六年级语文上册第五单元复习

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部编语文六年级上册第五单元知识点

部编语文六年级上册第五单元知识点
以下是部编语文六年级上册第五单元的知识点：
1. 重点课文：《故宫博物院》、《苏州园林》、《颐和园》
要求掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解故宫、苏州园林、颐和园的特点，领略中华文明的瑰丽。

2. 写作指导：如何写参观游览的文章
写作要点：要按游览的顺序写，把浏览路线写清楚；要把景物的特点写具体；表达出对自然风景和人文景观的赞美之情。

3. 综合性学习：遨游汉字王国
活动建议：分组进行汉字的起源、演变、书法艺术等方面的研究，收集相关的资料，展示研究成果。

4. 课外古诗词诵读
要求背诵并默写《采薇》、《春夜喜雨》、《登飞来峰》、《题西林壁》这几首诗。

以上仅为大致的知识点框架，具体的掌握程度还需要结合实际的教学计划进行考量。

希望以上信息能对您有帮助。

梳理小学语文六年级上册第五单元知识点

梳理小学语文六年级上册第五单元知识点大家有没有开始学习了呢?如果还没有，不能再偷懒，现在就要抓紧时间开始了哦!下面为大家分享小学语文六班级上册第五单元知识点，希望对大家有所帮助。

一、拼音园地1.易读错音节。

伫立赭红色萌发韧劲深邃迂回别墅襟飘带舞遁入草丛悄无声息一叶扁舟2.多音字组词。

蒙悄二、汉字书写1.易写错的字。

广袤吟诵摧毁肆虐渲染羞涩觅食公爵沼泽跋涉哺乳烟囱2.易混淆的字。

锻铸抑制摔跤马蹄繁殖煅造仰望狡猾啼叫植树三、词句天地1.读读词语，理解意思并积累下列词语。

广袤无垠青石嶙峋青草覆盖不可思议艰苦卓绝婀娜多姿风情万种雷轰电击一碧千里销声匿迹颠沛流离漂泊不定繁衍后代八国联军独一无二2、“风成偏形树”，认识下面各种各样的风，背诵《风速歌》。

寒风劲风金凤凉风疾风和风热风朔风狂风微风暴风……3、联系上下文体会带点的词语的意思有什么不同。

(1)嗯，刚吃过。

(回味..似的)鲤鱼的味道实在鲜美呀! 这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味..着草原的无限乐趣。

(2)黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养..的理想场所。

只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养..的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。

(3)随后，数十头麋鹿被陆续..盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。

后来，流落在国外的麋鹿大部分相继..死去。

4.结合课文语境，说说对下列句子的理解。

⑴这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

(这株柳树“神奇”在哪里?为什么会对它产生望而生畏的感觉?)⑴命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。

