非连续性文本阅读复习课堂

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非连续性文本阅读复习课件(共16张ppt) 2023年中考语文一轮复习

非连续性文本阅读复习
考什么？
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。能从文字材料或图表、漫画等材料中捕捉信息，读懂信息，得出结论。
考点1：信息辨析（选择题）
解题步骤：
常见错误选项：
一看：仔细看选项，划出关键信息，进行初无中生有——利用思维惯性误导考生，用想当然
图示类：
能提取关键信息，能根据地图、示意图说明方位和路线。
解题步骤：
1、找准出发点或参照点在图中的位置。 2、看清方向，根据图中的方向（一般是上北下南、左西右东）找准目的地位置，看清比例尺准确判断距离。 3、组织语言、通顺流畅。
根据材料二的导览示意图，告知游客该如何沿虚线指示方向，到达书画展展厅所在地 “文华殿”。（３分）
中国印·舞动的北京
1、会徽代表着中国文化，印章是中国渊源深远的中国传统文化艺术形式，至今仍是一种广泛使用的社会诚信的表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色的一届奥运会”的庄严承诺。
2、会徽选用中国传统喜庆颜色——红色作为主体图案基准颜色，具有代表国家、代表喜庆、代表传统文化的特点。
3、舞动的“京”字代表着北京正以改革开放的姿态欢迎世界各地的运动员和人民欢聚北京，表达出北京人民以及中国人民的热情与真诚，同时传递出奥林匹克的理念和精神。
示例：从午门进入，沿东北方向（或向右前方）行至协和门，穿过协和门，（继续沿东北方向前行）即可到达文华殿。
2020中考
【材料二】下面是2016年与2019年公众对志愿者服务项目需求变化图
与2016年相比，2019年公众对志愿者服务项目的需求有什么变化？请根据材料二简要概括。（3分）
①智能型项目和技能型项目的需求明显上升； ②体能型项目和捐助型项目的需求明显下降； ③其他项目的需求基本持平。

中考语文第二轮专题复习课件专题12非连续性文本阅读

“一个好的博物馆，应该在做好保护、研究等本职工作的基础上，让身处其中的观众在很舒坦的状态下接受教育，潜移默化地树立文化自信。”国家文物局副局长关强说。这对博物馆“讲故事”的能力无疑提出了很高要求。
调查发现，博物馆“讲故事”能力仍是短板。观众对博物馆不同方面的评价中，评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲授体验”。至今还有很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段。好的展览，要用古诗打动观众。展览的要义，不是追求最上乘的展品，而是讲好展品之间的
名师点拨
非连续性文本的材料组合方式（1）多维罗列型。即环绕某一个话题（主题），将各
个角度的材料罗列堆砌在一起。（2）补充印证型。指提供两则或多则材料，这些材料
在内容上是互相补充、互为印证的关系。
非连续性文本的应对举措（1）掌握题型。（2）精于答题。
名师点拨
考点一：根据提示挑选、提炼主要信息考点解说：
专题12非连续性文本阅读
考点聚焦
非连续性文本阅读
非连续性文本的阅读主要体现为获取信息、处理信息、评价信息方面，它的内容包括新闻报道、说明书、统计图表、信件等日常生活中经常会遇到的各种材料，考查学生根据材料提供的线索和情境获取、分析和解释信息，并对新信息作出判断和评价的能力。它主要关注学生对阅读过程的掌握、对阅读技能的运用，以及在不同情境中灵活运用阅读策略解决实际问题的能力。
强化训练
【邵阳】
材料一：
高考加分“瘦身”是怎么回事?
2014年9月，国务院出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明
确提出减少和规范考试加分为贯彻落实《实施意见》有关要求，2014年12月，、
国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会等五部门联合印发了

2024年中考语文总复习第九章非连续性文本阅读课件(共67张PPT)

