江畔独步寻花课件ppt

合集下载

《江畔独步寻花》PPT课件下载

《江畔独步寻花》PPT课件下载


身体健康,学习进步! 再高深的学问也是从字母学起的。
不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事,是一种浪费,小事做的得心应手了,大事自然水到渠成。 成长这一路就是懂得闭嘴努力,知道低调谦逊,学会强大自己,在每一个值得珍惜的日子里,拼命去成为自己想成为的人。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 书籍是造就灵魂的工具。
江畔独步寻花
(唐) 杜甫
黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
如你想要拥有完美无暇的友谊,可能一辈子找不到朋友。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。 壮志与毅力是事业的双翼。 燕雀安知鸿鹄之志哉。
注意你的思想,它会变成你的言语;注意你的言语,它会变成你的行动;注意你的行动,它会变成你的习惯;注意你的习惯,它会变成你的 性格;注意你的性格,它会变成你的命运。 意志力是人的一条救生索,它可以帮助我们脱离困境,引导我们走向胜利。 绝大多数人,在绝大多数时候,都只能靠自己。 通往光明的道路是平坦的,为了成功,为了奋斗的渴望,我们不得不努力。 瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。 掉进知识情网中的人,时时品尝着知识的甜蜜。 人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候,就是你开始过得幸福的时候。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人。 在灾难面前不屈服,而应更加勇敢地去正视它。 有梦就去追,没死就别停。
黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,
自在娇莺恰恰啼。
自在娇莺恰恰啼。
江畔独步寻花
(唐) 杜甫
黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。

《江畔独步寻花》PPT【优秀课件PPT】

《江畔独步寻花》PPT【优秀课件PPT】

理解诗意
黄四娘家的小路上鲜花 盛开。许许多多的花儿开满 枝头,把树枝都压弯了。
蝶儿在花间飞舞,舍不得 离去。娇小美丽的莺儿在花 间自由自在的啼叫。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
问题探究
湖北教育出版社 三年级 | 下册
1.杜甫独自一个人到哪里去赏花了? 是黄四娘家旁边的小路上,而绝非她家里。
2.诗的前两句写了一个怎样的景色? 蹊径、小路
湖北教育出版社 三年级 | 下册
第二单元 · 古诗诵读
江畔独步寻花
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程导入
杜甫(712年—770年),字子美,汉族, 本襄阳人,后徙河南巩县。 自号少陵野老,唐 代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区 别,杜甫与李白又合称“大李杜”。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
拓展链接
春光无限好,你猜此行杜甫还会欣赏到哪些春天的美 景?例:桃花开了、青蛙叫了、杨柳绿了…… 你能吟诵赞 美春天的诗句吗?
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课堂小结
饱经离乱的杜甫,为暂时有了安身之处而 感到欣慰,但这只是点点的欣喜,他多么期盼朝 廷能平定叛乱,黎明百姓能过上安定的生活。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被 后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。
朗读课文
江畔/独步/寻花 黄四娘家 / 花满蹊, 千朵/万朵/压枝低。 留连/戏蝶/时时舞, 自在/娇莺/恰恰啼。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
湖北教育出版社 三年级 | 下册
认识字词
蹊(xī):指小路。 娇莺(yīng) :娇小可爱的黄莺。 恰恰啼(tí):和谐动听地叫。 留连:舍不得离开。