(这句话仅仅在写柳树吗?你从中得到了什么启示呢?)⑴蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

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六年级上册语文第五单元考试重点

六年级上册语文第五单元考试重点
一、第五单元知识点
1.第五单元会认字
苞蕾、菜畦、铁轨、窸窣、痱子、瞟一眼、焖饭、腥味、玛瑙。

同学们需要知道上面词语的注音，会读这些生字即可。

2.第五单元多音字
本单元一共有6个多音字，分别是柏、处、量、兴、系、晃。

多音字就是一个汉字有两个或两个以上的读音，在不同的词语中有不同的意思。

3.第五单元会写字
本单元有22个会写字，同学们对于会写字一定要做到会正确书写、会正确注音、并组词和造句运用。

4.第五单元辨字组词
这个知识点都是形近字，通过组词的形式来区分。

同学们要认真区分，多加练习才行！
5.第五单元重点词语
图片上面的24个词语，可以通过听写的方式考察自己对这些词语是否能够正确的书写。

考点通常是看拼音写词语来检查掌握情况。

6.第五单元词语释义
本单元需要复习8个词语，这八个词语的解释需要同学们认真背诵，加以理解。

7.第五单元的课文梳理
本单元重点复习《夏天里的成长》和《盼》。

了解文章的中心思想，关注课文的后面的课后问题。

六年级语文上册人教版第五单元知识点梳理

六年级上册语文《第五单元》知识点整理一、生字扭ǚ捏ē厨ú房刺猬wèi 逃窜àn 胯à下潮汛xùn圈套tào 畜ù生挽wǎn联囫hú囮lún吞枣zǎo 搞gǎo乱逝ì世恍ǎ然大悟饱经风霜ā慈祥á无穷无尽殡bìn仪馆吊唁yàn张冠李戴镊è子敷fū药硼pé酸女佣yō逝ì世详细文章ā咳ké嗽sòu 一望无际一匹猹á竹匾ǎn秕bí谷束缚fù鹁bó鸪gū爹ē爹獾ān猪摩挲ō地窖ào 懊ào悔赫hè然翻译yì水浒hǔ传莽mǎ撞捻ǎn着伶lí俐lì颓í唐致敬精神抖擞熏xūn黑虐nüè待不朽ǔ垮ǎ台大病新愈yù徒tú然枯瘦团聚低微二、近义词惊异─诧异忍受─忍耐逝世─去世爱戴─拥戴深奥──深刻悔恨─懊悔忍受─忍耐羞愧─惭愧团聚─团圆追悼──悼念饱经风霜──饱经沧桑各色各样──形形色色马马虎虎──粗心大意郑重─重视允许─同意熟识─熟悉无端─无故希奇─希罕盼望─希望往常─以往郑重─慎重许愿─许诺捏─握一望无际──一一望无垠三、反义词个性─共性爱戴─憎恶深奥─浅显老实─狡猾详细─简略阴暗─明亮熟识─生疏允许─拒绝伶俐─笨拙郑重──随便恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真四、词语解释追悼：对死者表示沉痛的怀念。

挽联：哀悼死者的对联。

吊唁：祭奠死者并慰问家属。

恍然大悟：形容猛然一下子明白过来饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。

地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。

莽撞：鲁莽。

指言语、行动粗率而不审慎。

踌躇：犹豫，拿不定主意。

摩挲：用手抚摩。

颓唐：精神不振作。

打眼：引人注目。

憎恶：憎恨，厌恶。

虐待：用残暴狠毒的手段待人。

六年级上册语文第五单元知识点汇总

六年级语文上册第五单元知识点汇总1、生字：扭胯厨套猬畜窜挽囫囵枣搞恍霜详逝章咳嗽2、词语盘点：【读读写写】厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜【读读记记】}殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈日积月累:(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