不过，这些仅是先秦时期的尊，如果算上后世被称为尊的酒器，那这类酒器的家族会更加庞大，也会更加复杂，这里就不作赘述了。（摘选自李想《国宝小档案——象尊》）
材料三：徜徉在中华文明的历史长河中，我们能遇到许多与兔相关的文化符号。在这些符号中，文物中的兔子无疑是最为形象的：无论是新石器时期的玉器、先秦时期的青铜器、魏晋时期的石雕，还是隋唐时期的壁画、宋元时期的书画，抑或是明清时期的瓷器……栩栩如生的兔子跨越千百年的时光，可爱灵动地呈现在今人面前，诉说着它们承载的历史。
“让文物说话”，简单的一句话产生了强烈的反响。各大博物馆陆续策划出形式多样、风格各异的展览，一大批国宝文物走出库房，和普通大众亲切见面。电视、网络媒体也陆续推出《如果文物会说话》《国家宝藏》等节目，以新颖的形式，将历史和现实结合起来，掀起了一股欣赏国宝、品味文明的热潮。感悟国宝，离不开中华文明；讲述中华文明，离不开解读国宝。（摘编自佟洵、王云松主编的《国家宝藏》）
我国现存最早的与兔相关的人类制品是一件新石器时期的玉兔饰。考古发掘资料显示，这件玉兔饰出土于安徽省含山县凌家滩遗址，长6.8厘米，宽1.9厘米，厚 0.2厘米。玉兔呈飞奔状，头微微向上扬，两耳紧贴后背，短尾上翘，后腿抬起。它的下部有一条长方形凹边，凹边上对钻4个大小不一的圆孔，表明这件玉兔饰可能与其他器物连缀在一起使用，或为冠饰，或为梳背。工匠用寥寥数刀便将兔子的神韵展现出来，新石器时期长江中下游流域先民制玉技艺之高超，着实令人惊叹。（摘选自李想、张劲硕《国宝小档案——玉兔饰》）
3.（3分）结合三则材料，谈谈应如何用科学点亮好奇心。 [答案] （1）学习中避免“刷题”所形成的路径依赖，提倡创新和学生科学理解、吸收知识。（2）发挥科学家榜样的力量，使他们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心。（3）加强科普宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心（播种好奇心的种子）。

2024届高考语文第一轮专项复习——非连续性文本阅读教学PPT课件

受人脑的启发，科学家构建了一种在结构、工作原理和功能上都模拟人脑神经系统的计算模型，称之为“人工神经网络”，简称“神经网络”。在机器学习领域，神经网络指由很多人工神经元相互连接构成的系统，这些人工神经元一般被称为节点，每个节点本质上是一个函数。神经网络不同节点间的连接被赋予了不同的权重，每个权重表示一个节点对另一个节点影响的大小。每个节点的“兴奋”或“抑制”，由来自其他来自其他节点的数据信息与节点间的连接权重综合计算得到。
非连续性文本阅读
一、连续性文本与非连续性文本的概念、区别
1、连续性文本：由句子和段落构成的文本，它们承载信息的媒体是文字或符号。呈现方式：诗歌、散文、小说、剧本、论文、政史地课文，都属于连续性文本。
2、非连续性文本：是相对于以句子和段落组成的“连续性文本” 而言的阅读材料。呈现方式：多以统计图表、图画等形式呈现，如数据表格、图表和图解文字、调查报告、广告、公告、计划、产品介绍、使用说明、保修单据、清单、时刻表、目录、索引、地图等。
注文字材料中的观点，也要注意图表材料的内容，整体了解文意，勾画出和主题相关的信息。
3.提取信息信息有虚实、隐显之分，明显的信息容易获取，而隐含
信息分辨较为困难，要善于从字面看出表达的言外之意; 抓住文中负载信息的关键词句，剔除与阅读目的无关的多余信息。
4.读懂图表在非连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的文本
④注释性文字。要重视审读配合图表而出现的注释性文字内容，图标和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要养，关注说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等非连续性文本的其他呈现形式。
解题方法一、整体把握，微观勾画
1．阅读原文后，可提出如下问题：本文说明或论证的对象是什么？有什么最新成果或最新观点？今后的发展前景如何？作者对此新成果或新观点的态度和看法如何？