《江畔独步寻花》课件

《江畔独步寻花》课件
杜甫一生颠沛流离,曾先后担任过校书郎、监察御史等官职,但因性格刚正不阿,多次被贬谪。
晚年时期,杜甫漂泊于湘江、长江等处,生活贫困,但仍坚持创作,留下了大量珍贵的诗篇。
01
02
03
04
杜甫是唐代诗歌的集大成者之一,他的诗歌内容广泛,形式多样。
杜甫的诗歌语言精练,意境深远,具有很高的艺术价值。
杜甫的诗歌在题材、风格、表现手法等方面都有很大的创新,对后世诗歌产生了深远的影响。
杜甫的诗歌风格沉郁顿挫,语言严谨,意境深远。
杜甫善于运用象征、暗示等手法,通过描绘自然景物、生活场景来表达自己的情感和思考。
杜甫的诗歌具有强烈的现实主义精神,反映了他对当时社会现实的深刻关注和思考。
《江畔独步寻花》的创作背景
02
杜甫是唐代著名的现实主义诗人,被誉为“诗史”,他的诗歌多关注社会现实,反映人民疾苦。
开发方式
02
在旅游景区设置《江畔独步寻花》的文化展示区,通过场景还原、雕塑、绘画等多种形式,再现诗歌中的意境和场景,吸引游客参与和体验。
应用实例
03
在某旅游景区内,设置《江畔独步寻花》文化展示区,将诗歌中的意境与景区自然景观相结合,推出特色旅游线路和文化体验活动,吸引了大量游客前来参观和体验。
应用概述:将《江畔独步寻花》作为文化元素,应用于文化创意产业领域,如文学、影视、音乐、美术等,推动文化产业的发展和创新。
详细描述
《江畔独步寻花》的艺术特色
04
总结词
简练明快、生动形象
详细描述
该诗语言平实自然,没有过多的华丽辞藻和修辞手法,表现出诗人对自然和生活的热爱,以及对简单质朴的追求。
详细描述
该诗语言简练明快,用词精准,如“独步”、“寻花”等,生动形象地描绘出诗人独自在江边散步、欣赏花朵的场景。

《江畔独步寻花》PPT教学课件

《江畔独步寻花》PPT教学课件
江畔独步寻花
liú jiāo yīng
留校 娇气 黄莺 留学 娇艳 莺飞燕舞
qià tái
恰当 青苔 恰好 苍苔
chái fēi xī

火柴 心扉 小蹊 木屐
柴门 柴扉
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
杜甫(712-770),字子美,唐 代诗人。祖籍湖北襄阳,后来迁 居河南巩县,自幼好学,很有政 治抱负。他的诗敢于大胆揭露社 会矛盾,批判统治者的罪恶,对 穷苦人民寄以深切同情,反映了 唐代由盛到衰的历史,被称为 “诗史”。
应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
元稹(779-831),唐代文 学家,字微之,河南人。与 白居易友善,诗风相近,同 为新乐府运动的倡导人,世 称“元白”。其诗贯穿着讽 喻主旨,朴质深切,反映了 广泛的现实生活。
品读感悟
《菊花》写了诗人观赏自家种植 的菊花和自己偏爱菊花的原因。作 者没有正面描绘菊花的姿态和精神, 而是用流畅明白的语言,对它独自 开放于百花凋谢之后的可贵进行了 赞美。
值:遇到。 应:大概 怜:爱惜 小扣:轻轻地敲 柴扉:柴门 屐齿:鞋底 印:踩
诗意:
大概是园子的主人爱惜 苍苔,担心我的木屐把它踩 坏,轻轻地敲那柴门好久也 没人来开。但是,满园美丽 的春色是关不住的,你看, 一枝娇艳的红杏伸出围墙来 了。
本诗描绘的是作者游园 时想看花却进不了门,本是 件扫兴的事,但 他从露出墙 头的一枝红杏想像到满园的 春色,表达诗人对春天景色 的赞美。
如果我坚持什么,就是用大炮也不能打倒我。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 当你能飞的时候就不要放弃飞。 宁可失败在你喜欢的事情上,也不要成功在你所憎恶的事情上。 萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗挑战。 夫妇和,而后家道成。——清·程允中 我们的人生必须励志,不励志就仿佛没有灵魂。 坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 没有热忱,世间便无进步。 受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 只要还有明天,今天就永远是起跑线。 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 现在不努力,将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 并非神仙才能烧陶器,有志的人总可以学得精手艺。 如果你相信自己,你可以做任何事。