《自嘲》这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。

(2)其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

《故乡》这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。

鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。

(3)我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。

许广平《欣慰的纪念》这句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。

(4)时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。

《门外文谈》这句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。

(5)只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能醉出蜜来。

倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。

鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识。

3、本单元多音字：正zhèng在正zhēng月畜chù生畜xù牧供gòng品提供gōn g仿佛fú 神佛fó奔bēn跑投奔bèn方便biàn便pián宜树冠guān 冠guàn军号hào召号háo叫挨āi着挨ái打天空kōng 空地kòng分叉chà 钢叉chā扎zhā针挣扎zhá羊圈juàn 项圏quān一摊血xiě 鲜血xuè4、本单元形近字：扭(扭腰) 钮(按钮) 胯(胯下) 挎(挎包)垮(垮台) 厨(厨房) 橱(橱柜) 套(圈套) 耷(耷拉) 猬(刺猬) 猬(刺猬) 畜(畜生) 蓄(储蓄)窜(逃窜) 串(串通) 挽(挽救) 免(免费) 囫(囫囵) 图(图书)囵(囫囵) 轮(车轮) 枣(红枣) 刺(刺猬) 搞(搞笑) 稿(稿件)恍(恍惚) 晃(明晃晃) 霜(风霜) 孀(孀妇) 详(详细) 祥(吉祥)逝(逝世) 折(折纸) 章(文章) 障(屏障) 咳(咳喘) 刻(深刻该(应该) 嗽(咳嗽) 懒(懒惰) 详(详细) 祥(慈祥) 逝(逝世) 浙(浙江)诲(教诲) 悔(懊悔) 窑(窑洞) 窖(地窖) 淅(淅沥) 晰(清晰)概(大概) 慨(感慨) 倚(不偏不倚) 骑(骑马) 浇(浇水) 饶(富饶)摔(摔倒) 率(率领)5、本单元近义词：惊异──诧异忍受──忍耐逝世──去世爱戴──拥戴深奥──深刻悔恨──懊悔：忍受──忍耐羞愧──惭愧团聚──团圆追悼──悼念饱经风霜──饱经沧桑各色各样──形形色色马马虎虎──粗心大意郑重──重视允许──同意熟识──熟悉无端──无故希奇──希罕盼望──希望往常──以往郑重──慎重许愿──许诺捏──握一望无际──一望无垠6、本单元反义词：个性──共性爱戴──憎恶深奥──浅显老实──狡猾详细──简略阴暗──明亮熟识──生疏允许──拒绝伶俐──笨拙郑重──随便恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真7、词语搭配：一轮圆月一个少年一匹猹一柄钢叉一包贝壳几支鸟毛一件东西一滴泪珠一本书一天黄昏一摊血一望无际的碧绿的西瓜明晃晃的银项圈紧张动人的情节饱经风霜的脸慈祥的脸无穷无尽的希奇的事来来往往的人竹枝似的手枯瘦的手深深的寒意囫囵吞枣地看张冠李戴地乱说清清楚楚地记得恭恭敬敬地行礼端端正正地站精神抖擞地站着匆匆忙忙地赶9、课文分析:17 《少年闰土》本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。

六年级语文上册第五单元知识点总结

六年级语文上册第五单元知识点总结一、单元概述本单元主要讲述了中外名人故事，通过阅读、分析和讨论，帮助学生了解名人的成长历程，学习他们身上的优秀品质，从而激励自己不断进步。

本单元包括《司马光》、《黄鹤楼送别》、《一诺千金》和《心中有盏灯》四篇课文，以及《口语交际》、《习作》和《综合活动》等辅助内容。

二、知识点总结1. 识字写字：本单元涉及的生字较多，需要学生熟练掌握。

同时，对于重点词语、成语、谚语等也要有一定的了解。

在书写方面，要注意字迹工整，笔画顺序正确，不写错别字。

2. 课文理解：要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容，体会名人的成长历程和优秀品质。

对于文章中的重点语句，要能够结合上下文进行理解。

3. 文学常识：了解课文中所涉及的名人的生平和主要成就，增加学生的文学知识积累。

4. 习作：本单元的习作主题是“我身边的榜样”，要求学生选择一位名人或身边的人，通过具体事例介绍其优秀品质和行为，表达自己的敬佩之情。

在写作过程中要注意表达清晰、有条理。

5. 口语交际：本单元的口语交际主题是“与名人对话”，要求学生能够用口头语言与同学进行交流，分享自己了解的名人故事和感悟，锻炼口语表达能力。

6. 综合性学习：通过本单元的综合性学习活动，学生可以进一步了解名人的成长历程和优秀品质，增强自己的学习动力和自信心。

同时，也能够在活动中与其他同学互相学习、互相帮助，提高自己的团队合作能力。

三、注意事项1. 教师在教学过程中要注意引导学生正确理解课文内容，让学生体会名人的成长历程和优秀品质，从而激励自己不断进步。

2. 对于重点语句和生字词，教师要加强指导，帮助学生掌握正确的书写方法和读音。

3. 学生在学习过程中要注意积累素材，对于好的词语、成语、谚语等要能够熟练运用。

同时，也要注意字迹工整，避免失分。

4. 习作和口语交际是考察学生综合能力的重要方式，学生要认真对待，注意表达清晰、有条理。

总之，本单元的学习要点较多，需要学生全面掌握。

2024年部编新改版语文六年级上册第五单元复习课教案

2024年部编新改版语文六年级上册第五单元复习课教案（根据2024年部编新改版语文六年级上册第五单元教材编写）【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。

2.体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

3.学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

【核心素养】学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

【重难点】学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

【评价任务】掌握本单元生字词语。

【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《夏天里的成长》A. 说说课文是怎样围绕中心句来写的。

