《地球的故事》PPT课件

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四年级上册科学《第四单元地球与月球:1地球的故事》教案

四年级上册科学《第四单元地球与月球:1地球的故事》教案

《地球的故事》教案一、教学目标核心素养:1.知识与技能:1.学生知道地球是太阳系中的一颗行星,太阳是太阳系中唯一的恒星。

2.学生了解人类对地球形状的认识过程,知道地球是一个近似球体的天体。

2.过程与方法:1.学生能够搜集、阅读有关地球形状的资料,并进行分析推理。

2.学生能够通过模拟实验,模拟人类对地球形状的探索过程。

3.情感、态度与价值观:1.培养学生的科学探索精神,乐于了解人类探索地球形状的科技史。

2.增强学生的科学态度,尊重前人的努力,并基于证据和推理发表自己的见解。

二、教学重点•了解地球是太阳系中的一颗行星,以及人类对地球形状的认识过程。

•通过模拟实验,让学生亲身体验人类对地球形状的探索过程。

三、教学难点•学生如何通过分析资料和模拟实验,理解地球是一个近似球体的天体。

四、教学资源•地球仪、橡皮泥、火柴梗、篮球等模拟实验材料。

•有关地球形状探索历史的图片、视频等多媒体资源。

•教学课件,包含地球与太阳系的基本知识和人类对地球形状的探索历程。

五、教学方法•讲授法:介绍地球与太阳系的基本知识。

•演示法:展示地球仪,让学生了解地球的基本形态。

•探究法:引导学生搜集资料、分析推理,并进行模拟实验。

•讨论法:鼓励学生发表自己的见解,分享对地球形状的认识。

六、教学过程1.教学导入•引导学生观察地球仪,提问:“你们知道地球是什么形状的吗?”•引出本课主题:《地球的故事》,介绍地球在太阳系中的位置。

2.新课学习•(1)介绍地球与太阳系•讲解地球是太阳系中的一颗行星,太阳是太阳系中唯一的恒星。

•展示太阳系模型或图片,让学生了解太阳系的基本结构。

•(2)人类对地球形状的认识过程•讲述古希腊人通过观察航海现象,提出地球可能是球形的假设。

•展示人类探索地球形状的历史图片或视频,让学生了解人类对地球形状的认识过程。

•(3)模拟实验:地球形状的探究•引导学生使用橡皮泥、火柴梗等材料,模拟古希腊人观察航海现象的实验。

•让学生通过实验,观察和分析“船”进出“港”时影子的变化,验证地球可能是球形的假设。

幼儿园大班教案《地球》ppt

幼儿园大班教案《地球》ppt

学生活动
制作地球模型
学生动手制作地球模型,加深对地球结构的理解。
角色扮演
学生扮演宇航员等角色,模拟在地球上生活和探索的过程。
06
教学过程
导入
观看视频导入
播放一段关于地球的动画视频,激发幼儿对地球的兴趣和好 奇心。
问题导入
提出一些关于地球的问题,如“你们知道地球是什么形状的 吗?”、“地球上都有什么呢?”等,引发幼儿的思考。
掌握地球的自转和公 转,以及它们对地球 上昼夜变化和四季更 替的影响。
能力目标
培养幼儿的观察和思考能力,通 过观察地球仪或相关图片,让幼
儿能够描述地球的基本特征。
培养幼儿的动手能力和实验能力 ,通过制作简易地球仪或进行相 关实验,让幼儿更加深入地了解
地球的自转和公转。
培养幼儿的表达和交流能力,鼓 励幼儿在小组活动中分享自己的 观察和思考,提高他们的语言组
外核与内核
简要介绍外核和内核的组 成和特点,让孩子了解地 球内部不同层次的特点和 作用。
地球的运动
自转
极轴
介绍地球自转的概念、特点和意义, 让孩子了解地球自转对昼夜变化的影 响。
简要介绍极轴的概念和特点,帮助孩 子了解地球自转和公转的轴线方向。
公转
介绍地球公转的概念、特点和意义, 让孩子了解地球公转对四季变化的影 响。
THANKS
感谢观看
难点二
地球上的自然现象和人类活动之 间的关系对于幼儿来说难以理解

难点三
如何引导幼儿理解和尊重地球, 培养他们的环保意识。
重点
重点一
让幼儿了解地球的基本构造和功能,如地壳、地 幔、磁场等。
重点二
介绍地球上的自然现象,如地震、火山、气候变 化等。

