小学语文作文外貌描写方法
外貌
外貌描写人物的外貌是指人的身体的外部形象。
人物外貌描写又叫人物肖像描写，它包括所描写人物的面容、五官、神情、发式、身材、声音、衣着、佩饰等特征。
要想写好人物的外貌，给读者如见其人的感觉，还必须掌握一定的写作技巧和方法。
（1）、外貌描写细腻中见真实著名作家赵树理曾说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉着像真的，从而使人看了以后的印象更深刻”肖像描写也是如此，细致的描写往往给人以如见其人的真实感。
请看下面一段细腻的外貌描写。
“张老师实在太平凡了。
他今年三十六岁，中等身材，稍微有点发胖。
他的衣裤明显地旧了，但非常整洁，每一个纽扣都扣得规规矩矩，连制服外套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。
他脸庞长圆，额上有三条挺深的皱纹，眼睛不算大，但能闪闪放光地看人，撒谎的学生最怕他这目光，不过，更让学生们敬畏的是张老师的那张嘴，人们说薄嘴唇人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿。
从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利。
作家刘心武在《班主任》这篇小说中，对主人公张老师的外貌，从体态、衣着、容貌导演京、嘴唇，无不细致描绘；加之比喻用得巧妙贴切，使张老师这个人物仿佛立在读者的面前，栩栩如生，真实可信。
（2）、外貌描写要抓住人物的特点有的同学描写人物外貌人人一个模样，一写眼睛，不是“炯炯有神”、就是“水汪汪的大眼睛”；一写脸庞，不是“胖乎乎的圆圆的脸蛋儿”，就是“红红的脸蛋儿像大红的苹果”；不能突出人物的年龄、身份、性格特征。
课文《老水牛爷爷》一刻开头有一段别致的外貌描写：“古铜色脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，花白的胡须，高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样响亮，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的”。
这段素描写出了老水牛爷爷年龄、身份，抓住了他的特点，为下文写他热心助人，不图报酬奠定了基础。
写人物的外貌，最忌的是十而全，眉毛鼻子“一个也不能少”。
我只要一看到此类的作文，便大摇其头，连连叹气。
小学描写人物作文写作方法技巧
小学描写人物作文写作方法技巧公式：写人作文 = 外貌+事件一、外貌描写我们就先来说说怎么描写外貌，描写一个人的外貌一般只要抓住外貌特点重点刻画就行，下面看几个针对不同外貌特点的例句：▍脸形特点①姐姐的脸是鸭蛋形的，也像鸭蛋一样光滑透亮。
②妈妈是瓜子脸，每次画她我都先画一颗大瓜子。
眼睛特点①老师的眼睛又大又黑，每次看到我的时候，我觉得那眼睛里的我都是闪亮亮的呢！②爸爸的眼睛很小，一笑起来，就变成了一条线，人家说，那就是“眯缝眼”。
2、嘴巴特点①哥哥是个大嘴巴，平时还有个不好的习惯，动不动就张着嘴。
②云云的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可爱。
3、耳朵特点①点点的耳朵可大了，特别是耳垂，听奶奶说这样大耳朵的人有福气。
②阿姨的耳朵不大，可是耳朵上吊了一个很大的耳环，看上去很漂亮！表情特点①小强最喜欢做鬼脸了，谁一惹了他，他就对着人家做好几个鬼脸。
②何老师半笑不笑地看着我，看得我一阵心慌。
怎么样，这些例子是不是描写得又细致又准确，就像是把这个人带到了别的面前一样？如果每个人都写成“两只大眼睛，一个弯嘴巴……”那就谁也分不清是谁了！所以描写一个人的外貌，一定要写出这个人的独特的地方。
二、事件描写1、抓语言特点（1）口头禅，这是一个人语言上最突出的特点。
①奶奶的口头禅是“我的乖乖”，我做完一件好事，比如洗了袜子，她会说：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了一件坏事情，比如弄脏了衣服，她会说：“我的乖乖！你就不能让我省点心吗？”②王老师的口头禅是：“明白了吗？”一节课上，每讲完一个问题，她都要问一句：“明白了吗？”我和同学们也快有口头禅了，那就是一直回答她：“明白了。
”（2）声音特点，包括语音、语调、语气等等。
①妹妹的声音脆生生的，我一进家门，她就大声喊：“姐姐，姐姐！”满屋子的人都知道我到了。
②妈妈的声音很好听，特别是讲故事的时候，我觉得她的声音里面加了冰糖，让人心里甜滋滋的。
2、抓动作特点每个人都会有自己的习惯性动作，这些习惯性动作往往能表现人物的性格特点。
小学语文写作-外貌篇
练习：
1、我的数学老师个子很高。
2、我长着一张圆圆的脸。
3、兔子有一对长耳朵。
5
外貌描写： 五官：眼、耳、鼻、口、舌
身材、发型、服饰等
2
例：描写眼睛
该如何写的创意、传神？ 圆圆的脸上长着一双大大的眼睛。 1、妹妹有一双会说话的大眼睛。 2、妹妹长着一双会说话的大眼睛， 就像天空中明亮的星星。 3、妹妹的一双大眼睛，睁大了像圆 圆的太阳闪着光芒，笑起来像弯弯
3
例：描写身材
我的妈妈胖胖的。 1、我的妈妈虽然有点儿胖，但是她的 怀抱是世界上最温暖的地方。 2、胖胖的妈妈生下了胖胖的我，我们 都很可爱，像一个大篮球和一个小皮球。 解析：“妈妈胖胖的”转移到“温暖的怀 抱”，把人物的缺点转换一个角度写，让 文章有 。