《江畔独步寻花》课件

《江畔独步寻花》课件
• 诗歌在表达自然美的同时,也折射了唐 代士人的人生态度。
• 如今,这种态度是否还有借鉴的意义, 以及又该如何应用到现代生活中,是我 们需要探讨的问题。
诗歌的意义对当代人的启示
• 在不同的历史时期,诗歌为人类的情感 体验弥补了很多方面的空缺。
• 通过深入探究和思考,我们可以从诗歌 中得到不同的意义和启示。
《江畔独步寻花》PPT课 件
通过本PPT课件,带您深度了解中国古典名篇《江畔独步寻花》,欣赏其诗 歌艺术魅力和文化内涵。
背景介绍
作者简介
唐代豪放派诗人赵蕃,字蕴樵,曾任茂州刺史。
《江畔独步寻花》简介
赵蕃优美的山水诗,该诗以充沛的想象、优美的风景描写和开放的浪漫气息闻名。
诗歌读
1
诗歌结构分析
诗歌分为两段,第一段以描述风景为主,第二段以叙事为主。
总结与展望
诗歌的价值及其现实意义
这首诗歌是中国文化的精粹,是中华民族文学创造力的重要体现。
诗歌对我们的启示和影响
尽管时代发生了轮替,但是诗歌的价值和意义得到了传承和发扬。
展望未来,继续传承与发扬诗歌艺术。
我们应继续传承中华文化,致力于把我们的中华文化发扬光大,推向新时代。
通过对自然的表达,体现了新 时代对自然、人性、文化的反 思与再认识。
艺术欣赏
1 诗歌与绘画、音乐、影视融合
2 设计师作品欣赏
诗歌可以通过不同的媒介形式进行表现和 欣赏,如绘画、音乐和影视。
将永恒的诗歌和现代的设计理念相结合, 为我们带来了不同的啟迪和视觉冲击。
思考与讨论
诗歌中的人生态度与时代变迁
2
诗歌意象解读
描绘出极致的江水、满溢的花香以及诗人追寻音乐的精神追求。
3

《江畔独步寻花》ppt课件

《江畔独步寻花》ppt课件

黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花, 千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。 蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞, 自由自在的小黄莺花间不断欢唱。
诗中描写的景物是什么?(圈画出相关词语) 花 蝶 莺
花 :满 千朵万朵 压 低 多、美 蝶 :戏 时时舞 莺 :娇 恰恰啼
知诗人、解诗题------抓字眼、明诗意------读诗句、悟诗情
总结学法
(一)、读拼音,写词语。
jiāo yīng chái fēi xìng huā cāng tái hú pàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
因为花多自然引来五彩缤纷的蝴蝶和莺,因此,作者写它们是为了 衬托花的繁茂
表达了作者赞美、春天,向往宁静的生活的中心思想感情。
江畔独步寻花(其五) 唐 杜甫 黄师塔前江水东, 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主, 可爱深红爱浅红?
作为诗人的小知音,你体会到诗人想表达的思想感情了吗? 热爱大自然、赞美春天
注意停顿并划出节奏






(1)独步寻花: (2)黄四娘: (3)蹊(xī): (4)娇: (5)恰恰: (6)留连: (7)江畔: (8)时时: (9)啼: (10)自在:
独自一人一边散步,一边找花欣赏。
杜甫住成都草堂时的邻居。
小路。
可爱的。
形容鸟叫声音和谐动听。
同“流连”,即留恋,舍不得离去。
(二)、比一比,再组词。
娇 ( ) 啼 ( ) 溪( ) 畔( ) 恰( ) 紫( ) 骄 ( ) 蹄 ( ) 蹊( ) 拌( ) 拾( ) 柴( )
娇莺
柴扉
杏花
苍苔
湖畔(三)、解释诗Fra bibliotek中加横线的字、词,并写出诗句的意思。

