人教(部编版)一年级上册语文《我们做朋友》教案

:我们做朋友

【教学目标】

1．学会向别人介绍自己。

2．介绍时要抓住重点，分条目进行。

3．学会倾听别人是如何介绍自己的。

【教学重难点】

如何分条目向别人介绍自己。

【教学准备】

教学课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈话导入。

我们在同一个班级已经很长时间了，但有的同学彼此之间还不是很了解。今天这节口语交际课的内容就是跟同学做自我介绍，让大家成为好朋友。

二、创设情境，初步交流。

1．导课：小朋友想不想和老师交朋友？

老师在黑板上出示句子：“我们做朋友。”

2．学生发言：学生A说……

老师评价：你第一个举手，真是个勇敢的孩子，我愿意和这样大胆的孩子交朋友，来，握握手吧！

学生B说……

老师评价：你说话的声音真响亮，我喜欢和这样能大声响亮回答问题的孩子交朋友，来，握握手吧！

3．老师：还有很多小朋友想和老师交朋友，对不对，那么大家能大声用“我想和做朋友”的句子说一说吗？

4．老师在屏幕上用PPT配乐展示本班同学一起做操，一起春游，

一起劳动等各种活动的照片。

过渡语：看一看我们在一起的画面，你是不是觉得非常幸福呢！我们生活在一个大家庭中，家庭中的每一个成员是我们的同学。今天，就让我们成为好朋友，准备向你的朋友们介绍自己吧！

三、深入沟通交流。

1．先和周围的同学说一说，比一比，看谁说得最好，有需要帮助的地方向老师招招手。老师巡视指导。

2．全班交流，老师引导同学把事情的经过讲清楚。并且从中体会到同学的优点或特点，值得成为朋友。同时引导同学讲话声音响亮，讲得清楚明白。

四、增进交流。(课件)

1．老师提要求：上台的同学要大方；讲话声音响亮，有礼貌；台下同学认真听，做有礼貌的小观众。

2．请一组同学上台表演，老师引导孩子们面对面交谈，注意使用礼貌用语，讲清楚想和他(她)交朋友的原因，最后握手表示交友成功，台下的同学根据老师给出的要求评价，说说做得好的地方和不足的地方。

3．请第二组同学上台表演，能体现出层次差别，能比第一组同学表演得好。

4．朋友面对面。

老师：还有很多同学想和朋友面对面交流，对吗？下面老师就给大家提供平台，音乐起开始下座位找到同学交流，音乐停回到座位。(老师播放《友谊地久天长》的轻音乐，同学们开始下座位自由交流，老师巡堂指导。)

五、总结。

通过今天的口语交际课，我们对每一个同学都有了全面的认识，已经成了好朋友。从刚才同学们说的来看，爱学习，乐于助人，讲礼貌的孩子最受欢迎，我们也要做那样的孩子，希望同学们都交到许多朋友，和好朋友一起学习，一起游戏，让自己的生活更快乐，更丰富多彩！

六、布置作业。(课件)

课后向爸爸妈妈介绍你所结识的好朋友，听听家长们对于交朋友还有什么好的建议。

【教学反思】

示例：学生口语交际能力的培养是一个长期的任务。一方面，除了专门的口语交际课，在平时的语文课堂中，要加强训练，特别要增加趣味性的体态训练内容。教师可集中开展以下训练：1.听话时密切注意说话人的身体姿态、表情，始终保持专注的精神和入神的姿态。

2.听话产生感情共鸣时，作适当的点头、微笑，表示接受、同意、赞赏。沉默不语或更加专心致志，则表示同情、慰问、支持，尽量给说话者以精神上的慰藉。另一方面，培养学生的口语交际能力仅仅依靠课内是远远不够的，还必须引导学生运用课内学到的口语交际知识，积极主动地在平时的社会生活中进行实践。

【教学随笔】