小学二年级外貌描写作文
小学二年级外貌描写作文瞧！这一对黑珍珠般的大眼睛，红红的嘴巴，雪白的牙齿。
这张标准的“美人儿脸”就属于我的同学——小涵。
她的身材瘦瘦的，小脸圆圆的。
圆圆的鹅蛋脸上镶嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。
眼睛下面就是他那直挺挺的鼻梁，她就是一个非常存有爱心心地很正直，也就是一个乐于助人的女孩子。
记得有一次，上美术课时，我忘记带本子和黑线笔。
这时，我急得直挠头，像是热锅上的蚂蚁。
她窥见我的心思了，立刻就要值日生送给我，我连忙叫做值日生帮忙我道谢，而小涵笑眯眯地说道：“不客气。
”这就是我的同学，一个乐于助人的不好同学、快乐自学的不好班长。
1、他大约有十三、四岁。
又白又瘦的小脸上，镶嵌着一个尖尖的唇鼻子。
长长的头发，好久没辨了。
浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
2、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
3、翠儿就是这里远近山区里有名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是浇不牙，晒太阳不白，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。
一苦笑出来，嘴瓣儿像恬淡的弯月，讲起话去，声音像是黄莺踢蹄。
4、一进园门，就有个男孩子粘上我了。
他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。
毛茸茸的小平头，裹着一张白皙的小圆脸儿，并使我M18x至蒲公英。
他像是飞蛾见到了火似的，在我身前身后游荡，晃着脖子看看我的镁光灯。
5、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。
她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。
两只穿著力士鞋的小脚悬空的搭拉着，鬼无拘无束的。
她那马尾小辫子的脑袋撕自得在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地森鼠着，鼻子颇为有些上唇，显露出一副顽皮二者。
只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
6、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
小学语文三年级写人作文方法
小学语文三年级写人作文方法只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
下面是小编为大家整理的关于小学语文三年级写人作文方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学语文三年级写人作文方法方法一：抓住人物外貌特点每个人都有和别人不一样的外貌特征，只有抓住特点来写，才能突出人物的与众不同之处。
可以从人物的身材、五官、衣着等方面来写。
身材：你所要描写的人身材是什么样子的?是高还是矮?是胖还是瘦?五官：眼睛是大还是小?眉毛是粗还是细?嘴唇是厚还是薄?鼻子是高鼻梁还是塌鼻子?衣着：描写人物的时候写人物的衣着装扮是很重要的，因为人的衣着往往能给人留下深刻印象。
方法二：用典型事例写活一个人表现一个人的性格、品质等无形的品性就要通过具体的事例来体现。
围绕中心选择具体事例。
写的时候，一定想一想你要表现这个人的什么性格或特点。
选择的事例要能够充分体现出人物的这些特点。
一方面或几个方面来表现人物特点。
有时候一件很典型的事例就能够充分表现出人物的特点，有时候人物的特点需要从多个方面来体现。
方法三：通过言行描写人物的性格特点写人作文要能体现人物的性格。
一个人举手，一投足，一句话，一个眼神都可能反映出他/她的性格特征。
言行：人物的言行是由人物的特点所支配的。
我们要善于发现人物间言语及行为的个性差异，着重描写、表现人物的个性化言行。
神情：人物在说话、做动作的时候往往有丰富的神态表情，抓住人物的神态表情来描写，会使人物形象更加生动。
2小学语文三年级写人作文方法抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
小学描写人物作文写作公式技巧
小学描写人物作文写作公式技巧公式：写人作文 = 外貌+事件一、外貌描写我们就先来说说怎么描写外貌，描写一个人的外貌一般只要抓住外貌特点重点刻画就行，下面看几个针对不同外貌特点的例句：▍脸形特点①姐姐的脸是鸭蛋形的，也像鸭蛋一样光滑透亮。
②妈妈是瓜子脸，每次画她我都先画一颗大瓜子。
眼睛特点①老师的眼睛又大又黑，每次看到我的时候，我觉得那眼睛里的我都是闪亮亮的呢！②爸爸的眼睛很小，一笑起来，就变成了一条线，人家说，那就是“眯缝眼”。
2、嘴巴特点①哥哥是个大嘴巴，平时还有个不好的习惯，动不动就张着嘴。
②云云的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可爱。
3、耳朵特点①点点的耳朵可大了，特别是耳垂，听奶奶说这样大耳朵的人有福气。