《江畔独步寻花》古诗词讲解课件PPT

《江畔独步寻花》古诗词讲解课件PPT

2020/4/9
啼: (某些鸟兽)叫声。
2020/4/9
6
首句“黄四娘家花满蹊”,
点明寻花的地点是在“黄四娘
家”的小路上。
“蹊”
是小路。“花满蹊”是说繁花
将小路都盖住了,连成片了。
此句以人名入诗,生活情趣较
浓,颇有民歌味。
2020/4/9
7
次句“千朵万朵压枝低”:“千 朵万朵”形容数量之多。“压枝低” 中的“压”和“低”两个字用得十分 贴切、生动,形象地描绘了春花密密 层层,又大又多,沉甸甸地把枝条都 压弯了。
的由衷的快乐跃然纸上。
2020/4/9
11
古诗写作背景
上元元年(760)杜甫卜居成都西郭草堂,在饱经离乱之 后,开始有了安身的处所,诗人为此感到欣慰。春暖花开 的时节,他独自沿江畔散步,情随景生,一连成诗七首。 此为组诗之六。
首句点明寻花的地点,是在“黄四娘家”的小路上。 此句以人名入诗,生活情趣较浓,颇有民歌味。次句“千 朵万朵”,是上句“满”字的具体化。“压枝低”,描绘 繁花沉甸甸地把枝条都压弯了,景色宛如历历在目。 “压”、“低”二字用得十分准确、生动。第三句写花枝 上彩蝶蹁跹,因恋花而“留连”不去,暗示出花的芬芳鲜 妍。花可爱,蝶的舞姿亦可爱,不免使漫步的人也“留连” 起来。但他也许并未停步,而是继续前行,因为风光无限, 美景尚多。“时时”,则不是偶尔一见,有这二字,就把 春意闹的情趣渲染出来。正在赏心悦目之际,恰巧传来一 串黄莺动听的歌声,将沉醉花丛的诗人唤醒。这就是末句 的意境。“娇”字写出莺声轻软的特点。“自在”不仅是 娇莺姿态的客观写照,也传出它给人心理上的愉快轻松的 感觉。诗在莺歌“恰恰”声中结束,饶有余韵。读这首绝 2020句的/4/9,路仿上佛,自和己诗也人走一在同千享年受前那成春都光郊给外予那视条听通的往无“穷黄美四感娘。家1”2

江畔独步寻花课件ppt原文课件

江畔独步寻花课件ppt原文课件

江畔独步寻花
(唐) 杜甫
黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
写作背景:
唐肃宗上元元年,诗人杜甫在饱经 离乱之后,居住在四川成都,在浣花 溪畔建成草堂,暂时有了安身之所的 他,心情自然比较舒畅。春暖花开的 时节,他独自在江畔散步赏花,写下 了《江畔独步寻花》一组七首绝句, 这是其中的第六首。
江畔独步寻花
自读提示: 自由读古诗,遇到不认识的字
到生字表中去找一找,或者查字 典,做到:
1、把字音读准。 2、诗句读流利。
பைடு நூலகம்
江畔独步寻花
(唐) 杜甫
黄四娘家花满蹊, xī
千朵万朵压枝低。 蹊
留连戏蝶时时舞,
jiāo
自在娇莺恰恰啼。