《地球的故事》PPT课件【完美版课件】

《地球的故事》PPT课件【完美版课件】
海啸,由风暴或海底地震 造成的海面恶浪并伴随巨 响的现象。是一种具有强 大破坏力的海浪。
龙卷风
龙卷风是在极不稳定天气下由空气强烈 对流运动而产生的一种伴随着高速旋转 的漏斗状云柱的强风涡旋。其中心附近 风速可达100m/s~200m/s,最大 300m/s,比台风(产生于海上)近中 心最大风速大好几倍。
雪崩
当山坡积雪内部的内聚力抗拒不了 它所受到的重力拉引时,便向下滑 动,引起大量雪体崩塌,人们把这 种自然现象称做雪崩。
火山喷发
由于岩浆中含大量挥发分,加之上 覆岩层的围压,使这些挥发分溶解 在岩浆中无法溢出,当岩浆上升靠 近地表时,压力减小,挥发分急剧 被释放出来,于是形成火山喷发。
沙尘暴
沙尘暴是沙暴和尘暴两者兼有的总 称,是指强风把地面大量沙尘物质 吹起并卷入空中,使空气特别混浊, 水平能见度小于 一百米的严重风 沙天气现象。
读完这则故事,你有什么感受?
1.在探究的过程中懂得利用科学技术。 2.对待心中的疑问,要大胆的去猜测,更 要想办法去证明。 3.科学探究是一个长期、复杂的过程,我 们也要学习麦哲伦的坚持不懈的吃苦精神。
1957年苏 联发射了第 一颗人造卫 星,人类第 一次在遥远 的太空观察 到了地球。
在太空中拍摄到的地球。
2003年10月15日,我国宇航员杨利伟乘“ 神舟”五号在太空中围绕地球飞行了14圈。
地球是一个巨大的球体。地球 赤道的周长有大约4万千米,需要 4000多万个同学手拉手才能围住 。这相当于飞机飞行30个小时的 航程,或者成人一刻不停地步行 大约1年的路程。
课外延伸:
人类在认识地球的漫长过程中,有 过许多大胆的猜想与勇敢的探索。搜集 有关的资料,制作一张有关地球的故事 的科学小报。
古希腊人

《地球的故事》

《地球的故事》

地球的故事
人们对于地球形状的认识经历了一个漫 长的过程……
古代中国人认为天是圆的,地是方的。
古巴比伦人认为大地如龟背隆起的空心山, 四面环绕着海水,天空是个浑圆的巨大天罩。
古希腊和古罗马人认为大地像一个巨大 的盾牌,它的四周被浩渺无际、深不可测的 大海所环绕。
模拟实验:观察进港的帆船
实验步骤: (1)用橡皮泥做一个小船,插一根火 柴梗作为船桅。 (2)用篮球当成“地球”。 (3)让“船”在“地球”上“航行”。 (4)观察“船”进“港”时,我们有 没有古希腊人一样 的感受? (5)把“船”放在桌面上“航行”, 看到的现象一样吗?
描述看到的现象,分析古希腊 的猜想成立吗?
地球形状的证明
哥伦布发现新大陆、麦哲伦的环球航 行证明了地球是个球体。
随着科学技术的发展,人类对地球的认识 不断深入。通过地球卫星的精确计算,发现地 球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
人类探索地球形状,由猜想到实 践、从现象到真理的过程,你有什么 感想?

《地球的故事》导读课(1)

《地球的故事》导读课(1)

阅读小技巧
➢ 制定阅读计划 ➢ 边阅读边提问 ➢ 边阅读边思考 ➢ 边阅读边记录 ➢ 与伙伴交流探讨 ➢ 制作思维导图(读书小报)
边阅读边提问
看目录提问;读内容提问; 边提问边思考; 不懂的问题查找资料。
P18:现在,我们的生活已经离不开地图。倘若没 有地图,人们的生活简直无法想象。然而,在很久 很久之前,古人根本不知道地图是什么,他们的出 行也完全不依靠地图。此后,地图从出现到逐步发 展完善,经历了相当漫长的过程。
《地球的故事》导读课
汝阳县城关镇北街小学 李风闪
识作者,知著作
房龙,荷裔美国人,著名学者,作家,史地
理学家。他说出色的通俗作家,在历史、文化、文
明、科学等方面都有著作,而且读者众多,是伟大
的文化普及者,大师级的人物。
《地球的故事》是一本畅销百年,永不过时的人 文地理巨著。在这本《地球的故事》里,房龙没有 运用常规的写作方式,不仅简要地介绍了基本的地 理知识,还视角独特地从地理的角度讲述了各国的 历史演变,分析了地理对国家的历史演变、人群性 格的形成所产生的影响。
P34:将木棍贯穿橘子的两端,这样一个自制的“橘子地球”便呈现 在了你的眼前,木棍的两端显然就是地球的南北两极。接着,将“蜡 烛太阳”点燃,放在橘子的一侧,“太阳”开始照射“地球”了!这 样你就可以一边用墨水画出地球的昼夜分界线,一边让“地球”公转, 领略地球上的四季了。
完 成 导 读 单
完成《地球的故事》思维导图
P107:荷兰用于商业贸易的船只,可谓是世界之最。这个国家就像一 个蜂巢,河流以及航船到处都是。
边阅读边实验
P13:为了让你对地表运动情况有大概的了解,请你拿出六块干 净的手帕。把它们重叠在一起放到桌子上,然后从两边向中间慢 慢地挤压手帕。这时你就会发现手帕上出现了许多奇形怪状的褶 皱,有点像山峰一样向外凸起,有的像峡谷一样向里凹陷,还有 的像丘陵一样重叠在一起。