②阿姨的耳朵不大，可是耳朵上吊了一个很大的耳环，看上去很漂亮！表情特点①小强最喜欢做鬼脸了，谁一惹了他，他就对着人家做好几个鬼脸。
②何老师半笑不笑地看着我，看得我一阵心慌。
怎么样，这些例子是不是描写得又细致又准确，就像是把这个人带到了别的面前一样？如果每个人都写成“两只大眼睛，一个弯嘴巴……”那就谁也分不清是谁了！所以描写一个人的外貌，一定要写出这个人的独特的地方。
二、事件描写1、抓语言特点（1）口头禅，这是一个人语言上最突出的特点。
①奶奶的口头禅是“我的乖乖”，我做完一件好事，比如洗了袜子，她会说：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了一件坏事情，比如弄脏了衣服，她会说：“我的乖乖！你就不能让我省点心吗？”②王老师的口头禅是：“明白了吗？”一节课上，每讲完一个问题，她都要问一句：“明白了吗？”我和同学们也快有口头禅了，那就是一直回答她：“明白了。
”（2）声音特点，包括语音、语调、语气等等。
①妹妹的声音脆生生的，我一进家门，她就大声喊：“姐姐，姐姐！”满屋子的人都知道我到了。
②妈妈的声音很好听，特别是讲故事的时候，我觉得她的声音里面加了冰糖，让人心里甜滋滋的。
2、抓动作特点每个人都会有自己的习惯性动作，这些习惯性动作往往能表现人物的性格特点。
描写一个人外貌的作文（通用69篇）
描写一个人外貌的作文描写一个人外貌的作文（通用69篇）在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的描写一个人外貌的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写一个人外貌的作文篇1我是一个活泼可爱的小女孩。
龙的化身，我本年九岁了，在新埭小学读三年级。
我嘛！长着一双忽闪忽闪的年夜眼睛;两条弯弯的眉毛像月牙儿;我喜好笑，笑起来有酒窝，露出了两排皎白如雪的牙齿;我的头发黝黑发亮;圆嘟嘟的脸蛋上白里透红，高挑的身体不胖也不瘦……要是他人问我：“你五官里最不喜好甚么？”我会毫不犹豫的说：“鼻子。
”为何呢？由于我的鼻子不够坚挺。
瞧！这就是我的外貌，一个长处多缺陷少的我，小朋友，你们猜猜看我是谁？我就是谁人爱说爱笑活泼可爱的徐星月。
描写一个人外貌的作文篇2我，一个女生，却留着像男生一样短短的头发。
别人都说我是假小子，而妈妈却说我是俊姑娘。
你看，粉白的圆脸上洋溢着青春的气息。
弯弯的眉毛下嵌着一双丹凤眼，非常漂亮的眼珠黑白分明，真像一汪清水，睫毛很长。
妈妈说我的漂亮就漂亮在眼睛上，像她。
小小的鼻子略向上翘，美术老师说我鼻若悬胆，与王昭君的鼻子相像。
我不懂什么叫悬胆，反正也就是美人的鼻子吧。
我的嘴唇天然的鲜红，也曾为我惹来麻烦。
新来的班主任曾经在班级批评说：“有的女同学还涂抹唇膏，请自重些。
”同学们都转头看我，随即一齐大笑。
班长向老师说明情况，老师不信，走到我身前仔细看后，很不自然地笑了。
可是我那小小的嘴巴可不饶人，请老师注意，以后弄清事情真相再发言，让阴间少几个屈死鬼。
当然，随着年龄的增长，脸上偶而也会出现几个小痘痘加以点缀，但它却不能影响我的整体形象。
只是我的个头太小，刚155米出头，所以妈妈说我像没开窍的冬瓜。
可我却相信潘长江的一句话：“浓缩的都是精华。
”即使这样，体育课上我也愣是与男生们一样，去踢足球，追上去，飞起一脚，球就飞到半空，令那些斯斯文文的大男生、大女生目瞪口呆，大吃一惊。
外貌描写的顺序口诀
外貌描写的顺序口诀
外貌描写的顺序口诀可以按照以下步骤进行：
1. 整体印象：首先，可以从整体印象入手，描绘人物的整体特征，如身高、体型、发型、肤色等。
2. 头部描写：接下来，可以具体描述人物的头部特征，如脸型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
描述时可以注意五官的比例和搭配，以及表情和神态。
3. 身体描写：然后，可以描述人物的身体特征，如颈部、肩膀、胸部、腰部、臀部、腿部等。
描述时可以注意身体线条和比例，以及姿态和动作。
4. 服饰描写：最后，可以描述人物的服饰特征，如服装、鞋子、饰品等。
描述时可以注意服饰的颜色、款式、质地和搭配，以及人物的气质和身份。
需要注意的是，外貌描写应该根据人物的特点和需要进行取舍，不要面面俱到，而是要突出重点，使描写更具有层次感和立体感。
同时，要注意描写的顺序和层次，使外貌描写更加清晰和生动。
描写人物外貌的小学作文400字
描写人物外貌的小学作文400字外貌描写又叫肖像描写,它包括人物语言、神悄、身材、姿态、声音、衣着等特征的描写。
下面给大家分享描写人物外貌，欢迎借鉴！我的妈妈个子中等，长得胖胖的，戴着一副边框是红色的近视眼镜，头上的几根白发特别显眼。
妈妈很关心我。
有一次，我生病了，人软绵绵的，没有力气，咳嗽得厉害，脸颊滚烫滚烫的，我想一定红得像苹果。
妈妈从裁缝厂做事回来，看见我的神色不像平常那样精神，赶紧用手抚摸着我的额头，惊慌得叫起来，“呀，这么烫！”说完就上医院。
在去医院的路上，妈妈一边走，一边低着头，问我：“难过吗？”到了医院，我的嘴唇干得很，不自觉地用舌头舔着嘴唇，妈妈就到医生那里，用一次性的纸杯倒了一杯热水。
她一边吹着热腾腾的水，一边叫我少抿一点，润润嘴，小心别烫着了。
轮到医生给我看病了。
我小声说：“我怕打针。
”妈妈像是哀求我似的说：“打针好得快，就像蚂蚁咬一口一样，一会儿就没事了。
”妈妈的话说服了我，我顺从地让护士打针，拿药回家吃。
吃饭的时候，妈妈还特意为我烧了鸡蛋汤呢。