江畔独步寻花
(唐) 杜甫
黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,
自在娇莺恰恰啼。
自在娇莺恰恰啼。
千朵万朵压枝低。 自在娇莺恰恰啼。 2、诗句读流利。 留连戏蝶时时舞, (唐) 杜甫 留连戏蝶时时舞, 江畔独步寻花 千朵万朵压枝低。 江畔独步寻花 留连戏蝶时时舞, 江畔独步寻花 (唐) 杜甫 千朵万朵压枝低。 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 留连戏蝶时时舞,
江畔独步寻花
(唐) 杜甫
黄千 留朵 连四万戏娘家朵蝶压时花枝时满(唐蹊低舞)。,,杜甫 自自 黄千千唐自自(唐自自2黄自自留2唐自(唐江黄黄留2黄自留唐千(江春( 黄2江(唐自江黄江黄唐自(黄千(留自自(唐千千 千(自千唐黄春 (2黄、 、 、 、 、在由四朵朵肃由在唐肃由由四由由连肃由唐在肃畔四四连由四在由连肃朵唐畔暖唐四畔在唐肃由畔四畔四肃由唐四朵唐连在在唐肃朵朵朵唐由朵肃四暖唐四诗诗诗诗诗娇 读娘 万 万 宗 读 娇 ) 宗 读 读 娘 读 读 戏 宗 读 ) 娇宗 独 娘 娘 戏 读 娘 娇 读 戏 宗 万 ) 独 花 )娘 独 娇 ) 宗 读 独 娘 独 娘 宗 读 ) 娘 万 ) 戏 娇 娇 ) 宗 万 万万 ) 读 万 宗 娘 花) 娘句句句句句莺古 家朵朵上古莺上古古家古古蝶上古莺 上步家家蝶古家莺古蝶上朵步开家步莺上古步家步家上古家朵蝶莺莺上朵朵 朵古朵上家开 家杜杜杜杜 杜杜杜杜杜杜读读读读读恰诗 花压压元诗恰元诗诗花诗诗时元诗恰 元寻花花时诗花恰诗时元压寻的花寻恰元诗寻花寻花元诗花压时恰恰元压压 压诗压元花的 花甫甫甫甫 甫甫甫甫甫甫流流流流流恰, 满枝枝元,恰元,,满,,时元,恰 元花满满时,满恰,时元枝花时满花恰元,花满花满元,满枝时恰恰元枝枝 枝,枝元满时 满利利利利利啼遇 蹊低低年遇啼年遇遇蹊遇遇舞年遇啼 年蹊蹊舞遇蹊啼遇舞年低节蹊啼年遇蹊蹊年遇蹊低舞啼啼年低低 低遇低年蹊节 蹊。。。。。。到 ,。。,到。,到到,到到,,到。 ,,到。到,。,,。,到,,到。,。。,。。 。到。,,, ,不 诗不诗不不不不诗不诗不不诗他诗不诗不诗不诗他认 人认人认认认认人认人认认人独人认人认人认人独识杜识杜识识识识杜识杜识识杜自杜识杜识杜识杜自的 甫的甫的的的的甫的甫的的甫在甫的甫的甫的甫在字 在字在字字字字在字在字字在江在字在字在字在江到 饱到饱到到到到饱到饱到到饱畔饱到饱到饱到饱畔生 经生经生生生生经生经生生经散经生经生经生经散字 离字离字字字字离字离字字离步离字离字离字离步表 乱表乱表表表表乱表乱表表乱赏乱表乱表乱表乱赏中 之中之中中中中之中之中中之花之中之中之中之花去 后去后去去去去后去后去去后,后去后去后去后,找 ,找,找找找找,找,找找,写,找,找,找,写一 居一居一一一一居一居一一居下居一居一居一居下找 住找住找找找找住找住找找住了住找住找住找住了, 在,在,,,,在,在,,在《在,在,在,在《或 四或四或或或或四或四或或四江四或四或四或四江者 川者川者者者者川者川者者川畔川者川者川者川畔查 成查成查查查查成查成查查成独成查成查成查成独字 都字都字字字字都字都字字都步都字都字都字都步典 ,典,典典典典,典,典典,寻,典,典,典,寻, 在,在,,,,在,在,,在花在,在,在,在花做 浣做浣做做做做浣做浣做做浣》浣做浣做浣做浣》到 花到花到到到到花到花到到花一花到花到花到花一: 溪:溪::::溪:溪::溪组溪:溪:溪:溪组畔畔畔畔畔七畔畔畔畔七建建建建建首建建建建首成成成成成绝成成成成绝草草草草草句草草草草句堂堂堂堂堂,堂堂堂堂,,,,,,这,,,,这暂暂暂暂暂是暂暂暂暂是时时时时时其时时时时其有有有有有中有有有有中了了了了了的了了了了的安 安 安 安 安 第 安 安 安 安 第身身身身身六身身身身六之之之之之首之之之之首所所所所所。所所所所。的的的的的的的的的他他他他他他他他他,,,,,,,,,心心心心心心心心心情情情情情情情情情自自自自自自自自自然然然然然然然然然比比比比比比比比比较较较较较较较较较舒舒舒舒舒舒舒舒舒畅畅畅畅畅畅畅畅畅。。。。。。。。。 自在娇莺恰恰啼。 黄四娘家花满蹊,