（课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。

”作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。

最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。

）B.课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。

读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。

(第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。

通过描写这些动植物在夏季的快速生长，突出了生物在夏天里飞快生长的状态。

)（2）《盼》A.想一想课文是通过哪些事例来写“盼”的？①走在放学路上盼着变天。

②放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。

③继续寻找借口出门，盼着雨别停。

④吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。

B.课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。

示例①：“每天在放学的路，上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢?’”这一段心理描写既生动又有趣，非常具有孩子气，反映了儿童天真、可爱的特点。

“我”为了能穿上新雨衣，便日夜盼望下雨，可天偏偏和“我”作对。

人教版六年级语文五单元复习提纲

六年级语文上册第五单元复习要点★《少年闰土》1、作家及作品：（资料袋内容）鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

1918 年5 月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

他一生创作和翻译了许多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。

课文选自他的小说《故乡》。

鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。

毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。

2、《少年闰土》作者鲁迅，节选自《朝花夕拾》。

他通过回忆重点写闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼四件事。

刻画了闰土是一个活泼、健康、勤劳的农村少年。

按原文填空1、深蓝的的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

其间有一个一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。

那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。

3、重点问题（1）闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？答：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。

（或为见多识广）（2）谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。

答：“他们”指“我”往常的朋友。

“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。

这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

4、中心思想：课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情．5、写作方法：四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。

6、人物评价：闰土是一个（见识丰富、活泼可爱、聪明能干）的农村少年。

部编版语文六年级上册第五单元复习课件(共17张PPT)

luò yìbù jué
川流不息
yī chén bù rǎn
一尘不染
tuǒ xié
妥协
zhìhuì
智慧
biān jiānɡ
边疆
cái ɡàn
才干
读一读，记一记
不声不响：指不说话；不出声。
窸窸窣窣：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。
读一读，记一记
理直气壮：理由充分，因而说话有气势。
谨慎翼翼：谨慎谨慎，一点不敢忽视的样子。翼翼，严肃，谨慎。
第五速
cǎo pínɡ
草坪
xià tiān
夏天
tái xiǎn
苔藓
shēnɡ wù
生物
ɡuǒ shí
果实
tiào yuè
跳跃
lín jū
邻居
ɡāo liánɡ
高粱
fēnɡ mǎn
饱满
拼一拼，写一写
tiě ɡuǐ
铁轨
yǔ máo
羽毛
yàn yǔ
谚语
jìn liànɡ
尽量
dàn lǜ
淡绿
fēnɡ yǔ léi diàn
风雨雷电
mǎn tiān xīnɡ dòu
满天星斗
yǔ yī
雨衣
ān jìnɡ
安静
拼一拼，写一写
zhōu wéi
周围
mǎ lù
马路
yānɡ qiú
央求
mǎ nǎo
玛瑙
jiànɡ yóu
酱油
shuǐ zhū
水珠
dòu hào
逗号
lóu tī
楼梯
bō lí
能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。

第五单元课文生字复习和重点语段默写-2024-2025学年六年级语文上册统编版

第五单元一、看拼音写词语。

péng jià tái xiǎn píng bà gān zhè pù bù zēng jiā féng xì yàn yǔxiù zǐ zhàng péng suō xiǎo fēng kuángwǎ kuài guìzǐ xuān huá shuǎi diào rǎng jià dà suàn jiàng yóu zuǐ chún bèng tiào fèi zǐ kǎo ròu dū nāng mèn mǐ què shíxīng wèi bāo lěigāo liáng cài qítiě guǐxī wàng 二、重点语段背诵及默写。

wǒ kāi shǐ pàn zhe biàn tiān。

kě shìyī lián hǎo jǐtiān，bái tiān tiān shàng dū shìwǎlán wǎ lán de yè wǎn yòu biàn，chéng mǎn tiān xīng dǒu wǒ de yǔ。

yī yī zhíān ān jìng jìng detǎng zài hé zǐlǐ hé zǐ yī，zhíān ān jìng jìng de tǎng zàiyī guìlǐ měi tiān fàng xué lù。