在妈妈的呵护下，我的感冒很快就好了起来。
所以，我爱我的妈妈！别的老师温柔似水，我的老师就如同狮子般狂野。
于是，同学们背地下给她取了个外号------“灭绝狮太”。
第一次见到杨老师，她有一头波浪似的卷发，一双黑宝石般圆溜溜的大眼睛镶嵌在她那圆圆的脸上。
穿着鹅黄色的长裙，真像不食人间烟火的仙女。
可事实并非如此。
“灭绝狮太”的拿手绝技“九阴白骨爪”令人落荒而逃！“阴阳喊狮功”令人抱头鼠窜！这不，“灭绝狮太”正气势汹汹地往四（2）班教室冲去。
“看看你们写得什么作业？乱七八糟，歪七倒八！没有得优的同学给我重写！”这时同学们就怨声载道：“啊，完蛋啦，‘灭绝狮太’看上就完了！再见啦，世界，永别啦！”“‘灭绝狮太’你太狠啦。
”瞧！这是我们生气时的“灭绝狮太。
”不要看生气时的“灭绝狮太”这么恐怖，告诉你一个不为人所知的小秘密------其实啊，我们的“灭绝狮太”可臭美啦！只要有人夸她漂亮，夸她时尚，杨老师就笑得花枝乱颤。
写人物外貌描写的作文300字
写人物外貌描写的作文300字我的舅妈是一位白领，她有一双炯炯有神的大眼睛，短短的头发显得很清爽，尖尖的鼻梁上架有一副眼镜。
脸上总是洋溢的温暖的笑容，让人感觉到她总是文质彬彬，而且很有亲和感。
所以我很喜欢我的舅妈。
舅妈也很喜欢我，每次带我去玩她总是给我买东西，衣服，玩具，书，食品等等。
这不刚放假的一周，舅妈就叫我去她家了，到她家的第二天，舅妈就跟我说，我们去万象城去玩，我很快就答应了。
我们在万象城里转来转去，跑了不好一会儿，我感觉挺累，也有点解渴，因为就是舅妈，我不好叫做她帮忙我卖一瓶水，也不好停下歇息，只好硬着头皮陪着她跑，只是有些太慢，可能将舅妈也看看出了，这就是我们走进了一个市场边，对我说道：“我们歇息一下吧，夕夕你必须喝点什么？”听见这句我迫不及待的说道：“鲜橙汁”。
舅妈给我买了两大杯橙汁橙汁，我一边喝一边在想要，舅妈真懂得我。
歇息一会儿后，我们又稳步逛街，在一间儿童服装店前舅妈跑了进来，她左看一看，右看一看，最后拎了两条可爱裙子叫做我试试看，舅妈很存有眼光，她挑选的裙子我很讨厌，就这样舅妈给我买了两条裙子，还买了一条短裤。
在这一天里我斩获不少。
这就是我的舅妈，一位总给我给我礼物，给我惊喜的舅妈。
我存有一个弟弟，叫做余荣皓，但我习惯叫做他皓皓。
他短着一双水汪汪的大眼睛，就像是两颗晶莹剔透的葡萄，皓皓的鼻子不大，他的嘴巴则有点小。
皓皓就是一个古灵精怪、调皮又调皮的小屁孩。
有一次，我和皓皓在玩玩具，他拿了两个可以变怪兽的圆球打来打去，说了一声：“可恶，美国队长太厉害了，得让猪猪侠来帮我。
”当时他用蚊子般很小的声音自言自语着，不过我还是听到了，就问他说什么，皓皓很小声的说：“猪猪侠是也。
”小不点敢撒谎！“你不说实话我就把你的直升机扔掉！”我威胁道。
他终于把原话说了一遍，我听了后捧腹大笑。
你们说我这个弟弟是不是很可爱呀！都说道孩子的脸就像是这七月的天，时而云间，时而雨，说变就变。
这一点在我的弟弟身上也彰显的淋漓尽致。
作文人物外貌描写
作文人物外貌描写在作文中，对人物外貌的描写是非常重要的，它可以帮助读者更好地了解人物形象，增强作文的形象感染力。
下面将为大家介绍一些常见人物外貌描写的技巧和方法。
首先，我们可以从人物的面部特征入手，比如眼睛、鼻子、嘴巴等部位的描述。
比如，可以用“一双明亮的眼睛”、“轻轻翘起的鼻子”、“微微上翘的嘴角”等词语来描绘人物的面部特征，使读者对人物形象有更直观的感受。
其次，可以从人物的身材特征进行描写，比如身高、体态、体型等方面。
可以用“修长的身材”、“挺拔的身姿”、“苗条的身材”等词语来描述人物的身材特征，使读者对人物形象有更清晰的印象。
再者，可以从人物的服饰打扮进行描写，比如衣着、发型、配饰等方面。
可以用“穿着整洁的西装”、“梳着利落的发型”、“佩戴着精致的项链”等词语来描绘人物的着装打扮，使读者对人物形象有更饱满的了解。
最后，可以从人物的气质特征进行描写，比如言谈举止、神情表情、举止举动等方面。
可以用“举止优雅得体”、“神情深沉内敛”、“言谈举止得体从容”等词语来描述人物的气质特征，使读者对人物形象有更全面的认识。
通过以上几个方面的描写，可以使人物形象更加饱满生动，增强作文的感染力和艺术感染力。
同时，在进行人物外貌描写时，也要注意语言的生动形象，避免空洞枯燥的描述，力求用生动、形象、具体的语言描绘人物形象，使读者产生更直观、更深刻的感受。
在作文中，人物外貌描写是非常重要的，它可以帮助读者更好地了解人物形象，增强作文的形象感染力。
通过对人物的面部特征、身材特征、服饰打扮和气质特征等方面进行描写，可以使人物形象更加饱满生动，增强作文的感染力和艺术感染力。
同时，在进行人物外貌描写时，也要注意语言的生动形象，避免空洞枯燥的描述，力求用生动、形象、具体的语言描绘人物形象，使读者产生更直观、更深刻的感受。
五年级人物外貌描写作文100字
五年级人物外貌描写作文100字快乐仙子——田恬子童年总是最美好，最纯真的。
珍藏，记忆蝴蝶扇动翅膀，穿梭在友谊花丛中。
它采集着与小伙伴真诚相处，团结友爱的经历，把至亲至爱的友情，永远铭记在记忆里，永远永远……好似水出芙蓉，圆圆的脸蛋嵌着一双伶俐动人的眼睛，鼻子稍稍隆起，一张樱桃小嘴善于言辞，光滑的皮肤宛如荷花的瓣儿，好嫩哦！她嘛，就是我的好朋友——田恬子。
她就是一个非常，极其以及超级大度的人。
上溯往日，有一天，我跟她开了个笑话，她生气了，一路记不起我骂人，我深感酸溜溜的，似的泼了醋瓶，很不是滋味。