《江畔独步寻花》课件

《江畔独步寻花》课件
《江畔独步寻花》作为杜甫的代 表作之一,对于研究杜甫的诗歌 艺术、创作思想、人生观等方面
具有重要的参考价值。
文化内涵研究
这首诗蕴含了丰富的文化内涵,反 映了唐代社会的风土人情、价值观 念等方面,对于研究唐代文化具有 重要意义。
文学史研究
这首诗在文学史上具有重要的地位 ,对于研究中国文学史、诗歌发展 史等方面也有着重要的研究价值。
04
诗歌朗诵技巧
语音与节奏
语音规范
使用标准的普通话,避免 方言和口音。
节奏明快
保持流畅的语速,根据诗 歌的情感和意境调整节奏 。
停顿恰当
在适当的地方进行停顿, 以增强表达效果和听者的 感受。
语调与重音
语调变化
根据诗歌的情感和意义,使用不 同的语调,如高昂、低沉、平缓
等。
重音突出
对关键词和重要句子进行重音处 理,以强调其重要性。
VS
详细描述
诗歌作为文学艺术的一种表现形式,具有 很高的审美价值和文化内涵。通过欣赏和 学习诗歌,人们可以了解和领悟到诗歌所 传达的美感和文化内涵,从而提升自己的 审美情趣和文化素养。同时,诗歌的语言 美和韵律美也能够让人们在日常生活中更 加注重语言和情感的表达。
THANK YOU
启发灵感
总结词
诗歌具有启发灵感的作用,能够激发人们的创造力,开拓思维。
详细描述
诗歌的创作过程本身就是一种创造性的思维活动,通过欣赏诗歌,人们可以从中 获得启发,激发自己的创造力。同时,诗歌的意象和意境也能够引导人们进行联 想和想象,开拓思维,产生新的创意和灵感。
提升审美情趣
总结词
诗歌是一种高雅的艺术形式,通过欣赏 诗歌可以提升个人的审美情趣和文化素 养。
03

《江畔独步寻花》ppt课件

《江畔独步寻花》ppt课件

鲜明的对比运用
色彩对比
诗中通过“黄四娘家花满蹊”与 “千朵万朵压枝低”的对比,突 出了花的繁盛和色彩的鲜艳,给
读者带来强烈的视觉冲击。
动静对比
诗人巧妙地运用动静对比的手法, 将飞舞的蝴蝶、歌唱的黄莺与静 态的花枝相结合,形成了一幅生
动而和谐的画面。
情感对比
诗中的情感对比主要体现在诗人 内心的孤独与外界的热闹之间。 尽管周围繁花似锦、生机勃勃, 但诗人却感到一种无法排遣的孤
情感表达与共鸣
情感表达
诗人在诗中表达了对春天和花朵的热爱和赞美之情,同时也透露出一种孤独和寂寞的情感。这种情感表达使得诗 歌具有了更加深厚的内涵和意蕴。
读者共鸣
读者在阅读这首诗时,可以感受到诗人的情感表达,产生共鸣。同时,诗中的意象和描绘也容易引起读者的共鸣, 让读者联想到自己的生活和经历,产生更加深刻的思考和感悟。
《江畔独步寻花》ppt课件
目 录
• 诗人杜甫与《江畔独步寻花》 • 诗歌内容解析 • 艺术手法探讨 • 文化内涵及价值体现 • 知识拓展:相关作品欣赏 • 互动环节:课堂实践与讨论
01 诗人杜甫与《江畔独步寻 花》
杜甫生平简介
杜甫(712年-770年),字子美, 自号少陵野老,唐代伟大的现实主义 诗人,与李白并称为“李杜”。
诗中通过描写花开满枝、蝶舞蜂喧的热闹景象,反衬出诗人内心的孤独与寂寞,抒 发了诗人对逝去岁月的感慨和对未来生活的憧憬。
杜甫通过这组诗表达了对自然美的热爱和欣赏,同时也寄托了自己的政治抱负和人 生理想。
02 诗歌内容解析
文本解读与注释
题目解析
《江畔独步寻花》是唐朝诗人杜甫的一首佳作,题目中的“ 江畔”指的是江边,“独步”表示独自漫步,“寻花”则是 寻找花朵,整体传达了诗人在江边独自漫步欣赏花朵的情境 。