部编人教版六年级上册语文第五单元知识点梳理

第五单元单元知识小结一、易读错的字棚（péng ）架苔藓（xiǎn ）草坪（píng ）蔗（zhè）糖增（zēng ）加缝（fèng ）隙篷（péng ）子疯（fēng ）子蹦（bèng ）跳缩（suō）小甩（shuǎi ）开嘴唇（chún ）二、易写错的字蔗：下面中间是“廿”。

瀑：右下角是“氺”。

缝：“夆”下面是三横。

酱：上面是“ ”，下面是“酉”。

唇：是半包围结构。

三、重点词语凉棚苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙谚语活生生软绵绵农作物尽量斗篷收缩疯狂瓦蓝衣柜喧闹甩开叫嚷酱油嘴唇蹦跳楼梯情况袖子预报遮盖讲座逗引四、多音字缝⎩⎪⎨⎪⎧fèng(裂缝)féng(缝补) 嚷⎩⎪⎨⎪⎧rāng (嚷嚷)rǎng (叫嚷) 闷⎩⎪⎨⎪⎧mèn(胸闷)mēn (闷热) 瓦⎩⎪⎨⎪⎧wǎ(瓦匠)wà(瓦刀) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧苔(苔藓)笞(鞭笞) ⎩⎪⎨⎪⎧坪(草坪)评(评语) ⎩⎪⎨⎪⎧蔗(蔗糖)庶(富庶)⎩⎪⎨⎪⎧瀑(瀑布)曝(曝光) ⎩⎪⎨⎪⎧逢(相逢)宿(住宿) ⎩⎪⎨⎪⎧柚(柚子)瓦(瓦蓝) ⎩⎪⎨⎪⎧篷(船篷)蓬(莲蓬) ⎩⎪⎨⎪⎧缩(缩小)宿(住宿) ⎩⎪⎨⎪⎧瓦(瓦蓝)互(互相) ⎩⎪⎨⎪⎧甩(甩开)用(利用) ⎩⎪⎨⎪⎧嚷(叫嚷)襄(襄阳) ⎩⎪⎨⎪⎧唇(嘴唇)辱(侮辱) 六、近义词迅速—快速跳跃—蹦跳本来—原本丰满—饱满增加—增添竟然—居然飘游—飘浮瓦蓝—蔚蓝逗引—逗弄喧闹—喧嚣软绵绵—软乎乎凉冰冰—凉丝丝不声不响—无声无息理直气壮—义正词严七、反义词迅速—迟缓丰满—干瘪增加—缩减希望—失望填满—挖空央求—命令遮盖—裸露凉爽—闷热兴奋—沮丧凉冰冰—热乎乎软绵绵—硬邦邦理直气壮—理屈词穷小心翼翼—粗心大意八、词语搭配(生长)的季节(叭叭)的声响(扁扁)的纸盒子(透明)的新雨衣(明晃晃)的玻璃(凉爽)的空气(厚墩墩)的云彩(不声不响)地听(用力)地长(兴奋)地仰起头(嘻嘻)地笑(沙啦啦)地喧闹(长)得太慢弄得(窸窸窣窣)响九、词语归类表示惜时的词语：见缝插针争分夺秒描写成长的四字词语：茁壮成长破土而出牙牙学语表达“期盼”情感的词语：望眼欲穿寸阴若岁枯苗望雨十、句子积累1. 排比句：昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