回到家，我冥思苦想了一宿，决定向她道歉，可当我重提旧事时，她不在意地说：“昨天吗？我忘了耶！”我听了非常感动，更加珍惜这份友情，不让它再次从我手中溜去。
快乐也许是她的本性，任何人都比不过她。
风趣风趣使我们的友情更上一层楼，不信？你啊！跑在回家的路上。
她以迅雷不及掩耳之速说道：“啊呀！我的眼睛看不到了！狼狈了狼狈了，我变成盲人了，你怎么还不上来扎我一把？”她将头依靠在我肩上，上装着探索的样子，一边跑一边惦记着着：“我眼睛疯了，怎么办才不好呢？”同时还不忘看一看追到哪了。
哈！这一动作被我逮了个正着，该乖乖束手就擒了吧：“你不是瞎了嘛！怎么认识路哇？”谁知她马上反映过来说：“我看不见呀！我什么都看不见。
”并且又装出瞎了的动作，我忍不住扑哧一笑，快乐旅程踏上归路。
欢乐的泉水，正在潺潺而流，源源不断，欢乐的仙子——田恬子，在欢乐的泉水中，唱着欢乐的歌，把欢乐的歌领略到欢乐的我，欢乐的你，欢乐的朋友！爱赢的女孩她似乎天生就是必须破釜沉舟的，包含名字，输就是必定的。
她跟著她的输走进这里，永远不能被人夺走，或许就是个赢家。
考试上，竞赛中，以绝对的优势，取得胜利。
或许是因为赢，所以最新，因为自信，所以爱笑。
她和平时的女孩一样，下课时也可以与同学们一起玩耍，考完试后也可以回去之争着抢夺着回去对答案，分数下来时也可以美好的笑。
描写自己外貌的作文（集锦7篇）
描写自己外貌的作文在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的描写自己外貌的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写自己外貌的作文1Hellow！大家好，我叫陈律均。
我一张圆圆的脸上嵌着一双浓眉大眼，高高的鼻子，微微一笑，露出一个小酒窝呢，蛮可爱的啦！我的爱好就是看书。
说起看书，我还有一段小故事哩！有一天，奶奶带我到新华书店看书，看完了，要回家时奶奶顺便到隔壁的龙人书店买语文、数学《新同步》。
正当奶奶找《新同步》时，我突然要小便，跟奶奶说一声，就去新华书店二楼的厕所了。
可我拉完小便，把对奶奶说的话忘得九霄云外去了，又找了本关于海洋知识的书，津津有味地看起来，在知识的海洋里游来游去。
可过了大约半个小时后，奶奶突然出现在我眼前，红着脸，满头大汗的，疲惫不堪，把我批评了一顿，但我心里还是喜滋滋的，因为我学到了更多的知识。
正因为我爱读书，所以我在班里成绩还是不错的。
不过你不要我因为爱看书而太早地崇拜我。
我有个致命的缺点，就是粗心大意。
比如数学，有一次，我得了99分，那一分竟然是口算题错了。
还有一次期末语文考试，我创了最高纪录99·5分，是作文吗？当然不是，我还不好意思讲呢！标点符号落了，所以从今往后，粗心大意要不得，无论做什么都要全神贯注。
我有许多优点，也有许多缺点。
我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。
我要改变自我，做一个新的我。
现在，你认识我了吗，想和我交朋友吗？那就加我吧！描写自己外貌的作文2今天，我向大家介绍一下我，如果大家想更加的了解我，就跟我来吧！我长着一头乌黑的短发，一双炯炯有神的眼睛下面长着一个鼻子，鼻子下面当然长着一个嘴巴啦！我平常除了喜欢穿校服，最喜欢穿的就是一套黑色的运动服。
我在学校最喜欢的课程是体育课和信息课。
因为上体育课既能强身健体，又能呼吸新鲜空气（因为我下课不出教室！）；信息课呢，因为能上网查资料，还能在电脑上保存一些自己觉得得意的作品，所以我很喜欢这两节课，当然，这两节课是大家的最爱。
描写同学外貌的作文（通用10篇）
描写同学外貌的作文描写同学外貌的作文（通用10篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的描写同学外貌的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写同学外貌的作文篇1他，高高的个子，身体胖胖的，一双炯炯有神的大眼睛，整天笑呵呵的，这就是我的用桌——孙泽伟。
这学期开学的第二天，他才从别处转到我们学校。
别看孙泽伟肚子大，他跑步可没问题，而我最大的烦恼就是跑步。
每次体育课跑步，不到半圈，我就累得满头大汗，前面的孙泽伟却显得步态轻盈、轻松自如。
终于跑完一圈了，我累得差点躺在地上，可是孙泽伟仍和别的同学有说有笑，精力十足。
我真服了他，以后我要向他学习，加强训练跑步。
有一次课间，我们正在操场上玩得高兴，我忽然想起下节课是语文，我忘带课本了！我急得像热锅上的蚂蚁团团转，回家去拿肯定来不及了，我垂头丧气地回到教室。
孙泽伟看见我的样子，就问：“你怎么了？”我说出了原因，孙泽伟立刻把课本给了我，又从书包里拿出一本破旧的语文书看了起来。
我很受感动，眼睛也湿润了。
这就是我的同桌，我最好的朋友。
描写同学外貌的作文篇2我的同桌叫胡正午，他的脸蛋是椭园形的，象个哈密市；他的眼睛乌黑乌黑的，象墨水瓶；他的头发一根根的，象公园里的一排排白杨树。
我的同学叫岳高，脸园园的象小灯笼，头大大的象只大皮球，嘴扁扁地象月牙。
文章摘要：本文章的主要内容是关于同学外貌描写片段，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一个男同学的外貌〗特别是那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。