《地球日绘本英语》课件

《地球日绘本英语》课件
《地球日绘本英语》PPT 课件
通过《地球日绘本英语》课件,我们一起探索地球日的意义和环保的重要性, 引发学生对环保的思考和行动。
介绍
1 地球日的意义
地球日是为了提高人们对环境问题的认识,激发环保意识,推动可持续发展。
2 环保的重要性
环保是保障人类生存和未来发展的必要条件,对于地球和人类的未来都至关重要。
参考资料
1 地球日官网
访问地球日官网,了解更多关于地球日的活动和相关信息。
2 环保知识网站
浏览环保知识网站,深入了解环保知识和方法,促进环保意识的提高。
绘本介绍
绘本名称:《地球是唯一的家园》
这本绘本通过生动的插图和简洁的文字,向孩子们传达了保护地球和环境的重要性。
绘本作者
这本绘本是由著名儿童作家刘美君所创作,她以幽默风趣的文字和细腻的插画闻名。
绘本内容简介
绘本讲述了一个小动物带领小朋友们探索地球的故事,引导他们保护地球、关爱环境。
绘本学习
1
绘本分析
一起分析绘本中的关键词汇和短语,加深对环保知识的理解。
2
绘本练习
通过绘本中的练习题,巩固学生对绘本内容的理解和应用。
学习目标
掌握绘本中的核心词汇 和短语
通过学习绘本,学生能够辨 认和运用与环保相关的词汇 和短语。
理解绘本中的故事情节
通过阅读绘本,学生能够理 解绘本中的故事情节和主题, 培养阅读理解能力。
学习环保的知识和方法
通过学习绘本,学生能够了 解和学习环保的知识和方法, 培养环保意识。
ห้องสมุดไป่ตู้ 总结
回顾学习内容
总结绘本学习中的重点内容, 巩固学生对环保知识的掌握。
总结地球日的意义和环 保的重要性

《地球的故事》主要情节

《地球的故事》主要情节

《地球的故事》主要情节地球的故事在漫长的宇宙岁月中,地球经历了无数的事件和变迁。

从它的形成到现在,每一个历史时刻都承载着一个个令人惊叹的故事。

让我们一同走进地球的故事,探索其中的主要情节。

1.地球的诞生地球的故事始于约46亿年前。

据科学家猜测,地球是在太阳系诞生后不久形成的。

当时,原始的星云云团逐渐凝聚形成了太阳,并围绕着太阳运行的尘埃和气体逐渐聚集,形成了行星和卫星。

2.地球的初期在地球诞生之后的几百万年里,地球经历了激烈的行星演化过程。

地壳不断变化,气候剧烈波动,火山爆发频繁。

在这个时期,地球的大气层和水汽开始形成,为日后的生命演化提供了条件。

3.地球的生命诞生大约在38亿年前,地球上出现了最早的生命形式。

这些原始生物在海洋中繁衍生息,逐渐演化出复杂的细胞和多细胞生物。

这个时期被称为生命起源的奇迹,它为地球注入了独特的生命力。

4.地球的大灭绝地球的故事中,曾经发生过多次大规模的物种灭绝事件。

最著名的一次大灭绝发生在约2.5亿年前,被称为“白垩纪-侏罗纪灭绝事件”。

大约75%的物种在这次事件中灭绝,其中包括了恐龙等巨型生物。

这次大灭绝改变了地球生物的格局,为新物种的出现腾出了空间。

5.地球的动荡与平稳地球的故事中,也有无数次的地质运动和气候变迁。

大陆漂移、火山喷发、冰河期间隔,地球这个巨大的有机体在不断变化和调整中保持着相对的平衡。

这些事件催生出了美丽多样的地形地貌,塑造了现代地球的模样。

6.人类的出现地球的故事进入到了现代,人类开始崛起。

人类作为智慧生物,通过科学的探索和创造,改变了地球的命运。

从最早的石器时代到现在的科技时代,人类文明发展迅速,对地球产生了深远的影响。

然而,人类的活动也对地球环境造成了巨大的压力,对地球的未来提出了严峻的挑战。

7.地球的未来地球的故事还在继续,每一天都在书写着新的篇章。

人类面临着保护环境、可持续发展等重大课题。

只有通过全人类的共同努力,才能保护地球的未来,让地球的故事继续下去。

《地球概述》PPT课件-完美版

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1、学生自读。指名读。

2、理解重点词语:

3、有感情地朗读、背诵。•来自课外再搜集一些鲁迅先生的名言。

趣味语文

1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。

2、学生自读。指名读。

周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?

文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
还有哪些事实可以证明地球是球形的?
远去的 帆船的船 身比桅杆 先消失
月食过程
3.地球的大小
平均半径: 6371km
最大周长: 约4万千米
二、地球圈层
1.地球的内部构造
地壳 地幔 地核
2.地球的外部圈层
你知道地球以外的世界吗? 地球在宇宙中的位置
地球在太阳系中的位置
地球自转的同时,还围绕着太阳公转。
《地球概述》PPT课件
地球概述
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学习目标:
•地球的形状 •地球的大小 •地球圈层
一、地球的形状和大小
1.古代人们对于地球形状的猜想
盖 天 说
“ 天 圆
——



古代中国人认为天是圆的,地是方的。
北京天坛
天圆地方
上海博物馆
古印度人的地球观
古代印度 人则认为大 地是一个圆 盾,由三头 大象驮着, 站在乌龟背 上,大龟跨 在眼镜蛇身 上。
古代人类对地球形状的认识还有:
• 古巴比伦人认为宇宙是一个闭合的箱子,大
地是这个箱子的底板。
• 古希伯莱人认为大地是一块平板。 • 古希腊人认为大地是由一条大洋河环绕的圆