2024年山西省中考语文二轮复习课件：专题三非连续性文本阅读

考点突破
考点一信息筛选与运用
返回精讲
考点突破
真题同频 [2023山西中考16(1)]中国戏曲种类众多，部分地方剧种由于诸多因素濒临失传。如何运用数字科技为濒临失传剧种的传承与发展“赋能”？请结合成果材料的内容，提出一条建议并加以解释。 [2023百校三16(1)]让博物馆里的文物“活起来”，传承中华优秀传统文化，一直是博物馆事业的发展方向和奋斗目标。如何让博物馆里的文物“活起来”呢？请说说你从材料中获得的启发。
典例精讲
【名称揭秘】问：为何国外叫“宇航员”而中国叫“航天员”？答：宇航，顾名思义，带有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范围
很广。“航天”一词由“中国航天之父”钱学森首先提出，钱老认为，在相当长的时间内，人类的宇宙航行活动只能局限在太阳系内， “宇航”的说法不免夸大。由此可见，“航天”二字中蕴含着一种精神，那就是尊重科学、实事求是的探索精神。
问：还有别的原因吗？答：有，也是受毛主席的诗句“巡天遥看一千河”的启发，又从航海、航空“推理”而成。
典例精讲
【精神探源】
典例精讲
【致敬英雄】
典例精讲
典例精讲
读懂文本析主题
本组材料围绕“致敬航天英雄·奔向星辰大海”这一活动主题组织呈现，前句指向对中国航天精神的追溯与阐释，后句关注对青少年的精神引领。材料关键词是“ 致敬 ”和“ 奔向 ”。
专题三非连续性文本读写
1.讲述、复述、转述
第一节中考必备知识
类别
解说
表达要求
把事情、感受、 ①注意讲述的对象和场合。
讲述教材八上
P19
道理等讲给别人 ②重点突出，条理清楚，运用一些说听。如孔子对弟话技巧（如运用倒叙、设疑等叙事技子谈自己关于修巧增强效果）。身、治学的思 ③语言简洁，注意口语表达的特点。

高考语文二轮复习专项非连续性文本阅读梳理课件

通过反复和呼告等修辞手法，可以强调文本中的重要信息，引起读者的关注和思考。
领悟文章内涵
把握主题
在阅读非连续性文本时，需要把握文章的主题和中心思想，理解作者的写作意图和观点。
深入分析
针对文本中的重点、难点和疑点，需要进行深入的分析和思考，探究其深层次的内涵和意义。
联系实际
将文本中的内容与现实生活和社会实际相联系，思考其现实意义和应用价值，加深对文本内涵的理解和领悟。
非连续性文本与连续性文本的主要区别在于文本的结构和连贯性。连续性文本具有完整的结构和内在的逻辑联系，而非连续性文本则缺乏这些特点。在阅读时需要注意区分两者，采用不同的阅读策略。
要点二
阅读中的主观性和客观性
在阅读非连续性文本时，既需要理解作者的观点和态度，也需要注意保持客观中立的立场，避免被个人主观情感所左右。同时，在回答问题时也需要根据题目要求，结合文本内容进行客观分析。
05
04
• 漫画类
如一幅讽刺社会现象的漫画，要求考生结合漫画的内容和标题进行分析和理解。
阅读方法与技巧
• 图表类
先读标题和坐标轴，了解图表的主题和数据范围；再读数据，注意数据的单位和变化趋势；最后读注释和说明文字，了解图表的细节和背景信息。
• 数据表格类
先读标题和表头，了解表格的主题和数据项；再读数据，注意数据的比较和分析；最后读注释和说明文字，了解表格的细节和背景信息。
分析文章结构
01
识别文章的开写作思路
03
理解作者的观点、态度和写作目的
04 理解作者观点态度
识别作者立场和态度
01
通过对文本中关键词、语气词、修辞手法等的分析，判断作者的立场和态度。

2024届中考语文第二轮专题复习——非连续性文本阅读教学PPT课件

③在中华民族绵延发展的历史长河中，虽然朝代不断更迭，天下分分合合，但最后都归于一统，屹立于世界民族之林，与爱国主义“根”之深、“蒂”之固息息相关。
④孔子说“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”，孟子讲“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”，这种气节鼓舞了一代代中华儿女推动民族奋进、矢志报效祖国。
非连续性文本阅读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究结果或结论
小文同学搜集到一组关于中华民族自强不息方面的材料。阅读后完成后面小题。
材料一 ①中华民族“自强不息”的品格具有丰富内涵。 ②从《周易》的“作《易》者，其有忧患乎”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到维新志士谭嗣同的“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”。这种忧患意识寄托着强烈的历史责任感。
③【美国《外交》双月刊网站2023年2月28日发表《中国隐秘的技术革命》】中国在建设超高压输电线路、高铁和5G网络等现代基础设施方面领先世界。
④【美国《福布斯》杂志网站2023年4月18日报道】中国仅用两年时间就完成了全面建成和部署天宫空间站的壮举。中国在发展太空技术方面取得进展的速度令人印象深刻，它最近在航天发射次数方面成为全球领先国家。
非连续性文本阅读
图文转述
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。材料一在世界各国、地区或国际组织提出的21世纪人才核心素养框架中，
几乎无一例外把沟通与合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究报告指出：沟通与合作素养位列各个国际组织和经济体高度关注的七大核心素养之首。
人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就是沟通，其实不然。沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标。沟通的形式非常丰富，包括说话、写字、表情等多种因素(详见下图)。一个沟通素养良好的个体，能够综合运用语言与非语言的媒介，有效地与他人或群体进行交流。