六年级上册第五单元语文知识点

六年级上册第五单元语文知识点
六年级上册第五单元语文知识点如下：
1. 诗：了解诗的概念，了解诗的分类和特点，如四言绝句、五言绝句等。

2. 《静夜思》：了解《静夜思》这首诗的作者李白以及其创作背景，理解诗中的意境和情感，并能默写全诗。

3. 句子成分：了解句子成分的概念，如主语、谓语、宾语、状语等。

能够分析句子成分的构成和功能。

4. 结构助词：了解结构助词的概念，如的、地、得。

能够根据句子的语境正确使用结构助词。

5. 诗歌朗诵：学习朗诵诗歌的方法和技巧，如声音的调节、语速的掌握、情感的表达等。

6. 《朝天子》：了解《朝天子》这首诗的作者白居易以及其创作背景，理解诗中的意境和情感，并能默写全诗。

7. 句子的理解和改写：通过理解句子的逻辑关系和语义，能够正确理解和改写句子，如改变句子的语序或用不同的词语表达。

8. 诗歌鉴赏：学习欣赏一些优秀的古诗词作品，如《鹿柴》、《登鹳雀楼》等，了解作者的创作背景和诗歌的意境。

以上是六年级上册第五单元语文的知识点，希望对你有帮助！。

统编版语文六年级上册《第五单元课文复习》课件(共19张PPT).ppt

圈动词
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。
内心独白
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
心理活动
动作
借景抒情它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
这样写既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐，又给结尾营造了美好恬淡的氛围，引发人们无尽的想象。
梳理选材方法要从不同方面选材；要选新鲜的，特别的，典型的材料；若还能有层次地选材，那就更好了。
文中的“我”到底在盼什么？
“我”在盼雨。 “我”盼着下雨天能够穿上新雨衣。
梳理：课文是通过哪些事情来写“盼”的？
初得雨衣，盼望变天（第1—3自然段）下起了雨，盼穿雨衣（第4—17自然段）盼来机会，快乐出门（第18—20自然段）
竹子、高粱、一夜可以多出半节；
鲜花
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实
苔藓、草坪、几天不见，白石头就长满苔藓，黄泥土就变成了
菜畦
草坪菜畦
小猫小狗小鸡小鸭
个把月有妈妈一半大
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从三个方面来写，能让中心意思表达得更全面、充分。
作者还想借这篇文章告诉我们人也要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
作者选取了三件事来写“盼”，特别是下起雨时，作者通过描写动作、语言、心理活动等方法，活灵活现地展现了作者急切的盼望之情。
借景抒情
拟人
路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 “我”开心、
兴奋的心情
吃过晚饭，雨还在不停地下着，
嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓
点逗引我出去。

部编版六年级上册语文第五单元知识点及练习

第五单元知识点1.字(1)难读的字缩(suō)甩(shuǎi)蹦(bènɡ)(2)难写的字秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。

割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。

疯:部首是“疒”,里面是个“风”。

嘻:左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。

2.词(1)必须掌握的词后脑勺本来活生生苞蕾苔藓丰满甘蔗瀑布软绵绵谚语农作物尽量雨衣袖筒斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇(2)近义词生长~成长本来~原来苞蕾~花蕾丰满~饱满尽量~尽力迅速~快速飞快~飞速菜畦~菜地增加~增长预报~预告遮盖~遮掩逗引~勾引不声不响~一声不响理直气壮~义正词严小心翼翼~小心谨慎(3)反义词丰满→枯瘦迅速→迟缓增加→减少飞快→缓慢遮盖→裸露安静→热闹不声不响→大吵大闹理直气壮→理屈词穷小心翼翼→粗心大意(4)词语归类①ABB式词语:活生生软绵绵凉冰冰明晃晃类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:窸窸窣窣安安静静满满当当类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写夜色的词语:满天星斗类似的词语:月光如水月明星稀月白风清④描写说话有气势的词语:理直气壮类似的词语:慷慨陈词义正词严严词厉色⑤描写声音的词语:窸窸窣窣滴答滴答类似的词语:叽里呱啦淅淅沥沥嘻嘻哈哈⑥量词:一块白石头一件新雨衣一层玻璃⑦动词:敲着鼓点跑到窗前挺着脖子甩着袖子⑧修饰词:用力地长扁扁的纸盒子厚墩墩的云彩3.比喻句(1)路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。

(2)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。

4.拟人句(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。

部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳

部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳一、阅读部分本单元的阅读内容主要聚焦于古典与现代交融的文化主题，涵盖了古代诗词、现代散文以及寓言故事等多种文学形式。