科普故事ppt课件

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生命进化的历程
总结词
生命进化的历程
详细描述
生命进化是一个漫长的过程,经历了从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低级到高级 的演化历程。在这个过程中,生命形态、生物结构和适应环境的能力都发生了巨大的变
化。
04
科普故事三:宇宙的奥秘
宇宙的起源和演化
总结词
探索宇宙的起源和演化过程,包括大爆 炸理论和宇宙的演化史。
科普故事以通俗易懂的方式, 向学生传递科学知识,帮助他 们理解复杂的科学原理和概念 。
培养科学思维
科普故事有助于培养学生的逻 辑思维、批判性思维和创造性 思维,提高他们解决问题的能 力。
促进科学教育
科普故事作为科学教育的辅助 手段,能够提高科学教育的趣 味性和有效性,增强学生的学
习效果。
对未来的展望和启示
黑洞和宇宙射线
要点一
总结词
介绍黑洞和宇宙射线的性质、形成和影响。
要点二
详细描述
黑洞是一种极度神秘的天体,具有强大的引力,连光也无 法逃脱。宇宙射线则是来自宇宙空间的高能粒子,对地球 环境和人类健康有一定影响。科学家们通过观测和研究黑 洞和宇宙射线,进一步揭示了宇宙的奥秘。
05
科普故事四:科技的力量
VS
详细描述
宇宙起源于一个极度高温和高密度的状态 ,被称为大爆炸。科学家们通过研究宇宙 微波背景辐射等证据,揭示了宇宙的起源 和演化过程,包括宇宙的膨胀、星系的形 成和演化和宇宙的最终命运。
星系和恒星的形成
总结词
解释星系和恒星的形成过程,以及它们在宇 宙中的角色。
详细描述
星系是由气体、尘埃和恒星组成的庞大系统 ,而恒星则是由星云中的气体和尘埃凝聚而 成。在宇宙演化过程中,星系和恒星的形成 与演化相互关联,共同构成了宇宙的壮丽景 象。

《地球的故事》PPT课件-完美版

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地球的形成
地球的从无到有,一共经历了七个重大阶段,它们分别是: 一、晶体粒状环层阶段。 二、结晶体块群阶段。 三、大结晶块区阶段。 四、凝固地块阶段。 五、初级旋动地块阶段。 六、甩动地球阶段。 七、膨胀地球阶段。
古人对地球的认识
古代的人们凭直觉来认识地球,认为“天圆如张盖、 地方如棋局”,由此提出了“天圆地方”的猜想。
葡萄牙航海家——麦哲伦
1519年9月,麦哲伦带领由5艘舰船组成、共256人 的船队开始了人类第一次环球航行。他们从西班牙出发, 一直向一个方向航行。
在漫长的 航行中,麦哲 伦一行历尽艰 苦,船员因病 大批死亡,麦 哲伦也在与部 落中死亡,4艘 船先后沉没。
当最后一艘船于1522年9月返回西班牙时,船上只剩下 21人。
读完这则故事,你有什么感受?
1.在探究的过程中懂得利用科学技术。 2.对待心中的疑问,要大胆的去猜测,更 要想办法去证明。 3.科学探究是一个长期、复杂的过程,我 们也要学习麦哲伦的坚持不懈的吃苦精神。
1957年苏 联发射了第 一颗人造卫 星,人类第 一次在遥远 的太空观察 到了地球。
在太空中拍摄到的地球。
《地球的故事》P P T 课件
地球的故事
《地球的故事》P P T 课件
地球是太阳系从内到外的第三颗行
星,也是太阳系中直径、质量和密 度最大的类地行星。地球已有44~ 46亿岁,有一颗天然卫星月球围绕 着地球以30天的周期旋转,而地球 以近24小时的周期自 转并且以一 年的周期绕太阳公转。
地球在宇宙中的位置
古希腊人
发现:进港的 船只,总是先 看见桅杆,再 逐渐看见船身 ;船只出港, 总是先不见船 身,然后船桅 再逐渐隐没在 海平面下。因 此他们提出了 大胆的假设。