中考语文三轮复习冲刺：非连续性文本阅读技巧课件

很多离开老家漂流到别地方去的人并不能象种子落入土中一般长成新村落。他们只能在其他已经形成的社区中设法插过去。如果这些没有血缘关系的人能结成一个地方社群，他们之间的联系可以是纯洁的地缘，而不是血缘了。这样血缘和地缘才能分离。但是事实上在中国乡土社会中却相当困难。我常在各地的村子里看到被称为“客边”“新客”“外村人”等的人物。在户口册上也有注明“寄籍”的。在现代都市里都规定着可以取得该地公民权的手续，主要的是一定的居住时期。但是在乡村里居住时期并不是个重要条件，因为我知道许多村子里已有几代历史的人还是被称为新客或客边的。
（摘编自鲁达崔涛《“乡愁文化遗产”保护理念融入雄安计划建设》）
【材料二】儿谣里“摇摇摇，摇到外婆家”，在我们自己的经验中,“外婆家”充满着地域的意义。血缘和地缘的
合一是社区的原始状态。乡土社会中无法避免的是“细胞分裂”的过程一个人口在繁育中的血缘社群，繁育到一定程度，他们
不能在一定地域上集居了，那是因为这社群所需的土地面积，因人口繁育，也得不断的扩大。扩大到一个程度，住的地和工作的地距离太远，阻碍着效率时，这社群不能不在区位上分裂。——这还是以土地可以无限扩张时说的。事实上，每个家族可以向外开垦的机会很有限，人口繁育所引起的常是向内的精耕，精耕受着土地酬劳递减律的限制，逼着这社群分裂，分出来的部分另外到别的地方去找耕地。
02 阅读法
读文的一般步骤：
微观读文本内容
第一步：看清标题信息，了解文本大致内容。
第二步：圈点勾画，把握文本局部信息：陈说对象、段落中心、背景信息、不同角度措施厘清段落之间的关系。
宏观理思维框架
第三步：列出文章的整体结构,理清作者的写作思路。第四步：把握主旨，理解文章意图。
读文示例

中考语文二轮专题复习：《非连续性文本复习》课件

截至2月13日14时，国家卫生健康委收到31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团累计报告确诊病例59885例，累计死亡病例1368例，累计治愈出院病历5993例，现有重症病例8204例，现有疑似病例16067例。
非连续性文本
非连续性文本是相对于由句子和段落组成的小说、散文等“连续性文本”而言的阅读材料，它通常会围绕一个主题把相关的文字、材料、图表、图画和数据等组合在一起。
评价标准：能把阅读材料与选择项进行对照，判断它们的正误。
任务二：信息印证判断
解题秘籍：
（1）材料与选择项对照法。把阅读材料与选择项进行对照，判断它们的正误。（2）材料整合处理法。对板块材料进行整合与理解，印证选择或判断的正误。（3）关注细节法。对材料中的细微未节进行关注，特别是容易忽略的细部。
答题格式例举：这是一幅题为/介绍“……”的图画，画面的中间/画面的主体是……，画面左面是……，右面是……，后面是……，上方是……，下方是……
任务二：信息印证判断
信息判断能力，是指对阅读材料中的信息进行分析判断或印证，能够识别与区分其中的正误，在印证中作出正确的选择等。常见题型主要有选择题、判断题。
1.认真审题，明确图表的主题。 2.审表头。表头往往是对整个图表内容的概括，是答题的主体。 3.审图表。 ①审图表时，要读图名、图例、内容、功能、附注等； ②观察数据找规律，对比图表中的数据，找出最大数和最小数，通过最大数和最小数来把握图表的侧重点和主要信息，如果几个数据较接近，或表头中的对比项有共同点，那么就合并同类项。 4.最后用简明的语言概括出表格所反映的规律或结论。
任务三：分析探究、迁移运用型
分析探究类试题大多是出示一则或多则材料，要求考生从提供的材料中去探究规律、并用文字写出探究的结果。题目提供的材料或文字，或图画，或表格等。