通过阅读这些篇章，学生不仅能够领略到中华文化的博大精深，还能提升阅读理解能力，培养文学鉴赏能力。

本单元选取的古诗文，如《静夜思》、《望庐山瀑布》重点考察学生对古诗文的诵读节奏、韵律感知以及意象理解。

学生需要掌握古诗文的基本词义，理解诗人的情感表达和艺术手法。

现代文阅读是本单元的重要组成部分，如本单元的课文《山中的杂事》、《蝉与黄雀》通过对自然景观、人生哲理等方面的描述，引导学生关注生活细节，感悟人生智慧。

学生需要掌握文章的主旨大意，理解作者的写作意图和表达技巧。

寓言故事是本单元的一大特色，如《狐假虎威》、《掩耳盗铃》等经典寓言，富有教育意义。

在阅读过程中，学生需要关注寓言的叙事结构，理解寓言所蕴含的哲理和智慧。

本单元的阅读部分旨在培养学生的阅读理解能力、文本分析能力以及文学鉴赏能力。

在阅读过程中，学生需要注重以下几点：在阅读古诗文时，注意把握诗人的情感表达和艺术手法，结合注释和译文进行理解。

在阅读现代文时，关注文章的主题和情感基调，理解作者的写作意图和表达技巧。

在阅读寓言故事时，关注寓言的叙事结构，理解寓言所蕴含的哲理和智慧，并结合现实生活进行思考。

养成定期阅读和笔记的习惯，积累阅读经验和知识，提高阅读能力和文学素养。

1. 课文主要内容及主题思想概述这些课文主要聚焦于人物形象的塑造与描写，通过对人物性格、行为和内心世界的展示，来体现作者的价值观和情感态度。

课文内容涵盖历史名人、现代社会榜样以及日常生活中的普通人，旨在帮助学生建立全面的人物形象认知体系，并通过人物形象激励自我成长与努力。

这些课文展现了对社会现象的深入探讨。

通过对社会生活的描写和剖析，展现了当代社会的风貌和发展趋势。

通过对这些内容的探究，学生可以更好地了解社会现状，培养社会责任感和公民意识。

部编人教版六年级上册语文第五单元核心知识点

第五单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字苞（bāo）畦（qí）轨（gguǐ) 缩（suō）甩（shuǎi）蹦（bèng）（2）易写错的字苔：“艹”横稍长，“口”略扁略窄。

藓：下部的左边“鱼”最后一笔横变提。

蔗：下部的里面是“廿”，不是“甘”或“艹”。

瀑：右部的下边是“氺”，不是“水”或“小”。

袖：左窄右宽。

左部是“衤”，不是“ネ”。

篷：上部是竹字头，不是草字头。

疯：被包围部分是“风”。

酱：下部是“酉”，不是“西”。

（3）多音字缝fèng（门缝儿）嚷rǎng（叫嚷）féng（缝补）rāng（嚷嚷）2.词（1）必须掌握的词活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物尽量斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇（2）四字词语瓦蓝瓦蓝滴答滴答（3）成语窸窸窣窣满满当当不声不响理直气壮小心翼翼（4）近义词迅速～快速生长～成长尽量～尽力预报～预告遮盖～遮掩逗引～逗弄小心翼翼～小心谨慎（5）反义词迅速→迟缓飞快→缓慢丰满→枯瘦遮盖→裸露理直气壮→理屈词穷小心翼翼→粗心大意（6）词语归类①AABB式词语：满满当当类似的词语：高高兴兴快快乐乐安安全全②描写夜色的词语：满天星斗类似的词语：月光如水月明星稀月白风清③描写说话有气势的词语：理直气壮类似的词语：慷慨陈词义正词严严词厉色④描写声音的词语：窸窸窣窣类似的词语：叽里呱啦淅淅沥沥嘻嘻哈哈⑤量词：一块白石头一件新雨衣一层玻璃⑥动词：敲着鼓点跑到窗前挺着脖子甩着袖子⑦修饰词：用力地长扁扁的纸盒子厚墩墩的云彩二、佳句积累1.比喻句路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

把雨滴比作珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后景色的美丽。

2．拟人句（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

把小杨树当作人来写，生动形象地写出了“我”看见起风时高兴的心情。

（2）它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……把小雨点当作人来写，生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。