《地球的故事》故事梗概

《地球的故事》故事梗概

《地球的故事》故事梗概地球的故事在宇宙的辽阔中,地球是一个独特而神奇的存在。

它诞生于约46亿年前的太阳系形成之时,经历了漫长而激动人心的发展历程。

地球的故事是一部充满奇迹和秘密的史诗,让我们一起来品味它的梗概。

第一章:初生之地在宇宙的尘埃中,一颗巨大的气体云开始坍缩,它是太阳系的前身。

随着坍缩的继续,太阳在中心形成,而围绕着太阳的行星也开始逐渐成形。

其中,我们的地球就是从这样的尘埃云中慢慢凝聚而来。

第二章:在宇宙漫舞的微粒地球的构建并非一蹴而就,而是经历了漫长的过程。

在初期,大量的微小物质开始聚集,并相互碰撞融合。

这些微粒逐渐变得越来越大,形成了彗星、小行星和大气层中的尘埃。

它们汇聚在一起,奠定了地球的基石。

第三章:汪洋大海的诞生地球表面逐渐冷却,水蒸气在大气中凝结成水滴,降落到地面形成了海洋。

远古的海洋是地球上最古老、最神秘的地方,它们容纳着无数生物的诞生和消逝。

海洋是地球生命的摇篮,孕育了无数的生命形式。

第四章:生命的奥秘生命的诞生是地球故事中最神奇的部分。

原始的有机物逐渐进化,简单的细胞逐渐演化成了复杂的生命体。

进化的旅程中,地球孕育出各种各样丰富多样的生物,从微小的原核细菌到庞大的恐龙,每一种生物都在地球上留下了自己的痕迹。

第五章:地壳的变迁地球上的陆地不断演变和改变着形态。

板块运动导致了地质活动的发生,形成了山脉、火山和海底断裂带。

地壳的变迁塑造了地球的地貌,也为生物的生存提供了多样的环境。

第六章:人类的足迹随着时间的推移,智慧的人类出现在地球上。

人类像没有任何生物一样,以一种独特的方式改变着地球。

他们建立文明,创造科技,并对地球资源进行开发。

人类的足迹无处不在,地球故事中的最新一页。

结语:地球的未来地球的故事从未停止,而是继续书写着。

如今,我们所面临的气候变化和环境问题是地球所面临的挑战。

我们需要以更加负责任的态度对待我们共同的家园,保护地球的生态平衡,为人类和其他生物创造一个更美好的未来。

浙教版科学七年级下册4.2:地球的自转(58张PPT)

浙教版科学七年级下册4.2:地球的自转(58张PPT)

是 AC

处在深夜的是 B ,
处在中午的是 D 。
假如地球是透明的 假如地球是不自转的
只有白天
一边永远是白天, 另一边永远是黑夜
假如你是地球,
你如何向别人自我
大家好!我叫地
介绍你的自转? 球。。。。。。
• 自西向东转动地球仪,从地轴北端或北极 上方观察,地球仪的方向是怎样的?
地球逆时针方向旋转
北极上空
南极上空
地球作逆时针方向旋转 地球作顺时针方向旋转
晨 从黑夜变为白昼
线A
晨昏线(圈)
B D 夜





C
太 阳 平 行 光 线 昏线 从白天变为黑夜
1.晨昏线(圈)的含义是什么?
地球表面昼半球和夜半球的分界线叫晨昏线。
2.图中的哪一段是昏线?(从白昼到黑夜),
哪一段是晨线?(从黑夜到白昼)
2.据科学家研究:地球自转在减慢,在3.7万 年前每年约有400天。而且地球自转速度 也有季节性的周期变化,春慢秋快。
3.地球的宇宙环境真的安全吗?——彗木相 撞的警示。
41
• 从地轴南端或南极上方观察,地球仪的方 向又是怎样的?
地球顺时针方向假如地球是透明的 假如地球不自转 只有白天,没有黑夜 一边永远是白天,
另一边永远是黑夜 44
晨线
昏线
B
A
C
45
1.我国现在处于 白天还是黑夜?
2.此时,我国是 处在早晨还是 傍晚?
3.此时,处在 地球另一侧的 美国大约是何 时?
主讲人:赖诗港
不断运动的地球
为什么?
我看到太阳
周而复始地东升 西落,怎么好像 是太阳在绕地球

《大地上的事情》课件

《大地上的事情》课件

04
环境保护与可持续发展
环境保护的重要性
生态平衡
环境保护是维护地球生态平衡的 关键,有助于保护生物多样性,
保持自然界的稳定。
人类生存
良好的环境是人们健康生存的必 要条件,环境污染和生态破坏威
胁人类的生存和发展。
经济基础
环境保护能够促进经济可持续发 展,为后代创造更好的生活环境
,是社会进步和繁荣的基础。
资源循环利用
促进资源的循环利用,减少废弃物的产生,提高资源利用效率。
生态修复与保护
加大对生态环境的修复和保护力度,恢复受损生态系统,提高生态 服务功能。
05
大地上的故事
世界各地的自然奇观
亚马逊雨林
地球上最大的热带雨林,拥有世界上最丰富的生物多样性。
非洲大草原
广袤的草原上,野生动物群居,展现着自然界的壮丽与生机。
人类对自然的影响
01
02
03
04
环境污染
人类活动产生的废弃物和污染 物对空气、水和土壤造成污染
,影响生态平衡。
资源过度开发
过度开采和利用自然资源,导 致资源枯竭和生态环境破坏。
生物多样性丧失
人类的土地利用和开发活动导 致生物栖息地丧失,生物多样
性减少。
气候变化
人类活动排放的温室气体导致 全球气候变暖,引发极端天气
地球的形成
大约45亿年前,由宇宙尘埃和气 体聚集形成原始地球。
地球的演化
地球经历了数亿年的地质变化, 包括板块构造、火山活动和冰河 时期等,形成了现今的地球面貌 。
自然地理环境
气候
全球气候带和气候类型的 形成与分布,以及气候变 化对地理环境的影响。
地形地貌
不同地形地貌的形成机制 ,如山脉、河流、湖泊和 沙漠等。

