这主要是因为（）
A．领导工作的担当者、从事领导工作的人都很优秀
B．领导工作实践本身包含极其丰富的科学内容，是科学与艺术的统一体
C．领导工作有其他学科不能代替的特殊规律和科学内容
D．领导工作具有高度综合性的特征，需要应用各种知识进行综合研究
E．领导工作一般受到高度重视，具有许多神秘的地方
27．领导科学具有一些明显特点，包括（）
A．综合性B．直接性
C．应用性D．社会历史性
E．未来性
28．领导者在激烈竞争、发展迅速的现代社会，必须树立新的时间观念。
基本要求是（）
A．时间是最稀缺的资源，必须学会珍惜时间
B．机不可失，时不再来，必须善于抓住时机，利用机遇
C．时间与效率密切相关，必须讲求时效，提高时间利用率
D．学会工作，学会休息，必须坚持劳逸结合
E．明确分工，多用开会的形式开展工作
29．领导者运用“情感交流法”开展思想政治工作，必须做到（）A．动之以情，以情感去感动对方
B．对下属要关怀、体贴、信任
C．经常交心谈心，多与群众交朋友
D．坚持原则，反对感情庸俗化
E．把情与理有机地结合起来
30．对人才的在职培训有以下方式（）
A．职前培训B．职后培训
C．脱产培训D．半脱产培训
E．业余培训
三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
31．领导科学产生的历史条件。
32．领导的引导职能。
33．领导者在决策中评选方案的一般方法。
34．领导者在思想政治工作中所运用的“榜样示范法”。
35．领导者制定目标规划时应注意的问题。
四、论述题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题13分，共25分）36．领导活动中领导者与被领导者的地位与作用。
37．社会主义领导者作风的基本要求。
五、案例分析题（本大题共15分）
38．历史的启示
俗话说：“尺有所短，寸有所长”，“黄金无足色，白玉有微瑕。
”我国清代有一位名叫杨时斋的将军，他深谙此道并应用于选才用人，使军中无废才。
他让聋子当侍者，让哑巴送密信，让瞎子伏地听，让瘸子守炮座。
历史上还有很多这样的事例，如美国南北战争时期，林肯任命嗜酒如命的格兰特将军为北军总司令，实现战争的重大转折；“三国演义”中诸葛亮将适合做谋士的马谡用作前线将军导致街亭失守。
这从正反两方面说明了“无疵不真，高下相成”的道理。
请运用领导科学的相关知识和原理分析上述案例。
提示：（1）该案例反映了领导工作中的什么问题？
（2）正反两方面各自的得失？
（3）对领导工作有什么启示？。