他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停。
他一急起来眼睛就眨得更厉害了。
〖一个女同学的外貌〗她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。
她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。
人物外貌描写他是我的一个朋友，一张苹果脸，两边的脸颊胖呼呼的，细皮嫩肉，摸上去滑滑的，上面长着几缕乌黑的头发，前面留了几条卷发，眉毛粗粗的呈“八字”。
外貌动作的描写片段
外貌动作的描写片段柳岸鑫的脸红红的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。
红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿。
以下内容是小编为您精心整理的外貌动作的描写片段，欢迎参考！外貌动作的描写片段11、他长着一个圆圆的脸蛋，一双小眼睛和一个小鼻子更是反衬出了他的胖。
他一笑，眼睛立即眯成一条缝，可爱极了。
在二年级时，我们都称他为小胖（因为大胖已经有了人选），他还乐呵呵的，觉得这是对他的美称。
不过，现在只要我们一叫他小胖，他就会怒气冲冲地，跟你闹个没完没了。
2、他长的斯方秀气，一双水汪汪的大眼睛使人觉得他真是个＂秀姑娘＂。
你别看他长着一副姑娘相，实际上却是个刚强勇敢，有一股冲劲的人。
3、罗若峰很胖，圆圆的脑袋圆圆的脸圆圆的眼睛圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚肉乎乎的。
他性格开朗活泼，特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。
4、唐永亮的个子又瘦又矮，象个小木桩，他的眼睛又黑又亮，一看就知道他机灵过人，一肚子的鬼主意。
他自称为“搞笑巨星”“算死亮亮”。
5、陈老师看上去有1米65的身高，眉毛很浓，很密；一双眼睛不大，却炯炯有神，记得上第一堂课时，我和同桌正为一本作文在争吵，突然，陈老师用那双炯炯有神的眼睛看着我，仿佛在说：“小同学，上课说话看不好哦！”看着老师的眼睛，我乖乖的闭上了我的嘴巴。
老师的眼睛下是一个高而挺的鼻子和一个能说会道的嘴巴。
6、一张慈祥的脸，一双浓眉大眼，他是那么和蔼可亲而要严肃。
他就是我们的语文老师--顾建峰。
7、在我们班上，有一个坐在第一排，戴着一副蓝色眼镜，个子不高的男同学，他是谁呢？他就是梁嘉浩同学。
8、一双大大的眼睛，散发出和善的光芒，矮矮的个子，瘦瘦的身材，他就是我的同学李刚。
只要一提起李刚，大家准会啧啧的称赞，夸他是个助人为乐的人哩！9、一个男孩子，是小鬼头！他的眼睛不大，但炯炯有神；高高的鼻子下有一张小嘴巴；厚厚的嘴唇，雪白的牙齿；他的皮肤很黑，不知是白牙齿衬黑了皮肤，还是阳光晒黑了皮肤？他瘦瘦的，好像患了营养不良症。
人物外貌描写作文
人物外貌描写作文
外貌描写。
在人们的日常交流中，外貌描写是非常重要的一部分。
通过对
人物外貌的描写，可以使读者更加直观地了解到人物形象，增强作
品的艺术感染力。
下面就以一个男孩的外貌为例，展开一番描写。
这个男孩身材高大，挺拔而有力，仿佛一根挺拔的松柏。
他的
脸庞略显清瘦，五官立体分明，尤其是一双眼睛，宛如明亮的星星，熠熠生辉。
他的眉毛修长而浓密，微微拱起，给人以一种从容自信
的感觉。
鼻梁挺拔，嘴唇线条分明，微微上翘，透露出一丝坚毅与
果断。
他的头发略显凌乱，但却给人一种不羁的感觉，似乎随时都
有可能冲破束缚，展现出无限的活力。
他的肤色略显黝黑，透露出一种健康的气息，仿佛阳光下的麦
田一般，让人感到温暖与舒适。
他的手指修长而有力，每一根指节
都透露出一种坚韧与力量。
他的步伐稳健而有力，每一步都显得非
常有力量，仿佛能够践踏一切困难。
他的着装简洁而大方，一件白色的衬衣搭配一条深色的裤子，
给人一种清爽的感觉。
他的笑容阳光而明朗，仿佛春风拂面，给人
以无限的温暖与希望。
他的眼神深邃而坚定，仿佛能够洞悉一切，
给人一种无所畏惧的力量。
总的来说，这个男孩的外貌给人一种阳光、健康、自信的感觉，让人感到无比的舒适与愉悦。
这种外貌描写不仅能够使读者更加直
观地了解到人物形象，增强作品的艺术感染力，还能够激发读者的
共鸣，使作品更加具有感染力。
因此，外貌描写在文学创作中具有
非常重要的地位，需要我们在平时的写作中多加注意。
描写人物外貌的作文200字（通用33篇）
描写人物外貌的作文200字描写人物外貌的作文200字（通用33篇）相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，尤其是具有教育意义的写人作文，在写人作文中，常常要描写人物的外貌。
那要怎么写好这类型的作文呢？以下是小编帮大家整理的描写人物外貌的作文200字，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写人物外貌的作文200字篇1我认为我的妈妈是世界上最好的妈妈。
她有一头乌黑亮丽的长发，还有点卷。
妈妈有一双明亮的大眼睛。
妈妈的嘴唇像樱桃般粉红，显得特别可爱。
让我很感动的是，当经理的妈妈因为我上小学，放在午托班又不放心，辞掉了工作在家照顾我。
无论我遇到了什么困难，想不出来，妈妈便是我的救星。
她会耐心地告诉我怎样去做。
总之，妈妈总会在我需要帮助时出现。