非连续性文本阅读复习定稿ppt课件

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实战演练：
请运用前面的答题思路和方法，完成下面的主题阅读。
12
一、判断题：
• 1.本品的成份是川贝母、枇杷叶、南沙参、茯苓等，本品为棕褐色稠厚的流体，具杏仁香气，味甜，辛凉。（）
• 2.小明患有糖尿病，他感冒咳嗽，便吃了京都念慈庵密炼川贝枇杷膏。（）
• 3.小华咳嗽了，于是他服用京都念慈庵密炼川贝枇杷膏，几天之后，咳嗽加剧，于是他加大了药剂量。（）
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实战演练：
请运用前面的答题思路和方法，完成下面的主题阅读。
28
[例]
（1）请对比下祖辈、父辈、子孙的井，最大的变化是什么？请用简洁的话概括出来：（2）请你设计一句节水的广告语：
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(二)徽标类
徽标：即徽记、标志它往往“言简意赅”，高度凝
炼，蕴含着丰富的寓意。
此类题要求我们介Biblioteka 内容、解释含义、设计意图或加以赏析。
1、从这份表格中，你得到的结论有： __________________________________________
2、你认为造成他们近视的原因是什么？请你联系实际写两点原因：
__________________________________________
3、请你为“保护视力行动”写一条宣传标语，呼吁大家保护好自己的眼睛。
（
），两
个意思价格可便用宜一个成语概
括就是（
）
物美价廉
7
文本类非连续性文本的阅读步骤： 1、浏览全文，了解大意； 2、定位阅读，提取信息； 3、提炼关键词，理解信息 4、整合信息，解决问题
8
关于“中国的老玩意儿得以传承”的主题阅读
【材料一】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。【材料二】中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。

2022年中考语文专题复习-非连续性文本阅读复习课件(共28页)

调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务， 26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
（摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020年4月16日）
例：2020年安徽中考语文试题
• 材料三：选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改
例：2020年安徽中考语文试题
• 材料二：
《 2019年长沙市普通中学教育质量综合评价报告》显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和 84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动； 70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、 76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。
3. 学会概括各则材料主要内容
（1）注意材料出处（标题）的提示。（2）注意材料中的关键句。
目的：把握各则材料的角度、重点以及材料之间的联系，做到心中有数，为解题做好准备。
二、非连续性文本的解题思路
安徽中考非连续性文本阅读考点归纳
对材料内容的理解和判断（选择题）说明方法（论证方法）及作用提取、概括材料信息
9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是：
C “天问一号”探测器在飞行和着陆火星的整个过程中，都必须完全独立自主地完成相关工作。
材料二：整个着陆过程，……在此阶段，“天问一号”
只能自主完成相题
9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是：
速读——整体把握文本主要内容跳读——搜集、提取文本中有用信息细读——深入分析探究、比较辨别

专题15 非连续文本阅读-小升初语文必考考点专题复习课件(部编版)

知识网络
Knowledge network
非连续文本
阅读方法
文图ຫໍສະໝຸດ 图本表文
类
类
类
抓
划
理
题
重
信
目
点
息
学03
温故知新
学，然后知不足。
要点提示
Knowledge network
非连续性文本
“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，大多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表、说明书等多种材料组合而成，具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。
【考点：文本类】根据所给材料，给“二维码”下定义。【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。二维码是一种黑白相间的图形。
【参考答案】用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的包含文字、图片、
音频、视频等信息的
考点解析
Question type analysis
【考点：表文类】阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。
【材料一】
类型
一维码
二维码
数据容量
大约20字符
大约2000字符
数据密度
1
2.特点：直观、简明，概括性强，易于比较。
3.意义：学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。
要点提示
Knowledge network
二、图表阅读
1. 定义：非连续性文本又称"间断性文本"，相较于具有叙事性、文学性的连续性文本而言，由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。