《地球的故事》-精美版

《地球的故事》-精美版
3 亚里士多德体观察月食 ,发现地球的影子, 推测地球是球体 葡萄牙航海家麦哲伦
4 的环球航行证明地球 是一个球体
认识地球
认识地球
❖地球是人类生存的家园 ❖地球是一个两极稍扁、赤道
略鼓的不规则巨大球体。赤 道约4万千里
了解人类探索地球奥秘的故事
❖ 中国首次发射的载人航天飞行 ❖ 中国首飞宇航员—杨利伟 器—神舟五号来自《地球的故事》-精美版
地球的故事
《地球的故事》-精美版
认识地球
1
中国古人认为“天圆地方”
2 古希腊人观察进港船只
,认为地球是一个球体
3 亚里士多德观察月食,发
现月球上的地影是圆弧形
4
,推测地球是球体 葡萄牙航海家麦哲伦的
环球航行证明地球是一
个球体
认识地球
1 中国古人认为“天圆地 方”
2 古希腊人观察进港船 只认为地球是一个球
1.外貌描写(肖像描写),对容貌、 姿态、 服饰的 描写称 之为外 貌描写 或肖像 描写. 2.正面描写(直接描写),是对人或 环境的 直接描 述. 3.侧面描写(间接描写),通过对其 他人或 环境的 描写, 从侧面 烘托所 写人物 、所写 之景从 而收到 “烘云 托月”的 效果. 4.语言描写,是通过个性化的人物语 言来刻 画人物 性格的 一种描 写方法. 5.自然环境描写,是对人物活动的地 点、季 节、气 候、时 间,以 及场景 的描写 。它有 烘托人 物心情 、推动 故事情 节发展 、点明 和突出 中心的 作用. 6.写人的文章,必须抓住所要写的人 物的特 点,具 体描写 他的外 貌、行 动、语 言和心 理活动 ,使笔 下的人 物栩栩 如生, 形象感 人。

童星幼儿园大班社会《我们的地球》PPT课件

童星幼儿园大班社会《我们的地球》PPT课件
这是海水,海水是苦咸的,我们不能喝, 也不能用来浇灌树木,很难利用。而人、动 物和植物能直接利用的是淡水。
没有水的世界
缺水的地方
抹好了肥皂再开水龙头 喝多少水倒多少水
不要忘记关紧水龙头
淘米 洗菜
涮拖布 冲马桶
请不要让最后一点 水变成我们的眼泪
七、保护环境
工 厂 排 出 的 黑 烟
打雪仗 赏梅花
五、爱护植物
绿色的部分 主要是树木
沙姐姐很调皮,往地球上放沙子
风哥哥很捣蛋,喜欢往地球吹啊吹
有了树木,才能挡住风沙 小朋友们才能愉快的玩耍
不要摇晃树木
植 树 造 林
小朋友们如果写错字了怎么办?
节约
节约
六、节约用水
蓝色的部分 主要是海洋
水 71%
陆 地 29%
地球的总面积约 5.1亿平方千米,其中 海洋约3.61亿平方千 米,占全球总面积的 71%,陆地面积约 1.49亿平方千米,占 全球总面积的29%。
祝小八班的小朋友们天天开心、快乐成长!
“爸爸进课堂” ——地 球
一、地球的故事
蓝色的是 海洋 白色的是 白云 绿色的是 陆地
小 朋 友 都 去 过 哪 些 地 方 呀 ?


上 有




植物
动物
互动小游戏
——传地球仪
音乐
观看动画片:
十万个为什么
——地球是怎样形成
二、我爱祖国
世界地图
国旗
国徽
点击图标播放国歌
《义勇军进行曲》 词 田汉 曲 聂耳
被 石 油 污 染 的 大 海
被 石 油 污 染 的 海 水
生在 活被 的污 鸟染
的 大 海 里

湘科版科学五年级上册《地球的故事》教学设计 (9)

湘科版科学五年级上册《地球的故事》教学设计 (9)

湘科版科学五年级上册《地球的故事》教学设计 (9)一. 教材分析《地球的故事》是湘科版科学五年级上册的一篇课文,通过讲述地球的形成、地球的结构、地球上的生命和人类活动等内容,让学生了解地球的发展历程,认识地球的重要性,从而增强环保意识。

本节课的教学内容主要包括地球的形成、地球的结构和地球上的生命三个方面。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学素养,对地球有一定的认识。

但在深度和广度上,还需要进一步拓展。

学生对地球的形状、地球仪的认识以及地球上的生命等方面知识掌握程度不同,因此在教学过程中,要关注学生的个体差异,引导他们通过观察、思考、讨论等方式,加深对地球的认识。

三. 教学目标1.让学生了解地球的形成过程,知道地球的结构,认识地球仪及其作用。

2.培养学生观察、思考、讨论的能力,提高他们的科学素养。

3.增强学生的环保意识,让他们认识到保护地球的重要性。

四. 教学重难点1.地球的形成过程和结构。

2.地球仪的认识及其作用。

3.保护地球的重要性。

五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、视频等引导学生进入学习情境,激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法:提出问题,引导学生思考,培养学生解决问题的能力。

3.小组讨论法:分组讨论,让学生在合作中学习,提高他们的交流表达能力。

4.实例分析法:通过实例让学生了解地球仪的作用,培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。

2.准备地球仪模型,方便学生观察和理解。

3.准备实例材料,用于分析地球仪的作用。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等资源,引导学生关注地球,激发学生的学习兴趣。

提问:“你们对地球有什么认识?今天我们要学习地球的哪些知识?”2.呈现(10分钟)介绍地球的形成过程,地球的结构,以及地球仪的作用。

通过PPT、地球仪模型等展示地球的面貌,让学生直观地了解地球。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,分析地球仪的作用,并结合实例进行分析。

六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球|部编版 (共18张PPT)