妈妈对我的学习很严格，但我很感谢妈妈，因为严格是让我做得更好！在我生病的时候，妈妈很关心我，她为我付出了多少，我数不清。
我认为我的妈妈是世界上最好的妈妈。
她令我感动、快乐，谢谢您，妈妈！描写人物外貌的作文200字篇2在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。
他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。
人们都说：“眼睛是心灵的窗户。
”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。
他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。
描写人物外貌的作文200字篇3我爱我的妈妈，妈妈也很爱我，妈妈对我的学习要求很严格，她非常关心我的学习，经常耐心的给我辅导功课，有时还会给我留一些课外作业。
尤其是英语，总是一个单词，一个单词的教，我学习上的每一点进步，都渗透着妈妈的心血，妈妈对我的付出太大了。
妈妈希望我快些长大，希望我在学习上有很大的进步，希望我门门功课都取得好成绩。
小学二年级描写人物外貌的作文（五篇）
【导语】作⽂是⼩学语⽂的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学⽣思维上发挥极其重要的作⽤。
因此，加强⼩学语⽂作⽂教学过程中思维培养的研究，是教育⼯作者关注的热点话题。
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⼩学⼆年级描写⼈物外貌的作⽂篇⼀ 妈妈的眼睛是圆形的，有眼⾥有个⼩⾖⾖。
妈妈的眼睛像葡萄，有像球、桂圆。
妈妈笑起来眼睛像弯弯的⽉亮，真好看。
妈妈的⿐梁不⾼，⿐孔很⼤。
⿐梁上背着⼀幅漂亮的⼩眼镜。
妈妈的嘴巴笑起来有两个⼩酒窝。
妈妈的⼿很胖，⾝⼦也很胖，脚也很胖。
⼩学⼆年级描写⼈物外貌的作⽂篇⼆ 我的⼀位同学有⼀副普通的，但是惹⼈喜爱的外貌。
她有⼀头⼜⿊⼜浓，修剪得⼗分整齐的短发，嘴巴较⼤⽽且轮廓清晰。
她的⿐⼦较长，这⼤概有点影响容貌。
但我认为最醒⽬的是她两道浓眉下⼀双乌⿊发亮的⼤眼睛。
她的眼神是那样的聪颖、活泼和专⼼致志，从中经常反映出她的⼼情和对别⼈的态度。
在她⾼兴的时候，这双⼤眼睛⼗分明亮，像是射出光来。
有⼀回我记不清为什么委屈她了，她⼀⾔不发，眼睛睁得⼤⼤的望着我，仿佛在说：“你错了，知道吗？”⼏天后我遇到了她，我不敢承认⾃⼰的错误，只是看着她那双眼睛。
⽽它⼜仿佛对我说：“我全知道了。
”并且放出异常愉快的光彩。
⼩学⼆年级描写⼈物外貌的作⽂篇三 我有⼀个⼩妹妹，今年⼀岁多了，长的⾮常可爱。
张着⼀双秀眉，圆圆的眼睛，嘴巴像是⽤两⽚⼩柳叶合成的⼀样，⽩⾥透红，仿佛是樱桃⼩嘴。
头发乌⿊发亮，油亮光洁。
她也很调⽪，就给你举个例⼦吧！新七天的早晨，妹妹就醒了，妈妈给妹妹穿上⾐服，穿上鞋。
妹妹槛妈妈给她穿上了鞋，就把鞋给拖了。
妈妈⼀为穿好了，就把⼩妹妹抱出去，拉着妹妹⾛，妹妹⼀下地就哭了，因为妹妹没穿鞋。
这就是我的⼩妹妹！他可爱吧！⼩学⼆年级描写⼈物外貌的作⽂篇四 我的妈妈，她胖乎乎的，中等个⼉，眼睛⼤⼤的，嘴巴⼩⼩的。
妈妈在我的⼼⽬中是个⾮常严厉的⼈，当我做错什么事情时，她就会严厉地批评我，我觉得妈妈很坏。
小学生作文嘴巴的外貌描写
小学生作文嘴巴的外貌描写嘴巴，这看似平常的器官，却有着无尽的奇妙之处。
每个人的嘴巴都有其独特的模样。
就拿我的同桌小明来说吧，他那嘴巴，可真是有趣得很。
小明的嘴巴不大不小，刚刚好的那种。
嘴唇薄薄的，总是呈现出一种淡淡的粉色，就像春天里初开的桃花瓣儿，看着特别鲜嫩。
上嘴唇微微翘起，有点像弯弯的月牙儿，笑起来的时候，那弧度就更加明显了，仿佛随时都能哼出一首欢快的小曲儿。
下嘴唇呢，则相对饱满一些，线条流畅自然，给人一种柔和的感觉。
他的嘴角总是带着一丝若有若无的笑意，仿佛藏着无数的小秘密。
两颗门牙稍稍有点突出，每次他咧嘴大笑的时候，那两颗门牙就像是迫不及待要出来透气的小精灵，格外引人注目。
不过，这两颗门牙倒也没给他的颜值减分，反而增添了几分俏皮可爱。
有一次课间休息，我们正在教室里嘻嘻哈哈地打闹着。
突然，不知道谁讲了一个超级好笑的笑话，大家都笑得前仰后合。
小明更是夸张，他张着嘴巴哈哈大笑，那嘴巴张得老大，我都能瞧见他嗓子眼儿了。
只见他眼睛眯成了一条缝，眼角都笑出了泪花，嘴巴里发出“哈哈哈”的声音，那声音又响亮又清脆，就像敲锣打鼓似的，整个教室都回荡着他的笑声。
这时候，他的嘴巴就像是一个欢乐的源泉，源源不断地往外喷涌着快乐。
还有一次，是在语文课上。
老师提问了一个比较难的问题，大家都低着头，不敢吭声。
小明却高高地举起了手，老师点了他的名字。
他站起来，抿了抿嘴唇，开始回答问题。
只见他的嘴巴一张一合，语速不紧不慢，条理清晰地说出了答案。
那一刻，他的嘴巴仿佛变成了知识的传递者，每一个字都从那里准确无误地蹦出来，让人不得不佩服。
记得有一回，小明不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。
他疼得直咧嘴，那嘴巴紧紧地抿着，眉头也皱了起来，一脸的痛苦模样。
我赶紧跑过去扶他，问他怎么样。
他咬着嘴唇，摇了摇头说：“没事儿，就是有点疼。
”这时候，他的嘴巴因为疼痛而微微颤抖着，让人看了心里怪心疼的。
仔细观察小明的嘴巴，你会发现，在不同的情境下，它会展现出不同的姿态和神情。