江畔独步寻花 PPT课件

江畔独步寻花 PPT课件

可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字,
可爱深红,可爱浅红,爱这爱那,应 接不暇
体会本首诗表达的意境?
塔前江水 春光 红桃
微风 桃花林
纠结深
译文;黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流,春 天给人一种困倦让人想倚着春风小憩的感觉。江畔 盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘,究竟是爱深红 色的还是更爱浅红色的呢?
江畔独步寻花·其六唐代:杜甫
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
译文黄四娘家花儿茂盛把小路遮蔽,万千花朵压弯枝 条离地低又低。眷恋芬芳花间彩蝶时时在飞舞,自由 自在娇软黄莺恰恰欢声啼。注释黄四娘:杜甫住成都 草堂时的邻居。蹊(xī):小路。留连:即留恋,舍
不得离去。
一丛丛盛开的桃花好像没人经管。开 无主,没看有人照看,也就是没有主 人。
簇怎么解释可不可以用丛来代替
体会簇和丛的区别
都有聚集的意思,都是用于聚集在一起生 长的草木 簇是偏重于聚集成的团或堆
丛偏重聚集在一起的人或物
可爱深红爱浅红 这句怎么解释 这个可怎么理解
可在这里省略了一个,在后面的爱前面加个 可字,同学们读读在体会下作用。
唐代:杜甫
黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
江畔独步寻花,唐,杜甫。
江畔 指成都锦江之滨 畔义边:河~。湖~。 独步 独自一个人散步
寻花 看花找在黄姓僧人的墓前? 塔是一种在亚洲常见的,有着特定的形式和风格的 中国传统建筑。最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛 经、僧人遗体等的高耸型点式建筑,称“佛塔”。 14世纪以后,塔逐渐世俗化。
春光懒困倚微风
春光照的人懒 让人晕乎乎的想靠在春天 的暖风里,结合你们春天暖和时的感受理 解
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
12
江 畔/独 步/寻 花
【唐】杜甫
黄 四 娘 家/花 满 蹊, 千 朵 万 朵/压 枝 低。 留 连 戏 蝶/时 时 舞, 自 在 娇 莺/恰 恰 啼。
13
大家好
1
江畔独步寻花
【唐】杜甫
黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
2
杜甫:字子美,号少陵。
是唐代诗人, 人们称他为“诗 圣”,他是一个现实主义诗人, 和李白并称为“李杜”,他的 一生跌荡起伏,在经历了安史 之乱的动荡不安后,杜甫来到 了成都锦江边的草堂居住,过 上了安宁的日子。这一年春天 来了,诗人走出草堂,一路上 他被春天的美景所打动,写下 了这组江畔独步寻花(共七 首),今天我们学习的就是其 中的第六首。
5

黄四娘家花满蹊
—————————
寻花的地点

开小
花 满路
黄四娘家周围的小路上开满了缤 纷的鲜花 。
6
千朵万朵压枝低
———————— ——
——
花的数量多
花的形态密集
“满”
千朵万朵鲜花把枝条都压
7
留连戏蝶时时舞
舍嬉 不戏 得
时飞 常舞


蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞。8
自在娇莺恰恰啼
自 由
黄 莺


叫 声 动 听
自由自在的黄莺叫声婉转动听。
9
诗的前两面句写出了一个怎样的景色?
花多花美
满、千朵万朵、 压、低
10
诗的前两句写花多花美,后两句中蝴蝶, 莺儿的飞舞,啼叫写出了什么? 花多花美
以蝴蝶、黄莺的活动衬托
11
体会诗人的思想感情:
• 通过对( 黄四娘家千姿百态的花 以及蝴蝶与黄莺 )的描写,表 达了诗人对 ( 对春天万物的
黄 四 娘 家/花 满 蹊, 千 朵 万 朵/压 枝 低。 留 连 戏 蝶/时 时 舞, 自 在 娇 莺/恰 恰 啼。
注意停顿并划出节奏
4
“江畔独步寻花”
诗人独自一个人在锦江浣花溪边上 一边散步,一边赏花。
从题目上看,作者“寻”到 了什么呢?让我们一起走入诗 中,和杜少陵一起去寻找吧!
相关文档
最新文档