六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球|部编版  (共18张PPT)
新华小学
杨婧
我们这个地球太可爱了, 同时又太容易破容碎易了破!碎
看看地球每天在发生着什么变化?
每天,我们的地球有15亿人呼吸受污染的空 气,至少有800人因此死亡。
每天,我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层, 严重破坏着保护地球的外衣。
每天,我们的地球至少有1500人死于饮用不洁 水造成的疾病。
让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿 我们只有一个地球! 不要让地球流泪! 救救我们的母亲! 保护环境,保护地球,我们责无旁怠!
地球,我的母亲 郭沫若 地球,我的母亲! 天已黎明了, 你把你怀中的儿来摇醒, 我现在正在你背上匍行。 地球,我的母亲! 我背负着我在这乐园中逍遥。 你还在那海洋里面, 奏出些音乐来,安慰我的灵魂。
¼人类所患疾病与环境恶化有关。
1/3土地面临沙漠化。
80个国家严重缺水。
10亿人口受到荒漠化威胁。
科学家已经证明,至少在以地球为 中心的40万亿千米的范围内,没有适合 人类居住的第二个星球。
无法移居的原因:
※别的星球可能没有液态水 ※别的星球可能没有适宜生物生存的大气 ※别的星球可能没有适宜的温度 ※别的星球可能没有安全的运行环境
※以目前一般飞机的飞行速度来估计,40万亿千米大 约需要600万年时间才能达到。
※火星或月球上建造移民基地的种种设想,即使能够 实现,也是遥远的事情,况且不可能有多少人去居住 。
保护地球环境标语口号
1、绿水青山是我家,大家不要破坏他 2.保护环境,人人有责 3.环境与人类共存,开发与保护同步 4.贯彻环保教育,宣导环保资讯 5.生产绿色产品,节约地球资源 6·破坏环境,祸及千古,保护环境,功盖千秋
地球,我的母亲! 我过去,现在,未来, 食的是你,衣的是你,住的是你, 我要怎么样才能够我不愿常在家中居处, 我要常在这开旷的空气里面, 对于你,表示我的孝心。 地球,我的母亲!

2024年湘教版四年级科学上册 4.1地球的故事(教案)

2024年湘教版四年级科学上册 4.1地球的故事(教案)
2.帆船出入港模拟验证[材料准备:地球形状模拟器,小船模型,PPT]
提问1:帆船出入港的现象是什么样的呢?
提问2:你发现了什么?
提问3:哪个想象可以成为证据?
小组活动,教师巡视。
全班交流、分析。(板画:帆船出入港现象 )
小结:帆船出入港现象证明“地”不是平的。但仅仅只有这个证据是不够的,古人并没有满足,寻找更多的证据。
1.提问:古人是根据什么推测“天圆地方”的呢?
2.提问:千百年来人们对地球的认识来自什么?
3.提问:现代科技用什么证明地球是球形的?
在学生回答问题时要求其说明理由,训练学生有理有据说明想法的能力,培养学生用证据证明的实证意识。
四、练一练
一、选择题
1.古时候人们在海边观望远处驶来的帆船,发现总是先看到( ),后看到( ),这也是地球是球体的有力证据。
A.月食现象
B.麦哲伦航海
C.远处驶来的船总是先看到桅杆顶部
D. 以上都能证明
5.能证明地球是球形的最有力信息是( )。
A.太阳是球形的,月球是球形的,地球也应该是球形的
B.麦哲伦的环球航海旅行
C.月食时,地球投影摄的地球照片
二、判断题
1.航海家带领船队朝着一个方向航行,三年后船队回到了出发地,这表明大地不是方形的,也是圆盘状。( )
3.亚里士多德的推测[材料准备:手电筒,乒乓球,泡沫块,PPT]
谈话:公元前 350 年前后,古希腊学者亚里士多德通过观察月食,又找到了“地球是个球体”的依据。
提问1:月食现象怎么能证明呢?我们来做月食模拟实验看看亚里士多德有什么发现。
小组活动,教师巡视。
全班交流、分析。
提问2:月食时,是谁挡住了太阳的光线?
提问1:从太空看地球是什么样的?