二年级描述一个人的外貌特征作文
二年级描述一个人的外貌特征作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我最亲爱的爷爷我最亲爱的爷爷今年已经68岁了,虽然年纪大了,但是他一直身体非常健硕,看起来就像一座小山一样高大、伟岸。
爷爷的头发已经花白了,就像雪花一样洁白无瑕。
他的头发剃得很短,仅剩下一圈细细的白色短发环绕在他的头顶上。
爷爷的额头非常宽阔,就像一面光滑的瓷砖一样。
他的眉毛也变白了,就像两朵朵松软的棉花糖一样,静静地躺在眉骨上。
爷爷的眼睛小小的,闪烁着慈祥的光芒,就像两盏昏黄的小灯笼。
每当爷爷眯着眼睛笑的时候,眼角总会露出几道深深的皱纹,像一汪汪溪流蜿蜒流淌。
爷爷的鼻子很直很高,中间也有些皱纹,好像刚刚从烘培坊里出来的一条麻花一样。
爷爷的嘴唇很厚,总是红扑扑的,笑起来时就像一个大大的红苹果。
爷爷的牙齿也变黄了,就像一颗颗小小的玉米粒,排列整齐。
他的下巴很方正、有棱有角,上面有一块淡淡的凹陷,就像一个小池塘。
爷爷的身材很壮硕,虽然腰不太直了,但背却很直。
他的手掌宽大、有力,掌心和指腹上全是老茧,就像一片片小小的树皮。
我最喜欢牵着爷爷那双粗糙有力的大手了,让我觉得很安全。
爷爷的腿很粗壮,就像两根大树干,虽然爷爷走路的时候有些东倾西歪的,但仍然步伐坚定有力。
爷爷除了身材高大之外,他最显眼的特征就是那张布满皱纹的脸了,看上去就像一个刚刚结束了激烈运动的老运动员。
我最亲爱的爷爷虽然已经老了,但在我眼里,他依然健硕、强壮有力,就像一座永不倒塌的大山,给我无尽的力量和安全感。
我真希望爷爷能永远健康长寿,陪伴在我的身边。
篇2下面是一篇二年级小学生描述一个人的外貌特征的作文,长度约2000字:我最喜欢的人我最喜欢的人是我爸爸。
我爸爸人超级好,每次我生病的时候,他都会很细心地照顾我。
有一次我生了重感冒,爸爸每隔两三个小时就给我喝一次热牛奶,还给我喂药。
晚上他还陪在我身边,生怕我半夜难受。
我爸爸真是太好了!我爸爸长得也很帅气。
他个子很高大,大概有一米八几吧。
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个性化辅导讲义
小学辅导科目：语文学科教师：课题外貌描写
教学目标掌握外貌描写的一般方法。
授课日期及时段
教学内容
【温故知新】
【知识梳理】
外貌描写的定义
外貌描写也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行的描写
小贴士：
外貌描写不仅仅是人物的容貌哦，还包括了服装、体
形（高矮胖瘦）、表情（喜怒哀乐）等，描写的时候要写细致哦。
脸：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齿、皮肤、胡须、发型
服装：衣服、衣服上的配饰（项链、手表等）
外貌描写的作用
同学们，我们来看看下面的例子：
——李老师的头发很漂亮。
（没有外貌描写）
——李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
（加入外貌描写）
通过加入外貌描写，李老师的形象是不是更清晰了呢？
所以，通过特征性的描写， 展现人物的音容笑貌，能够表现人物内心想法，给人以深刻的印象。
小朋友，你能猜出这个人是谁吗？
哇！外貌描写原来这么重要呀，我一定要好好学，老师，
你快教我吧!
外貌描写的方法
有这样一个人：
个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
小朋友，那你能猜出这个
人是谁吗？
又有这样一个人：
他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,
手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威
武霸气的样子。
一对火眼金睛炯炯有神,透露
出铲除一切妖魔的决心。
浑身透露出一种天
不怕、地不怕的精神。
小朋友，为什么这个这么
简单呢？
招数一：抓住最有代表性的特征描写
观察一下台上的老师，说一说老师最突出的特点是什么？然后写下来，看谁写得好！
门一开，班主任领进一位女生。
她中等个儿，梳着两根羊角辫儿，黑里透红的脸上，有一对明亮的大眼睛。
穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。
“我叫李华，请多关照。
”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？
老师，我看出来了，是先写了个子，再写长相，先写头，再写身子的！
招数二;要按一定的顺序（先整体后局部，从上到下）描写
请你来比较下面几组句子，说说哪一句更好，为什么？
招数三：人物外貌描写要和人物的性格相符合。
A组
1、她很爱笑，一笑起来就会露出洁白的牙齿。
2、眼睛很小，但是又圆又亮，一张前突的嘴里冲出两颗大门牙，非常显眼。
B组
1、她很爱笑，一笑起来就会露出白玉一样的牙齿。
2、小灯泡似的眼睛又圆又亮，一张前突的嘴里冲出两颗大门牙，这两颗大门牙
当然是B 组好啦，B 组比A 组生动多了，会用一些比喻，让我们的印象更深刻，而且显得很有趣。
招数四：外貌描写加入修辞手法，让描写更生动！
小朋友，这四个招数都学会了
吗？下面到你们运用的时间了哦！请描写一个你身边的人的外貌。