六年级语文上第五单元综合知识复习题5含答案人教统编版

六年级语文上第五单元综合知识复习题一、选择题。

1.下面四个选项中，加点字读音全部正确的一项是（）A.痱．（fèi）子高粱．（láng）腥．（xīng）味B.菜畦．（qí）嘟囔．（nāng）静悄．（qiāo）悄C.谚．（yān）语焖．（mēn）饭蒜薹．（tái）D.玛瑙．（nǎo）绿蔓．（màn）窸窸．窣（sū）窣2.下列词语书写有不正确的一项是（）。

A.绿蔓高梁斗蓬安安静静B.腥味玛瑙苔藓窸窸窣窣C.擅长牙膏陀螺晕头转向D.疾驰摘要箩筐边歌边舞3.下列词语与意思不对应的一项是（）A.表示力求在一定范围内达到最大限度。

（尽量）B.在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。

（名言）C.(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。

（丰满）D.连续不断地自言自语。

（嘟囔）调4.下列句子中加点词的解释错误的一项是（）A．你在豆棚瓜架上看绿蔓．．（细长不能直立的茎），一天可以长出几寸。

B.最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬．．（连接、连续）地方的缝儿几乎填满。

C.我一边说，一边用眼睛瞟．（眼神飞起来）看窗外，生怕雨停了。

D.这个小站坐落在山坳（山间的平地）里。

5.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )A.老师严厉地批评了废寝忘食．．．．打游戏而荒废了学业的小华。

B．期末考试越来越近了,同学们都在紧张地复习,破釜沉舟．．．．,迎接考试。

C.烈士们的事迹令我们肃然起敬．．．．。

D.春天到了,公园里一派欣欣向荣．．．．的景象。

6.下列句子没有语病的一项是（）A.上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。

B．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。

C．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。

D．受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。

六年级上册语文第五单元知识点梳理

六年级上册语文第五单元知识点梳理六年级上册语文第五单元知识梳理一、易读错的字瀑(pù)布苞蕾(lěi) 裂缝(fèng)甘蔗(zhe) 袖筒(xiù tǒng) 蹦(bèng)跳铁锅(guō) 情况(kuàng) 嘴唇(chún)二、易写错的字瀑: 右下角是“氺”，“氺”的笔顺是：竖钩、点、提、撇、点。

酱：下面是“酉”。

三、会写词语凉棚苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙裂缝谚语活生生软绵绵农作物尽量斗篷收缩疯狂瓦蓝衣柜喧闹甩开叫嚷酱油炖肉嘴唇蹦跳楼梯情况袖子预报遮盖讲座逗引四、多音字蔓缝嚷闷五、形近字六、近义词迅速—疾速跳跃—蹦跳声响—声音丰满—丰腴增加—增添软绵绵—软乎乎竟然—居然凉冰冰—凉丝丝飘游—飘浮嘟囔—嘟哝逗引—招引喧闹—喧嚣七、反义词深—浅割—栽仰—俯迅速—缓慢丰满—瘦瘠增加—削减希望—失望凉爽—闷热兴奋—沮丧软绵绵—硬邦邦理直气壮—理屈词穷小心翼翼—粗心大意八、词语搭配(生长)的季节 (飞快)的长(跳跃)的长 (叭叭)的声响(农家)的谚语 (收成)的希望(扁扁)的纸盒子 (透明)的新雨衣(明晃晃)的玻璃 (凉爽)的空气(厚墩墩)的云彩 (不声不响)地听(兴奋)地仰起头 (嘻嘻)地笑(沙啦啦)地喧闹弄得(窸窸窣窣)响九、词语归类1.ABB式词语：软绵绵硬邦邦轻飘飘沉甸甸黑压压热乎乎凉冰冰厚墩墩明晃晃甜丝丝静悄悄香喷喷齐刷刷2.AABB式词语：安安静静窸窸窣窣满满当当红红火火热热闹闹十、句子积累1. 排比句：(1)草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。

水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

(2)昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

2. 引用：(1)北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。

”(2)又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。

”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。

3. 比喻句：路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。