《地球的故事》简介

《地球的故事》简介

《地球的故事》简介地球是我们生活的家园,拥有着令人惊叹的壮丽景观和无尽的谜团。

本文将带您一起探索地球的故事,从其形成的奇妙历程到如今的多样生命形式,让您更深入地了解这个神奇而美丽的星球。

第一部分:地球的起源地球的故事从宇宙大爆炸开始。

约138亿年前,一个微小的点爆炸产生了物质和能量,形成了我们所知的宇宙。

随着时间的推移,星云中的物质聚集在一起,形成了恒星和行星。

地球诞生于45亿年前。

在一个原始的太阳系中,由于引力的作用,尘埃和碎片开始聚集在一起。

逐渐地,这些碎片形成了一个巨大的球体,我们称之为地球。

第二部分:地球的演变地球的演变是一个持续的过程。

在地球形成之后,它经历了无数次的地壳运动、火山喷发和冰川运动,进化成为我们今天所见的面貌。

地壳运动造成了地球表面的巨大变化。

板块构造理论解释了地壳板块的运动和碰撞。

大陆的分裂和重组形成了我们今天所看到的七大洲。

火山喷发是地球内部能量释放的结果。

巨大的火山爆发会喷出岩浆和熔岩,形成新的火山和山脉。

同时,火山也是地球上许多珍贵矿物资源的来源。

冰川运动塑造了地球的地貌。

在冰川时期,大量的冰川覆盖了地球的表面,形成了山谷、峡湾和湖泊。

这些冰川在退去时,留下了美丽的地貌景观。

第三部分:地球上的生命地球上的生命形式多样而丰富。

从最简单的微生物到复杂的生态系统,地球上的生命经历了亿万年的进化。

最早的生命形式出现在约40亿年前的海底。

这些微生物通过光合作用产生氧气,改变了地球大气的组成,为后来的生命奠定了基础。

随着时间的推移,地球上的生命逐渐多样化。

植物和动物进化出各种各样的形态和适应性,以适应不同的环境条件。

地球上的生物种类繁多,包括陆地和海洋中的生物。

人类是地球上最智慧的生物之一。

我们通过发展科学技术,改变了地球上的面貌,同时也面临着全球变暖、环境污染等问题。

如何保护和可持续利用地球资源成为人类面临的重要挑战。

结语:地球是我们共同的家,它有着丰富多彩的故事和令人惊叹的自然奇观。

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读完这则故事,你有什么感受?
1.在探究的过程中懂得利用科学技术。 2.对待心中的疑问,要大胆的去猜测,更 要想办法去证明。 3.科学探究是一个长期、复杂的过程,我 们也要学习麦哲伦的坚持不懈的吃苦精神。
1957年苏 联发射了第 一颗人造卫 星,人类第 一次在遥远 的太空观察 到了地球。
在太空中拍摄到的地球。
2003年10月15日,我国宇航员杨利伟乘“ 神舟”五号在太空中围绕地球飞行了14圈。
地球是一个巨大的球体。地球 赤道的周长有大约4万千米,需要 4000多万个同学手拉手才能围住 。这相当于飞机飞行30个小时的 航程,或者成人一刻不停地步行 大约1年的路程。
课外延伸:
人类在认识地球的漫长过程中,有 过许多大胆的猜想与勇敢的探索。搜集 有关的资料,制作一张有关地球的故事 的科学小报。
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人,再留恋,不属于你 生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一块面包、一张床,还有一双无论风雨,都和你十指相扣的手。 有些伤痕,划在手上,愈合后就成了往事;有些伤痕, 轻,也会留驻于心;有些人,近在咫尺,却是一生无缘的生命中,似乎总有一种承受不住的痛;有些遗憾,注定了要背负一辈子。生命中,总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象,有些时候,山是水的故事,云是风的故事;也有些时候,星不是夜的故事,情不是爱的故事,许多人走着 着看着就淡了,许多梦做着做着就断了,许多泪流着流着就干了。人生,原本就是风尘中的沧海桑田,只是,回眸处,世态炎凉演绎成了苦辣��
葡萄牙航海家——麦哲伦
1519年9月,麦哲伦带领由5艘舰船组成、共256人 的船队开始了人类第一次环球航行。他们从西班牙出发, 一直向一个方向航行。
在漫长的 航行中,麦哲 伦一行历尽艰 苦,船员因病 大批死亡,麦 哲伦也在与部 落中死亡,4艘 船先后沉没。
当最后一艘船于1522年9月返回西班牙时,船上只剩下 21人。
地球的故事
地球是太阳系从内到外的第三颗行
星,也是太阳系中直径、质量和密 度最大的类地行星。地球已有44~ 46亿岁,有一颗天然卫星月球围绕 着地球以30天的周期旋转,而地球 以近24小时的周期自 转并且以一 年的周期绕太阳公转。
地球在宇宙中的位置海啸 火山喷发
沙尘暴
海啸
地球的形成
地球的从无到有,一共经历了七个重大阶段,它们分别是: 一、晶体粒状环层阶段。 二、结晶体块群阶段。 三、大结晶块区阶段。 四、凝固地块阶段。 五、初级旋动地块阶段。 六、甩动地球阶段。 七、膨胀地球阶段。
古人对地球的认识
古代的人们凭直觉来认识地球,认为“天圆如张盖、 地方如棋局”,由此提出了“天圆地方”的猜想。
雪崩
当山坡积雪内部的内聚力抗拒不了 它所受到的重力拉引时,便向下滑 动,引起大量雪体崩塌,人们把这 种自然现象称做雪崩。
火山喷发
由于岩浆中含大量挥发分,加之上 覆岩层的围压,使这些挥发分溶解 在岩浆中无法溢出,当岩浆上升靠 近地表时,压力减小,挥发分急剧 被释放出来,于是形成火山喷发。
沙尘暴
沙尘暴是沙暴和尘暴两者兼有的总 称,是指强风把地面大量沙尘物质 吹起并卷入空中,使空气特别混浊, 水平能见度小于 一百米的严重风 沙天气现象。
海啸,由风暴或海底地震 造成的海面恶浪并伴随巨 响的现象。是一种具有强 大破坏力的海浪。
龙卷风
龙卷风是在极不稳定天气下由空气强烈 对流运动而产生的一种伴随着高速旋转 的漏斗状云柱的强风涡旋。其中心附近 风速可达100m/s~200m/s,最大 300m/s,比台风(产生于海上)近中 心最大风速大好几倍。
古希腊人
发现:进港的 船只,总是先 看见桅杆,再 逐渐看见船身 ;船只出港, 总是先不见船 身,然后船桅 再逐渐隐没在 海平面下。因 此他们提出了 大胆的假设。
大地不是平的, 可能是一个大圆球。
麦哲伦的假设:
如果地球是球 形的话,从地球上 的一点出发,朝着 一个方向一直走, 一定能够重新回到 出发点。
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